1 di PUSAT SUMBER BELAJAR UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2009
1
di
PUSAT SUMBER BELAJAR
di
PUSAT SUMBER BELAJAR
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2009
2
PEMBUATAN DAN PEMANFAATAN MEDIA SEDERHANA BERBASIS LINGKNGAN
PEMBUATAN DAN PEMANFAATAN MEDIA SEDERHANA BERBASIS LINGKNGAN
PELATIHANPELATIHAN
Instruktur Drs.Mochtar M. Noor,M.Pd
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2009
3 <O= MOCHTARMNOOR ++
+ - <O= MOCHTARMNOOR ++
+ -
4
PENGERTIAN SISTEM
PENGERTIAN SISTEM
Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, kejadian, atau benda yang
memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan
berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu
Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, kejadian, atau benda yang
memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan
berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu
5
SISTEM PEMBELAJAANSISTEM PEMBELAJAAN
Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, atau kejadian, yang memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran
Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, atau kejadian, yang memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan pembelajaran
6
TUJUAN PEMBELAJARA
N
METODE PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
MEDIA PEMBELAJARA
N TEMPAT/ LATAR
DOSEN / GURU,
SISWA
MATERI PELAJARA
N
EVALUASI
7
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
8
Setelah mempelajari bahan ajar ini, anda diharapkan dapat:Setelah mempelajari bahan ajar ini, anda diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pengertian media pembelajaran
2. Menjelaskan pengertian media By Utilization dan media By Design
3. Menjelaskan komunikasi dalam pembelajaran
4. Menjelaskan tujuan penggunaan media dalam pembelajaran.
5. Menjelaskan fungsi media dalam pembelajaran
6. Menjelaskan prinsip umum penggunaan media pembelajaran
7. Menjelaskan manfaat Media dalam pembelajaran
8. Menyebutkan prinsip - prinsip pemilihan media pembelajaran.
9
Lanjutan…
9. Menjelaskan karakteristk media pembelajaran
10. Menyebutkan jenis-jenis media pembelajaran
11. Menjelaskan pengertian media visual dua dimensi
12. Menjelaskan pengertian media visual tiga dimensi
13. Menjelaskan pengertian media OHP/OHT.
14. Menyebutkan keunggulan media OHP/ OHT
15. Menyebutkan bentuk-bentuk dan karakteristik media OHP/OHT.
16. Menyebutkan langkah-langkah produksi transparansi (OHT)
10
Lanjutan…
17. Menjelaskan beberapa hal yang perlu dihindari dalam penggunaan media OHP
18. Menjelaskan pengertian media chart & flip chart
19. Menjelaskan langkah produksi CHART & FLIP CHART
20. Menjelaskan langkah penyajian CHART & FLIP CHART
21. Menjelaskan pengertian slide power point sebagai media pembelajaran
11
Lanjutan…
22.Menjelaskan keunggulan slide power point
23.Menjelaskan teknik produksi silde power point
24.Menjelaskan teknik penyajian/ presentasi silde power point
25. Praktek presentasi media : OHP/ OHT Chart/ Flip Chart Slide Pwer Point
12
M2N
13
1. Semua benda yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan mahasiswa
2. Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran.
3. Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi (kemp,1985)
1. Semua benda yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan mahasiswa
2. Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran.
3. Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi (kemp,1985)
14
SEGALA SESUATU YANG DAPAT MENYIMPAN DAN ATAU MENYALURKAN
INFORMASI DARI SUMBER KE PENERIMA
SUMBERSUMBER MEDIAMEDIA PENERIMAPENERIMA
15
Aneka Media Aneka Media MEDIUM=PERANTARAELEKTRONIKCETAKGRAFISVISUALAUDIO AUDIO VISUALMASSAPENDIDIKANINSTRUKSIONALPENGAJARANPEMBELAJARAN MULTIMEDIA
KOMUNIKASI
MEDIA:MEDIA:
16
PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran:
adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar
17
ELEKTRONIK
18
ALAT ELEKTRONIKAALAT ELEKTRONIKA
19
20
. LISTRIKLISTRIK
21
ALAT LISTRIKALAT LISTRIK
22
MEDIA CETAKMEDIA CETAK
23
MEDIA CETAKMEDIA CETAK
24
HH
OO
PP
OO
HH
TT
LISTRIK / OPTIKLISTRIK / OPTIK
25
PENGERTIAN MEDIA By Design dan By Utilization
PENGERTIAN MEDIA By Design dan By Utilization
By design :
Media pembelajaran yang sengaja dirancang khusus untuk tujuan pembelajaran. Misal : buku pelajaran, modul, program audio, program video, transparansi OHP, Media Presentasi
By utilization :
Media pembelajaran yang bukan dirancang untuk tujuan pembelajaran, namun sudah tersedia dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Misal : sawah, pasar, surat kabar, siaran televisi, pabrik, terminal dll.
26
PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
27
SumberInformasi
PenerimaInformsi
Sumberinformsi
PenerimaInformasi
MEDIA
28
CONE OF EXPERIENCECONE OF EXPERIENCE
Dalam usaha memanfaatkan media sebagai alat bantu untuk menyampaikan pesan atau materi pelajaran, Edgar Dale mengadakan klasifikasi pengalaman menurut tingkat dari yang paling kongkrit ke yang palng abstrak. Klasifikasi tersebut kemudian dikenal dengan nama kerucut pengalaman (Cone of experience) dari Edgar Dale
29
KERUCUT PENGALAMAN EDGAR DALE
Abstrak
Verbal
Simbol` visual
Visual
Radio
Film
Tv
Wisata
Demonstrasi
Partisipasi
Observasi
Kongkrit
Pengalaman langsung
ABSTRAK
KONGKRIT
30
TUJUAN PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARANTUJUAN PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARAN
1. Memberi kemudahan kepada peserta didik untuk memahami materi pelajaran
2. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi
3. Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi
4. Menciptakan situasi belajar yang menyenangkan dan tidak mudah dilupakan
31
APA FUNGSI MEDIA?APA FUNGSI MEDIA?
1. Memperjelas penyajian pesan yang terlalu bersifat verbalistis
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra
3. Untuk mengatasi sikap pasif mahasiswa
4. Penyediaan lingkungan belajar yang berbeda
32
5. Menciptakan situasi pembelajaran yang efektif
6. Bagian integral dari keseluruhan situasi pembelajaran
7. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit dan konsep yang abstrak sehingga dapat mengurangi verbalisme
8. Membangkitkan motivasi belajar 9. Mempertinggi mutu pembelajaran
5. Menciptakan situasi pembelajaran yang efektif
6. Bagian integral dari keseluruhan situasi pembelajaran
7. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit dan konsep yang abstrak sehingga dapat mengurangi verbalisme
8. Membangkitkan motivasi belajar 9. Mempertinggi mutu pembelajaran
Lanjutan….Lanjutan….
