perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kabupaten Ponorogo. Disusun Oleh: Suharyanto S851108069 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA. SURAKARTA 2013
15
Embed
Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads … · Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Eksperimentasi Pembelajaran
Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together
(NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari
Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kabupaten Ponorogo.
Disusun Oleh:
Suharyanto
S851108069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, PROGRAM
PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA.
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis berjudul: “EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS
TOGETHER (NHT) YANG DIMODIFIKASI PADA MATERI
PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMPN DI KABUPATEN PONOROGO” ini adalah
karya saya sendiri, bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat
plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan
Matematika PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Matematika PPs UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 14 Maret 2013
Mahasiswa,
Suharyanto
S851108069
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PERSEMBAHAN
Untuk orangtuaku dan istriku yang senantiasa
mendoakan dan memompa semangatku
Untuk adik-adikku dan seluruh anggota keluargaku yang
telah memberikan dukungan dan perhatiannya
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur Peneliti panjatkan kepada Alloh SWT yang
telah melimpahkan rahmat-Nya, sehingga Peneliti dapat menyelesaikan
penyusunan tesis dengan judul: “Eksperimentasi Pembelajaran Matematika
dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang
Dimodifikasi pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya
Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Ponorogo” ini dengan
baik.
Pada kesempatan ini, Peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, Direktur Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret (PPs UNS) yang telah memberikan kesempatan bagi Peneliti
untuk menempuh studi magister di Program Studi Pendidikan Matematika.
2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika PPs
UNS dan Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan dan
motivasi pada Peneliti dalam penyusunan tesis ini.
3. Dr. Imam Sujadi, M.Si, Pembimbing II yang telah memberikan arahan, saran
dan kritik selama membimbing Peneliti dalam penyusunan tesis ini.
4. Seluruh staf pengajar dan staf tata usaha Program Studi Pendidikan
Matematika PPs UNS yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini.
5. Drs. Tri Sulaiman, M.Pd. selaku Kepala SMPN 1 Bungkal, Drs. H. Bibit
Setiyono, M.Pd. selaku Kepala SMPN 1 Balong, dan Drs. Agus Setijoadi
selaku Kepala SMPN 1 Sawoo beserta para guru dan karyawan di ketiga
SMPN tersebut atas kesempatan, waktu, tenaga, pikiran dan kerjasamanya,
sehingga Peneliti dapat melaksanakan penelitian.
6. Sumardi, S.Pd, Moh. Ghozi, S.Pd, Mismun, S.Pd dan guru-guru matematika
yang membantu Peneliti melakukan penelitian di SMPN 1 Bungkal, SMPN 1
Balong dan SMPN 1 Sawoo.
7. Nunuk Sri Murni Karyati, M.Pd, Kepala SMPN 1 Jetis Ponorogo yang telah
memberikan kesempatan, dorongan, bantuan moril maupun materiil kepada
Peneliti untuk melanjutkan studi magister di PPs UNS.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
8. Kepala SMPN 1 Jetis dan Kepala SMPN 1 Balong, yang telah memberikan
ijin Peneliti untuk melakukan uji coba instrumen penelitian.
9. Sunarto, M.Pd, Jemani, S.Pd, dan Endang Setyo H., S.Pd yang bersedia
menjadi validator kisi-kisi dan soal tes prestasi serta Niken M., M.Pd,
Sunyoto, S.Pd dan Tanti H., S.Pd yang bersedia menjadi validator isi angket
gaya belajar siswa pada penelitian ini.
10. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika PPs UNS
Angkatan Agustus 2011, khususnya kelas Tambahan 2, yang telah
memberikan bantuan, saran, dukungan dan semangatnya dalam perkuliahan.
11. Keluarga besar SMPN 1 Jetis Ponorogo yang telah memberikan semangat
dan dukungan dalam penyusunan tesis ini guna penyelesaian program
magister di PPs UNS.
12. Istri, orangtua dan keluarga besar dari Peneliti, yang telah memberikan
dukungan doa, moril maupun materiil dalam penyusunan tesis ini guna
penyelesaian program magister.
13. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu dan telah banyak
maupun sedikit membantu Peneliti dalam penyelesaian tesis ini.
Semoga tesis ini dapat berguna dan bermanfaat bagi Program Studi
Pendidikan Matematika PPs UNS Surakarta pada khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Maret 2013
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................. iv
LEMBAR PERSEMBAHAN .............................................................................. v
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
ABSTRAK ......................................................................................................... xv
ABSTRACT .................................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah ................................................................................. 8
C. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 9
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 10
A. Kajian Teori................................................................................................ 10
1. Prestasi Belajar Matematika ................................................................. 10
2. Model Pembelajaran ............................................................................. 14
3. Model Pembelajaran Kooperatif .......................................................... 14
4. Model Kooperatif Tipe NHT ............................................................... 17
5. Model Kooperatif Tipe NHT yang Dimodifikasi ................................. 20
6. Model Pembelajaran Langsung ............................................................ 26
7. Gaya Belajar Siswa ............................................................................... 29
B. Penelitian yang Relevan ............................................................................ 33
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 34
1. Pengaruh Model Pembelajaran ............................................................. 35
2. Pengaruh Gaya Belajar Siswa.. ............................................................. 36
3. Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar Siswa ...................... 37
D. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 38
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 39
1. Tempat Penelitian ................................................................................. 39
2. Waktu Penelitian .................................................................................. 39
B. Jenis Penelitian .......................................................................................... 41