Maria Imelda Cacatzún Machic Guía de Conocimiento y Manejo de los Desechos Sólidos, Dirigido a los COCODES, Zunil, Quetzaltenango Asesor: Lic. Óscar Osvaldo Cerna Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Guatemala, septiembre de 2,011
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Maria Imelda Cacatzún Machic
Guía de Conocimiento y Manejo de los Desechos Sólidos,
Dirigido a los COCODES, Zunil, Quetzaltenango
Asesor: Lic. Óscar Osvaldo Cerna
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, septiembre de 2,011
Este informe fue presentado por
la autora como trabajo del Ejercicio-
Profesional Supervisado, previo a
optar el grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración
Educativa.
Guatemala, septiembre de 2,011
INTRODUCCIÓN
El Informe Final del Ejercicio Profesional Supervisado EPS- es la práctica terminal de la carrera de Licenciatura en pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades, en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se realiza con el fin de aportar en la solución de problemas que aquejan las comunidades. Permite a la universidad proyectarse socialmente en la realización de tareas administrativas, pedagógica, servicio e investigación. Realizado en el municipio de Zunil departamento de Quetzaltenango. Iniciándose el mes de octubre 2010 y finalizándose en el mes de febrero de 2011. La cual se estructura con la orientación del asesor, desarrolla en cuatro
etapas:
Capítulo I
Diagnóstico Institucional: La recopilación de información en la municipalidad a través de métodos y técnicas identifica, prioriza un problema. Los resultados de viabilidad y factibilidad define el proyecto a elaborar; Guía para Manejo de los Desechos Sólidos. Capítulo II
Perfil del Proyecto: El proyecto seleccionado: tiene como objetivo impartir
educación ambiental al 80% de la población, imprimir veinte guías para los
líderes comunitarios COCODES cuenta con todos los recursos; financieros,
humanos, materiales, el cronograma de actividades describe las
actividades.
Capítulo III
Ejecución: La realización de actividades logran los objetivos del proyecto, Se obtiene el producto pedagógico: Guía para manejo de los desechos sólidos dirigido a los COCODES del municipio de Zunil, Quetzaltenango. Capítulo IV Evaluación: La verificación de los logros alcanzados en cada una de las etapas del ejercicio Profesional Supervisada, se visualiza a través de listas de cotejos.
i
ÍNDICE
Contenidos Páginas
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
1.1. Datos institucionales 1 1.1.1 Nombre de la institución 1.1.2 Tipo de institución 1.1.3 Ubicación geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión
1.1.6 Políticas 2 1.1.7 Objetivos 1.1.8 Metas 1.1.9 Estructura organizacional 1.1.10 Recursos 1.2 Procedimientos utilizados en el diagnóstico 7 1.3 Lista de análisis de problema 8 1.4 Priorización del problema 1.5 Problema seleccionado 10 1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad 11 1.7 Conclusiones: del problema seleccionado 13 CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales 14 2.1.1 Nombre del Proyecto 2.1.2 Problema 2.1.3 Localización 2.1.4 Unidad Ejecutora 2.1.5 Tipo de Proyecto 2.2 Descripción del Proyecto 2.3 Justificación 15 2.4 Objetivos del Proyecto 16 2.4.1 Objetivos General 2.4.2 Objetivos Específicos
2.5 Metas 16 2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos 2.6.2 Indirectos 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 2.7.1 Fuentes de financiamiento 17 2.7.2 Presupuesto 2.8 Cronograma de Actividades 18 2.8 Recursos 19 CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3. Proceso de Ejecución del Proyecto 20 3.1 Actividades y Resultados 21 3.2 Productos y Logros 22 Guía de Conocimiento y 23 Manejos de los Desechos Sólidos, Dirigido a los COCODES, Zunil, Quetzaltenango CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación del Diagnóstico 92 4.2 Evaluación del Perfil del Proyecto 4.3 Evaluación de la Ejecución 4.4 Evaluación Final Conclusiones 93 Recomendaciones 94 Bibliografía 95 Apéndice 96 Anexos 145
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos institucionales
1.1.1 Nombre de la institución Municipalidad de Zunil, Quetzaltenango
1.1.2 Tipo de institución Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica: El municipio de Santa Catalina de Alejandría Zunil, es uno de los 24 municipios del departamento de Quetzaltenango localizado a 217 kms. De la ciudad Capital por la Costa Sur (vía CA-2 Carretera Interamericana del Pacífico) y a 200 Kms. por Tierra Fría (vía CA-1 Carretera Interamericana), aproximadamente a 8 Kms. vía Departamento de Almolonga y a 15 kms. Vía Municipio de Cantel de la Cabecera Departamental de Quetzaltenango, con la que se comunica por medio de Carreteras totalmente asfaltadas, transitables todo el año.
1.1.4 Visión: ―El municipio de zunil, se ha consolidado como gestor de procesos de desarrollo integral con calidad, sostenible, sustentable y modelos para los demás municipios, se ha fortalecido institucionalmente, brindando servicio públicos municipales de calidad, eficiente y modernos; propiciando la industria, la producción hortícola, el comercio competitivo, el turismo el manejo adecuado de sus recursos naturales, generación de energía eléctrica, mano de obra especializada, integración familiar, niñez, adolescencia y tercera edad, equidad de género e interculturalidad, con participación ciudadana plena y un alto índice de desarrollo humano.” (zunil progresa)
1.1.5 Misión
―Nuestra misión es contribuir al desarrollo del municipio de zunil, siendo más competitivos en la prestació (MarcadorDePosición1)n de servicios a la población. A si mismo fortaleciendo los sectores industriales, hortícola, comercio y turístico, para insertarnos dentro de la actividad económica a del país, por medio de la operativización política publicas planes, programas y proyectos de desarrollo municipal e intermunicipal como alternativa para la solución de los problemas comunes.‖ (Revista, Zunil progresa:2009) .
1.1.6 Políticas:
―Brindar un mejor servicio a los vecinos a través de los recursos humanos consientes y eficientes.
Ampliar la atención del tren de aseo en todas las comunidades del Municipio de zunil.
1.1.7 Objetivo:
Formular, aplicar y controlar una política pública municipal para la
protección, conservación y usos sostenibles de los recursos naturales del
municipio de zunil.
1.1.8 Metas: Para el año 2014 demostrar un impacto significativo en el Alcance del desarrollo comunal‖ (1)
1.1.9 Estructura Organizacional.
--------- ------- -----
BODEGA
COCODE CONSEJ0 MUNICIPAL
TESORERIA
CONTABILIDAD
AFIM
COMISIONES
RECEPCION
RECURSOS
HUMANOS
PRESUPUESTO
ALCALDE MUNICIPAL
COMUDE
FONTANERO
MANCOMUNIDAD
DAPMA
DMP
OFICINA MUNICIPAL
DE LA MUJER
CONSERJER
UIA
GUARDIAN
CENTRO DE
CAPACITACION
LIMPIEZA ZUNIL
LIMPIO
SECRETARIA MUNICIPAL
ALCALDIAS
AUXILIARES
GERENCIA MUNICIPAL
JUZGADO
ASUNTOS
MUNICIPALES
IUSI
TECNICO
FORESTAL
ASISTENTE
CATASTRO
EPS
POLICIA
MUNICIPAL TECNICO
AMBIENTAL
GUARDA RECURSOS
NOMENCLATURA Relación directa _____________________ Relación indirecta ----------------------------------
RECEPCION
ORGANIGRAMA, MUNICIPALIDAD DE ZUNIL
1
Fuente: municipalidad de Zunil, Quetzaltenango
1 www.zunil.info
1.1.10 Recursos a) Humanos Personal Administrativo: Alcalde Municipal, un oficial primero de secretaria, un Tesorero de secretaria, una recepcionista municipal, una directora de Administración financiera, un encargado de contabilidad y planilla Municipal, un encargado de presupuesto una receptora, un encargado Bodega, un cobrador ambulante, una secretaria de oficina forestal Un encargado de la oficina IUSI, un fontanero encargado del agua, un Juez de asuntos Municipales, Un secretario de asuntos municipales, un encargado de fondo rotativo, una coordinadora de la oficina de la Mujer, un director de recursos humanos, un coordinador de la oficina Municipal de planificación un dibujante OMP, un gerente de alcaldía, Municipal, jefe intendente administrativo un auditor interno, un encargado del tur centro aguas amargas, un Técnico ambiental, un encargado del DAP-MA, Un encargado del centro de capacitación. Personal Técnico: Un promotor de desarrollo rural. Personal Operativo: Seis agentes del la policía municipal, seis agentes de transito un jefe
De policía municipal, un conserje municipal un guardián del centro Comercial, dos recolectores de basura, tres de limpieza municipal. b) Materiales
BIENES INMUEBLES
No. AMBIENTES CANTIDAD
1. Edificio Rastro Municipal 1
2. Edificio Centro de Salud 1
3. Edificios Escolares 6
4. Edificio de la Municipalidad (dos niveles) 1
5. Edificio Centro de Capacitación 1
6. Edificio Mercado de Mayoreo 1
7. Casa en Cantón Chacap 1
8. Terreno del Antiguo Mercado Municipal 1
9. Predio del Cementerio Municipal 1
10. Balnearios Agua Tibia 1
11. Pila pública 1
12. Balneario Municipal Aguas Amargas 1
13. Edificio de Correos 1
14. Tanque Público 1
15. Muro de Contención de 52 metros, atrás de la 1
municipalidad
16. Edificio Centro Comercial Municipal 1
17. Puente Peatonal en Cantón Chacap 1
18. Terrenos Municipales de diferentes medidas 11
19. Edificios varios Municipales 11
20. Caudales de agua 2
21. Fincas Rústicas 2
BIENES MUEBLES
No. DESCRIPCIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPO, MATERIALES Y VEHÍCULOS
CANTIDAD
1. Escritorios de oficina 15
2. Sillas giratorias de oficina 15
3. Computadoras completas 17
4. Multifuncional para imprimir y fotocopiar 2
5. Pabellón Nacional 1
6. Asta para el Pabellón 1
7. Teléfonos inalámbricos 3
8. Reloj de Pared 3
9. Teléfonos de mesa 10
10. Sillas plásticas con apoya brazos para oficina
5
11. Archivadores 11
12. Mesas de metal para máquina de escribir 5
13. Mesas de madera para máquina de escribir
2
14. Calculadoras 12
15. Computadoras portátiles 2
16. Escritorio tipo presidencial 1
17. Silla tipo presidencial 1
18. Sillón tipo presidencial 1
19. Logo municipal tallado en madera 1
20 Televisores marca Sharp, con control remoto
3
21. DVD Phillips 1
22. Diccionarios ilustrados Océano 4
23. Escritorios para computadoras 14
24. Biblia jurídica de leyes 2
25. Espejos en servicios sanitarios 4
26. Escritorio ejecutivo 3
27. Dispensador de agua 4
28. UPS con regulador 17
29. Sillas de madera 7
30. Escudo de armas de Guatemala 1
31. Impresoras 7
32. Fax 2
33. Planta Telefónica 1
34. Cámaras digitales 2
35. Bancas de madera para usuarios 4
36. Libreras de madera 6
37. Libreras de metal 4
38. Ventiladores 2
39. Detector de billetes 1
40. Cintas métricas de metal 7
41. Brújula 2
42. Trípodes de aluminio 4
43. Reproductor multimedia 1
44. Motocicletas 2
45. Vehículos 2
46. Camiones del tren de limpieza 5
47. Sacapuntas eléctrico 1
48. Pizarrones de fórmica 3
49. Cámara de video 1
50. Plancha compactadora 1
51. Vibro compactadora 1
52. Cortadora de concreto 1
53. Barretas 2
54. Mesa grande para reuniones 1
55. Máscaras plásticas para polvo 3
56. Prensa para banco de carpintería 1
57. Soldadora eléctrica 1
58. Esmeril 1
59. Mesas de madera para carpintería 2
60. Juegos de manteles 2
61. Microondas 1
62. Conos de señalización 35
63. Depósitos de basura 18
64. Bocinas con sirena 3
65. Escaleras de metal 4
66. Micrófonos 6
67. Barreno eléctrico 1
68. Bocinas para amplificador 2
69. Amplificadores 2
c) Financieros:
Constitucionalmente la municipalidad, recibe del ministerio de finanzas
públicas el 10 % y en este año se recibió Q 6,125.120.10.
Anualmente se recibe Q.1,000,154.15 por ingresos propios municipales, del
uso del agua, luz eléctrica, tren de limpieza y pago de de boleto de ornato.
1.2 Procedimiento utilizado para efectuar el diagnóstico Técnicas e instrumentos: Observación, entrevistas y cuestionario.
Guía de análisis contextual e institucional a través de
1.3 Lista de análisis de problemas
1.3.1 Lista de carencias.
a) Falta de educación ambiental a la comunidad
b) Poco interés de la comunidad en mejorar su estilo de vida
c) Barrera comunicativa en el idioma
d) El personal del tren de aseo no se da abasto a la limpieza
e) Relaciones humanas del personal deficiente
f) El tren de aseo no se le puede dar mantenimiento
g) El ingreso económico de los servicios municipal es insuficiente
h) Los habitantes no pagan los servicios públicos
i) Falta de personal calificado
j) No se logran los objetivos plasmados en el plan operativo anual
k) Poca relación con la comunidad
1.3.2 Análisis de problemas: Las más prioritarias son las que aparecen en
el cuadro de cuatro columnas.
No. PROBLEMAS
CAUSAS
PROPUESTAS DE
SOLUCIÓN
1.
Insuficiencia de servicio del tren de aseo
-No utilizan el tren de limpieza por no querer pagar el servicio.
Establecer reglamentos para los pagos del servicio.
2.
Desechos sólidos en el municipio
- Falta de educación ambiental, no tienen hábitos para depositar la basura en su lugar. -Consumo exagerado de desechables, envases, bolsitas, etc.
Elaboración de una guía de conocimiento y manejo de los desechos sólidos.
3.
Incomunicaciones del personal a la comunidad.
- poca relación con la comunidad
-Capacitación constante al personal sobre temas de relaciones humanas.
4.
El ingreso económico municipal es insuficiente
Los usuarios no pagan los servicios básicos
Educar a la población en cumplir con los pagos de servicios e impuestos
1.4 Priorización del problema:
Después del análisis respectivo se priorizaron los problemas que más
afectan al medio ambiente del municipio de Zunil, Quetzaltenango, son las
siguientes:
Insuficiencia de servicio del tren de aseo
Desechos sólidos en todos los lugares del municipio
Incomunicaciones del personal a la comunidad
El ingreso económico municipal es insuficiente
No.
PRIORIDAD Y/O NECESIDAD
PRIORIDAD
TOTAL
a b c d e
1.
Insuficiencia de servicio del tren de aseo
0
1
2
3
3
9
3.
Desechos Sólidos en el municipio de Zunil
4
4
5
4
5
22
4.
Incomunicaciones del personal a la comunidad.
2
3
2
3
2
12
5.
El ingreso económico municipal es insuficiente
2
3
4
2
3
14
a. Tiempo disponible para ejecutarlo.
b. Se tiene los recursos necesarios.
c. Es de urgencia resolver ese problema en la comunidad.
d. Facilidad de solución.
e. Se cuenta con el apoyo requerido.
CALIFICACIÓN: Escala utilizada de 0 a 5.
De acuerdo al procedimiento anterior, nos proporciona analizar cada situación y toma de decisión según prioridad, en consenso con el técnico ambiental de la municipalidad de Zunil. El problema más urgente a resolver es: Desechos Sólidos en el municipio de Zunil, Quetzaltenango.
1.4.1 Definición El problema se realizo mediante la guía de análisis contextual e
institucional; para visualizar las relaciones de causa y efecto de los
problemas identificados utilizando para ello el árbol de problemas y árbol
de objetivos.
1.4.2 Identificación de alternativas de solución Para identificar la opción de solución se utiliza la técnica de formulación de estrategias, que consiste en una pregunta. ¿Cómo convertir una situación insatisfecha en satisfecha?. Y del marco lógico se obtuvo la solución. Las estrategias u opciones de solución al problema priorizado son:
Elaboración de una Guía de conocimiento y manejo de los
desechos sólidos.
Opción #1
Guía de conocimiento y manejo de los desechos sólidos
1.4 Problema seleccionado
El proceso del diagnóstico implica priorización, definición e identificación de las alternativas de solución, selecciona el problema que cuenta con las herramientas necesarias para su solución, siendo esta: Desechos sólidos en el municipio de Zunil, Quetzaltenango. Solución propuesta como viable y factible El diagnostico constituye dos faces importantes; primero la identificación de un problema, segundo definición, alternativa de solución. Los criterios de viabilidad y factibilidad; Resume la información de la siguiente manera:
PROBLEMA PRODUCTO
Desechos sólidos en el municipio de Zunil, Quetzaltenango.
Guía de conocimientos y manejo de los desechos sólidos.
El producto es Guía para el manejo de los desechos Sólidos dirigidos a los COCODES del municipio de Zunil, Quetzaltenango. Debido a que los COCODES son los líderes que pueden difundir. La información al 100% de la comunidad y como también pueden dar continuidad al proyecto.
1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad del problema
INDICADORES OPCIÓN 1
FINANCIEROS
SI NO
Se cuenta con suficientes recursos X
Se cuenta con financiamiento externo X
ADMINISTRATIVO
Se obtiene autorización legal X
Existen leyes que amparan la ejecución del proyecto
X
Se tienen los medios adecuados para realizar el proyecto
X
Se diseñaron controles de calidad para el proyecto
X
Se tiene bien definida la cobertura del proyecto X
Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto
X
Se ha cumplido con las especificaciones apropiadas para el proyecto
X
Se ha definido claramente las metas X
Se tiene la opción multidisciplinaria para la ejecución del proyecto
X
POLÍTICA
La institución se hará responsable del proyecto X
Es de vital importancia para la institución/comunidad
X
CULTURAL
El proyecto responde a las expectativas de la institución/comunidad
X
El proyecto impulsa la equidad de género X
SOCIAL
Este proyecto genera conflictos entre los grupos sociales
X
El proyecto beneficia a la mayoría de la población
X
Toma en cuenta a las personas no importando el nivel académico
X
Total 16 2
1.6.1 Análisis de viabilidad y factibilidad
El análisis de viabilidad y factibilidad permitió verificar las opciones de
solución, no existe ningún obstáculo para la ejecución del proyecto,
cumple con todos los criterios formulados.
El proyecto es sostenible y sustentable.
Para establecer estas se procedió de la manera siguiente:
La definición del problema se realiza mediante la técnica de los ocho
sectores con su respectivo análisis; visualizando las relaciones de causa y
efecto de los problemas identificados. utilizando para ello el árbol de
problemas y árbol de objetivos.
El marco lógico facilito el análisis del problema; muestra la falta de hábitos de los habitantes para conservar un municipio limpio y coadyuvar al mejoramiento ambiental.
Las opciones identificadas es:
1. Guía de conocimiento y manejo de los desechos sólidos
El análisis de viabilidad y factibilidad, asegura la disponibilidad de los
componentes administrativos, económicos, materiales, sociales, culturales
y políticas. La opción 1 es el que cuenta con grado de viabilidad y
factibilidad.
El proyecto seleccionado es: Guía de conocimiento y manejo de los
desechos sólidos dirigido a los COCODES del Municipio, Zunil,
Quetzaltenango. Es la más viable y factible.
De tal manera el proyecto tiene mayores posibilidades de éxitos,
contribuyendo así a resolver una parte de la problemática identificada en la
institución/comunidad.
1.7 Conclusión: problema seleccionado y solución viable y factible
Los problemas anteriores son prioritarios para la comunidad ya que de una
u otra forma afecta a los habitantes del municipio de Zunil, Quetzaltenango
debido a que el hombre depende totalmente de los recursos naturales y es
el agente responsable de la contaminación y cuidado del medio que lo
rodea.
Zunil es un municipio muy reconocido por sus centros turísticos, sin
embargo sus calles se encuentra repleta de basura y el turista desconfía de
las los productos alimenticios.
Por lo tanto no consume y no genera ingresos económicos al municipio.
Estos problemas se detectaron por el diagnostico realizado; utilizando la
guía matriz de los ocho sectores la cual permite tener una descripción muy
ilustrativa de la comunidad, analizando críticamente la información obtenida
de cada sector.
La institución cuenta con programa de medio ambiente, pero la educación
ambiental es deficiente de parte de sus pobladores.
No tienen información o noción, impactante para el tratamiento de los
desechos sólidos y el beneficio que brinda la misma. Puesto a que se
dedican más al comercio de verduras y para salvar el medio ambiente no
asume la responsabilidad.
Una Guía dirigido a los líderes de la comunidad, ya que ellos son los que
tienen la visión de tener un municipio prospero para las futuras
generaciones.
La Guía de manejo de los desechos sólidos es la opción más factible y
viable porque tiene disponibilidad de los componentes presentados
anteriormente.
Después de realizar el diagnóstico de la comunidad donde observamos el
panorama se selecciono el problema a trabajar enfocado al manejo
adecuado de los desechos sólidos, debido a que en el municipio las
personas no tienen el hábito de depositar la basura en su lugar y esto
contribuye a que el municipio este contaminado por los desechos sólidos
existentes en diferentes lugares como en el área urbana y rural.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Guía de conocimiento y Manejo de los Desechos Sólidos Dirigido a los
COCODES del Municipio de Zunil, Quetzaltenango.
2.1.2 Problema
Desechos sólidos en el municipio de Zunil, Quetzaltenango.
2.1.3 Localización
El proyecto se ejecuta en el municipio de Zunil del departamento de
Quetzaltenango.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades de la
Sección departamental Totonicapán, estudiante del Ejercicio Profesional
Supervisado y Municipalidad de Zunil, Quetzaltenango
2.1.5 Tipo de Proyecto
Educación Ambiental
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en la elaboración de una guía para el manejo y
conocimiento de los desechos sólidos, con su respectivo material didáctico
y ayudas audiovisuales, dirigido a los líderes comunitarios COCODES.
Sensibiliza el tiempo que tardan en degradarse los desechos, orienta a la
reducción, reutilización, y reciclaje. Contribuye a generar ingresos
económicos a la población. Posee formación para mantener limpio las
calles, ríos y hogares del municipio. Ostenta técnicas entendibles, fácil de
aplicar.
2.3 Justificación
Los líderes comunitarios, que realizan labor benéfica a la población en
diferentes aldeas del municipio de Zunil, Quetzaltenango deben contar con
los recursos pedagógicos para atender las necesidades de la población, en
lo relacionado a la salubridad del medio ambiente, específicamente al
conocimiento y tratamiento de los desechos sólidos.
El municipio de Zunil, es un lugar turístico, posee sistema adecuado de
limpieza como también la infraestructura necesaria para la recolección de
los desechos, sin embargo por falta de información los pobladores no
aprovechan estos recursos.
Esta problemática de los desechos sólidos genera contaminación, propicia
enfermedades en los habitantes y los turistas no compran productos en el
municipio por lo tanto no generan ingresos. Por ello se determina elaborar
una guía de educación ambiental relacionado a esta problemática a los
COCODES y capacitaciones del contenido de la misma.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Objetivo General
Elaborar una Guía de Conocimiento y Manejo de los Desechos Sólidos
Dirigido a los COCODES del Municipio de Zunil, Quetzaltenango.
2.4.2 Objetivos Específicos
Recopilar material de apoyo bibliográfico y grafico que sea útil al proyecto
para lograr una sensibilización.
Socializar el contenido de la guía con el director y técnico del medio
ambiente.
Capacitaciones a los COCODES del municipio de Zunil, para conservar un
municipio limpio, protegiendo el medio ambiente.
Propiciar el mejoramiento y la calidad de vida de los habitantes del
municipio de Zunil.
2.5 Metas
Imprimir y reproducir veinte Guías de conocimiento y manejo de los
desechos sólidos dirigido a los COCODES, entregar la guía en el mes de
diciembre del 2010.
Impartir educación ambiental al 80% de habitantes para tener un municipio
con mejores condiciones de limpieza.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
COCODE del área urbana
2.6.2 Indirectos
Población en general del municipio de Zunil, Quetzaltenango.
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Fuentes de financiamiento
Aporte Municipal 80%
Servicios Jurídicos y sociales (SERJUS) 20%
2.7.2 Presupuesto
Cantidad
Descripción
Costo
Unidad
Costo
total
5 Depósitos de basura 400.00 2,000.00
3 Mantas vinílicas 3 x 2 mt. 300.00 900.00
25 Hora de internet 5.00 125.00
20 Levantado de texto, impresión y
empastado de las guías
145.00 2900.00
1000 Afiches Full Color
1.50 1500.00
30 Refacciones para capacitaciones
10.00 300.00
2 Horas de alquiler de reproductor
de multimedia
100.00 200.00
Imprevistos Q 100.00
Total Q 8,025.00
2.8 cronograma de actividades
2010 2011
No. Actividades Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Planificación y Presentación del perfil proyecto
2. Recopilación bibliográfica para la elaboración de la guía
3. Redacción del de documento pedagógico
4. Revisión de documento pedagógico
5. Aprobación de la Guía
6. Impresión, Empastado de la guía
7. Capacitaciones y entrega de la guía a los COCODES
9.
Entrega del proyecto
10. Colocación de basureros mantas vinilicas y afiches
11. Evaluación del Proyecto
12. Redacción de conclusiones y recomendaciones
13. Elaboración del informe final
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos:
Autoridades municipales
Estudiantes epesistas
COCODE del área urbana,
2.9.2 Materiales:
Depósitos de basura,
Costales
Mantas vinílicas
Afiches
Volantes
Guías
USB
CDS
Computadora portátil
Sillas
Reproductor de multimedia etc..
2.9.3 Físicos :
Salón de la municipalidad
Centro de capacitaciones de la municipalidad
Oficina del Medio Ambiente
2.9.4 Financieros:
Aporte Municipal Q 6,225.00
Servicios Jurídicos y sociales (SERJUS) Q 1,800.00
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3. Proceso de ejecución del proyecto
Programación de actividades a realizar sobre el proyecto en la oficina del
Medio Ambiente.
Presentación del proyecto a ejecutar ante las autoridades municipales y
líderes comunitarios.
Gestión de financiamiento a: municipalidad de Zunil y SERJUS para la
reproducción de la guía.
Elaboración de la guía; con los contenidos más relevantes al cuidado del
medio ambiente.
Entrega de la guía conocimiento y manejo de los desechos sólidos a los
COCODES y Alcaldía municipal con la respectiva orientación del contenido
de la misma.
El proyecto sigue una trayectoria que se materializa en una obra física. La
población ya no tiene escusas de tirar o abandonar la basura en las calles
puesto que ahora cuentan con depósito de basura en los puntos
estratégicos del municipio.
Las ideas se convirtieron en producto, cada etapa requirió de recursos
humanos, materiales, financieros y de información, etc. Que fueron
agregando valor a las ideas. Estos procesos adquieren matices diferentes
para cada caso.
3.1 Actividades y resultados
La elaboración y ejecución de la guía se realizó de la siguiente:
ACTIVIDADES RESULTADOS
Autorización del proyecto. Recopilación bibliográfica para la elaboración de la guía. Redacción de la información para el guía. Asesoramiento por el técnico ambiental. Revisión de documento pedagógico. Reproducción del guía. Planificación de capacitaciones. Gestión de financiamiento para ejecutar el proyecto. Ejecución de Capacitaciones y entrega de la guía a los COCODES. Entrega del proyecto a las autoridades.
Conceden permiso para la ejecución de la guía conocimiento y manejo de los desechos sólidos. Obtención de información importante para la guía de formación. Calidad en la esencia del producto. Proveer herramientas a la población para tener un municipio limpio. Aprobación del guía. Facilitar un guía de apoyo a toda persona que quiera aportar con el medio ambiente. Aceptación de la invitación a la capacitación. Resultados favorables de la capacitación. Se cumplió con los objetivos y el proyecto fue aceptado positivamente. La municipalidad de zunil ahora cuenta con una guía, los miembros del COCODE y se comprometieron en informar el contenido de la guía a los centros educativos.
3.2 Productos y logros
PRODUCTO
LOGRO
Elaboración una guía de conocimiento y manejo de los desechos sólidos. Realización de dos capacitaciones para la socialización del contenido de la guía.
Implementación de la guía para el conocimiento y manejo de los desechos sólidos. Aporte pedagógico de apoyo al desarrollo comunitario, entrega de 15 guías a los COCODES, 5 a la municipalidad de Zunil, Quetzaltenango. Aplicación del contenido en la vida cotidiana. Mejorar el panorama del municipio de Zunil. Orientación a los COCODES a través de técnicas y métodos para el conocimiento y manejos de los desechos sólidos. Asistencia de los COCODES. Socialización del contenido de la guía para darle el uso apropiado.
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL, QUETZALTENANGO
GUÍA DE CONOCIMIENTO Y MANEJO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS,
DIRIGIDO A LOS COCODES, ZUNIL, QUETZALTENANGO
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES EXTENSION, TOTONICAPÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ZUNIL, DICIEMBRE DE 2,010
ÍNDICE
Contenido Página
Introducción ii
Aspecto legal 1
Problemática de los desechos sólidos 4
Desechos sólidos 8
Clasificación de los desechos sólidos 9
Vertedero 12
Relleno sanitario 13
Basurero 14
Tiempo de descomposición de los desechos sólidos 15
Reducir los desechos sólidos 17
Reutilizar los desechos sólidos 23
Reciclar los desechos sólidos 57
Clasificación de la basura 62
Glosario 63
Bibliografía 67
INTRODUCCIÓN
La presente guía es desarrollada por Epesista de la universidad de San Carlos de Guatemala. Herramienta que reúne características particulares basadas en las necesidades que fueron observadas durante su estudio, pretende contribuir a mejorar el panorama del municipio de Zunil a través de la incorporación de prácticas amigables con el medio ambiente. Los temas relacionados con el conocimiento y manejo de los desechos sólido son: Relación desechos de; residuos y basura. Clasificación de basura según su composición; orgánica e inorgánica, según su origen; domiciliaria, industrial, hospitalaria, comercial, urbana, espacial y tecnológica. Diferencia de; vertedero donde los desechos no reciben ningún tratamiento, relleno sanitario que es el más aconsejable a las comunidades y basurero donde se manifiesta la contaminación ambiental. Sensibilización a cerca de la contaminación que producen cada año la descomposición de los desechos sólidos y. Reducción de los desechos sólidos: orientación con el objeto de erradicar el porcentaje de basura que genera el hogar cada día. Reutilización de los desechos sólidos: instruye al aprovechamiento de estos en realizar manualidades, la cual contiene 28 ejemplos con sus respectivos procedimientos. Reciclar los desechos sólidos: después de haber utiliza se puede volver a utilizar, es una fuente de ingresos económicos. Los 9 tipos de basura que se puede reciclar. Clasificación de los desechos: Colabora con el medio ambiente de las futuras generaciones.
El contenido gráfico y directo no solo es aprovechado por los lideres
comunitarios a quienes se les dirige, sino que sea de gran beneficio para la
población en general, adquiriendo valores y hábitos.
ii
ASPECTO LEGAL
Política Nacional Para el Manejo Integral de los Residuos y Desechos
Sólidos del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales-MARN- .
Objetivo General.
Reducir los niveles de contaminación ambiental que producen los
residuos y desechos sólidos para que Guatemala sea un país más
limpio y ordenado que brinde a su población un ambiente adecuado.
Objetivos específicos
En lo político - Institucional:
a) Hacer que las instituciones públicas involucradas en el manejo
integral de los residuos y/o desechos sólidos funcionen con eficiencia
y eficacia
b) Hacer funcionar el marco jurídico y normativo
En lo social:
a) Cambio de hábitos en la población, en cuanto a cultura de
producción, consumo, manejo y disposición de desechos sólidos
b) Hacer participe a la sociedad civil en los procesos de auditoria social
para el mantenimiento de un ambiente sano.
En lo económico:
a) Propiciar la valoración económica de los residuos sólidos y de los
servicios
b) Propiciar la participación de la empresa privada a través de la
concesión
c) Participación en proyectos dirigidos a la gestión integral de los
desechos sólidos
d) Reducción de la producción de desechos peligrosos
e) Propiciar la creación y aplicación de instrumentos económicos
El ente encargado de la coordinación de la política es la Comisión
Nacional para el Manejo de los Desechos Sólidos.
1
Marco Jurídico Ambiental
Código Penal
Contaminación: Será sancionado con prisión de uno a dos
años y multa de trescientos a cinco mil quetzales el que contaminare
el aire, el suelo o las aguas mediante emanaciones tóxicas, ruidos
excesivos, vertiendo sustancias peligrosas o desechando productos
que puedan perjudicar a las personas, a los animales, bosques o
plantaciones.
Contaminación: Será sancionado con prisión de uno a dos años.
Contaminación: Será sancionado con prisión de uno a dos años, y
multa de trescientos a cinco mil quetzales el que contaminare el aire,
el suelo o las aguas mediante emanaciones tóxicas, ruidos
excesivos, vertiendo sustancias peligrosas o desechando productos
que puedan perjudicar a las personas, a los animales, bosques o
plantaciones.
Si la contaminación se produce en forma culposa se
impondrá multa de doscientos a mil quinientos quetzales. (Arto.
347 ―A‖)
Ley y Reglamento de Tránsito
En el artículo 183 del Reglamento se establecen las multas
de cuatrocientos quetzales: … 13) Por tirar, lanzar o abandonar en la
vía pública basura y objetos que puedan entorpecer la circulación.
Organización Municipal en Desechos Sólidos
Antecedentes
Las Municipalidades de Guatemala cuentan con una débil
organización para prestar los servicios de recolección, transporte y
disposición final de desechos sólidos, en general se han organizado
en lo que han llamado TREN DE ASEO.
El Tren de aseo es un sistema municipal responsable de la
recolección, transporte y disposición final, en algunos casos
cuentan con una cuadrilla de empleados de ornato cuya función es el
barrido de las principales calles y avenidas del municipio.
Posteriormente en pick up o camiones no especializados realizan el
transporte hasta los sitios de disposición final.
2
La práctica común es disponer los residuos sólidos es en
vertederos a cielo abierto lo que impacta negativamente en la calidad
del 2aire, el agua y los suelos; además de propiciar la proliferación de
vectores relacionados a la transmisión de enfermedades en la
población.
En el mejor de los casos el vertedero esta controlado por la
municipalidad, por lo que se cuenta con personal para su resguardo
y se encuentra circulado.
Mancomunidad de Municipios
Esta forma de organización permite la delegación de la
competencia por parte del gobierno central para la prestación del
servicio de Recolección, Transporte y Disposición Final de Desechos
Sólidos. Conforme el estudio denominado ―Análisis del Sistema de
Acredita miento para la Descentralización de Competencias y la
Propuesta de Competencias a ser Descentralizadas elaborado por la
SCEP y la COPRE dentro del área de ambiente y salud priorizada se
descentralizara la prestación del Servicio de Recolección, Tratamiento
y Disposición de Desechos Sólidos a Nivel de mancomunidades
La entidad rectora será el MARN a través de la Comisión
Nacional de Desechos Sólidos -CONADES- y el Instituto de Fomento
Municipal -INFOM-. Las normas y estándares dictados por el Código
de Salud, la ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente, el
Reglamento para el Manejo de Desechos Sólidos de la Municipalidad
de Guatemala y el Reglamento para el Manejo de los Desechos
Sólidos Hospitalarios.
La capacidad administrativa y financiera requerida:
Edificio o infraestructura dotada por la municipalidad, personal mínimo: un ingeniero ambiental, técnicos y promotores.
Equipamiento mínimo será la maquinaria necesaria para el manejo de los desechos sólidos.
Deberá constarse con un Plan Municipal de Manejo de Desechos Sólidos.
Personal técnico, ingenieros sanitarios, ingenieros civiles y personal de apoyo.
2 Ley de educación ambiental
3
PROBLEMÁTICA DE LOS DESECHOS SÓLIDOS EN EL MUNICIPIO
DEZUNIL, QUETZALTENANGO
Iglesia católica del municipio de Zunil,Quetzaltenango
Producción de residuos: Hay un incremento de desechos, domésticos e
industriales. Su descomposición dura mucho tiempo.
Reducir la cantidad de desechos y evitar su acumulación son medidas
necesarias, sigue dominando la opción más económica: los basureros.
Los problemas ambientales no se pueden analizar ni entender si no se tiene
en cuenta una perspectiva global, ya que surgen como consecuencia de
múltiples factores que interactúan. Nuestro modelo de vida supone un gasto
de recursos naturales y energéticos cada vez más creciente e insostenible.
Las formas industriales de producción y consumo masivos que lo hacen
posible suponen a medio plazo la destrucción del planeta.
4
Ilustración de la contaminación atmosférica
Algunos efectos de la crisis ecológica ya están claramente perceptibles:
aumento de las temperaturas, agujero en la capa de ozono, desertificación,
acumulación de residuos radiactivos, extensión de enfermedades como el
cáncer o la malaria, insalubridad del agua dulce, inseguridad alimentaría,
agotamiento de los recursos renovables y no renovables, etc.
El despilfarro de unas sociedades repercute directamente en la pobreza de
otras y contribuye al deterioro ambiental general.
Es sabido que con sólo el 23% de la población mundial, los países
industrializados consumen el 80% de la producción mundial de energía
comercial, el 79% del acero, el 85% del papel y el 86% de los metales no
ferrosos.
5
La basura contamina el aire, produce
gases, cenizas y partículas estas
producen enfermedades; respiratorias
agudas y cancerígenas.
Personal de limpieza
Actualmente la municipalidad cuenta con el servicio de tren de limpieza,
pero la población no lo utiliza, pero no quieren pagar este servicio y
prefieren tirar la basura en el río Sámala.
Recolección de basura
El tren de aseo no se le puede darle mantenimiento debido a la negación de
la población en pagar una mínima parte para hacer del servicio sostenible.
Basura abandonada en la calle El rio Sámala repleta de basura
Por tal razón el río, calles y orilla de la carretera están repletas de desechos
sólidos.
6
En Zunil se generan más de 7.27 toneladas métricas de basura al día, el
origen de esta gran cantidad de desechos provienen.
80% de basura se genera en las casas
Ilustración de un hogar
5% de basura en mercado o comercios Mercado de Zunil
15%de basura en las calles Basura en la calles de Zunil
7
DESECHOS SÓLIDOS
Desechos sólidos
Es el residuo de un proceso primario que contiene un potencial como recurso para un proceso secundario, deben ser recogido, acopiado, almacenado y custodiado apropiadamente para que mantenga su potencial como recurso en un futuro.
Residuos
Los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas sociedades, las actividades humanas modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que se genera.
Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en su proceso de extracción, son por lo general, procedentes de países en desarrollo.
La sobreexplotación de los recursos naturales y el incremento de la contaminación, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas naturales.
Basura
El material sobrante de un proceso que no es útil para ningún otro proceso o sistema. Un desecho se convierte en basura si este no se maneja adecuadamente y pierde su potencial como recurso.
8
CLASIFICACIÓN DE LOS DESECHOS
Según su composición: Residuo orgánico: Es toda basura que proviene de los seres vivos, plantas animales, es decir, de los organismos.
Flores fresas vaca
Todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.
Residuos inorgánicos
Residuo inorgánico: Esta basura proviene de cosas que fabrican los hombres. Es basura que no sale de ningún ser vivo, de ningún organismo También el humo y los detergentes, o jabones en polvo, son basuras inorgánicas, son basuras que no salen de ningún ser vivo. Todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
Envases
Residuos peligrosos. Todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.
9
Según su origen:
Cocina hogar
Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.
Fabrica de producción
Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de transformación de la materia prima.
Utensilios hospitalarios
Residuo hospitalario: desechos que son clasificados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos.
10
3
Feria de Zunil, Quetzaltenango
Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya composición es orgánica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles, etc.
Parque
Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y jardines, mobiliario urbano inservible, etc.
Ilustración de basura espacial
Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya no tienen ninguna utilidad y se encuentran en órbita terrestre.
Ilustración de basura tecnológica
Basura tecnológica: línea blanca ya no son útiles.
3 www.reducirlosdesechos.com
11
EL VERTEDERO
Ilustración de vertedero
Los vertederos: Son aquellos lugares donde se deposita finalmente la basura. Éstos pueden ser oficiales o clandestinos.
Ilustración de un vertedero
Vertedero clandestino: Es un lugar en el que, sin consideraciones medioambientales, es elegido por algún grupo humano para depositar sus desechos sólidos.
Son grave fuente de contaminación, enfermedades y otros problemas. Generalmente son establecidos en depresiones naturales o sumideros.
Vertedero municipal o urbano: Es un vertedero que bajo ciertas consideraciones o estudios de tipo económico, social y ambiental, es destinado por los gobiernos municipales.
12
4
RELLENO SANITARIO
Relleno sanitario
Este método consiste en depositar en el suelo los desechos sólidos, los cuales se esparcen y compactan reduciéndolos al menor volumen posible para que así ocupen un área pequeña.
Luego se cubren con una capa de tierra y se compactan nuevamente al terminar el día. ¿Cómo se construye un relleno sanitario? Para construir un relleno sanitario es importante seleccionar el terreno que reúna condiciones técnicas adecuadas como son: topografía, nivel a que se encuentran las aguas subterráneas y disponibilidad de material para cubrir la basura. El Método de Zanja o Trinchera Se utiliza generalmente en terrenos planos.
Se hace una zanja de 2 o 3 metros de profundidad. La basura se deposita dentro, luego se compacta y se va cubriendo con la misma tierra que se sacó de la zanja. El método de área se puede utilizar tanto en terrenos planos como para rellenar depresiones y en tajos o canteras abandonados. La tierra utilizada para cubrir la basura debe ser traída de otros sitios como laderas o montañas. La basura se deposita directamente en el suelo, en el caso del terreno plano; o de partes más profundas hacia las más altas, en el caso de las depresiones. La basura se esparce, compactada y recubre diariamente con una capa de 10 a 20 cm , de tierra. Ventajas del Relleno Sanitario
El relleno sanitario es un método completo y definitivo para la eliminación de todo tipo de desechos sólidos.
Evita los problemas de cenizas y de materiales que no se descomponen. Tiene bajos costos de operación y mantenimiento. Genera empleo para mano de obra no calificada. Puede ubicarse cerca al área urbana, rediciendo los costos de
transporte y facilitando la supervisión por parte de la comunidad. Permite utilizar terrenos considerados improductivos, convirtiéndolos
luego en parque o campos de juegos.
4 Dfrceblog.com/2009/05/23 relleno sanitario
13
BASURERO
Basurero
Sitio en donde se arroja y amontona la basura. Y las personas de bajos recursos tienen por oficio recoger basura.
Los basureros se vuelve sucias, mal oliente y peligrosa para la salud, en
donde los deshechos inorgánicos pueden quedar enterrados sin
descomponerse durante cientos de años.
14
5TIEMPO DE DESCOMPOSICIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS
Basura Tiempo de descomposición
Un chicle masticado
5 años
Papel y cartón
1 año
Latas de refrescos (aluminio)
10 años
Juguetes plástico
300 años
Botellas de plástico
100 y 1.000 años
Bolsas de plástico (polietileno)
150 años
Tapones de plástico (polipropileno)
100 años
Envases tetra-brik (celulosa, polietileno y aluminio)
30 años
Disquetes (plástico y metal)
100 a 1.000 años
5 Ciencias naturales, ediciones salgueros S.A
15
Encendedores de acero y plástico
100 años
Colilla de cigarrillos de
1 a 2 años
Botellas y frascos de vidrio
4.000 años
Los aerosoles (estructura metálica)
30 años
Las pilas demoran más de
10 años
Pañales desechables
1000 años
Sus componentes son altamente contaminantes y no se degradan. Los desechos orgánicos, tardan sólo 4 semanas en degradarse, siempre y cuando no se mezclen con desechos inorgánicos o sustancias químicas.
16
REDUCIR LOS DESECHOS SOLIDÓS
Todo aquello que se compras y consume tiene una relación directa con lo se que tiras. Por ello, consume racionalmente y evita el derroche.
Consejos prácticos para aportar con la reducción de los desechos sólido.
Sigue estas recomendaciones para dar un respiro a nuestro planeta:
Refresco
Elige los productos con menos envoltorios
Productos químicos
Reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes
Ir de compras
Lleva a la compra una bolsa de tela o el carrito
17
Productos envueltos de aluminio
Disminuye el uso de papel de aluminio
Botellas de vidrio y plastico
Limita el consumo de productos de usar y tirar
Electrodomésticos
Reduce el consumo de energía y agua
Agua de sabor
Compra líquidos en botellas de vidrio retornables
Papel
Utiliza el papel por las dos caras
18
Dos personas
Regala la ropa que se te ha quedado pequeña
Deforestación cerca de las Georgina
No deforestar ni incendiar, bosques y selvas.
Foto de mujeres trabajando • Usar moderadamente fertilizantes y pesticidas.
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Parque • No arrojar basura, en parques, en la calle, en las carreteras, etc.
Limpieza en las calles
• Regular la limpieza en la comunidad.
Desagüe • Lograr que los desechos de las grandes industrias, así como el desagüe de aguas negras, no lleguen a ríos y mares.
Petróleo
• Evitar los derramamientos de petróleo en los mares, de ser así controlarlos, para que el ecosistema nos e vea afectado.
20
Mineros • Controlar los relaves mineros.
Pollo en bandeja
• Rechaza de los alimentos presentados en bandejas, de esta manera podrás reducir los desechos.
Vaso de porcelana
Utiliza vajillas
Dile no a los desechables
Desechables
Evita el uso de los cubiertos desechables en las fiestas(cumple años, bodas, etc.)
21
6
Golosinas
• Rechaza los alimentos que vienen en ―bolsitas individuales‖ dentro de un paquete más grande.
Envases plásticas
• En ocasiones los envases (plásticos, botes, tetrabrics…) indican que son ―reciclables‖, eso tan sólo significa que podrían ser reciclados, no que lo vayan a ser.
Detergentes
• evita el uso de detergentes.
• El vinagre sirve como detergente, fijador del color de las prendas de lana y desengrasante. Elige las presentaciones en barra (desodorante, crema de afeitar…) y los pulverizadores manuales.
6 www.consejos prácticos para reducir los desechos-15 feb-2008
22
REUTILIZA LOS DESECHOS SÓLIDOS
Reutilizar consiste en darle la máxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o deshacernos de ellas. De esta forma ahorramos la energía que se hubiera destinado para hacer dicho producto.
Reflexiona: ¿por qué destruir algo que nos ha costado tanto trabajo hacer?,
¿por qué tirar algo que todavía sirve?… Reutiliza haciendo manualidades
con materiales recicladas para dejar un medio ambiente saludable a las
futuras generaciones.
Manualidades con materiales recicladas
Con los desechos de vidrio, lata, plástico o loza se pueden hacer varias
presentaciones de mucha utilidad al ser humano y con ello contribuiremos a
reducir y rehusar la basura inorgánica, a continuación presentamos
algunas manualidades con materiales reciclables:
1. RECIPIENTES PARA BASURA CON ENVASES DE GASEOSAS O
AGUA PURA.
Botes de basura
Materiales: 50 envases vacías Silicón Naylo para basura Procedimientos: Dependiendo del tamaño pegar con silicón 20 envases Aconsejable tres pisos.
23
7
2. CANDELEROS HECHOS CON BOTELLAS DE PLÁSTICO
Candelero
Materiales: Botellas vacías de doble litro Silicón Pistola de silicón Tijera Candela
Pasos 1. Cortarles la parte superior, como se ve en la figura y luego Tiras de 2.5 a 3 cm de ancho. 2. Pega tira por tira en la parte inferior de la botella con el silicón. Dándole la forma que ves en la figura 5. 3. Luego de terminar de pegar todas las tiras puedes adornar con una cinta o una mola.
7 Reutilizar.com/manualidades-reciclables
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8
3. ALCANCÍA EN FORMA DE CERDITO
Alcancía
Materiales
- Una botella plástica vacía con tapadera
- Pedazos de cartulina de colores
- Pistola de silicón
- Marcador negro
- Tijeras
- Cuatro tapitas plásticas del mismo tamaño
Instrucciones:
1. Recorta en la cartulina un rectangulo que cubra por completo el cuerpo del
cochinito ahorrador.
2. También recorta dos triángulos redondeados que serán las orejas y dos
iguales más pequeños de otro color.
3. Pega las partes según corresponden a la botella.
4. Dibuja dos círculos en cartulina de otro color que serán los ojitos y pégalos
donde corresponde.
5. Pega también las cuatro tapitas que serán las patas del cochinito.
6. Realiza una abertura en la parte superior que servirá para insertar las
monedas.
8 www.ncy.com.mx
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4. COLUMPIO HECHO CON UNA LLANTA RECICLADA
Columpio para niños
Materiales Llanta reciclada Lazo grueso Procedimiento Amarrar la llanta con el lazo con, luego colgarlo a la rama de un árbol.
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5. MACETEROS
Macetero
Materiales: Botellas vacías de doble litro Silicón Pistola de silicón Tijera Arena Planta o flores
Pasos: Cortarles a la mitad.
Pasos
Decórelo según creatividad con materiales recicladas
Llénela con la arena y siembra la planta.
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Materiales:
- Latas de pintura, - Pintura en aerosol - cinta de pintor - etiquetas de rotulación - Martillo y clavo - Ganchos para la valla (si va a colgar tus macetas)
Macetero
Procedimientos
1. paso: Si las latas se van a reciclar, limpiar las etiquetas y quite cualquier goteo de los lados. Pinte las latas con su primer color de la pintura en aerosol. Deje que se seque por completo, por lo general menos de 2 a 3 horas. Pinte los ganchos y los tornillos 2 paso: Aplique la cinta del pintor en el diseño de elección. Aplique su segundo color de la pintura de aerosol y deje que se seque bien. Cuando se haya secado, retire suavemente la cinta de su pintor. 3 paso (opcional): escribe lo que desees. Cuando se haya secado, retira suavemente la cinta de pintor 4 paso: Usa tu martillo y un clavo para perforar agujeros de drenaje en el fondo de la lata de pintura. 5 paso: Si vas colgar tus macetas, a continuación, coloca el tornillo en la valla. Pintar sus ganchos 6 paso: Añadir una piedra a la parte inferior de la maceta, y luego un poco de tierra y tus flores favoritas.
29
9 6. FLORERO CON BOMBILLA RECICLADA
Florero hecho con un foco
Floreros de vidrio decorativos
Materiales: - bombillas reutilizada - plantas o flores
Pasos:
1. Con cuidado quitar la parte superior de la bombilla 2. Llenarla hasta la mitad con agua 3. Colocar las flores o plantas que has elegido teniendo en cuenta que
deben ser livianas porque la bombilla no soporta demasiado peso.
9 www. Reutilizar.com/manualidades 2008
30
7. FLOR DE PASCUA HECHO CON ENVASE DE PLÁSTICO
Materiales
Botellas de refresco de 2 litros pintura rojo, Plastilina, Las tijeras y pincel
Empezamos cortando
la botella, lo que necesitamos es la parte del tapón. La primera hay que cortarla mas larga, (por la mitad, mas o menos)
Cortamos siguiendo
las marcas que tienen las botellas, unas 8 tiras, sin llegar al cuello
31
Recortamos las puntas, lo mas fácil es dar un par de cortes, como se ve en la imagen
Y después de los
cortes nos quedara así.
Con una tijeras, (por ejemplo) pasamos estas por el revés y apoyándonos con el dedo. el fin de esto es curvar lo que serán las hojas hacia fuera y al contrario de como están.
o Bueno el caso es que no quede así, como se ve en la foto
o Pintamos por el revés con pintura. o Ojo al truco, si utilizamos temperas o al agua, mezclamos un poco de
detergente con la pintura para que agarre al plástico.
32
10 8. JUGUETE DE CARRITO CON ENVASE DE JUGO
Envase de yogurt
Materiales:
Un bote vacio de jugo o yogurt
4 tapas de bote de yogurt
Silicón
Circulo pequeño de cartón reciclado
Cinta reciclada
Procedimientos:
Pegar la tapas en la parte superior e inferior, en cada lado derecho e
izquierdo, dibujar una carita en la parte superior amarrar la cinta.
10
www. Manualidades/recibles.com-8-03-2008
33
9. JUGUETE DE CARRITO HECHO CON LATAS
Carro hecho con latas de aluminio
Materiales:
2 latas vacías
Tijera
Silicón
Guantes
Procedimientos:
Cortar las partes superior e inferior de las latas para las llantas, cortar según el modelo que se quiere hacer.
El molde del carro es a disposición de gustos pegar las partes con silicón.
34
10. PERCHERO PARA NIÑOS
Perchero
Materiales:
* 1 Plancha de madera * 6 vasos de plástico de colores reciclados * Pintura acrílica Blanca * Rodillo o un pincel * Destornillador * 8 tornillos
Procedimientos:
1. Lijar y preparar la plancha de madera para pintarla 2. Una vez lijada comenzar a pintar la plancha de madera con acrílico blanco. Es necesario pasar dos manos de pintura. 3. Agujerear los vasos de plástico en el centro de la base. 4. Atornillarlos sobre la plancha de madera a una distancia de 15cm entre cada uno. 5. Fijarlos con tornillos. 6. Agujerear cada extremo de la plancha de madera para adherirla a la pared.
35
11
11. LAMPÁRA DE TECHO CON PAPEL RECICLADO
Lámpara hecho de papel
El material que se utiliza es: Agua, papel, batidora, un recipiente plástico, un
marco de madera, una prensa de madera, o a los efectos, libros o
elementos pesados, y un paño que cubra el marco de madera.
Los pasos son los siguientes:
Triturar o cortar pequeño, los trozos de papel (revistas, diarios, hojas de
cuadernos viejos, etc).
Luego los ponemos en remojo en agua tibia, durante dos horas.
Se debe de cambiar el agua para quitar la tinta que el papel va expulsando.
Luego ponemos esta mezcla en una batidora en cantidades no muy
grandes para que se forme más fácilmente una pasta homogénea, sin
quedar ningún trozo de papel.
Luego lo volcamos en el recipiente y ponemos el bastidor encima, logrando
cubrir con el toda la superficie.
Luego de que quede la malla cubierta por la pasta, la quitamos y dejamos
escurrir. Una vez escurrido lo ponemos sobre el paño, lo ideal es que este
sea de algodón, este paño nos servirá para que el papel permanezca entero
y no se rompa cuando este totalmente seco.
Una vez que vemos que seco,( lleva unas 12 horas) , retiramos el papel y
está listo para hacer la manualidad que más nos guste.
Podemos dar color, con pinturas plásticas o adecuadas a la manualidad que
realicemos.
Si bien no es sencilla de realizar ya que debemos de recortar círculos
pequeños y unirlos, seguramente lucirá muy bien en la sala.
11
www.jobrapi.com.gt
36
12. PORTA LAPICES CON MATERIALES RECICLADAS
Porta lápices
.
Materiales:
-un bote de un litro y medio - tijera - lápices, crayones. tizas, etc.
Procedimientos:
1. Lavar el bote de plástico y enjuagarla 2. Cortar debajo del mango 3. El mango facilita transportar los útiles
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12
13. COMO HACER MARCOS DE CARTÓN
Porta retrato
Materiales: • Fotos • Cartón • navaja o cuchillo • Un bolígrafo o un lápiz • Cinta • Hilo (opcional) • Marcadores de color (opcional ) • Papel decorativo • Pegamento
Pasos:
1. Elegir la formas para el marco 2. Cortar el cartón 3. Apoyar la fotografía detrás del corte. 4. Colocar detrás una cinta para colgarlo.
12
www. Manualidades/papel reciclable.com www. Cajas.com/tag/España
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14. CAJA DE CEREAL PARA ENVOLVER REGALOS
Caja de cereal
Materiales:
Caja de cereal o de otro alimento Cinta de enmascarar Tijeras Cutter o cortante Regla Lápiz Pegamento Cuchara
Pasos:
1. Encontrar la unión de la caja (la parte que se encuentra pegada) y abrirla suavemente con ayuda de un cuchillo.
2. Colocar con la parte interior hacia arriba y colocar el regalo en el centro. 3. Tomar una regla y marcar una línea alrededor del regalo dejando unos
milímetros (por arriba, por debajo y por los dos lados). 4. Girar el regalo 90° y apoyarlo sobre una de las líneas verticales (fuera de
la figura que hemos marcado). Trazar una línea vertical. 5. Hacer lo mismo del otro lado. 6. Tomando como referencia la figura que hemos dibujado, marcar un
cuadrado por arriba y otro por debajo del largo deseado, servirán para dar profundidad a la caja.
7. Del lado izquierdo, marcar nuevamente la figura del regalo. 8. Cortar. 9. El ensamble es sencillo, ya que se deben seguir las líneas. Doblar
primero las solapas y marcarlas bien para que sea más fácil pegarlas. 10. Pegar todos los lados, con excepción de la solapa superior, que quedará
abierta para colocar el regalo.
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15. PLATOS DESECHABLES
Plato de desechable
Materiales:
- Plato desechable - espuma de Artesanía - Pintura Dimensional - Pegamento - Pincel - Tijeras
Pasos
1. Corte un pedazo pequeño de un borde del plato de papel. 2. Comience pintando la parte superior de la placa de papel azul. Esta será la pecera llena de agua. Pinte la parte trasera de la pequeña porción de placa de papel de un color diferente. Este será el final de la pecera. 3. Pegue el soporte a la parte inferior de la pecera,. 4. Cortar unos cuantos peces. 5. Pegue un ojo en cada pescado. 6. Este paso es opcional … Use pintura dimensional para añadir detalles a tu pez. 7. Cuando se pegan los peces a tu pecera, queremos que parezca que están nadando libremente. Para lograr esto, corte 3 trozos pequeños de espuma para cada pez. Decida dónde quiere colocar los peces en la pecera, y aplicarles la cola.
13
sulforo.com/desechables
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8. Por último, aplicar cola al pescado sobre su pecera. 9. Deje que el pegamento seque!
16. ESFERAS NAVIDEÑAS HECHAS CON LATAS DE ALUMINIO
Esferas
Materiales:
Latasde aluminio Cuchillo grueso Tijeras Perforadora pequeña Pesos (una pequeña roca puede servir) Regla Broches Hilo o cordón
Procedimientos: Lava y deja secar las latas de refresco vacías, corta los extremos de arriba y de abajo con el cuchillo de modo que te quede un cilindro sin tapas, luego haz un corte a lo largo para que te quede una hoja rectangular de aluminio. Usa los pesos para aplanarla. Usando la regla y una navaja o cuchillo, traza tiras de 1cm de grueso luego córtalas. Ya cortadas las tiras perfora un pequeño agujero en cada extremo de cada tira. Asegura todas las tiras con un broche a través de el agujero, de arriba y de abajo, de modo que te queden de forma esférica y añade el hilo o cordón en un extremo para que puedas colgarlas en el árbol navideño.
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17. COLLAR CON PERIÓDICO RECICLADO
Collar de papel
Materiales:
Periódicos Agua Olla o recipiente para calentar Pegamento líquido blanco Listón, hilo o lo que quieras para unir las bolitas Pintura o esmalte Lija
Procedimientos:
Lo primero que tienes que hacer es cortar el periódico en pedacitos muy pequeños y meterlos en un recipiente, luego agregas agua hirviendo, suficiente para tapar todo el periódico y lo dejas reposar por una hora. Muévelo un rato para hacer que el periódico se deshaga más rápido.
Luego quítale tanta agua como puedas, ponle el pegamento suficiente para que se mantenga unido, haz pequeñas bolitas del tamaño que gustes, y sácale toda la humedad que puedas mientras las presionas, déjalas secar durante un par de días apretándolas de vez en cuando.
Ya cuando estén secas líjalas un poco para que no tengan puntos rasposos, haz un agujero en cada esfera por donde pasará el listón o hilo que las unirá. Pinta las con algo de pintura o esmalte y ponles una capa de barniz.
Una vez que las unas con el hilo o listón habrás terminado y tendrás un collar muy original.
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18. TARJETA DE FELICITACIÓN
Tarjetas
Materiales:
Papel Tijeras Pegamento en barra Revistas viejas Navaja de manualidades (opcional) Regla (opcional) Máquina de coser Hilo
Procedimientos:
1. Corta las figuras que desees de papel. Si quieres puedes bocetar diseños en la parte de atrás del papel. Usa el pegamento para pegar las formas, es útil poner la revista vieja de mantel así no llenarás de pegamento la superficie de trabajo, da vuelta a las páginas para tener una superficie fresca para pegar. Para pequeños pedacitos de papel o rectángulos es útil usar la navaja y la regla.
2. Coloca el mensaje en la tarjeta misma o en la pequeña etiqueta de los regalos.
3. Presiona las tarjetas toda la noche con libros pesados para que se aplanen perfectamente antes de regalarlas.
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www.jobrapido.com.gt 2008
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19. CARITAS DE HUEVOS
Cascara de huevos
Materiales:
Cascara de huevos
Marcador rojo y negro
Ovillo de lana color sugerido (rojo, negro, amarillo, cafés)
Silicón
Tapas de jugos
Procedimiento:
Lavar la cascara de huevos
Dibujar la carita con los marcadores
Pegar con silicón tiritas de lana para el pelo
Pegarlo en la tapa jugo
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20. CINCHO CON BOLSAS DE GOLOSINAS
Cinturón
Materiales:
Bolsas de golosinas
2 aros de metal
Hilo y máquina de coser (se puede coser a mano) Procedimientos: 1.-Lavar las bolsas muy bien y secarlas. 2.-Cortarlas a todo lo largo poniendo las medidas del grosor que te guste. 3.-Coser en puntada zigzag o a mano, uniendo cada tira de bolsa ya cortada. 4.-Poner los aros del cinturón 5.-Cinturón terminado este lindo cinturón reciclado puede servir también como correa para pasear al perro o para amarrar bolsas muy grandes.
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Reutilizar.com/manualidades
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21. JUEGA Y EJERCITA LA MEMORIA RECICLANDO TAPAS
Chapas
Material:
Tapones de envases de plástico –botellas de agua, de refresco, de leche…- o chapas metálicas,
Parejas de dibujos recortado o fotos
Silicón
Procedimiento:
Por ejemplo, de refrescos o cervezas. Una vez que hayamos recopilado unas cuantas decenas de tapones o chapas hay que pegar en su parte interior una imagen por cada pieza.
A partir de aquí hay que ir haciendo parejas de imágenes idénticas. Por tanto, si tenemos, digamos, 30 tapones, ha de haber 15 parejas de imágenes iguales. Éstas pueden ser fotos o dibujos recortados, colores, letras, números… Cuantas más parejas haya más complejo o largo será el juego.
Es necesario asegurarse de que los tapones sean opacos y no permitan ver la imagen de su interior cuando estén boca abajo.
Un jugador: Coloca los tapones boca arriba con las imágenes mezcladas. Mira las fotos y memoriza las parejas coincidentes. Da la vuelta a todos los tapones. A continuación, para buscar las parejas solo puedes voltear dos tapones cada vez. Si las dos imágenes no son coincidentes debes ponerlos de nuevo boca abajo. El juego termina cuando consigas destapar todas las parejas.
Dos jugadores: Comienza el juego con todos los tapones boca abajo. Primero se elimina un tapón al azar, sin mirar su imagen. Luego divide los tapones restantes en dos grupos, uno para cada jugador. Obviamente, un jugador tendrá un tapón más que el otro. Los jugadores mirarán sus
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respectivos tapones y podrán 16eliminar todas las parejas coincidentes, antes de dejar todos los tapones de nuevo boca abajo.
A partir de ahí, por turnos, cada jugador puede coger un tapón del oponente. Ganará el jugador que pueda eliminar antes todos sus tapones haciendo pareja con los tapones que retira al contrincante.
Dos o más jugadores: Comienza el juego con todos los tapones boca abajo, de modo que nadie tiene conocimiento de los pares coincidentes. Por turnos, cada jugador puede voltear dos tapones a la vez.
El jugador los puede mantener boca arriba si son coincidentes, si no los deja boca abajo. El que forme más parejas se llevará la victoria.
Desde Amarillo, verde y azul recomendamos reutilizar algún envase grande para guardar los tapones o chapas del juego. Por ejemplo, podéis guardarlos en un envase tipo bote de cacao en polvo o caja de cartón.
Este tipo de juegos tienen una triple virtud. Ayudan a ejercitar la memoria y la habilidad del jugador, divierten y además favorecen la reutilización y el reciclaje.
En este sentido, solo nos queda recordar que todos los tapones de plástico así como las chapas y tapas metálicas de los envases son 100% reciclables y se depositan en el contenedor amarillo, junto al resto de envases de plástico, latas y briks.
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www.manualidades.com/2008/tapas
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22. UN KAYAK HECHO CON BOTELLAS DE PLÁSTICO PARA SALIR DE LA ISLA
Fotos: http://pepegrillo.com/
Construido con material reciclado que flotaba sobre dos cascos que contenían 12.500 botellas de plástico. Montón de botellas de plástico, se hace con los restos de una red, unos palos de madera, unas cuerdas hechas con restos vegetales y se construyó un kayak reciclado que ya lo quisiéramos algunos.
Como se puede observar en la fotografía, también de unos viejos envases de plástico de detergente para que la embarcación no se hundiera por su lado. Viendo la capacidad para construir esta práctica balsa y elaborar el remo.
Y aunque estamos muy contentos de que la reutilización de las botellas de bebidas y de los envases de detergente allí.
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23. PLASTIQUARIUM O EL ARTE DE DAR VIDA A UN ENVASE DE
DETERGENTE
Envases plástico
Materiales:
Los envases de plástico de detergente, suavizante, champú, etc.,
Cuchilla
Cortador
Las criaturas marinas con una mezcla de humor y crítica por la contaminación de nuestros mares: ―El Plastiquarium se sumerge en el misterio. Los mitos modernos nos dicen que después de un siglo incrementando los niveles de fosfatos en el medio marino del planeta, han surgido nuevas formas de vida sintética‖.
Hace todo tipo de dobleces, recortes y agujeros antes de ensamblar las piezas que terminan dando vida al animalillo o cara que solo él se
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ha imaginado en la cabeza. El resultado es francamente espectacular.
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También pueden ser reciclados al 100% si los depositamos en el contenedor amarillo, tras haber sido separados correctamente los envases de plástico, las latas y briks del resto de envases de cartón y papel -contenedor azul- y de envases de vidrio -iglú verde-.
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www.Ciudadsaludable.org
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24. CHAPAS DE BOTELLA EN BOTONES DE COLORES
Chapas de botellas
Materiales:
Chapas
Martillo
Objeto punzante
El juego consiste en hacerse con varias chapas y con un martillo. No hay más que chafar cada chapa con el martillo para aplanarla y después, con ayuda de un objeto punzante, hacerle dos o cuatro agujeros por donde se podrá coser a la prenda de vestir que se quiera. Sobra decir que a pesar de la sencillez de esta actividad, ha de hacerse siempre con mucho cuidado y bajo la supervisión de un adulto.
Cuando hayamos dado forma a nuestros nuevos y curiosos botones reciclados bastará con darles una mano de pintura o pinturas.
Los podremos pintar todos o cada uno de un color… o de varios. ¡Decisión de libre elección! También habrá quien prefiera no pintarlos y lucirlos con sus colores originales. Lo importante es que queden unos botones divertidos y dignos de ser llevados con orgullo.
Y desde Amarillo, verde y azul recordamos que las chapas, tapas y tapones de metal o plástico provenientes de envases de plástico o vidrio son todos reciclables al 100%. Para darles una nueva vida, deberemos separarlos adecuadamente junto a los demás envases de plástico, latas y briks.
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25. ENVASE DE SUAVIZANTE EN UN REVISTERO
Envase de plástico
Materiales: Envases de plástico de detergente o suavizante reciclado Tijera, Cuchilla y Lápiz
La idea es bien sencilla: recuperamos el envase vacío de detergente o suavizante, lo lavamos por dentro y lo dejamos secar. A continuación, con ayuda de unas tijeras o un cúter -siempre bajo supervisión de algún adulto si la manualidad la lleva a cabo un menor- cortaremos la parte superior del recipiente, desprendiendo el fragmento que constituye el asa y la parte alta del envase. Como bien explican en la noticia original, el propio diseño del envase nos orientará a la hora de hacer el corte.
El resultado será un decorativo y original revistero en el que podremos colocar nuestros periódicos, revistas, cuadernos o libros. ¡Sencillo, barato, práctico y respetuoso con el Medio Ambiente!
Las partes cortadas sobrantes de los recipientes de detergente o suavizante son también 100% reciclables si las separamos adecuadamente junto a otros envases de plástico, las latas y los briks y los introducimos en el contenedor amarillo. Es fundamental que los envases sean depositados correctamente en sus respectivos contenedores.
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www.ncy.com.mx
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26. LÁMPARA CON ENVASES DE YOGUR
Materiales: -Envases de plástico de yogur, flan, natilla u otros postres similares. -Argollas de alambre -Clavo o punzón -Porta lámparas viejo
Cada recipiente seleccionado y comenzaremos a unirlos hasta dar forma a la lámpara. Para ello, tomaremos dos envases de yogur y le pasaremos una argolla metálica por uno de sus lados, de forma que queden unidos el lado de uno con el de otro. Cerramos bien la argolla para afianzar la sujeción. Y seguiremos este procedimiento hasta terminar el trabajo.
Es preferible hacer primero unas tiras de envases -cuantos más envases tengan las tiras, más alargado será el objeto final- y después unirlas entre sí con las argollas hasta ‗cerrar‘ la lámpara. A mayor número de tiras, mayor diámetro el de la lámpara. Si buscamos hacer una lámpara de mesa será necesario reutilizar también algún porta-lámparas viejo en el que unir el cuerpo principal de envases.
Es posible que alguno se pregunte si los envases no se derretirán por efecto del calor que desprende la bombilla. En principio, hay que procurar que el interior de la lámpara sea suficientemente espacioso para evitar improbables sustos. Sustos que sin duda sortearemos si seguimos haciendo gala de espíritu ecológico y utilizamos bombillas de bajo consumo, mucho menos calurosas que las convencionales -además de mucho más longevas y eficientes.
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27. BOTELLA PLÁSTICA DE DOS LITROS EN UNA PRECIOSA CAJITA
La actividad también se puede llevar a cabo con botellas de plástico de menor volumen. Sea grande o pequeña, una vez cortéis la botella de plástico.
Materiales:
Una botella de plástico, un cuchillo y unas tijeras
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Reutilizar.com/manualidades
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28. RECICLAR UN BOTE DE REFRESCO
En esta manualidad, aunque fácil, hay que tener cuidado pues los bordes de la chapa de aluminio pueden cortar. Pero los chicos más mayores, pueden hacerlo.
Cortamos la parte superior del bote, con un cuchillo o tijeras.
Cortamos unas tiras de 1 cm o un poco más, procurando que sean todas iguales. Dejamos unos 2,5 cm antes de llegar al fondo del bote.
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Doblando una de las tiras en ángulo, el que nos marca el borde del bote y una sobre la otra, vamos doblándolas todas. La última sólo hay que meterla en donde termina la primera.
Muy decorativo ¿verdad?, nos puede servir para las plantas de la clase, para los clips, etc.
Otro ángulo para ver como queda.
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www.secomohacer.com/manual/aluminio2008
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RECICLAR LOS DESECHOS SÓLIDOS
Reciclar consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en forma significativa la utilización de nuevas materias primas.
Reflexiona: ¿Sabías que al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles? ¿Sabías que reciclando una lata de aluminio se ahorra suficiente energía como para hacer funcionar un televisor 3.5 horas?
¿Qué tipo de basura se recicla? Se recicla todo lo que se puede vender para hacer nuevos productos.
Los 9 tipos de basura y cómo reciclarla
Por años la basura en todas sus formas siempre ha sido un problema. Aquí una revisión a lo que podremos encontrar si revisamos los basureros, patios y vertederos del país y soluciones para saber donde reciclarlas o que hacer con ellas.
1.-Botellas plásticas
Botellas de plásticas
Con el consumo de líquidos en el formato de botellas desechables la cantidad de este tipo de basura se ha duplicado en los últimos 10 años. Cada botella se demora 100 años en degradarse del ambiente.
Para reciclarlas puedes recurrir a los recipientes de algunos supermercados donde se indique que se recibe plástico PET. La iniciativa tiene como objetivo recolectar los envases plásticos desechables de bebidas, jugos y agua mineral, para su posterior reciclaje.
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2.-Chatarra tecnológica
El automóvil celular Televisión Serán el gran problema mundial de basura en 10 años más. Entre computadores, discos, chips y disquetes. La empresa Recycla se dedica a recibir este tipo de productos que están sin uso y les da un nuevo uso (www.recycla).
3.-Pilas y baterías
Las pilas son fabricadas con elementos químicos tóxicos, de hecho el 30% de su contenido es material que causa daños al medio ambiente. Una sola pila puede contaminar 150 litros de agua.
Deben existir basureros exclusivos para botar pilas en desuso.
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4.-Residuos líquidos
Los riles (residuos líquidos de procesos industriales) actualmente deben ser procesados antes de verterlos al mar.
Este tipo de desechos cuando son de los hogares, por ejemplo como los aceites se recomienda enterrarlos bajo tierra. En el caso de ser industriales existe una norma especial para su procesamiento.
5.-Desechos orgánicos
Corresponden a una de las mayores cantidades de basura que provienen
de los hogares y ofrecen la posibilidad de reciclarlos mediante la generación
de humus y compostaje para fertilizar terrenos.
Aquí lo recomendable es enterrar en el jardín o patio todo lo que se
descomponga o comprar un compostura, producto que permite poner estos
desechos y que produzcan compost (fertilizante para la tierra)
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6.-Cartones y papeles
Predomina como desecho en oficinas y casas.
Para producir una tonelada de papel se debe cortar 5,3 hectáreas de árboles, 440 metros cúbicos de agua y 7.600 kilowatts de energía eléctrica.
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7.-Bolsas plásticas
Una sola bolsa puede demorar hasta 1.000 años en degradarse y se estima que actualmente el comercio entrega más de 3 mil millones de bolsas de este tipo al año cuando vamos de compras. La recomendación es comprar sólo en lugares donde se expenden bolsas biodegradables.
8.-Envases de lata y vidrio
Las latas representan un gran porcentaje de la basura que hay en los
colegios y casas.
Sólo un 42% de este tipo de material se recicla en nuestro país para iniciativas benéficas y en el caso del vidrio su uso se ha extendido en el último tiempo con el regreso de los productos de este tipo.
9.- Tetra Pak
En la actualidad corresponden a un gran porcentaje de basura generada en las casas y colegios donde se usan las cajas de este material. Su tecnología permite darle nuevos usos más sustentables.
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www.reciclarencasa.com.ar
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LA CLASIFICACIÓN DE LA BASURA:
VARIOS (ROJO): En este clasificador se desechan envolturas de alimentos, papeles y cartones sucios o con pegamentos, además de los desechos orgánicos. No permiten desechos tóxicos o contaminados con grasa de motores.
ENVASES (AZUL): Este recipiente corresponde a envases de tipo metálico, plástico, o de vidrio, bolsas plásticas, además de artículos plásticos en general y tapas.
PAPEL (AMARILLO): Aquí es posible disponer de papel y cartones limpios, además de revistas y periódicos. No se incluye papel sucio, contaminado o con grasa.
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GLOSARIO
Almacenamiento de residuos:
El depósito temporal de residuos, con carácter previo a su valorización o eliminación, por tiempo inferior a dos años o a seis meses si se trata de residuos peligrosos, a menos que reglamentariamente se establezcan plazos inferiores. No se incluye en este concepto el depósito temporal de residuos en las instalaciones de producción con los mismos fines y por períodos de tiempo inferiores a los señalados en el párrafo anterior, si bien se podrán prever prórrogas de los plazos de almacenamiento como operación de producción. Reglamentariamente podrán establecerse plazos inferiores a los señalados.
Aspecto medioambiental:
Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización, que pueden interactuar con el medio ambiente.
Auditor:
Persona o equipo de personas, pertenecientes a la empresa u organización o exteriores a ella, que actúan en nombre de la alta dirección de la empresa para la realización de la auditoría del centro que implanta un Sistema de gestión medioambiental y que ha de ser suficientemente independiente de las actividades que audita como para poder emitir un dictamen objetivo.
Auditoría ambiental:
Proceso sistemático y documentado de recogida y evaluación de datos para verificar su conformidad con los criterios de la auditoría. Las auditorías llevadas a cabo bajo un Sistema de gestión medioambiental son un instrumento de gestión que comprende un evaluación sistemática, documentada, periódica y objetiva de la eficacia de la organización, el sistema de gestión y los procedimientos destinados a la protección del medio ambiente.
Contaminación:
Introducción directa o indirecta en el medio ambiente, efectuada por el hombre, de cualquier tipo de sustancia que resulte nociva para la salud
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humana o la vida vegetal o animal, dañe los recursos vivos o los ecosistemas, estorbe el disfrute de los lugares de esparcimiento u obstaculice otros usos legítimos del medio ambiente.
Contaminación industrial:
Contaminación provocada por el vertido de efluentes y residuos generados por el sistema productivo industrial, con secuelas negativas para el medio receptor y la salud humana.
Descontaminación:
Conjunto de operaciones y procesos para la eliminación de la sustancia o sustancias que contaminan algún medio.
Efecto medioambiental:
Cambio en el medio ambiente perjudicial o beneficioso, de forma total o parcial, ocasionado directa o indirectamente por las actividades, productos y/o servicios de una empresa u organización.
Efluente: Producto de desecho de un proceso que se descarga al medio receptor.
Envase:
Todo producto fabricado con materiales de cualquier naturaleza y que se utilice para contener, proteger, manipular, distribuir y presentar mercancías, desde materias primas hasta artículos acabados, en cualquier fase de la cadena de fabricación, distribución y consumo. Se considerarán también envases todos los artículos desechables utilizados con este mismo fin. Dentro de este concepto se incluyen únicamente los envases de venta o primarios, los envases colectivos o secundarios y los envases de transporte o terciarios.
Legislación básica ambiental:
La legislación que el Estado establece basándose en valores mínimos que buscan la uniformización necesaria en todo el territorio español, respetando la facultad de las Comunidades Autónomas para elaborar normas que desarrollen esta legislación estatal.
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Guía de gestión ambiental:
Constituye la herramienta central de los documentos clave que se requieren para mantener y auditar el Sistema de gestión medioambiental. Se trata de una referencia básica que reúne los elementos clave de un Sistema de gestión medioambiental, en la cual se documentan las responsabilidades y describen las interacciones entre los componentes del sistema.
Política medioambiental:
Compromiso de la Dirección de la empresa, respecto a su comportamiento medioambiental. Ha de ser apropiada a la naturaleza, tamaño e impactos ambientales de las actividades, productos y servicios de la empresa. Ha de incluir el compromiso de mejora continua y de prevención de la contaminación, de cumplir con la legislación y reglamentación medioambiental y otros requisitos suscritos por la organización.
Reciclado:
La transformación de los residuos, dentro de un proceso de producción, para su fin inicial o para otros fines, incluido el compostaje y la biometanización, pero no la incineración con recuperación de energía.
Reciclar:
Supone aprovechar los residuos para su fin inicial o para otros fines con la excepción de la producción de energía.
Residuo:
Se entiende por residuo cualquier sustancia u objeto perteneciente a alguna de las categorías que figuran en el anejo de Ley 10/1998 de 21 de abril de residuos, del cual su poseedor se desprenda o del que tenga la intención u obligación de desprenderse. En todo caso, tendrán esta consideración los que figuren en el Catálogo Europeo de Residuos (CER), aprobado por las Instituciones Comunitarias.
Residuo de envase: Todo envase o material de envase del cual se desprenda su poseedor o tenga la obligación de desprenderse en virtud de las disposiciones en vigor.
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Residuo industrial:
Residuo o derivado de un proceso de fabricación, transformación, utilización, consumo o limpieza cuyo poseedor destine al abandono o del que tenga la intención u obligación de desprenderse.
Residuos peligrosos:
Aquellos que figuran en la lista de residuos peligrosos, así como los recipientes y envases que los hayan contenido.
Son también residuos peligrosos los que hayan sido calificados como tales por la normativa comunitaria y los que pueda aprobar el Gobierno de conformidad con lo establecido en la normativa europea o en convenios internacionales de los que España sea parte.
De igual modo, son residuos peligrosos aquellos que, aún no figurando en la lista de residuos peligrosos, tengan tal consideración de conformidad con lo dispuesto en el Real Decreto 952/1997, de 20 de junio.
Residuos urbanos o municipales:
Los generados en los domicilios particulares, comercios, oficinas y servicios, así como todos aquellos que no tengan la calificación de peligrosos y que por su naturaleza o composición puedan asimilarse a los producidos en los anteriores lugares o actividades.
Reutilización:
El empleo de un material regenerado para el mismo fin para el que fue diseñado originariamente.
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BIBLIOGRAFÍA
- Ediciones escolares Salguero S.A. Ciencias Naturales Sexto Primaria C.A.
- Ministerio de Educación Centro Nacional de Libros de Texto y Material Didáctico Pineda Ibarra, José<- Cenaltex 2da. Edición.
- ODECA Ciencias Sociales Tercero Primaria Bolaños Santos, Eduardo E-Grafía
- www.zunil.com
- www. zunil.info www.manualidades.com (8-03-2010) Escultor David Edgar, un artista de Florida asentado en Charlotte (Carolina del Norte, EEUU)
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CAPÍTULO IV
PREOCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico
La aplicación de técnicas al personal de la municipalidad afirmo la
priorización e identificación de la carencia. El análisis de factibilidad y
viabilidad se determina el proyecto a realizar; conocimiento y manejo
de los desechos sólidos, en el municipio de Zunil, Quetzaltenango. La
lista de cotejo se verificó su elaboración también la aplicación, todas
las actividades fueron aceptadas, los objetivos trazados en la
planificación obtuvieron buenos resultados.
4.2 Evaluación del Perfil
El objetivo general y específicos son acordes a la formulación del
problema que determinaron las actividades para la ejecución del
proyecto; la guía de conocimientos y manejo de los desechos sólidos
es aprobado por autoridades municipal. Todas la reuniones con el
técnico ambiental fueron positivos. La lista de cotejo refleja que la
ejecución es favorable. Las metas de solución son satisfactorias.
4.3 Evaluación de la Ejecución
Todas las actividades programadas en documentos fueron ejecutadas
tales como; la elaboración, socialización, reproducción, capacitación y
entrega del producto pedagógico; conocimiento y manejo de los
desechos sólidos, a los beneficiarios. La búsqueda de fuentes
financieras fue muy efectiva hacia el proyecto.
Todos los recursos fueron excelentes.
4.4 Evaluación Final
La información brindada por observaciones y entrevistas fueron
esenciales para el desarrollo del diagnostico, facilitando la selección,
priorización y solución del problema. Para la solución del problema se
programaron actividades a través de los objetivos y metas. La ejecución
siguió lo programado en el cronograma de actividades.
El proyecto ejecutado tuvo impacto con los lideres comunitarios, pues
esta guía satisface la demanda del progreso de la comunidad, es de fácil
aplicación en los hogares, calles e instituciones educativas para tener un
municipio limpio.
CONCLUSIONES GENERALES
El producto pedagógico obtenido es una Guía de conocimientos y manejo
de los desechos sólidos dirigido a los COCODES en el municipio de Zunil,
Quetzaltenango.
Se seleccionó y escribió el contenido para la guía, son entendibles, fáciles
de práctica.
Se socializó la guía de conocimientos y manejo de los desechos sólidos
dirigido a los COCODES en el municipio de Zunil, Quetzaltenango.
Se capacitó al consejo comunitario de desarrollo social COCODES sobre el
contenido de la guía.
Se validó la guía de conocimientos y manejos de los desechos sólidos,
para los COCODES de Zunil.
RECOMENDACIONES
Que los COCODES apliquen el contenido de la guía como apoyo para
mantener a Zunil limpio.
Incorporar mas grupos organizados para aprovechar el material pedagógico
aplicando los nuevos conocimientos plasmados en la guía.
Tener espíritu positivo al realizar cualquier actividad que conserve el medio
ambiente.
Darle uso adecuado de la guía de conocimiento y manejo de los desechos
sólidos.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
FACULTAD DE HUMANIDADES USAC . Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado, Guatemala 2009
FUENTES: Entrevista a Sr. Ramón Rixquiajche Director de Medio Ambiente Lic. Felipe Itzep, Gerente Municipal.
GUIA DE FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Fasiculos II. SEGEPLAN. SINP. Guatemala 2002
GRUPO EDITORIAL OCÉANO. Diccionario Enciclopédico Ilustrado. Océano Grupo Editorial. España. 2000
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA –INE-. GT. V y VI Censo Nacional de Habitación años: 1994 y 2002. (CD ROM). Guatemala
LIBRO DE HISTORIA DE LA MUNICIPALIDAD DE ZUNIL: Jacobo Dardón / Morales, Cecilia Historia de Zunil: Registro, imágenes y relatos de un pueblo. Guatemala: Editorial de Ciencias Sociales, 2007. 160 p. Fotografías. Mapas, 25.5cm.
Revista Municipalidad de Zunil. 2009
1.- Zunil-Quetzaltenango. —2.- Historia. —3. —Pueblos indígenas.
-4.- Altiplano Occidental.—5.—Conflicto de tierras.—6.- Cuenca
E-Grafía
- www.zunil.com
- www. zunil.info
PLAN DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
1. Identificación
Responsable: Maria Imelda Cacatzún Machic Carrera: Licenciatura en Administración Educativa
Carné: 200450528 Asesor: Oscar Cerna Horario: 2:00 PM a 5:00 PM
Institución: Municipalidad de Zunil, Quetzaltenango Dirección: 5ta. Avenida 1-98 zona 1 Zunil
Tipo de institución: Autónoma
Responsable de la institución: Julio Cesar Xicay Poz Cargo: Alcalde Municipal
1. Objetivo General:
Aplicar conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera de
Licenciatura en Administración Educativa, para la realización eficiente del
Ejercicio Profesional.
Objetivos específicos:
Familiarizarse en la institución para apoyar el desarrollo integral del
municipio.
Aportar, Detectar, priorizar y darle solución a problemas del municipio.
2. Actividades
Diagnostico institucional
Perfil del proyecto
Ejecución del proyecto
Evaluación del Proyecto
Elaboración de informe final
3. Metodología
Participativa
Técnicas (entrevista, el cuestionario, investigación de campo,
observación y círculos de trabajo)
Instrumentos: marco lógico, lista de cotejos etc.
4. Cronograma de actividades del EPS
2010 2011
No. Actividades Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
1. Diagnostico institucional
2. Perfil del proyecto
3. Ejecución del proyecto
4. Evaluación del Proyecto
5. Elaboración de informe final
Evaluación
Se logro toda la información requerida para seguir el procedimiento de esta
etapa.
PLAN DEL DIAGNÓSTICO
1. Identificación
Institución: Municipalidad de Zunil, Quetzaltenango
Dirección: 5ta. Avenida 1-98 zona 1 Zunil
Tipo de institución: Autónoma
Responsable de la institución: Julio Cesar Xicay Poz Cargo: Alcalde Municipal
Responsable de la investigación: Maria Imelda Cacatzún Machic Carrera: Licenciatura en Administración Educativa
Facultad de Humanidades: Universidad de San Carlos de Guatemala
Carné: 200450528 Asesor: Oscar Cerna Horario: 2:00 PM a 5:00 PM
2. Titulo
Diagnostico institución de la Municipalidad de Zunil, Quetzaltenango
3. Objetivo General:
Identificar la situación actual de la municipalidad del municipio de Zunil,
Quetzaltenango.
Objetivos específicos:
Recopilar información, escrita, oral, observada a través de procedimientos.
Análisis de documentos par recabar información.
Clasificar información obtenida, priorizar y seleccionar problema.
Analizar la información recabada, para verificar la viabilidad y factibilidad de
la solución del problema.
4. Actividades
Elaboración de instrumentos para obtener información
Recopilar información
Procedimientos de la técnica matriz de los ocho sectores
Lista y análisis de problemas
Priorización de problemas
Problema seleccionado
Análisis de viabilidad y factibilidad de las soluciones
Conclusiones
5. Recursos
Humano
Técnico ambiental Director del medio ambiente Epesista
Alcalde Municipal Lideres comunitarios
Recursos financieros:
No. Descripción Costo total
1. Revistas
2. Fotocopias Q 40.00
3. Cuaderno de apuntes Q 5.00
4. Internet Q 50.00
5. Lápiz Q 2.00
6. Impresiones de documentos Q 40.00
Total Q127.00
Cronograma de actividades del diagnóstico
2,010
ACTIVIDADES
Octubre
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Elaboración de instrumentos para obtener información
Recopilar información Entrevista empleados de la municipalidad
Consulta de la monografía
Reunión con el director de medio ambiente
Procedimientos de la técnica matriz de los ocho sectores
Lista y análisis de problemas Priorización de problemas
Problema seleccionado
Reunión con el técnico ambiental
Análisis de viabilidad y factibilidad de las soluciones Conclusiones
Evaluación
Se logro toda la información requerida para seguir el procedimiento de esta
etapa.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL
ENTREVISTA AL SR. RAMÓN RIXQUIAJCHE DIRECTOR DE LA
OFICINA DEL MEDIO AMBIENTE.
SECTOR COMUNIDAD
1. ¿Quiénes son los primeros pobladores?
2. ¿Cuál es fueron los sucesos históricos?
3. ¿Cuál es son las producciones y distribución de las misma?
4. ¿Qué asociaciones sociales existen en la comunidad?
SECTOR INSTITUCIONAL
1. ¿Cuál es la historia de la comunidad?
2. ¿Cuál es la organización apolítica?
3. ¿Cuál es el gobierno local del municipio de Zunil?
4. ¿Cuál es la ubicación de la institución?
5. ¿Qué tipo de institución es?
6. ¿Cuál es la historia de la institución?
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL
ENTREVISTA A SR. FELIPE ITZEP, GERENTE MUNICIPAL.
SECTOR DE RELACIONES
1. ¿Cuál es la forma de atención al usuario
2. ¿Realizan intercambios deportivos, sociales, culturales y
académicas?
3. ¿Existe cooperación y relaciones sociales con otras instituciones?
4. ¿Existe relaciones sociales con otras instituciones?
5. ¿Cómo es la relación de la institución con agencias locales y
nacionales?
6. ¿Cómo es la relación de la institución con asociaciones locales?
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL
ENTREVISTA A SR. FELIPE ITZEP, GERENTE MUNICIPAL.
SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO Y LEGAL
1. ¿Cuál es la Visión de la Municipalidad?
2. ¿Cuál es la Misión de la municipalidad?
3. ¿Cuáles son las políticas de la municipalidad?
4. ¿Cuáles son los objetivos de la municipalidad?
5. ¿Cuál es la meta de la municipalidad?
6. ¿La municipalidad cuenta con personería jurídica?
7. ¿Cuál es el marco legal que abarca la municipalidad?
8. ¿La municipalidad tiene reglamentos internos?
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL
ENTREVISTA AL TESORERO MUNICIPAL SR. MIGUEL SAM
SECTOR FINANZAS
1. ¿Dónde proviene las fuentes de financiamiento?
2. ¿Cuánto es el presupuesto que brinda la nación a la municipalidad?
3. ¿Recibe fondos por rentas?
4. ¿Recibe fondos por otros medios?
5. ¿Con Qué mobiliario, equipo y materiales cuenta la institución?
6. ¿Cuenta con servicios profesionales la municipalidad?
7. ¿Cuál es el presupuesto anual de la municipalidad?
8. ¿Cuál es el ingreso y egreso de la municipalidad?
9. ¿Cuánto gasta la municipalidad en los servicios de electricidad,
teléfono y agua?
10. ¿Cuenta con auditoria interna y externa?
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EP
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL
ENTREVISTA Al TESORERO MUNICIPAL SR. ALEJANDRO CHUC
SECTOR RECURSOS HUMANOS
1. ¿Cuál es el total de laborantes?
2. ¿Cuál es el total de laborantes fijos?
3. ¿Cuál es el porcentaje del personal operativo que se incorpora o
retira de la municipalidad?
4. ¿Cuál es la antigüedad del personal operativo?
5. ¿Cómo es el control de asistencia del personal de la municipalidad?
6. ¿Cuál es el horario del personal de la municipalidad?
7. ¿Cuál es el porcentaje del personal administrativo que se incorpora
o retira de la municipalidad?
8. ¿Cuál es la antigüedad del personal administrativo?
9. ¿Cuál es el porcentaje del personal de servicio que se incorpora o
retira de la municipalidad?
10. ¿Cuál es la antigüedad del personal de servicio.
SECTOR ADMINISTRATIVO
1. ¿Qué tipo de planes manejan en la institución?
2. ¿La institución cuenta con plan de contingencia?
3. ¿Cuáles son los niveles jerárquicos de organización?
4. ¿Existe organigrama en la institución?
5. ¿Existe manual de función en la institución?
6. ¿Existe régimen de trabajo?
7. ¿Existe manual de procedimiento?
8. ¿Existe cartelera en la municipalidad?
9. ¿Cuenta con formularios para la comunicación escrita?
10. ¿Qué tipo de comunicación existe en la municipalidad?
11. ¿Cuál es la periocidad de reuniones técnica del personal?
12. ¿Realizan reuniones de programación?
13. ¿Cuentan con normas de control?
14. ¿Cuentan con normas de control?
15. ¿Cómo evalúan el personal?
16. ¿cuentan con inventario de actividades realizadas?
17. ¿Cómo elaboran los expedientes administrativos?
18. ¿Cuál es el mecanismo de supervisión?
19. ¿Cuál es tiempo de supervisión?
20. ¿Existe personal para la supervisión?
21. ¿Qué tipo de supervisión realizan?
22. ¿Cuáles son los instrumentos de supervisión?
I SECTOR COMUNIDAD
AREAS INDICADORES
1.Geográfica
1.1 Localización: Al norte colinda con los municipios de Almolonga, Cantel y Quetzaltenango, del departamento de Quetzaltenango, al sur con el municipio de Pueblo Nuevo y Zunilito del departamento de Suchitepéquez, al este con los municipios de Cantel y Quetzaltenango del departamento de Quetzaltenango y Santa Catarina Ixtahuacán del departamento de Sololá y al oeste con los municipios de Quetzaltenango y El Palmar del departamento de Quetzaltenango. Distancias: el municipio de Zunil se encuentra a una distancia de 217 kilómetros de la ciudad capital. 1.2 Tamaño: El municipio de Zunil cuenta con una extensión territorial de 92 kilómetros cuadrados con una relación de 378 habitantes por kilómetros cuadrados. 1.3 Clima: En Zunil existen dos tipos de Clima. Al Norte del municipio el Clima es frío, con Invierno Benigno Húmedo y con invierno Seco. El Sur del Municipio presenta Clima templado sin Estación bien definida, muy Húmedo y sin Estación Seca Definida. Fuente: (INSIVUMEH). 1.4 Suelo: El suelo en Zunil ―se caracteriza por ser quebrado o escarpado. La Dirección General de Cartografía indica que en la región existen dos clases de suelo: los suelos de las montañas volcánicas, con topografía muy quebrada y erosionada, se encuentran a elevaciones mayores de los 2,600 metros SNM, y los suelos del declive del Pacífico, son profundos sobre material volcánico de color oscuro, en relieve fuertemente ondulado e inclinado, entre los suelos que son propios del municipio se localizan los siguientes: ceniza volcánica, material volcánico y mágico mezclado, y ceniza volcánica o roca‖. 1.5 Recursos naturales: 1.5.1 Flora: del Municipio contiene especies forestales como el pinabete, cipreses, robles, encinos, pinos y alisos; especies ornamentales: claveles, lirios y azucenas; especies medicinales: eucaliptos, saúcos; especies frutales: manzanos, duraznales, ciruelas, peras y cerezos.
1.5.2 Fauna: está conformada por las especies de animales domésticas: gallinas, gatos, cerdos, caballos, perros, vacas, conejos, pavos, patos, ovejas, palomas, cabras; especies animales silvestres: pavo de cacho, el quetzal, tucaneta verde, pajuil, 1.5.3 Minas y canteras: En el Pico Zunil (cumbre más elevada de la Sierra de Chuatroj situada a una altura de 3,542 metros sobre el nivel del mar), se encuentran los siguientes minerales: traquita, basalto sin cuarzo, hematites roja, dacita, hematites parda, piedra pómez. Granito oscuro, caolín, azufre y otros. Pero, se explota únicamente el azufre de forma rudimentaria por pobladores de algunos municipios vecinos del departamento de Totonicapán, material que utilizan para fijar el plomo en las ollas de barro. Las minas de azufre están ubicadas dentro del área protegida, en los parajes Cho Saq Atza`m (al sur de la finca denominada ―La Chingada‖) y Pa Mama´, se les conoce con los nombres de Azúfrales I, II y III. 1.5.4 Agua Es un recurso natural que se caracteriza cono un líquido incoloro, inodoro, e insípido, compuesto por oxígeno e hidrógeno. Para el municipio de Zunil, se tratará de la siguiente manera. De acuerdo a la investigación realizada se determinó que el río Samalá es el más importante, atraviesa el Municipio de oeste a sur y va a desembocar en el Océano Pacífico, los ancianos relatan que hace 40 años aproximadamente las aguas eran de color verduzco debido a que nunca fueron transparentes por la potencia que lo caracteriza, pero aún libre de contaminación, albergaba camarones y cangrejos. Al año 2005 el río Samalá se encuentra contaminado por el descuido que ha tenido por parte de los pobladores ya que en él desembocan aguas negras y es receptor de desechos sólidos tanto del Municipio como de los pueblos que atraviesa. La utilidad que tiene consiste en mover las turbinas de las Hidroeléctricas: La Planta de Chicovix (administrada por la municipalidad de Quetzaltenango) y La Planta del INDE en Santa María de Jesús. Además, lo hace para las hidroeléctricas de capital extranjero: Hidrocanadá y Montecristo. Es importante destacar que existen en el Municipio varios manantiales de aguas termales, dos de estas fuentes han recibido la transformación adecuada para su aprovechamiento
2.Histórica
turístico: Las Fuentes Georginas y Las Aguas Amargas. Los otros son: Chamiyá, Chicovix, El Chorro, Santa María, Cerro Galápagos, La Calera y Xolnimacajá principales abastecedores del agua en el área urbana. En el mapa siguiente se observan los afluentes más importantes y su ubicación en el Municipio. 1.5.5 Bosques Es el conjunto de plantas en las que predominan los árboles y otras plantas leñosas que crecen cerca unos de otros. El municipio de Zunil tiene una extensión territorial de 92 kilómetros cuadrados, de los cuales 42 corresponden a bosques densos y ralos, que cuentan con interesantes rasgos biológicos muy importantes para las comunidades del Municipio, las cuales se benefician de los bienes y servicios ambientales que estos bosques proveen. Por la necesidad de preservar recursos naturales se creó el Parque Regional Municipal de Zunil –PRMZ- y se encuentra declarado en el Sistema Guatemalteco de Áreas Protegidas –SIGAP-. El Departamento de Áreas Protegidas y Medio Ambiente –DAPMA- es el ente regulador municipal en temas Ambientales. Las principales especies son: árboles, pinabetes, manzanos, claveles, cipreses, duraznales, robles, ciruelas, lirios, encinos, peras, azucenas, pinos, eucaliptos, saúcos, alisos y cerezos. 1.6 Principales accidentes: Volcán Santa María, Santiaguito y Zunilito, río Samalá 2.1 Primeros pobladores: El príncipe HUIZITZIL TZUNUM, quien peleo al mando de Tecúm Uman, en el tiempo de la conquista. Durante la últimas décadas del siglo XVI , la comunidad de referencia era conocida con el nombre de Santa Catalina Zunil y pertenecía al corregimiento de Quetzaltenango, de acuerdo con el mismo autor, en el siglo XVII el pueblo tenía 398 habitantes trabajadores y se dedicaban arduamente a las labores del campo. Zunil es una de las poblaciones Precolombinas situadas en las riberas de río Samalá, rodeadas de majestuosos cerros. El vocablo Zunil se deriva de dos voces del Idioma K´iche´, TZU y NIL que significan TECOMATE (vasos de barro.) y ruido o música, traducido al Español Significa Caña de Pito. El
municipio de Zunil fue fundado por los españoles durante el tiempo de la Colonia, al que llamaron Santa Catalina de Alejandría Zunil. Fue fundado el 11 de junio de 1886. El Municipio de Santa Catalina de Alejandría Zunil, muestra la huella de su pasado colonial, ejemplo de ello es el trazo de sus calles. La hermosa iglesia y su convento fueron construidos entre los años de 1,592 a 1,593. Denominándosele inicialmente como Santa Catarina Zunil o Sunil. Sus actuales pobladores aseguran que Zunil, fue fundada de manera inmediata en el mismo año de 1,524 por Cédula Real de Carlos V. Lo anterior puede ser posible puesto que conforme a la política colonizadora de los hispánicos, una vez pacificada la población en el área, comenzaban a introducirse formas de colonización, sumadas a las prehispánicas tenían por objeto asegurar la recolección del tributo, la evangelización y el suministro de la fuerza de trabajo de los indígenas encomendados o libres. Estas formas se acompañaban necesariamente del reparto de tierras, por posesión privada de 1,530 o a partir de 1,538 con las reducciones, repartiendo a los indígenas en su encomienda (de Solano, l,977, 90-91). Las Cédulas Reales de 1,538 y 1,540 del gobernador y del obispo de Guatemala la cual, ordenaban la concentración de la población indígena en pueblos. (de Solano 1,977:185,190). 2.2 Sucesos históricos importantes: Erupciones del volcán Santa María 24 y 27 de octubre de 1902; erupción del volcán Santiaguito en 1929 y el 19 de julio de 1990; Trabajo obligatorio en la construcción del Tunal Santa Maria en 1925; Construcción de las vías del paso del Ferrocarril de los Altos del año 1930 al 1933; Construcción Hidroeléctrica en 1950; descubrimiento de las Fuentes Georginas en el año 1936 en honor a la esposa del General Jorge Ubico; Construcción del Balneario Aguas Amargas(medicinales). 2.3 Personalidades presentes y pasadas: El registro que se tiene en la municipalidad de Zunil de los
alcaldes es de 1872. Los alcaldes de esa época fueron:
los señores Miguel Ortiz Poz y Diego Poz; los regidores fueron
los señores Mateo Poz, Francisco Sop y Antonio Machic; y el
3. Política 4. Social
escribano del pueblo el señor Diego Sop. Esta corporación
tuvo como principal actividad la de obtener el primer título de
las tierras del pueblo de Zunil. Posteriormente no se pudo
reconstruir el historial de los sucesivos alcaldes y sus
corporaciones.
Actualmente el alcalde municipal el señor Julio Cesar Xicay Poz al mando del municipio. 2.4 Lugares de orgullo local: Ecosauna Las Cumbres, Aguas Amargas y Georginas, Turicentro San Martín, Baños Termales. 3.1 Gobierno local: Alcalde Municipal y su Corporación Municipal. 3.2 Organización administrativa: Alcalde Municipal, Corporación Municipal, unidad técnica, secretaria, tesorería, registrador civil, registrador fiscal, policía civil, Alcaldes Auxiliares, COCODES, guardianes y conserjería. 3.3 Organizaciones políticas: Unidad Nacional de la Esperanza, Gran Alianza Nacional, Partido Patriota 3.4 Organizaciones civiles apolíticas: Cooperativas agrícolas, artesanal. 4.1 Ocupación de los habitantes: Agricultores, fleteros,
comerciantes, carniceros, albañiles, pilotos, maestros y peritos.
4.2 Producción y distribución de los productos: Verduras en un 100%, se distribuye en Retalhuleu, Suchitepéquez y San Marcos, Internacional a Tapachula, México.
4.3 Agencias educacionales: Tres escuelas oficiales del nivel
primario, Nivel Básico un Instituto en el sector urbana y cada aldea tiene su propia escuela oficial.
4.4 Agencias sociales de salud y otros: Centro de salud en el área urbana, Puesto de salud en la Aldea de Santa María de Jesús y en la Aldea Estancia de la Cruz.
4.5 Vivienda: adobe y concreto.
4.6 Centros de recreación: Eco sauna Las Cumbres, Aguas Amargas y Georgianas, Turicentro San Martín, Baños y Termales, Turicentro Shalom.
4.7 Transporte: vial, picops y buses. 4.8 Comunicaciones: teléfono, fax, internet, servicable del
municipio, radio comunitaria. 4.9 Grupos religiosos: Católicos, evangélicos y cofradías.
4.10 4.10 Clubes o asociaciones sociales: Asociaciones de pico peros y mini riego.
4.11 Composición étnica: Kiché en el 90% y en el 10% ladina
22
22
www.zunil.info.
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
-Deforestación Contaminación de los suelos. Desechos sólidos en el municipio.
-Por la falta de terrenos adecuados para la agricultura. -No se cuenta con espacios suficientes para realizar los cultivos. -Uso de químicos inmoderadamente en los cultivos. -Falta de hábitos para depositar la basura en su lugar. -No utilizan el camión de limpieza por no querer pagar en recolección de la basura.
Carencia de agua potable en el municipio. Erosión e infertilidad de los suelos. Demasiada cantidad de basura en el rio sánala debido a que las personas depositan la basura de sus hogares en el mismo lugar.
Reforestar en los lugares donde existan los nacimientos de agua. Reducir el uso de los químicos y utilizar abono natural en los cultivos. Educar a las personas líderes en la comunidad. Elaboración de un manual para el tratamiento de los desechos sólidos.
II SECTOR INSTITUCIÓN
AREAS INDICADORES
1.Localización geográfica
2.Localización Administrativa 3.Historia de la institución
1.1 Ubicación (dirección): 5ta. Avenida 1-98 zona 1 Zunil, Quetzaltenango, teléfono 77612480-77654572, telefax 77654574 y Página Web www.zunil.info
Vías de acceso: El municipio de Zunil, Quetzaltenango localizado a 217 kms. De la ciudad Capital por la Costa Sur (vía CA-2 CARRETERA INTERNACIONAL DEL PACIFICO) y a 200 Kms. por Tierra Fría (vía CA-1 CARRETERA INTERAMERICANA), aproximadamente a 8 Kms. vía Departamento de Almolonga y a 15 kms. Vía Municipio de Cantel de la Cabecera Departamental de Quetzaltenango, con la que se comunica por medio de Carreteras totalmente asfaltadas, transitables todo el año.
2.1 Tipo de institución: Autónoma 2.2 Área: Urbana 2.3 Región: VI 2.4 Distrito: 09-16 3.1 Origen: El decreto gubernativo No. 225 del 9 noviembre
1878 contiene anexo una tabla de los distritos electorales
en que se dividió la República para elección de diputados a
la Asamblea Constituyente. El Círculo Zunil apareció dentro
del 19º distrito de Quetzaltenango.
3.2 Fundadores u organizadores: El registro que se tiene en
la municipalidad de Zunil de los alcaldes es de 1872. Los
alcaldes de esa época fueron los señores Miguel Ortiz Poz
y Diego Poz; los regidores fueron los señores Mateo Poz,
Francisco Sop y Antonio Machic; y el escribano del pueblo
el señor Diego Sop. Esta corporación tuvo como principal
actividad la de obtener el primer título de las tierras del
pueblo de Zunil. Posteriormente no se pudo reconstruir el
historial de los sucesivos alcaldes y sus corporaciones.
El pueblo o municipalidad de Zunil inició el nuevo siglo con
proceso de anexiones y segregaciones de territorio. Al
ejecutarse estos procesos, sobre todo en algunos casos de
adicción, se producía una reagrupación de las autoridades
municipales para representar al nuevo territorio. El arranque
del siglo XX tomó al municipio en estas circunstancias con
discusión en los distintos niveles de gobierno en ese
entonces sobre dichos territorios, pero éstos se
encontraban en la zona de expansión cafetalera
desarrollada por Justo Rufino Barrios.
3.3 Sucesos o épocas especiales Dada una crisis del cultivo
del café, el gobierno de Manuel Estrada Cabrera se vio
obligado a reconsiderar una política económica de
diversificación y promoción industrial. Esta puede ser la
explicación de contexto que rodeó a la decisión de
reintegrar dichos territorios a Zunil. Derivado del acuerdo
gubernativo del 25 de febrero de 1905 en el cual el señor
presidente de la República Manuel Estrada Cabrera
dispone la anexión definitiva de la municipalidad de Santo
Tomás Perdido a la municipalidad de Zunil y segregándola
del departamento de Suchitepéquez, el Jefe Político de
Quetzaltenango procedió a unificar a las municipalidades de
acuerdo con el acta levantada en su despacho que dice:
―En la ciudad de Quetzaltenango a seis de Marzo de mil
novecientos cinco, ante el señor Jefe Político y el infrascrito
secretario, presentes la Municipalidad Auxiliar de Santo
Tomás Perdido bajo la jurisdicción de este departamento, la
del mismo lugar bajo la jurisdicción del departamento de
Mazatenango, la municipalidad de Zunil y el Comisionado
Político del propio Santo Tomás don Virgilio Cárdenas, con
el deseo de que en este lugar se obre en todo de común
acuerdo en pro de la administración de justicia y la marcha
progresiva de la población, en vista del Acuerdo del
Supremo Gobierno en que manda que dicho lugar
corresponda a este departamento únicamente, la Jefatura
Política tiene a bien disponer la unificación de las
Municipalidades quedando el personal de la manera
siguiente: Alcalde 1º. Don Juan Hernández, Alcalde 2º. Don
Antonio Guzmán, id 3º. Don Tomás Xivir, Síndico 1º. Don
Juan Zapil, id 2º. Don Antonio Guzmán, id 3º. Don Diego
Mejía, id 4º. Don José Ajpop, id 5º. Don Miguel Tumacaj,
6º. Don Antonio Xic, id 7º. Don Juan Sop, y secretario don
Mateo Poz. Tanto la Jefatura Política como las
Municipalidades presentes, por sí y a nombre del vecindario
de aquellos lugares, rinden al Supremo Gobierno los más
cumplidos agradecimientos por la importante medida que
dictó al respecto; pues así caminará de Municipalidad y
vecinos de un modo compacto y cordial para el progreso de
la población. Se dispuso sacar de esta acta copia
certificada para elevarla al Supremo Gobierno; otra para la
Municipalidad de Zunil y otra para el Juzgado de Santo
Tomás Perdido; y por último se recomendó a los
nombrados pasen inmediatamente a tomar posesión de sus
respectivos puestos. Firman los que saben con el Jefe
Político. Certificó en este estado la presente acta, se acordó
por despacho que el citado lugar de Santo Tomás Perdido
se suspenda todo trabajo que tiene que ver con la
lotificación del lugar hasta nueva orden. Por la
municipalidad de Zunil Celso Citán R. Virgilio Cárdenas,
Srio. Por la municipalidad de Santo Tomás Perdido, Mateo
Poz, Antonio Guzmán, Cto. M. R. Calderón, L. M. Elgueta.
Hay un sello de la Jefatura Política, uno del juzgado
municipal de Santo Tomás Perdido y uno de la
municipalidad de Zunil.‖En la primera sesión de esta nueva
corporación realizada el 9 de marzo de 1905 en Santo
Tomás Perdido se distribuyeron las comisiones de trabajo
de acuerdo con lo estipulado en la Ley vigente de
Municipalidad. Las comisiones quedaron integradas de la
siguiente manera: La comisión de hacienda, los alcaldes 1º,
2º y 3º; comisión de abastos 1er regidor; agua 2º regidor;
caminos 3º regidor, estadística 4º regidor; vacuna 5ºregidor;
escuelas 6º regidor; policía 7º regidor; y finalmente se
nombró como tesorero a Antonio Poz. No se tuvo posterior
referencia sobre si finalmente se anexaron o no, Santo
Tomás Perdido y Zunilito, ni tampoco cómo derivó el
funcionamiento de la nueva corporación municipal
nombrada pues no existe registros en el archivo histórico de
Zunil.
Alcaldes y períodos de gobierno
1930-2007
Años Alcaldes
2004-2008 Hilario Félix Pérez García
2001-2004 Julio Cesar Xicay Poz
2000 Martín Quiej Chay
1996-1999 Julio Cesar Xicay Poz
1991-1993 Antonio Baten Tumacaj
1982-1986 José Luis Morales M.
1980-1982 Carlos E. Rodas
1976-1980 Claudio Pocol P.
1973-1974 Carlos L. Rodas
1971-1972 Rómulo Pocol
1968-1970 Victor E. Xivir P.
4.Edificio 5.Ambientes y equipamiento
1966-1967 Francisco Sop X.
1959-1960 Martín Chay
1957-1958 Diego Chay Quiej
1954-1955 Juan Machic R.
1952-1953 Juan Rosales
1951 Víctor E. Xivirç
1950* Bartolo Xic Sop
1942-1943 Gregorio Quiej Tamayac
1934-1942 Antonio Tumacaj, intendente municipal
1930-1934 Antonio Tumacaj, alcalde municipal
4.1 Área construida (aproximada):
4.2 Área descubierta (aproximada):
4.3 Estado de conservación: Condición aceptable.
4.4 Locales disponibles: Centro Comercial de zunil.
4.5 Condiciones y usos: Erupción del volcán santa María el
24 y 27 de octubre de 1902, En 1929 erupción del volcán
Santiaguito, el 19 de julio de 1990 erupción del volcán
Santiaguito, En 1925 trabajo obligatorio de la construcción
del túnel, en 1930 a 1933 Construcción del ferrocarril de los
altos, en 1950 contracciones hidroeléctricas, en 1936
descubrimiento de las fuentes Georgianas, en 1936
balnearios aguas amargas, 1936 llegada del párroco
alemán.
5.1 Mobiliario, equipo y materiales:
Mobiliarios:
Edificio Municipal, Edificios escolares, Edificio Centro de
Salud, Edificios de restaurantes del proyecto baños eco
turístico aguas amargas, Edificio centro comercial
municipal, Fracción de terreno que mide 486.99 mts.
Equipo Materiales:
Computadoras en cada una de las oficinas, Automóviles
Camiones del tren de aseo, Maquinaria pesada.
5.2 Salones específicos: Si tiene salón municipal y centro
de capacitaciones.
5.3 Oficinas: 15 Alcaldía, Consejo Municipal, Secretaria,
Tesorería, Gerencia, Oficina de la Mujer, DAP-MA,Turismo
Juez de Asuntos Municipales.
La Municipalidad cuenta con cocina y comedor, servicios
sanitarios, biblioteca, bodega, Salón Multi usos.
Talleres: Cursos de cocina mecánica automotriz y mecánica
eléctrica, computación repostería belleza educación,
gastronomía nacional e internacional.
PROBLEMAS CAUSAS EFECTO PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
-Pocas relaciones Humanas del personal.
- Falta de capacitación constante sobre
-Deficiencia en la atención y comunicación a la comunidad.
-Capacitación constante al personal sobre temas de relaciones humanas.
23 III SECTOR FINANZAS
AREA INDICADORES
1.Fuente de financia-miento 2. Costos 3. Control de finanzas
1.1 Presupuesto de la nación: como municipalidad se recibe el10% del Ministerio de Finanzas constitucionalmente del ingreso anual para cada municipalidad, en este año se recibió Q6.125.120.10 1.2 Iniciativa Privada: sin evidencia 1.3 Cooperativa: sin evidencia 1.4 Ventas, productos y servicios: Ingresos propios municipales anualmente se recibe Q1.000.154.15 del uso de agua, luz eléctrica, tren de limpieza y pago de boleto de ornato. 1.5 Rentas: sin evidencia 1.6 Donaciones, otros: sin evidencia 2.1 Salarios: sin evidencia 2.2 Materiales y suministros: Equipo de oficina como computadoras, fotocopiadoras, fax, teléfonos, reproductor multimedia, archivos, papel, folders y otros Q75, 000.00 anuales y gastos extras con requerimiento de trámite. 2.3 Servicios profesionales: Peritos Contadores, Auditores y asesoría jurídica. Q10, 000.00 ocasionalmente, según tiempo del servicio. 2.4 Reparaciones y construcciones: edificio de la municipalidad, mercado, salón municipal y del centro de capacitación, Q200,000.00 anual 2.5 Mantenimiento: Q100,000.00 anual 2.6 Servicios generales (electricidad, teléfono, agua, fax, internet) Q3,000.00 mensual 3.1 Estado de cuentas: sin evidencia, ya que no fue proporcionado por tesorería de la municipalidad. 3.2 Disponibilidad de fondos: según lo presupuestado en las diferentes ramas de la municipalidad. 3.3 Auditoria interna y externa: internas en tiempo determinado y externa cuando es requerido. 3.4 Manejo de libros contables: libro de inventario y caja. 3.5 Otros controles: Libro de asistencia, actas y conocimientos.
23
Historia de la municipalidad: Jacob Dardón
PROBLEMA CAUSAS EFECTOS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
El ingreso económico municipal es insuficiente en pago de servicios e impuestos.
Reducido número de personas que deberían pagar los servicios básicos e impuestos.
Falta de recurso económico para cubrir necesidades del municipio.
Hacer que todos los empresarios y ciudadanos cumplan con el pago legal de impuestos.
IV SECTOR RECURSOS HUMANOS
AREA INDICADORES
1. Operativo 2. Personal administrativo 3. Usuarios
1.1 Total de laborantes: 3 en distintas áreas. 1.2 Total de laborantes fijos e interinos: fijos 1 interinos 2 1.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 30% aproximadamente. 1.4 Antigüedad del personal: 70% con cinco años o más de antigüedad y el 30% con cuatro o menos años de laborar en esa institución. 1.5 Tipos de laborantes (profesional, técnico, operativos I II III): operativos I, II y III 1.6 Asistencia del personal: de lunes a viernes 1.7 Residencia del personal: local/urbana 1.8 Horarios: de 8:00 a 13:00 horas y de 14:00 a 17:00 horas. 2.1 Total de laborantes:15 2.2 Total de laborantes fijos e interinos: 10 fijos y 5 interinos 2.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 25 % 2.4 Antigüedad del personal: 75 % con cinco o más años de antigüedad y el 25 % con cuatro o menos años de laborar en la institución. 2.5 Tipos de laborantes: profesionales 7 y técnicos 8 2.6 Asistencia del personal: de lunes a viernes 2.7 Residencia del personal: local/urbana 2.8 Horarios: de 8:00 a 13:00 horas y de 14:00 a 17:00 horas 3.1 Cantidad de usuarios: 7,000 aproximadamente 3.2 Comportamiento anual de usuarios: aceptable 3.3 Clasificación de usuarios por sexo (edad, procedencia): El 45% sexo masculino entre las edades de 35 a 55 años; 35 % sexo femenino entre las edades de 25 a 50 años; el 15% entre las edades de 10 a 25 años sexo masculino y el 5% sexo femenino entre las edades de 12 a 25 años.
4. Personal de servicio
El 60% procede del área urbana y el 40% del área rural 3.4 Situación socioeconómica: El 80% está clasificada en la clase baja y el 20% entre la clase media. 4.1 Total de laborantes: 24 4.2 Total de laborantes fijos e interinos: 24 interinos 4.3 Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: el 30% 4.4 Antigüedad del personal: 70% con cinco años o más de antigüedad y el 30% con cuatro o menos años de laborar en esa institución. 4.5 Tipos de laborante: profesional, técnico, operativos I II III): Se encuentran dentro de los siguientes niveles primaria, básico y diversificado. 4.6 Asistencia del personal: tren de limpieza de lunes a viernes y en eventos especiales, policías municipales de lunes a viernes y horarios especiales, guarda recursos de lunes a viernes y en emergencias. 4.7 Residencia del personal: Urbano y rural 4.8 Horarios: de 8:00 a 13:00 horas y de 14:00 a 17:00 horas regularmente y según necesidades.
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
Abandono de proyectos municipales de desarrollo.
Falta de personal calificado
Cambio de gobierno político a nivel nacional y municipal. Sistema de reclutamiento deficiente
Presupuesto derrochado en obras inconclusas
Servicio
ineficiente a
la
comunidad
Informar a la población que debe hacer valer sus derechos solicitando la culminación de los proyectos de la comunidad. Mejorar el sistema de reclutamiento de personal, buscando el perfil adecuado en cada área. Capacitar y evaluar de forma continua a todo el personal.
V SECTOR CURRICULUM
AREA INDICADORES
1.Plan de 1.1 Nivel que atiende:
estudios/servicios
2. Horario institucional
3. Material didáctico/materias primas
4. Métodos y técnicas/procedimientos
5. Evaluación
1.2 Áreas que cubre: 1.3 Programas especiales: 1.4 Actividades curriculares: 1.5 Currículo oculto: 1.6 Tipos de acciones que realiza: 1.7 Tipos de servicios: 1.8 Procesos productivos: 2.1 Tipo de horario (flexible, rígido, variado, uniforme): 2.2 Manera de elaborar el horario: 2.3 Hora de atención para los usuarios: 2.4 Horas dedicadas a las actividades normales: 2.5 Horas dedicadas a las actividades especiales: 2.6 Tipo de jornada (matutina, vespertina,
nocturna, mixta, intermedia)
3.1 Número de docentes que confeccionan su material: 3.2 Número de docentes que utilizan textos: 3.3 Tipos de textos que se utilizan: 3.4 Frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del material didáctico: 3.5 Materias/materiales utilizados: 3.6 Fuentes de obtención de las materias: 3.7 Elaboración de productos 4.1 Metodología utilizada por los docentes: 4.2 Criterios para agrupar a los alumnos: 4.3 Frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos: 4.4 Tipos de técnicas utilizadas: 4.5 Planeamiento/capacitación: 4.6 Inscripciones o membresía: 4.7 Ejecuciones de diversa finalidad: convocatoria, selección, contratación e inducción de personal: 4.8 Otros propios de la institución 5.1 Criterios utilizados para evaluar en general: 5.2 Tipos de evaluación: 5.3 Características de los criterios de evaluación: 5.4 Controles de calidad (eficiencia, eficacia)
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
AREA NDICADORES
1. Planeamiento 1.1 Tipos de planes: (corto, mediano, largo plazo)
2.Organización
POA Institucional. A largo plazo.
1.2 Elementos de los planes: Actividades, objetivos, metas recursos evaluaciones
1.3 Forma de implementar los planes: 1.4 Base de los planes: (políticas, estrategias,
objetivos o actividades). Se basa en los objetivos y actividades Objetivos: En formular, aplicar y controlar una política publica municipal para la protección conservación y usos sostenible de los recursos naturales del municipio de zunil. Actividades: Proyectos de energía eléctrica, muros de contención, camino y pavimento en diferentes cantones y sectores.
1.5 Planes de contingencia: Se maneja con la coordinación de otras instituciones públicas y privadas, como Con-red Cruz roja, Bomberos Voluntarios, para poder coordinar en caso de los desastres naturales.
2.1 Niveles jerárquicos de organización: Dentro de la institución existe niveles jerárquicos que Son los que coadyuvan a realizar el trabajo eficiente y Eficaz. 2.2 Organigrama: Existe un organigrama de tipo lineal y uno de tipo General. 2.3 Funciones cargo/nivel: Personal administrativo, operativo y de servicio. 2.4 Existencia o no de manuales de funciones: Si los manuales se rigen de acuerdo a la Constitución Política de Guatemala, Decreto 12-2002 el Congreso de la República Código Municipal, Decreto No. 1748 Ley de Servicio Civil. 2.5 Régimen de trabajo: El alcalde es el jefe inmediato, quien asigna las tareas
3.Coordinación 4. Control
que se deben de realizar los subordinados según el orden jerárquico. 2.6 Existencia de manuales de procedimientos: Si existe constituye un factor fundamental para llevar a Cabo de manera eficiente el trabajo. 3.1 Existencia o no de informativos internos: No existe. 3.2 Existencia o no de carteleras: Si se utiliza la cartelera informativa. 3.3 Formularios para las comunicaciones escritas: Si Oficios, Boletines, Circulares según sea el caso, revistas, toda comunicación es de doble vía. 3.4 Tipos de comunicación: Teléfono, Internet y escrito Fax. 3.5 Periodicidad de reuniones técnicas de personal: Se convoca a reuniones mensuales y cuando sea necesario. 3.6 Reuniones de reprogramación: Si se reprograman las reuniones cuando sean necesarias. 4.1 Normas de control: La realiza el jefe inmediato superior, Cuando un trabajador necesita salir a realizar algún tramite llenara un formulario en donde indique la hora de Salida y probable retorno. 4.2 Registros de asistencia: se registra por medio del libro de asistencia de entrada y salida de los trabajadores. 4.1 Evaluación del personal: Si la realizan cada fin de año una evaluación escrita a los trabajadores. 4.2 Inventario de actividades realizadas: Si se llevan a cabo para mantener un mejor control. 4.3 Actualización: De lo programas de trabajo. 4.4 Elaboración de expedientes administrativos: Se conforman en la medida que se van generando. Datos
5. Supervisión
importantes y a si llevar un mejor control. 5.1 Mecanismos de supervisión: Por medio de la evaluación de desempeño enfocado al perfil del personal. 5.2 Periodicidad de supervisiones: La supervisión es constante al personal. 5.3 Personal encargado de la supervisión: Los Jefes inmediatos de cada programa ó departamento. 5.4 Tipo de supervisión: La supervisión se da por observación. 5.6 Instrumentos de supervisión: No se tienen ningún instrumento especifico pero cada de oficina es responsable de esta tarea: observación de las tareas asignadas fiscalización de tiempo evaluación de su personal a cargo.
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
No se logra los objetivos plasmados en el plan operativo anual.
Falta de recursos económicos
Lento desarrollo del municipio
Trazar las metas antes de realizar la planificación para lograr los objetivos
VII SECTOR DE RELACIONES
AREA INDICADORES
1.Institución usuarios
1.1 Estado/forma de atención a los usuarios: Día específico de atención a los usuarios martes de 8:00 a
2.Institución con otras instituciones
3.Institución con la comunidad
12:00 horas con el señor Alcalde Municipal y todos los días en horarios normales en las distintas oficinas. Por instrucción del Alcalde Municipal se debe atender y dar solución viable a los usuarios. 1.2 Intercambios deportivos:
sin evidencia 1.3 Actividades sociales (fiestas, ferias….): Celebración día del empleado municipal 25 de julio, feria patronal 25 de noviembre, fiestas de independencia, fiestas de fin de año. 1.4 Actividades culturales (concursos, exposiciones….): Concursos de dibujo, concursos de bandas y presentación de desfiles y convites en diferentes ocasiones. 1.5 Actividades académicas (seminarios, conferencias, capacitaciones): Impartidas por ONGs, Centro de Salud, Universidad San Carlos de Guatemala. Ministerio de agricultura, ganadería y alimentación, autorizadas por la municipalidad en temas como: nutrición, planificación familiar, medio ambiente, abono orgánico, integración familiar, mini riego y otros. 2.1Cooperación, culturales, sociales: Se trabaja conjuntamente con las municipalidades de Almolonga y Cantel en cooperación cultural y social; en celebraciones específicas como Día del empleado municipal, 25 de julio. Cooperación mutua con la Institución de Servicios Jurídicos y Sociales, Universidad de San Carlos de Guatemala, Ministerio de Educación, Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación, Ministerio de Salud y ONGs, en la ejecución de distintas actividades. 3.1 Con agencias locales y nacionales (municipales y otros): Con el Instituto Nacional Guatemalteco de Turismo (INGUAT); Instituto técnico de capacitación y productividad (INTECAP); Instituto Nacional de Electrificación (INDE) 3.2 Asociaciones locales (clubes y otros): Asociaciones de agricultores, mujeres, cofradías y deportivas. 3.3 Proyección, extensión: Desarrollo comunitario y turismo a nivel nacional e internacional.
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
Poco interés de la comunidad en capacitarse y mejorar su estilo de vida. Barrera comunicativa en el idioma.
Encierro cultural y tradicionalismo en la agricultura.
Alto porcentaje de la comunidad habla solo Quiché y falta personal bilingüe en las instituciones que capacitan.
Poco desarrollo social, económico y cultural. Falta de interés en recibir las capacitaciones por no atenderles en su propio idioma
Inculcar confianza a la comunidad para participar en capacitaciones de desarrollo. Que las capacitaciones y toda actividad sean impartidas con el idioma de la región.
VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
AREA INDICADORES
1.Filosofía de la institución
1.1 Principios filosóficos de la institución: Conservar la identidad étnica de la población. Respeto mutuo entre autoridades y comunidad. Participación de la experiencia y conocimiento de los ancianos de la comunidad. 1.2 Visión: El municipio de Zunil, se ha consolidado como gestor de procesos de desarrollo integral con calidad, sostenible, sustentable y modelo para los demás municipios, se ha fortalecido institucionalmente, brindando servicios públicos municipales de calidad, eficientes y modernos, propiciando la industria, la producción hortícola, el comercio competitivo, el turismo, el manejo adecuado de sus recursos naturales, generación de energía eléctrica, mano de obra especializada, integración familiar, niñez, adolescencia y tercera edad, equidad de género e interculturalidad, con participación ciudadana plena y un alto índice de desarrollo humano. 1.3 Misión: Nuestra misión es contribuir al desarrollo del municipio de Zunil siendo más competitivos en la prestación de servicios a la población. Así mismo fortaleciendo los sectores industrial, hortícola, comercial y turístico, para insertarnos dentro de la actividad económica del país, por medio de la operativización de políticas públicas, planes,
2.Políticas de la institución
3.Aspectos legales
programas y proyectos de desarrollo municipal e intermunicipal como alternativa para la solución de los problemas comunes. 2.1 Políticas institucionales, estrategias, objetivos, metas y Objetivos:Formular, aplicar y controlar una política pública municipal para la protección, conservación y uso sostenible de los recursos naturales del municipio de Zunil. Estrategia: Mantener la eficacia y eficiencia de los empleados Municipales. 3.1 Personería jurídica: autorizada 3.2 Marco legal que abarca a la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros): Constitución Política de la República de Guatemala Capítulo VII Régimen Municipal Artículos del 253 al 262; Código Municipal (Ley 12-2002); Decreto número 1-87 Ley de Servicio Municipal. 3.3 Reglamentos internos: sin evidencia
PROBLEMAS
CAUSAS
EFECTOS
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
Incumplimiento legislativo.
Cultura tradicionalista
Desconocimiento de aspectos legales en la mayoría del personal municipal. Visión dominante de los ancianos en la comunidad.
Incumplimiento en el desarrollo socioeconómico y cultural de la comunidad. Poco desarrollo y conocimiento de la realidad nacional.
Informar al personal municipal las leyes que les rigen como parte del estado de Guatemala. Información a los ancianos y comunidad de la necesidad de mejorar las condiciones de vida para tener desarrollo cultural, económico y social.
ARBOL DE PROBLEMAS
La técnica causa y efecto permite visualizar de mejor manera aquellas causas
que se pueden atender y constituirse en objetivos del posible proyecto,
contribuyendo así a resolver una parte de la problemática identificada en la
institución.
Poco interés de la
comunidad en
mejorar su estilo
de vida
Quema de bosques
por la
descomposición de
los desechos sólidos
Insuficiente
educación ambiental
a la comunidad
Contaminación de
los suelos
Desechos sólidos en todos
los lugares del municipio
Zunil
Desconocimiento
del manejo de los
desechos sólidos
en la comunidad
Barras comunicativa
en el idioma español
La orilla del río
Samala esta
repleta de basura
Falta de hábitos
para depositar la
basura en el lugar
donde corresponde
Falta de
participación en la
recolección de
basura; por el tren
de aseo
ARBOL DE OBJETIVOS
Reducir los Desechos sólidos en
todos los lugares del municipio
Zunil
Impulsar el
interés de la
comunidad en
mejorar su estilo
de vida
Fomentar hábitos
para depositar la
basura en el lugar
donde
corresponde
Mejorar las
condiciones de la
orilla del rio
Sámala
Minimizar la
Contaminación
de los suelos
Dar a Conocer
los Beneficio del
manejo de los
desechos
sólidos en la
comunidad
Incentivación de
participación en
la recolección de
basura; por el
tren de aseo
Erradicar la
quema de los
bosques por la
descomposición
de los desechos
sólidos
Facilitar la
comunicación
en el idioma español
Crear un documento
educativo de
educación ambiental
a la comunidad
Cronograma de actividades del diagnostico.
E = actividad ejecutada
2,010
ACTIVIDADES Octubre e
jec
uta
do
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Elaboración de instrumentos para obtener información
E
Recopilar información Entrevista empleados de la municipalidad
E
Consulta de la monografía
E
Reunión con el director de medio ambiente
E
Procedimientos de la técnica matriz de los ocho sectores
E
Lista y análisis de problemas Priorización de problemas
E
Problema seleccionado
E
Reunión con el técnico ambiental
E
Análisis de viabilidad y factibilidad de las soluciones Conclusiones
E
Lista de cotejo de evaluación del diagnostico institucional
Lugar: Zunil, Quetzaltenango
Responsable: Epesista
De la información se determina que el diagnostico institucional fue realizada
de forma eficiente.
No. Criterios Si No Necesita mejorar
1. Diseño técnico del plan para la ejecución del diagnostico.
2. Identificación de las características, elementos, funciones y condiciones particulares de la institución.
3. Elaboración de herramientas adecuadas para la recopilación de información.
4. Pilotaje de los instrumentos necesarios.
5. Aplicación de técnicas al personal de la institución.
6. Consenso con el personal de la institución para la identificación de problema.
7. Participación del personal de la institución para la priorización del problema.
8. Definición técnica del problema.
9. Aceptación de la alternativa seleccionada por la autoridades de la institución.
10. Realización de todas la actividades delñ cronograma especifico.
11. Aplicación de la Metodología participativa.
12. Estructuración del Informe de final del diagnostico, con base a los lineamientos establecidos.
Cronograma de actividades del perfil del proyecto
2,010
No. Actividades
eje
cuta
do
octubre Noviembre Diciembre
4 1 2 3 4 1 2
1. Planificación y Presentación del perfil proyecto
E
2. Recopilación bibliográfica para la elaboración del manual
E
3. Redacción del de documento pedagógico
E
4. Revisión de documento pedagógico
E
5. Aprobación de la Guía
E
6. Impresión, Empastado de la guía
E
E = actividad Ejecutado
Lista de cotejo para la evaluación del perfil del proyecto
Institución: Municipalidad del municipio de Zunil
Responsable: Epesista
No. Criterios Si No Necesita mejorarse
1. El nombre del proyecto concuerda con lo que se quiere realizar para la solución del problema.
2. El proyecto indica claramente a quien va dirigido.
3. Existe razón por la cual es necesario mejorar las condiciones existentes.
4. Descripción del proyecto.
5. Los objetivos son claros de lo que se quiere alcanzar.
6. Las actividades son necesarias para la ejecución del proyecto.
7. El perfil considera el costo de la inversión del proyecto y las fuentes de financiamiento.
8. Utilización métodos y técnicas para la estructuración del proyecto.
.
El perfil del proyecto fue diseñado técnicamente según la información
obtenida.
Cronograma de actividades de la ejecución
2,010 2,011
No. Actividades Diciembre Enero Febrero
e
jecuta
do 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1. Capacitaciones y entrega de la guía a los COCODES
E
2. Entrega del proyecto
E
3. Colocación de basureros mantas vinilicas y afiches
E
4. Evaluación del Proyecto
E
5. Redacción de conclusiones y recomendaciones
E
6. Elaboración del informe final
E
.
E = actividad Ejecutada.
Lista de cotejo para la evaluación de la ejecución del proyecto
Beneficiarios: COCODES y población en general
Responsable: Epesista
No. Criterios Si No Necesita mejorarse
1. El producto es acorde a las necesidades a los beneficiarios.
2. Es interesante el producto pedagógico.
3. Existe un buen porcentaje de beneficiarios.
4. Contiene soluciones inmediatas a los beneficiarios.
5. Existe demanda suficiente del producto elaborado.
6. Es suficiente para cubrir los intereses de los beneficiaros.
7. Es de educación ambiental.
8. Los niños también pueden ser uso del producto.
9. La guía pedagógica reconcilia la población con el medio ambiente.
10. Reduce los problemas ambientales existentes.
La ejecución fue de éxitos según la información.
PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL
MUNICIPALIDAD DE ZUNIL, QUETZALTENANGO
ZUNIL DICIEMBRE DE 2,010
I PARTE INFORMATIVA
Institución: Municipalidad de Zunil Grupo a orientar: COCODES del centro de zunil Actividad a realizar: Capacitación educacional del medio ambiente Tema específico: Desechos sólidos Responsables: Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Tiempo de duración: Diciembre
II JUSTIFICACION
Como parte del Ejercicio Profesional Supervisado y consiente de la
problemática del medio ambiente. En el municipio de Zunil, Quetzaltenango.
Se dará educación ambiental a través de capacitación a los COCODES
del centro de Zunil
III OBJETIVOS
Objetivo General: orientar a los COCODES del centro de Zunil,
Quetzaltenango, con el tema ―los Desechos Sólidos‖ para contribuir a
erradicar la contaminación ambiental provocado por la misma. Informando
de los beneficios que se obtiene al clasificar los desechos sólidos.
Objetivos Específicos:
A. Instruir a los COCODES del centro de Zunil, Quetzaltenango para
conservar un municipio limpio.
B. Colaborar a la solución de la problemática ambiental que aqueja este
municipio.
C. Orientar para la clasificación especifica de los desechos sólidos.
IV TEMATICA
Conocimiento y Manejo de los Desechos Sólidos a los COCODES del
municipio de Zunil.
V DESARROLLO
Competencia Contenido Actividades Recursos Evaluación
Identifica la problemática causada por los desechos sólidos Conoce como se clasifica los residuos Utiliza los depósitos de basura Participa en evitar la contaminación provocado por la basura Practica las 3 R Valora el medio ambiente
Desechos sólidos: Los residuos sólidos
Clasificación de los residuos
Reciclaje de los residuos Manejo de los residuos sólidos
Contaminación por la basura
Tiempo en que tardan en descomponerse los desechos sólidos
comúnmente son depositados en : Basural Botaderos Botaderos controlados Vertederos Rellenos sanitarios
Depósitos de seguridad
Las 3 R reducir, reciclar y reutilizar
Presentación de objetivos y tema Exposición del tema Reflexiones por medio de video Explicación Trabajar las 3 R (reducir, reciclar y reutilizar ) en grupo Resolver dudas Preguntas
Humanos: Epesistas COCODES Didácticos : Cañonera Marcadores Pizarrón USB CD Computadora Lapiceros Hojas de papel bond Infraestructura: Centro de capacitación
Oral Observación Técnica de la pelota
Cronograma de la capacitación:
17 y 20 de diciembre 2,010
Actividades 15 Min.
30 Min.
45 Min.
60 Min.
75 Min.
90 Min.
105 Min.
120 Min.
135 Min.
Bienvenida, presentación, dinámica, Presentación de objetivos y tema.
X
Exposición del tema
X X
Reflexiones por medio de video y comentarios
X X
REFACCION X
Trabajar las 3 R (reducir, reciclar y reutilizar ) en grupo
X X
Resolver dudas Preguntas
X
RECURSOS ECONOMICOS
Papel bond ---------------------------------------- Q 15.00
Lapiceros------------------------------------------- Q 10.00
CD / video ----------------------------------------- Q 35.00
Folder----------------------------------------------- Q 20.00
Papel periódico ---------------------------------- Q 3.00
Refacción ------------------------------------------ Q 150.00
TOTAL Q 233.00
EPESISTA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUTEMALA Y MUNICIPALIDAD DE ZUNIL, TE INVITA A
REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA EN EL MUNICIPIO.
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Municipalidad de Zunil, Quetzaltenango.
¡CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
RECILEMOS, REDUZCAMOS Y
REUTILICEMOS LOS DESECHOS
SOLIDOS!
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