33
Derek Rowntrie (1982)Derek Rowntrie (1982)
1. Membangkitkan motivasi belajar mahasiswa
2. Mengulang apa yang telah dipelajari
3. Menyediakan stimulus belajar4. Mengaktifkan respon mahasiswa5. Memberikan balikan (feed back)
dengan cepat6. Menggalakkan latihan yang
serasi
34
PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN PERAN GURU
2. PERLU PERSIAPAN YANG MATANG:
Siswa, guru, alat/program, tempat
3. PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA :
handal, sistem, spesipikasi,
praktis, keselamatan/ keamanan
4. MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK
5. KETERSEDIAAN MEDIA
6. PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA
35
65%85%Verbal + Visual
20%72%Visual
10%70%Verbal
3 Hari3 Jam
Daya IngatKOMUNIKASI
Dwyer, 1978
36
We LearnWe Learn
10% of what we read 20% of what we hear 30% of what we see 50% of what we see and
hear 70% of what we discuss
with others 80% of what we experience
personally 95% of what we teach
someone else
37
Indra KitaIndra Kita
1. Mata = 75 %
2. Telinga = 13 %
3. Sentuhan/raba = 6 %
(British Audio Association 1985)
1. Mata = 75 %
2. Telinga = 13 %
3. Sentuhan/raba = 6 %
(British Audio Association 1985)
38
MANFAAT MEDIA PEBELAJARANMANFAAT MEDIA PEBELAJARAN
1. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI
2. PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT DISERAGAMKAN
3. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK
4. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI ITERAKTIF
5. JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI
6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN
7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN SAJA
8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA
9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF
10.MENGATASI KETERBATASAN RUANG
11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA
39
1. Berdasarkan tujuan pembelajaran.
2. Sesuai karakteristik peserta didik.
3. Sesuai dengan kemampuan guru/dosen.
4. Sesuai dengan situasi kondisi, waktu dan tempat.
5. Sesuai dengan karakteristik media pem-belajaran.
6. Sesuai dengan ketersediaan media pem-belajaran.
7. Sesuai materi pelajaran
PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARANPRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
40
1. Konsep; teori, pengertian, definisi, hukum, dalil, dan rumus.
2. Prinsip; sikap, opini, dan motivasi, dan implementasi.
3. Fakta; nama orang, alat, bahan, hewan, tumbuan, tempat, tanggal terjadi.
4. Prosedur; aturan, teknik, dan langkah
5. Visual;bentuk, warna, dan gerak
6. Audio; bahasa, lagu, doa dll.
Materi PelajaranMateri Pelajaran
41
1. Kemudahan untuk dipindahkan atau ditempatkan
2. Kesesuaian dengan fasilitas yang ada di kelas
3. Keamanan dalam penggunaannya
4. Daya tahan (kehandalannya)
5. Kemudahan dalam penggunaan
6. Kemudahan dalam perawatan dan perbaikan
Karakteristik media pembelajaran
Karakteristik media pembelajaran
42
KARAKTERISTIK MEDIA KOMUNIKASI(Rudy Bretz, 1974)
KARAKTERISTIK MEDIA KOMUNIKASI(Rudy Bretz, 1974)
Menjembatani jarak atau waktu (when distance or time to becovered, the message may be carried by communication medium)
Sistem yang merekam & menyimpan informasi (system that record and store information are commuication media)
Merupakan sistem perekaman karena berisi unsur perangkat lunak/ pesan (the recording system which should be considered the communication medium not the transmitting system, because the recording system contains program software elements )
Menjembatani jarak atau waktu (when distance or time to becovered, the message may be carried by communication medium)
Sistem yang merekam & menyimpan informasi (system that record and store information are commuication media)
