MBJS 15.24 5.04.2019 Schuldaten für das Schuljahr 2018/19 Land Brandenburg Mappe 7 Fremdsprachenunterricht, Sorbischunterricht, Kurse im Wahlpflichtunterricht der Sekundarstufe I, Kurse der gymnasialen Oberstufe Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19 Stichtage: 17.09.2018 für allgemeinbildende Schulen 05.11.2018 für berufliche Schulen
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mbjs.brandenburg.de 7 201… · Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis 2 0. Vorbemerkungen 7 1. Fremdsprachenunterricht 9 1.1. Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr
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MBJS 15.24 25.04.2019
Schuldaten für das Schuljahr 2018/19
Land Brandenburg
Mappe 7
Fremdsprachenunterricht, Sorbischunterricht,
Kurse im Wahlpflichtunterricht der Sekundarstufe I, Kurse der gymnasialen Oberstufe
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19 Stichtage: 17.09.2018 für allgemeinbildende Schulen 05.11.2018 für berufliche Schulen
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 2 0. Vorbemerkungen 7 1. Fremdsprachenunterricht 9 1.1. Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der
Schulen insgesamt 9
1.1.1. nach Fremdsprache, Art des Unterrichtes, Schuljahr und Schulform 10 Englisch 10 Unterrichtsarten insgesamt 10 Pflichtunterricht 11 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 12 Begegnungssprache 13 Französich 14 Unterrichtsarten insgesamt 14 Pflichtunterricht 15 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 16 Begegnungssprache 17 Latein 18 Unterrichtsarten insgesamt 18 Pflichtunterricht 19 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 20 Begegnungssprache 21 Polnisch 22 Unterrichtsarten insgesamt 22 Pflichtunterricht 23 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 24 Begegnungssprache 25 Russisch 26 Unterrichtsarten insgesamt 26 Pflichtunterricht 27 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 28 Begegnungssprache 29 Spanisch 30 Unterrichtsarten insgesamt 30 Pflichtunterricht 31 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 32 Begegnungssprache 33 Sonstige Fremdsprachen 34 Unterrichtsarten insgesamt 34 Pflichtunterricht 35 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 36 Begegnungssprache 37 1.1.2. nach Art des Unterrichtes, Fremdsprache und Schulform im Schuljahr 2018/19 38 Unterrichtsarten insgesamt 38 Pflichtunterricht 39 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 40 Begegnungssprache
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2
1.2. Teilnehmer am Fremdsprachenunterricht 43 1.2.1. Teilnehmende Schüler am Fremdsprachenunterricht und deren Anteil an der
Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichtes, Schuljahr und Schulform
44
Englisch 44 Unterrichtsarten insgesamt 44 Pflichtunterricht 45 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 46 Begegnungssprache 47 Französich 48 Unterrichtsarten insgesamt 48 Pflichtunterricht 49 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 50 Begegnungssprache 51 Latein 52 Unterrichtsarten insgesamt 52 Pflichtunterricht 53 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 54 Begegnungssprache 55 Polnisch 56 Unterrichtsarten insgesamt 56 Pflichtunterricht 57 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 58 Begegnungssprache 59 Russisch 60 Unterrichtsarten insgesamt 60 Pflichtunterricht 61 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 62 Begegnungssprache 63 Spanisch 64 Unterrichtsarten insgesamt 64 Pflichtunterricht 65 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 66 Begegnungssprache 67 Sonstige Fremdsprachen 68 Unterrichtsarten insgesamt 68 Pflichtunterricht 69 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 70 Begegnungssprache 71 1.2.2. Teilnehmende Schüler am Fremdsprachenunterricht an allgemeinbildenden und
beruflichen Schulen nach Fremdprache und Schulstufe im Schuljahr 2018/19 72
1.2.3. Teilnehmende Schüler am Fremdsprachenunterricht an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen nach Fremdprache, Schulstufen und Art des Unterrichtes im Schuljahr 2018/19
73
2. Sorbischunterricht 75 2.1. Schulen, die Sorbischunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen
insgesamt 75
2.1.1. nach Art des Unterrichts, Schuljahr und Schulform 76 Unterrichtsarten insgesamt 76 Pflichtunterricht 77 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 78 Begegnungssprache 79
3
2.2. Teilnehmer am Sorbischunterricht 81 2.2.1. Teilnehmer am Sorbischunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Art
des Unterrichtes, Schuljahr und Schulform 82
Unterrichtsarten insgesamt 82 Pflichtunterricht 83 Arbeitsgemeinschaft / Wahlunterricht 84 Begegnungssprache 85 2.2.2. Schüler im Sorbischunterricht nach Kreis, Schule mit Kurzname(n), Schulform und Art
des Unterrichts im Schuljahr 2018/19 86
3. Wahlpflichtunterricht in der Sekundarstufe I 87 3.1. Überblick und Gruppierung der Fächer 87 3.1.1. Teilnehmer am Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangsstufe 7 und Schwerpunktunterricht
ab Jahrgangsstufe 9 nach Schulform, Jahrgangsstufe, Kursart und Geschlecht 88
3.1.2. Gruppierung der Unterrichtsfächer im Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangsstufe 7 und Schwerpunktunterricht ab Jahrgangsstufe 9
89
3.2. Teilnehmer am Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangsstufe 7, ihr Anteil an der Gesamtteilnehmerzahl, Anzahl der Kurse und durchschnittliche Kursfrequenz
91
3.2.1. nach Fächergruppen und Geschlecht 92 3.2.2. nach Schulform, Fächergruppen und Geschlecht 93 3.3 Teilnehmer am Schwerpunktunterricht ab Jahrgangstufe 9, ihr Anteil an der
Gesamtteilnehmerzahl, Anzahl der Kurse und durchschnittliche Kursfrequenz 95
3.3.1. nach Fächergruppen und Geschlecht 96 3.3.2. nach Schulform, Fächergruppen und Geschlecht 97 4. Kurse der gymnasialen Oberstufe 99 4.1. Überblick und Gruppierung der Unterrichtsfächer 99 4.1.1. Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau und ihr
Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Jahrgangsstufe, Phase und Kursart
100
4.1.2. Gruppierung der Unterrichtsfächer in Kursen auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau
101
4.2. Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl
103
4.2.1. nach Unterrichtsfach und Phase 104 4.2.2. nach Schulform, Unterrichtsfach und Phase 105 Gesamtschule 105 Gymnasium 105 Berufliches Gymnasium 106 Schulen des Zweiten Bildungsweges 106 4.2.3. Nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe 107 Gymnasium inklusive Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer der Gesamtschule 107 berufliches Gymnasium und Gesamtschule ohne Schüler mit 12-jähriger
Schulbesuchsdauer 108
Schulen des Zweiten Bildungsweges 109 4.3. Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der
Gesamtschülerzahl 111
4.3.1. nach Unterrichtsfach und Phase 112 4.3.2. nach Schulform, Unterrichtsfach und Phase 113 Gesamtschule 113 Gymnasium 113 Berufliches Gymnasium 114 Schulen des Zweiten Bildungsweges 114 4.3.3. Nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe 115 Gymnasium inklusive Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer der Gesamtschule 115 berufliches Gymnasium und Gesamtschule ohne Schüler mit 12-jähriger
Schulbesuchsdauer 116
Schulen des Zweiten Bildungsweges 117
4
4.4. Kursteilnehmer und -frequenzen in Kursen auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau
119
4.4.1. nach Unterrichtsfach und Phase und Kursart 120 4.4.2 nach Schulform, Unterrichtsfach, Phase und Kursart 121 Gesamtschule 121 Gymnasium 121 Berufliches Gymnasium 122 Schulen des Zweiten Bildungsweges 122 4.4.3 Nach Schulform, Unterrichtsfach, Jahrgangsstufe und Kursart 123 Gymnasium inklusive Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer der Gesamtschule 123 berufliches Gymnasium und Gesamtschule ohne Schüler mit 12-jähriger
Schulbesuchsdauer 124
Schulen des Zweiten Bildungsweges 125
