-
MATERI PENDIDIKAN ‘AQÎDAH
DALAM SYAIR-SYAIR EBIET G. ADE
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna
Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
NASRULLAH G 000 080 068
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYYAH SURAKARTA
2012
-
v
MOTTO
øŒÎ) uρtΑ$s%ß≈ yϑ ø) ä9ϵ ÏΖö/ eωuθ èδuρ…çµ Ýà Ïè tƒ¢ o_ç6≈
tƒŸωõ8Îô³ è@«!$$ Î/(χÎ)x8÷ Åe³9$#íΟ ù=Ýà s9ÒΟŠ Ïà tã∩⊇⊂∪
“Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya, di waktu
ia memberi pelajaran kepadanya: ‘Hai anakku, janganlah kamu
mempersekutukan Allah. Sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah
benar-benar kezaliman yang besar’.” (Q.S. Luqman: 13)
-
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi yang sangat sederhana ini, penulis persembahkan
kepada:
---Ayah Bunda tercinta ---
Yang telah mendidik dan mendo’akanku tanpa lelah sedikitpun.
---Kak Fisyah, kak Aan, Sabariah, dan Rizki serta semua
keluarga---
Kalian adalah penyemangatku.
---Teman-teman Negos ’08---
Sekian lama Negos ’08 bersama, sungguh terlalu sedikit kenangan
yang tlah
terukir, semoga silaturahmi kita tetap terjaga. Aamiin.
Terkhusus Hoer, Hery, Ismail, Imam, dan Hailan yang sudah
banyak
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
---Pak Suryani
Yang sudah bersedia meminjamkan kurikulum PAInya untuk penu
lis.
---Zaenuddin, Feri Akhyar, Kamal Faza, Khadafi, Erma, Lilis,
Yani, Offie,
Zakiya, dan Imah.
Yang tlah memberikan inspirasi dalam penulisan skripsi ini.
---Teman-teman FAI Tarbiyah UMS 2008---
Yang slalu memberikan dukungan dan semangat.
---Al Mamaterku---
Pondok Muhammadiyah Hajjah Nuriyah Shabran -Universitas
Muhammadiyah
Surakarta.
-
vii
KATA PENGANTAR
??S�???�??S???�? � ?d?
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Dengan
bimbinganNya
akhirnya skripsi yang berjudul “Materi Pendidikan ‘Aqîdah dalam
Syair-syair
Ebiet G. Ade” ini dapat terselesaikan.
Shalawat serta salam selalu penulis curahkan kepada Nabi
besar
Muhammad saw beserta para sahabat dan pengikut beliau yang
senantiasa
menyampaikan risalah Islam sampai akhir hayat mereka.
Tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang
sebanyak-banyaknya
kepada:
1. Dr. MA Fattah Santoso. M. Ag, selaku Dekan Fakultas Agama
Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta, beserta pembantu Dekan
dan
seluruh Dosen Fakultaas Agama Islam khususnya para Dosen
Jurusan
Tarbiyah yang telah mendidik, memberikan ilmu yang sangat
bermanfaat kepada penulis.
2. Dr. Abdullah ‘Aly. M. Ag, selaku pembimbing I, yang telah
membimbing penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan
keikhlasan.
3. Dr. Syamsul Hidayat. M. Ag, selaku pembimbing II, yang
telah
membimbing penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan
keikhlasan.
4. Pimpinan Perpustakaan UMS beserta jajarannya yang telah
menfasilitasi penulis dengan berbagai macam rujukan.
-
ix
Abstrak Pendidikan Islam adalah upaya atau ikhtiar yang
dilakukan oleh si
pendidik dan/atau terdidik dalam rangka terbentuknya kedewasaan
jasmani dan/atau rohani (kognitif, psikomotor, dan afektif)
terdidik sesuai dengan tuntunan ajaran islam dalam rangka
kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat. Untuk itu, tujuan umum
pendidikan islam ialah terbentuknya manusia yang baik, yaitu
manusia yang beribadah kepada Allah dalam rangka pelaksanaan fungsi
kekhalifahannya di muka bumi. Oleh karena itu, sebagai manusia yang
beribadah masih banyak penyimpangan-penyimpangan ‘aqîdah yang
dilakukannya terhadap Allah swt. Ebiet G. Ade adalah salah satu
orang yang berusaha untuk memperbaiki penyimpangan-penyimpangan itu
melalui syairnya. Beliau adalah penyanyi akhir tahun 70-an yang
sampai saat ini masih familiar dikalangan masyarakat.
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah
nilai-nilai pendidikan ‘aqîdah apakah yang terkandung dalam
syair-syair Ebiet G. Ade. Penelitian ini bertujuan untuk
mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan ‘aqîdah dalam
syair-syair/lagu-lagu Ebiet G. Ade. Jenis penelitian ini termasuk
penelitian kepustakaan. Adapun sumber yang yang digunakan adalah
berasal dari sumber data yang dipergunakan peneliti yaitu data
primer dan sekunder. Data primer adalah data utama, yaitu data yang
diseleksi atau diperoleh langsung dari sumbernya tanpa perantara,
seperti teks-teks lagu Ebiet G Ade serta MP3-nya. Sedangkan data
sekunder adalah data yang diperolah secara tidak langsung atau
lewat perantara, tetapi tetap bersandar kepada kategori atau
parameter yang menjadi rujukan. Metode analisis datanya menggunakan
analisis isi.
