PROGRAMMA SVOLTO DEL DOCENTE ANNO SCOLASTICO 2017/2018 Docente: Mendicino Luigi Materia: Scienze motorie e sportive Classe: 4^ AS Indirizzo: Scienze umane CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI: Titolo u.d.a. Traguardi formativi Conoscenze acquisite Riscaldamento organico Saper effettuare un riscaldamento corretto in base alle differenti capacità condizionali o coordinative da affrontare. Gestire in modo autonomo la fase di avviamento motorio in funzione dell’attività scelta e del contesto Trasferire e ricostruire autonomamente e in collaborazione con il gruppo, metodologie e tecniche di riscaldamento generale e specifico, adattandole alle capacità, esigenze, spazi e tempi di cui si dispone. Potenziamento organico Raggiungere un grado adeguato di velocità, forza, resistenza aerobica, anaerobica. Educazione posturale. Saper eseguire esercizi specifici riferiti alle varie capacità condizionali. Assumere sempre posture corrette, soprattutto in presenza di carichi. Miglioramento delle capacità coordinative Sviluppare le capacità coordinative generali e specifiche. Consapevolezza di una risposta motoria ed efficace. Effettuare esercitazioni attraverso percorsi, circuiti, utilizzo di piccoli e grandi attrezzi di gruppo e individuali. Espressione corporea Elaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse. Riconoscere le differenze tra il movimento funzionale e il movimento espressivo esterno ed interno. Pratica dell’attività sportiva, presportiva e delle regole del fair play Conoscere e saper eseguire gesti tecnici progressivamente più complessi inerenti i principali sport di massa e apprendere i regolamenti tecnici e di corretto comportamento in campo. Apprendimento degli esercizi fondamentali individuali e di squadra di: pallavolo, basket, orienteering, atletica leggera in generale : salti e corsa, con la conoscenza dei rispettivi regolamenti. Salute, benessere, sicurezza Conoscere i principi igienici e scientifici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica, prevenzione nell’attuare la sicurezza personale a scuola, in palestra e negli spazi aperti. Conoscere l’aspetto educativo e sociale dello sport. Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti. Assumere comportamenti attivi finalizzati ad un miglioramento dello stato di salute e di benessere. Osservare e interpretare le dinamiche afferenti al mondo sportivo e all’attività fisica.
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Materia: Scienze motorie e sportive Classe: 4^ AS ...
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PROGRAMMA SVOLTO DEL DOCENTE
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
Docente: Mendicino Luigi
Materia: Scienze motorie e sportive Classe: 4^ AS Indirizzo: Scienze umane
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI:
Titolo u.d.a. Traguardi formativi Conoscenze acquisite
Riscaldamento organicoSaper effettuare un riscaldamento corretto in base alle differenti capacità condizionali o coordinative da affrontare.Gestire in modo autonomo la fase di avviamento motorio in funzione dell’attività scelta e del contesto
Trasferire e ricostruire autonomamente e in collaborazione con il gruppo, metodologie e tecniche di riscaldamento generale e specifico, adattandole alle capacità, esigenze, spazi e tempi di cui si dispone.
Potenziamento organicoRaggiungere un grado adeguato di velocità, forza, resistenza aerobica, anaerobica.Educazione posturale.
Saper eseguire esercizi specifici riferiti alle varie capacità condizionali.Assumere sempre posture corrette, soprattutto in presenza di carichi.
Miglioramento delle capacità coordinative
Sviluppare le capacità coordinative generali e specifiche. Consapevolezza di una risposta motoria ed efficace.
Effettuare esercitazioni attraverso percorsi, circuiti, utilizzo di piccoli e grandi attrezzi di gruppo e individuali.
Espressione corporeaElaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse.
Riconoscere le differenze tra il movimento funzionale e il movimento espressivo esterno ed interno.
Pratica dell’attività sportiva, presportiva e delle regole del
fair play
Conoscere e saper eseguire gesti tecnici progressivamente più complessi inerenti i principali sport di massa e apprendere i regolamenti tecnici e di corretto comportamento in campo.
Apprendimento degli esercizi fondamentali individuali e di squadra di: pallavolo, basket, orienteering, atletica leggera in generale : salti e corsa, con la conoscenza dei rispettivi regolamenti.
Salute, benessere, sicurezza
Conoscere i principi igienici e scientifici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica, prevenzione nell’attuare la sicurezza personale a scuola, in palestra e negli spazi aperti.Conoscere l’aspetto educativo e sociale dello sport.
Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti.Assumere comportamenti attivi finalizzati ad un miglioramento dello stato di salute e di benessere.Osservare e interpretare le dinamiche afferenti al mondo sportivo e all’attività fisica.
Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe 66Numero di ore effettuate al 09-06-2018 44
Il pensiero filosofico in età ellenistica e il neoplatonismo -‐‑Caratteri dell’età ellenistica -‐‑Le scuole filosofiche ellenistiche: stoicismo, epicureismo, scetticismo -‐‑Plotino: l’Uno, le ipostasi, il processo di emanazione, l’anima e il ritorno all’Uno
SETTEMBRE OTTOBRE 11 ore
Filosofia e cristianesimo -‐‑Agostino d’Ippona: la teoria dell’illuminazione, il problema del male -‐‑Tommaso d’Aquino: ragione e fede, le cinque vie, l’antropologia e l’etica
OTTOBRE NOVEMBRE 9 ore
Umanesimo e Rinascimento -‐‑Le categorie storiografiche di Umanesimo e Rinascimento -‐‑Caratteri fondamentali della cultura e della filosofia rinascimentali -‐‑I platonici: Nicola Cusano, Marsilio Ficino, Pico della Mirandola -‐‑Il naturalismo antiaristotelico di Telesio e Campanella -‐‑L’universo infinito di Giordano Bruno -‐‑Percorso di approfondimento sul tema della “dignità dell’uomo” nel Rinascimento
DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO 16 ore
La Rivoluzione astronomica: Percorso di approfondimento: “Dal mondo chiuso all’universo infinito” (Teorie e modelli cosmologici a confronto)
FEBBRAIO 2 ore
La nuova scienza -‐‑Il metodo induttivo di Bacone -‐‑Galileo Galilei: il cannocchiale e le scoperte astronomiche, il metodo sperimentale e la matematica. La vita e le vicende processuali
FEBBRAIO MARZO 9 ore
Cartesio e il razionalismo -‐‑Il problema del metodo -‐‑La metafisica cartesiana e la sua fondazione. Dubbio scettico e dubbio metodico. La natura del cogito. Il dualismo di res cogitans e res extensa. Le critiche dei contemporanei a Cartesio. -‐‑ Il meccanicismo
MARZO APRILE 6 ore
Filosofia e politica in età moderna -‐‑Il Leviatano di Hobbes. Percorso di approfondimento: lettura del frontespizio del Leviatano -‐‑Locke: diritto naturale, Stato e libertà, tolleranza e religione. -‐‑Lo scetticismo di Hume
APRILE MAGGIO GIUGNO 9 ore
UNITA’ PLURIDISCIPLINARE: Titolo: “COME FARE RICERCA” Il metodo sperimentale di Galileo Galilei. Lettura e analisi delle lettere copernicane.
MARZO 3 ore
Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe 99
Numero di ore effettuate 83
Cittadella, 7 giugno 2018
Firma del docente Firma degli studenti
Beatrice Scapin Anna Pegoraro
Lucia Vianello
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORELiceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo delle Scienze Umane, Liceo Linguistico
“Fare ricerca” Premessa A partire dall’esperienza di ASL organizzata dal Dipartimento di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Padova, in cui gli alunni si cimentano in attività di ricerca di documentazione in rete e in indagini etnografiche, si propone di analizzare la tematica del Fare ricerca nei diversi ambiti disciplinari allo scopo di cogliere le diverse sfaccettature teoriche e pratiche che tale attività progettuale comporta. Ambito di ricerca: L’età evolutiva come oggetto della ricerca psicologica Sono state prese in esame tre ricerche “classiche” che hanno per oggetto l’età evolutiva e le tematiche che la contraddistinguono; le ricerche sono state condotte da differenti autori, all’interno di diversi quadri teorici e ciascuna con una finalità specifica. Metodologie psicologiche a confronto -approccio clinico e sperimentale -problemi etici legati alla ricerca psicologica -il disegno di ricerca: soggetti e metodi -conoscere la prospettiva psicoanalitica, di Piaget e Kohlberg dello sviluppo morale, processo integrante attraverso cui si forma l’identità. Attività: analisi e confronto di metodologie di ricerca differenti
COMPITO DI REALTA’: Definire un ambito di ricerca Presentazione della ricerca (presentazione e motivazione) Formulazione di un questionario a risposta chiusa da somministrate, attraverso google drive, a studenti liceali. Simulazione di somministrazione
Gennaio-
Aprile
15h
Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe 165
Le grandi monarchie nel Cinquecento -‐‑La Spagna di Filippo II. -‐‑L’Inghilterra elisabettiana. -‐‑Le guerre di religione in Francia -‐‑La Guerra dei Trent’anni
SETTEMBREOTTOBRE
6 ore
Assolutismo francese e costituzionalismo inglese -‐‑L’Inghilterra dalla restaurazione degli Stuart alla “Gloriosa Rivoluzione” -‐‑La Francia di Luigi XIV: l’assolutismo monarchico -‐‑La società di ancien régime -‐‑L’illuminismo. Il dispotismo illuminato.
OTTOBRE NOVEMBRE
11 ore
L’età delle rivoluzioni -‐‑La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti -‐‑La rivoluzione francese. Interpretazioni storiografiche e periodizzazione. Le fasi, i protagonisti, gli schieramenti, le Costituzioni.
DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO
12 ore
L’età napoleonica -‐‑L’ascesa al potere di Napoleone Bonaparte. Le campagne militari, il consolato e le riforme, l’impero e l’egemonia in Europa, il crollo dell’impero.
MARZO APRILE 6 ore
L’età della Restaurazione -‐‑Caratteri e interpretazioni storiografiche -‐‑Il Congresso di Vienna e la Santa Alleanza -‐‑La Restaurazione in Europa e in Italia
APRILE
4 ore
L’età delle rivoluzioni dal 1820 al 1848 -‐‑I moti del 1820-‐‑1821 e del 1830-‐‑31 -‐‑La Rivoluzione di luglio in Francia -‐‑La Rivoluzione del febbraio 1848 in Francia e la nascita del Secondo Impero
MAGGIO
3 ore
Il Risorgimento italiano -‐‑Interpretazioni storiografiche -‐‑Il processo di unificazione nazionale: la prima e la seconda guerra d’indipendenza
GIUGNO
3 ore
Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe
66
Numero di ore effettuate 60
Cittadella, 7 giugno 2018
Firma del docente Firma degli studenti
Lucia Vianello Beatrice Scapin Anna Pegoraro
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
Liceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo delle Scienze Umane, Liceo Linguistico
RIPASSO Sistema di riferimento e moto; posizione e spostamento; La velocità media e istantanea; L’accelerazione medie e istantanea; Il grafico spazio-tempo; Il moto rettilineo uniforme ed uniformemente accelerato.
Settembre
Febbraio
I MOTI NEL PIANO La composizione dei moti; Il moto dei proiettili; Il moto circolare uniforme; Le grandezze del moto circolare uniforme.
Ottobre
Novembre
FORZE, EQUILIBRIO ED ENERGIA
Il concetto di vettore; Concetto di forza e sua misura; La legge di Hooke;
La forza peso; La forza di attrito; Forze e rotazioni: il momento di una forza e di una coppia di forze; Forze e fluidi: la pressione;Cenni sulle macchine semplici;Equilibrio traslazionale e rotazionale;I principi della
dinamica; Concetto di lavoro ed energia; Energia cinetica, potenziale e meccanica; conservazione dell’energia meccanica; Cenni sulla quantità di moto e momento angolare.
Novembre
Febbraio
TEMPERATURA E TERMOLOGIA
Misurare la temperatura (scaleFahrenheit, Celsius e Kelvin); L’equilibrio
termico (il principio zero della termodinamica) e la dilatazione termica nei
solidi (lineare, superficiale e volumica); La dilatazione termica nei liquidi e il
comportamento anomalo dell’acqua; Proprietà termometriche dei gas (legge di
Boyle, leggi di Gay-Lussac e il gas perfetto); Calore ed energia; La
propagazione del calore (conduzione, convezione e irraggiamento); I passaggi
Equazioni e disequazioni di primo e secondo grado intere e fratte; Il piano
cartesiano e analitica della retta; La parabola; la circonferenza.
Settembre
Ottobre
ELLISSE ED IPERBOLE
L’ellisse e la sua equazione;Le posizioni di una retta rispetto alla ellisse;Determinazione della equazione di una ellisse;L’iperbole e la sua
equazione;Le posizioni di una retta rispetto alla iperbole;Determinazione della equazione di una iperbole;l’iperbole equilatera; La funzione omografica.
Ottobre
Novembre
COMPLEMENTI DI STATISTICA
I dati statistici; Gli indici di posizione centrale; Gli indici di variabilità; I rapporti statistici (fino alla stima della media della popolazione).
Dicembre
Febbraio
LE FUNZIONI
Concetto di funzione; Esempi di funzioni e determinazione del dominio di una funzione;
Le potenze con esponente reale; La funzione esponenziale;Le equazioni e le disequazioni esponenziali; La funzione logaritmica; Le equazioni e le disequazioni logaritmiche; I logaritmi e le equazioni e disequazioni
esponenziali.
Aprile
Giugno
MODULO PLURIDISCIPLINARE: Fare ricerca Maggio
Giugno
Cittadella, 06/06/2018
Firma del docente Firma degli studenti
Guglielmi Salvatore
Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe 66