Merupakan sistem perekaman karena berisi unsur perangkat lunak/ pesan (the recording system which should be considered the communication medium not the transmitting system, because the recording system contains program software elements )
43
JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJAAN
JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJAAN
1. Media visual dua dimensi tidak transparan
2. Media visual duadimensi yang transparan
3. Media visual tiga dimensi
4. Media Audio5. Media Audio –
Visual6. Multimedia
44
KEUNGGULAN RADIOKEUNGGULAN RADIO
1. Jangkauan luas / langsung dan cepat2. Untuk belajar individual/ klasikal3. Memiliki banyak gelombang / frekuensi4. Program hiburan5. Program pembelajaran/ non hiburan6. Dapat mengembangkan daya
imajinasi/fantasi7. Tenaga listrik relatif kecil8. Portabel (lebih akrab)9. Didengar sambil
mengerjakan pekerjaan lain10. Mudah dan murah
45
KEUNGGULAN KASET
AUDIO
1. Untuk belajar individual/ klasikal2. Program dapat diulang- ulang3. Program pembelajaran dan hiburan4. Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi5. Tenaga listrik relatif kecil6. Portabel (lebih akrab)7. Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain8. Mudah dan murah9. Mudah mengoperasikan10. Dapat dipakai untuk merekam
By Mochtar M.Noor,MPd
47
KEUNGGULAN VIDEO SYSTEMKEUNGGULAN VIDEO SYSTEM
1. MENAMPILKAN SUARA,TULISAN, GAMBAR, WARNA, DAN GERAK
2. PEMAKAIAN DAPAT DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN
3. DAPAT MEREKAM DAN MENGHAPUS4. KEGIATAN CCTV DAN KEAMANAN5. BAHAN TAYANGAN STUDIO TV6. UNTUK PEMBELAJARAN INDIVIDU & KELSIKAL7. DOKUMENTASI, FAKTA AKTUAL, FEEDBACK,
MODEL PEMBELAJARAN8. MANIPULASI PROGRAM : OBYEK BESAR
KECIL, KECIL BESAR, JAUH DEKAT, ADA TIDAK ADA, ABSTRAK KONGKRIT, CEPAT LAMBAT, ANIMASI
49
MEDIAMEDIA
M2NM2N
50
1. CHART ATAU BAGAN
2. MEDIA PAPAN
3. KARIKATUR
4. FLIP CHART
5. DIAGRAM
6. POSTER
7. GRAFIK
8. KOMIK.
9. PETA
10. PHOTO
11. BUKU, MAJALAH,MODUL
12. DIKTAT, MAKALAH DLL 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr
51
MEDIA CETAKMEDIA CETAK
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr
52
PHOTOPHOTO
53
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
94/95 95/96 96/97 97/98 98/99
Rerata IPK
Rerata Lama Studi
54
KEPALAPSB
PENANG. JAWAB
PENGEMBANGAN
PENANG. JAWAB
PRODUKSI
PENANG. JAWAB PELAYANAN
MEDIA
PELATIHAN, PEREN-CANAAN,PENULISAN
BAHAN AJAR, NASKAH,KONSULTASI,
CETAK GRAFIS FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO
DISTRIBUSI INVENTARISASI PEMELIHARAAN
PERBAIKAN
STRUKTUR PSBSTRUKTUR PSB
SEKRETARIS
55
PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP
Mendaftarkan Diri
Penyusunan Instrumen
Lulus ?Stop
Daftar ulang/Bayar SPP/BO
Orientasi Studi
Perkuliahan Metode Penelitian/umum
Semester 1
Penyusunan Usulan PenelitianSemester Pendek
Perkuliahan Bidang StudiSemester 2
Bimbingan Penyusunan
Usulan PenelitianSemester Pendek
SeminarUsulan
Penelitian
Penulisan Makalah
Kualifikasi
Lulus ?
Ujicoba Instrumen
Pengumpulan Data
PenyusunanTesis
UjianFormatif Lulus
?
UjianSumatif Lulus
?
WisudaTerima Ijazah &Transkrip Nilai
Perbaikan Instrumen
Sarjana S1Semua
JurusanIPK 2,75
Perbaikan Perbaikan
PerbaikanUjian
Kualifikasi
UjianSeleksi
Ya
Tidak
Ya Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
START
STOP
CONTOH FLOW CHART
56
MEDIA PAPANMEDIA PAPAN
1. PAPAN TULIS (BLACKBOARD)
2. WHITE BOARD
3. PAPAN MAGNIT
4. PAPAN KARPET
5. PAPAN BULETIN
6. PAPAN PLANEL
1. PAPAN TULIS (BLACKBOARD)
2. WHITE BOARD
3. PAPAN MAGNIT
4. PAPAN KARPET
5. PAPAN BULETIN
6. PAPAN PLANEL
PAPAN TULIS
57
MEDIA VISUAL DUA DIMENSITRANSPARAN
MEDIA VISUAL DUA DIMENSITRANSPARAN
1. FILM SLIDE2. OHP/OHT3. FILM STRIP4. MICRO FILM
OHT
OHT
OHPOHT
SCREEN
58
MEDIA VISUAL 3 DIMENSI …..
1. BENDA SESUNGGUHNYA(realia)
2. MODEL
3. DIORAMA
4. MOCK UP
5. SPECIMEN
59
1. PH 2. RADIO3. CD PLAYER4. SOUND SYSTEM5. TELEPHONE / HP6. AUDIO TAPE RECORDER7. ALAT MUSIK modern / tradisional
60
MEDIA AUDIO VISUALMEDIA AUDIO VISUAL
1. TELEVISION
2. VIDEO SYSTEM
3. SINEMA/ FILM
4. COMPUTER
5. HP
1. TELEVISION
2. VIDEO SYSTEM
3. SINEMA/ FILM
4. COMPUTER
5. HP
61
L C DL C D
1. MENAMPILKAN GAMBAR / FILM BESAR2. UNTUK PEMBELAJARAN KELASIKAL3. MEMILIKI SUARA, GAMBAR, TULISAN, WARNA, GERAK4. NONTON TV RAMAI – RAMAI (BARENG)5. SEBAGAI INPUT DAPAT MENERIMA DARI: KOMPUTER, VIDEO, VCD, TV RECEIVER, DAN KAMERA
VIDEO
( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )
DENGAN INPUT DARI :• KAMREA VIDEO• KOMPUTER• VIDEO TAPE RECORDER• VCD / DVD PLAYER• TV RECEIVER
SEBUAH PROYEKTOR ELEKTRONIK
KEUNGGULAN
62
LCDLCD
63
PROYEKTOR LCD PROYEKTOR LCD
VCD/ VIDEOVCD/ VIDEO
SCREEN
LCD
64
CHART
ORGAN
65
STRUKTUR PSBSTRUKTUR PSBKEPALA
PSB
PENANG. JAWAB
PENGEMBANGAN
PENANG. JAWAB
PRODUKSI
PENANG. JAWAB
PELAYANAN MEDIA
PELATIHAN, PEREN-
CANAAN,PENULISAN BAHAN AJAR,
NASKAH,KONSULTASI,
CETAK GRAFIS
FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO
DISTRIBUSI INVENTARISA
SI PEMELIHARA
AN PERBAIKAN
SEKRETARIS
66
.
67
CHART
SUMBER BELAJAR
68
ALAT LISTRIK
69
ALAT LISTRIK
70
CHART
71
FLIP CHART
72
ENAM MINGGU PERTAMA
MINGGU KE SEMBILAN
MINGGU KE DUA BELAS
MINGGU KE ENAM BELAS
MINGGU KE DUA PULUH
MINGGU KE DUA PULUH
EMPAT
MINGGU KE DUA PULUH
EMPAT
MINGGU KE DUA PULUH SEMBILAN
MINGGU KE EMPAT
PULUH
73
ENAM MINGGU PETAMAMINGGU KE SEMBILANMINGGU KE DUA BELAS
MINGGU KE ENAM BELAS
MINGGU KE DUA PULUH
MINGGU KE DUA PULUH EMPAT
MINGGU KE DUA PULUH EMPAT
MINGGU KE DUA PULUH SEMBILAN
MINGGU KE EMPAT PULUH
74
MINGGU KE EMPAT PULUH
MINGGU KE DUA PULUH SEMBILANMINGGU KE DUA
PULUH EMPATMINGGU KE DUA
PULUH EMPAT
MINGGU KE DUA PULUH
MINGGU KE ENAM BELAS
MINGGU KE DUA BELAS
MINGGU KE SEMBILANENAM MINGGU PETAMA
FLIP CHART
75
76
FLASH CARD
77
79
Papan karpet
ALAT ELEKTRONIK
ALAT LISTRIK
1 32 4 75 6
8 109 11 1412 13
KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYAA
80
Papan karpet
81
ALAT ELEKTRONIK
ALAT LISTRIK
1 32 4 75 6
8 109 11 1412 13
KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA
C
82
KELOMPOKKAN MENURUT JENISNYA
ALAT ELEKTRONIK
ALAT LISTRIK
1 32 4 75 6
8 109 11 1412 13
B
83
Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar
ibu budipergike pasar
kak Tonomembaca dan
