MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN PKN Media Pembelajaran Istilah media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari medium. Secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Pengertian umumnya adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi. Media menurut AECT adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan. Sedangkan gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang mereka untuk belajar. Briggs mengartikan media sebagai alat untuk memberikan perangsang bagi siswa agar terjadi proses belajar. Istilah pembelajaran lebih menggambarkan usaha guru untuk membuat belajar para siswanya. Kegiatan pembelajaran tidak akan berarti jika tidak menghasilkan kegiatan belajar pada para siswanya. Kegiatan belajar hanya akan berhasil jika si belajar secara aktif mengalami sendiri proses belajar. Seorang guru tidak dapat mewakili belajar siswanya. Seorang siswa belum dapat dikatakan telah belajar hanya karena ia sedang berada dalam satu ruangan dengan guru yang sedang mengajar.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN PKN
Media Pembelajaran
Istilah media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari medium.
Secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Pengertian umumnya adalah segala
sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima
informasi.
Media menurut AECT adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk
menyalurkan pesan. Sedangkan gagne mengartikan media sebagai jenis komponen
dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang mereka untuk belajar. Briggs
mengartikan media sebagai alat untuk memberikan perangsang bagi siswa agar terjadi
proses belajar. Istilah pembelajaran lebih menggambarkan usaha guru untuk membuat
belajar para siswanya. Kegiatan pembelajaran tidak akan berarti jika tidak
menghasilkan kegiatan belajar pada para siswanya. Kegiatan belajar hanya akan
berhasil jika si belajar secara aktif mengalami sendiri proses belajar. Seorang guru
tidak dapat mewakili belajar siswanya. Seorang siswa belum dapat dikatakan telah
belajar hanya karena ia sedang berada dalam satu ruangan dengan guru yang sedang
mengajar.
Pekerjaan mengajar tidak selalu harus diartikan sebagai kegiatan menyajikan
materi pelajaran. Meskipun penyajian materi pelajaran memang merupakan bagian
dari kegiatan pembelajaran, tetapi bukanlah satu-satunya. Masih banyak cara lain
yang dapat dilakukan guru untuk membuat siswa belajar. Peran yang seharusnya
dilakukan guru adalah mengusahakan agar setiap siswa dapat berinteraksi secara aktif
dengan berbagai sumber balajar yang ada.
Beberapa pengertian media :
BRIGGS : Media = segala alat fisik yang dapat menyampaikan pesan serta
merangsang siswa untuk belajar.
AECT : Media = segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan
pesan / informasi.
GAGNE : Media = berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang
merangsangnya untuk belajar
Media Pembelajaran segala sesuatu, baik fisik (hardware) maupun nonfisik
(software), yang digunakan oleh guru untuk membantu meningkatkan penerimaan/
pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran.
Media pembelajaran adalah media yang digunakan dalam pembelajaran, yaitu
meliputi alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber
belajar ke penerima pesan belajar (siswa). Sebagai penyaji dan penyalur pesan, media
belajar dalam hal-hal tertentu bisa mewakili guru menyajiakan informasi belajar
kepada siswa. Jika program media itu didesain dan dikembangkan secara baik, maka
fungsi itu akan dapat diperankan oleh media meskipun tanpa keberadaan guru.
Peranan media yang semakin meningkat sering menimbulkan kekhawatiran
pada guru. Namun sebenarnya hal itu tidak perlu terjadi, masih banyak tugas guru
yang lain seperti: memberikan perhatian dan bimbingan secara individual kepada
siswa yang selama ini kurang mendapat perhatian. Kondisi ini akan teus terjadi
selama guru menganggap dirinya merupakan sumber belajar satu-satunya bagi siswa.
Jika guru memanfaatkan berbagai media pembelajaran secara baik, guru dapat
berbagi peran dengan media. Peran guru akan lebih mengarah sebagai manajer
pembelajaran dan bertanggung jawab menciptakan kondisi sedemikian rupa agar
siswa dapat belajar. Untuk itu guru lebih berfubgsi sebagai penasehat, pembimbing,
motivator dan fasilitator dalam Kegiatan Belajar mengajar.
Untuk menyampaikan pesan pembelajaran dari guru kepada siswa, biasanya
guru menggunakan alat bantu mengajar (teaching aids) berupa gambar, model, atau
alat-alat lain yang dapat memberikan pengalaman konkrit, motivasi belajar, serta
mempertinggi daya serap atau yang kita kenal sebagai alat bantu visual. Dengan
berkembangnya teknologi pada pertengahan abad ke 20 guru juga menggunakan alat
bantu audio visual dalam prose pembelajarannya. Hal ini dilakukan untuk
menghindari verbalisme yang mungkin terjadi jika hanya menggunakan alat bantu
visual saja. Penggunaan media dalam pembelajaran dapat membantu anak dalam
memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa.
Penggunaan media dalam pembelajaran dapat mempermudah siswa dalam
memahami sesuatu yang abstrak menjadi lebih konkrit. Hal ini sesuai dengan
pendapat Jerome S Bruner bahwa siswa belajar melalui tiga tahapan yaitu enaktif,
ikonik, dan simbolik. Tahap enaktif yaitu tahap dimana siswa belajar dengan
memanipulasi benda-benda konkrit. Tahap ikonik yaitu suatu tahap dimana siswa
belajar dengan menggunakan gambar atau videotapes. Sementara tahap simbolik
yaitu tahap dimana siswa belajar dengan menggunakan simbol-simbol. Prinsip
tahapan pembelajaran dari Jerome S Bruner ini dapat kita terapkan dalam “Kerucut
Pengalaman” atau “cone of experience” yang dikemukan Edgar Dale pada tahun
1946, seperti yang dapat kita lihat pada gambar berikut ini:
Karakteristik Media Pembelajaran
Secara umum ‘media’ (bentuk jamak dari ‘medium’) adalah “segala sesuatu
yang membantu sampainya pesan dari pengirim kepada penerima” segala sesuatu
fisik atau nonfisik, sudah ada (existing) atau buatan (artifak) membantu. Media bukan
tujuan, hanya alat, salah memilih media dapat menyimpangkan pesan (distorsi / bias);
terpaku pada media dapat mengaburkan pesan. Pesan segala sesuatu (pengetahuan,
sikap, keterampilan) yang harus diterima / dimiliki oleh audiens (penerima pesan).
SOAL ULANGAN HARIAN SD IPS SEMESTER II TAHUN PELAJ...
LATIHAN SOAL-SOAL PKN KELAS II SEMESTER 2 SOAL IPS SD KELAS 5 PAKET 4 LATIHAN SOAL IPS KELAS II SEMESTER 2 SOAL ULANGAN HARIAN SD IPS SEMESTER II TAHUN
PELAJ...o ► 06/10 - 06/17 (12)
LATIHAN SOAL-SOAL IPA KELAS II SEMESTER 2 SOAL ULANGAN HARIAN SD IPS SEMESTER II TAHUN
PELAJ... LATIHAN SOAL-SOAL BASA JAWA KELAS II SEMESTER 2
ke... SOAL IPS SD KELAS 5 PAKET 3 LATIHAN SOAL-SOAL BASA JAWA KELAS II SEMESTER 2
ke... SOAL ULANGAN HARIAN SD IPS SEMESTER II TAHUN
PELAJ... LATIHAN SOAL - SOAL BAHASA INDONESIA KELAS II
SEME... SOAL IPS SD KELAS 5 PAKET 2 Soal - soal Penjaskes UTS SMA TAHUN 2012 SOAL ULANGAN HARIAN SD IPA SEMESTER II TAHUN
PELAJ... SOAL PENJASKES SMP TAHUN 2012 SOAL IPS SD KELAS 5 PAKET 1
o ► 06/03 - 06/10 (13) Soal Dalam Merancang Visual Tranparansi SOAL ULANGAN HARIAN SD IPA SEMESTER II TAHUN
PELAJ... SOAL ULANGAN HARIAN SD IPA SEMESTER II TAHUN
PELAJ... Soal Komputer dan Media Pembelajaran SOAL BAHASA SUNDA SD KELAS 5 PAKET 3 SOAL ULANGAN HARIAN SD IPA SEMESTER II TAHUN
PELAJ... EVALUASI BELAJAR SEMESTER TAHUN PELAJARAN
BAHASA I... SOAL BAHASA SUNDA SD KELAS 5 PAKET 2 SOAL ULANGAN HARIAN SD BAHASA SUNDA SEMESTER
II TA... KUMPULAN SOAL BAHASA INGGRIS SMP TERBARU JUNI
2012... SOAL UJIAN SEKOLAH SOSPOL BESERTA JAWABAN SOAL ULANGAN HARIAN BAHASA INDONESIA SD
ULANGAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2010/2011 M...
o ► 05/27 - 06/03 (16) SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) SMP TIK SOAL BAHASA INGGRIS SD KELAS 5 PAKET 3 Kumpulan Soal TKJ Beserta Pembahasan LEMBAR SOAL Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan... SOAL ULANGAN HARIAN SD BAHASA INDONESIA
SEMESTER I... SOAL ULANGAN HARIAN BAHASA INDONESIA SD
SEMESTER I... SOAL BAHASA INGGRIS SD KELAS 5 PAKET 2 SOAL UJIAN SEKOLAH SMP TIK PAKET 5 SELEKSI TINGKAT PROVINSI CALON PESERTA
INTERNATION... SOAL UAS FISIKA TEKNIK STMIK SUMEDANG TAHUN
2012 SOAL BAHASA INGGRIS SD KELAS 5 PAKET 1 SOAL-SOAL OLIMPIADE ASTRONOMI TATA SURYA
TAHUN 20... SOAL SMP KRISTEN IMMANUEL PONTIANAK SOAL
LATIHAN M... SOAL UJIAN SEKOLAH TIK SMP PAKET 4 SOAL UJIAN BAHASA INGGRIS KELAS 5 SD TAHUN 2012 Soal Try Out PKN SMP Semester 2 Tahun 2012
o ► 05/20 - 05/27 (14) SOAL BAHASA INDONESIA SD KELAS 5 PAKET 5 SOAL UJIAN SEKOLAH SMP TIK PAKET 3
o ► 05/13 - 05/20 (17) o ► 05/06 - 05/13 (17) o ► 04/29 - 05/06 (28) o ► 04/22 - 04/29 (44) o ► 04/15 - 04/22 (44) o ► 04/08 - 04/15 (43) o ► 04/01 - 04/08 (37) o ► 03/25 - 04/01 (41) o ► 03/18 - 03/25 (47) o ► 03/11 - 03/18 (47) o ▼ 03/04 - 03/11 (39)
SOAL DAN JAWABAN ULANGAN UMUM SEMESTER II PKN KE...
SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP MADRASAH IBTIDA...
SOAL DAN JAWABAN TEST STAN BAGIAN KEDUA TES BAHASA...
SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER MADRASAH IBTIDAIYAH F...
SOAL DAN KUNCI JAWABAN UJIAN SEMESTER II BAHASA IN...
SOAL LATIHAN UJIAN SEKOLAH PKN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDA... SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN SARINGAN MASUK
STAN TAHU... SOAL UJIAN SEKOLAH GEOGRAFI KELAS IX SMP SOAL DAN KUNCI JWABAN ULANGAN SEMESTER
GENAO AKIDA... SOAL DAN KUNCI JWABAN ULANGAN SEMESTER
GENAO AKIDA... SOAL UJIAN BAHASA JAWA TAHUN 2012 SOAL SOAL OPTIMA (1) SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDA... ULANGAN UMUM SEMESTER II MATA PELAJARAN : IPS
KEL... SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BAHASA INGGRIS TAHUN
PELA... KISI-KISI SOAL CERDAS CERMAT GURU RA SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP
MADRASAH IBTIDA... SOAL SQL SMK SOAL UJIAN NASIONAL SOAL TEORI KEJURUAN SOAL PREDIKSI IPA UN SD 2012 Paket 2 SOAL MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN SMK SELAS
11 SOAL MATA PELAJARAN KKPI SMK KELAS 11 SOAL MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN SMK KELAS
10 SOAL TIK KELAS 10 TERBARU TAHUN 2012 UJIAN AKHIR SEMESTER Mata Pelajaran :Membuat Halam... SOAL DAN JAWABAN UJIAN MASUK STAN BAHASA
INGGRIS 2... SOAL KESEHATAN SOAL AGAMA ISLAM SMA KELAS X PAKET 5 BANK SOAL TIK KELAS 9 TAHUN 2012 SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER II PKN KELAS 5 SD SOAL AGAMA ISLAM SMA KELAS X PAKET 4 LATIHAN SOAL DAN JAWABAN UM STAN 2012 BAHASA
INDON... LATIHAN SOAL UJIAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
o ► 06/19 - 06/26 (26) o ► 06/12 - 06/19 (14) o ► 06/05 - 06/12 (16) o ► 05/29 - 06/05 (11) o ► 05/22 - 05/29 (6) o ► 05/15 - 05/22 (5) o ► 05/08 - 05/15 (10) o ► 05/01 - 05/08 (22) o ► 03/06 - 03/13 (2) o ► 02/13 - 02/20 (3) o ► 02/06 - 02/13 (4) o ► 01/30 - 02/06 (9) o ► 01/02 - 01/09 (49)
SOAL - SOAL PILIHAN SOAL ULANGAN MID SEMESTER TAHUN AJARAN 2011/2012
PELAJARAN MATEMATIKA PAKET 1 SOAL DAN KUNCI JAWABAN ULANGAN UMUM SEMESTER II PKN
KELAS 4 SD LATIHAN SOAL DAN PEMBAHASANNYA UN SMP BAHASA
INDONESIA TAHUN 2012 SOAL SEMESTER GENAP BAHASA INDONESIA SMP KELAS 8 SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SOAL DAN KUNCI JAWABAN UJIAN SEMESTER II BAHASA
INDONESIA KELAS 4 SD BAGIAN 2 SOAL DAN KUNCI JAWABAN ULANGAN UMUM SD SEMESTER II IPA
KELAS 4 SD LATIHAN SOAL MID BAHASA INGGRIS KELAS XI BESERTA
JAWABANNYA SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER II PKN KELAS 5 SD RANGKUMAN MATERI BAHASA INDONESIA KELAS XII
Di-link Dari Sini Web SOAL YANG ANDA BACA Di: Home » SOAL SD » SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER II PKN KELAS 5 SD
SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER II PKN KELAS 5 SD Bagikan Soal Melalui :
Share 12
0diggsdigg DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN AGAMA UPT PENDIDIKAN TK/SD &
LUAR SEKOLAH KECAMATAN LUBUK BASUNG ULANGAN UMUM SEMESTER II TP.2010/2011 Mata Pelajaran : PKn Hari/ Tanggal : Selasa/14 Juni 2011 Kelas : V ( lima ) Waktu : 90 Menit I.Pilihan Ganda Pilihlah a, b, c atau d sebagai jawaban yang kamu anggap benar ! 1. Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik. Hal ini termuat dalam UUD 1945 Pasal …. a.1 ayat (1) b. 1 ayat (2) c.2 ayat (1) d. 4 ayat (1) 2. Wilayah NKRI terletak antara dua benua, yaitu …. a. Asia dan Eropa c.Eropa dan Australia b. Asia dan Australia d.Australia dan Eropa 3. Contoh ancaman dari luar yang dapat menimbulkan perpecahan bangsa antara lain... a. Pertandingan olahraga antar bangsa c. masuknya turis mancanegara b. Politik adu domba antar bangsa d. bersaing dalam prestasi 4. Contoh sikap diri sendiri yang dapat menimbulkan persatuan bangsa adalah …. a. rasa permusuhan yang kuat c. dendam dan iri hati b. menghormati budaya daerah lain d.persaingan yang tidak sehat 5. Semua warga negara Indonesia harus memandang NKRI sebagai suatu wilayah yang …. a. Terpecah belah b. berbeda c. utuh d.berpisah 6. Negara Indonesia adalah negara hukum. Pernyatan itu ditegaskan dalam …. a. Pancasila c. pasal 1 ayat 3 UUD 1945 b. keputusan Presiden d. ketetapan MPR Nomor III/MPR/2000 7. Peraturan pusat dibuat untuk kepentingan
penyelenggaraan …. a. pemerintah di daerah c. Pemerintahan yang sah b. pemerintah pusat d. pemungutan pajak 8. Berikut adalah contoh peraturan pusat, Kecuali .... a. peraturan lalu lintas c. peraturan pemungutan pajak b.peraturan wajib belajar 9 th d.Peraturan memakai jilbab bagi pelajar 9. Tujuan pembentukan sebuah organisasi adalah …. a. memilih pengurus c. memilih teman yang disenangi b. mudah berkampanye d. memudahkan mencapai tujuan 10. Pengurus yang paling bertanggung jawab dalam organisasi adalah …. a.ketua b. wakil ketua c.bendahara d.sekretaris 11. Pengurus organisasi yang bertugas mengurus masalah keuangan adalah …. a. ketua b. wakil ketua c. bendahara d.sekretaris 12. Salah satu manfaat organisasi di sekolah dalam bidang pendidikan adalah …. a. memudahkan mencapai tujuan pendidikan di sekolah b. ajang menampilkan diri di sekolah c. mengikuti ajakan teman d. meningkatkan rasa kebersamaan di sekolah 13. Salah satu contoh organisasi di sekolah, antara lain …. a. UKS b. Parpol c. Karang Taruna d. PKK 14. Sekumpulan orang yang berkerjasama untuk mencapai tujuan tertentu dalam suatu wadah adalah pengertian dari …. a. organisasi b. aklamasi c. diplomasi d. negosiasi 15. Contoh organisasi nonpemerintah adalah …. a. posyandu b. kelurahan c. kelurahan d. departemen pendidikan 16. Tujuan organisasi sekolah adalah …. a. memberi santunan kepada fakir miskin b. mencari pendukung c. mencari keuntungan d. memberikan pendidikan bagi siswa 17. Anggota organisasi sekolah adalah …. a. para siswa b. para guru c. warga sekolah d. kepala sekolah 18. Cara memilih ketua kelas adalah …. a. berdebat b. musyawarah c. lomba d. tes ketua kelas 19. Salah satu cara menyelesaikan setiap perselisihan adalah dengan cara …. a. gotong royong b. kampanye c. debat d. musyawarah 20. Berikut ini contoh organisasi di lingkungan masyarakat adalah …. a.OSIS b. PRAMUKA c. UKS d. Karang Taruna 21. Organisasi sekolah yang bergerak di bidang kesehatan adalah …. a. PRAMUKA b. UKS c. ROHIS d. PMR 22. Kebebasan berorganisasi artinya …. a. bebas bertindak c.bebas tanpa aturan b.bebas memilih organisasi d.bebas menyakiti orang lain 23. Kebebasan berorganisasi diatur dalam pancasila dan UUD 1945,pada pasal …. a. 28 A ayat 3 b. 28 E ayat 3 c. 29 E ayat 3 d. 29 A ayat 3 24. Organisasi dibentuk untuk memenuhi kebutuhan manusia sebagai makluk …. a. sosial b. individu c.bumi d. hidup 25. Seorang anggota organisasi berhak …. a. Mengeluarkan pendapat c. makan gratis b. Bicara seenaknya d. bekerja tanpa aturan 26. Yang berwenang mengatur organisasi sekolah adalah …. a. Komite sekolah b. kepala sekolah c.guru kelas d.ketua kelas 27. Pengambilan keputusan dengan menghitung suara terbanyak disebut …. a. diskusi b. pertandingan suara c. mufakat d voting 28. Musyawarah adalah membahas bersama suatu masalah untuk mencapai …. a. kekayaan b. kesejahteraan c. kepintaran d.keputusan 29. Musyawarah berasaskan berdasarkan kebersamaan,kekeluargaan dan …. a. keragaman b. gotong – royong c. kerakyatan d. keadilan 30. Hasil keputusan bersama harus …. a. diabaikan c. dilaksanakan b.diumumkan d. diabadikan 31. Setiap peserta rapat berhak …. a. membubarkan rapat c.tidur dalam rapat b.Mengeluarkan pendapat d.menghentikan rapat 32. Bila pendapat kita tidak diterima maka sikap kita …. a.marah -marah c.menahan diri b.pergi d.memaksakan kehendak 33. Pendapat orang lain harus didengar dan …. a.dibiarkan c.diabaikan b.dimasalahkan d.dipertimbangkan 34. Dalam demokrasi pancasila pengambilan keputusan bersama atas azas musyawarah untuk mufakat dan semangat …. a.kemajuan c.keakraban b.kesukuan d.kekeluargaan 35. Keputusan bersama harus ditaati karena dibuat untuk …. a. kepentingan pribadi c. kepentingan golongan b. kepentingan bersama d.kepentingan pemerintah II.ISIAN Isilah titik dibawah ini dengan
benar! 1. Akibat kerusuhan yang terjadi di masyarakat dapat merusak …. 2. Peraturan daerah dibuat oleh …. 3. Salah satu contoh peraturan pusat adalah …. 4. Lembaga yang mensahkan undang-undang adalah …. 5. UU No.30 tahun 2002 menyatakan bahwa pemerintah dilarang melakukan …. 6. Komponen organisasi adalah anggota, kerjasama dan mempunyai …. 7. Pengurus keuangan di sebuah organisasi disebut …. 8. Musyawarah berguna untuk menghasilkan …. 9. Bila mufakat tidak dicapai maka dilakukan …. 10. Berada di sekolah ,seorang siswa harus mengikuti aturan …. III.URAIAN Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan 3 upaya menjaga keutuhan NKRI! 2. Sebutkan 3 ancaman yang dapat menyebabkan perpecahan bangsa! 3. Sebutkan 3 organisasi yang ada di sekolah! 4. Sebutkan 3 komponen organisasi! 5. Sebutkan 3 asas dalam melaksanakan musyawarah!
DINAS PENDIDIKAN DASAR KABUPATEN BANTUL
UPT PPD KECAMATAN SEWON SD NEGERI
ULANGAN TENGAH SEMESTER I KLS VTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Mapel : P Kn Nama :
Hari / tanggal : No. Absen :
Waktu : I. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar !
1. Pertanyaan di bawah ini yang tidak benar adalah ……..a. Wilayah Indonesia terdiri dari daratan, perairan dan ruang udarab. Wilayah lautan Indonesia lebih luas dibandingkan luas daratanc. Luas wilayah daratan lebih sempit daripada luas lautand. Wilayah lautan dan wilayah daratan sama luasnya2. Pegunungan Kapuas Hulu merupakan batas alam antara wilayah Indonesia dengan
Negara……a. Indiab. Malaysiac. Filiphimad. Thailand3. Wilayah Indonesia terbentang pada 6° Lintang Utara sampai 11° Lintang Selatan ( LS )
dan ..a. 91° Bujur Timur ( BT ) - 141° Bujur Timur ( BT )
b. 95° Bujur Barat ( BT ) - 145° Bujur Barat ( BT )c. 91° Bujur Barat ( BT ) - 145° Bujur Timur ( BT )d. 95° Bujur Timur ( BT ) - 141° Bujur Timur ( BT )4. Samudra Hindia membatasi wilayah Indonesia bagian ………….a. Timurb. Baratc. Tenggarad. Utara5. Negara yang berbatasan darat dengan Indonesia di Pulau Kalimantan adalah ….a. Filiphinab. Muangthaic. Thailandd. Brunei Darussalam6. Karena 2/3 wilayah Indonesia adalah perairan laut, maka Negara Indonesia sering disebut
dengan Negara …..a. Majub. Mudac. Maritimed. Agraris7. Samudra Pasifik membatasi wilayah Indonesia bagian ……………..a. Timurb. Baratc. Utarad. Selatan8. Negara Indonesia beriklim ……a. Tropisb. Sedangc. Panasd. Dingin9. daerah dibawah ini yang bukan merupakan pulau besar di Indonesia adalah …….a. Papuab. Malukuc. Sulawesid. Jawa10. Kemerdekaan Indonesia diproklamirkan pada tanggal…………….a. 16 Agustus 1945b. 17 Agustus 1945c. 18 Agustus 1945d. 19 Desember 194511. Berdasarkan Konvensi Hukum Laut Internasional di Jamaika 1982, batas Zona Ekonomi
Eksklusif ( ZEE ) Indonesia adalah……………….
a. 200 milb. 150 milc. 100 mild. 50 mil12. Kemerdekaan bangsa Indonesia dapat dicapai karena adanya persatuan dan kesatuan.
Tokoh Proklamator bangsa Indonesia adalah ………………..a. Soekarno – Muhammad Yaminb. Soekarno – Soehartoc. Soekarno – Mohammad Hattad. Soekarno – Soekarni13. Sumpah Pemuda yang diucapkan oleh Patih Gajah Mada dikenal dengan sebutan…..a. Pemudab. Palapac. Pocongd. Jabatan14. Kerajaan di Nusantara yang berhasil menyatukan seluruh wilayah Nusantara
adalah………a. Majapahitb. Mataramc. Kutaid. Singosari15. Pencipta lagu Indonesia Raya adalah……………….a. Soekarnob. W.R Supratmanc. Ismail Marzukid. Ibu Sud16. Keputusan yang diambil pada Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober dikenal dengan
sebutan…….a. Janji pemudab. Ikrar Pemudac. Sumpah Pemudad. Sumpah Bersama17. Negara Indonesia mempunyai kekayaan alam yang sangat banyak, karena itu harus
dilindungi dan dijaga. Menjaga Indonesia adalah kewajiban ……………….a. Pemerintah dan menterib. Presiden dan wakil presidenc. TNI dan polisid. Seluruh rakyat Indonesia18. Ketahanan nasional adalah kekuatan dan kemampuan Negara dalam menghadapi………..a. Rakyatb. Warga
c. Ancaman dan gangguand. Musuh pribadi19. Berikut ini contoh ancaman yang dating dari luar adalah……..a. Masuknya budaya asing yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsab. Pertukaran pelajar antar Negara
c. Adanya kerjasama Indonesia dengan Negara laind. Adanya turis mancanegara yang datang ke Indonesia20. Peristiwa berikut ini yang merupakan concoh ancaman yang datang dari dalam bangsa
Indonesia yang dapat membahayakan keutuhan Indonesia kecuali ………a. Pergolakan yang terjadi di daerahb. Daerah yang ingin memisahkan diric. Kerukunan antarsuku yang kuatd. Pertikaian antar suku21. Peristiwa pertikaian antar suku di Papua terjadi karena………..a. Adanya sikap saling menghornati antara kelompokb. Adanya keinginan untuk diakui kekuatannya.c. Adanya kerukunan yang baikd. Adanya rasa persatuan dan kesatuan22. Kebersamaan dalam lingkungan keluargadapat terwujud apabila….a. Setiap anggota keluarga saling menghargaib. Semua tugas dikerjakan orang tuac. Ayah selalu ingin menang sendirid. Anak tidak mau membantu orang tua23. Contoh perilaku yang menunjukkan peran serta kita dalam menjaga keutuhan NKRI
adalah…………..a. Memusuhi suku lainb. Menjelek – jelekkan suku lainc. Menggunakan dahasa daerahnya setiap waktud. Ikut kegiatan ronda kampung24. Rasa cinta tanah air dan bangsa dapat diwujudkan dalam perbuatan……..a. Menggunakan bahasa Indonesia dengan benarb. Melakukan penebangan hutan secara liarc. Memakai produk – produk luar negerid. Memakai bahasa asing dalam kehidupan sehari-hari25. Berikut ini adalah perbuatan yang menunjukkan adanya kerukunan yaitu…….a. Membersihkan halaman rumahb. Gotong royong membangun kampongc. Ikut kegiatan posyandud. Mencuci baju sendiri
II. Isilah titik – titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !
1. Kota Merauke berada dipulau…………………….
2. Wilayah Indonesia bagian timur berbatasan dengan Negara………………………
3. Proklamasi 17 agustus 1945 merupakan sumber hukum berdirinya……………………….
4. Pemberontakan – pemberontakan di daerah dapat digagalkan karena…………………..
5. Batas Laut Teritorial Indonesia adalah……………………………….
6. Politik yang digunakan penjajah untuk memecah belah bangsa Indonesia
adalah……………..
7. Perlawanan bangsa Indonesia pada waktu dulu selalu mengalami kegagalan karena
kurangnya persatuan dan ……………….
8. Pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa mulai dirintis dengan berdirinya organisasi
………….
9. Menjaga dan melindungi keutuhan NKRI menjadi kewajiban ………………………..
10. Menjaga keharmonisan keluarga merupakan peran serta kita dalam menjaga persatuan di
lingkungan ………………………………………………………….
III. Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat !
1. Jelaskan isi pasal 1 Ayat 1 UUD 1945 !
Jawab ………………………………………….
2. Mengapa Negara Indonesia memilih bentuk kesatuan bukan yang lain, seperti Negara
serikat atau kerajaan ?
Jawab ………………………………………....
3. Mengapa wilayah Indonesia juga disebut Negara kepulauan ?
Jawab ………………………………………....
4. Jelaskan batas wilayah perairan laut Indonesia berdasarkan Konvensi Hukum Laut
Internasional di Jamaika !
Jawab ………………………………………....
5. Sebutkan 3 contoh kegiatan yang dapat mengokohkan persatuan dan kesatuan !
Jawab a.
b.
c.
Soal LatihanUlangan Formatif Kedua
Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : V ( Lima )
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban yang paling benar
!
1. Ikrar Sumpah Pemuda sama dengan semboyan yang terdapat dalam ...a. Pancasilab. UUD 1945c. Bhinneka Tunggal Ikad. GBHN
2. Bahasa pemersatu bangsa adalah ...a. bahasa ibub. bahasa Indonesiac. bahasa daerahd. bahasa melayu
3. Lagu satu nusa bangsa adalah contoh sebagai pemersatu bangsa. Lagu ini diciptakan oleh ...a. L. Manikb. C. Simanjuntakc. H. Mutahard. Gesang
5. Untuk mempertahankan keutuhan negara dari ancaman yang datangnya dari luar adalah tugas dari ...a. TNIb. POLRIc. Hansipd. Satpam
6. Yang menjadi sumber benteng NKRI adalah ...a. UUD 1945b. Tap MPRc. Pancasilad. Bhinneka Tunggal Ika
7. Kita harus hidup rukun walaupun kita beda agama, suku dan budaya sesuai dengan nilai-nilai ...a. UUD 1945b. Pancasilac. Bhinneka Tunggal Ikad. Bangsa Indonesia
8. Ancaman negara yang berasal dari dalam adalah menjadi tugas dan tanggung jawab dari ...a. TNIb. Satpamc. Polisid. Rakyat
9. Makna dari Isi Sumpah Pemuda adalah ...a. satu tanah airb. satu bangsac. satu bahasad. satu keutuhan bangsa
10. Secara tidfak sengaja kamu menyenggol tangan temanmu sehingga bukunya terjatuh. Sikapmu adalah ...a. membiarkan saja karena saya tidak salahb. menolong sambil menggerundelc. minta maaf dan menolongnyad. minta maaf lalu ditinggal pergi
11. Ada teman baru di kelasmu. Temanmu berbicara dengan logat bahsa dari daerahnya. Temanmu yang lain menertawakan karena menganggap lucu. Sikapmu adalah ...a. ikut tertawab. tidak tertawa mengahargainyac. menghormatinyad. menyusuh menggunakan bahasa yang baik
12. Di bawah ini adalah unusr-unsur pokok berdirinya negara, kecuali ...a. rakyatb. wilayahc. bentukd. pemerintah
13. NKRI secara de facto (kenyataan) berdiri sejak ...a. 28 Oktober 1928b. 2 Mei 1908c. 17 Agustus 1945d. 18 Agustus 1945
14. Indonesia adalah negara kesatuan yagn berbentuk republik sesuai dengan UUD 1945 pasal ...a. 1 ayat 1b. 1 ayat 2c. 2 ayat 1d. 2 ayat 2
15. Salah satu contoh sikap bangga terhadap Indonesia adalah ..a. mencintai produksi dalam negerib. sering pergi ke luar negeric. suka makanan hamburgerd. membeli kaset produksi luar negeri
16. Di bawah ini adalah contoh sikap jntuk menjaga keutuhan wilayah NKRI, kecuali ...a. menjaga persatuan dan kesatuanb. rela berkorban untuk kepentignan negarac. bangga bertanah air Indonesiad. menggantungkan negara asing
17. Tiap-tiap warga negara berhak untuk mempertahankan wilayah Indonesia sesuai dengan UUD 1945 pasal ...a. 28 ayat 1b. 29 ayat 1c. 30 ayat 1d. 31 ayat 1
18. Di bawah ini adalah contoh ancaman daerah yang akan melepaskan diri dari wilayah kesatuan Republik Indonesia adalah ...a. LKMDb. GAMc GAPId. KNPI
19 Tata tertib di sekolah dibuat agar siswa ...a. tidak terlambatb. tidak banyak bicarac. belajar dengan tertibd. belajar dengan aman dan tertib
20. Menjaga keamanan lingkungan di masyarakat dengan cara ...a. membuang sampah pada tempatnyab. ikut menanam pohon penghijauanc. ikut kerja bakti kalau disuruhd. menjaga pos kamling
21. Ronda malam untuk menjaga keamanan di lingkungan ...a. keluargab. sekolahc. kelurahand. masyarakat
22. Merusak lingkungan dengan cara menebang hutan sembarangan mengakibatkan ...
a. gempa bumib. banjirc. tsunamid. tanah gersang
23. Untuk mencegah tanah longsor dilakukan ...a. reboiasasib. pemupukanc. penggaliand. penggunudulan
24. Negara yang memiliki ketahanan kuat adalah ...a. rakyatnya banyakb. rakyatnya kayac. rakyatnya bersatud. punya senjata besar
25. Orang yang tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain berarti ...a. sombongb. egoisc. memiliki sifat tahan dirid. mampu mengendalikandiri
II. Isilah titik - titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
26. Jika ketahanan sekolah terganggu, akibatnya adalah ...27. Fungsi ronda malam adalah ...28. Cotoh gangguan keamanan di lingkugnan sekoalh adalah ...29. Apabila di dalam kelaurga tidak ada kerukunan maka akibatnya adalah ...30. Contoh gangguan kemaanan di lingkungan masyarakat adalah .. .31. Untuk mencapai cita-cita pembangunan, maka bangsa Indonesia harus ...32. Tujaun dibuat tata tertib lalu lintas adalah ...33. Wilayah Indonesia bagia timur berbatasan dengan ...34. Wilayah negara kita terletak di antara benua ... dan ...35. Para pahlawan berjuang melawan penjajah, sebagai pelajar berjuang melawan ...
III. Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini dengan benar !
36. Jelaskan arti negara kepuluan !37. Jelaskan arti letak astronomis 138. Sebutkan peran murid dalam menjaga keamanan di sekolah !39. Apakah kepanjangan HTAA ?40. Sebutkan 3 ancaman dari dalam negeri yang menyebabkan perpecahan negara ?
Sumber : Cakra halaman 3-4Koleksi : Mr. BAMBOS Selasa, 22 Juni 2010
Kunci Jawaban :1. C2. B3. A4. D5. A6. C7. B8. C9. D10. C11. B12. C13. C14. A15. A16. D17. C18. B19. D20. A21. D22. B23. A24. C25. D26. proses belajar terganggu27. menjaga keamanan28. siswa bertengkar29. tidak sejahtera30. pencuri, ornag gila, dll31. man dan sejahtera32. agar lalu lintas lancar33. Papua Nugini34. Asia - Australia35. kebodohan36. Negara yang terdiri dari banyak pulau37. Letak negara berdasarkan garis lintang dan garis bujur38. pelaksanaan keamanan dan ketertiban39. hambatan, tantangan, ancaman, dan gangguan40. perang antara suku, pertikaian antara agama, pemangunan tiak meratas sehingga