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Vorbemerkungen Die Erhebung der jährlichen Schulstatistik erfolgt durch das Amt für Statistik Berlin-Brandenburg (AfS) im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport. An den Schulen werden SCHÜLERINDIVIDUALDATEN über das Zentrale System zur Online-Verwaltung von Schulinformationen (ZENSOS) erfasst. In ZENSOS erfolgt nach der Erfassung eine schulbezogene Konsistenz- und Plausibilitätsprüfung, so dass erkannte Fehler direkt in ZENSOS behoben werden müssen und erst nach einem fehlerfreien Plausibilisierungslauf die Datenerhebung durch die Schulen abgeschlossen werden kann und muss. Nach Datenfreigabe durch die Schule werden die Daten der Schule von ZENSOS an das Amt für Statistik Berlin-Brandenburg (AfS) übermittelt. Im AfS findet die abschließende schulübergreifende Plausibilisierung statt. Die plausibilisierten Daten werden durch das AfS im Anschluss sequentiell in die Statistik-Auswertungsdatenbank eingestellt. Anschließend stehen die Daten im Referat 15 bereits für die eingespeisten Schulen nach Komplexen zur Auswertung und Aufbereitung zur Verfügung. Seit dem Schuljahr 2010/11 werden die Mappen nur noch im Internet und Intranet veröffentlicht. Auf eine Papierfassung wird verzichtet. Die Mappen sind nach folgenden Hauptthemen gegliedert: Mappe 11: Schulentlassene allgemeinbildender Schulen, Absolventen/Abgänger beruflicher Schulen, Mappe 2: Schulen, Schüler, Klassen, Frequenzen (Allgemeinbildende Schulen), Mappe 3: Schulen, Schüler, Klassen, Frequenzen (Berufliche Schulen), Mappe 4: Schüler mit Wohnung in anderen Bundesländern, Schüler mit Ausbildungsstätte in anderen Bundesländern, Ausländische Schüler, Schüler mit Migrationshintergrund, Ganztagsangebote in der Sekundarstufe I, Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und weitere Themen, Mappe 5: Lehrkräfte an Schulen in öffentlicher Trägerschaft, Mappe 6: Schwimmunterricht, Schulsportarbeitsgemeinschaften, Einschulungen, Zurückstellungen, Wiederholer, Schüler nach Herkunftsschulform und Herkunftsart und weitere Themen, Mappe 7: Fremdsprachenunterricht, Unterricht in der GOST, LER-Unterricht Mappe 8: Erteilte Lehrerstunden, Schüler-/Lehrer-Relationen.
1 Für die Mappe 1 wird nach wie vor nur eine verkürzte Mappe erstellt. Umfangreichere Auswertungen werden erst nach der Umstellung der Schuljahresabschlusserhebung auf eine Schülerindividualerhebung erfolgen.
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1. Fremdsprachenunterricht
1.1. Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art desUnterrichts und Schulform in den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulform
Schuljahr: 2018/19Art des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen 2018/19, Stichtage: 17.09.2018 an allgemeinbildenden Schulen, 05.11.2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulform
Schuljahr: 2018/19Art des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen 2018/19, Stichtage: 17.09.2018 an allgemeinbildenden Schulen, 05.11.2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Fremdsprache,Art des Unterrichts und Schulform
Schuljahr: 2018/19Art des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen 2018/19, Stichtage: 17.09.2018 an allgemeinbildenden Schulen, 05.11.2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Fremdsprachenunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamtnach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulform
Schuljahr: 2018/19Art des Unterrichtes: Begegnungssprache
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: EnglischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: FranzösischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: LateinArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: PolnischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: RussischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: SpanischArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schüler im Fremdsprachenunterricht und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Fremdsprache, Art des Unterrichts und Schulformin den Schuljahren seit 2005/06
Fremdsprache: Sonstige FremdspracheArt des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Sorbischunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Art des Unterrichts und Schulform inden Schuljahren seit 2005/06
Art des Unterrichtes: Unterrichtsarten insgesamt
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Sorbischunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Art des Unterrichts und Schulform inden Schuljahren seit 2005/06
Art des Unterrichtes: Pflichtunterricht
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Sorbischunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Art des Unterrichts und Schulform inden Schuljahren seit 2005/06
Art des Unterrichtes: Wahlunterricht / Arbeitsgemeinschaft
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Anzahl der Schulen, die Sorbischunterricht anbieten und ihr Anteil an der Anzahl der Schulen insgesamt nach Art des Unterrichts und Schulform inden Schuljahren seit 2005/06
Art des Unterrichtes: Begegnungssprache
Datengrundlage: Schuldatenerhebungen der jeweiligen Schuljahre
* Ohne Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung".
Teilnehmer am Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangsstufe 7 und Schwerpunktunterricht ab Jahrgangsstufe 9nach Schulform, Jahrgangsstufe, Kursart und Geschlecht
Schuljahr: 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018
Gruppierung der Unterrichtsfächer im Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangsstufe 7und Schwerpunktunterricht ab Jahrgangsstufe 9
89
90
3.2. Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangsstufe 7
91
Teilnehmer Anteil in % Teilnehmerweiblich Anteil in % Teilnehmer
männlich Anteil in % Anzahl derKurse
durchschnittl.Kursfrequenz
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Informatik
Technik
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Deutsch
sonstiges Fach
Insgesamt 14,80
14,64
12,00
11,20
12,71
15,70
18,12
12,89
11,95
15,54
15,49
14,57
3.050
44
4
5
17
23
34
71
259
599
897
1.097
100,00%
1,44%
0,06%
0,14%
0,55%
1,03%
1,74%
1,12%
8,05%
21,87%
23,98%
40,02%
25.081
360
15
35
138
258
437
282
2.019
5.485
6.015
10.037
100,00%
1,42%
0,16%
0,10%
0,39%
0,51%
0,89%
3,16%
5,36%
19,07%
39,29%
29,63%
20.048
284
33
21
78
103
179
633
1.075
3.824
7.877
5.941
100,00%
1,43%
0,11%
0,12%
0,48%
0,80%
1,36%
2,03%
6,86%
20,63%
30,78%
35,41%
45.129
644
48
56
216
361
616
915
3.094
9.309
13.892
15.978
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 3.2.1
Teilnehmer am Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangstufe 7, ihr Anteil an der Gesamtteilnehmerzahl, Anzahl der Kurse und durchschnittlicheKursfrequenz nach Fächergruppen und Geschlecht
Schuljahr: 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018
92
Teilnehmer Anteil in % Teilnehmerweiblich Anteil in % Teilnehmer
männlich Anteil in % Anzahl derKurse
durchschnittl.Kursfrequenz
Gesamtschule*
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Informatik
Technik
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Deutsch
sonstiges Fach
Insgesamt
Oberschule
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Informatik
Technik
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Deutsch
sonstiges Fach
Insgesamt
14,87
8,50
12,38
10,50
13,00
19,20
13,08
9,70
15,66
18,10
14,20
844
10
1
2
6
10
14
176
126
310
188
100,00%
0,59%
0,06%
0,22%
0,88%
2,15%
1,22%
15,33%
18,24%
36,65%
24,65%
6.737
40
4
15
59
145
82
1.033
1.229
2.469
1.661
100,00%
0,78%
0,16%
0,10%
0,33%
0,81%
1,79%
11,57%
12,92%
54,12%
17,43%
5.806
45
9
6
19
47
104
672
750
3.142
1.012
100,00%
0,68%
0,10%
0,17%
0,62%
1,53%
1,48%
13,59%
15,78%
44,73%
21,31%
12.543
85
13
21
78
192
186
1.705
1.979
5.611
2.673
14,77
16,44
11,86
11,20
13,00
16,65
17,67
12,84
16,70
15,51
14,11
14,64
2.206
34
3
5
15
17
24
57
83
473
587
909
100,00%
1,74%
0,06%
0,19%
0,67%
1,08%
1,59%
1,09%
5,38%
23,20%
19,33%
45,66%
18.344
320
11
35
123
199
292
200
986
4.256
3.546
8.376
100,00%
1,68%
0,17%
0,15%
0,51%
0,59%
0,93%
3,71%
2,83%
21,58%
33,25%
34,61%
14.242
239
24
21
72
84
132
529
403
3.074
4.735
4.929
100,00%
1,72%
0,11%
0,17%
0,60%
0,87%
1,30%
2,24%
4,26%
22,49%
25,41%
40,83%
32.586
559
35
56
195
283
424
729
1.389
7.330
8.281
13.305
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 3.2.2
Teilnehmer am Wahlpflichtunterricht ab Jahrgangstufe 7, ihr Anteil an der Gesamtteilnehmerzahl, Anzahl der Kurse und durchschnittlicheKursfrequenz nach Schulform, Fächergruppen und Geschlecht
Schuljahr: 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018
* Inklusive Förderschule.
