materi power point

BIMBINGAN KLASIKAL: PERKEMBANGAN SOSIAL

1KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

P2TK - JAKARTA

Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd

Thomas Lickona (seorang profesor pendidikan dari Cortland University), ada sepuluh tanda jaman: (1) Meningkatnya kekerasan di kalangan remaja/masyarakat;(2) Penggunaan bahasa dan kata-kata yang memburuk/tidak baku;(3) Pengaruh peer-group (geng) dalam tindak kekerasan(4) Meningkatnya perilaku merusak diri, seperti penggunaan narkoba; alkohol dan seks bebas;(5) Semakin kaburnya pedoman moral baik dan buruk;(6) menurunnya etos kerja;(7) Semakin rendahnya rasa hormat anak kepada orang tua & guru/dosen;(8) Rendahnya rasa tanggung jawab individu dan kelompok;(9) Membudayanya kebohongan/ketidakjujuran, dan(10) Adanya rasa saling curiga dan kebencian antar sesama.

PERLU DICEGAH AGAR TERCIPTA GENERASI EMAS YANG BERKARAKTER, CERDAS, DAN KOMPETITIF.

OLAH HATI

OLAH PIKIR

OLAH RASA/KARSA

OLAH RAGA

jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil,

bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko,

pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa

patriotik

peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran,

suka menolong, gotong royong, nasionalis,

kosmopolit , mengutamakan

kepentingan umum, bangga menggunakan

bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja

tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal,

berdaya tahan, bersahabat, kooperatif,

determinatif, kompetitif, ceria, dan

gigih

cerdas, kritis, kreatif, inovatif,

ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks,

dan reflektif

Perilaku

Ber- karakt

er

DASAR ACUAN Permendiknas no. 81A/2013: kegiatan BK dilaksa-nakan di kelas dan di luar kelas.

Di kelas (dalam waktu pembelajaran)a. Kegiatan tatap muka dilaksanakan

secara kla-sikal dengan rombongan belajar siswa dalam tiap kelas.

b. Volume kegiatan tatap muka klasikal adalah 2 (dua) jam per kelas (rombongan belajar per-minggu dan dilaksanakan secara terjadwal.

Materi: aspek pribadi, sosial, belajar, dan karir.

HAKEKAT LAYANAN1. Bimbingan klasikal bukan suatu

kegiatan me-ngajar atau menyampaikan mate ri pelajaran.

2. Bimbingan klasikal suatu kegiatan menyampai-kan informasi yang dapat berpengaruh terha-dap perkembangan peserta didik.

3. Perlu materi dan strategi bimbingan klasikal: materi berkaitan erat dengan aspek-aspek per-kembangan sosial peserta didik dan strategi-nya (ceramah, diskusi, simulasi, bermain peran, dll).

Kerangka Kerja Utuh Bimbingan dan Konseling

Asesmen Lingkunga

n

Harapan dan Kondisi

Lingkungan

Komponen Program

Strategi Pelayanan

• Perangkat Tugas Perkembangan (kompetensi, kecakapan hidup, nilai, dan moral

• Tataran Tujuan BK (penyadaran, akomodasi, tindakan)

• Permasalahan yang Dikenali

• Pelayanan Dasar

• Pelayanan Responsif

• Pelayanan Perencanan Individu

• Dukungan Sistem

•Pelayanan Orientasi•Pelayanan Informasi•Bimbingan Kelompok•Konseling Individual

•Konseling Kelompok•Rujukan (referal)•Konseling Sebaya•Kosultasi•Penempatan & Penyaluran

•Kunjungan rumah•Konferensi Kasus•Kolaborasi •Akses TIK•Sistem Manajemen•Akuntabilitas•Pengembangan Profesi

Asesmen Perkemb Konseli

Harapan dan Kondisi Konseli

Kerangka Perencanaan Program

TahunanSemesterBulananMingguan

Harian

Asesmen• Kebutuhan siswa• Kondisi lingkungan

Visi dan MisiDeskripsi KebutuhanBimbingan klasikal

Sarana dan Prasarana

SosialKarirbelajarPribadi

Pelaksanaan Program Bimbingan Klasikal

Perencanaan

Pelaksanaan

Evaluasi & Pelaporan

ASPEK SOSIAL YANG DIKEMBANGKAN

a) Komitmen dalam kehidupan pribadi, keluarga, pergaulan dengan te man sebaya, Sekolah/ Madrasah, maupun masyarakat umumnya.

b) Sikap toleransi terhadap umat beragama lain, saling menghormati atau menghargai orang lain (tidak melecehkan martabat dan harga diri sendiri dan orang lain).

c) Sikap respek atau positif terhadap orang lain.

