MANAJEMEN SEKOLAH BERDASAR STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

dokumen :/kamil 1

MANAJEMEN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

BERDASARKAN

STANDAR PENDIDIKAN NASIONAL

Created by

KAMIL

Pengawas SMP KAB. BANDUNG BARAT/ Konsultan Manajemen Sekolah

email : [email protected]

BANDUNG 2011

dokumen :/kamil 2

PRAKATA

Bismillahirrahmanirahiim

Pedoman ini dibuat untuk mempermudah pelaksanaan organisasi Sekolah khusunya SMP berdasarkan 8 Standar Nasional

Pendidikan. Pembuatan pedoman ini dibuat dilatar belakangi oleh ketidak-maching-an antara organisasi sehari – hari desekolah

dengan instrumen akreditasi yang mengacu pada 8 SNP, sehingga setiap kali sekolah akan di akreditasi diadakan kegiatan-kegiatan

dadakan karena banyaknya instrumen yang belum terpenuhi selama sekolah berjalan.

Untuk memudahkan pelaksanaanya setiap instrumen dibuat dalam bentuk kegiatan yang lebih real jelas pelaksanaanya dan

jelas apa yang harus didokumentasikan. Pedoman ini masih perlu diadakan kesepakatan dari seluruh bidang dalam pelaksanaan

kegiatan yang bisa disatukan atau dipegang oleh salah satu bidang yang hasilnya akan digunakan oleh seluruh bidang lain yang

membutuhkan.

Koordinasi sangat dibutuhkan karena satu sama lain saling terkait sehingga setiap bidang juga harus mengetahui tugas bdang

yang lain.

Asumsi saya jika setiap bidang ini dijalankan dengan sebaik – baiknya maka ketika sekolah diakreditasi tidak perlu repot –

repot mempersiapkan karena dokumen instrumen akreditasi.

Sekolah akan lebih terarah dari berbagai bidang dan tahapan kemajuan sekolah lebih mudah dievaluasi.

Terima kasih

Penyusun

A.M. Rachmat Kamil, SPd, MM

dokumen :/kamil 3

CATATAN PENDAHULUAN

Susunan Organisasi

Pembagian tugas yang paling cocok untuk penugasan ini ditunjuknya beberapa wakasek yang membidangi satu atau dua bidang.

Adapun PKS kesiswaan , kurikulum dan lain – lain tidak diperlukan lagi.

Bidang standar Pengelolaan adalah bidang yang paling bertanggung jawab atas jalannya roda organisasi pada semua bidang, maka

bidang pengelolaan yang mengkoodinasikan seluruh kerja bidang.

PENYATUAN BIDANG STANDAR

Bidang – bidang yang bisa disatukan adalah :

a. Bidang standar Pengelolaan dengan Bidang Standar Pembiayaan

b. Bidang standar Proses dengan Bidang Standar Isi

c. Bidang Standar Sarana dan Prasarana dengan bidang Pendidik dan tenaga kependidikan

d. Bidang Standar Kelulusan dengan standar Penilaian.

Adapun tugas Tata usaha adalah memfasilitasi seluruh kerja Bidang, khusus untuk Bidang Standar Pembiayaan , standar Sarana dan

Prasarana termasuk Bidang Pendidik dan tenaga kependidikan sebagian besar dipegang oleh Tata usaha. ( sesuai kesepakatan )

Selamat mencoba

dokumen :/kamil 4

Analisa hubungan RKAS, Standar Pendidikan Nasional, Pembagian tugas

Wakasek dan Pelaporan BOS

RKAS

8 SNP WAKSEK

KURIKULUM

KESISWAAN

SARANA

PRASARANA

HUMAS

STD. ISI

STD. PROSES

STD. PENILAIAN

STD. KELULUSAN

STD. SARANA PRASARANA

STD. PENDIDIK DAN TEN.

KEPENDIDIKAN

STD. PENGELOLAAN

STD. PEMBIAYAAN

PENG. KOMP. LULUSAN

PENG. KURIKULUM/KTSP

PENG. PROSES PEMBELAJARAN

PENG. SISTEM PENILAIAN

PENG. PEND.DAN TENDIK

PENG. SARANA PRASARANA

PENG. MANAJEMEN SEKOLAH

KESISWAAN EKSTRAKURIKULER

PELAPORAN BOS

MODEL 1

dokumen :/kamil 5

RKAS

8 SNP WAKSEK

BID. STANDAR

ISI DAN

PROSES

STD. ISI

STD. PROSES

STD. PENILAIAN

STD. KELULUSAN

STD. SARANA PRASARANA

STD. PENDIDIK DAN TEN.

KEPENDIDIKAN

STD. PENGELOLAAN

STD. PEMBIAYAAN

PENG. KOMP. LULUSAN

PENG. KURIKULUM/KTSP

PENG. PROSES PEMBELAJARAN

PENG. SISTEM PENILAIAN

PENG. PEND.DAN TENDIK

PENG. SARANA PRASARANA

PENG. MANAJEMEN SEKOLAH

KESISWAAN EKSTRAKURIKULER

PELAPORAN BOS

MODEL 2

BID. STANDAR

PENILAIAN

DAN

KELULUSAN

BID. SANPRAS

DAN PEND.

TENDIK

BID.

PENGELOLAAN

DAN

PEMIAYAAN

dokumen :/kamil 6

GARIS BESAR

PEMBAGIAN

TUGAS

dokumen :/kamil 7

DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PENGELOLAAN

NO TUGAS

1 Menyusun, merapatkan dan menetapkan RKAS

2 Menetapkan 7 aspek Pengelolaan

3 Membuat struktur organisasi yang dipajang di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas

4 Mengecek jalannya kegiatan dilaksanakan sesuai rencana kerja tahunan

5 Melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan.

6 Melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran

7 Melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan

pendidik dan tenaga kependidikan.

8 Mengelola sarana dan prasarana pembelajaran

9 Mengelola pembiayaan pendidikan.

10 Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif

11 Melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan

dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan

12 Melaksanakan program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan.

13 Melaksanakan kegiatan evaluasi program kerja sekolah sekurang-kurangnya sekali dalam 1 tahun

14 Evaluasi kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan.

15 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.

16 Memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar


17 memiliki sistem informasi manajemen untuk

mendukung administrasi pendidikan dan petugas khusus

dokumen :/kamil 8

DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR ISI

NO TUGAS

1 Membuat dan melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

2 mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak terkait berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh

BSNP.

3 mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP.

4 melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.

5 kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan prinsip pelaksanaan kurikulum.

6 Menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal dengan melibatkan pihak:

(1) kepala sekolah

(2) guru,

(3) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan,

(4) dinas pendidikan kabupaten

(5) instansi terkait di daerah.

7 Membuat dan melakasanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

8 melaksanakan program pengembangan diri dalam

bentuk kegiatan layanan konseling.

9 Menjabarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator-indikator untuk setiap mata

pelajaran.

10 menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22

Tahun 2006.

11 memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada

siswa maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran.

12 Mensyahkan KTSP oleh Dinas Pendidikan

13 Mengembangkan silabus mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah pengembangan silabus.

14 Membimbing guru menyusun silabus sendiri.

15 menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guruSebanyak 4 atau lebih

mata pelajaran dengan KKM 75,00 atau lebih

16 menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender pendidikan yang dimiliki.

dokumen :/kamil 9

DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PROSES

NO TUGAS

1 Mengembangkan silabus secara mandiri atau cara

lainnya berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP.

2 Mengkoordinir pengadaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dari silabus.

3 Melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan.

4 Melakukan penilaian hasil belajar untuk memperbaiki

proses pembelajaran.

5 Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah mencakup tiga tahapan yaitu:

(1) tahap perencanaan,

(2) tahap pelaksanaan, dan

(3) tahap penilaian hasil pembelajaran.

6 Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan empat cara yaitu:

(1) pemberian contoh,

(2) diskusi,

(3) pelatihan, dan

(4) konsultasi.

Membuat jadwal dan mengingatkan Kasek

7 Menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan

8 Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran.

dokumen :/kamil 10

DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR KOMPETENS KELULUSAN

NO TUGAS

1 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif

dalam pengambilan keputusan.

2 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial.

3 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih

lanjut dari berbagai sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir. menjalankan 10 kali atau lebih

4 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung

jawab. melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan

5 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.

6 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

kepribadian. 4 atau lebih jenis kegiatan

7 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab.

8 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. 4 kali atau lebih

dalam satu tahun

9 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan

hasil yang terbaik. 4 kali atau lebih dalam satu tahun

10 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI. 4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun

11 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan

lingkungan. 4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun.

12 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat

afektif. 4 jenis atau lebih kegiatan dalam satu tahun

13 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagamanagama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial

ekonomi dalam lingkup global. 4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun

14 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan.

setiap minggu melaksanakan 4 kali atau lebih kegiatan

15 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan

berempati terhadap orang lain. Sebanyak 76% - 100% kegiatan pembelajaran

dokumen :/kamil 11

16 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok

17 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.

18 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa

Indonesia maupun Bahasa

Inggris.

19 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan iptek seiring dengan perkembangannya

20 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar dan mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi. 4 kali atau lebih kegiatan

dokumen :/kamil 12

DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO TUGAS

1 Memastikan Guru memiliki kualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1).

2 Memastikan Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Sebanyak 76% - 100% guru mata

pelajaran memiliki

kesesuaian

3 Memastikan Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. Rata-rata

kehadiran guru 96% -100%

4 Memastikan Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.

Sebanyak 76% - 100% guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

5 Memastikan Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan

ketentuan yang berlaku.

6 Memastikan Guru berkomunikasi secara efektif dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua, dan masyarakat.

7 Memastikan Guru menguasai materi pelajaran yang diajarkan serta mengembangkannya dengan metode ilmiah. Sebanyak 76% -

100% guru memiliki penguasaan materi

8 Memastikan Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).

9 Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah/madrasah.

10 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah.

11 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa.

12 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan dengan adanya kegiatan kewirausahaan sebagai

sumber belajar siswa seperti:

(1) koperasi siswa,

(2) peternakan/perikanan,

(3) pertanian/perkebunan,

(4) kantin sekolah,

(5) unit produksi dan lain-lain.

13 Memastikan Kepala sekolah melakukan supervisi dan monitoring.

14 Memastikan Kepala Tenaga Administrasi memiliki kualifikasi akademik minimal D-III.

15 Memastikan Kepala tenaga administrasi pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal.

dokumen :/kamil 13

16 Memastikan Tenaga administrasi memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.

17 Memastikan Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang tugasnya

18 Memastikan Kepala perpustakaan memiliki kualifikasi akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur pendidikan atau minimal (D-II)

Ilmu Perpustakaan dan Informasi.

19 Memastikan Kepala perpustakaan pada waktu diangkat memenuhi masa kerja minimal.

20 Memastikan Tenaga perpustakaan memiliki kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya sebagai tenaga perpustakaan.

21 Memastikan Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur guru atau minimal (D-III) dari

jalur laboran/teknisi.

22 Memastikan Kepala laboratorium minimal memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.

23 Memastikan Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimal D-II yang relevan dengan peralatan laboratorium.

24 Memastikan Laboran memiliki kualifikasi akademik minimal D-I.

25 Memastikan Sekolah memiliki petugas layanan khusus. 4 jenis atau lebih petugas layanan khusus

dokumen :/kamil 14

DESKRIPSI TUGAS BIDANG STANDAR PENILAIAN

NO TUGAS

1 Memastikan Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada

awal semester.

2 Memastikan Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator pencapaian KD

3 Memastikan Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.

4 Memastikan Guru menggunakan berbagai teknik penilaian.

5 Memastikan Guru mengolah/menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa.

6 Memastikan Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik.

6 Memastikan Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

7 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk

laporan prestasi belajar siswa.

8 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru pendidikan agama sebagai informasi untuk menentukan

nilai akhir semester.

9 Menyelenggarakan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.

10 Menyelenggarakan rapat menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat.

11 Menyelenggarakan rapat menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan

kepribadian, estetika, serta pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.

12 Menyelenggarakan laporan hasil penilaian setiap akhir semester kepada semua orangtua/wali siswa.

13 melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada

Dinas Pendidikan Kabupaten

14 Menyelenggarakan Rapat menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan

guru sesuai kriteria kelulusan.

15 Menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).

16 menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.

17 Memastikan menggunakan hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI atau hasil Ujian Nasional Pendidikan

Kesetaraan (UNPK) program Paket A sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.

18 Memastikan sekolah memiliki prestasi hasil UN yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan tahun terakhir.

19 Memastikan memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil UN tahun terakhir.

dokumen :/kamil 15

DESKRIPSI TUGAS SARANA PRASARANA

1 Memastikan Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal.

2 Memastikan Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan

keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

4 Memastikan Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari

pemegang hak atas tanah.

5 Memastikan Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas minimal.

6 Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya

kebakaran dan petir.

7 Memastikan Bangunan sekolah/madrasah memiliki sanitasi sebagai persyaratan kesehatan.

8 Memastikan Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai.

9 Memastikan Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt.

10 Memastikan Sekolah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.

11 Melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala.

12 Memastikan Sekolah memiliki prasarana yang lengkap.

13 Memastikan Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.

14 Memastikan Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

15 Memastikan Sekolah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

16 Memastikan Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

17 Memastikan Sekolah/Madrasah memiliki ruang laboratorium IPA yang dapat menampung minimum satu rombongan belajar

dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

18 Memastikan Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

19 Memastikan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

20 Memastikan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

21 Sekolah memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah/ dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan.

22 Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana

23 Memastikan Ruang UKS adalah ruang untuk menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di

dokumen :/kamil 16

sekolah/madrasah.

24 Memastikan Sekolah memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

25 Memastikan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.

26 Sekolah/Madrasah memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

27 Memastikan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan.

28 Sekolah memiliki tempat bermain/ berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

dokumen :/kamil 17

DESKRIPSI TUGAS BIDANG PEMBIAYAAN

NO TUGAS

1 Memastikan Sekolah menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) dengan melibatkan stakeholders.

2 Memastikan Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh.

3 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKAS.

4 Memastikan sekolahh memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKAS membiayai seluruh kebutuhan pendidikan.

5 Memastikan Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, dan tunjangan lain pendidik.

Memastkan Sekolah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

6 Memastikan Sekolah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan.

7 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.

8 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran

9 Memastikan Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan rapat.

10 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya transpor dan perjalanan dinas.

11 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian.

12 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan daya dan jasa.

13 Memastikan Sekolah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung.

14 Memastikan Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat dikelola secara sistematis, transparan dan dilaporkan kepada

komite sekolah/madrasah.

dokumen :/kamil 18

RINCIAN TUGAS

WAKASEK

dokumen :/kamil 19

dokumen :/kamil 20

DESKRIPSI TUGAS

NO TUGAS Keterangan Kegiatan

1 Menyusun, merapatkan dan menetapkan RKAS Dokumentasi RKAS Rapat RKAS

2 Menetapkan 7 aspek Pengelolaan Pengesahan Dokumen Dokumentasi 7 aspek

Pengelolaan


3 Membuat struktur organisasi yang dipajang di dinding

dan disertai uraian tugas yang jelas

Membuat struktur organisasi

yang dipajang di dinding dan

disertai uraian tugas yang jelas

4 Mengecek jalannya kegiatan dilaksanakan sesuai

rencana kerja tahunan

Mengecek jalannya kegiatan

dilaksanakan sesuai rencana

dokumen :/kamil 21

kerja tahunan

5 Melaksanakan pengelolaan kegiatan kesiswaan. 5 dokumen yaitu:

1) seleksi penerimaan siswa

baru;

2) pelaksanaan layanan

konseling;

3) pelaksanaan kegiatan ekstra

dan kokurikuler;

4) pembinaan prestasi unggulan;

dan

5) pelacakan terhadap alumni.

1) seleksi penerimaan siswa

baru;

2) pelaksanaan layanan

konseling;

3) pelaksanaan kegiatan ekstra

dan kokurikuler;

4) pembinaan prestasi unggulan;

dan

5) pelacakan terhadap alumni

6 Melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan

pembelajaran

5 dokumen yaitu:

1) KTSP;

2) kalender pendidikan;

3) program pembelajaran;

4) penilaian hasil belajar siswa;

5) peraturan akademik.

RAPAT Pembuatan

5 dokumen yaitu:

1) KTSP;




5) peraturan akademik

7 Melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan


Rapat dan dokumentasi

1) pembagian tugas;

2) penentuan sistem

penghargaan;

3) pengembangan profesi;

4) promosi dan penempatan;

5) mutasi.

8 Mengelola sarana dan prasarana pembelajaran perencanaan, pemenuhan serta

pendayagunaan sarana dan

prasarana pendidikan;

Rapat cek sarana prasarana

9 Mengelola pembiayaan pendidikan. sumber pemasukan, pengeluaran,

dan jumlah dana yang dikelola;

Mengelola pembiayaan

dokumen :/kamil 22

( RAPBS )

10 Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan

pembelajaran yang kondusif

seperti: seminar ilmiah,

pelatihan, kebersihan,

kedisiplinan, penanaman nilai-

nilai kejuangan dan lain

sebagainya.

Kegiatan organisasi

11 Melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan

dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan

pendidikan

antara lain:

LPK, perusahaan, DU/DI, dan

lain-lain.

Kegiatan kemasyarakatan

12 Melaksanakan program pengawasan yang

disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga

kependidikan.

1) pemantauan;

2) supervisi;

3) evaluasi;

4) pelaporan; dan

5) tindak lanjut.

Rapat sosialisasi

1) pemantauan;

2) supervisi;

3) evaluasi;

4) pelaporan; dan

5) tindak lanjut.

13 Melaksanakan kegiatan evaluasi program kerja sekolah

sekurang-kurangnya sekali dalam 1 tahun

dokumen laporan evaluasi diri

sekolah

dokumentasi laporan evaluasi

diri sekolah

14 Evaluasi kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan.

1) kesesuaian penugasan dengan

keahlian;

2) keseimbangan beban kerja;

3) kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan dalam

pelaksanaan tugas; serta

4) pencapaian prestasi pendidik

dan tenaga kependidikan.

Dokumentasi

1) kesesuaian penugasan dengan

keahlian;


3) kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan dalam


4) pencapaian prestasi pendidik

dan tenaga kependidikan

15 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. 1) dokumen yang diperlukan

untuk mendukung akreditasi;

2) personal (tim pelaksana

persiapan akreditasi);

3) bukti fisik nondokumen; serta

Mempersiapkan unsur-unsur

pelaksanaan akreditasi

dokumen :/kamil 23

4) sarana dan prasarana yang

dibutuhkan untuk keperluan

akreditasi.

16 Memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar


wakil kepala sekolah

dipilih melalui rapat dewan guru

dan proses penetapannya

dilaporkan ke institusi di atasnya

Penetapan SK wakil

17 memiliki sistem informasi manajemen untuk

mendukung administrasi pendidikan dan petugas

khusus

Melengkapi SIM

CATATAN : Tugas – tugas pengelolaan tersebar di Wakasek bidang lain maka Pengelolaan mengkoodonasikan tugas di setiap bidang.

dokumen :/kamil 24

SCHEDULE STANDAR PENGELOLAAN

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Rapat RKAS

2 Dokumentasi 7 aspek Pengelolaan

3

Membuat struktur organisasi yang dipajang di dinding dan

disertai uraian tugas yang jelas

4

Mengecek jalannya kegiatan dilaksanakan sesuai rencana

kerja tahunan

1) seleksi penerimaan siswa baru;

2) pelaksanaan layanan konseling;

3) pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler;

4) pembinaan prestasi unggulan; dan

5) pelacakan terhadap alumni

5 RAPAT Pembuatan 5 dokumen yaitu:

1) KTSP;




5) peraturan akademik

6 Rapat dan dokumentasi

dokumen :/kamil 25

1) pembagian tugas;

2) penentuan sistem penghargaan;

3) pengembangan profesi;

4) promosi dan penempatan;

5) mutasi.

Rapat cek sarana prasarana

8 Mengelola pembiayaan

9 Kegiatan organisasi

10 Kegiatan kemasyarakatan

11 Rapat sosialisasi

1) pemantauan;

2) supervisi;

3) evaluasi;

4) pelaporan; dan

5) tindak lanjut.

12 dokumentasi laporan evaluasi diri sekolah

13 Dokumentasi

1) kesesuaian penugasan dengan keahlian;


3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam


4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

14 Mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi

15 Penetapan SK wakil

16 Melengkapi SIM

dokumen :/kamil 26

dokumen :/kamil 27

DESKRIPSI TUGAS


1 Membuat dan melaksanakan kurikulum

berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP).

8 dokumen muatan kurikulum

yang terdiri dari:

1) mata pelajaran;

2) muatan lokal;

3) kegiatan pengembangan diri;

4) pengaturan beban belajar;

5) ketuntasan belajar;

6) kenaikan kelas dan kelulusan;

7) pendidikan kecakapan hidup;

8) pendidikan berbasis keunggulan

lokal dan global.

Membuat KTSP

2 mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak

terkait berpedoman pada panduan penyusunan

kurikulum yang disusun oleh BSNP.

Mengadakan rapat ,

mendokumentasikan berita acara rapat

dan tanda tangan dari berbagai pihak

yang terlibat diantaranya komite

sekolah

Rapat kurikulum

3 mengembangkan kurikulum dengan menggunakan

prinsip pengembangan KTSP.

Tujuh prinsip pengembangan KTSP

adalah:

1) berpusat pada potensi,

perkembangan, kebutuhan, dan

kepentingan siswa dan

lingkungannya;

2) beragam dan terpadu;

3) tanggap terhadap perkembangan

ilmu pengetahuan, teknologi, dan

seni;

4) relevan dengan kebutuhan

kehidupan;

Mengecek jalannya KTSP

dokumen :/kamil 28

5) menyeluruh dan berkesinambungan;

6) belajar sepanjang hayat; dan

7) seimbang antara kepentingan

nasional dan daerah.

