IES MIGUEL ESPINOSA CURSO ESCOLAR: 2019/20 AREA/MATERIA: Economía (LOMCE) CURSO: 4º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria Otros elementos de la programación Metodología DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre Metodología activa que convierta al alumno/a en protagonista de su propio aprendizaje. Refuerzo del aprendizaje significativo para aprovechar y relacionar todos los conocimientos y experiencias previas, con los nuevos contenidos que adquiera en esta materia. La funcionalidad es otro principio metodológico importante. Se trata de utilizar circunstancias reales de la vida cotidiana y referencias continuas al entorno sociolaboral, proporcionadas por el profesor, fomentando la implicación del alumno y la búsqueda de información sobre los contenidos tratados. Medidas de atención a la diversidad DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultad diversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyos miembros mantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones de enseñanza- aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atención individual por parte del profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando o disminuyendo el ritmo de introducción de nuevos contenidos y adaptándolos a las necesidades del grupo-clase. Evaluación DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programación didáctica. Criterios de calificación Evaluación ordinaria OBSERVACIONES Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
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Materiales y recursos didácticos3º Trimestre La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultad diversa para la misma actividad. Trabajando en
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IES MIGUEL ESPINOSACURSO ESCOLAR: 2019/20
AREA/MATERIA: Economía (LOMCE) CURSO: 4º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria
Otros elementos de la programación
MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Metodología activa que convierta al alumno/a en protagonista de su propioaprendizaje. Refuerzo del aprendizaje significativo para aprovechar y relacionar todoslos conocimientos y experiencias previas, con los nuevos contenidos que adquiera enesta materia. La funcionalidad es otro principio metodológico importante. Se trata deutilizar circunstancias reales de la vida cotidiana y referencias continuas al entornosociolaboral, proporcionadas por el profesor, fomentando la implicación del alumno yla búsqueda de información sobre los contenidos tratados.
Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyos miembrosmantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones de enseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atención individual por partedel profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando o disminuyendo el ritmo deintroducción de nuevos contenidos y adaptándolos a las necesidades del grupo-clase.
EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentespara la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de losobjetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizajeevaluables referenciados en esta programación didáctica.
Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subirnota a través del examen de recuperación final global. La notadefinitiva será una media entre la nota anterior y la obtenidaposteriormente. En el caso de que un alumno no pueda presentarseal examen se le repetirá el examen el 1er día de su incorporación alcentro, y ese examen no tiene porqué plantearse en el mismoformato que se ha empleado para el examen de sus compañeros. Siun profesor aprecia que un alumno está copiando, le retirará elexamen y realizará un nuevo examen a lo largo de la mañana o al díasiguiente si el examen se hubiera realizado a la última hora lectiva.
NOTA FINAL Lanota final delcurso será lamediaponderada (enbase al peso delos estándares:32,6 % , 30,2% y37,2%respectivamente)de las notasfinales de cadauno de los trestrimestres. Si enese cálculo no seobtuviese unacalificaciónmínima de uncinco el alumnodeberápresentarse a larecuperaciónfinal global(examen desuficiencia), quese desglosa entres trimestres,debiendorealizar elexamencorrespondientea aquel trimestreo trimestres enlos que no hayaobtenido unacalificaciónmínima de uncinco. En estecaso lacalificación finalen junio seobtendráhallando lamediaponderada entrela nota final de laprueba escritade cadatrimestre (20%) yla obtenida (ensu caso) en eltrimestrecorrespondientedel Examen derecuperaciónfinal global(80%), y siempreponderando enbase a losestándares decada trimestre.
1ª evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 14estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescritas (80%) ydel instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Aportación de
noticias deactualidad 10%
2ª evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 13estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita y delinstrumento
Diario de Clase(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Aportación de
noticias deactualidad 10%
3º evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 16estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita (80%) y
del instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Aportación de
noticias deactualidad 10%
Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
RECUPERACIÓN1T En caso deno superar la
calificación de 5,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 14estándares através de una
prueba escrita.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre la queobtuvo en la
evaluación(10%)y la nota de larecuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
RECUPERACIÓN2T En caso deno superar la
calificación de 5,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 16estándares através de una
prueba escrita.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre la queobtuvo en la
evaluación(10%)y la nota de larecuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobar lamateria.
Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30%de las clases lectivas por motivos justificados o no, harán un examentrimestral en el formato que el profesor considere, basado en losestándares y contenidos impartidos en ese periodo y cuyacalificación tendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de la programación ysu valoración será de 0 a 10 puntos..
Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales: seguridadsocial, aeat....
Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES
1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro
Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismo modofomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguaje periodístico, através de trabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenidoeconómico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de estamateria.
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Medidas de mejora
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico de nivelmedio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Se llevará acabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, que deberántrabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestiones quegaranticen la comprensión del texto.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobre temasrelacionados con los contenidos de la materia.
Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas
Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas
AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES
Número de clases durante el trimestre
Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre
Estándares programados que no se han trabajado
Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)
Organización y metodología didáctica: ESPACIOS
Organización y metodología didáctica: TIEMPOS
Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS
Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)
Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados
Otros aspectos a destacar
CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo
Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura
Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto
Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo
Otras diferencias significativas
Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES
Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por los alumnos
Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por las familias
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden alos objetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden alasnecesidades delos alumnos ysu desarrolloha sidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipaciónde los alumnoses frecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevio ...
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
IES MIGUEL ESPINOSACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: ECO4E - Economía(LOMCE)
Curso:4º
ETAPA: Educación SecundariaObligatoria
Plan General Anual
UNIDAD UF1: Economía como cienciaútil
Fecha inicio prev.: 14/09/2019 Fecha fin prev.: 28/09/2019 Sesionesprev.: 6
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Ideaseconómicasbásicas
La Economía ysu impacto enla vida de losciudadanos.La escasez, laelección y laasignación derecursos. Elcoste deoportunidad.Cómo seestudia enEconomía. Unacercamiento alos modeloseconómicos.Las relacioneseconómicasbásicas y surepresentación.
1.Explicar laEconomía comociencia socialvalorando elimpactopermanente delas decisioneseconómicas enla vida de losciudadanos.
1.1.1..Reconoce laescasez de recursosy la necesidad deelegir y tomardecisiones comolas claves de losproblemas básicosde toda Economía ycomprende quetoda elecciónsupone renunciar aotras alternativas, yque toda decisióntieneconsecuencias.
La empresa y elempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,forma jurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciación delas empresas.Ingresos,costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.
UNIDAD UF2: Sistemas económicos Fecha inicio prev.: 01/10/2019 Fecha fin prev.: 11/10/2019 Sesionesprev.: 5
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Ideaseconómicasbásicas
La Economía ysu impacto enla vida de losciudadanos.La escasez, laelección y laasignación derecursos. Elcoste deoportunidad.Cómo seestudia enEconomía. Unacercamiento alos modeloseconómicos.Las relacioneseconómicasbásicas y surepresentación.
1.Explicar laEconomía comociencia socialvalorando elimpactopermanente delas decisioneseconómicas enla vida de losciudadanos.
1.1.2..Diferenciaformas diversas deabordar y resolverproblemaseconómicos eidentifica susventajas einconvenientes, asícomo suslimitaciones.
UNIDAD UF3: Agentes económicos Fecha inicio prev.: 15/10/2019 Fecha fin prev.: 29/10/2019 Sesionesprev.: 6
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Ideaseconómicasbásicas
La Economía ysu impacto enla vida de losciudadanos.La escasez, laelección y laasignación derecursos. Elcoste deoportunidad.Cómo seestudia enEconomía. Unacercamiento alos modeloseconómicos.Las relacioneseconómicasbásicas y surepresentación.
3.Tomarconciencia de losprincipios básicosde la Economía aaplicar en lasrelacioneseconómicasbásicas con loscondicionantes derecursos ynecesidades.
1.3.1..Representalas relaciones quese establecenentre laseconomíasdomésticas y lasempresas.
La empresa y elempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,forma jurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciación delas empresas.Ingresos,costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.
1.Describir losdiferentes tiposde empresas yformas jurídicasde las empresasrelacionando concada una de ellassus exigencias decapital y lasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores así comolas interrelacionesde las empresassu entornoinmediato.
2.1.3..Identifica losdiferentes tipos deempresas yempresarios queactúan en suentorno, así comola forma deinterrelacionar consu ámbito máscercano y losefectos sociales ymedioambientales,positivos ynegativos, que seobservan.
UNIDAD UF4: Forma jurídica Fecha inicio prev.: 30/10/2019 Fecha fin prev.: 13/11/2019 Sesionesprev.: 6
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economíayempresa
La empresa yelempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,formajurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Ingresos,costes ybeneficios.
1.Describir losdiferentes tipos deempresas y formasjurídicas de lasempresasrelacionando concada una de ellassus exigencias decapital y lasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores así comolas interrelacionesde las empresas suentorno inmediato.
2.1.1..Distingue lasdiferentes formasjurídicas de lasempresas y lasrelaciona con lasexigenciasrequeridas de capitalpara su constitucióny responsabilidadeslegales para cadatipo.
5.Diferenciar losimpuestos queafectan a lasempresas y laimportancia delcumplimiento delas obligacionesfiscales.
2.5.1..Identifica lasobligaciones fiscalesde las empresassegún la actividadseñalando elfuncionamientobásico de losimpuestos y lasprincipalesdiferencias entreellos.
Fecha inicio prev.: 14/11/2019 Fecha fin prev.: 03/12/2019 Sesionesprev.: 9
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economíayempresa
La empresa yelempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,formajurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Ingresos,costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.
4.Determinarpara un casosencillo laestructura deingresos y costesde una empresa,calculando subeneficio.
2.4.1..Diferencia losingresos y costesgenerales de unaempresa e identificasu beneficio opérdida, aplicandorazonamientosmatemáticos para lainterpretación deresultados.
2.Decidir conracionalidadante lasalternativaseconómicas dela vidapersonalrelacionandoéstas con elbienestarpropio y social.
3.2.1..Comprendelas necesidades deplanificación y demanejo de losasuntos financierosa lo largo de la vida.Dicha planificaciónse vincula a laprevisión realizadaen cada una de lasetapas de acuerdocon las decisionestomadas y lamarcha de laactividadeconómicanacional.
Fecha inicio prev.: 14/01/2020 Fecha fin prev.: 15/03/2020 Sesionesprev.: 27
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economíayempresa
La empresa y elempresario.Tipos de empresa.Criterios declasificación,forma jurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciación de lasempresas.Ingresos, costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.
2.3.1..Explica lasposibilidades definanciación deldía a día de lasempresasdiferenciando lafinanciaciónexterna e interna,a corto y a largoplazo, así como elcoste de cada unay las implicacionesen la marcha de laempresa.
Ingresos y gastos.Identificación ycontrol.Gestión delpresupuesto.Objetivos yprioridades.Ahorro yendeudamiento.Los planes depensiones.Riesgo ydiversificación.Planificación elfuturo.Necesidadeseconómicas en lasetapas de la vida.El dinero.Relacionesbancarias. Laprimera cuentabancaria.Información.Tarjetas de débitoy crédito.Implicaciones delos contratosfinancieros.Derechos yresponsabilidadesde losconsumidores enel mercadofinanciero.El seguro comomedio para lacobertura deriesgos. Tipologíade seguros.
4.Reconocer elfuncionamientobásico del dineroy diferenciar lasdiferentes tiposde cuentasbancarias y detarjetas emitidascomo medios depago valorandola oportunidadde su uso congarantías yresponsabilidad.
3.4.1..Comprendelos términosfundamentales ydescribe elfuncionamientoen la operativacon las cuentasbancarias.
3.4.2..Valora ycomprueba lanecesidad de leerdetenidamente losdocumentos quepresentan losbancos, así comola importancia dela seguridadcuando la relaciónse produce porInternet.
4.1.3..Distingue en losdiferentes cicloseconómicos elcomportamiento delos ingresos y gastospúblicos así como losefectos que sepueden producir a lolargo del tiempo.
UNIDAD UF10: Economía internacional Fecha inicio prev.: 28/05/2020 Fecha fin prev.: 14/06/2020 Sesionesprev.: 9
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Economíainternacional
La globalizacióneconómica.El comerciointernacional.El mercadocomún europeoy la unióneconómica ymonetariaeuropea.Laconsideracióneconómica delmedioambiente:lasostenibilidad.
1.Valorar elimpacto de laglobalizacióneconómica,del comerciointernacionaly de losprocesos deintegracióneconómica enla calidad devida de laspersonas y elmedioambiente.
6.1.1..Valora elgrado deinterconexión delas diferentesEconomías detodos los países delmundo y aplica laperspectiva globalpara emitir juicioscríticos.
6.1.5..Reflexionasobre losproblemasmedioambientalesy su relación con elimpacto económicointernacionalanalizando lasposibilidades de undesarrollosostenible.
Metodología activa que convierta al alumno/a en protagonista de su propioaprendizaje. Refuerzo del aprendizaje significativo para aprovechar y relacionartodos los conocimientos y experiencias previas, con los nuevos contenidos queadquiera en esta materia. La funcionalidad es otro principio metodológicoimportante. Se trata de utilizar circunstancias reales de la vida cotidiana yreferencias continuas al entorno sociolaboral, proporcionadas por el profesor,fomentando la implicación del alumno y la búsqueda de información sobre loscontenidos tratados.
Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyosmiembros mantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones deenseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atenciónindividual por parte del profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando odisminuyendo el ritmo de introducción de nuevos contenidos y adaptándolos a lasnecesidades del grupo-clase.
EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y losreferentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias yel logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y losestándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programacióndidáctica.
Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse asubir nota a través del examen de recuperación final global. Lanota definitiva será una media entre la nota anterior y laobtenida posteriormente. En el caso de que un alumno nopueda presentarse al examen se le repetirá el examen el 1er díade su incorporación al centro, y ese examen no tiene porquéplantearse en el mismo formato que se ha empleado para elexamen de sus compañeros. Si un profesor aprecia que unalumno está copiando, le retirará el examen y realizará unnuevo examen a lo largo de la mañana o al día siguiente si elexamen se hubiera realizado a la última hora lectiva.
NOTA FINAL Lanota final delcurso será lamediaponderada (enbase al peso delos estándares:32,6 % , 30,2% y37,2%respectivamente)de las notasfinales de cadauno de los trestrimestres. Si enese cálculo no seobtuviese unacalificaciónmínima de uncinco el alumnodeberápresentarse a larecuperaciónfinal global(examen desuficiencia), quese desglosa entres trimestres,debiendorealizar elexamencorrespondientea aquel trimestreo trimestres enlos que no hayaobtenido unacalificaciónmínima de uncinco. En estecaso lacalificación finalen junio seobtendráhallando lamediaponderada entrela nota final de laprueba escritade cadatrimestre (20%) yla obtenida (ensu caso) en eltrimestrecorrespondientedel Examen derecuperaciónfinal global(80%), y siempreponderando enbase a losestándares decada trimestre.
1ª evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 14estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescritas (80%) ydel instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Aportación de
noticias deactualidad 10%
2ª evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 13estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita y delinstrumento
Diario de Clase(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Aportación de
noticias deactualidad 10%
3º evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 16estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita (80%) y
del instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Aportación de
noticias deactualidad 10%
Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
RECUPERACIÓN1T En caso deno superar la
calificación de 5,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 14estándares através de una
prueba escrita.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre la queobtuvo en la
evaluación(10%)y la nota de larecuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
RECUPERACIÓN2T En caso deno superar la
calificación de 5,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 16estándares através de una
prueba escrita.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre la queobtuvo en la
evaluación(10%)y la nota de larecuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobarla materia.
Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un30% de las clases lectivas por motivos justificados o no, harán unexamen trimestral en el formato que el profesor considere,basado en los estándares y contenidos impartidos en eseperiodo y cuya calificación tendrá un peso del 100% en la notadel trimestre.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendránque presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de laprogramación y su valoración será de 0 a 10 puntos..
Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales:seguridad social, aeat....
Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES
1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismomodo fomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguajeperiodístico, a través de trabajos individuales y en grupo, así como con textos decontenido económico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabularioespecífico de esta materia.
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Medidas de mejora
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico denivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Sellevará a cabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, quedeberán trabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestionesque garanticen la comprensión del texto.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobretemas relacionados con los contenidos de la materia.
Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas
Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas
AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES
Número de clases durante el trimestre
Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre
Estándares programados que no se han trabajado
Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)
Organización y metodología didáctica: ESPACIOS
Organización y metodología didáctica: TIEMPOS
Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS
Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)
Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados
Otros aspectos a destacar
CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo
Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura
Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto
Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo
Otras diferencias significativas
Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES
Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por los alumnos
Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por las familias
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden alos objetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden alasnecesidades delos alumnos ysu desarrolloha sidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipaciónde los alumnoses frecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevio ...
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
IES MIGUEL ESPINOSACURSOESCOLAR:
2019/20
AREA/MATERIA: Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial(LOMCE)
CURSO: 4º ETAPA: Educación SecundariaObligatoria
Otros elementos de la programación
MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Metodología dinámica e interactiva mediante actividades basadas en laexperimentación, estudio de casos y gestión de proyectos sencillos de manera que sefavorezca el desarrollo de capacidades, la adquisición de conocimientos y laacumulación de experiencias que permitan al alumno una toma de decisionesresponsable y la realización de sus propios proyectos.
Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyos miembrosmantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones de enseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atención individual por partedel profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando o disminuyendo el ritmo deintroducción de nuevos contenidos y adaptándolos a las necesidades del grupo-clase.
EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentespara la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de losobjetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizajeevaluables referenciados en esta programación didáctica.
Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subirnota a través del examen de recuperación final global. La notadefinitiva será una media entre la nota anterior y la obtenidaposteriormente. Los alumnos que durante un trimestre hayanfaltado más de un 30% de las clases lectivas por motivos justificadoso no, harán un examen trimestral en el formato que el profesorconsidere, basado en los contenidos impartidos en ese periodo ycuya calificación tendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.En el caso de que un alumno no pueda presentarse al examen se lerepetirá el examen el 1er día de su incorporación al centro, y eseexamen no tiene porqué plantearse en el mismo formato que se haempleado para el examen de sus compañeros. Si un profesoraprecia que un alumno está copiando, le retirará el examen yrealizará un nuevo examen a lo largo de la mañana o al día siguientesi el examen se hubiera realizado a la última hora lectiva.
NOTA FINAL Lanota final delcurso será lamediaponderada (enbase al peso delos estándares:30,4 % , 43,5% y26,1%respectivamente)de las notasfinales de cadauno de los trestrimestres. Si enese cálculo no seobtuviese unacalificaciónmínima de uncinco el alumnodeberápresentarse a larecuperaciónfinal global(examen desuficiencia), quese desglosa entres trimestres,debiendorealizar elexamencorrespondientea aquel trimestreo trimestres enlos que no hayaobtenido unacalificaciónmínima de uncinco. En estecaso lacalificación finalen junio seobtendráhallando lamediaponderada entrela nota final de laprueba escritade cadatrimestre (20%) yla obtenida (ensu caso) en eltrimestrecorrespondientedel Examen derecuperaciónfinal global(80%), y siempreponderando enbase a losestándares decada trimestre.
1ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 7estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita (80%) y
del instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Participación y
exposiciones declase 10%
2ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 10estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita y delinstrumento
Diario de Clase(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Participación y
exposiciones declase 10%
3º Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 16estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita (80%) y
del instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluará en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Participación y
exposiciones declase 10%
Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
RECUPERACIÓN1er T En caso de
no superar lacalificación de 5,
deberápresentarse a
unarecuperación
donde sevalorarán los 14
estándares através de unaprueba escrita(80%). La nota
final de laevaluación será
una mediaponderadaentre la queobtuvo en laevaluación
(10%) y la notade la
recuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
RECUPERACIÓN2º T En caso deno superar la
calificación de 5,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 16estándares através de una
prueba escrita.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre la queobtuvo en laevaluación
(10%) y la notade la
recuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobar lamateria.
Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30%de las clases lectivas por motivos justificados ó no, harán un examentrimestral basado en los estándares y contenidos impartidos en eseperiodo y cuya calificación tendrá un peso del 100% en la nota deltrimestre.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de la programación ysu valoración será de 0 a 10 puntos..
Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales: seguridadsocial, aeat....
Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES
1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro
Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismo modofomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguaje periodístico, através de trabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenidoeconómico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de estamateria.
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Medidas de mejora
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico de nivelmedio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Se llevará acabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, que deberántrabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestiones quegaranticen la comprensión del texto.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobre temasrelacionados con los contenidos de la materia.
Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas
Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas
AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES
Número de clases durante el trimestre
Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre
Estándares programados que no se han trabajado
Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)
Organización y metodología didáctica: ESPACIOS
Organización y metodología didáctica: TIEMPOS
Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS
Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)
Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados
Otros aspectos a destacar
CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo
Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura
Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto
Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo
Otras diferencias significativas
Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES
Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por los alumnos
Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por las familias
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden alos objetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden alasnecesidades delos alumnos ysu desarrolloha sidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipaciónde los alumnoses frecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevio ...
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
IES MIGUEL ESPINOSACurso Escolar: 2019/20
Programación
Materia: IAE4E - Iniciación a la actividademprendedora y empresarial (LOMCE)
Curso:4º
ETAPA: EducaciónSecundariaObligatoria
Plan General Anual
UNIDAD UF1: La empresa Fecha inicio prev.: 14/09/2019 Fecha fin prev.: 28/09/2019 Sesionesprev.: 6
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Autonomíapersonal,liderazgo einnovación
Autonomía yautoconocimiento.La iniciativaemprendedora yel empresario enla sociedad.Intereses,aptitudes ymotivacionespersonales para lacarreraprofesional.Itinerariosformativos ycarrerasprofesionales.Proceso debúsqueda deempleo enempresas delsector. Elautoempleo. Elproceso de tomade decisionessobre el itinerariopersonal.Los derechos ydeberes deltrabajador. Elderecho deltrabajo.Derechos ydeberes derivadosde la relaciónlaboral.El contrato detrabajo y lanegociacióncolectiva.Seguridad Social.Sistema deprotección.Empleo yDesempleo.Protección deltrabajador ybeneficiossociales.Los riesgoslaborales. Normas.Planificación de laprotección en laempresa.
1.Describir lascualidadespersonales ydestrezasasociadas a lainiciativaemprendedora,analizando losrequerimientosde los distintospuestos detrabajo yactividadesempresariales.
1.1.2..Investigacon mediostelemáticos lasdiferentes áreasde actividadprofesional delentorno, los tiposde empresa quelas desarrollan ylos diferentespuestos detrabajo en cadauna de ellasrazonando losrequerimientospara eldesempeñoprofesional encada uno deellos.
