Medios de Comunicación Masiva (Radio, TV, Cine)

Medios de comunicación masiva TELEVISIÓN

RADIO

CINE

Televisión Educativa

Se encuentra considerada como una tecnología de información y comunicación, un medio TIC.

Está incluida en el conjunto de los

medios audiovisuales.

Medios que integran sonidos y imágenes en movimiento, empleados para la comunicación de masas (a una audiencia amplia) desde su fuente.

La palabra "televisión" se forma de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión).

La televisión es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que puede realizarse mediante ondas herzianas o por redes

(cable).

El receptor de las señales es el televisor. El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación de televisión.

TIPOS DE PROGRAMAS O FORMATOS TELEVISIVOS

FICCIÓN Se presenta la recreación

de un hecho creativamen

te, coincidente en algunos

aspectos con situaciones

y/o personajes de la vida

real incluso de hechos históricos o hechos del presente. Puede ser

Películas

Series

Telenovelas

INFORMATIVOS La información se configura

según diversos géneros que se relacionan con

la tradición literaria, en las experiencias

de la prensa y en la

especificidad de la expresión audiovisual. Se

centran exclusivamente en hechos,

datos y opiniones de actualidad inmediata,

permanente o sucesiva.

Noticia: Se

informa de los

acontecimientos en el momento en

que se produc

en.

Reportaje: Es

ampliación,

profundización

e interpretación de una noticias

.

Informe Es una visión

más amplia de un hecho, cuenta con anteceden

tes, causas, datos,

documentos y fechas que giran en torno a una noticia

de actualidad.

Documental: Parte de la actualidad inmediata

para situarse en la actualidad

permanente. Frente a la temporalidad y fugacidad de los

hechos, el documental busca lo permanente

que deja la vida cotidiana de una

sociedad o de una cultura.

Entrevista: El diálogo se establece entre el entrevistador que

pregunta y el entrevistado que

responde. Se busca la información como interrogación. La

audiencia va descubriendo, mediante

preguntas, la personalidad o la

información y opiniones del entrevistado

Publirreportaje Es el relato de

duración más amplia que el spot o cuña, entre uno y

tres minutos, manifiestamente

persuasivo para la venta de un producto y/o

servicio.

Auspicio Se genera mediante el apoyo

económico a un programa, o a un

evento que se va a transmitir, a cambio de

que aparezca la imagen del producto,

de la marca, de la empresa o la cita del nombre al principio o de vez en cuando a lo

largo del mismo.

La TV educativa proporciona información

pedagógica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades educativas.

Permite atender necesidades educativas de grupos sociales en zonas de pobreza y concentración

poblacional o de concentración escolar dispersa de zonas apartadas, dando acceso a

contenidos de calidad que no es fácil encontrar en su medio.

Con ello se beneficia, en primer lugar, a los

estudiantes de dichas zonas.

Por otro lado, para que el impacto de la televisión necesario que los docentes la incorporen dentro de su programación curricular para que cumpla una función concreta por el docente y exija a los estudiantes una participación efectiva.

Radio

Definición

• La radio es un medio de comunicación masivo que permite una interacción entre los encargados de la transmisión y la sociedad, de manera que se puede lograr una dinámica informativa entre los radioescuchas, se requiere de una planeación para que se logre una radiodifusión.

Características

• Transmitir a distancia la voz y música, haciéndolas así accesibles a las personas.

• Las transformaciones son a través de ondas de señales

• Necesidad de una organización formal compleja.

• Dirigida a públicos amplios.

• Contenidos públicos, abiertos a todos

• Públicos heterogéneos.

• Alcance simultáneo “a una gran cantidad de personas que están distantes de la fuente y que, a la vez, se hallan lejos una de otras”.

• La relación entre emisor y público es impersonal.

• El público es un conglomerado de individuos a los que une un foco común de interés, pero no se conocen entre sí

Inicio de la radio en la educación

• índice de deserción o de no asistencia al sistema escolarizado formal

• las instituciones escolares se encontraban a distancias inaccesibles en algunas poblaciones.

• económicamente accesible para tenerse en los hogares.

Escuelas radiofónicas

• Escuelas Radiofónicas de la Sierra Tarahumara en Chihuahua.

• Fomento Cultural y Educativo A.C. (FCE) tipo de educación dirigido a los grupos marginados.

• La difusión de programas grabados de matemáticas, español y desarrollo en las comunidades.

Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA)

Radio alfabetización trabajo con dos bases distintas.

• 1. buscaba llegar a la concienciación educativa, motivar y sensibilizar a los analfabetas a estudiar o continuar haciéndolo.

• 2. estaba enfocada a la lector-escritura y a las operaciones matemáticas básicas.

• Las que se transmitían resolvían ejercicios de matemáticas

• Explicaban ejemplos de español.

Actualidad • Hay programas locales de universidades donde relatan las actividades

tecnológicas que hacen los alumnos, así como temas de interés.

• Radio Educación, emisora de SEP-Conaculta, a la vanguardia en la programación cultural y educativa.

• Programas que se transmiten de:

• Literatura

• Genero

• Política

• Deportes

• Salud

• Ecología

• Estos programas desaparecieron porque existieron irregularidades dentro del programa de INEA.

• Actualmente la radio no se usa por el auge que ha tenido la tecnología la población usa otros medios para informarse de los acontecimiento que suceden.

• Hemos aislado la radio, a pesar de que es un medio del que se aprende mucho ya que echamos a volar la imaginación.

Cine

• El cine es la comunicación a través de imágenes, las múltiples dimensiones que alberga este medio de comunicación posibilitan una riqueza narrativa.

Lenguaje

Comunicativo Estético

Por eso se considera:

MEDIO DE COMUNICACIÓN

Difunde Defiende

Ideas

Transmite

Informacion

• Teniendo en cuenta su estructura audiovisual-narrativa y la masa como audiencia, su potencia de difusión es muy considerable, aunque por la necesidad de interpretación-reflexión por parte del espectador para ser consumido.

• No es tan directo como otros medios. Sin embargo, la audiencia del cine es "cautiva" y por ello queda más dispuesta a recibir el mensaje, lo cual unido al clima de gran atención y abstracción (oscuridad y silencio) y a la gran calidad audiovisual, hacen del cine un medio de comunicación social de gran impacto personal en el espectador.

El cine no es solo un importante medio de comunicación, expresión y espectáculo que ha tenido un principio y evolución continua, sino que mantiene relaciones muy estrechas con la historia.

El Cine nos enseña:

Valores

Para cambiar la ideología.

Principios

Bibliografía

• Arteaga R. C., Martínez H. C., Medel H. N., Piña C. H., Soto G. B. (2003).La Radio como Medio para la Educación. En: Revista electrónica en América Latina Especializada en comunicaciones. Recuperado 10 de octubre de 2015. disponible en:

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html.