This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Manual PEKA Sains SPM ini disediakan berdasarkan Panduan Pentaksiran Kerja Amali
Sains SPM [PEKA Sains SPM – 1511/3] untuk Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia
Mulai SPM 2005, Lembaga Peperiksaan Malaysia, Kementerian Pelajaran Malaysia,
2003.
kandungankandungan
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page i
MP1
MAT
RIK
S P
ER
AN
CA
NG
AN
PE
KA
SC
IEN
CE
PR
OC
ES
S S
KIL
LS
FO
RM
4
Mat
riks
in
i m
enu
nju
kkan
Pet
un
juk
Pre
stas
i ya
ng
dita
ksir
dal
am e
kspe
rim
en b
erda
sark
an b
uku
Sci
ence
Pro
cess
Ski
lls.
Eks
peri
men
4.1
63
33
33
3
33
3�
��
��
��
��
33
3
3
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
5.4
3
33
33
3
33
3
��
��
��
��
�3
33
��
33
3�
��
Eks
peri
men
5.6
33
33
3
33
33
��
��
��
��
�3
33
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
5.1
23
33
33
3
33
3�
��
��
��
��
33
3�
��
33
3�
��
Eks
peri
men
5.1
33
33
33
3
33
3
��
��
��
��
�3
33
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
7.6
33
33
3
33
33
��
��
��
��
�3
33
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
7.1
53
33
33
3
33
3�
��
��
��
��
33
3�
��
33
3�
��
Eks
peri
men
8.3
33
33
3
33
33
��
��
��
��
�3
33
��
33
3�
��
Mer
anca
ng e
kspe
rim
enM
enja
lank
anek
sper
imen
Men
gum
pul d
anm
erek
od d
ata/
pe
mer
hati
an
Men
tafs
ir d
ata
dan
mem
buat
ke
sim
pula
n/ru
mus
an
Sika
p sa
inti
fik
dan
nila
i mur
niTa
juk/
No.
eks
peri
men
Skor
Petu
njuk
pr
esta
si
12
34
5
Petu
njuk
pr
esta
si
12
34
Petu
njuk
pr
esta
si
12
3
Petu
njuk
pr
esta
si
12
3
Petu
njuk
pr
esta
si
12
34
Skor
Skor
Skor
Skor
Rum
usan
sko
r(J
umla
h ti
ga s
kor
tert
ingg
i)
Rum
usan
Gre
d
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP1
MP2
MA
TR
IKS
PE
RA
NC
AN
GA
N P
EK
AK
EM
AH
IRA
N P
RO
SE
S S
AIN
S T
ING
KA
TA
N 5
Mat
riks
in
i m
enu
nju
kkan
Pet
un
juk
Pre
stas
i ya
ng
dita
ksir
dal
am e
kspe
rim
en b
erda
sark
an b
uku
Kem
ahir
an P
rose
s S
ain
s.
Eks
peri
men
1.3
33
33
��
�3
33�
33
3�
��
Eks
peri
men
1.4
33
33
3
�
��
��
33
33
��
��
33
3�
��
33
3�
��
Eks
peri
men
1.5
33
33
3
33
33
��
��
��
��
�3
33
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
1.1
73
33
3�
��
�3
33
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
4.1
5�
�3
33
��
�
Eks
peri
men
5.5
33
33
��
��
33
3�
��
33
3�
��
Eks
peri
men
5.8
33
33
3
33
33
��
��
��
��
�3
33
��
�3
33
��
�
Eks
peri
men
5.1
03
33
3�
��
�3
33
��
��
Mer
anca
ng e
kspe
rim
enM
enja
lank
anek
sper
imen
Men
gum
pul d
anm
erek
od d
ata/
pe
mer
hati
an
Men
tafs
ir d
ata
dan
mem
buat
ke
sim
pula
n/ru
mus
an
Sika
p sa
inti
fik
dan
nila
i mur
niTa
juk/
No.
eks
peri
men
Skor
Petu
njuk
pr
esta
si
12
34
5
Petu
njuk
pr
esta
si
12
34
Petu
njuk
pr
esta
si
12
3
Petu
njuk
pr
esta
si
12
3
Petu
njuk
pr
esta
si
12
34
Skor
Skor
Skor
Skor
Rum
usan
sko
r(J
umla
h ti
ga s
kor
tert
ingg
i)
Rum
usan
Gre
d
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP2
33
33
�
33
3�
33
3�
Pentaksiran Kerja Amali (PEKA) merupakan Pentaksiran Kerja Amali berasaskan sekolahPEKA dilaksanakan untuk mempertingkatkan proses pengajaran dan pembelajaran. Ia jugamerupakan pelengkap kepada kurikulum Sains di sekolah.
MP3
PENGENALAN
2.1 Objektif PEKA Sains SPM
2.2 Penjaminan Kualiti
11
KONSEP PEKA SAINS SPM22
PEKA SAINS SPM dilaksanakan untuk membolehkan murid:• menguasai kemahiran saintifik.• memperkukuhkan teori dan konsep Sains.• memupuk amalan sikap saintifik dan nilai murni.
Peka Sains SPM berperanan sebagai mekanisme untuk memastikan objektif mata pelajaranSains SPM dapat direalisasikan dan menepati kualiti yang dihasratkan. Pensijilan akan dibuatdan dikeluarkan oleh sekolah seiring dengan penghantaran skor PEKA Sains SPM ke LembagaPeperiksaan.
3.1 Konstruk yang Ditaksir
KERANGKA PEKA33
Konstruk yang ditaksirkan adalah berdasarkan konsep PEKA Sains SPM yang bertujuan untukmemudahkan penilaian aspek kemahiran mengeksperimen yang digabungjalinkan dengankemahiran manipulatif. Sikap saintifik dan nilai murni yang ditaksir pula adalah aspek yangbenar-benar dapat diperhati, mudah tadbir dan mudah tafsir sahaja yang akan diambil kira.Perkara ini disenaraikan dalam Jadual Konstruk dan Petunjuk Prestasi.
Konstruk IVMentafsir data dan membuatkesimpulan/rumusan
Konstruk VSikap saintifik dan nilai murni
Kebolehan mempamerkan perancangan menyeluruh yangmengandungi perkara berikut dengan tepat:
1 Tujuan penyiasatan
2 Hipotesis
3 Semua pemboleh ubah yang terlibat
4 Bahan dan radas
5 Kaedah atau teknik
Kebolehan menjalankan eksperimen berdasarkanperancangan serta penggunaan dan pengendalian bahan/radas iaitu:
1 menggunakan dan mengendalikan bahan/radas dengancermat dan betul.
2 membersihkan bahan/radas dengan cara yang betul.
3 menyimpan bahan/radas dengan betul dan selamat.
4 melakar/melukis spesimen/peralatan sains dengansusunan yang betul dan tepat.
Kebolehan mengumpul dan merekod data yangdipamerkan melalui perkara berikut:
1 membina jadual dengan pemboleh ubah yang betul.
2 melengkapkan pemboleh ubah dimanipulasikan dalamjadual dengan betul atau merekod ukuran kepadabilangan titik perpuluhan yang sepadan mengikutketepatan alat pengukuran (jika ada).
3 mencatatkan data/pemerhatian yang diperoleh daripadaeksperimen dengan betul.
Kebolehan mentafsir dan membuat kesimpulan/rumusanyang dipamerkan melalui perkara berikut:
1 mentafsir data, menulis perbincangan atau melukis graf.Graf yang dilukis dengan kaedah yang betul mempunyaiciri-ciri berikut:(a) tajuk graf(b) paksi berlabel dan berunit(c) skala seragam(d) bentuk graf sesuai dengan eksperimen
2 menyatakan hipotesis diterima atau ditolak.
3 membuat kesimpulan/rumusan.
Penghayatan sikap saintifik dan nilai murni melalui:
1 minat dan sifat ingin tahu
2 sistematik
3 bekerjasama
4 bertanggung jawab
Kontruk yang ditaksir Petunjuk prestasi
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP4
MP5
3.2 Ilustrasi Pentaksiran
TAMAT
Penataran
Pelaksanaan Pentaksiran
Perkara yang ditaksir
Instrumen Pentaksiran
Panduan Penskoran
Menskor
Merekod
Merumus
Penggredan
Pelaporan dan Persijilan
Ya, menguasai
SkorBelum menguasai
MULA
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP5
3.3.1 Takrifan
(a) Instrumen
Kaedah/mekanisme yang digunakan untuk mendapatkan evidens tentang tahappenguasaan pelajar terhadap sesuatu kemahiran yang ditaksirkan.