93
94
3.3. Schwerpunktunterricht ab Jahrgangsstufe 9
95
Teilnehmer Anteil in % Teilnehmerweiblich Anteil in % Teilnehmer
männlich Anteil in % Anzahl derKurse
durchschnittl.Kursfrequenz
Musik/Kunst/Darstellen
Fremdsprachen / Sorbisch
Informatik
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/ Psychologie
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Technik
Deutsch
Religion / Ethik
sonstiges Fach
Insgesamt 17,64
17,40
18,00
15,00
18,63
14,00
19,35
18,40
18,68
21,53
17,55
17,92
17,01
16,15
18,54
1.340
60
4
14
16
30
20
45
63
45
98
172
223
234
316
100,00%
4,35%
0,25%
0,57%
1,86%
1,86%
1,98%
3,62%
5,06%
3,14%
10,17%
14,02%
22,49%
12,02%
18,60%
11.643
506
29
66
216
217
231
422
589
366
1.184
1.632
2.619
1.400
2.166
100,00%
4,49%
0,36%
1,20%
0,68%
1,69%
1,30%
3,38%
4,90%
5,03%
4,47%
12,09%
9,80%
19,83%
30,78%
11.995
538
43
144
82
203
156
406
588
603
536
1.450
1.175
2.379
3.692
100,00%
4,42%
0,30%
0,89%
1,26%
1,78%
1,64%
3,50%
4,98%
4,10%
7,28%
13,04%
16,05%
15,99%
24,78%
23.638
1.044
72
210
298
420
387
828
1.177
969
1.720
3.082
3.794
3.779
5.858
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 3.3.1
Teilnehmer am Schwerpunktunterricht ab Jahrgangstufe 9, ihr Anteil an der Gesamtteilnehmerzahl, Anzahl der Kurse und durchschnittlicheKursfrequenz nach Fächergruppen und Geschlecht
Schuljahr: 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018
* Inklusive Förderschule.
96
Teilnehmer Anteil in % Teilnehmerweiblich Anteil in % Teilnehmer
männlich Anteil in % Anzahl derKurse
durchschnittl.Kursfrequenz
Oberschule
Musik/Kunst/Darstellen
Fremdsprachen / Sorbisch
Informatik
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Technik
Deutsch
Religion / Ethik
sonstiges Fach
Insgesamt
Gesamtschule*
Musik/Kunst/Darstellen
Fremdsprachen / Sorbisch
Informatik
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Technik
Deutsch
sonstiges Fach
Insgesamt
Gymnasium
Musik/Kunst/Darstellen
Fremdsprachen / Sorbisch
Informatik
Naturwissenschaftliche Fächer
Sport
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/ Psychologie
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Arbeitslehre/Wirtschaft-Arbeit-Technik
Technik
Deutsch
Religion / Ethik
sonstiges Fach
Insgesamt
14,40
13,25
19,50
14,75
17,50
13,62
13,27
15,06
14,14
16,39
13,09
15,00
12,06
14,30
330
20
2
4
2
13
4
16
7
59
35
53
36
79
100,00%
6,30%
0,75%
0,98%
1,28%
2,81%
0,98%
3,49%
2,10%
26,68%
10,17%
20,49%
7,84%
16,14%
2.665
168
20
26
34
75
26
93
56
711
271
546
209
430
100,00%
4,65%
0,91%
1,58%
0,05%
4,89%
1,25%
7,09%
2,06%
12,27%
8,96%
11,94%
10,79%
33,56%
2.086
97
19
33
1
102
26
148
43
256
187
249
225
700
100,00%
5,58%
0,82%
1,24%
0,74%
3,73%
1,09%
5,07%
2,08%
20,35%
9,64%
16,73%
9,13%
23,78%
4.751
265
39
59
35
177
52
241
99
967
458
795
434
1.130
16,78
16,50
18,00
15,50
13,09
18,27
17,67
16,33
19,89
14,63
17,31
15,92
17,50
205
8
2
2
11
2
3
12
27
19
26
51
42
100,00%
4,27%
0,59%
1,60%
4,65%
1,28%
1,23%
4,70%
18,91%
8,76%
18,22%
23,56%
12,23%
1.872
80
11
30
87
24
23
88
354
164
341
441
229
100,00%
3,31%
1,59%
0,06%
3,63%
0,89%
1,91%
6,88%
11,66%
7,26%
6,94%
23,63%
32,23%
1.570
52
25
1
57
14
30
108
183
114
109
371
506
100,00%
3,83%
1,05%
0,90%
4,18%
1,10%
1,54%
5,69%
15,60%
8,08%
13,07%
23,59%
21,35%
3.442
132
36
31
144
38
53
196
537
278
450
812
735
19,19
20,22
16,50
14,38
19,33
16,50
21,21
20,54
20,05
21,53
18,00
19,88
17,70
17,23
20,48
805
32
2
8
12
6
14
26
44
45
12
118
144
147
195
100,00%
3,63%
0,13%
0,41%
2,14%
0,77%
2,55%
4,31%
6,26%
5,15%
1,67%
16,84%
24,37%
10,55%
21,21%
7.106
258
9
29
152
55
181
306
445
366
119
1.197
1.732
750
1.507
100,00%
4,66%
0,29%
1,03%
0,96%
0,53%
1,39%
2,73%
5,24%
7,23%
1,16%
13,78%
9,80%
21,38%
29,81%
8.339
389
24
86
80
44
116
228
437
603
97
1.149
817
1.783
2.486
100,00%
4,19%
0,21%
0,74%
1,50%
0,64%
1,92%
3,46%
5,71%
6,27%
1,40%
15,19%
16,50%
16,40%
25,85%
15.445
647
33
115
232
99
297
534
882
969
216
2.346
2.549
2.533
3.993
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 3.3.2
Teilnehmer am Schwerpunktunterricht ab Jahrgangstufe 9, ihr Anteil an der Gesamtteilnehmerzahl, Anzahl der Kurse und durchschnittlicheKursfrequenz nach Schulform, Fächergruppen und Geschlecht
Schuljahr: 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018
* Inklusive Förderschule.
97
98
4. Kurse der gymnasialen Oberstufe
4.1 Überblick und Gruppierung der Unterrichtsfächer
99
Schulform Jahrgangsstufe Phase Schüler der GOST* Teiln. Anteil in %grundlegendes
AnforderungsniveauTeilnehmer
grundlegendesAnforderungsniveauAnteil in %
erhöhtesAnforderungsniveauTeilnehmer
erhöhtesAnforderungsniveauAnteil in %
Gesamtschule** Jahrgangsstufe 10 Einführungsphase
Jahrgangsstufe 11 Einführungsphase
Qualifikationsphase 1
Jahrgangsstufe 12 Qualifikationsphase 1
Qualifikationsphase 2
Jahrgangsstufe 13 Qualifikationsphase 2
insgesamt
Gymnasium** Jahrgangsstufe 10 Einführungsphase
Jahrgangsstufe 11 Qualifikationsphase 1
Jahrgangsstufe 12 Qualifikationsphase 2
insgesamt
BeruflichesGymnasium
Jahrgangsstufe 11 Einführungsphase
Jahrgangsstufe 12 Qualifikationsphase 1
Jahrgangsstufe 13 Qualifikationsphase 2
insgesamt
ZweiterBildungsweg
Jahrgangsstufe 11 Einführungsphase
Jahrgangsstufe 12 Qualifikationsphase 1
Jahrgangsstufe 13 Qualifikationsphase 2
insgesamt
Insgesamt
0,00014,81814,81854
100,00
22,93
38
504
100,00
92,36
38
2.030
100,00
92,36
38
2.030
38
2.198
100,00
94,29
38
1.783
100,00
94,29
38
1.783
100,00
94,29
38
1.783
38
1.891
99,761.65299,881.65499,881.6541.656
68,344.01594,495.55194,495.5515.875
1,2611112,571.10812,571.1088.818
98,217.78498,207.78398,217.7847.926
99,937.51599,937.51599,937.5157.520
63,5115.41067,6116.40667,6216.40724.264
52,38871100,001.663100,001.6631.663
99,931.42899,931.42899,931.4281.429
100,001.218100,001.218100,001.2181.218
81,603.51799,984.30999,984.3094.310
0,000100,00219100,00219219
100,00150100,00150100,00150150
100,00101100,00101100,00101101
53,40251100,00470100,00470470
66,4223.19376,5726.73676,5726.73734.919
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.1.1
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Jahrgangsstufe, Phase undKursart
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.** Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechendann den Jahrgangsstufen 11 und 12.Schüler der Qualifikationsphase 1 und 2, die weder an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau noch an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveauteilnehmen sind abwesend.In der Einführungsphase in Jahrgangsstufe 10 findet der Unterricht nur zum Teil in Kursen statt.
Gruppierung der Unterrichtsfächer in Kursen auf grundlegendem und erhöhtemAnforderungsniveau
101
102
4.2. Kursteilnehmer in Kursen der auf grundlegendem Anforderungsniveau
103
Unterrichtsfach
Insgesamt
Teiln. Anteil in%
Einführungsphase
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 1
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 2
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach 1,40
3,97
4,37
23,62
27,38
9,48
12,36
19,95
51,99
68,91
70,88
70,79
73,56
422
1.361
1.335
3.497
4.053
3.306
4.311
6.955
18.126
24.024
24.379
24.682
25.688
1,72
2,67
1,93
26,53
29,53
9,22
7,91
11,78
31,50
36,74
31,04
32,98
32,61
190
339
217
3.422
3.809
1.189
1.020
1.520
4.063
4.739
3.935
4.254
4.223
1,44
1,86
1,86
25,01
29,66
8,77
10,08
9,23
31,18
36,20
30,64
32,42
32,60
87
129
114
1.757
2.083
616
708
648
2.190
2.543
2.122
2.277
2.298
2,07
3,65
2,02
28,35
29,38
9,75
5,31
14,85
31,89
37,39
31,51
33,66
32,62
103
210
103
1.665
1.726
573
312
872
1.873
2.196
1.813
1.977
1.925
1,63
4,91
5,66
15,33
76,67
9,71
14,50
24,72
62,46
85,61
93,24
92,32
96,80
161
552
566
23
115
1.110
1.658
2.827
7.142
9.789
10.521
10.556
11.068
1,57
3,82
6,37
15,07
79,45
8,71
18,38
15,88
70,89
82,95
92,71
91,22
96,39
83
228
341
11
58
529
1.116
964
4.304
5.036
5.561
5.538
5.852
1,71
6,15
4,84
15,58
74,03
10,83
10,11
34,74
52,92
88,63
93,83
93,57
97,26
78
324
225
12
57
581
542
1.863
2.838
4.753
4.960
5.018
5.216
0,77
4,52
5,93
2,96
7,34
9,56
15,50
24,76
65,71
90,15
95,12
93,72
98,71
71
470
552
52
129
1.007
1.633
2.608
6.921
9.496
9.923
9.872
10.397
0,80
3,58
6,20
2,16
6,69
8,26
20,45
15,60
73,82
88,03
94,72
92,83
98,61
39
198
304
20
62
462
1.144
873
4.130
4.925
5.257
5.194
5.517
0,74
5,59
5,62
3,86
8,07
11,04
9,90
35,14
56,52
92,57
95,58
94,73
98,83
32
272
248
32
67
545
489
1.735
2.791
4.571
4.666
4.678
4.880
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.2.1
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl* nach Unterrichtsfach und Phase
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dann den Jahrgangsstufen 11und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler nehmen in der Regel an mehreren Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau teil.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
104
Schulform Unterrichtsfach
Insgesamt
Teiln. Anteil in%
Einführungsphase
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 1
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 2
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Gesamtschule** Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach
Gymnasium** Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach
2,64
5,31
2,25
47,82
51,35
6,97
14,16
36,63
65,86
85,28
85,40
88,18
93,06
153
305
131
1.843
1.979
406
824
2.132
3.834
4.964
4.971
5.133
5.467
3,18
4,78
1,27
82,53
87,53
7,55
14,92
33,80
89,49
89,49
91,40
91,63
88,01
70
105
28
1.814
1.924
166
328
743
1.967
1.967
2.009
2.014
1.982
2,37
3,97
0,93
80,81
89,18
6,42
18,77
29,92
90,79
87,91
91,29
91,72
88,83
28
47
11
956
1.055
76
222
354
1.074
1.040
1.080
1.085
1.074
4,14
5,71
1,67
84,53
85,62
8,87
10,44
38,33
87,98
91,33
91,53
91,53
87,06
42
58
17
858
869
90
106
389
893
927
929
929
908
3,11
6,87
3,01
6,01
12,18
37,58
47,49
78,90
80,25
83,93
94,25
60
130
58
116
235
725
916
1.522
1.548
1.619
1.818
3,05
6,77
3,56
6,01
16,40
32,79
53,36
72,51
81,36
80,55
93,79
30
65
35
59
161
322
524
712
799
791
921
3,17
6,98
2,43
6,02
7,81
42,56
41,39
85,53
79,09
87,43
94,72
30
65
23
57
74
403
392
810
749
828
897
1,37
4,23
2,66
1,75
3,32
7,32
15,41
39,20
56,14
87,07
83,47
88,55
98,41
23
70
45
29
55
124
261
664
951
1.475
1.414
1.500
1.667
1,22
4,31
3,54
1,36
3,29
5,97
17,81
32,19
65,27
81,42
85,07
87,72
98,78
11
38
32
12
29
54
161
291
590
736
769
793
893
1,55
4,13
1,65
2,20
3,36
8,86
12,66
47,22
45,70
93,54
81,65
89,49
97,97
12
32
13
17
26
70
100
373
361
739
645
707
774
1,11
3,40
4,62
1,34
1,34
3,13
7,13
13,34
47,50
62,98
62,67
61,57
64,35
269
824
1.121
118
118
759
1.731
3.237
11.525
15.281
15.207
14.940
15.613
1,36
1,59
1,76
1,34
1,34
0,73
0,88
3,33
2,60
12,54
3,36
4,07
5,33
120
140
155
118
118
64
78
294
229
1.106
296
359
470
1,22
1,32
1,84
1,34
1,34
0,62
1,05
2,27
2,74
12,42
3,43
4,09
5,63
59
64
89
65
65
30
51
110
133
602
166
198
273
1,54
1,91
1,66
1,33
1,33
0,86
0,68
4,63
2,42
12,69
3,27
4,05
4,96
61
76
66
53
53
34
27
184
96
504
130
161
197
1,27
4,44
6,02
4,43
10,26
18,77
72,29
90,16
95,58
93,91
97,22
101
352
477
351
813
1.488
5.730
7.146
7.576
7.443
7.706
1,23
3,21
6,70
3,98
12,65
10,23
81,67
86,49
94,65
92,88
96,86
53
138
288
171
544
440
3.512
3.719
4.070
3.994
4.165
1,32
5,90
5,21
4,96
7,42
28,90
61,17
94,51
96,69
95,12
97,66
48
214
189
180
269
1.048
2.218
3.427
3.506
3.449
3.541
0,64
4,41
6,50
4,57
11,17
19,35
74,02
93,47
97,54
94,92
98,90
48
332
489
344
840
1.455
5.566
7.029
7.335
7.138
7.437
0,71
3,21
6,65
3,11
15,28
9,71
83,74
90,90
96,84
93,90
98,63
28
127
263
123
604
384
3.311
3.594
3.829
3.713
3.900
0,56
5,75
6,34
6,20
6,62
30,03
63,24
96,33
98,32
96,05
99,19
20
205
226
221
236
1.071
2.255
3.435
3.506
3.425
3.537
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.2.2
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Unterrichtsfach und Phase
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
** Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dann den Jahrgangsstufen 11 und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl. Da die Schüler in der Regel an mehreren Kursen teilnehmen, entspricht die Summe der Anteile nicht dem Anteil der Teilnehmer insgesamt der jeweiligen Schulform und Phase.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
105
Schulform Unterrichtsfach
Insgesamt
Teiln. Anteil in%
Einführungsphase
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 1
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 2
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
BeruflichesGymnasium
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Technik
ZweiterBildungsweg
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie
5,38
76,43
93,08
47,84
39,21
34,13
53,90
85,03
97,47
97,08
97,31
232
1.271
1.548
2.062
1.690
1.471
2.323
3.665
4.201
4.184
4.194
5,65
76,43
93,08
55,80
36,32
25,08
99,10
97,11
98,02
99,94
93,33
94
1.271
1.548
928
604
417
1.648
1.615
1.630
1.662
1.552
2,01
71,13
96,43
55,52
48,16
17,28
98,66
97,66
97,66
99,89
95,09
18
638
865
498
432
155
885
876
876
896
853
9,92
82,64
89,16
56,14
22,45
34,20
99,61
96,48
98,43
100,00
91,25
76
633
683
430
172
262
763
739
754
766
699
4,90
42,62
40,17
40,45
25,33
76,07
97,76
96,01
99,72
70
609
574
578
362
1.087
1.397
1.372
1.425
3,49
39,94
55,17
26,68
28,63
81,84
96,65
96,23
99,44
25
286
395
191
205
586
692
689
712
6,31
45,30
25,11
54,28
22,02
70,27
98,88
95,79
100,00
45
323
179
387
157
501
705
683
713
5,58
43,10
42,04
39,08
25,70
79,06
96,39
94,42
99,92
68
525
512
476
313
963
1.174
1.150
1.217
4,77
39,88
53,76
28,32
27,17
83,82
95,23
93,79
99,86
33
276
372
196
188
580
659
649
691
6,65
47,34
26,62
53,23
23,76
72,81
97,91
95,25
100,00
35
249
140
280
125
383
515
501
526
17,66
56,38
86,81
16,81
14,04
24,47
94,47
24,26
90,43
88,09
83
265
408
79
66
115
444
114
425
414
15,53
100,00
100,00
14,16
4,57
30,14
100,00
23,29
100,00
100,00
34
219
219
31
10
66
219
51
219
219
14,29
100,00
100,00
12,24
3,06
29,59
100,00
25,51
100,00
100,00
14
98
98
12
3
29
98
25
98
98
16,53
100,00
100,00
15,70
5,79
30,58
100,00
21,49
100,00
100,00
20
121
121
19
7
37
121
26
121
121
20,67
15,33
76,67
22,67
24,00
24,00
89,33
22,67
81,33
79,33
31
23
115
34
36
36
134
34
122
119
24,66
15,07
79,45
17,81
21,92
15,07
86,30
26,03
87,67
73,97
18
11
58
13
16
11
63
19
64
54
16,88
15,58
74,03
27,27
25,97
32,47
92,21
19,48
75,32
84,42
13
12
57
21
20
25
71
15
58
65
17,82
22,77
73,27
13,86
19,80
12,87
90,10
28,71
83,17
75,25
18
23
74
14
20
13
91
29
84
76
20,00
17,78
73,33
20,00
15,56
4,44
91,11
33,33
86,67
73,33
9
8
33
9
7
2
41
15
39
33
16,07
26,79
73,21
8,93
23,21
19,64
89,29
25,00
80,36
76,79
9
15
41
5
13
11
50
14
45
43
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.2.2
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Unterrichtsfach und Phase
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl. Da die Schüler in der Regel an mehreren Kursen teilnehmen, entspricht die Summe der Anteile nicht dem Anteil der Teilnehmer insgesamt der jeweiligen Schulform und Phase.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
106
Unterrichtsfach
insgesamt
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 10
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 11
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 12
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach 1,12
3,40
4,64
1,34
1,34
3,16
7,24
13,41
47,49
63,05
62,79
61,59
64,35
272
824
1.129
118
118
768
1.763
3.265
11.558
15.346
15.283
14.992
15.697
1,36
1,59
1,76
1,34
1,34
0,73
0,88
3,33
2,60
12,54
3,36
4,07
5,39
120
140
155
118
118
64
78
294
229
1.106
296
359
478
1,22
1,32
1,84
1,34
1,34
0,62
1,05
2,27
2,74
12,42
3,43
4,09
5,69
59
64
89
65
65
30
51
110
133
602
166
198
277
1,54
1,91
1,66
1,33
1,33
0,86
0,68
4,63
2,42
12,69
3,27
4,05
5,03
61
76
66
53
53
34
27
184
96
504
130
161
201
1,29
4,44
6,05
4,46
10,41
18,82
72,14
90,13
95,61
93,80
97,24
103
352
482
355
829
1.499
5.745
7.178
7.614
7.470
7.744
1,25
3,21
6,71
4,00
12,84
10,32
81,54
86,44
94,68
92,76
96,88
54
138
290
173
555
446
3.524
3.736
4.092
4.009
4.187
1,35
5,90
5,27
5,00
7,52
28,91
60,98
94,51
96,71
95,03
97,67
49
214
192
182
274
1.053
2.221
3.442
3.522
3.461
3.557
0,65
4,41
6,51
4,62
11,33
19,48
73,88
93,44
97,55
94,77
98,90
49
332
492
349
856
1.472
5.584
7.062
7.373
7.163
7.475
0,73
3,21
6,66
3,17
15,44
9,86
83,63
90,82
96,86
93,69
98,64
29
127
265
126
614
392
3.325
3.611
3.851
3.725
3.922
0,56
5,75
6,34
6,23
6,76
30,15
63,07
96,34
98,32
95,98
99,19
20
205
227
223
242
1.080
2.259
3.451
3.522
3.438
3.553
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.2.3
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe
Schuljahr 2018/19Gymnasium inklusive Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer der Gesamtschule (G8)
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl. Da die Schüler in der Regel an mehreren Kursen teilnehmen, entspricht die Summe der Anteile nicht dem Anteil der Teilnehmer insgesamt der jeweiligen Schulform und Phase.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
107
Unterrichtsfach
insgesamt
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 11
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 12
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 13
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Sport
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach 2,61
5,34
2,14
56,44
63,93
24,46
24,68
35,55
60,91
85,17
90,46
92,14
95,25
150
537
123
3.114
3.527
2.459
2.482
3.575
6.124
8.564
9.096
9.265
9.577
3,18
5,15
1,27
79,90
89,92
28,33
24,14
30,04
93,63
92,77
94,25
95,21
91,32
70
199
28
3.085
3.472
1.094
932
1.160
3.615
3.582
3.639
3.676
3.526
2,37
3,13
0,93
76,63
92,31
27,60
31,44
24,47
94,18
92,12
94,04
95,24
92,45
28
65
11
1.594
1.920
574
654
509
1.959
1.916
1.956
1.981
1.923
4,14
7,52
1,67
83,72
87,14
29,20
15,61
36,55
92,98
93,54
94,50
95,17
90,01
42
134
17
1.491
1.552
520
278
651
1.656
1.666
1.683
1.695
1.603
3,07
6,02
2,80
21,72
23,89
38,92
38,04
77,62
87,56
89,28
96,54
58
200
53
721
793
1.292
1.263
2.577
2.907
2.964
3.205
3,02
5,37
3,44
20,47
32,52
30,25
42,78
76,43
87,65
87,41
96,12
29
90
33
343
545
507
717
1.281
1.469
1.465
1.611
3,11
6,69
2,15
22,99
15,09
47,75
33,21
78,83
87,47
91,18
96,96
29
110
20
378
248
785
546
1.296
1.438
1.499
1.594
1,33
4,80
2,54
1,75
3,32
22,41
26,34
39,07
43,35
83,68
88,73
91,34
99,03
22
138
42
29
55
644
757
1.123
1.246
2.405
2.550
2.625
2.846
1,13
4,51
3,40
1,36
3,29
20,78
33,23
30,43
48,54
82,53
89,33
90,85
99,24
10
71
30
12
29
327
523
479
764
1.299
1.406
1.430
1.562
1,55
5,15
1,55
2,20
3,36
24,38
18,00
49,54
37,08
85,08
88,00
91,92
98,77
12
67
12
17
26
317
234
644
482
1.106
1.144
1.195
1.284
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.2.3
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe
Schuljahr 2018/19berufliches Gymnasium und Gesamtschule ohne Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer (G9)
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl. Da die Schüler in der Regel an mehreren Kursen teilnehmen, entspricht die Summe der Anteile nicht dem Anteil der Teilnehmer insgesamt der jeweiligen Schulform und Phase.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
108
Unterrichtsfach
insgesamt
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 11
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 12
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Jahrgangsstufe 13
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Mathematik
Deutsch
Religion / Ethik / Philosophie 17,66
56,38
86,81
16,81
14,04
24,47
94,47
24,26
90,43
88,09
83
265
408
79
66
115
444
114
425
414
15,53
100,00
100,00
14,16
4,57
30,14
100,00
23,29
100,00
100,00
34
219
219
31
10
66
219
51
219
219
14,29
100,00
100,00
12,24
3,06
29,59
100,00
25,51
100,00
100,00
14
98
98
12
3
29
98
25
98
98
16,53
100,00
100,00
15,70
5,79
30,58
100,00
21,49
100,00
100,00
20
121
121
19
7
37
121
26
121
121
20,67
15,33
76,67
22,67
24,00
24,00
89,33
22,67
81,33
79,33
31
23
115
34
36
36
134
34
122
119
24,66
15,07
79,45
17,81
21,92
15,07
86,30
26,03
87,67
73,97
18
11
58
13
16
11
63
19
64
54
16,88
15,58
74,03
27,27
25,97
32,47
92,21
19,48
75,32
84,42
13
12
57
21
20
25
71
15
58
65
17,82
22,77
73,27
13,86
19,80
12,87
90,10
28,71
83,17
75,25
18
23
74
14
20
13
91
29
84
76
20,00
17,78
73,33
20,00
15,56
4,44
91,11
33,33
86,67
73,33
9
8
33
9
7
2
41
15
39
33
16,07
26,79
73,21
8,93
23,21
19,64
89,29
25,00
80,36
76,79
9
15
41
5
13
11
50
14
45
43
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.2.3
Teilnehmer an Kursen auf grundlegendem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl* nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe
Schuljahr 2018/19Schulen des Zweiten Bildungsweges
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl. Da die Schüler in der Regel an mehreren Kursen teilnehmen, entspricht die Summe der Anteile nicht dem Anteil der Teilnehmer insgesamt der jeweiligen Schulform und Phase.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
109
110
4.3. Kursteilnehmer und in Kursen der auf erhöhtem Anforderungsniveau
111
Unterrichtsfach
Insgesamt
Teiln. Anteil in%
Einführungsphase
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 1
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Qualifikationsphase 2
insgesamt
Teiln. Anteil in%
weiblich
Teiln. Anteil in%
männlich
Teiln. Anteil in%
Deutsch
Mathematik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Informatik
Sport
Religion / Ethik / Philosophie
sonstiges Fach
Technik 1,41
1,21
0,93
12,74
4,03
6,71
7,27
8,97
50,46
84,06
63,70
62,82
64,50
278
52
143
452
856
1.722
1.855
2.294
13.033
21.712
22.068
21.766
22.348
1,68
1,02
1,32
6,89
7,93
5,18
3,37
7,51
4,77
2,60
5,67
28
17
29
266
306
200
130
290
605
330
719
0,45
0,89
0,51
5,58
11,11
5,38
3,08
7,31
4,53
2,01
6,73
4
8
6
116
231
112
64
152
314
139
466
3,13
1,17
2,27
8,42
4,21
4,94
3,71
7,75
5,06
3,32
4,40
24
9
23
150
75
88
66
138
291
191
253
1,44
1,19
0,97
13,48
3,81
6,81
7,21
10,20
57,91
96,60
96,86
96,76
97,59
135
17
77
255
375
776
811
1.151
6.621
11.045
11.075
11.063
11.158
0,48
1,54
1,26
11,25
1,17
5,12
9,69
14,15
57,16
96,56
96,79
96,62
97,40
24
11
54
108
62
310
579
849
3.470
5.862
5.876
5.866
5.913
2,56
0,84
0,63
15,79
6,84
8,72
4,40
5,71
58,75
96,64
96,94
96,90
97,80
111
6
23
147
313
466
232
302
3.151
5.183
5.199
5.197
5.245
1,32
1,48
0,88
11,90
4,91
6,54
7,10
9,05
59,64
98,52
98,62
98,48
99,41
115
18
66
197
452
680
738
943
6.282
10.377
10.388
10.373
10.471
0,71
1,45
1,16
9,30
1,71
5,43
10,20
12,32
58,98
98,73
98,80
98,66
99,57
33
10
46
82
83
300
564
684
3.300
5.524
5.528
5.520
5.571
2,00
1,52
0,56
14,86
8,47
7,81
3,58
5,32
60,39
98,28
98,42
98,28
99,23
82
8
20
115
369
380
174
259
2.982
4.853
4.860
4.853
4.900
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.3.1
Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl* nach Unterrichtsfach und Phase
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.** Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dann den Jahrgangsstufen 11und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
112
Schulform Unterrichtsfach
Insgesamt
Teiln. Anteilin %
Einführungsphase
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Qualifikationsphase 1
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Qualifikationsphase 2
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Gesamtschule**Deutsch
Mathematik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Informatik
Sport
insgesamt
Gymnasium** Deutsch
Mathematik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Informatik
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
insgesamt
68,97
12,74
3,02
2,21
2,84
8,84
38,03
62,60
62,79
60,75
63,53
4.015
452
176
127
163
513
2.214
3.644
3.655
3.536
3.698
22,93
1,32
0,59
1,46
2,68
4,87
9,46
9,60
4,73
9,83
504
29
13
32
59
107
208
211
104
216
23,25
0,51
0,34
2,28
4,48
4,65
8,54
9,72
3,30
11,75
275
6
4
27
53
55
101
115
39
139
22,56
2,27
0,89
0,49
0,59
5,12
10,54
9,46
6,40
7,59
229
23
9
5
6
52
107
96
65
77
94,40
13,48
3,89
3,70
3,54
12,23
55,68
94,30
94,30
94,30
94,40
1.821
255
75
70
67
236
1.074
1.819
1.819
1.819
1.821
93,89
11,25
1,53
3,23
4,58
18,84
53,67
93,89
93,89
93,89
93,89
922
108
15
31
44
185
527
922
922
922
922
94,93
15,79
6,34
4,19
2,47
5,39
57,76
94,72
94,72
94,72
94,93
899
147
60
39
23
51
547
897
897
897
899
99,76
11,90
4,25
2,66
3,86
12,99
60,98
95,45
95,93
95,22
98,05
1.690
197
72
44
64
218
1.033
1.617
1.625
1.613
1.661
99,89
9,30
1,55
1,93
6,24
18,81
58,96
96,13
96,24
95,58
98,56
903
82
14
17
55
170
533
869
870
864
891
99,62
14,86
7,34
3,49
1,16
6,20
63,29
94,68
95,57
94,81
97,47
787
115
58
27
9
48
500
748
755
749
770
63,51
0,29
0,93
4,40
3,70
3,31
8,36
67,25
98,98
63,51
63,50
63,50
15.410
45
143
680
571
511
1.291
10.387
15.289
15.409
15.407
15.407
1,26
1,26
1,26
1,26
111
111
111
111
1,40
1,40
1,40
1,40
68
68
68
68
1,08
1,08
1,08
1,08
43
43
43
43
98,21
0,30
0,97
3,79
3,46
3,31
9,12
67,25
98,08
98,20
98,17
98,18
7.784
24
77
300
274
262
723
5.330
7.774
7.783
7.781
7.782
98,00
0,16
1,26
1,09
2,81
4,47
13,37
66,05
97,91
98,00
98,00
98,00
4.214
7
54
47
121
192
575
2.840
4.210
4.214
4.214
4.214
98,46
0,47
0,63
6,98
4,22
1,93
4,08
68,67
98,29
98,43
98,37
98,40
3.570
17
23
253
153
70
148
2.490
3.564
3.569
3.567
3.568
99,93
0,28
0,88
5,05
3,95
3,31
7,55
67,25
99,93
99,93
99,93
99,92
7.515
21
66
380
297
249
568
5.057
7.515
7.515
7.515
7.514
99,95
0,18
1,16
1,75
3,29
4,75
10,98
67,48
99,95
99,95
99,95
99,92
3.952
7
46
69
130
188
434
2.668
3.952
3.952
3.952
3.951
99,92
0,39
0,56
8,72
4,68
1,71
3,76
66,99
99,92
99,92
99,92
99,92
3.563
14
20
311
167
61
134
2.389
3.563
3.563
3.563
3.563
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.3.2
Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl* nach Schulform, Unterrichtsfach und Phase
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.** Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dann denJahrgangsstufen 11 und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl* nach Schulform, Unterrichtsfach und Phase
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
114
Unterrichtsfach
insgesamt
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 10
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 11
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 12
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Deutsch
Mathematik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Informatik
Religion / Ethik / Philosophie
Technik 0,29
0,93
4,45
3,70
3,31
8,40
67,24
98,99
63,62
63,61
63,61
45
143
691
571
511
1.302
10.437
15.365
15.485
15.483
15.483
1,26
1,26
1,26
111
111
111
1,40
1,40
1,40
68
68
68
1,08
1,08
1,08
43
43
43
0,30
0,97
3,87
3,46
3,31
9,15
67,19
98,09
98,20
98,18
98,19
24
77
308
274
262
729
5.351
7.812
7.821
7.819
7.820
0,16
1,26
1,11
2,81
4,47
13,42
66,01
97,92
98,01
98,01
98,01
7
54
48
121
192
580
2.853
4.232
4.236
4.236
4.236
0,47
0,63
7,14
4,22
1,93
4,09
68,59
98,30
98,43
98,38
98,41
17
23
260
153
70
149
2.498
3.580
3.585
3.583
3.584
0,28
0,88
5,07
3,95
3,31
7,60
67,29
99,93
99,93
99,93
99,92
21
66
383
297
249
573
5.086
7.553
7.553
7.553
7.552
0,18
1,16
1,76
3,29
4,75
11,04
67,51
99,95
99,95
99,95
99,92
7
46
70
130
188
439
2.684
3.974
3.974
3.974
3.973
0,39
0,56
8,74
4,68
1,71
3,76
67,06
99,92
99,92
99,92
99,92
14
20
313
167
61
134
2.402
3.579
3.579
3.579
3.579
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.3.3
Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe
Schuljahr 2018/19Gymnasium inklusive Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer der Gesamtschule (G8)
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dannden Jahrgangsstufen 11 und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
115
Unterrichtsfach
insgesamt
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 11
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 12
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 13
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Deutsch
Mathematik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Informatik
Sport
sonstiges Fach
Technik 5,41
1,21
12,74
2,87
11,34
13,37
9,87
24,84
62,62
64,72
61,87
66,24
233
52
452
165
1.140
1.344
992
2.498
6.296
6.508
6.221
6.660
1,68
1,02
1,32
6,89
7,93
5,18
3,37
7,51
12,79
5,67
15,75
28
17
29
266
306
200
130
290
494
219
608
0,45
0,89
0,51
5,58
11,11
5,38
3,08
7,31
11,83
3,41
19,13
4
8
6
116
231
112
64
152
246
71
398
3,13
1,17
2,27
8,42
4,21
4,94
3,71
7,75
13,92
8,31
11,79
24
9
23
150
75
88
66
138
248
148
210
7,77
1,19
13,48
3,54
14,79
16,54
12,71
36,51
96,66
96,66
96,66
96,72
111
17
255
67
491
549
422
1.212
3.209
3.209
3.209
3.211
2,37
1,54
11,25
1,46
10,98
23,09
16,05
35,38
96,36
96,36
96,36
96,36
17
11
108
14
184
387
269
593
1.615
1.615
1.615
1.615
13,18
0,84
15,79
5,69
18,67
9,85
9,31
37,65
96,96
96,96
96,96
97,08
94
6
147
53
307
162
153
619
1.594
1.594
1.594
1.596
7,72
1,48
11,90
4,17
13,33
17,01
12,87
40,22
97,32
97,60
97,18
98,85
94
18
197
69
383
489
370
1.156
2.797
2.805
2.793
2.841
3,76
1,45
9,30
1,47
10,80
23,89
15,57
38,12
97,78
97,84
97,46
99,17
26
10
82
13
170
376
245
600
1.539
1.540
1.534
1.561
12,93
1,52
14,86
7,24
16,38
8,69
9,62
42,77
96,77
97,31
96,85
98,46
68
8
115
56
213
113
125
556
1.258
1.265
1.259
1.280
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.3.3
Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl nach Schulform, Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe
Schuljahr 2018/19berufliches Gymnasium und Gesamtschule ohne Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer (G9)
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dannden Jahrgangsstufen 11 und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
116
Unterrichtsfach
insgesamt
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 12
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Jahrgangsstufe 13
insgesamt
Teiln. Anteilin %
weiblich
Teiln. Anteilin %
männlich
Teiln. Anteilin %
Deutsch
Mathematik
Fremdsprachen / Sorbisch
Naturwissenschaftliche Fächer
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer 7,33
39,04
20,32
29,88
24,70
81,67
11
98
51
75
62
205
7,33
38,67
16,00
30,00
23,33
84,67
11
58
24
45
35
127
6,85
32,88
20,55
34,25
20,55
84,93
5
24
15
25
15
62
7,79
44,16
11,69
25,97
25,97
84,42
6
34
9
20
20
65
39,60
26,73
29,70
26,73
77,23
40
27
30
27
78
35,56
24,44
31,11
26,67
82,22
16
11
14
12
37
42,86
28,57
28,57
26,79
73,21
24
16
16
15
41
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.3.3
Teilnehmer an Kursen auf erhöhtem Anforderungsniveau und ihr Anteil an der Gesamtschülerzahl* nach Schulform,Unterrichtsfach und Jahrgangsstufe
Schuljahr 2018/19Schulen des Zweiten Bildungsweges
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Ohne Telekolleg.** Für Schüler mit 12-jähriger Schulbesuchsdauer bildet die Jahrgangsstufe 10 den Abschluss der Sekundarstufe I und gilt zugleich als Einführungsphase in die gymnasialeOberstufe. Die Qualifikationsphasen 1 und 2 entsprechen dann den Jahrgangsstufen 11 und 12.Die Anteile beziehen sich auf die Gesamtschülerzahl.Schüler, die innerhalb einer Fächergruppe mehrere Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau belegen (z.B. Englisch und Latein), werden jeweils nur ein mal gezählt.
117
118
4.4. Kursteilnehmer und -frequenzen in Kursen der gymnasialen Oberstufe
119
Unterrichtsfach
Einführungsphase
Kurs auf grundlegendemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Kurs auf erhöhtemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Qualifikationsphase 1
Kurs auf grundlegendemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Kurs auf erhöhtemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Qualifikationsphase 2
Kurs auf grundlegendemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Kurs auf erhöhtemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Deutsch
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Informatik
Mathematik
Musik/Kunst/Darstellen
Naturwissenschaftliche Fächer
Religion / Ethik / Philosophie
sonstiges Fach
Sport
Technik
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Insgesamt 20,45
19,82
18,05
22,32
20,00
21,70
21,06
20,04
21,64
16,20
21,57
18,67
20,32
21,39
2.011,4
69,6
19,0
176,3
10,0
10,0
266,0
267,6
176,0
93,8
341,6
359,5
62,0
160,0
41.127
1.379
343
3.935
200
217
5.601
5.362
3.809
1.520
7.369
6.710
1.260
3.422
20,56
19,00
14,00
17,00
19,31
18,18
20,63
14,50
18,57
22,41
21,86
21,79
142,2
14,0
2,0
1,0
15,2
11,0
16,0
2,0
7,0
27,0
14,0
33,0
2.924
266
28
17
294
200
330
29
130
605
306
719
18,83
17,08
19,03
21,71
17,89
18,66
17,54
18,87
12,50
15,44
19,60
17,85
18,94
11,50
3.244,2
66,3
29,0
485,2
9,0
31,0
430,2
546,2
9,2
183,1
725,2
640,3
87,6
2,0
61.073
1.132
552
10.533
161
579
7.544
10.307
115
2.827
14.212
11.430
1.658
23
20,46
18,02
15,00
15,94
17,00
15,40
19,90
16,77
21,57
15,58
19,66
20,99
18,89
21,32
2.710,9
43,1
9,0
16,0
1,0
5,0
597,2
68,6
512,9
24,1
337,0
530,7
42,9
523,4
55.467
776
135
255
17
77
11.883
1.151
11.063
375
6.624
11.142
811
11.158
17,38
14,10
16,21
20,91
14,20
17,31
16,20
17,83
8,72
14,16
17,91
16,19
18,05
8,67
3.311,8
75,1
29,0
474,5
5,0
34,0
450,8
557,3
14,8
184,1
728,5
662,2
90,4
6,0
57.544
1.059
470
9.924
71
588
7.302
9.938
129
2.608
13.050
10.720
1.633
52
18,82
16,22
12,78
14,07
18,00
11,00
17,89
14,88
20,10
14,15
17,52
19,80
17,97
19,96
2.766,1
41,9
9,0
14,0
1,0
6,0
629,8
63,4
516,1
31,9
359,0
528,3
41,1
524,7
52.066
680
115
197
18
66
11.265
943
10.373
452
6.290
10.458
738
10.471
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.4.1
Anzahl der Kursteilnehmer, Anzahl der Kurse und durchschnittliche Kursfrequenzen nach Unterrichtsfach, Phase und Kursart
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Beinhaltet Mehrfachzählungen, da die Schüler mehrere Kurse besuchen.
120
Schulform Unterrichtsfach
Einführungsphase
Kurs auf grundlegendemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Kurs auf erhöhtemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Qualifikationsphase 1
Kurs auf grundlegendemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Kurs auf erhöhtemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Qualifikationsphase 2
Kurs auf grundlegendemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Kurs auf erhöhtemAnforderungsniveau
Summe der
Kursteilnehmer*
Anzahl Kurse
Kursfrequenz
Gesamtschule** Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Naturwissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Mathematik
Deutsch
Sport
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach
insgesamt
Gymnasium** Fremdsprachen / Sorbisch
Gesellschaftswissenschaftliche Fächer
Naturwissenschaftliche Fächer
Musik/Kunst/Darstellen
Mathematik
Deutsch
Sport
Informatik
Erziehungswissenschaften/Pädagogik/Psychologie
Wirtschaftswissenschaftliche Fächer
Religion / Ethik / Philosophie
Technik
sonstiges Fach
insgesamt
20,07
16,00
21,00
14,00
17,20
21,87
16,89
21,76
21,34
21,14
19,29
20,42
21,25
18,02
968,1
5,0
5,0
2,0
10,0
15,0
44,0
92,3
85,0
91,0
102,7
147,0
183,4
185,8
19.428
80
105
28
172
328
743
2.009
1.814
1.924
1.980
3.002
3.896
3.347
18,47
13,00
16,00
14,50
19,64
20,80
14,75
18,88
17,83
19,18
53,2
1,0
2,0
2,0
11,0
5,0
4,0
11,2
6,0
11,0
983
13
32
29
216
104
59
212
107
211
17,85
15,00
21,67
19,33
17,03
20,34
16,14
21,06
17,88
15,67
18,43
16,64
518,0
4,0
6,0
3,0
6,9
11,6
44,9
73,5
86,6
61,5
110,4
109,6
9.245
60
130
58
118
235
725
1.548
1.549
964
2.035
1.823
19,98
17,50
16,75
15,00
15,94
21,17
21,65
16,86
18,19
19,90
21,15
455,4
4,0
4,0
5,0
16,0
86,0
84,0
14,0
102,4
54,0
86,0
9.099
70
67
75
255
1.821
1.819
236
1.863
1.074
1.819
16,28
11,50
17,50
15,00
14,00
19,41
15,41
19,89
9,67
13,75
17,04
13,87
16,16
15,56
540,2
2,0
4,0
3,0
9,1
13,4
43,1
71,1
3,0
4,0
88,3
72,4
116,0
110,8
8.796
23
70
45
127
261
664
1.414
29
55
1.505
1.004
1.874
1.725
18,26
14,67
15,70
14,40
14,07
19,54
18,98
14,53
17,30
18,04
19,35
447,9
3,0
4,1
5,0
14,0
85,0
85,0
15,0
95,6
57,3
84,0
8.180
44
64
72
197
1.661
1.613
218
1.653
1.033
1.625
22,51
24,00
23,33
25,83
21,33
19,50
16,33
24,67
29,50
29,50
20,38
26,48
25,55
22,53
218,9
5,0
6,0
6,0
3,0
4,0
18,0
12,0
4,0
4,0
78,0
21,0
31,0
26,9
4.928
120
140
155
64
78
294
296
118
118
1.590
556
792
607
25,62
27,75
22,20
27,75
13,0
4,0
5,0
4,0
333
111
111
111
19,30
20,20
19,56
18,82
15,03
18,91
15,19
21,89
19,13
18,20
20,01
18,63
2.222,5
5,0
18,0
26,0
23,4
43,0
97,9
346,7
398,4
332,0
504,1
428,0
42.905
101
352
490
351
813
1.488
7.588
7.621
6.042
10.085
7.974
20,81
24,00
15,40
18,19
20,25
15,74
21,76
21,80
16,95
20,45
19,68
21,06
1.870,8
1,0
5,0
15,1
12,9
19,1
357,7
356,9
42,6
416,8
271,0
372,7
38.928
24
77
274
262
300
7.782
7.781
723
8.522
5.333
7.850
18,07
16,00
17,47
18,13
13,76
17,87
13,85
21,12
18,09
17,32
18,65
16,93
2.286,0
3,0
19,0
29,0
25,0
47,0
105,1
347,4
410,0
339,1
507,5
453,9
41.318
48
332
525
344
840
1.455
7.336
7.415
5.874
9.466
7.683
19,20
21,00
11,00
16,56
17,80
14,11
20,57
20,53
14,81
18,35
17,60
19,95
1.957,9
1,0
6,0
17,9
14,0
26,9
365,3
366,1
38,4
454,2
287,8
380,3
37.593
21
66
297
249
380
7.514
7.515
568
8.333
5.065
7.585
MBJS 15.24, Malinowski, 25.04.2019, Tabelle 4.4.2
Anzahl der Kursteilnehmer, Anzahl der Kurse und durchschnittliche Kursfrequenzen nach Schulform, Unterrichtsfach, Phase und Kursart
Schuljahr 2018/19
Datengrundlage: Schuldatenerhebung 2018/19, Stichtag: 17. September 2018 an allgemeinbildenden Schulen, 5. November 2018 an beruflichen Schulen
* Beinhaltet Mehrfachzählungen, da die Schüler mehrere Kurse besuchen.121