Matriz para el diseo de actividades del proyectoMaestro
estudiante:YOLIMAR MEDINA
Maestro formador:LILIANA SANDOVAL
Ttulo del proyecto:EnREDate en paz
URL DEL
PID:https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3091328130334333103#overview/src=dashboard
Instrumento de diseo curricular didctico(Adaptacin matriz TPACK
enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar
eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje
Estndares a los que responde la actividadParticipo
constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no
violencia escolar y familiar
POC (Preguntas orientadoras de Currculo)Pregunta esencial: Qu
consecuencias genera en los estudiantes de primaria de la Sede
Honorio Villegas el uso indebido de las redes sociales?Pregunta de
unidad: Desde el proyecto de mediacin escolar los mediadores
contribuyen a detectar, prevenir, evitar y ayudar a solucionar
casos de ciber bullying? Preguntas de contenido:
2. Los estudiantes mediadores se capacitan en temas relacionados
con el manejo del bullying?Qu recursos y herramientas necesito para
la capacitacin de estudiantes mediadores en el conocimiento y
manejo del Bull ying?3. En qu temas se deben fortalecer las
competencias de los estudiantes mediadores para la prevencin y
manejo del bullying?4. Los estudiantes de la sede han recibido
orientacin sobre acoso escolar y sobre cmo evitarlo?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS
ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar (CK)Ncleos conceptuales y/o
problmicos
-Tipos de violencias
-Bullying y ciberbullying- Perfil del Mediador
- Funciones de Mediador
- Recursos del Mediador: escucha, empata, preguntas, parafraseo,
lluvia de ideas, acuerdos, actitudes frente al conflicto.-El
ciberbullying: causas, consecuencias, como prevenirlo.
Conocimiento Pedaggico (PK)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa
usar?
El enfoque o marco del proyecto enredate en paz es el de los
derechos humanos: por un lado, ensear a los estudiantes qu son los
derechos humanos, cul es su importancia y qu deben hacer en caso de
que stos sean vulnerados. Y, por otro, convertir la escuela en un
lugar donde los estudiantes ejerzan sus derechos, en sus acciones
cotidianas, dentro y fuera del aula, respetando los derechos de los
dems. El uso del dilogo como herramienta de cambio para la
construccin de acuerdos y metas comunes entre grupos o entre
estudiantes que han estado en conflicto por el mal uso de las redes
sociales o que tienen intereses muy distintos.
Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?Otros recursos(No digitales)
Conocimiento Tecnolgico (TK)
Presentaciones en diapositivas, videosVideo bem, cmara
fotogrfica, pc., celulares.-Textos fsicos-Fotocopias
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el
proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la
evaluacin?
AntesDuranteDespus-Actas de mediacin.- Datos estadsticos de los
conflictos presentados y atendidos en mediacin- Rubricas
Identificar casos de ciberbullyin que afectan convivencia
escolar Prevenir y disminuir el nmero de conflictos por mal uso de
las redes socialesDisminucin del nmero de conflictos suscitados por
uso indebido de redes sociales.
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se
encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No
Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.
Conocimiento Pedaggico Disciplinar (PCK)Estrategias didcticas
disciplinares que se van a implementarTalleres
Conversatorios
-Estudios de casos
Conocimiento Tecnolgico disciplinar (TCK)
Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la
mediacin de las TICFormacin para la ciudadana a travs del uso del
dialogo y del uso adecuado de las redes sociales para evitar los
conflictos violentos en la escuela
Conocimiento Tecnolgico Pedaggico (TPK)Para qu y cmo va a
utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su
clase?Para hacer ms amenas y atractivas las capacitaciones en
mediacin escolar y para enviar un mensaje a los estudiantes del
buen y diverso uso que se les puede dar a las tic.
Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico (TPACK)Qu
elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y
apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo
XXI?Un video sobre el buen uso que deben hacer los nios, de las
redes sociales.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseanza y aprendizajeReuniones con estudiantes
vctimas y victimarios de ciberbullying.
Talleres con mediadores sobre deteccin y manejo del
ciberbullying.
Formacin general de estudiantes para difundir el proyecto.
Actividades del estudiante
Asistir a los talleres de capacitacin
Participar en las mediaciones que le sea asignadas.
Entrevistar a sus compaeros sobre el impacto del mal uso de las
RS.
Hacer el video o una presentacin con movye maker
Socializar el video a sus compaeros de sede.
Tiempo de la actividad
3 periodosMarque las competencias siglo XXI que va a desarrollar
con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovacin
creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
x Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la
comunicacin)Habilidades para la vida personal y profesional
xFlexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonoma
x Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas
(NEE), desde el desarrollo de su clase?