Lanjutan .........d) Kemampuan berinteraksi sosial

(human relati-onship), yang diwujudkan dalam ben tuk hu-bungan persahabatan, persaudaraan, atau silaturahim dengan sesama manusia.

e) Kemampuan dalam menyelesaikan konflik (masalah) baik bersifat internal (dalam diri sendiri) maupun dengan orang lain.

f) Kemampuan untuk mengambil keputusan se-cara efektif.

STRATEGI DAN METODE

I. STRATEGI II. METODE KONTEKSTUAL CERAMAH KOOPERATIF TANYA JAWAB

KUANTUM DISKUSI

TEMATIK SIMULASI

PAIKEM SOSIODRAMA

COLABORATIVE MODELING DLL. DLL.

MEDIA YANG DIGUNAKANA. Media cetak : buku teks, majalah,

leaflet, mo-dul, handout, dan lembar kerja siswa.

B. Media non cetak: OHT (overhead transparan-cies), Audio (bersifat suara atau bunyi, misal-nya: radio, tape), Video ( gambar dan bunyi , minsalnya: film), slide dan komputer.

C. Media display : flipchart, adhesive, chart, poster, peta, foto dan relia berupa gambar yang nyata secara anatomi.

LANGKAH-LANGKAH1. Memahami peserta didik2. Menentukan kebutuhan layanan

klasikal: perkembangan sosial.3. Memilih strategi dan metode4. Membuat RPL5. Mempersiapkan alat bantu (media)6. Evaluasi (PTBK)7. Tindaklanjut

TUGAS 1Kegiatan : 1. Mengidentifikasi topik/tema /materi perkembangan sosial peserta didik 2. Menyusun materi tersebut dalam program persemester.Waktu : 2 x 45 MenitBahan : Panduan Penyelenggaraan bimbingan klasikal

Skenario Kegiatan:1. Peserta dibagi dalam 5 kelompok2. Peserta berdiskusi mengisi format identifikasi topik/tema dan

materi : perkembangan sosial 3. Hasil identifikasi topik atau tema dan materi disusun

persemester.4. Kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain

memberi masukan guna perbaikan.5. Kesimpulkan hasil diskusi.

Identifikasi topik/materi dan kompetensi

KELAS SEMESTER TOPIK/TEMA MATERI KOMPETENSI

XI

1. 1.

2.

1.

2.

II1. 1.

2.

1.

2.

XII

1. 1.

2.

1.

2.

II1. 1.

2.

1.

2.

XIII

1. 1.

2.

1.

2.

II1. 1.

2.

1.

2.

TUGAS 2Kegiatan : Menyusun Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) bimbingan klasikal: perkem bang an sosial Waktu : 2 x 45 MenitBahan : Panduan Penyelenggaraan bimbingan klasikal

Skenario Kegiatan:1. Membagi peserta dalam 5 kelompok2. Peserta berdiskusi untuk menyusun 3 (tiga) RPL layanan

bimbingan klasikal: perkembangan sosial .3. Kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan

kelompok lain memberi masukan guna perbaikan.4. Menyimpulkan hasil diskusi.

Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) Materi/Topik Layanan :

Bidang Layanan : Perkembangan sosial.Sasaran layanan/Semester : Kelas....../Tempat penyelenggaraan :Waktu Penyelenggaraan :Pihak-pihak yang dilibatkan :Metode :Tujuan Layanan :Uraian Kegiatan/skenario :Kegiatan Pendahuluan :Kegiatan Inti :Kegiatan Penutup :Sumber/bahan dan alat :Rencana Penilaian :Catatan Khusus : ...................., ....................................20...Mengetahui:Kepala SMA......... Guru BK/Konselor,   

PENDIDIKAN:

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional

Undang-Undang Guru Dan Dosen

Badan Standard Nasional PendidikanTERIMA KASIH