(b) Evidens
Bukti yang dihasilkan/ditunjukkan oleh pelajar dalam bentuk proses, produk atauartifak yag boleh ditaksir.
(c) Artifak
Bahan yang kekal dihasilkan daripada aktiviti pelajar, contohnya model dan bukuskrap.
(d) Buku skrap
Himpunan maklumat/foto/gambar/keratan akhbar/spesimen/bahan TeknologiMaklumat dan Komunikasi (ICT) yang dikumpulkan dalam tempoh masa tertentumengenai sesuatu topik dan disusun dalam bentuk yang sistematik.
(e) Folio
Laporan kajian yang berformat mengenai sesuatu tugasan yang diberikan.
3.3.2 Jenis Instrumen
(a) Laporan amali
Laporan kajian yang berformat mengenai sesuatu tugasan penyiasatan yangdiberikan.
(b) Senarai semak
Senarai semak ialah alat pentaksiran yang mengandungi suatu set penyataan yangdirangka dan disediakan secara terancang.
(c) Helaian tugasan
Helaian tugasan ialah suatu tugasan yang diberikan oleh guru atau daripada bukukerja yang dibenarkan oleh Kementerian Pendidikan.
MP6
3.3 Instrumen
(a) Pentaksiran PEKA Sains dijalankan sebelum, semasa dan selepas pengajaran sertapembelajaran. Ia melibatkan pentaksiran seperti berikut:
(iii) kemahiran mengumpul dan merekod data(iv) kemahiran mentafsir data dan membuat kesimpulan(v) sikap saintifik dan nilai murni
(b) Guru boleh mentaksir satu sahaja kemahiran terhadap beberapa orang murid,beberapa kemahiran terhadap beberapa orang murid atau keseluruhan murid di
Kebolehan mempamerkanperancangan menyeluruh yangmengandungi perkara-perkaraberikut dengan tepat:
1 tujuan penyiasatan/eksperimen
2 hipotesis
3 semua pemboleh ubah yangterlibat
4 bahan dan radas
5 kaedah atau teknik
Kebolehan menjalankan eksperimenmengikut perancangan sertapenggunaan dan pengendalianbahan/radas iaitu:
1 menggunakan danmengendalikan bahan/radasdengan cermat dan betul.
2 membersihkan bahan/radasdengan cara yang betul.
Skor 3Mengandungi semualima petunjuk prestasiyang ditulis dengantepat.
Skor 2Mengandungi manamana tiga atau empatpetunjuk prestasi yangditulis dengan tepat.
Skor 1Mengandungi mana-mana satu atau duapetunjuk prestasi yangditulis dengan tepat.
Skor 3Boleh menguasaisemua petunjuk prestasi dengan betul.
Skor 2Boleh menguasaimana-mana duahingga tiga petunjukprestasi dengan betul.
Konstruk yangditaksir
Instrumen Petunjuk prestasi Skor
dalam satu kelas sekiranya pentaksiran boleh dikendalikan dengan baik.(c) Pentaksiran sikap saintifik dan nilai murni boleh dilakukan serentak dengan mana-
mana pentaksiran kemahiran yang lain.(d) Hasil tugasan murid disemak, diskor, direkod dan dimaklumkan kepada murid.(e) Semua murid mesti mengemukakan evidens yang lengkap semasa diminta dan
disimpan oleh pentaksir.(f) Murid yang belum menguasai perkara yang ditaksir akan mengambil aktiviti
pentaksiran ulangan pada tugasan lain yang ditetapkan.(g) Semua murid harus diberi peluang yang mencukupi untuk menperoleh sesuatu
kemahiran sebelum pentaksiran dijalankan.(h) Pentaksiran dijalankan sekurang-kurangnya dua kali di tingkatan empat bermula
dari bulan Januari hingga September dan dua kali di tingkatan lima bermula daribulan Januari hingga 31 Julai.
3.5 Kaedah Menskor Respons Pelajar
Skor yang berpandukan petunjuk prestasi (PP) yang terdapat dalam Jadual PeraturanPenskoran.
Konstruk IVMentafsir data danmembuatkesimpulan/rumusan
Konstruk VSikap saintifik dannilai murni
Laporanamali/Helaiantugasan
Laporanamali/Helaiantugasan
Senaraisemak
3 menyimpan bahan/radasdengan betul dan selamat.
4 melakar/melukis spesimen/peralatan sains dengan susunanyang betul dan tepat.
Kebolehan mengumpul danmerekod data yang dipamerkanmelalui perkara berikut:
1 membina jadual denganpemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah bergerakbalas yang betul.
2 melengkapkan data pembolehubah dimanipulasikan dalamjadual dengan betul.
3 mencatatkan data/pemerhatian/pemboleh ubah bergerak balasyang diperoleh daripadaeksperimen dengan betul.
Kebolehan mentafsirkan danmembuat kesimpulan/rumusanyang dipamerkan melalui perkaraberikut:
1 mentafsir data atau membuatperbincangan atau melukis graf.Graf yang dilukis dengankaedah yang betul mempunyaiciri-ciri berikut:(a) tajuk graf(b) paksi berlabel dan berunit(c) skala seragam(d) bentuk graf sesuai
(a) Borang Skor Individu digunakan untuk merekod skor semasa pentaksirandijalankan atas perkara yang ditaksir.
(b) Gred diberi selepas selesai pentaksiran.(c) Borang ini digunakan oleh murid, pentaksir dan pemantau.(d) Borang ini hendaklah diisi dalam dua salinan:
(i) salinan asal disimpan dalam portfolio murid.(ii) salinan kedua disimpan oleh pentaksir.
(e) Sekiranya murid berpindah sekolah, satu salinan BSI yang dikemaskini dandisertakan bersama surat pindah.
(f) Semua BSI hendaklah disahkan oleh pentaksir dan pentadbir sekolah pada akhirtempoh pentaksiran.
* Untuk versi Bahasa Inggeris jadual peraturan penskoran, sila rujuk kepada Lampiran 3.
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP9
3.6.2 Borang Skor Individu (BSI)
Cara mengisi Borang Skor Individu oleh Pentaksir adalah seperti berikut:(a) Tandakan (�) pada lajur petunjuk prestasi yang berkenaan apabila murid telah
menguasai petunjuk prestasi itu (sila rujuk Lampiran 1 untuk BSI).(b) Isikan 3, 2 atau 1 pada lajur skor merujuk kepada peraturan penskoran.(c) Jumlah 3 skor tertinggi diisi dalam ruang berkenaan.(d) Gred A, B, C, D atau X diisi dalam ruang berkenaan merujuk kepada jadual
penggredan.(e) Pindahkan gred A, B, C, D atau X ke dalam Borang Gred Induk (BGI).
MP10
3.7 Kaedah Merumus Skor
Pentaksiran perlu dijalankan sekurang-kurangnya dua eksperimen di tingkatan empat dan duaeksperimen di tingkatan lima. Rumus skor bagi setiap perkara yang ditaksirkan diambildaripada jumlah tiga skor yang tertinggi. Gred diberikan berdasarkan Jadual Penggredan yangtelah ditetapkan.
3.7.1 Jadual Penggredan
Gred pencapaian pelajar dalam perkara yang ditaksir hendaklah dilakukan di akhirpentaksiran di tingkatan lima berdasarkan Peraturan Penggredan berikut:
Jumlah skor Gred Penerangan
8, 9 A Mencapai pada tahap cemerlang
5, 6, 7 B Mencapai pada tahap kepujian
3, 4 C Mencapai pada tahap memuaskan
1, 2 D Belum mencapai pada tahap minimum
TH X Tidak hadir
3.7.2 Borang Gred Induk (BGI)
(a) Semua gred yang diperoleh daripada Borang Skor Individu (BSI) dipindahkan kedalam Borang Gred Induk (BGI) pada akhir tempoh pentaksiran (sila rujukLampiran 2 untuk BGI).
(b) Panduan mengisi Borang Gred Induk (BGI) adalah seperti berikut:(i) Isikan nama murid, nombor kad pengenalan dan angka giliran dalam ruang
yang berkenaan.(ii) Isikan gred dalam ruang perkara yang ditaksirkan.