koran
Tina
suka
84
Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar
ibu budi pergi ke pasar
kak Tono membacadan koran Tina suka
85
Susun kata-kata di bawah menadi kalimat yang benar
ibu budipergike pasar
kak Tonomembaca dan
koran
Tina
suka
86
OVERHEAD PROJECTOR
(OHP)OVERHEAD PROJECTOR
(OHP)
OVERHEAD TRANSPARANCY
(OHT)
OVERHEAD TRANSPARANCY
(OHT)
By Mochtar M.Noor,MPd
87
Konsep OHP & OHTKonsep OHP & OHT
Overhead transparansi (OHT) termasuk salah satu media visual dua dimensi yang transparan. Media ini terbuat dari lembaran film / plastik transparan yang berisi pesan. Dengan menggunakan Overhead Projector (OHP) transparansi dapat diproyeksikan ke layar (screen).
88
kepala
stage
Power on-offPemilh
lampu
Tombol fokus
Tombol buka/ tutup
BAGIAN-BAGIAN OHP
89
KEUNGGULAN OHP / OHTKEUNGGULAN OHP / OHT
1. Dosen / Guru selalu dapat bertatap muka dengan mahasiswa.
2. Ukuran plastik film transparansi cukup besar
3. Transparansi lebih menarik karena tulisan atau gambar dapat diberi warna
4. Pemasangan OHP selalu didepan kelas 5. Ruang selalu dalam keadaan terang.6. OHT dapat di foto copy7. OHP dapat memproyeksikan benda asli
yang transparan atau tidak transparan.8. ...
90
Lanjutan…
8. Pembuatan tulisan maupun gambar dapat dilakukan dengan cara menjiplak, menulis, komputer, dan dengan mesin foto copy
9. Untuk memperbesar gambar / foto10. Menyamakan persepsi11. Menyenerhanakan pesan12. Meningkatkan interaksi13. Menghemat waktu presentasi14. Meningkatkan percaya diri15. Bahan dan peralatan (OHP) relatif murah
91
Bentuk – bentuk / format OHT Bentuk – bentuk / format OHT
1. SINGLE FRAME (tunggal)
2. MASKING (buka tutup)
3. OVERLAY (tumpang tindih)
4. ANIMATION (animasi)
92
MEDIA PEMBELAJARAN
SINGLE FRAMESINGLE FRAME
vertikal horizontal
93
94
SUMBER BELAJAR
95
JUDUL
1
4
5
2
3
6
MASKINGMASKING
ALAT ELEKTRONIK
21
34
5 6
96
MEDIA VISUAL
. GRAFIK . CHART ATAU
BAGAN . PETA . DIAGRAM . POSTER . KARIKATUR . KOMIK . GAMBAR . PHOTO
97
1 2
3
98
99By Mochtar M.Noor,MPd
100
101
102
103
LANGKAH-LANGKAH PRODUKSI OHT
LANGKAH-LANGKAH PRODUKSI OHT
PerencanaanPengembanganProduksi
104
ALAT DANBAHAN PRODUKSI OHT
ALAT DANBAHAN PRODUKSI OHT
1. Beberapa lembar Transparansi (OHT) B/W atau Warna(color)
2. Alat tulis/ spidol OHP3. Kertas4. Karton untuk bigkai5. Penggaris / sablon6. Cutter/ guntig7. Pensil8. Penghapus9. Sumber belajar10. Printer11. Komputer12. Mesin foto copy dll.
105
STRATEGI PELAKSANAAN PELATIHAN MANAJEMEN PRASARANA DAN SARANA PERKOTAAN Kurikulum MPSP
Pedoman-Pedoman Pelatihan
MODUL PELATIHAN :13 topik (60 Modul) dan 1 tema (5 Modul) Pelatihan MPSP
TOT – II di 14
Kota/Kab.(350
Peserta)
Training Delivery
di 14 Kota/Kab
(oleh Paket II sd V)
Lokakarya
PascaPelatihan(JAKARTA
70 Peserta)
Pelatih 3 + 25
Tiap Kota/Kab.
Lokakarya Persiapan Pelatihan (JAKARTA 60 peserta)
Penyempurnaan / Pengkayaan Modul
Lokakarya Persiapan di 14 Kota/Kabupaten
(Penyelenggaraan Paket II s/d V)
Review, Analisa, Penyusunan Konsep,
Diskusi dan Penyempurnaan
13 Topik Pelatihan& Pedoman
RENCANA PELATIHA
N MENYELU
RUH1. Kurikulum2. Kriteria Seleksi & Pedoman3. Modul & Bhn Pelatihan4. Program Monev
TOT- IJAKARTA
(60 peserta)
Modul Final
Modul
Final
Masukan
Masukan
Pelatih
Monitoring dan Evaluasi Pelatihan MPSP
106
PROGRAM STRATEGIS PENURUNAN AKB DI JAWA BARATAKB
0-28 hari 1-11 bln
BBLR, Asfiksia, Infeksi lainInfeksi,(ISPA,Diare, PD3I)
• Pengetahuan / perilaku ibu tentang kesehatan• Kemiskinan biaya untuk memelihara kesehatan, gizi• Lingkungan buruk dan infeksi• Kemampuan petugas dan sistem manajemen
Kondisi Ibu• Gizi• Kehamilan• Persalinan
Kondisi Bayi• Gizi buruk• Kesakitan bayi• Perawatan bayi
YANKES• Pemeriksaan Bumil (K4) • Persalinan oleh Nakes• Pemeriksaan Neonatal• Kualitas Nakes
YANKES• Imunisasi• Pencegahan ISPA, Diare dll• Manajemen Terpadu Balita
Sakit• Rujukan
UPAYA PENINGKATAN SUMBER DAYA KESEHATAN• Peningkatan Tenaga
Kes.• Ketersediaan sarana sesuai standar dan kebutuhan program• Peningkatan Fungsi Institusi Kesehatan
PENINGKATAN PELAYANAN YAN KES
• Yankes dasar Bumil, bayi,
Balita :• Pemberian Imunisasi• Linakes• Perbaikan Gizi• Manajemen Terpadu
Balita Sakit (MTBS)• Yankes rujukan
Bumil, bayi, Balita • Yankes
Keluarga Miskin
PEMBERDAYAAN MASY.• Revitalisasi Posyandu• Pos Kes. termasuk Poskestren• Pemantapan Polindes &
Wahana Pelayanan Kesehatan Dasar • Pemantapan GSI-Desa Siaga• Peningkatan kemitraan• Peningkatan perilaku sehat • Peningkatan Kes. Lingkungan
PENGEMB. PEMBIAYAAN KESEHATAN• Penggalian dana masyarakat• Sistem pembiayaan pra-upaya• Peningkatan & efisiensi pembiayaan kesehatan pemerintah Public goods & yankes Gakin
AKI
107
FAKTOR KESEHATANYANG MEMPENGARUHI INDEX PEMBANGUNAN MANUSIA
IPM
PENDIDIKANAMH, Lama Sekolah
EKONOMIDaya Beli
KESEHATANU H H
AKB AKI
• BBLR• ASFIKSIA• INFEKSI (ISPA, Diare, Imunisasi)
• Pendarahan• Infeksi• Eklamsi• Partus lama
PELAYANANKESEHATAN
20 %
LINGKUNGAN45 %
PERILAKU 30 %
GENETIK
5 %
AKABA AKK
108
SUMBER BELAJAR
109
TEKNIK PENGGUNAAN/ PENYAJIAN ohp/ oht
TEKNIK PENGGUNAAN/ PENYAJIAN ohp/ oht
TAHAP PERSIAPAN
Persiapan Program (OHT) Penataan Ruang Presentasi tempat
duduk Penempatan OHP di depan kelas Penempatan Layar (screen) dan stop
kontak Pengaturan sinar/ cahaya pada layar
TAHAP PERSIAPAN
Persiapan Program (OHT) Penataan Ruang Presentasi tempat
duduk Penempatan OHP di depan kelas Penempatan Layar (screen) dan stop
kontak Pengaturan sinar/ cahaya pada layar
110
TAHAP PENYAJIANTAHAP PENYAJIAN
1. Penggunaan OHP tanpa OHT
2. Penggunaan OHP dengan OHT
3. Pasang OHT di atas Stage sebelum lampu OHP dinyalakan
4. Atur letak dan fokus tulisan atau gambar pada layar
5. Dosen melihat, menunjuk pakai alat penunjuk pada OHT dan melakukan pengawasan pada audien
111
lanjutan
6. Dosen dapat menulis langsung di atas OHT
7. Penggunaan alat penunjuk untuk di layar
8. Menggunakan penutup OHT9. Ceramah dan tanya jawab10. Menyalakan lampu OHP hanya
selama diperlukan11. Mematikan lampu OHP sebelum
memindahkan OHT
112
PENUTUPPENUTUP
1) Merangkum / Kesimpulan/ Tes
2) Merapihkan OHT
3) Mengembalikan OHP
4) SELESAI
113
Media slide power point adalah suatu media presentasi dengan menggunakan Microsoft Power Point dan diproyeksikan ke layar memlalui proyektor LCD
Media slide power point adalah suatu media presentasi dengan menggunakan Microsoft Power Point dan diproyeksikan ke layar memlalui proyektor LCD
PENGERTIAN SLIDE POWER POINT
PENGERTIAN SLIDE POWER POINT
114
TEKNIK PENYAJIAN SLIDE POWER POINT
TEKNIK PENYAJIAN SLIDE POWER POINT
1. Persiapan/ setting alat2. Penataan ruang presentasi
Tempat duduk, Layar,stop kontak3. Pelaksanaan Presentasi
Ceramah dan tanya jawab4. Penutup
Kesimpulan, Tes, dan Follow Up
1. Persiapan/ setting alat2. Penataan ruang presentasi
Tempat duduk, Layar,stop kontak3. Pelaksanaan Presentasi
Ceramah dan tanya jawab4. Penutup
Kesimpulan, Tes, dan Follow Up
115
KEUNGGULAN SLIDE POWER POINT
KEUNGGULAN SLIDE POWER POINT
1. Variasi Tulisan , Gambar, lambang, Film/video, dan animasi
2. Tampilan bisa dalam bentuk tulisan,foto dan video
3. Mudah dan cepat dalam pembuatan
4. Mudah dalam pengoperasian
5. Mudah dalam penyimpanan
6. Mudah dalam presentasi
7. Menarik dalam tampilan
8. Mudah dalam penggandaan (copy)
9. Mudah dimodifikasi
116
KEGIATAN PRAKTEKKEGIATAN PRAKTEK
1. PRODUKSI TRANSPARANSI2. PRODUKSI FLIP CHART3. PRODUKSI SLIDE POWER POINT4. PRESENTASI OHP/ OHT5. PRESENTASI FLIP CHART6. PRESENTASI SLIDE POWER POINT
117
118
TERIMA KASIHTERIMA KASIH
SEMOGA SUKSESSEMOGA SUKSES