Matka eurooppalaisuuteen - cimo.fi · Matka eurooppalaisuuteen - 20v eurooppalaista vapaaehtoispalvelua 27.-28.10.2016 Hilton Kalastajatorppa Työpajan nimi: Kulttuurien välinen

Matka eurooppalaisuuteen - 20v eurooppalaista vapaaehtoispalvelua

27.-28.10.2016

Hilton Kalastajatorppa

Työpajan nimi: Kulttuurien välinen oppiminen

Vetäjä: Pirjo Nylund

Osallistujat: Aki Nummelin, Eeva Hava, Maija Lehtimaa, Virpi Kärkäs, Sari Höylä, Tomi Kiilakoski, Mari Takalo, Päivi Helanti, Paavo Pyykkönen

Keskeiset havainnot

- Vapaaehtoisille kerrottava tarkasti millaiseen paikkaan on saapumassa o Hyvästä valmistelusta huolimatta lopullisesti asiat ymmärtää vasta paikanpäällä, kun ne

kokevat.

- Nuoret hakevat useita vapaaehtoispaikkoja ja pääsevät monesti ns. viimeiseen vaihtoehtoonsa o Odotukset voivat näinollen olla väärät

- Persoonan kyky sopeutua vaikuttaa kulttuurishokkiin

o Tuki konfliktien aikana -> konfrontaation vaikeus o Tuki adaptoitumiseen -> ”työ ei ole tyhmää ja kaikki eivät vihaa sinua” o Selvennettävä asioiden taustat –> ”Suomessa on loukkaavaa antaa toisten odottaa”

- Täytyy kannustaa nuorta avoimuuteen ja seikkailuun o lähettävän tahon velvollisuus

- Miten vastata rasismiin ja ennakkoluuloihin?

o paikallisyhteisöt mukaan o Kääntää vahvuudeksi -> vapaaehtoisten aktivointi rasisminvastaiseen toimintaan

- Paikallisiin tutustumisen vaikeus

o tutustuvat helpommin muihin ulkomaalaisiin o henkilökunnan panos –> esim. kutsu kotiin jouluksi

- EVS:n tukeminen osaksi yhteisöä – mitä voi tehdä?

- Kulttuurien kohtaamisen kipukohtia kannattaa käsitellä suunnitellusti

o esim. aikakäsitys, huumeet, alkoholi, konfliktit, ruoka, uskonto, laki, raha jne. - Konfliktien ratkaisu

o koulutusta ja hyviä malleja tarvitaan

- Pohjoismainen EVS-laatukoulutus tulossa

Työpajan nimi: Kumppanuus

Vetäjä: Ritva Saarikettu

Osallistujat: Sari Äikää-Torkkeli, Paula Rämä, Anna-Kaisa Vihersalo, Laura Heikkilä, Minna Tarkiainen, Veli-Matti Pyhänniska, Mika Inkeroinen, Jari Korkalainen, Anni-Mari Isoherranen, Eija Järvenpää, Salla Kononow- Bracker

Keskeiset havainnot:

- Portaalin hyödyt o lisääntyvä hakemusten, käsittelyn ja työn määrä

- Verkostoitumisen edut sekä avun/kumppanien/nuorten löytämisen tarpeissa

- Verkosto, jossa myös nuorisovaihtoa, koulutuksia tms. toimis, jotka voivat toimia

houkuttimena/porttina EVS-projektiin osallistumiselle o nuorille mahdollisuus edetä pienin askelin lyhyestä pitkäaikaiseen toimintaan

tutut kumppanit – vahva monipuolinen kontakti ja yhteistyö

- NUOTTA – tiedonjako kanavana nuorten suuntaan - - CIMOn matkat, koulutukset jne. -> hyvä väline kumppanin löytymiseen

o luotettavat kumppanit löytää parhaiten tapaamisen kautta

- Tutun kumppanin kanssa voi odottaa sopivan nuoren löytymistä o ei välttämättä hankkeita liukuhihnana, vaan voi olla väliä hankkeissa ja anoa rahaa tarpeen

mukaan

- Myös portaalin kautta löytynyt hyviä nuoria, vaikka kumppani olisi entuudestaan tuntematon o avoin haku tuottaa paljon hakemuksia, joista valita tulijat

- Skype-haastattelua voisi käyttää myös organisaatioiden välisessä kumppanihaussa ja tunnustelussa

- Nuorisokeskuksetkin voivat mieluusti vinkata kumppaneista ja auttaa

o Villa Elba ja Metsäkartano

- Verkostoista lisätietoa esim. meilitse Ritva Saariketulta

Työpajan nimi: Kokemuksia Youthpassin käytöstä

Vetäjä: Sari Äikää-Torkkeli

Osallistujat: Irene Luders, Jari Päkkilä, Ieva Silinevica, Päivi Helanti, Päivi Timonen, Hasan Habib, Eeva Hava, Sirpa Räikkönen, Sari Höylä, Tiina Huovila

Keskeiset havainnot:

- Koko projektin aikaisen prosessin merkitys selväksi o heti alusta o konkreettisin tavoittein o apumateriaaleja hyödyntäen

- Arvo myös toimijoille

o todisteena työn merkityksestä o oppia miksi ja miten tehdään

- Yhteisöpedagogin tunnettavuuden lisääminen tärkeää

Työpajan nimi: Suomen kielen opetus

Vetäjä: Aki Nummelin

Osallistujat: Helinä Ylisirniö, Salla Kononow-Bracker, Aarne Toivonen, Steven Vanholme

Keskeiset havainnot:

- Paikallisissa opistoissa voi opiskella suomea

- Vastaanottava organisaatio voi valita itse jonkun antamaan vapaaehtoiselle suomen kielen opetusta.

