Manual de convivencia

MANUAL DE CONVIVENCIACAPITULO 7

RUTA GENERAL DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Las directivas deben divulgar procesos disciplinarios, evaluativos y participativos, respetando deberes y derechos de toda la comunidad educativa

Las directivas deben realizar actividades, programas, proyectos tendientes a evitar que los estudiantes cometan cualquier falta que implique una sanción.

Todo el personal docente y directivo debe estar en capacidad de enfrentar situaciones que atenten el normal desarrollo de las clases y pongan en riesgo el ambiente escolar. Prioridad la defensa de victimas.

Evaluar permanentemente estrategias y acciones de promoción, prevención y atención desarrolladas y reportar oportunamente al SIUCE

COMPONENTES RUTA DE

ATENCIÓN INTEGRAL

Componente de Promoción

Componente de Prevención

Componente de Atención

Componente de

Seguimiento

ACCIONES DE PROMOCIÓN, PREVENCIÓN, ATENCIÓN Y SEGUIMIENTOPRIME

R PERIO

DO

• Socialización de manual de convivencia escolar en asesorías de grupo, dejando evidencias

AÑO ESCOL

AR

• Divulgación de deberes y derechos de los miembros de la comunidad educativa en diversas actividades.

• Promover actividades que conlleven a una sana convivencia, como Izadas de bandera, encuentros deportivos, celebraciones especiales.

• Observación permanente a estudiantes que presentan conductas inadecuadas con el fin de atender de forma inmediata el caso.

DERECHO FUNDAMENTAL AL DEBIDO PROCESO

Todo estudiante que cometa alguna de las conductas descritas en las situaciones de tipo I, II y III, tendrá derecho a que le sean garantizados todos sus derechos y se le respete su integridad e intimidad, a ser asistido en forma inmediata por sus padres, a presentar pruebas y descargos, revisar los que obren en su contra y presentar los recursos pertinentes.

INSTANCIAS EDUCATIVAS INSTITUCIONALES

2. MEDIACIÓ

N

3. CONCILIACI

ÓN

El diálogo debe ser el instrumento para solucionar desacuerdos sin intervención de otros. Aplica para faltas tipo I

1. NEGOCIAC

IÓN

Las personas en conflicto buscan personas ajenas, (Mediadores) para llegar a un acuerdo. Aplica sólo por una vez dejando constancia en Observador del Estudiante

La situación se presenta a Coordinación de convivencia, quien previo análisis remite a Orientación escolar (Conciliador). Aplica cuando hay incumplimiento de compromisos o reincidencia en las faltas. El incumplimiento de compromisos de conciliación trae sanciones disciplinarias

PROCEDIMIENTO PARA INTERPOSICIÓN DE RECURSOS

RECURSO DE REPOSICIÓN• Consiste en solicitar la reconsideración de la decisión

tomada, dirigido a quien tomó la decisión, se debe presentar dentro de los 5 días siguientes a la notificación personal y tiene 15 días hábiles para obtener respuesta, de lo contrario se toma como aceptado el recurso.

RECURSO DE APELACIÓN• Aplica cuando es negado el recurso de reposición y

permite solicitar la revisión del caso por el superior inmediato de quien adoptó la decisión. Se debe presentar dentro de los 5 días siguientes a la notificación y tiene 10 días hábiles para obtener respuesta, de lo contrario se toma como aceptado el recurso.

DERECHOS GENERALES DE LAS VICTIMAS DE AGRESIÓN

1. Ser asistido por Orientación escolar2. Ser escuchado durante el proceso de investigación que se lleve en contra del

presunto infractor al manual de convivencia3. Ser protegido dentro de la institución educativa e informar a las autoridades

competentes cuando sea fuera de ella.4. Ser garantizado su derecho a la intimidad guardando estricta reserva del caso5. Que se realice una investigación seria tendiente a esclarecer los hechos

denunciados y que su victimario reciba la sanción conforme al manual de convivencia escolar.

CONDUCTO REGULARDOCENTE DE LA

COMUNIDAD

ASESOR DE GRUPO

COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA

ORIENTACIÓN ESCOLAR

COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA

RECTORCONSEJO

DIRECTIVO