Page 1
20
15
เทคโนโลยส ำหรบกำรจดกำรเรยนรในโรงเรยน เพอพฒนำผเรยนในศตวรรษท 21 Classroom Channel Content
4C
Classroom
Channel
Content
Construct
ผศ.ดร.สรพล บญลอ ภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร
Page 2
20
15
HEADLINE
4 C for education
Classroom+Channel +Content+Construct
Demostration
Leap+ Google Cardboard
ทานสามารถ download Slide นไดท www.slideshare.net Search : Surapon boonlue
Page 3
20
15
Hello! I am KruGong# You can find me at: [email protected]
Page 4
20
15
“ การเรยนการสอน ควรจะอยแค
ในหองเรยนเทานน .... จรงหรอ
Page 5
20
15
โลกเรำแสนจะ กวำงไกล
Mu Classroom
แตท ำไม ? ตองเรยนร อยแตใน หองเรยน
Page 6
20
15
7,087,xxx,xxx คน ประชำกรโลก มตงมำกมำย แลวท ำไมตองฟง คน(คร) คนเดยว ?
Page 7
20
15
ทมา : บทความประชากรไทยในอนาคต มหาวทยาลยมหดล, 2548
ประชำกรไทยในอนำคต
Page 11
20
15
4C
Classroom
Channel
Content
Construct
Page 12
20
15
1. Classroom
Design & Manage Classroom
Page 13
20
15
หองเรยนควร เปนโลกกวาง เทคโนโลยการสอและการสอสาร ชวย บรหารจดการหองเรยน
Page 14
20
15
SMART Classroom
Page 15
20
15
SMART Concept S : Showing
M : Manageable
A : Accessible R:Real-
timeInteractive
T : Testing
มโนทศน ( Concept ) ของหองเรยนอจฉรยะ ( Smart Classroom ) ทมา : Huang et.al , 2014 : online
Page 16
20
15
สถาปตยกรรมของการออกแบบ หองเรยนอจฉรยะ
▷ 1. Single Classroom Architectures ▷ 2. Scattered Classroom Architectures ▷ 3. Point-to-Point , Two – classes Architectures ▷ 4. Multiple Classroom Architecture
Pishva and Nishantha ( 2008 ) แหงมหาวทยาลย Ritsumeikan Asia Pacific University Pishva and Nishantha ( 2008 ) แหงมหาวทยาลย Ritsumeikan Asia Pacific University ประเทศ ญปน
Page 17
20
15
หองเรยน X Classroom 17
Page 18
20
15
Smart board & Smart Projector
▷Raze
▷U-Vision
คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มจธ. Faculty of Industrial Education and Technology, KMUTT
Page 19
20
15
Teacher Desk
Control R.
Printer Center
Podcast Area
P L A N
Smart Classroom FiET
Page 22
20
15
เทคโนโลยดานอปกรณ DLMTW 22
Desktop Laptop Mobile Tablet Wearable computing.
Page 23
20
15
เทคโนโลยดานการน าเสนอในชนเรยน 23
Page 24
20
15
Scan to Note
▷Check in Classroom
• www.TheQR-Code Generator
• Check List work shop
• Facebook
Page 25
20
15
เทคโนโลยการตรวจจบ sensors
▷Scan to note ▷Leap ▷Webcam sensors
Page 26
20
15
เทคโนโลยการพมพและสรางสอสามมต
▷ดวยเครองพมพเลเซอรส ▷ดวยเครองพมพไวนล ▷ดวยเครองพมพวตถสามมต
26
Page 27
20
15
ECT. Application
Page 28
20
15
2. Channel Analyze & Select
Page 29
20
15
ชองทาง เปนการเชอมโยง เทคโนโลยการสอสารชวย เชอมโยงหองเรยนใหกวางไกล
Page 30
20
15
65,124,716 คน คนไทย ในป ๒๕๕๗
115% WOW!
75,xxx,xxx หมายเลข มเบอรโทรศพท
Page 32
20
15
Old Media VS New Media
Page 34
20
15
คอมพวเตอรบนกลมเมฆ Cloud Computing 34
▷Google Doc
▷Moodle Cloud
▷Drop box
▷Sky Drive
▷“Open Stack”
Page 35
20
15
LMS : Moodle FiET
▷All 30 Course
▷FEM (7)
▷ETM (20)
▷Other (3)
▷User Login
300 = 1 semester
Page 36
20
15
Google Doc
4.1.
4 . . 2 Knowing question, Do m ind mapping 4 . 3. Searching information 4 . 4. Log in share information by using dialogue
4 . 5. Discuss and compare information 4 . 6. Study more information 4 . . Summarize 7
4 . 8. Discuss and answer the question s
Page 37
20
15
Google Analytic
Page 38
20
15
Application
Page 40
20
15
เครอขายสงคมในการเรยนการสอน
40
Page 41
20
15
เทคโนโลยการพมพและสรางสอสามมต
ดวยเครองพมพเลเซอรส ดวยเครองพมพไวนล ดวยเครองพมพวตถสามมต
41
Page 42
20
15
3. Content
Create & Construct
Page 43
20
15
เนอหาการเรยนร สหองเรยน เทคโนโลยสรางสอ เพอเรยนร
Page 44
20
15
App Content
Page 46
20
15
Digital Book
Page 47
20
15
K-Podcast
- In iOS
- All ITunes
Page 48
20
15
Explain Everything
Page 49
20
15
Adobe Voice
Page 51
20
15
MyScript Calculator
Page 53
20
15
Augmented Reality : AR
Overlay • Video
• 3D
Triger • picture
• code
Page 55
20
15
X-Mirage การผสมผสานระหวาง การน าเสนอในชนเรยนโดยใชโปรแกรม คอมพวเตอร มรางวล
Demonstration http://www.socrative.com การใชเวบไซตในลกษณะของ การสอสารสองทาง มรางวล
Page 56
20
15
4. Construct Create & Construct
Page 57
20
15
สอนใหสราง มากกวาใหจ า เทคโนโลยการสอและการสอสาร ชวย สรางองคความร
Page 58
20
15
ขอบขายของเทคโนโลยการศกษา 58
สมาคมสอสารและเทคโนโลยการศกษาแหงสหรฐอเมรกา (Association for Educational Communications and Technology: AECT, 1994)
Page 59
20
15
การจ าแนกสอการสอนของ Edgar Dale
Page 60
20
15
การจ าแนกสอการสอนของ Edgar Dale กบปฎสมพนธของการเรยนการสอน
Interactive Student
Interactive Instructor
Page 61
20
15
The Changing Web
เวบในยคนจะ เปนสวนหนงของชวต
เหมอนกระแสไฟฟา โทรทศน โทรศพท
Page 62
20
15
เชาวเลศ เลศชโลฬาร, วรสรวง ดวงจนดา (2554) การพฒนาชดวธสอนออนไลนส าหรบบคลากรในสถาบนการศกษา, โครงการมหาวทยาลยไซเบอรไทย
Page 63
20
15
การวดประเมนผล ของ Bloom’s Taxonomy
63
Page 64
20
15
Bloom’s Taxonomy
Create
Evaluate
Analyze
Apply
Understand
Remember
Evaluation
Synthesis
Analysis
Application
Comprehension
Knowledge
1956 - Original 2001 - Revised
Page 65
20
15
Behavioral Theory ทฤษฎการเรยนรพฤตกรรม สการใชเกมเพอการสอน
รศ.ดร.สมาล ชยเจรญ
Classical เนนสงเรา
Pavlov น าสงเราทเปน CS UCS มารวมกน เปนการเสรมแรงตาม
ธรรมชาต
Watson การเรยนรเกดจากความใกลชดของสงเรากบการตอบสนอง
Operant เนนทกษะการปฎบต
Thorndike การเรยนรเกดจากการลองผดลองถก S-R คใดเกดการ
เสรมแรงจะท าใหเกดความชอมโยงกน
Skinner การเรยนรเกดจากการกระท า
และหากไดรบการเสรมแรง จะท าใหเกดพฤตกรรมนนอก
Page 66
20
15
Cognitive Theory ทฤษฎการเรยนรกลมพทธปญญา
รศ.ดร.สมาล ชยเจรญ
ความรเกยวกบการรคดของตนเอง
งานหรอภาระกจทจะตองเรยนร
ประสพการณจ าเปนตอความรเกยวกบการรคด
ของตนเอง ยทธศาสตร
Page 67
20
15
Constructivism Theory ทฤษฎการเรยนรกลมคอนสตรกตวสต
ดร.รฐสาน เลาหสรโยธน
ผเรยน
ผเรยน
ผเรยน
ผเรยน
ผเรยน
สถานการณปญหา Problem
แหลงทรพยากร การเรยนร Resource
ศนยสงเสรม ทมเรยนรเสมอนจรง
Virtual Team Learning
ศนยผรใหค าแนะน า Coaching
ฐานการชวยเหลอ Scaffolding
รปแบบสงแวดลอมการเรยนร ตามแนวคอนสตรคตวสต
ทสงเสรมทมเรยนรเสมอนจรง
Page 68
20
15
Creative Theory ทฤษฎการเรยนรเพอพฒนาความคดสรางสรรค
ดร.สรญญา เชอทอง
SYNECTICS via Virtual Classroom รปแบบหองเรยนเสมอนโดยใชการเรยนรรวมกนและการเรยนการสอนแบบซนเนคตกสเพอพฒนาความคดสรางสรรคของนกศกษาคร
Page 69
20
15
การผสมผสานสออเลกทรอนกสกบ รปแบบการเรยนการสอน (e-Pedagogy)
Page 70
20
15
การจดการเรยนการสอนแบบผสมผสาน
1. Blended Learning
2. Hybrid
3. Web-Enhanced
4. Integrated
5. Multi-Method Learning or Mixed Model
6. Flexibility Learning
Page 71
20
15
การจดการเรยนรแบบผสมผสาน ม 4 แนวคด 1.การจดการเรยนการสอนแบบเผชญหนา(Face to Face)รวมกบการจดการเรยนผานบทเรยน
ออนไลน (e-Learning)
2.การผสมผสานทฤษฎการสอน(Mixing Theories of Learning) - ทฤษฎการเรยนรกลมพฤตกรรมนยม(Behaviorism) - ทฤษฏการเรยนรกลมพทธปญญา(Cognitivism) - ทฤษฎการเรยนรกลมคอนสตรคตวสต(Constructivism) เปนการผสมผสานระบบการเรยนร(Learning Systems)
3.การผสมผสานการใชสอตางๆเพอการเรยนร (Multimedia)
4.การผสมผสานกนระหวางการเรยนการสอนและการท างานเขาดวยกน (Work placeLearning)
Driscoll(2002),
Page 72
20
15
องคประกอบของการเรยนแบบผสมผสาน
องคประกอบออฟไลน องคประกอบออนไลน
1. การเรยนในหองเรยน เนอหาการเรยนบนเครอขาย 2. ผสอนผสอน ผชวยเหลอ พเลยง 3. หองเรยนเดม การเรยนรรวมกน 4. สอสงพมพ การจดการความรออนไลน 5. สออเลคทรอนกส เวบไซต 6. สอวทย โทรทศน การเรยนผานอปกรณเคลอนท
Thorne,K. 2003 อางถงใน ปณตา วรรณพรณ 2012
Page 73
20
15
น ามาผสมกลมกลนกน (Blended Learning) 30-79%
(Blended Learning Ratio)Sloan. 2009
ลกษณะการใช เปนการทดแทนในบางเนอหา Complement หรอเปนการใชการเรยนแบบผสมผสาน เนอหาในการเรยนการสอนจะถกจดไวบนเวบไซตบางสวน นศ.จะตองเขาเวบไซตเพอเรยนรบางเนอหาดวยตนเอง ขอด เปนการผสมผสานระหวาง หองเรยนกบบนเวบไซต เปนการผสมผสาน ระหวางประสานเวลากบไมประสานเวลา เนนครและผเรยนเปนศนยกลางในการเรยน ขอจ ากด ครผสอนจะตองมเวลาใหมากขน นกเรยนจะตองเขาถงสอได
Page 74
20
15
หองเรยนกลบขาง Flipped Classroom 74
เรยนเอง ........ทบาน
ท าการบาน.....ทโรงเรยน
Page 75
20
15
Demonstration
Page 76
20
15
Google Cardboard
Demonstration Leap Motion
Page 77
20
15
Game
▷https://b.socrative.com
▷Room: 979005
Page 78
20
15
A picture is worth a thousand words
เมอเรา หลดจากชวตจรง ไปสชวตเสมอน
Page 79
20
15
อะไรคอ การเรยนร ? การอยากร.
Page 80
20
15
การสอนบนