SK BUKIT BANDARAYA, JALAN BANGKUNG , 59100 BANGSAR , KL MANUAL PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN /MPBS 1
SK BUKIT BANDARAYA, JALAN BANGKUNG ,
59100 BANGSAR , KL
MANUAL PELAKSANAAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 2
KANDUNGAN
BIL PERKARA HALAMAN 1 PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
i) Jadual Pengoperasian PBS
ii) Penubuhan Jawatankuasa PBS Sekolah
iii) Aktiviti jaminan kualiti PBS
Pementoran
Penyelarasan
Pemantauan
Pengesanan
iv) Pengurusan PBS
v) Pengurusan Evidens
Pengurusan Fail Guru
Pengurusan Fail Perkembangan Murid
Pengurusan Fail Show Case
Pengurusan Fail Transit
Borang mapping matapelajaran
Borang kelompok
Borang individu
Borang transit
vi) Pengurusan SPPBS
2 LAMPIRAN :
A. SURAT PUNCA KUASA : I. Pindaan Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan Bil. 1
Tahun 2011: Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Kebangsaan bagi Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) Mulai Tahun 2011
II. Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011: Pemakluman Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Di Sekolah Rendah dan Menengah Rendah
III. Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 5 Tahun 2011: Penggunaan Aplikasi Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (SPPBS) Tahun 1, 2011
IV. Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 6 Tahun 2011: Penggunaan Buku Pengurusan dan Pengendalian Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Sekolah Rendah
B. MANUAL PENGGUNA SPPBS BAGI GURU MATA PELAJARAN
C. BORANG -BORANG
D. SOALAN LAZIM PBS ( FAQ)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 3
JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
BIL TARIKH / TEMPOH PERKARA TANGGUNGJAWAB
1 Disember Meneriman Surat Pekeliling dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS dari JPN
Guru Besar Pen. Kanan 1
S/U PBS
2 Disember 1. Menubuhkan AJK PBS Sekolah 2. Mengeluarkan surat pelantikan kepada
semua AJK dan Pentaksir Sekolah : i) Ketua Pentaksir Sekolah : Pen
Kanan Pentadbiran ii) Pentaksir Sekolah ( Guru mata
pelajaran )
3. Menyerahkan dokumen kepada semua pentaksir sekolah i) Dokumen Standard Kurikulum ii) Dokumen Standard Prestasi iii) Manual Pelaksanaan PBS iv) Fail Guru v) Mapping mata pelajaran vi) Borang kelompok vii) Borang individu
4. Menyediakan Jadual Pelaksnaan PBS di sekolah
5. Memaklumkan pelaksanaan PBS kepada ibu
bapa dan murid
Guru Besar Pen Kanan 1
Pen Kanan 1 S/U PBS
GB Pen Kanan 1
GB
Pen Kanan 1 S/U PBS
3 Januari Mengadakan mesyuarat kali 1 AJK PBS : vii) menetapkan hala tuju PBS Sekolah viii) Menetapkan matlamat PBS ix) Menetap dan mengagihkan tugasan
setiap AJK x) Membuat ketetapan tentang bentuk
pentaksiran yang akan dilaksanakan Semua keputusan mesyuarat diminitkan &
menjadi dasar/punca kuasa kepada pengoperasian/pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah
Guru Besar Pen. Kanan 1
S/U PBS
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 4
4 Januari – Februari 1. Menyerahkan surat Login aplikasi kepada S/U PBS
2. Pendaftaran penggunaan aplikasi SPPBS i) nama kelas ii) nama murid iii) nama mata pelajaran iv) nama guru mata pelajaran Dapatkan senarai nama murid daripada senarai APDM Dapatkan senarai nama guru dan kelas yang diajar daripada senarai jadual waktu ( ambil dari PK 1)
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS
5 Januari- Februari Mengadakan program penataran Dokumen PBS dan memastikan semua guru matapelajaran dan AJK PBS menghadirinya Menyediakan laporan
Program Penataran
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS J/U Pentaksiran
AJK Pementoran / Latihan
6 Mac Penyelarasan pentaksiran mengikut jadual yang telah ditetapkan dalam mesyuarat Menyediakan laporan berkala
Panduan Penyelarasan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Penyelarasan
7 Mac Pemantauan pentaksiran mengikut jadual yang telah ditetapkan dalam mesyuarat Menyediakan laporan berkala
Panduan Pemantauan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Pemantauan
8 Mac Pengesanan dan Pementoran Pentaksiran mengikut jadual yang telah ditetapkan dalam mesyuarat Menyediakan laporan berkala
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Pemantauan
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 5
Panduan Pengesanan
Panduan Pementoran / Latihan
9 Mac Penyediaan pelaporan prestasi murid i) Borang kelompok ii) Borang individu iii) Penggunaan aplikasi SPPBS
Persediaan untuk proses jaminan kualiti 4P