4 melaksanakan pengembangan kurikulum melalui

mekanisme penyusunan KTSP.

Tujuh kegiatan pokok dalam

mekanisme penyusunan KTSP:

1) melibatkan tim penyusun (guru,

konselor, kepala sekolah/, komite

sekolah);

2) dilakukan melalui workshop;

3) kegiatan reviu dan revisi;

4) menghadirkan narasumber;

5) tahap finalisasi;

6) pemantapan dan penilaian; serta

7) mendokumentasikan hasil

penyusunan kurikulum.

Workshop pengembangan

kurikulum

5 kurikulum dalam bentuk pengajaran berdasarkan

prinsip pelaksanaan kurikulum.

Tujuh prinsip pelaksanaan kurikulum:

1) siswa harus mendapatkan layanan

pendidikan yang bermutu, serta

memperoleh kesempatan untuk

mengekspresikan dirinya secara

bebas, dinamis, dan menyenangkan;

2) menegakkan 5 pilar belajar yaitu:

a) belajar untuk beriman dan bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa;

b) belajar untuk memahami dan

menghayati;

c) belajar untuk mampu melaksanakan

dan berbuat secara efektif;

d) belajar untuk hidup bersama dan

berguna bagi orang lain; serta

Dokumentasi

1) dokumen pelaksanaan

pengembangan diri untuk

layanan pendidikan yang

bermutu, serta memperoleh

kesempatan untuk

mengekspresikan dirinya

secara bebas, dinamis, dan

menyenangkan;

2) dokumen yang memuat

kegiatan ke-5 pilar

pembelajaran, contoh:

pengajian/siraman rohani,

PMR, pramuka, dan

sebagainya;

dokumen :/kamil 29

e) belajar untuk membangun dan

menemukan jati diri, melalui proses

pembelajaran yang aktif, kreatif,

efektif, dan menyenangkan.

3) siswa mendapatkan layanan yang

bersifat perbaikan, pengayaan, dan,

percepatan;

4) suasana hubungan siswa dan guru

yang saling menerima dan

menghargai, akrab, terbuka, dan

hangat;

5) menggunakan pendekatan

multistrategi dan multimedia,

sumber belajar dan teknologi yang

memadai, dan memanfaatkan

lingkungan sekitar sebagai sumber

belajar;

6) mendayagunakan kondisi alam,

sosial dan budaya, serta kekayaan

daerah; dan

7) diselenggarakan dalam

keseimbangan, keterkaitan, dan

kesinambungan yang cocok dan

memadai antar kelas dan jenis serta

jenjang pendidikan. sekolah,

Dokumentasi

1) dokumen pelaksanaan

pengembangan diri untuk layanan

pendidikan yang bermutu, serta

memperoleh kesempatan untuk

3) dokumen program perbaikan

dan pengayaan untuk

perbaikan layanan

pembelajaran;

4) dokumen tambahan jam

pembelajaran untuk prinsip

pengayaan layanan

pembelajaran;

5) dokumen pembelajaran di

alam untuk prinsip

mendayagunakan kondisi

alam;

6) dokumen kegiatan sosial dan

budaya untuk prinsip

mendayagunakan kondisi

sosial budaya; dan

7) dokumen KTSP yang

memuat komponen

kompetensi mata pelajaran,

muatan lokal dan

pengembangan diri.

dokumen :/kamil 30

mengekspresikan dirinya secara

bebas, dinamis, dan menyenangkan;

2) dokumen yang memuat kegiatan ke-

5 pilar pembelajaran, contoh:

pengajian/siraman rohani, PMR,

pramuka, dan sebagainya;

3) dokumen program perbaikan dan

pengayaan untuk perbaikan layanan

pembelajaran;

4) dokumen tambahan jam

pembelajaran untuk prinsip

pengayaan layanan pembelajaran;

5) dokumen pembelajaran di alam

untuk prinsip mendayagunakan

kondisi alam;

6) dokumen kegiatan sosial dan

budaya untuk prinsip

mendayagunakan kondisi sosial

budaya; dan

7) dokumen KTSP yang memuat

komponen kompetensi mata

pelajaran, muatan lokal dan

pengembangan diri.

6 Menyusun silabus mata pelajaran muatan lokal

dengan melibatkan pihak:

(1) kepala sekolah

(2) guru,

(3) komite sekolah/madrasah atau penyelenggara

lembaga pendidikan,

(4) dinas pendidikan kabupaten

(5) instansi terkait di daerah.

Workshop silabus

dokumen :/kamil 31

7 Membuat dan melakasanakan program

pengembangan diri dalam bentuk kegiatan

ekstrakurikuler.

dimilikinya dokumen program

pengembangan diri berupa kegiatan

ekstrakurikuler seperti:

kepramukaan, kepemimpinan, Palang

Merah Remaja (PMR), Lomba Karya

Ilmiah Remaja (LKIR), pentas seni,

olahraga dan lain-lain.

Dokumentasi program

pengembangan diri

8 melaksanakan program pengembangan diri dalam

bentuk kegiatan layanan konseling.

layanan konseling yang meliputi:

Pelaksanaan Layanan konseling

1) konseling belajar;

2) konseling pribadi;

3) konseling sosial; dan

4) konseling karir.

9 Menjabarkan Standar Kompetensi (SK) dan

Kompetensi Dasar (KD) ke dalam indikator-

indikator untuk setiap mata

pelajaran.

Pengecekkan silabus dan RPP Pengecekkan silabus dan RPP

10 menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

ketentuan beban belajar yang tertuang pada

lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

dengan dimilikinya:

1) kesesuaian alokasi waktu satu jam

pembelajaran tatap muka selama 40

menit;

2) jumlah jam pembelajaran per

minggu minimal 32 jam; dan

3) jumlah minggu efektif per tahun

minimal 34 minggu. (dapat dilihat

pada kalender akademik dan jadwal

pelajaran)

Membuat SK tugas mengajar

11 memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan

mandiri tidak terstruktur untuk mencapai

kompetensi yang diberikan kepada siswa

maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata

pelajaran.

Tugas terstruktur adalah tugas

pendalaman materi pembelajaran oleh

siswa yang dirancang oleh guru di

mana waktupenyelesaian

penugasannya ditentukan oleh guru.

Sosialisasi dan dokumentasi

penugasan siswa

dokumen :/kamil 32

Kegiatan mandiri tidak terstruktur

adalah tugas pendalaman materi

pembelajaran oleh siswa yang

dirancang oleh guru di mana waktu

penyelesaian penugasannya ditentukan

oleh siswa.

dokumentasi data jumlah guru yang

memberikan tugas

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak

terstruktur

(dilakukan pengecekan terhadap

dokumen pemberian tugas, hasil

pekerjaan siswa, nilai tugas dan

sejenisnya, serta pemberian tugas dari

guru kepada siswa untuk membaca dan

mengerjakan topik tertentu).

12 Mensyahkan KTSP oleh Dinas Pendidikan Mensyahkan KTSP oleh Dinas

Pendidikan

13 Mengembangkan silabus mata pelajaran dengan

menggunakan 7 langkah pengembangan silabus.

Tujuh langkah pengembangan silabus

meliputi:

1) mengkaji standar kompetensi dan

kompetensi dasar;

2) mengidentifikasi materi pokok

pembelajaran;

3) mengembangkan kegiatan

pembelajaran;

4) merumuskan indikator pencapaian

kompetensi;

5) menentukan jenis penilaian;

6) menentukan alokasi waktu; dan

7) menentukan sumber belajar.

dokumen :/kamil 33

14 Membimbing guru menyusun silabus sendiri.

15 menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

untuk setiap mata pelajaran melalui rapat dewan

guru

Sebanyak 4 atau lebih mata pelajaran dengan

KKM 75,00 atau lebih

dokumen penetapan Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM) pada

KTSP yang disusun oleh sekolah

menentukan KKM setiap mata

pelajaran dengan

memperhatikan:

(1) karakteristik siswa,

(2) karakteristik mata

pelajaran, dan

(3) kondisi sekolah

Rapat KKM dan dokumentasi

16 menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu

efektif,

pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender

pendidikan yang dimiliki.

4 jadwal kegiatan pada kalender

akademik antara lain:

1) awal tahun pelajaran;

2) minggu efektif belajar;

3) waktu pembelajaran efektif;

4) hari libur

Menetapka kalender pendidikan

lokal

dokumen :/kamil 34

SCHEDULE STANDAR ISI

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Membuat KTSP

2 Rapat kurikulum

3 Mengecek jalannya KTSP

4 Workshop pengembangan kurikulum

5 Dokumentasi

1) dokumen pelaksanaan pengembangan diri untuk

layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh

kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,

dinamis, dan menyenangkan;

2) dokumen yang memuat kegiatan ke-5 pilar

pembelajaran, contoh: pengajian/siraman rohani, PMR,

pramuka, dan sebagainya;

3) dokumen program perbaikan dan pengayaan untuk

perbaikan layanan pembelajaran;

4) dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip

pengayaan layanan pembelajaran;

5) dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip

dokumen :/kamil 35

mendayagunakan kondisi alam;

6) dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip

mendayagunakan kondisi sosial budaya; dan

7) dokumen KTSP yang memuat komponen kompetensi

mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.

6 Workshop silabus

7 Dokumentasi program pengembangan diri

8 Pelaksanaan Layanan konseling

1) konseling belajar;

2) konseling pribadi;

3) konseling sosial; dan

4) konseling karir.

9 Pengecekkan silabus dan RPP

10 Membuat SK tugas mengajar

11 Sosialisasi dan dokumentasi penugasan siswa

12 Mensyahkan KTSP oleh Dinas Pendidikan

13 Rapat KKM dan dokumentasi

14 Menetapka kalender pendidikan lokal

dokumen :/kamil 36

dokumen :/kamil 37

DESKRIPSI TUGAS


1 Mengembangkan silabus secara mandiri atau cara

lainnya berdasarkan standar isi, standar kompetensi

lulusan, dan panduan penyusunan KTSP.

dokumentasi pengembangan

silabus, seperti berita acara

kegiatan pengembangan silabus

oleh guru secara mandiri atau

oleh kelompok guru.

Workshop pengembangan

silabus

2 Mengkoordinir pengadaan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) yang dijabarkan dari silabus.

RPP yang dikembangkan guru

memuat:

1) identitas mata pelajaran;

2) Standar Kompetensi (SK);

3) Kompetensi Dasar (KD) dari

silabus yang akan dicapai;

4) indikator pencapaian

kompetensi;

5) tujuan pembelajaran;

6) materi ajar;

7) alokasi waktu yang

diperlukan;

8) metode pembelajaran;

9) kegiatan pembelajaran;

10) penilaian hasil belajar; dan

11) sumber bahan.

Workshop RPP

3 Melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi

persyaratan yang ditentukan.

observasi secara acak, hasil

supervisi kepala sekolah,

kesesuaian RPP dengan

pelaksanaan proses

pembelajaran, dan hasil

penilaian berbasis kelas yang

Observasi acak ke kelas

dokumen :/kamil 38

dilakukan oleh guru.

4 Melakukan penilaian hasil belajar untuk memperbaiki

proses pembelajaran.

dokumentasi penilaian proses

pembelajaran oleh guru

sekolah

Dokumentasi hasil

Ulangan harian

Ulangan tengah semester

Ulangan akhir semester

Uji kompetensi

5 Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

sekolah mencakup tiga tahapan yaitu:

(1) tahap perencanaan,

(2) tahap pelaksanaan, dan

(3) tahap penilaian hasil pembelajaran.

laporan pemantauan proses

pembelajaran pada setiap

tahapnya disertai catatan

kepala sekolah dan tanda

tangan guru yang dipantau.

Pembuatan laporan hasil

Pemantauan

6 Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

sekolah dengan empat cara yaitu:

(1) pemberian contoh,

(2) diskusi,

(3) pelatihan, dan

(4) konsultasi.

Membuat jadwal dan mengingatkan Kasek

laporan pelaksanaan supervisi

proses pembelajaran pada

setiap aspeknya, mencakup 4

cara yaitu: pemberian contoh,

diskusi, pelatihan, dan

konsultasi.

Supervisi

7 Menyampaikan hasil pengawasan proses

pembelajaran kepada pemangku kepentingan

dokumen laporan pengawasan

proses pembelajaran kepada

pemangku kepentingan

seperti: guru yang

bersangkutan, pengawas

sekolah dan komite sekolah

Laporan hasil pengawasan

8 Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil

pengawasan proses pembelajaran.

pengawasan

proses pembelajaran meliputi:

1) memberikan penghargaan

terhadap guru yang telah

memenuhi standar dan/atau;

2) memberikan teguran yang

bersifat mendidik terhadap

Pemberian Penghargaan kpd

guru

dokumen :/kamil 39

guru yang belum memenuhi

standar, dan/atau memberikan

kesempatan para guru untuk

mengikuti pelatihan/

penataran.

dokumen :/kamil 40

SCHEDULE STANDAR PROSES

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Workshop pengembangan silabus

2 Workshop RPP

3 Observasi acak ke kelas

4 Dokumentasi hasil Penilaian

a. Ulangan harian

b. Ulangan tengah semester

c. Ulangan akhir semester

d. Uji kompetensi

5 Pembuatan laporan hasil Pemantauan

6 Supervisi

7 Laporan hasil pengawasan

8 Pemberian Penghargaan kpd guru

dokumen :/kamil 41

dokumen :/kamil 42

DESKRIPSI TUGAS


1 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar

untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis,

kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.

Mendokumentasikan rata-rata

nilai ketuntasan belajar

kelompok mata pelajaran iptek

seperti Bahasa, Matematika,

IPA, IPS, dan TIK. Dihitung

dari rata-rata nilai ulangan

semester 1 dan 2 pada tahun

pelajaran terakhir.

Mendokumentasikan rata – rata

nilai ketuntasan belajar semester

1 dan 2


yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial.

Mendokumentasikan dalam

bentuk:

1) kumpulan hasil diskusi siswa;

2) kumpulan kliping;

3) laporan kegiatan hasil

analisis; dan

4) laporan pengamatan.

Mendokumentasikan



3) laporan kegiatan hasil

analisis; dan



melalui program pembiasaan untuk mencari

informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai

sumber belajar selama satu tahun pelajaran terakhir.

menjalankan 10 kali atau lebih

Mengunjungi perpustakaan,

mengakses internet, kliping,

laporan pengamatan dari

media elektronik,

mengadakan kelompok belajar

bahasa asing

Mengadakan Kegiatan

Mengunjungi perpustakaan,

mengakses internet, kliping,

laporan pengamatan dari

media elektronik,

mengadakan kelompok belajar

bahasa asing

4 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan laporan Mendokumentasikan kegiatan di

dokumen :/kamil 43

yang mampu memanfaatkan lingkungan secara

produktif dan bertanggung jawab. melaksanakan 4 jenis

atau lebih kegiatan

(individu/kelompok)

pelaksanaan kegiatan di luar

kelas yang terkait dengan

mata pelajaran tertentu yang

dapat memberikan

pengalaman tentang

pemanfaatan lingkungan

seperti: berkemah, karya

wisata, kunjungan ke

museum, pembelajaran di luar

kelas, daur ulang sampah,

kunjungan ke laboratorium

alam, outbound, menanam

pohon langka dan lain-lain

luar kelas

5 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman

mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan

budaya.

Mendokumentaskan kegiatan

yang diikuti setidak-tidaknya

oleh 90% siswa seperti:

mengunjungi pameran

lukisan, konser musik,

pagelaran tari, drama dan

sebagainya.

Mendokumentaskan kegiatan

seni dan budaya.


melalui jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran

kewarganegaraan dan kepribadian. 4 atau lebih jenis

kegiatan

Mendokumentasikan yang

menunjukkan bahwa:

1) Sekolah memiliki pemetaan

SK/KD dalam silabus yang

menunjukan keterkaitan aspek

Pendidikan Kewarganegaraan

dan Kepribadian dengan

kelompok mata pelajaran

sebanyak 5 atau lebih.

2) Sekolah menunjukkan

Mendokumentasikan

1) Sekolah memiliki pemetaan SK/KD

2) program pengembangan diri

3) Bukti fisik hasil penilaian belajar siswa oleh

guru/pembimbing

dokumen :/kamil 44

program pengembangan diri

berupa kegiatan

ekstrakurikuler atau

Organisasi Siswa Intra

Sekolah/Madrasah (OSIS/M)

seperti: PMR, Pramuka, Bela

diri, Latihan Dasar

Kepemimpinan (LDK) dan

lainnya beserta prestasi yang

dicapai (piala, piagam dan

lain-lain) sebanyak 5 mata

pelajaran atau lebih dalam

satu tahun terakhir.

3) Bukti fisik hasil penilaian

belajar siswa oleh

guru/pembimbing pada


pendidikan kewarganegaraan

dan kepribadian


untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan

tanggung jawab.

menjalankan kegiatan kesiswaan

4 kali atau lebih dalam satu

tahun

Dokumentasi kegiatan kesiswaan


untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan

sosial. 4 kali atau lebih dalam satu tahun

Mendokumentasikan

pelaksanaan sosialisasi tata

tertib sekolah, catatan

pelanggaran, catatan

pemberian sanksi, catatan

penyuluhan narkoba, dan lain-

lain.

Melaksanakan :

1. sosialisasi tata tertib sekolah

2. Penyuluhan narkoba dll 3. Dokumentasi catatan

pelanggaran, catatan

pemberian sanksi


yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan

Mendokumentasikan kegiatan


Kegiatan :

1. pertandingan olahraga

dokumen :/kamil 45

sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik. 4 kali

atau lebih dalam satu tahun


pertandingan olahraga

antarkelas, lomba olahraga di

tingkat

kabupaten/provinsi/nasional,

dan lain-lain

antarkelas,

2. omba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasio

nal, dan lain-lain


yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

secara demokratis dalam wadah NKRI. 4 kali atau lebih

kegiatan dalam satu tahun




upacara hari besar

kenegaraan, PMR, kegiatan

OSIS/M, dan lain-lain.

Kegiatan :

1. upacara hari besar kenegaraan,

2. Pramuka 3. kegiatan OSIS, dan lain-

lain


untuk membentuk karakter, menumbuhkan rasa

sportivitas, dan kebersihan lingkungan. 4 kali atau lebih

kegiatan dalam satu tahun.



diikuti oleh 90% siswa

seperti: program pembiasaan

7K, prestasi bidang olahraga,

PMR, lomba kebersihan antar

kelas, dan muatan lokal yang

relevan, dan lain-lain.

Kegiatan :

1. program pembiasaan 7K, 2. prestasi bidang olahraga, 3. Pramuka, 4. lomba kebersihan antar

kelas,

5. dan muatan lokal yang relevan, dan lain-lain.


untuk dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak

mulia yang bersifat afektif. 4 jenis atau lebih kegiatan

dalam satu tahun

Mendokumentasikan kegiatan-

kegiatan pembiasaan dan

pengamalan ajaran agama

seperti: aktivitas ibadah

bersama, peringatan hari-hari

besar agama, membantu

warga sekolah/madrasah yang

memerlukan, dan menolong

warga masyarakat kurang

mampu.

Kegiatan :

1. peringatan hari-hari besar agama,

2. membantu warga sekolah yang memerlukan,

3. dan menolong warga masyarakat kurang

mampu.

13 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan kegiatan Kegiatan :

dokumen :/kamil 46

untuk menghargai keberagamanagama, bangsa, suku,

ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.

4 kali atau lebih kegiatan dalam satu tahun



peringatan hari-hari besar

nasional dan internasional,

peringatan hari-hari besar

keagamaan, pentas seni

budaya berbagai negara, dan

bulan bahasa, dan lain-lain.

1. peringatan hari-hari besar nasional dan

2. internasional, 3. peringatan hari-hari besar

keagamaan,

4. pentas seni budaya berbagai negara, dan

5. bulan bahasa, dan lain-lain


dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan

dan pengamalan. setiap minggu melaksanakan 4 kali

atau lebih kegiatan




layanan pengembangan diri

dalam bentuk konseling

dan/atau kegiatan

ekstrakurikuler baik

terprogram maupun tidak

terprogram seperti, layanan

konseling, upacara bendera,

ibadah, kebersihan, dan lain-

lain.

Dokumentasi :

layanan pengembangan diri

dalam bentuk konseling

dan/atau kegiatan

ekstrakurikuler baik

terprogram maupun tidak

terprogram seperti, layanan

konseling, upacara bendera,

ibadah, kebersihan, dan lain-

lain.


melalui program pembiasaan untuk menghargai

perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.

Sebanyak 76% - 100% kegiatan pembelajaran

Mendokumentasikan laporan

hasil diskusi atau kerja

kelompok.


hasil diskusi atau kerja

kelompok


dalam menghasilkan karya kreatif baik individual

maupun kelompok




melukis, kerajinan tangan,

karya teknologi tepat guna,

seni tari, lagu ciptaan, seni




melukis, kerajinan tangan,

karya teknologi tepat guna,

seni tari, lagu ciptaan, seni

dokumen :/kamil 47

pertunjukan, dan lain-lain. pertunjukan, dan lain-lain


keterampilan membaca dan menulis naskah secara

sistematis dan estetis.




penugasan latihan

keterampilan menulis siswa,

hasil portofolio siswa, buletin

internal karya siswa, majalah

dinding yang terisi dengan

rubrik tulisan terbaru, hasil

karya siswa yang memperoleh

penghargaan/pujian, latihan

drama, daftar para juara lomba

pidato serta penulisan karya

tulis, laporan kunjungan ke

industri, laporan studi

kunjungan lapangan seperti ke

museum dan lain-lain.




penugasan latihan

keterampilan menulis siswa,

hasil portofolio siswa, buletin

internal karya siswa, majalah

dinding yang terisi dengan

rubrik tulisan terbaru, hasil

karya siswa yang memperoleh

penghargaan/pujian, latihan

drama, daftar para juara lomba

pidato serta penulisan karya

tulis, laporan kunjungan ke

industri, laporan studi

kunjungan lapangan seperti ke

museum dan lain-lain.


keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan

berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa

Inggris.


karya tulis siswa untuk mata

pelajaran Bahasa Indonesia

dan/atau Bahasa Inggris.


karya tulis siswa untuk mata

pelajaran Bahasa Indonesia

dan/atau Bahasa Inggris.


dalam mengembangkan iptek seiring dengan

perkembangannya




pendalaman materi

matematika, fisika, kimia,

biologi, Lomba Karya Ilmiah

Remaja (LKIR), olimpiade,

dan lain-lain.




pendalaman materi

matematika, fisika, kimia,

biologi, Lomba Karya Ilmiah

Remaja (LKIR), olimpiade,

dan lain-lain.

20 Memastikan Siswa memperoleh pengalaman belajar Mendokumentasikan Kegiatan :

dokumen :/kamil 48

dan mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan

ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 4 kali atau

lebih kegiatan

pelaksanaan kegiatan meliputi

pengayaan, pendalaman

materi, Tes Prestasi Hasil

Belajar Siswa (TPHBS), Tes

Potensi Akademik (TPA), Try

Out Ujian Nasional, dan lain-

lain.

1. pengayaan, 2. pendalaman materi, 3. Tes Prestasi Hasil Belajar

Siswa (TPHBS),

4. Tes Potensi Akademik (TPA),

5. Try Out Ujian Nasional, dan lain-lain.

Catatan : Mendokumentasikan artinya bertanggungjawab mulai dari perencanaan pelaksanaan sampai pelaporan dan

Mendokumentasikan

dokumen :/kamil 49

SCHEDULE STANDAR KELULUSAN

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1

Mendokumentasikan rata – rata nilai ketuntasan belajar semester

1 dan 2

2 Mendokumentasikan



3) laporan kegiatan hasil analisis; dan


3 Mengadakan Kegiatan

Mengunjungi perpustakaan, mengakses internet, kliping,

laporan pengamatan dari media elektronik, mengadakan

kelompok belajar bahasa asing

4 Mendokumentasikan kegiatan di luar kelas

5 Mendokumentaskan kegiatan seni dan budaya.

6 Mendokumentasikan

dokumen :/kamil 50

1) Sekolah memiliki pemetaan SK/KD

2) program pengembangan diri

3) Bukti fisik hasil penilaian belajar siswa oleh

guru/pembimbing

7 Dokumentasi kegiatan kesiswaan

8 Melaksanakan :

1. sosialisasi tata tertib sekolah

2. Penyuluhan narkoba dll

3. Dokumentasi catatan pelanggaran, catatan pemberian sanksi

9 Kegiatan :

1. pertandingan olahraga antarkelas,

2. lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dan

lain-lain

3. upacara hari besar kenegaraan,

4. Pramuka

5. kegiatan OSIS, dan lain-lain

6. program pembiasaan 7K,

7. prestasi bidang olahraga,

8. Pramuka,

8. lomba kebersihan antar kelas,

9. dan muatan lokal yang relevan, dan lain-lain.

10. peringatan hari-hari besar agama,

11. membantu warga sekolah yang memerlukan,

12. dan menolong warga masyarakat kurang mampu.

13. peringatan hari-hari besar nasional dan internasional,

dokumen :/kamil 51

14. peringatan hari-hari besar keagamaan,

15. pentas seni budaya berbagai negara, dan

16. bulan bahasa, dan lain-lain

10 Mendokumentasikan :

1. layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling

dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak

terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah,

kebersihan, dan lain-lain.

2. laporan hasil diskusi atau kerja kelompok

3. kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa

seperti: melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna,

seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan lain-lain


seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil

portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding

yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang

memperoleh penghargaan/pujian, latihan drama, daftar para juara

lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke

industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum

dan lain-lain.

5. laporan karya tulis siswa untuk mata pelajaran Bahasa

Indonesia dan/atau Bahasa Inggris.


seperti: pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi,

Lomba Karya Ilmiah Remaja (LKIR), olimpiade, dan lain-lain.

11 Kegiatan :

dokumen :/kamil 52

1. pengayaan,

2. pendalaman materi,

3. Tes Prestasi Hasil Belajar Siswa (TPHBS),

4. Tes Potensi Akademik (TPA),

5. Try Out Ujian Nasional, dan lain-lain.

dokumen :/kamil 53

dokumen :/kamil 54

DESKRIPSI TUGAS


1 Memastikan Guru memiliki kualifikasi akademik

minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1).

Mendokumentasikan

Membandingkan jumlah

guru berkualifikasi D-IV dan S1

dengan jumlah seluruh guru.

Mendokumentasikan

Membandingkan jumlah

guru berkualifikasi D-IV dan S1

dengan jumlah seluruh guru

2 Memastikan Guru mata pelajaran mengajar sesuai

dengan latar belakang pendidikannya. Sebanyak 76%

- 100% guru mata pelajaran memiliki

kesesuaian

mengecek dan

mendokumentasikan kesesuaian

antara latar belakang pendidikan

dengan mata pelajaran yang

diajarkan.

Guru yang berlatar belakang

Fisika, Biologi, Kimia, dan

Matematika baik dari jalur

kependidikan maupun

nonkependidikan dapat mengajar

IPA.

Guru yang berlatar belakang

Geografi, Sejarah, Ekonomi,

Sosiologi danAntropologi baik

jalur kependidikan maupun

nonkependidikan dapat

mengajar IPS.

mengecek dan

mendokumentasikan kesesuaian

antara latar belakang pendidikan

dengan mata pelajaran yang

diajarkan.

3 Memastikan Guru memiliki kesehatan jasmani dan

rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas


jumlah kehadiran seluruh guru


jumlah kehadiran seluruh guru

dokumen :/kamil 55

lainnya. Rata-rata kehadiran guru 96% -100% dalam waktu satu semester,

termasuk guru yang melakukan

tugas kedinasan lainnya.

dalam waktu satu semester,

termasuk guru yang melakukan

tugas kedinasan lainnya.

4 Memastikan Guru merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-

prinsip pembelajaran. Sebanyak 76% - 100% guru

merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi

pembelajaran

Cek RPP

5 Memastikan Guru memiliki integritas kepribadian dan

bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,

serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.

Memastikan

1) Tidak ada satu pun guru yang

tersangkut perkara kriminal

dan tidak ada pengaduan dari

masyarakat.

2) Kalau ada guru yang

melakukan pelanggaran, telah

ditindak oleh sekolah seperti

dibebastugaskan atau

dikeluarkan.

3) Mengecek peraturan

sekolah(kode etik guru) dan

tindakan yang diambil.

4) Peristiwa dalam satu tahun

terakhir.

Membuat dan mengisi

1. Peraturan pegawai 2. buku kasus

6 Memastikan Guru berkomunikasi secara efektif

dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua,

dan masyarakat.

Mendokumentasikan undangan,

daftar hadir, notulen (risalah)

rapat dewan guru, rapat antara

guru dan kepala sekolah, rapat

guru dan komite sekolah, serta

pertemuan antara guru dan

orangtua siswa, yang

menggambarkan dimilikinya

Mendokumentasikan undangan,

daftar hadir, notulen (risalah)

rapat dewan guru, rapat antara

guru dan kepala sekolah, rapat

guru dan komite sekolah, serta

pertemuan antara guru dan

orangtua siswa

dokumen :/kamil 56

dialog, usul, saran.

7 Memastikan Guru menguasai materi pelajaran yang

diajarkan serta mengembangkannya dengan metode

ilmiah. Sebanyak 76% -100% guru memiliki

penguasaan materi

Memastikan guru memiliki RPP

yang menunjukkan penguasaan

materi, struktur, konsep, dan pola

pikir keilmuan guru, serta

wawancara secara sampling/acak

dengan guru.

8 Memastikan Kepala sekolah memiliki kualifikasi

akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat

(D-IV).

Dokumentasi ijazah kepala

sekolah

Mendokumentasikan ijazah

kepala sekolah

9 Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki

sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai

kepala sekolah/madrasah.

Dokumentasi Sertifikat Pendidik,

Surat Keputusan (SK)

pemerintah, dan jadwal mengajar.

Mendokumentasikan Sertifikat

Pendidik, Surat Keputusan (SK)

pemerintah, dan jadwal mengajar.

10 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar

sekurang-kurangnya 5 tahun pada waktu diangkat

sebagai kepala sekolah.

Dokumentasi surat keterangan

pengalaman mengajar pada waktu

diangkat sebagai kepala sekolah

Mendokumentasikan surat

keterangan pengalaman mengajar

pada waktu diangkat sebagai

kepala sekolah

11 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan

manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan

mengelola siswa.

Dokumentasi data lulusan sekolah

yang diterima di jenjang

pendidikan selanjutnya

(pendidikan menengah)

terakreditasi pada dua tahun

terakhir.

Mendokumentasikan data lulusan

sekolah yang diterima di jenjang

pendidikan selanjutnya

12 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan

kewirausahaan yang ditunjukkan dengan adanya

kegiatan kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa

seperti:

(1) koperasi siswa,

(2) peternakan/perikanan,

(3) pertanian/perkebunan,

(4) kantin sekolah,

Dokumentasi daftar prestasi yang

menunjukkan kemampuan kepala

sekolah/madrasah

dalammenggalang dana

pengembangan kegiatan

ekstrakurikuler secara mandiri.

dokumen :/kamil 57

(5) unit produksi dan lain-lain.

13 Memastikan Kepala sekolah melakukan supervisi dan

monitoring.

Dokumentasi jadwal dan bukti

pelaksanaan kegiatan supervisi

dan monitoring secara tertulis

Mendokumentasikan jadwal dan

bukti pelaksanaan kegiatan

supervisi dan monitoring secara

tertulis

14 Memastikan Kepala Tenaga Administrasi memiliki

kualifikasi akademik minimal D-III.


tenaga administrasi dari lembaga

pendidikan.


tenaga administrasi dari lembaga

pendidikan.

15 Memastikan Kepala tenaga administrasi pada waktu

diangkat memenuhi masa kerja minimal.

Dokumentasi SK pengangkatan.

Ketentuan masa kerja untuk

diangkat menjadi kepala tenaga

administrasi minimal 4 tahun.

Dokumentasi SK pengangkatan.


diangkat menjadi kepala tenaga

administrasi minimal 4 tahun.

16 Memastikan Tenaga administrasi memiliki kualifikasi

akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.

Dokumentasi data memiliki 5

orang atau lebih tenaga

administrasi berkualifikasi

pendidikan menengah atau

sederajat



administrasi berkualifikasi

pendidikan menengah atau

sederajat

17 Memastikan Tenaga administrasi memiliki latar

belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang

tugasnya



administrasi dengan latar

belakang pendidikan sesuai

dengan tugasnya



administrasi dengan latar

belakang pendidikan sesuai

dengan tugasnya

18 Memastikan Kepala perpustakaan memiliki kualifikasi

akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur pendidikan

atau minimal (D-II) Ilmu Perpustakaan dan Informasi.

Dokumenatasi data akademik

minimal D-IV atau S1 dan

mempunyai sertifikat kompetensi

pengelolaan perpustakaan atau

minimal (D-II) Ilmu Perpustakaan

dan Informasi

Dokumenatasi data akademik

minimal D-IV atau S1 dan

mempunyai sertifikat kompetensi

pengelolaan perpustakaan atau

minimal (D-II) Ilmu Perpustakaan

dan Informasi

19 Memastikan Kepala perpustakaan pada waktu

diangkat memenuhi masa kerja minimal.

Dokumtasi SK pengangkatan.


diangkat menjadi kepala

Dokumtasi SK pengangkatan.


diangkat menjadi kepala

dokumen :/kamil 58

perpustakaan pada waktu

diangkat:

1) minimal 3 tahun dari jalur

pendidik; dan


tenaga kependidikan.

perpustakaan pada waktu

diangkat:


pendidik; dan



20 Memastikan Tenaga perpustakaan memiliki

kesesuaian latar belakang pendidikan dengan tugasnya

sebagai tenaga perpustakaan.

Dokumentasi kesesuaian antara

penugasan dengan ijazah yang

bersangkutan.

Dokumentasi kesesuaian antara

penugasan dengan ijazah yang

bersangkutan.

21 Memastikan Kepala laboratorium memiliki kualifikasi

akademik minimal D-IV atau S1 dari jalur guru atau

minimal (D-III) dari jalur laboran/teknisi.

Dokumentasi ijazah D-IV atau S1

dari jalur guru dan D-III dari jalur

laboran/teknisi.

Dokumentasi ijazah D-IV atau S1

dari jalur guru dan D-III dari jalur

laboran/teknisi.

22 Memastikan Kepala laboratorium minimal memiliki

latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.

Data kesesuaian antara penugasan

dengan ijazah yang

bersangkutan. Kualifikasi

kepala laboratorium melalui

dua jalur yaitu dari jalur guru

dan jalur laboran/teknisi.

Kualifikasi kepala laboratorium

Sekolah/Madrasah adalah

sebagai

berikut:

1) Jalur guru

• Pendidikan minimal sarjana

(S1).

• Berpengalaman minimal 3

tahun sebagai pengelola

praktikum.

• Memiliki sertifikat kepala

laboratorium

sekolah/madrasah dari

dokumen :/kamil 59

perguruan tinggi atau lembaga

lain yang ditetapkan oleh

pemerintah.

2) Jalur laboran/teknisi

• Pendidikan minimal diploma

tiga (D-III).

• Berpengalaman minimal 5

tahun sebagai laboran atau

teknisi.

• Memiliki sertifikat kepala

laboratorium

sekolah/madrasah dari

perguruan tinggi atau lembaga

lain yang ditetapkan oleh

pemerintah.

23 Memastikan Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi

akademik minimal D-II yang relevan dengan peralatan

laboratorium.

Dokumentasi ijazah minimal D-II

yang relevan dengan peralatan

laboratorium atau sertifikat

keahlian yang relevan sesuai

ketentuan perundang-undangan

yang berlaku.

Dokumentasi ijazah minimal D-II

yang relevan dengan peralatan

laboratorium atau sertifikat

keahlian yang relevan sesuai

ketentuan perundang-undangan

yang berlaku.

24 Memastikan Laboran memiliki kualifikasi akademik

minimal D-I.

Dokumen ijazah minimal D-I dan

SK pengangkatan.

Dokumen ijazah minimal D-I dan

SK pengangkatan.

25 Memastikan Sekolah memiliki petugas layanan

khusus. 4 jenis atau lebih petugas layanan khusus

petugas layanan khusus di

sekolah/madrasah meliputi:

1) penjaga sekolah/madrasah;

2) tukang kebun;

3) tenaga kebersihan;

4) pengemudi; dan

5) pesuruh.

petugas layanan khusus di


1) penjaga sekolah/madrasah;

2) tukang kebun;

3) tenaga kebersihan;

4) pengemudi; dan

5) pesuruh.

dokumen :/kamil 60

SCHEDULE STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Mendokumentasikan

1. Membandingkan jumlah guru berkualifikasi D-IV dan S1

dengan jumlah seluruh guru

2. kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata

pelajaran yang diajarkan.

3. rata-rata jumlah kehadiran seluruh guru

4. dalam waktu satu semester, termasuk guru yang

melakukan tugas kedinasan lainnya.

5. Cek RPP

6. Administrasi kepegawaian

dokumen :/kamil 61

7. undangan, daftar hadir, notulen (risalah) rapat dewan

guru, rapat antara guru dan kepala sekolah, rapat guru dan

komite sekolah, serta pertemuan antara guru dan orangtua

siswa

8. jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan supervisi dan

monitoring secara tertulis

9. data lulusan sekolah yang diterima di jenjang pendidikan

selanjutnya

2 Membuat dan mengisi

1. Peraturan pegawai

2. buku kasus

3 Membuat SK tugas Pegawai dan Guru

dokumen :/kamil 62

dokumen :/kamil 63

DESKRIPSI TUGAS


1 Memastikan Guru menginformasikan rancangan dan

kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata

pelajaran kepada siswa pada awal semester.

bukti penyampaian informasi

tentang rencana evaluasi dalam

satu tahun pelajaran atau satu

semester dalam RPP

Cek RPP bukti penyampaian

informasi tentang rencana

evaluasi

2 Memastikan Teknik penilaian yang ada pada silabus

telah sesuai dengan indikator pencapaian KD

dibuktikan dengan lengkapnya

indikator dan teknik penilaian

dalam silabus.

Cek silabus

3 Memastikan Guru mengembangkan instrumen dan

pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik

penilaian.

dibuktikan dengan RPP atau

perangkat tes buatan guru.

Cek RPP mengembangkan

instrumen dan pedoman

penilaian sesuai dengan bentuk

dan teknik penilaian.

4 Memastikan Guru menggunakan berbagai teknik

penilaian.

Empat teknik penilaian yang

digunakan guru meliputi:

1) tes;

2) pengamatan;

3) tugas terstruktur; dan

4) tugas mandiri.

Dokumentasi dokumen

(kumpulan arsip) nilai tes, nilai

pengamatan, dan nilai tugas

terstruktur maupun mandiri.

Cek RPP Empat teknik penilaian

5 Memastikan Guru mengolah/menganalisis hasil

penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan

kesulitan belajar siswa.

dokumentasi analisis hasil

penilaian.

Cek analisis hasil peniaian

6 Memastikan Guru mengembalikan hasil pemeriksaan

pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang

mendidik.

Dokumentasi buku pekerjaan

rumah (PR) siswa yang di

Dalamnya terdapat balikan/

komentar yang mendidik dari

Cek dokumentasi tugas PR

dokumen :/kamil 64

guru dan ditandatangani orang

tua/wali murid. Atau hasil

ulangan harian/mid semester

siswa yang ada balikan/komentar

yang mendidik dari guru.

6 Memastikan Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk

perbaikan pembelajaran.

Dokumentasi

1) program remedial dan

pengayaan; dan

2) perbedaan antara RPP tahun

yang lalu dengan tahun yang

sedang berjalan baik dilihat

dari materi, metode, strategi,

dan alat evaluasi yang

digunakan oleh guru.

Dokumentasi

1) program remedial dan pengayaan

Cek RPP perbedaan antara RPP

tahun yang lalu

7 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian mata

pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala

sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa.

dokumentasi hasil evaluasi

belajar yang telah ditandatangani

guru dan kepala sekolah.

Mendokumentasikan hasil

evaluasi belajar yang telah

ditandatangani guru dan kepala

sekolah.

8 Memastikan Guru melaporkan hasil penilaian akhlak

siswa kepada guru pendidikan agama sebagai informasi

untuk menentukan nilai akhir semester.

Dokumentasi catatan laporan

penilaian akhlak siswa dari

guru-guru lain di kelas yang

bersangkutan selain guru

pendidikan agama.

Mendokumentasikan catatan

laporan penilaian akhlak siswa

dari guru-guru lain di kelas yang

bersangkutan selain guru

pendidikan agama.

9 Menyelenggarakan ulangan tengah semester,

ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas.

Dokumentasi SK kepala sekolah

tentang kepanitiaan ulangan

tengah semester,ulangan akhir

semester, dan kenaikan kelas

atau notulen rapat koordinasi

ulangan tengah semester,ulangan

akhir semester, dan kenaikan

kelas.

Menyelenggarakan ulangan

tengah semester,

ulangan akhir semester dan

ulangan kenaikan kelas.

dokumen :/kamil 65

10 Menyelenggarakan rapat menentukan kriteria kenaikan

kelas melalui rapat.

Dokumentasi berita acara/

notulen rapat menentukan

kriteria kenaikan kelas dan hasil

rapat

Rapat menentukan kriteria

kenaikan kelas melalui rapat.

11 Menyelenggarakan rapat menentukan nilai akhir

kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,

kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, serta

pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.

Dokumentasi dokumen surat

undangan, berita acara/notulen

rapat, dan hasil rapat.

Menyelenggarakan rapat

menentukan nilai akhir


12 Menyelenggarakan laporan hasil penilaian setiap akhir

semester kepada semua orangtua/wali siswa.

Dokumentasi dokumen

undangan kepada wali murid,

daftar hadir orangtua, berita

acara/notulen rapat dan buku

laporan hasil

belajar siswa.

Menyelenggarakan laporan hasil

penilaian setiap akhir semester

kepada semua orangtua/wali

siswa.

13 melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada


Dokumentasi tanda terima dari


melaporkan pencapaian hasil

belajar siswa kepada


14 Menyelenggarakan Rapat menentukan kelulusan siswa

melalui rapat dewan


Pedoman ketentuan kelulusan

siswa adalah:

1) menyelesaikan seluruh

program pembelajaran;

2) memperoleh nilai minimal

baik pada penilian akhir

untuk seluruh mata

pelajaran kelompok mata

pelajaran: (i) agama dan

akhlak mulia, (ii)

kewarganegaraan dan

kepribadian, (iii) estetika,

dan (iv) jasmani, olahraga,

dan kesehatan;

Rapat menentukan kelulusan

siswa melalui rapat dewan


dokumen :/kamil 66

3) lulus ujian sekolah/madrasah;

serta

4) lulus UN.

Dokumentasi dibuktikan dengan

daftar hadir guru dan

notulen rapat penentuan

kelulusan.

15 Menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional

(SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional

(UN).

Dokumentasi tanda terima Surat

Keterangan Hasil Ujian Nasional

(SKHUN) dari setiap siswa yang

mengikuti ujian nasional.

Menyerahkan Surat Keterangan

Hasil Ujian Nasional (SKHUN)

setiap siswa yang mengikuti

Ujian Nasional (UN).

16 menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah

lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.

Dokumentasi bukti tanda terima

ijazah dari minimal 90% siswa

yang lulus dari satuan

pendidikan.

menyerahkan ijazah kepada

setiap siswa yang telah lulus

sesuai dengan ketentuan yang

ditetapkan.

17 Memastikan menggunakan hasil Ujian Akhir Sekolah

Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI atau hasil Ujian

Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) program

Paket A sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa

baru.

dokumen persyaratan

penerimaan siswa

baru.

Cek persyaratan siswa baru

Memastikan menggunakan hasil

Ujian Akhir Sekolah Berstandar

Nasional (UASBN)

Memastikan sekolah memiliki prestasi hasil UN yang

ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan tahun

terakhir.

Dokumentasi dengan dokumen

tingkat kelulusan siswa pada

tahun terakhir.

Dokumentasi dengan dokumen

tingkat kelulusan siswa pada

tahun terakhir.

Memastikan memiliki prestasi yang ditunjukkan

dengan rata-rata hasil UN tahun terakhir.

dokumentasi nilai rata-rata hasil

UN tahun erakhir.

dokumentasi nilai rata-rata hasil

UN tahun erakhir.

dokumen :/kamil 67

SCHEDULE STANDAR PENILAIAN

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Cek RPP

1. bukti penyampaian informasi tentang rencana evaluasi

2. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian

sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian

3. Empat teknik penilaian

5. perbedaan antara RPP tahun yang lalu

2 Cek silabus

3 Cek dokumentasi tugas PR

4 Dokumentasi

1. program remedial dan pengayaan

2. analisis hasil peniaian

3. tugas PR

4. hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan

kepala sekolah.

dokumen :/kamil 68

5. catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru

lain di kelas yang bersangkutan selain guru pendidikan

agama.

6. tingkat kelulusan siswa pada tahun terakhir.

7. nilai rata-rata hasil UN tahun erakhir.

5

Menyelenggarakan ulangan tengah semester,ulangan akhir

semester dan ulangan kenaikan kelas.

6 Rapat

1. menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat.

2. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran

3. menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru

sesuai kriteria kelulusan.

4. Menyelenggarakan laporan hasil penilaian setiap akhir

semester kepada semua orangtua/wali siswa.

6. melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas

Pendidikan Kabupaten

7. Menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional

(SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional

(UN).

8. menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus

sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.

9. Cek persyaratan siswa baru Memastikan menggunakan

hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN)

dokumen :/kamil 69

dokumen :/kamil 70

DESKRIPSI TUGAS


1 Memastikan Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas

minimal.

Dokumentasi sesuai tabel 2 Membuat profil sekolah

TTabel 2. Luas Minimum Lahan untuk SMP/MTs yang Memiliki

15 sampai 32 Siswa per Rombongan Belajar

dokumen :/kamil 71


2 Memastikan Lahan sekolah berada di lokasi yang

aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam

kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses

untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.

Selalu memperhatikan

lingkungan sekitar

Cek lingkungan sekitar

3 Memastikan Lahan sekolah berada di lokasi yang

nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air,

pencemaran udara, dan kebisingan serta memiliki

sarana untuk meningkatkan kenyamanan.

4 Memastikan Sekolah berada di lokasi yang sesuai

dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah

dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.

Dokumentasi keterangan tentang

peruntukan pada izin mendirikan

bangunan.

Mengurus IMB

5 Memastikan Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas

minimal.

Dokumentasi sesuai tabel 5 Profil sekolah

dokumen :/kamil 72


6 Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang

stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem

pencegahan bahaya kebakaran dan petir.

Menyediakan sekolah atas

prasarana yang ada (memiliki

penangkal petir, alat

pemadam kebakaran).

Memasang penangkal petir, alat

pemadam kebakaran

7 Memastikan Bangunan sekolah/madrasah memiliki

sanitasi sebagai persyaratan kesehatan.

Mengadakan 4 jenis sanitasi

sebagai persyaratan kesehatan

sekolah meliputi:

1) memiliki sanitasi di dalam

dan di luar bangunan untuk

Rehab sanitasi

dokumen :/kamil 73

memenuhi kebutuhan air

bersih;

2) memiliki saluran air kotor

dan/atau air limbah;

3) memiliki tempat sampah

dengan jumlah yang cukup;

dan

4) memiliki saluran air hujan.

8 Memastikan Bangunan sekolah memiliki ventilasi

udara dan pencahayaan yang memadai.

Menyediakan :

1) Pencahayaan yang memadai

artinya cahaya dalam ruangan

cukup terang untuk membaca

dan menulis baik cahaya

alami maupun dengan lampu

penerangan.

2) Ventilasi udara yang

memadai artinya ruangan

tidak lembab. Yang dimaksud

dengan “alami” pada butir

pernyataan ini yaitu adanya

jendela, roster, yang modern

dengan menggunakan AC.

9 Memastikan Bangunan sekolah memiliki instalasi

listrik dengan daya minimum 1300 watt.

Pastikan memiliki instalasi

listrik dengan daya minimum

1300 watt.

10 Memastikan Sekolah memiliki izin mendirikan

bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai

dengan peruntukannya.

dokumentasi izin mendirikan

bangunan.

11 Melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara

berkala.

Ketentuan pemeliharaan


1) Pemeliharan ringan.

Rehab ringan

Rehab berat

dokumen :/kamil 74

Dilakukan minimum sekali

dalam lima tahun, meliputi:

pengecatan ulang, perbaikan

jendela dan pintu, lantai,

penutup atap, plafon, instalasi

air, dan listrik.

2) Pemeliharan berat.

Dilakukan minimum satu

kali dalam 20 tahun, meliputi:

penggantian kerangka atap,

kerangka plafon, dan kusen.

dokumentasi dokumen

pendukung yang berkaitan

dengan pemeliharaan (jadwal,

laporan, kuitansi belanja, dan

lain-lain).

12 Memastikan Sekolah memiliki prasarana yang lengkap. seluruh ruang dan tempat

sebagaimana tercantum pada

Tabel 7 berikut ini.

Melengkapi sarana prasaran

sekolah

dokumen :/kamil 75


13 Memastikan Sekolah memiliki ruang kelas dengan

jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.

Dengan memperhatikan Ruang

kelas adalah ruang untuk

pembelajaran teori dan

praktek yang tidak

memerlukan peralatan-

peralatan khusus.

Ketentuan ruang kelas sekolah :

1) ukuran minimum sama

dengan jumlah siswa x 2m2

dengan lebar minimum 5 m

dan luas minimum 30 m2

2) jumlah yang sama atau lebih

banyak dari jumlah

rombongan belajar; dan

3) sarana ruang kelas


Tabel 8 berikut.

Profil sekolah

Melengkapi sarana kelas

dokumen :/kamil 76


14 Memastikan Sekolah memiliki ruang perpustakaan

dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Memastikan Ruang perpustakaan

berfungsi sebagai tempat

kegiatan siswa dan guru

memperoleh informasi dari

berbagai jenis bahan pustaka

dengan membaca, mengamati,

mendengar, dan sekaligus

tempat petugas mengelola

perpustakaan. Ketentuan

ruang perpustakaan sekolah:

1)luas minimum ruang

perpustakaan sama dengan

luas satu ruang kelas (30 m2).

Profil sekolah

Melengkapi sarana perpustakaan

dokumen :/kamil 77

Lebar minimum ruang

perpustakaan 5 m;

2)ruang perpustakaan dilengkapi

jendela untuk memberi

pencahayaan yang memadai

untuk membaca buku; dan

3) ruang perpustakaan terletak di

bagian sekolah yang mudah

dicapai.

Sarana ruang perpustakaan


Tabel 9 berikut ini.

dokumen :/kamil 78


15 Memastikan Sekolah memiliki buku teks pelajaran

yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.

Memiliki buku teks pelajaran \

dengan rasio 1 buku teks/mata

pelajaran/siswa

Buku teks pelajaran yang

ditetapkan oleh Mendiknas

dapat berupa:

1) buku sekolah elektronik

(BSE); dan

2) buku cetak.

Melengkapi buku BSE

16 Memastikan Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku

teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan

Permendiknas.

Sebanyak 10 atau lebih mata

pelajaran menggunakan buku

teks pelajaran yang telah

ditetapkan dengan

Permendiknas

Dokumentasi pemanfaatan

17 Memastikan Sekolah/Madrasah memiliki ruang

laboratorium IPA yang dapat menampung minimum

satu rombongan belajar dengan luas dan sarana sesuai

ketentuan.

Ruang laboratorium IPA

memiliki ketentuan:

1) rasio minimum 2,4 m2/siswa

dan luas minimum 48 m2

2) sarana laboratorium IPA


Tabel 10.

Profil sekolah

Melengkapi sarana LabIPA

dokumen :/kamil 79

dokumen :/kamil 80


18 Memastikan Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan

luas dan sarana sesuai ketentuan.

Ruang pimpinan adalah ruang

untuk pimpinan melakukan

kegiatan pengelolan

sekolah/madrasah. Ruang

pimpinan memiliki ketentuan:

1) luas minimum 12 m2 dan

lebar minimum 3 m; dan

2) sarana ruang pimpinan


Tabel 11.

Profil sekolah

Melengkapi sarana Ruang

Pimpinan

dokumen :/kamil 81


19 Memastikan Sekolah memiliki ruang guru dengan luas

dan sarana sesuai ketentuan.

Ruang guru adalah ruang untuk

guru bekerja di luar kelas,

beristirahat, dan menerima

tamu. Ruang guru memiliki

ketentuan:

1) rasio minimum 4 m2/guru dan

luas minimum 48 m2

2) sarana ruang guru


Tabel 12 berikut.

Profil sekolah

Melengkapi sarana ruang guru

dokumen :/kamil 82


20 Memastikan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan


Ruang tata usaha adalah ruang

untuk pengelolaan

administrasi sekolah Ruang

tata usaha memiliki ketentuan:

1) rasio minimum 4 m2/staf dan

luas minimum 16 m2

2) sarana ruang tata usaha


Tabel 13.

Profil sekolah

Melengkap sarana ruang tata

usaha

dokumen :/kamil 83


21 Sekolah memiliki tempat beribadah bagi warga

sekolah/ dengan luas dan perlengkapan sesuai

ketentuan.

Tempat beribadah adalah ruang

tempat warga sekolah

melakukan ibadah yang

diwajibkan oleh agama

masing-masing pada waktu

sekolah. Tempat beribadah

memiliki ketentuan:

1) luas minimum 12 m2

2) perlengkapan ibadah sesuai

kebutuhan;

3) sebanyak 1 buah lemari/rak

4) sebanyak 1 buah jam dinding.

Profil Sekolah

Melengkapi sarana tempat

beribadah

22 Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan

sarana

Ruang konseling adalah ruang

untuk siswa memperoleh

layanan konseling yang

berkaitan dengan

pengembangan pribadi, sosial,

belajar, dan karir. Ruang

konseling memiliki ketentuan:


2) sarana ruang konseling


Tabel 14.

Profil sekolah

Melengkapi sarana Ruang

konseling

dokumen :/kamil 84

dokumen :/kamil 85


23 Memastikan Ruang UKS adalah ruang untuk

menangani siswa yang mengalami gangguan kesehatan

dini dan ringan di sekolah/madrasah.

Ruang UKS

memiliki ketentuan:


2) sarana ruang UKS


Tabel 15.

Profil sekolah

Melengkapi sarana Ruang UKS

dokumen :/kamil 86


24 Memastikan Sekolah memiliki ruang organisasi

kesiswaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.

Ruang organisasi

kesiswaan memiliki ketentuan:


2) sarana ruang organisasi

kesiswaan sebagaimana

tercantum pada Tabel 16.

Profil sekolah

Melengkapi sarana ruang

organisasi kesiswaan

dokumen :/kamil 87


25 Memastikan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,

ukuran, dan sarana sesuai ketentuan.

memiliki jamban dengan

ketentuan:

1) minimum 3 unit, dengan luas

minimum tiap unit 2 m2,

minimum 1 jamban untuk

setiap 40 siswa pria, 1 jamban

untuk setiap 30 siswa wanita

dan 1 jamban untuk

guru/karyawan;

2) dengan dinding, atap, mudah

dibersihkan, dapat dikunci,

Profile sekolah

Melengkapi sarana jamban

dokumen :/kamil 88

selalu dalam keadaan bersih,

dan tersedia air bersih yang

cukup; dan

3) sarana jamban sebagaimana



26 Sekolah/Madrasah memiliki gudang dengan luas dan

sarana sesuai ketentuan.

Gudang adalah ruang untuk

menyimpan peralatan

pembelajaran di luar kelas,

peralatan sekolah/madrasah

yang tidak/belum berfungsi,

dan arsip sekolah/madrasah.

Gudang memiliki ketentuan:


2) sarana gudang sebagaimana


Profile sekolah

Melengkapi sarana gudang

dokumen :/kamil 89


27 Memastikan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan

luas dan kualitas sesuai ketentuan.

Ruang sirkulasi adalah ruang

penghubung antar bagian

bangunan sekolah Ruang

sirkulasi memiliki ketentuan:

1) memiliki luas minimum 30%

dari luas total seluruh ruang

pada bangunan, lebar

minimum 1,8 m, dan tinggi

minimum 2,5 m;

2) dapat menghubungkan ruang-

Profile sekolah

Melengkapi sarana ruang

sirkulasi

dokumen :/kamil 90

ruang dengan baik, beratap,

serta memperoleh cahaya dan

udara yang cukup.

28 Sekolah memiliki tempat bermain/ berolahraga dengan


dengan

ketentuan:

1) tempat bermain/berolahraga

dengan rasio minimum 3

m2/siswa dan luas minimum

1000 m2, memiliki permukaan

datar dengan drainase yang

baik;

2) luas minimum tempat

berolahraga 30 m x 20 m; dan

3) sarana tempat

bermain/berolahraga


Tabel 19

Profile sekolah

Melengkapi sarana tempat

bermain /olah raga

dokumen :/kamil 91

dokumen :/kamil 92

SCHEDULE STANDAR SARANA DAN PRASARANA

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Membuat Profil sekolah dan data lengkap sarana

2 Cek lingkungan sekitar

3 Mengurus IMB

4 Dokumentasi inventaris

5 Melengakapi sarana

1. Ruang

2. kelas

3. perpustakaan

4. buku BSE

5. LabIPA

6. Ruang Pimpinan

7. ruang guru

8. tata usaha

9. tempat beribadah

10. Ruang konseling

11. Ruang UKS

12. ruang organisasi kesiswaan

13. jamban

dokumen :/kamil 93

14. gudang

15. ruang sirkulasi

16. tempat bermain /olah raga

dokumen :/kamil 94

dokumen :/kamil 95

DESKRIPSI TUGAS


1 Memastikan Sekolah menyusun Rencana Kerja dan

Anggaran Sekolah (RKAS) dengan melibatkan

stakeholders.

Menyusun RKAS dengan

melibatkan 4 atau lebih unsur

stakeholders sekolah.

Dokumentasi daftar hadir dan

notulen rapat penyusunan

Rencana Kerja dan Anggaran

Sekolah (RKAS), istilah

lainnya adalah Rencana

Anggaran dan Pendapatan

Belanja Sekolah (RAPBS).

Unsur pemangku kepentingan

sekolah/madrasah:

1) kepala sekolah/madrasah;

2) guru;

3) tenaga kependidikan/TU;

4) siswa;

5) komite sekolah/madrasah;

6) tokoh masyarakat sekitar;

7) alumni;

8) pemerintah (Staf Dinas

Pendidikan dan Pengawas);

9) anggota profesi; dan

10) pengusaha.

Rapat Menyusun RKAS

2 Memastikan Sekolah memiliki catatan tahunan berupa Memiliki catatan tahunan berupa Membuat catatan tahunan

dokumen :/kamil 96

dokumen investasi sarana dan prasarana secara

menyeluruh.

dokumen investasi sarana dan

prasarana secara menyeluruh

selama 3 tahun terakhir

inventaris

3 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya untuk

pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

berdasarkan RKAS.

Membelanjakan biaya sebanyak

76% - 100% dari anggaran

pengembangan pendidik dan

tenaga kependidikan dalam

RKAS

Biaya pengembangan pendidik

dan tenaga kependidikan

meliputi biaya pendidikan

lanjut, pelatihan, seminar dan

lain-lain termasuk yang

dibiayai oleh

pemerintah/pemerintah

daerah, yayasan, maupun

lembaga lain.

CEK RAPBS

4 Memastikan sekolahh memiliki modal kerja sebesar

yang tertuang dalam RKAS membiayai seluruh

kebutuhan pendidikan.

Modal kerja tetap adalah

anggaran yang disediakan

untuk membiayai gaji

pendidik dan tenaga

kependidikan, biaya operasi

pendidikan dan biaya

pendidikan tidak langsung

agar terlaksana proses

pembelajaran secara teratur

dan berkelanjutan.

5 Memastikan Sekolah membayar gaji, insentif, transpor,

dan tunjangan lain pendidik.

Sekolah membayar gaji, insentif,

transpor, dan tunjangan lain


Membayar tunjangan

Memastkan Sekolah membelanjakan biaya untuk Biaya untuk menunjang

dokumen :/kamil 97

menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran. pelaksanaan kegiatan

pembelajaran antara lain

meliputi: pengadaan alat

peraga, penyusunan modul,

buku teks pelajaran, CD

pembelajaran, kamus, globe,

peta, ensklopedia dan

sejenisnya.

6 Memastikan Sekolah membelanjakan dana untuk

kegiatan kesiswaan.

Kegiatan kesiswaan yang

dibiayai sekolah antara lain:

kegiatan pramuka,

kerohanian, olahraga,

UKS/M, OSIS/M, LKIR dan

lain sebagainya.

Mengeluarkan pembayaran

7 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya pengadaan

alat tulis untuk kegiatan pembelajaran.

Biaya untuk pengadaan alat tulis

sekolah/madrasah misalnya:

pengadaan pensil, pena,

penghapus, penggaris, stapler,

kertas, buku-buku

administrasi, penggandaan

atau fotocopi dan lain

sebagainya.

laporan keuangan untuk

pengadaan alat tulis.


alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran

Biaya untuk pengadaan alat

habis pakai sekolah/madrasah

seperti: alat-alat olahraga, set

alat jahit, alat kebersihan dan

sebagainya.

9 Memastikan Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan

rapat.

Biaya rapat yang dibiayai antara

lain: rapat penerimaan siswa

dokumen :/kamil 98

baru, rapat evaluasi semester

siswa, rapat kenaikan kelas,

rapat kelulusan, rapat

pemecahan masalah, rapat

koordinasi, rapat wali murid

dan lain sebagainya.

10 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya transpor

dan perjalanan dinas.

Biaya pengadaan transport atau

perjalanan dinas di antaranya:

perjalanan dinas kepala

sekolah/madrasah, guru, dan

tenaga

11 Memastikan Sekolah membelanjakan biaya

penggandaan soal-soal ulangan/ujian.

Biaya penggandaan soal

ulangan/ujian seperti: ulangan

tengah semester, ulangan

akhir semester, ujian kenaikan

kelas dan sebagainya.


daya dan jasa.

Biaya pengadaan daya dan jasa

misalnya: listrik, telepon, dan

air.

13 Memastikan Sekolah membelanjakan anggaran untuk

mendukung kegiatan operasional tidak langsung.

Biaya untuk mendukung

kegiatan operasional tidak

langsung di antaranya: uang

lembur, konsumsi, asuransi

dan lain sebagainya.

14 Memastikan Sumbangan pendidikan atau dana dari

masyarakat dikelola secara sistematis, transparan dan

dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah.

Sumbangan pendidikan atau

dana dari masyarakat berupa:

1) biaya yang dikeluarkan oleh

calon siswa untuk dapat

diterima sebagai siswa

dengan berbagai istilah antara

lain: uang pangkal, uang

Menampung dana sumbangan

jika ada

dokumen :/kamil 99

gedung, pembiayaan investasi

sekolah/madrasah,

2) sumbangan dari masyarakat

(dunia usaha, komunitas

agama, donatur) yang berupa

infaq, sumbangan,

bantuan/beasiswa; dan

3) bantuan pemerintah,

pemerintah daerah, maupun

lembaga lain dapat

dimasukkan sebagai bantuan.

dokumen :/kamil 100

SCHEDULE STANDAR PEMBIAYAAN

NO KEGIATAN

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DESEMBER

JANUARI

FEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

KETERANGAN

1 Rapat Menyusun RKAS

2 Membuat catatan tahunan inventaris

3 CEK RKAS

4 Membayar tunjangan

5 Mengeluarkan pembayaran

6 Menampung dana sumbangan jika ada

7 Membuat berbagai laporan keuangan

dokumen :/kamil 101

PENUTUP

Demikian deskripsi tugas wakasek dan pendokumnetasian ini dibuat dengan harapan bahwa jalannya organisasi

sekolah sesuai dengan standar pendidikan nasional dan dokumentasi mengacu pada akreditasi sekolah.

Tulisan ini sebagai kajian analisis manajemen sekolah yang bermutu efektif dan efisien

Setelah buku ini, akan ada buku khusus format dokumentasi untuk semua tugas.

Masukan dan saran bisa disampaikan melalui email :[email protected], hp. 0817613139 atau facebook.

dokumen :/kamil 102

MANAJEMEN SEKOLAH BERDASAR STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Documents