- Suurin haaste löytää vapaaehtoisille suomalaisia kavereita, jotka puhuisivat vapaaehtoisen kanssa suomea, eikä vain englantia

- Monet vapaaehtoiset eivät halua oppia suomea o haluavat keskittyä englannin oppimiseen o kokevat suomen kielen aivan liian vaikeaksi

- Työssä vapaaehtoisten asiakkaiden ja työtehtävien tulisi olla sellaisia, että vapaaehtoisen olisi

pakko käyttää suomea (esim. työ lasten, vanhusten tai vammaisten kanssa)

- Vapaaehtoisille kannattaa muistuttaa, että on kohteliasta osata Suomessa edes jonkin verran kieltä

- Vuoden 2017 kuluessa suomen kieli voi päästä Online linguistic supportin piiriin o tällöin erillinen raha kielitukeen katoaa o Mikäli suomen kielen nettikurssi on liian alhaisella opetustasolla voi kielituki edelleen säilyä

Työpajan nimi: Muita heikommassa asemassa olevien tukeminen

Vetäjä: Eija Järvenpää

Osallistujat: Mika Inkeroinen, Maija Lehtimaa, Minna Tarkiainen, Virpi Kärkäs, Anna-Kaisa Vihersalo, Jonna Kolkka, Paula Rämä, Aki Nummelin, Jutta Kivimäki

Keskeiset havainnot:

- Tukimuodot ja niiden käyttömahdollisuudet o special cost – vamma tai pitkäaikainen sairaus o exeptional cost – taloudellisiin ja sosiaalisiin vaikeuksiin

- Riippuu nuoren profiilista

o lyhyt kestoinen, yksilöhanke o tulee yksilöidä nuoren tuki / tarpeet o haetaan exceptional costs esim. talvivaatteisiin

- Sosiaaliset tukitarpeet o koottu tukirinki, joka auttaa vapaa-ajalla nuorta o linjassa nuoren profiilin kanssa o mahdollisuuksien mukaan hyödyntää esimerkiksi sosionomiopiskelijoita tukihenkilöinä

- Psyykkiset vaikeudet

o akuutti -> tulisi mennä vakuutukseen o Jos lähtevä vapaaehtoinen käy Suomessa terapiassa Kelan tukemana, jatkuu tuki

mahdollisesti myös ulkomailla -> selvitettävä etukäteen Kelasta o jos psyykkiset vaikeudet ja niiden hoidon tarve on tiedossa hakuvaiheessa haetaan tähän

rahaa -> exceptional costs

- Exceptional cost -> mahdollista hakea rahaa myös saattajaan, mikäli perusteltua

- Suositeltavaa olisi kysyä kaikki asiat etukäteen (esim.sairaudet, päihteet ym.) o esimerkiksi kyselyn avulla -> tukitarve saadaan selville o valinnan jälkeen o lähettävä organisaatio hoitaa yhdessä nuoren kanssa

- Nuoren on mahdollista pitää ”sairasloma”

o palata esimerkiksi kotimaahan joksikin aikaa ja palata sitten takaisin o kaikesta oltava yhteydessä CIMOon

- Vapaaehtoista mahdollista myös vaihtaa jakson aikana

Työpajan nimi: Lähtövalmennus

Vetäjä: Tiina Hokkanen

Osallistujat: Maritta Sipilä, Terhi Hunnakko, Karel Mc Leod Smith, Jari Päkkilä, Antti Korhonen, Sirpa Räikkönen, Arttu Eteläpelto, Elisa Männistö, Anniina Kurki, Rita Kovacs, Jonna Kolkka, Niina Öslom?, Hanna Kemppainen, Jutta Kivimäki

Keskeiset havainnot:

- CIMOn järjestämistä lähtövalmennuksista pitäisi tehdä kooste hyvistä menetelmistä ja check list asioista, joita tulee käydä läpi. Alkuvuodesta 2016 kerätään ryhmä tekemään koostetta hyvistä menetelmistä.

- Alueellisesti voisi järjestää ”kimppalähtövalmennuksia” - Perustettava facebookiin joku EVS-ryhmä, jossa voi esim. jakaa tietoja tulevista valmennuksista - Vapaaehtoisten kokemuksia ja vinkkejä on koottu Kaakonkulman tekemään EVS-

käsikirjaan http://datamylly.fi/lpr/nuorisotoimi/EVS-kasikirja/#/article/1/page/1

Työpajan nimi: CO

Vetäjä: Mari Takalo

Osallistujat: Jari Korkalainen, Hilma Ruokolainen, Anni-Mari Isoherranen, Rita Kovacs, Hanna Kemppainen, Tomi Kiilakoski, Ritva Saarikettu, Annina Kurki, Veli-Matti Pyhänniska, Arttu Eteläpelto, Lauta Heikkilä, Tiina Hokkanen

Keskeiset havainnot:

- Monilla tahoilla on tarvetta yhdistää voimia EVS-hankkeiden koordinoinnin suhteen.

- Alueellinen yhteistyö voisi olla hyvä tapa vähentää hankebyrokratiaa ja saada uusia tahoja mukaan. Tärkeää selkeä vastuunjako ja sopimukset CO/HO/SO

- Toive CIMOlle:

o Enemmän verkostoitumismahdollisuuksia EVS-toimijoille (fb-ryhmä, tapaamisia)

Työpajan nimi: Mentoroinnin hyvät käytänteet

Vetäjä: Laura Heikkilä

Osallistujat: Hilma Ruokolainen, Anna-Kaisa Vihersalo, Irene Luders, Eeva Hava, Mika Inkeroinen, Eija Pyrrö, Minna Tarkiainen, Virpi Kärkäs, Mari Takalo

Keskeiset havainnot:

- Aikataulutuksen tärkeys, jotta saadaan tapaamiset pidettyä - - Kuinka saadaan oppiminen näkyväksi?

o Blogin kautta kirjoittaminen/havainnoiminen prosessista (Lahden EVS-blogi)

- Työarjessa eri mentori kuin vapaa-ajalla

- Kuinka saadaan ihmisiä toimimaan mentoreina?

DESCRIPTION (learning outcome)I took opportunities to make suggestions and undertake responsibilities during the project.During the project activities I tried new ways to complete tasks. At least 1 time I did something out of my comfort zone. During reflection time I became more aware of my abilities to take initiative and risks associated.

CRITERIA (tasks to do)• Make suggestions to improve something during

project. Confirm this with 3 other colleagues.• Undertake tasks or responsibilities during your

project. Describe briefly what tasks and responsibilities you undertook.

• At least 5 times do something out of your comfort zone. Write what you learned from this experience.

• Try new ways of completing tasks and activities. Describe what was new.

• Reflect with peer participants and colleagues your experiences of taking initiative. Confirm this with 1 other member of the project.“BRAVE CONTRIBUTOR”

-badge-

DESCRIPTION (learning outcome)I took proactive role to achieve my personal and professional learning goals during the international youth work activity. As a results of my proactive attitude I was able to identify learning opportunities and manage my learning. I also supported the others in need helping them to overcome learning obstacles.

CRITERIA (tasks to do)• Define personal and professional learning goals for

your EVS. Express what do you want to learn and confirm this with your mentor and supporters.

• Identify learning opportunities in your weekly schedule. Write down where you see opportunities.

• Organise learning time, resources and necessary support. Explain how you managed you learning.

• Support others in need by helping to overcome learning obstacles. Write down how you feel supporting others in learning?

• Reflect with your mentor about plans to use learning after this project. Share how you can continue and use your learning back home.

“PROACTIVE LEARNER” -badge-

DESCRIPTION (learning outcome)THIS BADGE IS FOR VERY COOL EVS DUDE TO LEARN ABOUT NURMES AND FINLAND!

(made by ELIAS, JESSE, PATE AND VILLE )

CRITERIA (tasks to do)• GO TO SKATE WITHOUT PANTS (RECORD TO

VIDEO)• KNOCK RANDOM PERSONS DOORS AND RUN

AWAY (RECORD TO VIDEO)• LEARN 20 FINNISH WORDS (Record to video)• GO TO MARKET AND BUY 100 BANANAS

(RECORD TO VIDEO)• EAT BAG OF SALMIAC IN 5 MINUTES (RECORD

TO VIDEO)• WATCH THIS VIDEO ON YOUTUBE (“Juti rillaa”-

song for 10 hours)• GO TO SWIM AT WINTER (-25 DEGREES) (record

it)• EAT BAG OF RYE BREAD DO NOT ADD

ANYTHING TO BREADS• SLEEP NIGHT AT ISLAND

“NURMESLAINEN” -badge-

DESCRIPTION (learning outcome)Now everyone knows who you are, why, and what you are doing in Hyvärilä. You're familiar with Hyvärilä's social media networks, and capable of producing content to them from your own experience.

CRITERIA (tasks to do)• Document your experience for 1 week by

photographing, video, drawing... What have you done during this week?

• Make a (facebook / blog) post about yourself to Hyvärilä "International Club" facebook page (https://goo.gl/oQ6zVe). Who are you? Where do you come from? Why are you in Hyvärilä? What do you want to get from the experience?

• Follow Hyvärilä in social media (Facebook, Instagram, Flickr...)

• Share your earned "Learning badges" in your social media networks

• Write a short summary of what you learned from completing this badge and discuss with your mentor.

“SOMENAATTORI” -badge-