3.8 Kaedah Melapor
Pelaporan dibuat dalam bentuk sijil yang dikeluarkan oleh pihak sekolah menggunakan formatdaripada Lembaga Peperiksaan Malaysia. Dalam sijil tersebut dimasukkan gred bagi setiapperkara yang ditaksir.
3 Kemahiran Mengumpul dan Merekod Data : __________
4 Kemahiran Mentafsir Data dan Membuat Kesimpulan : __________
5 Sikap Saintifik dan Nilai Murni : __________
_________________________Tandatangan Pengetua
Cop Pengetua
Tarikh
CCCCoooonnnn tttt oooohhhh
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP11
Semua evidens murid disimpan dalam portfolio PEKA individu. Maklumat mengenai portfolioadalah seperti berikut:
3.9.1 Contoh Muka Depan
MP12
3.9 Kaedah Menyimpan Evidens
PORTFOLIO
PEKA SAINS SPM
2007 / 2008
NAMA : ___________________________
TINGKATAN : ___________________________
NO. KAD PENGENALAN: ___________________________
ANGKA GILIRAN : ___________________________
ALAMAT : ___________________________
___________________________
TELEFON : ___________________________
Logosekolah
Nama sekolah
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP12
3.9.2 Rekod Penyerahan Evidens
Borang ini ditampal pada muka dalam fail.
MP13
Bil. Tarikh Evidens Catatan
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP13
3.9.3 Kandungan dalam portfolio
Perkara berikut perlu dimasukkan ke dalam portfolio murid:(a) Borang Pergerakan Evidens(b) Borang Skor Individu (BSI)(c) Evidens
Bagi evidens seperti model hendaklah disimpan di tempat yang selamat dan mudahurus.Contoh Borang Pergerakan Evidens:
MP14
Bil.Tandatangan
pentaksirTarikh masuk
Tandatanganmurid
Tarikh keluarEvidens
Peka SPM sains(new) 12/9/06 12:57am Page MP14
Bagi setiap kelas yang ditaksir perlu disediakan satu fail untuk mengisi:(a) Surat/Pekeliling PEKA(b) Arahan/Panduan PEKA Sains SPM(c) Jadual Kerja Pentaksiran(d) Borang Skor Individu (BSI)(e) Borang Gred Induk (BGI)(f) Borang Pergerakan Evidens(g) Borang Semakan Penyelaras/Pemantau
MP15
3.10 Pengurusan Fail Pentaksiran
3.11 Perancangan Pentaksiran Pelaksanaan PEKA
SEKOLAH MENENGAH _________________________________
Checklist in theIndividual Scoring Form(during the experiment)
Laboratory report
Laboratory report
Able to write the following:1 Aim of the experiment2 Hypothesis3 All the variables involved
Able to carry out theexperiment according to theplanning.1 Ability to use and handle
the materials/apparatuscarefully and correctly.
2 Ability to clean all theapparatus correctly.
3 Ability to store/put back theapparatus correctly andsafety.
4 Ability to draw/sketchspecimen/science apparatuscorrectly.
1 Able to make a table withthe manipulated andresponding variables writtencorrectly.
2 Able to fill in themanipulated variables in thetable correctly.
3 Able to record/write theobservation for theresponding variableobtained from theexperiment correctly.
1 Able to interpret the dataor discuss or plot a graphcorrectly.(a) Title of the graph(b) Axes labelled with the
correct units(c) Uniform scale(d) Correct graph for the
experiment2 Able to state whether the
hypothesis is accepted orrejected.
Score 3Consists of all the fiveperformance indicatorswritten correctly.Score 2Consists of any three or four P.I. written correctly.Score 1Consists of any one or
Score 3Able to achieve/acquireall the P.I. correctly.Score 2Able to achieve/acquireany two to three P.I.correctly.Score 1Able to achieve/acquireany one of the P.I.correctly.
Score 3Able to achieve/acquireall the P.I. correctly.Score 2Able to achieve/acquireany two P.I. correctly.Score 1Able to achieve/acquireany one of the P.I.correctly.
Score 3Able to achieve/acquireall the P.I. correctly.Score 2Able to achieve/acquireany two of the P.I.