UNIDAD UF2: Ser un lider Fecha inicio prev.: 01/10/2019 Fecha fin prev.: 11/10/2019 Sesionesprev.: 5
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Autonomíapersonal,liderazgo einnovación
Autonomía yautoconocimiento.La iniciativaemprendedora yel empresario enla sociedad.Intereses,aptitudes ymotivacionespersonales para lacarreraprofesional.Itinerariosformativos ycarrerasprofesionales.Proceso debúsqueda deempleo enempresas delsector. Elautoempleo. Elproceso de tomade decisionessobre el itinerariopersonal.Los derechos ydeberes deltrabajador. Elderecho deltrabajo.Derechos ydeberes derivadosde la relaciónlaboral.El contrato detrabajo y lanegociacióncolectiva.Seguridad Social.Sistema deprotección.Empleo yDesempleo.Protección deltrabajador ybeneficiossociales.Los riesgoslaborales. Normas.Planificación de laprotección en laempresa.
1.Describir lascualidadespersonales ydestrezasasociadas a lainiciativaemprendedora,analizando losrequerimientosde los distintospuestos detrabajo yactividadesempresariales.
1.1.1..Identificalas cualidadespersonales,actitudes,aspiraciones yformaciónpropias de laspersonas coniniciativaemprendedora,describiendo laactividad de losempresarios y surol en lageneración detrabajo ybienestar social.
2.Tomardecisionessobre elitinerario vitalpropio,comprendiendolas posibilidadesde empleo,autoempleo ycarreraprofesional enrelación con lashabilidadespersonales y lasalternativas deformación yaprendizaje a lolargo de la vida.
1.2.1..Diseña unproyecto decarreraprofesionalpropiarelacionando lasposibilidades delentorno con lascualidades yaspiracionespersonalesvalorando laopción delautoempleo y lanecesidad deformación a lolargo de la vida.
UNIDAD UF5: Plan de empresa Fecha inicio prev.: 26/11/2019 Fecha fin prev.: 08/03/2020 Sesionesprev.: 35
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Proyectodeempresa
La idea deproyecto deempresa.Evaluación dela idea. Elentorno, el rolsocial de laempresa.Elementos yestructura dela empresa.El plan deempresa.Informaciónen la empresa.Lainformación
1.Crear unproyecto deempresa en el auladescribiendo lascaracterísticasinternas y surelación con elentorno, así comosu función social,identificando loselementos queconstituyen su redlogística comoproveedores,clientes, sistemasde producción ycomercialización y
2.1.1..Determina laoportunidad de unproyecto deempresaidentificando lascaracterísticas ytomando parte en laactividad que estadesarrolla.
contable. Lainformaciónde recursoshumanos. Losdocumentoscomercialesde cobro ypago. ElArchivo.Lasactividades enla empresa. Lafunción deproducción. Lafuncióncomercial y demarketing.Ayudas yapoyo a lacreación deempresas.
redes dealmacenaje entreotros.
2.1.2..Identifica lascaracterísticasinternas y externasdel proyecto deempresa, así comolos elementos queconstituyen la redde ésta: mercado,proveedores,clientes, sistemas deproducción y/ocomercialización,almacenaje, y otros.
2.1.3..Describe larelación delproyecto deempresa con susector, su estructuraorganizativa y lasfunciones de cadadepartamentoidentificando losprocedimientos detrabajo en eldesarrollo delproceso productivoo comercial.
2.Identificar yorganizar lainformación de lasdistintas áreas delproyecto deempresa, aplicandolos métodoscorrespondientes ala tramitacióndocumentalempresarial.
2.2.1..Maneja comousuario a nivelbásico la aplicacióninformática decontrol yseguimiento declientes,proveedores y otros,aplicando lastécnicas básicas decontabilidad, gestiónfinanciera ycomercial yadministración depersonal para laorganización de lainformación delproyecto deempresa.
2.3.1..Creamateriales dedifusión y publicidadde los productos y/oservicios delproyecto deempresa,incluyendo un plande comunicación enInternet y en redessociales aplicandolos principios delmarketing.
2.3.3..Recopila datossobre los diferentesapoyos a la creaciónde empresas, tantodel entorno cercanocomo del territorial,nacional o europeo,seleccionando lasposibilidades que seajusten al proyectode empresaplanteado.
Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha deuna empresa.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancariospara pymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.
1.Describir lasdiferentes formasjurídicas de lasempresas,relacionando concada una de ellaslasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores, así comocon las exigenciasde capital.
3.1.2..Enumera lasadministracionespúblicas que tienenrelación con lapuesta en marchade empresasrecopilando por víatelemática losprincipalesdocumentos que sederivan de la puestaen funcionamiento.
3.1.3..Valora lastareas de apoyo,registro, control yfiscalización querealizan lasautoridades en elproceso de creaciónde empresas,describiendo lostrámites que sedeben realizar.
3.Comprender lasnecesidades de laplanificaciónfinanciera y denegocio de lasempresas ligándolaa la previsión de lamarcha de laactividad sectorial yeconómicanacional.
3.3.1..Presenta unestudio de viabilidadeconómicofinanciero a medioplazo del proyectode empresaaplicandocondiciones realesde productosfinancierosanalizados yprevisiones deventas según unestudio del entornomediante unaaplicacióninformática, tipohoja de cálculo,manejando ratiosfinancieros básicos.
UNIDAD UF6: Formas jurídicas Fecha inicio prev.: 11/03/2020 Fecha fin prev.: 01/04/2020 Sesionesprev.: 9
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Finanzas
Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha deuna empresa.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancariospara pymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.
1.Describir lasdiferentes formasjurídicas de lasempresas,relacionando concada una de ellaslasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores, así comocon las exigenciasde capital.
3.1.1..Distingue lasdiferentes formasjurídicas de lasempresasrelacionándolas conlas exigencias decapital yresponsabilidadesque son apropiadaspara cada tipo.
3.Comprender lasnecesidades de laplanificaciónfinanciera y denegocio de lasempresas ligándolaa la previsión de lamarcha de laactividad sectorial yeconómicanacional.
3.3.3..Identifica lasobligaciones fiscalesde las empresassegún la actividadseñalando elfuncionamientobásico de IAE, IVA,IRPF e IS, indicandolas principalesdiferencias entreellos y valorando laaportación quesupone la cargaimpositiva a lariqueza nacional.
2.Identificar lasfuentes definanciación delas empresaspropias de cadaforma jurídica,incluyendo lasexternas einternas,valorando las másadecuadas paracada tipo ymomento en elciclo de vida de laempresa.
3.2.2..Caracteriza deforma básica lasposibilidades definanciación del día adía de las empresasdiferenciando lafinanciación externa einterna, a corto y alargo plazo, así comoel coste de cada una ylas implicaciones en lamarcha de laempresa.
inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancarios parapymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.
3.Comprender lasnecesidades de laplanificaciónfinanciera y denegocio de lasempresasligándola a laprevisión de lamarcha de laactividad sectorialy económicanacional.
3.3.2..Analiza losproductos financierosmás adecuados deentre las entidadesfinancieras delentorno para cadatipo de empresavalorando el coste y elriesgo de cada uno deellos y seleccionandolos más adecuadopara el proyecto deempresa.
Fecha inicio prev.: 06/05/2020 Fecha fin prev.: 03/06/2020 Sesionesprev.: 13
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Proyectodeempresa
La idea deproyecto deempresa.Evaluaciónde la idea. Elentorno, elrol social dela empresa.Elementos yestructura dela empresa.El plan deempresa.Informaciónen laempresa. Lainformacióncontable. Lainformaciónde recursoshumanos.Losdocumentoscomercialesde cobro ypago. ElArchivo.Lasactividadesen laempresa. Lafunción deproducción.La funcióncomercial ydemarketing.Ayudas yapoyo a lacreación deempresas.
2.Identificar yorganizar lainformación de lasdistintas áreas delproyecto deempresa, aplicandolos métodoscorrespondientes ala tramitacióndocumentalempresarial.
2.2.2..Transmiteinformación entre lasdistintas áreas y aclientes internos yexternos delproyecto deempresa,reconociendo yaplicando técnicas decomunicación ynegociación yaplicando eltratamientoprotocolarioadecuado mediantemedios telemáticos ypresenciales.
UNIDAD UF9: Contabilidad Fecha inicio prev.: 04/06/2020 Fecha fin prev.: 13/06/2020 Sesionesprev.: 5
Bloques Contenidos Criterios deevaluación
Estándares Instrumentos Valormáx.estándar
Competencias
Finanzas
Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha de unaempresa.Fuentes definanciación delas empresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancarios parapymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.
2.Identificar lasfuentes definanciación delas empresaspropias de cadaforma jurídica,incluyendo lasexternas einternas,valorando lasmás adecuadaspara cada tipo ymomento en elciclo de vida dela empresa.
3.2.1..Determina lasinversiones necesariaspara la puesta enmarcha de unaempresadistinguiendo lasprincipales partidasrelacionadas en unbalance de situación.
Metodología dinámica e interactiva mediante actividades basadas en laexperimentación, estudio de casos y gestión de proyectos sencillos de maneraque se favorezca el desarrollo de capacidades, la adquisición de conocimientos yla acumulación de experiencias que permitan al alumno una toma de decisionesresponsable y la realización de sus propios proyectos.
Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyosmiembros mantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones deenseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atenciónindividual por parte del profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando odisminuyendo el ritmo de introducción de nuevos contenidos y adaptándolos a lasnecesidades del grupo-clase.
EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y losreferentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias yel logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y losestándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programacióndidáctica.
Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse asubir nota a través del examen de recuperación final global. Lanota definitiva será una media entre la nota anterior y laobtenida posteriormente. Los alumnos que durante untrimestre hayan faltado más de un 30% de las clases lectivas pormotivos justificados o no, harán un examen trimestral en elformato que el profesor considere, basado en los contenidosimpartidos en ese periodo y cuya calificación tendrá un peso del100% en la nota del trimestre. En el caso de que un alumno nopueda presentarse al examen se le repetirá el examen el 1er díade su incorporación al centro, y ese examen no tiene porquéplantearse en el mismo formato que se ha empleado para elexamen de sus compañeros. Si un profesor aprecia que unalumno está copiando, le retirará el examen y realizará unnuevo examen a lo largo de la mañana o al día siguiente si elexamen se hubiera realizado a la última hora lectiva.
NOTA FINAL Lanota final delcurso será lamediaponderada (enbase al peso delos estándares:30,4 % , 43,5% y26,1%respectivamente)de las notasfinales de cadauno de los trestrimestres. Si enese cálculo no seobtuviese unacalificaciónmínima de uncinco el alumnodeberápresentarse a larecuperaciónfinal global(examen desuficiencia), quese desglosa entres trimestres,debiendorealizar elexamencorrespondientea aquel trimestreo trimestres enlos que no hayaobtenido unacalificaciónmínima de uncinco. En estecaso lacalificación finalen junio seobtendráhallando lamediaponderada entrela nota final de laprueba escritade cadatrimestre (20%) yla obtenida (ensu caso) en eltrimestrecorrespondientedel Examen derecuperaciónfinal global(80%), y siempreponderando enbase a losestándares decada trimestre.
1ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 7estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita (80%) y
del instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Participación y
exposiciones declase 10%
2ª Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 10estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita y delinstrumento
Diario de Clase(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Participación y
exposiciones declase 10%
3º Evaluación:Resultado de la
notacorrespondiente
a los 16estándares que
se evalúan através de una o
más pruebasescrita (80%) y
del instrumentoDiario de Clase
(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluará en
dos pruebas, setomará comocalificación la
media de ellas.El instrumentodiario de clase
incluye:Cuaderno 10%Participación y
exposiciones declase 10%
Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
RECUPERACIÓN1er T En caso de
no superar lacalificación de 5,
deberápresentarse a
unarecuperación
donde sevalorarán los 14
estándares através de unaprueba escrita(80%). La nota
final de laevaluación será
una mediaponderadaentre la queobtuvo en laevaluación
(10%) y la notade la
recuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
RECUPERACIÓN2º T En caso deno superar la
calificación de 5,deberá
presentarse auna
recuperacióndonde se
valorarán los 16estándares através de una
prueba escrita.La nota final de
la evaluaciónserá una media
ponderadaentre la queobtuvo en laevaluación
(10%) y la notade la
recuperación(70%), más la
puntuación deldiario de clase
(20%).
Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobarla materia.
Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un30% de las clases lectivas por motivos justificados ó no, harán unexamen trimestral basado en los estándares y contenidosimpartidos en ese periodo y cuya calificación tendrá un peso del100% en la nota del trimestre.
Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)
OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendránque presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de laprogramación y su valoración será de 0 a 10 puntos..
Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales:seguridad social, aeat....
Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES
1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro
Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismomodo fomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguajeperiodístico, a través de trabajos individuales y en grupo, así como con textos decontenido económico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabularioespecífico de esta materia.
OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
Medidas de mejora
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico denivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Sellevará a cabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, quedeberán trabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestionesque garanticen la comprensión del texto.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.
Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobretemas relacionados con los contenidos de la materia.
Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas
Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas
AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES
Número de clases durante el trimestre
Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre
Estándares programados que no se han trabajado
Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)
Organización y metodología didáctica: ESPACIOS
Organización y metodología didáctica: TIEMPOS
Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS
Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)
Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados
Otros aspectos a destacar
CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES
Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo
Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura
Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto
Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo
Otras diferencias significativas
Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES
Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por los alumnos
Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)
Propuestas de mejora formuladas por las familias
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
Curso 1ºTrimestre
2ºTrimestre
3ºTrimestre
Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden alos objetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden alasnecesidades delos alumnos ysu desarrolloha sidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipaciónde los alumnoses frecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevio ...