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Ambientes de a prendizaje Prácticas vernáculas Enfoque TIC, escuela y derechos http://wp.me/p2fJeF-4x Normativa sobre internet, la información y la comunicación audiovisual Dimensiones institucionales, planificación http://bit.ly/1fpXn2q Integración pedagógica de TIC en las escuelas secundarias: orientaciones generales, aspectos estratégicos y planificación Innovación como objeto de la política pública y como objeto del cambio institucional, actores, cultura escolar http://bit.ly/1TkoTVh Innovaciones educativas Inclusión, acceso, brechas, derechos http://wp.me/p2fJeF-hw TIC en clave de derecho Entorno pedagógico de escolari- zación, matriz organizacional, saber pedagógico por defecto http://bit.ly/1HDUd5n Los saberes de los docentes 5 visiones sobre brecha digital Brechas sociales y de uso http://wp.me/p2fJeF-3F Escenarios del mundo actual con TIC, rol de la escuela y el derecho al conocimiento y a la educación http://wp.me/p2fJeF-3V TIC, escuela e inclusión Calidad educativa, inclusión http://bit.ly/1QG2TiM Lineamientos para la evaluación de componentes de la calidad educativa 2010 – 2020 Dispositivos de tecnologías de apoyo Cultura inclusiva, discapacidad http://bit.ly/1E8fMuu http://bit.ly/1g9sp2E Cultura inclusiva, discapacidad Tecnologías de apoy o para la inclusión Aula, ambientes de aprendizaje Modelo 1 a 1: ¿otras maneras de estar y aprender en la escuela? http://wp.me/p2fJeF-5m Tipos de integración pedagógica Oportunidades para generar escenarios de apropiación significativa de TIC http://wp.me/p2fJeF-5d Enfoques instrumentales, enfoques social-cultural-participativos Notas para construir una perspectiva entramada de la integración de TIC en las escuelas http://bit.ly/1sl3MUd Alfabetización, nuevas alfabetizaciones, autoría Los nuevos alfabetismos del siglo XXI http://bit.ly/18xQv35 Inclusión, subjetividades, multialfabetizaciones, visibilidad El acceso al conocimiento para una cultura inclusiva http://wp.me/p2fJeF-hz Sentidos hegemónicos y residuales, relación escuela-medios, interpelación, nuevo sensorium, multialfabetizaciones Los medios y tecnologías en la educación http://bit.ly/1idD2Oo Enfoques instrumentales, enfoques social-cultural-participativos Alfabetizar en la cultura digital http://bit.ly/1b93B5m Prácticas, jóvenes, institucional, vernáculo Leer y escribir literatura al margen de la ley http://bit.ly/1aMCYFy (pp. 497-518) Saberes, jóvenes (clave generacional) Figuraciones del saber juvenil http://bit.ly/1gZOAtc Saberes, jóvenes y escuela (clave generacional) Saber secundario http://bit.ly/1Iick2f Jóvenes (clave social) Juventud y cohesión social: una ecuación que no cuadra http://bit.ly/1IWkHjj Saberes, jóvenes y escuela (clave cultural) Saberes hoy: transversalidades, competencias y diseminaciones http://bit.ly/1IWkqgg DALiS TRAMAS DE LA INTEGRACIÓN DE TIC Fuente Enlace Conceptos principales Referencias MAPA 1 BREAC De las brechas a los accesos PPDI Las políticas públicas y las dimensiones institucionales IJSE Infancias, juventudes, s aberes y escuela Desarrollos abiertos, libres, soberanos InDA De los instrumentos al diseño de los ambientes

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