Hasil dari penelitian ini adalah adanya makna dan nilai-nilai
pendidikan ‘aqîdah yang terkandung dalam syair-syair Ebiet G. Ade
berupa iman kepada Allah, malaikat-malaikatNya, kitab-kitabNya,
rasul-rasulNya, Hari Akhir, serta iman kepada qadha dan qadhar.
Kata Kunci: Materi Pendidikan ‘Aqîdah dan Syair-syair Ebiet G.
Ade.
-
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………... i HALAMAN NOTA DINAS
PEMBIMBING ………………………………...ii HALAMAN PENGESAHAN
………………………………………….……...iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN
………………………….……….iv HALAMAN MOTTO ………………………………………………….……....v HALAMAN
PERSEMBAHAN ……………………………………….……...vi KATA PENGANTAR
……………………………….……………….……….vii ABSTRAK …………………………………………..…………………….……ix
DAFTAR ISI
……………....................................................................................x
TRANSLITERASI …………………………………..…….……………..…..xii BAB I PENDAHULUAN
……………………………………………………..1
A. Latar Belakang ………..……………………………………... ……1 B. Penegasan
Istilah…………………………………………..……….7 C. Rumusan
Masalah………………………………..……………........9 D. Tujuan dan Manfaat
Penelitian..…………………………………....9 E. Kajian
Pustaka...………………………………………..…………10 F. Metodologi
Penelitian…………………………………….……….11 G. Sistematika
Penulisan………...………………………..……...…..13
BAB II PENDIDIKAN AQIDAH …………………………………………...14 A. Pendidikan
‘Aqîdah…………………………………………..…....14
1. Pengertian Pendidikan …………………………………..…….14
2. Pengertian ‘Aqîdah ……………………………………..……...14
3. Pengertian Tauhîd ……………………………………..……....15
4. PembagianTauhîd………..…..………………..……………….16
5. Ruang Lingkup ‘Aqîdah……………………………………......21 6. Sumber ‘Aqîdah
Islam.…………………………………………22 7. Fungsi Tauhîd.………………………………………………....23
8. Tingkatan ‘Aqîdah Islam …………………………………..…..25
B. Materi Pendidikan ‘Aqîdah/Tauhîd…..……………………..…......25
C. Media Pendidikan ‘Aqîdah/Tauhîd ……………………………..….27
BAB III BIOGRAFI EBIET G ADE DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN SERTA
KARYA-KARYANYA ………….…….…29
A. Biografi dan Latar Belakang Pendidikan ………………………...29
B. Karya-karyanya ……………………………………………….….32
-
xi
BAB IV ANALISIS DATA TERHADAP MATERI PENDIDIKAN ‘AQÎDAH DALAM
SYAIR-SYAIR EBIET G. ADE…….………...48
A. Iman kepada Allah ………………………….………….…..….49 B. Iman kepada
Malaikat …………………………….………..….51 C. Iman kepada
Kitab……………….………………………….…51 D. Iman kepada Rasul
………………………………….……..….52 E. Iman kepada Hari Akhir
……………………………….….......53 F. Iman kepada Qadha dan
Qadhar….………………….……......54
BAB V PENUTUP …...…………………………………………………..….57 A. Kesimpulan
.………………………………………………….......57 B. Saran-saran
……………………………………………………....58 C. Penutup
……………………………………………………..........58
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………...59 LAMPIRAN
-
xii
TRANSLITERASI
1. Konsonan
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Nama
?
?
?
?
?
?
?
O
?
?
?
a
e
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
Alif
ba’
ta’
sa'
jim
ha’
kha
dal
dz
ra’
zai
sin
syin
shad
dhad
tha
zha
‘ain
ghain
fa
qaf
kaf
lam
mim
nun
-
b
t
s
j
h
kh
d
dz
r
z
s
sy
sh
dh
th
zh
‘
gh
f
q
k
l
m
n
-
be
te
es (dengan titik di atas)
je
ha (dengan garis di bawah)
ka dan ha
de
de dan zet (dengan titik di atas)
er
zet
es
es dan ye
es dan ha
de dan ha
te dan ha
zet dan ha
koma terbalik (depan huruf)
a,i,u
ge dan ha
ef
qi
ka
‘el
em
-
xiii
?
?
?
?
wau
ha’
hamzah
ya
w
h
'
y
‘en
w
ha
apostrof (setelah huruf a,i,u)
ye
2. Vokal
a. Tanda Tunggal
Tanda Vokal Nama Huruf Latin Nama
Fathah a A Kasrah i I Dammah u U
b. Vokal Rangkap
Tanda Nama Huruf Latin Nama ?? Fathah dan Ya Ai a-i ?? Fathah
dan Wau Au a-u
c. Vokal Panjang (Maddah)
Tanda Nama Huruf Latin Nama ?? Fathah dan Alif - a dengan garis
di atas ? Kasrah dan Ya - i dengan garis di atas ?? Dammah dan Ya -
u dengan garis di atas