i) Fail Guru Senarai semak evidens ii) Fail Perkembangan Murid iii) Fail Transit iv) Fail Show Case
S/U PBS Penyelaras
Guru pentaksir Guru mata pelajaran
10 April Mengadakan mesyuarat kali ke - 2 AJK PBS : v) Kajian suku tahun pertama dari aspek
Penyelarasan
Pemantauan
Pengesanan
Pementoran / Latihan
Pelaksanaan Pentaksiran dan P&P
Penggunaan aplikasi SPPBS
Penyediaan pelaporan prestasi murid mengikut mata pelajaran
Guru Besar Pen Kanan 1 J/ Kuasa PBS
11 Julai Penyediaan pelaporan prestasi murid vi) Borang kelompok vii) Borang individu viii) Penggunaan aplikasi SPPBS
Persediaan untuk proses jaminan kualiti 4P
i) Fail Guru : Senarai semak evidens ii) Fail Perkembangan Murid iii) Fail Transit iv) Fail Show Case
S/U PBS Penyelaras
Guru pentaksir Guru mata pelajaran
12 Ogos Mengadakan mesyuarat kali ke - 3 AJK PBS :
i) Kajian suku tahun kedua dari aspek
Penyelarasan
Pemantauan
Guru Besar Pen Kanan 1 J/ Kuasa PBS
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 6
Pengesanan
Pementoran / Latihan
Pelaksanaan Pentaksiran dan P&P
Penggunaan aplikasi SPPBS
Penyediaan pelaporan prestasi murid mengikut mata pelajaran
13 Oktober- November Penyediaan pelaporan prestasi murid i) Penggunaan aplikasi SPPBS
Penyediaan pelaporan prestasi murid Sumatif yang akan diedarkan kepada ibu bapa
S/U PBS Penyelaras
Guru pentaksir Guru mata pelajaran
14 Disember Mengadakan mesyuarat kali ke - 4 AJK PBS : Post Mortem pelaksanaan PBS
i) Penyelarasan ii) Pemantauan iii) Pengesanan iv) Pementoran / Latihan v) Pelaksanaan Pentaksiran dan P&P vi) Penggunaan aplikasi SPPBS vii) Pelaporan prestasi murid
Guru Besar Pen Kanan 1 J/ Kuasa PBS
15 Sepanjang Tahun Melaksanakan pentaksiran ( rujuk mapping, RPT, RPH) Memastikan murid telah bersedia untuk ditaksir Menggunakan aplikasi SPPBS Mengumpul dan memasukkan skor pencapaian murid ke dalam aplikasi
i) Borang kelompok / individu ii) Senarai semak evidens
Menyediakan pelaporan prestasi murid mengikut mata pelajaran
S/U PBS Penyelaras
Guru Mata Pelajaran
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 7
JAWATANKUASA PBS SEKOLAH
Nota: Pelantikan Jawatankuasa PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain.
PENGERUSI
GURU BESAR
NAIB PENGERUSI
SEMUA PENOLONG KANAN
SETIAUSAHA
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN
AHLI JAWATANKUASA
AJK
PEMENTORAN
LATIHAN
AJK
PENYELARASAN
AJK
PEMANTAUAN
AJK
PENGESANAN
PENYELARAS
ALIRAN
PENTAKSIR
SEKOLAH
GURU
CEMERLANG
GURU
KAUNSELING
GURU
PAJSK
JUP
SETIAP M/P
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 8
TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
1- SEKOLAH
Sebelum pentaksiran
Menerima surat siaran PBS daripada JPN
Menerima dokumen PBS daripada JPN
Menubuhkan JK PBS sekolah
Memastikan mesyuarat diadakan sekurang-kurangnya 4 kali setahun.
Menyediakan jadual pelaksanaan PBS dan memasukkannya dalam takwim
sekolah
Menyediakan kemudahan fizikal, peralatan dan bahan yang mencukupi
Melantik pentaksir dalam kalangan guru mata pelajaran yang akan
melaksanakan PBS – berperanan menguruskan segala urusan berkaitan
pentaksiran
Memperbanyakkan dokumen PBS untuk kegunaan pentaksir
Memberi taklimat kepada murid dan ibu bapa ( pelan komunikasi)
Melaksanakan pembudayaan PBS di sekolah
Memastikan setiap murid ada fail PBS
Semasa pentaksiran
1. Memastikan pentaksiran dijalankan semasa P&P mengikut panduan yang telah
ditetapkan ( berdasarkan Standard Prestasi)
2. Memastikan proses jaminan kualiti 4P dilaksanakan
3. Memastikan pentaksir merekod skor dalam Aplikasi SPPBS
4. Memastikan pentaksir menyimpan evidens dengan selamat dalam fail yang telah
ditetapkan
Selepas pentaksiran
Memastikan pentaksir memasukkan markah ke dalam aplikasi SPPBS
Memastikan S/U dan pentaksir menyemak markah yang dimasukkan dalam
aplikasi SPPBS
Memastikan S/U menyerah cetakan Senarai Keseluruhan pencapaian calon untuk
disahkan oleh Guru Besar
Mengeluarkan penyataan pencapaian PBS calon ( Laporan Sumatif)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 9
2- SETIAUSAHA
TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB :
Memastikan pengoperasian PBS dijalankan mengikut garis panduan yang ditetapkan
Menyedia dan mengedarkan surat panggilan mesyuarat Jawatankuasa PBS sekolah
sekurang-kurangnya 4 kali setahun , Januari, April, Ogos dan Disember
Menyediakan sekurang-kurangnya 4 minit mesyuarat jawatankuasa PBS dalam tempoh
1 minggu daripada tarikh mesyuarat diadakan.
Mendapatkan surat login daripada pentadbir pada bulan Januari .
Mandaftarkan nama mata pelajaran, nama kelas, nama murid serta nama guru mata
pelajaran dalam aplikasi SPPBS
Memastikan aplikasi sistem berfungsi dengan baik
Menyediakan senarai nama pentaksir kelas bagi setiap mata pelajaran
Menyediakan senarai nama guru yang telah megikuti kursus penataran anjuran mana-
mana oraganisasi mengikut mata pelajaran
Memastikan manual pelaksanaan PBS telah diedarkan kepada semua pentaksir sekolah
Memastikan semua pentaksir sekolah merekod dan memasukkan data ke dalam aplikasi
SPPBS mengikut garis panduan yang telah diberikan
Memastikan semua pentaksir sekolah mencetak laporan formatif dan laporan Sumatif
Merangka dan melaksanakan Program Pembudayaan PBS dan menyelia papan
kenyataan PBS
Mengendali dan menguruskan kes-kes khas ( Jawatankuasa kes-kes khas)
Memastikan semua fail PBS sentiasa lengkap dan dikemaskini
i. Fail Induk Pengurusan PBS
ii. Fail Dokumen Kurikulum dan Dokumen Standard Prestasi
iii. Fail Jaminan Kualiti Pelaksanaan PBS
iv. Fail Pengurusan Evidens Guru dan Murid
v. Fail Show case
vi. Fail kes-kes khas
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 10
3- PENYELARAS
Memastikan pengoperasian PBS dijalankan mengikut garis panduan yang ditetapkan
Mendapatkan senarai nama pentaskir sekolah daripada S/U PBS mengikut tahun
masing-masing
Memastikan semua pentaksir sekolah telah menerima surat pelantikan
Memastikan semua pentaksir sekolah telah menerima Manual Pelaksanaan PBS
Memaklumkan dan menyelaraskan semua maklumat terkini kepada semua pentaksir
sekolah mengikut tahun masing-masing.
Mendapatkan senarai nama guru yang telah megikuti kursus penataran anjuran mana-
mana oraganisasi mengikut mata pelajaran
Memastikan manual pelaksanaan PBS telah diedarkan kepada semua pentaksir sekolah
Memastikan semua pentaksir sekolah melaksanakan pentaksiran mengikut garis
panduan yang telah ditetapkan
Memastikan semua pentaksir sekolah merekod dan memasukkan data ke dalam aplikasi
SPPBS mengikut garis panduan yang telah diberikan
Memastikan semua pentaksir sekolah mencetak laporan formatif dan laporan Sumatif
Membantu S/U PBS merangka dan melaksanakan Program Pembudayaan PBS dan
menyelia papan kenyataan PBS
Meyelaras semua aktiviti jaminan kualiti dalam kalangan pentaksir sekolah
Memaklumkan kepada S/U PBS jika terdapat kes-kes khas UNTUK tindakan selanjutnya.
Menyelaraskan fail dalam kalangan guru dan murid
i. Fail Fail Pengurusan Evidens Guru dan Murid
ii. Fail Show case
Memastikan semua fail PBS sentiasa lengkap dan dikemaskini
i. Fail Pengurusan Evidens Guru dan Murid
ii. Fail Show case
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 11
4- PENTAKSIR SEKOLAH/ GURU
Menjadi pemudahcara dalam proses PPP
Membuat pemerhatian secara kangsuang atau tdak langsung untuk mendapatkan
makumat tentang tingkah laku dalam pembelajaran
Menyediakan instrumen pentaksiran
Memberi maklumbalas tentang pencapaian murid
Membantu memperbaiki pembelajaran murid berdasarkan maklumat yang diperoleh
(pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)
Mengumpul rekod dan data pencapaian murid ( borang kelompok, borang individu dan
aplikasi SPPBS)
Bertanggungjawab untuk memastikan evidens yang mencukupi dan sesuai untuk
membuat pertimbangan atau keputusan terhadap penguasaan murid dalam perkara
yang ditaksir
Sebelum pentaksiran
Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan dan sekolah
Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada calon (murid)
Semasa Pentaksiran
Membimbing dan membantu calon meningkatkan prestasi
Mentaksir calon
Mengisi borang-borang penskoran individu dan lain-lain yang berkaitan.
Memberi kerjasama kepada pentaksir negeri/ kawasan dalam urusan
penyelarasan
Selepas Pentaksiran
Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas diselaraskan oleh
PN/PKw
Menyerahkan skor kepada SUP
Menyimpan rekod dan evidens ditempat selamat selama 6 bulan selepas
keputusan diumumkan
Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada PKw
Memastikan borang penskoran individu yang berpindah sekolah dihantar ke
sekolah baru
Menyediakan sijil PBS bagi setiap calon
Menyelesaikan kes-kes khas
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 12
5- JAWATANKUASA KES KHAS
Jawatankuasa Kes Khas mesti diwujudkan di sekolah untuk mengendalikan kes-
kes bagi calon yang tidak dapat melaksanakan PBS sepenuhnya
Keanggotaan
Guru Besar
Penolong kanan Akademik
Setiausaha PBS
Penyelaras (jika ada)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 13
AKTIVITI JAMINAN KUALITI : PEMENTORAN
PEMENTORAN :
Proses membimbIng dan memberi khidmat nasihat dalam bentuk persediaan , latihan dan
pemerhatian bagi memastikan PBS dapat dilaksnakan oleh pihak yang dipertanggunjawabkan
mengikut prosedur yang telah ditetapkan
Ia dijalankan secara berterusan bersama dengan Jurulatih Utama Pentaksiran dengan tujuan
memantapkan dan menambahbaikan pengetahuan, kefahaman dan kesefahaman berhubung
perkara yang dirancang, ditadbir, diperiksa dan direkod semasa PBS dilaksanakan di peringkat
sekolah
OBJEKTIF PEMENTORAN :
i. Memberi bimbingan, khidmat bantu dan nasihat mengenai pelaksanaan dan
pengurusan PBS
ii. Meningkatkan kemahiran pelaksanaan pentaksiran dalam kalangan guru
iii. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru
iv. Membantu pentaksir menyelesaikan maslah pelaksanaan PBS
v. Membina rangkaian kerja dan hubungan professional antara mentor dan guru
PROSES KERJA PEMENTORAN :
BIL MASA TINDAKAN BORANG (jika ada)
1 Sebelum Mengadakan sesi perbincangan dengan Mentee
2 Semasa Membimbing guru: i. menggunakan standard prestasi
ii. menyediakan instrumen pentaksiran iii. menggunakan aplikasi SPPBS iv. mendedahkan penggunaan pelbagai
jenis instrumen pentaksiran v. memastikan pelaksanaan PPP
vi. Mendapatkan maklumbalas UNTUK penambahbaikan
Melaksanakan program penataran
Menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh mentee
3 Selepas Melaksanakan tindakan susulan berdasarkan maklumbalas yang diterima
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 14
PROGRAM PENATARAN
Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka dan Dasar program PBS
kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS seperti pentadbir sekolah,
pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah dan murid-murid tentang pelaksanaan
PBS.
JADUAL TUGASAN
1 Januari- Februari Mengadakan program penataran Dokumen PBS dan memastikan semua guru matapelajaran dan AJK PBS menghadirinya Menyediakan laporan
Program Penataran
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS J/U Pentaksiran
AJK Pementoran / Latihan
2 Mac Julai Oktober-November
Pengesanan dan Pementoran Pentaksiran mengikut jadual yang telah ditetapkan dalam mesyuarat Menyediakan laporan berkala
Panduan Pementoran / Latihan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Pemantauan
3 April Mesyuarat kali ke - 2 AJK PBS : i) Kajian suku tahun pertama dari aspek
Laporan Pementoran / Latihan
Guru Besar Pen Kanan 1 J/ Kuasa PBS
4 Ogos Mesyuarat kali ke - 3 AJK PBS : i) Kajian suku tahun kedua dari aspek
Laporan Pementoran / Latihan
5 Disember Mesyuarat kali ke - 4 AJK PBS : i) Post Mortem pelaksanaan dari aspek
Laporan Pementoran / Latihan
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 15
CARTA ALIR PROSES KERJA PENATARAN
MENGHANTAR LAPORAN KEPADA S/U PBS
MENYEDIAKAN LAPORAN PENATARAN/ PEMENTORAN
MENGADAKAN PENATARAN/PEMENTORAN PERINGKAT SEKOLAH
MEMBERI TAKLIMAT KEPADA JAWATANKUASA PBS
MENERIMA PENATARAN DARI PPD
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 16
AKTIVITI JAMINAN KUALITI : PENYELARASAN
PROGRAM PENYELARASAN :
Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS dilaksanakan dengan cara
yang betul dan seragam dari segi kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan
penskoran dan pemberian skor merujuk kepada Standard Prestasi yang disediakan atau
berdasarkan rubrik sesuatu tugasan
OBJEKTIF PENYELARASAN :
i. Menyeragamkan skor pentaksiran sekolah yang diberikan oleh guru berdasarkan
pernyataan standard, deskriptor dan evidens dalam DSP
ii. Menyeragamkan skor pentaksiran pusat yang diberikan guru berdasarkan rubric
sesuatu tugasan yang diberikan
iii. Memastikan kesahan dan kebolehpercayaan skor dalam pelaksanaan PBS oelh guru di
sekolah
iv. Memastikan skor yang diberi menepati keupayaan dan prestasi murid
v. Memastikan kor yang diberi ada;ah adil bagi semua murid
PROSES KERJA PENYELARASAN :
BIL MASA TINDAKAN BORANG (jika ada)
1 Sebelum • Menentukan tarikh, tempat, masa penyelarasan oleh JK PBS peringkat sekolah
• Menyelaras kefahaman tentang: i. standard prestasi ii. kesesuaian instrumen iii. kefahaman penskoran iv. Pemilihan evidens murid untuk
penyelarasan skor
2 Semasa • Merawak sampel murid mengikut pencapaian (band)
• Membanding skor yang diberikan oleh guru
• Menyelaras pemberian skor
3 Selepas • Menyediakan laporan penyelarasan • Menyelaras skor murid, jika perlu
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 17
JADUAL TUGASAN
1 Mac Julai Oktober-November
Penyelarasan pentaksiran mengikut jadual yang telah ditetapkan dalam mesyuarat Menyediakan laporan berkala
Panduan Penyelarasan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Penyelarasan
2 April Mesyuarat kali ke - 2 AJK PBS : i) Kajian suku tahun pertama dari aspek
Laporan penyelarasan
Guru Besar Pen Kanan 1 J/ Kuasa PBS
3 Ogos Mesyuarat kali ke - 3 AJK PBS : i) Kajian suku tahun kedua dari aspek ii) Laporan penyelarasan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Penyelarasan
4 Disember Mesyuarat kali ke - 4 AJK PBS : i) Post Mortem pelaksnaan dari aspek ii) Laporan penyelarasan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Penyelarasan
CARTA ALIR PROSES KERJA PENYELARASAN
MENGHANTAR LAPORAN KEPADA S/USAHA PBS
MENYEDIAKAN LAPORAN PENYELARASAN
MENJALANKAN PENYELARASAN DI PERINGKAT SEKOLAH
MEMBERI TAKLIMAT KEPADA JAWATANKUASA PBS
MENERIMA SURAT PELANTIKAN PENYELARAS
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 18
AKTIVITI JAMINAN KUALITI : PEMANTAUAN
PROGRAM PEMANTAUAN
Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan memastikan program PBS
dilaksanakan mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak ditaksir dalam PBS mengikut prosedur
yang telah ditetapkan seperti dalam buku Format Pentaksiran
OBJEKTIF PEMANTAUAN:
i. Memastikan pelaksanaan PBS dipatuhi
ii. Mengelpasti masalah pelaksanaan PBS oleh guru di sekolah
iii. Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS oleh guru
iv. Mengelakkan berlakunya penyelewengan dan ketidakjujuran
v. Menyediakan lapora pelaksanaan PBS untuk tujuan penambahbaikan
PROSES KERJA PEMANTAUAN :
BIL MASA TINDAKAN BORANG (jika ada)
1 Sebelum • Perancangan tarikh, tempat dan masa pemantauan oleh JK PBS peringkat sekolah
• Penyediaan instrumen pemantauan • Pemakluman kepada guru mata
pelajaran
Borang Instrumen
Pemantauan
2 Semasa Semak pelaksanaan mengikut garis panduan dan jadual yang ditetapkan
Aspek yang dipantau : i. Evidens
( senarai semak instrumen ) ( FPM)
ii. Pelaporan pencapaian ( Borang kelompok dan individu)
Membuat pemerhatian pelaksanaan PBS
Menggunakan instrumen pemantauan yang telah dilengkapan untuk memberi khidmat nasihat
3 Selepas • Penyediaan laporan pemantauan • Senarai kekuatan dan keberkesanan
pelaksanaan • Cadangan penambahbaikan
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 19
JADUAL TUGASAN
1 Mac Julai Oktober-November
Penyelarasan pentaksiran mengikut jadual yang telah ditetapkan dalam mesyuarat Menyediakan laporan berkala
Panduan Pemantauan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Pemantauan
2 April Mesyuarat kali ke - 2 AJK PBS : i) Kajian suku tahun pertama dari aspek
Laporan pemantauan
Guru Besar Pen Kanan 1 J/ Kuasa PBS
3 Ogos Mesyuarat kali ke - 3 AJK PBS : i) Kajian suku tahun kedua dari aspek ii) Laporan pemantauan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Pemantauan
4 Disember Mesyuarat kali ke - 4 AJK PBS :
Post Mortem pelaksnaan dari aspek
Laporan pemantauan
Guru Besar Pen Kanan 1
S/U PBS AJK Pemantauan
CARTA ALIR PROSES KERJA PEMANTAUAN PBS
MENGHANTAR LAPORAN KEPADA S/USAHA PBS
MENYEDIAKAN LAPORAN PEMANTAUAN
MENJALANKAN PEMANTUAN DALAM PERINGKAT SEKOLAH
MEMBERI TAKLIMAT KEPADA JAWATANKUASA PBS
MENERIMA SURAT PELANTIKAN PEMANTAU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 20
AKTIVITI JAMINAN KUALITI : PENGESANAN
PROGRAM PENGESANAN
Pengesanan ialah mematikan proses penilaian program PBS dari segi pencapaian
objektif, kekuatan, keberkesanan instrumen pentaksiran dalam pelaksnaan PBS dan
kelemahan serta impaknya untuk tujuan memperbaiki program pentaksiran
OBJEKTIF PENGESANAN:
i. Mengenalpasti kekuatan dan keberkesanan instrument pentaksiran yang digunakan
ii. Meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan serta kebolehtadbiran instrumen
pentaksiran
iii. Mencadangkan penambahbaikan menyeluruh instrumen pentaksiran dalam
pelaksanaan PBS
PROSES KERJA PENGESANAN :
BIL MASA TINDAKAN BORANG (jika ada)
1 Sebelum Perancangan tarikh, tempat dan masa pemantauan oleh JK PBS peringkat sekolah
Penyediaan instrumen pengesanan
Borang Instrumen
Pengesanan
2 Semasa Menyenaraikan isu kebolehtadbiran dan kesesuaian instrumen pentaksiran
Mencadangkan penyelesaian
3 Selepas Penyediaan laporan pengesanan
Memastikan cadangan penyelesaian dilaksanakan
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 21
CARTA ALIR PROSES KERJA PENGESANAN
MENGHANTAR LAPORAN KEPADA S/USAHA PBS
MENYEDIAKAN LAPORAN PENGESANAN
MENJALANKAN PENGESANAN PERINGKAT SEKOLAH
MEMBERI TAKLIMAT KEPADA JAWATANKUASA PBS
MENERIMA SURAT PELANTIKAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 22
PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
KEPERLUAN ASAS
BIL PERKARA FUNGSI
1 Dokumen Standard Matapelajaran Mengenalpasti Standard Kandungan yang akan digunakan dalam proses PPP
2 Dokumen Standard Prestasi Mengenalpasti deskriptor dan evidens yang perlu ditaksir dan disedaiakan untuk proses PPP
3 Buku Teks Panduan guru – isi dan pendekatan PPP
4 Buku Aktiviti
Bahan sokongan kurikulum yang boleh digunakan sebagai instrument pentaksiran
5 Fail Pengurusan dan penyimpanan dokumen pentaksiran, instrument dan pengurusan evidens
6 Aplikasi SPPBS Memasukkan data ke dalam sistem untuk mendapatkan laporan pencapaian prestasi murid (Sumatif) pada hujung tahun
7 Mapping Memudahkan pengesanan band dan evidens bagi setiap domain
8 Borang individu Merekod pencapaian dan perkembangan prestasi murid secara individu Digunakan semasa memasukkan data ke dalam aplikasi SPPBS
9 Borang kelompok Merekod pencapaian dan perkembangan prestasi murid semasa dalam kelas setiap kali mengajar Digunakan sebagai rujukan untuk kemasukan data ke dalam aplikasi SPPBS
10 Senarai semak Guru membuat catatan kaedah dan bahan yang digunakan untuk mentaksir murid serta menjadi bukti bahawa pentaksiran telah dilaksanakan
10 Instrumen Digunakan bahan yang digunakan / disediakan oleh guru untuk menguji penguasaan/pencapaian murid bagi sesuatu domain
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 23
PENGENALAN :
A) STANDARD
Satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu
Pernyataan bersifat generik /umum tentang tahap pertumbuhan pembelajaran
Gambaran holistik tentang pencapaian murid
B) DESKRIPTOR
Perkara yang seharusnya murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard
pembelajaran yang diterakan pada standard kurikulum dalam Dokumen Standard
Pernyataan yang menerangkan APA yang murid tahu dan boleh buat
Kualiti yang boleh ditaksir dan boleh dicapai
C) BAND
Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu
Disusun secara hierarki ( Band 1,2,3,4,5 dan 6)
Digunakan untuk tujuan pelaporan penguasaan/pencapaian murid bagi sesuatu
domain
BAND 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik, bersikap positif dan menjadi contoh
BAND 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik dan bersikap positif
BAND 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik
BAND 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru
BAND 2 Tahu, dan Faham Mempunyai kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi, menjelaskan apa yang murid tahu
BAND 1 Tahu murid-murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara-perkara yang asas Mengingat semula / Menyatakan / pamerkan apa yang telah dipelajari
ASAS
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 24
D) INSTRUMEN :
Sebarang peralalatan / bahan yang digunakan / disediakan oleh guru untuk menguji
penguasaan/pencapaian murid bagi sesuatu domain
Ujian lisan
Ujian bertulis
Demonstrasi
Ujian amali
Instrumen yang disediakan seharusnya menepati potensi murid. Sebaik-baiknya
sediakan 3 bentuk instrumen ( cemerlang/ sederhana/ lemah ) bagi setiap kemahiran
/ domain yang ingin diuji untuk membantu penguasaan semua murid
Kesemua instrumen yang disediakan hendaklah disimpan dalam Fail Guru ( partition
instrumen)
Kesemua instrumen yang disediakan hendaklah disenaraikan dalam senarai semak
evidens untuk memudahkan proses pemantauan ( RUJUK LAMPIRAN SENARAI SEMAK)
CONTOH INSTRUMEN : LISAN
i o a e u
b c d f g
s t v w
yx
h j k l
rm n p q
z
CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 1NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………
KELAS : ………………..
EVIDENS : BI DB1 E1
ARAHAN : Bunyi huruf vokal yang ditunjukkan.
ARAHAN : sebut huruf konsonan yang ditunjukkan
(IHSAN JUPBS BM)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 25
CONTOH INSTRUMEN : BERTULIS
Tema Band Standard
Prestasi Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens
Sains Hayat: Manusia
B1 Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
1.1.1 Mengenalpasti keperluan asas manusia iaitu makanan, air , udara dan tempat perlindungan
D1 Keperluan asas manusia
B1D1E1
NAMA : _________________________ KELAS : _________________________ TARIKH : _________________________ Warnakan benda-benda yang menjadi keperluan asas dalam kehidupan manusia.
,
(IHSAN JUP SAINS)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 26
E) EVIDENS :
Pernyataan yang menerangkan BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan
boleh buat
Kualiti yang boleh dilaksana dan boleh ditadbir
Jenis evidens :
a) Evidens murid
b) Evidens bahan ( apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang
melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik
artifak atau laporan)
Ciri-ciri evidens yang dikumpul
i Sah Evidens yang dikemukakan hendaklah relevan dan menggambarkan penguasaan atau pencapaian standar yang ditetapkan
ii Autentik Murid dapat membiktikan evidens yang dikutip adalah hasil kerjanya sendiri
iii Kecukupan Memastikan bahawa evidens yang dikumpul mencukupi untuk menunjukkan kemampuan
iv Semasa Evidens dapat membuktikan bahawa murid dapat membuat mengikut standard semasa
v Tekal Evidens yang dikumul dapat membuktikan ketekalan perlakuan dan membuktikan keputusan yang sama diberi oleh pentasir yang berlainan
Pengurusan evidens pentaksiran sekolah
a) Sama ada dalam buku latihan/ buku aktiviti
b) Lembaran atau kerja artifak yang bersesuaian . Ia hendaklah dipulangkan kepada
muid setelah direkodkan dalam aplikasi SPPBS
c) Evidens yang terbaik boleh dijadikan bahan showcase
d) Guru perlu menyediakan senarai semak evidens murid ( borang kelompok, borang
individu, borang senarai semak instrument bertulis atau lisan)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN /MPBS 27
MODUL Minggu PDP
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PRESTASI TAHUN 2
1 2 3 4 5 6
BACAAN 5/6/13/24/24/31/32
1.1.1 Membaca Surah Al-Kafirun, Al-Kauthar, Al-Maun, Quraish B1D1E1 B2D1E1 B3D1E1 B4D1E1
HAFAZAN 1.1.1 Menghafaz Surah Al-Kafirun, Al-Kauthar, Al-Maun, Quraish B1D2E1 B2D2E1 B3D2E1 B4D2E1
AKIDAH 2 2.1 Beriman Kepada Malaikat B1D3E1 B1D3E2
B2D3E1 B2D3E2
B3D3E1
10 2.2 Beriman Kepada Rasul B1D4E1 B1D4E2
B2D4E1 B2D4E2
B3D4E1 B3D4E2
16 2.3 Sifat Allah Wujud B1D5E1 B2D5E1 B3D5E1
20 2.4 Sifat Allah Qidam B3D6E1
22/26 2.5 Nama Allah Arrahman & Arrahim B1D6E1 B2D6E1 B3D7E1
30 2.6 Nama Allah Al-Ghafur B3D8E1 B3D8E2
38 2.7 Nama Allah Al-Karim B3D9E1
IBADAH 26 3.1 Konsep Fardhu Ain & Fardhu Kifayah B1D7E1 B2D7E1 B2D7E2
B3D10E1
10 3.2 Konsep Solat B1D8E1 B1D8E2
B2D8E1 B3D11E1
14 3.3 Perlakuan Solat B1D9E1 B2D9E1 B3D12E1 B4D3E1 B5D1E1
16/18 3.4 Lafaz Niat & Takbir B1D10E1 B2D10E1 B3D13E1
20/24 3.5.1 Doa Iftitah & Al-Fatihah B1D11E1 B2D11E1 B3D14E1 B4D4E1 B5D2E1
26 3.5.2 Ruku', Iktidal, Sujud
28 3.5.3 Duduk Antara 2 Sujud
30 3.5.4 Tahiyyat Awal
34 3.5.5 Tahiyyat Akhir
36/38 40
3.5.6 Amali Solat B6D1E1
SIRAH 12 4.1 Pekerjaan Nabi B1D12E1 B1D12E2
B2D12E1 B3D15E1
18/24 4.2 Perkahwinan Nabi B1D13E1 B1D13E2
B1D13E1 B2D13E2
B3D16E1
36 4.3 Peristiwa Hajarul Aswad B1D14E1 B2D14E1 B2D14E2
B3D17E1
CONTOH MAPPING PENDIDIKAN ISLAM
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 28
CONTOH MAPPING PENDIDIKAN ISLAM
ADAB 8 5.1 Adab Tidur B1D15E1 B2D15E1 B3D18E1 B4D5E1 B5D3E1 B6D2E1
22 5.2 Adab Masuk & Keluar Rumah B1D16E1 B2D16E1 B3D19E1 B4D6E1 B5D4E1 B6D3E1
28/40 5.3 Adab Di Sekolah B1D17E1 B2D17E1 B3D20E1 B4D7E1 B5D5E1 B6D4E1
JAWI 3/7 6.1.1 Membaca, Membina Dan Menulis Perkataan Yang Terdiri Daripada Suku Kata Terbuka Dan Tertutup
B1D18E1 B1D18E2 B1D18E3
B2D18E1 B2D18E2 B2D18E3
B3D21E1 B3D21E2 B3D21E3
17/19 6.2.1 Membaca, Membina Dan Menulis Ayat Yang Terdiri Daripada Suku Kata Terbuka Dan Tertutup
B4D8E1 B4D8E2 B4D8E3 B4D8E4 B4D8E5 B4D8E6
B5D6E1 B5D6E2 B5D6E3
B6D5E1 B6D5E2 B6D5E3
25/27/29/35/37/39
6.3.1 Membaca, Membina Dan Menulis Perkataan Serapan Bahasa Arab & Inggeris B2D19E1 B2D19E2 B2D19E3 B2D19E4
B3D22E1 B3D22E2 B3D22E3 B3D22E4 B3D22E5 B3D22E6 B3D22E7 B3D22E8
B4D9E1 B4D9E2 B4D9E3 B4D9E4 B4D9E5 B4D9E6 B4D9E7
B5D7E1 B5D7E2 B5D7E3 BD7E4
JUMLAH 18D25E 1928E 22D33E 9D20E 7D12E 5D7E
CONTOH MAPPING PENDIDIKAN ISLAM
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 29
MAPPING : _____________________________
TAHUN : _____
MODUL MINGGU
P&P STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
1 2 3 4 5 6
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 30
CARA MENYEDIAKAN MAPPING :
1. DOKUMEN YANG PERLU ADA :
a) DOKUMEN STANDARD MATA PELAJARAN
b) DOKUMEN STANDARD PRESTASI
c) RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN
2. MODUL/ KEMAHIRAN : MODUL/ KEMAHIRAN YANG TERDAPAT DALAM MATA PELAJARAN MASING-MASING
3. MINGGU P&P : BILA TAJUK INI AKAN DIAJAR ( SELALUNYA TELAH DITENTUKAN DALAM RANCANGAN
TAHUNAN )
4. STANDARD KANDUNGAN : RUJUK DOKUMEN STANDARD – RUJUK STANDARD KANDUNGAN YANG TERDAPAT DALAM
DOKUMEN STANDARD
: TULISKAN NO DAN TAJUK UNTUK MEMUDAHKAN PENGESANAN
5. STANDARD PRESTASI : RUJUK DOKUMEN STANDAR PRESTASI – RUJUK BAHAGIAN DESKRIPTOR DAN EVIDENS
: TULISKAN EVIDENS YANG TERDAPAT BAGI SETIAP BAND MENGIKUT LAJUR STANDARD
KANDUNGAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 31
CONTOH BORANG KELOMPOK PENTAKSIRAN PENCAPAIAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2
Nama Guru : _____________________________________________ Kelas : __________________
BIL
NAMA MURID
ADAB ((M8 7M16)
5.1 Memahami dan mangamalkan adab tidur
B1 B2 B3 B4 B5 B6
Menyatakan
adab sebelum
tidur
(BA 123)
Menyatakan adab
selepas bangun dari
tidur
(BA 123)
Melakukan adab
sebelum dan
selepas bangun
tidur
(BA 124)
Melakukan adab
sebelum dan
selepas bangun
dari tidur dengan
betul
(BA 124)
Melakukan adab
sebelum dan
selepas bangun
dari tidur dengan
betul dan
beristiqamah
(BA 128)
Melakukan adab
sebelum dan
selepas bangun
dari tidur dan
boleh dicontohi
(pemerhatian/sen
arai
semak/lembaran
kerja / instrumen
–instrumen lain)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN /MPBS 32
BORANG INDIVIDUPENTAKSIRAN PENCAPAIAN STANDARD PRESTASI
PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2
NAMA MURID : ______________________________________________
KELAS : _________________________
AL-QURAN ( HAFAZAN )
KEMAHIRAN STANDARD PRESTASI BAND
CATATAN 1 2 3 4 5 6
1.2.1
Menghafaz surah-surah berikut :
Al Kafirun
Al Kauthar
Al Maa’un
Al Quraisy
Tanda Tangan Guru :
___________________________
( )
Tarikh : ____________________
Band Kriteria
1 Tahu bacaan surah-surah Hafazan.
2 Tahu dan faham bacaan surah-surah Hafazan.
3 Tahu, faham dan boleh menghafaz surah-surah Hafazan.
4 Tahu, faham dan boleh menghafaz surah-surah Hafazan
dengan bertajwid dan beradab.
5 Tahu, faham dan boleh menghafaz surah-surah Hafazan
mengikut makhraj yang betul, fasih, bertajwid dan beristiqamah.
6 Tahu, faham dan boleh menghafaz surah-surah Hafazan
mengikut makhraj yang betul, fasih, bertajwid dan boleh
dicontohi, menjadi naqib serta beristiqamah.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 33
PENGURUSAN FAIL
1. Semua instrumen dan evidens murid hendaklah direkodkan di dalam fail yang telah
ditetapkan.
2. 4 jenis fail yang perlu disediakan.
i) FAIL GURU
- Mengandungi biodata guru
- Mengandungi surat pelantikan pentaksir sekolah
- Mengandungi 5 surat pekeliling ikhtisas PBS
- Mengandungi Manual Pelaksanaan PBS
- Mengandungi senarai kelas dan mata pelajaran yang ditaksir
- Mengandungi jadual pengoperasian PBS
- Mengandungi Dokumen Standard Kurikulum
- Mengandungi Dokumen Standard Prestasi Mata Pelajaran
- Mengandungi mapping/ pentaksiran bagi setiap tahap
- Mengandungi senarai semak evidens
- Mengandungi semua instrumen yang telah/ akan diberikan kepada murid
mengikut keperluan dokumen standard Prestasi
- Mengandungi instrumen :
a) Senarai semak evidens
b) Instrumen yang diberikan berbentuk pemerhatian ( evidens murid)
c) Instrumen yang diberikan melalui penggunaan buku tulis atau buku
aktiviti ( evidens guru )
ii) FAIL PEREKEMBANGAN MURID ( 1 fail )
- Mengandungi satu evidens terbaik murid bagi setiap mata pelajaran.
- Evidens terbaik adalah pencapaian tertinggi band murid bagi setiap mata
pelajaran/ setiap bidang
iii) FAIL SHOW CASE ( 1 fail )
- Mengandungi evidens terbaik murid di antara aliran bagi setiap mata
pelajaran
iv) FAIL TRANSIT ( 1 fail)
- Mengandungi bahan / evidens murid yang belum dimasukkan ke dalam fail
atau belum direkodkan dalam sistem SPPBS
- Evidens murid yang belum menguasai band dan memerlukan pemulihan
3. Pencapaian murid yang telah mencapai band hendaklah direkodkan ke dalam sistem
SPPBS.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 34
4. KEGUNAAN STANDARD PRESTASI DALAM PENTAKSIRAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 35
BIL TARIKH STANDARD KANDUNGAN EVIDENS M/S BUKU AKTIVITI @ CATATAN BUKU TULIS
SENARAI SEMAK INSTRUMEN PENTAKSIRAN DAN EVIDENS
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 36
BIL TARIKH STANDARD KANDUNGAN EVIDENS CATATAN
SENARAI SEMAK INSTRUMEN PENTAKSIRAN DAN EVIDENS (LISAN /PEMERHATIAN)
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 37
SENARAI SEMAK FAIL TRANSIT
BIL TARIKH EVIDENS NAMA MURID YANG BELUM MENGUASAI TARIKH PEMULIHAN TARIKH PEMULIHAN
1 18 JAN BID2E1 AKMAL BIN AZMAN 19 JAN x 26 JAN √
MUHAMMAD ARIF BIN YAHYA 19 JAN √
SITI AZIMAH BT MUSA 19 JAN x 2 FEB √
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 38
SENARAI SEMAK FAIL TRANSIT
BIL TARIKH EVIDENS NAMA MURID YANG BELUM MENGUASAI TARIKH PEMULIHAN TARIKH PEMULIHAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
UPIQ ASMAR ZAINAL ABIDIN/MPBS 39
Mula
Tambah sekolahDaftar LP
Login sistem
PENTADBIR SISTEM
LP
Cetak suratlogin JPN
Cetak suratlogin LP
SUP
Login sistem
Daftar kelas
Pendaftaran danpenempatan murid
(MyKid/Tiada)
DATA JABATAN PENDAFTARAN
NEGARA
DaftarGB/Penolong &
Guru M/P
GURU MATAPELAJARAN
Login sistem
Pilih muridyang diajar
KemasukanPrestasi BDE
Tamat
Jana login JPN
Login sistem Login sistem
JPN
Murid PindahCetak surat
login PPD
Jana login PPD & SUP
LaporanCetakanBantuan Laporan
CetakanBantuan
LaporanCetakanBantuan
LaporanCetakanBantuan
LaporanCetakanBantuan
Login sistem
PPD
Cetak suratlogin SUP
LaporanCetakanBantuan
GURU BESAR/ PENOLONG
Login sistem
LaporanCetakanBantuan
EGTukar
PROSES KERJA UTAMA SPPBS
PROSES KERJA UTAMA DALAM SPPBS
RUJUK LAMPIRAN MANUAL SPPBS
GURU MATA PELAJARAN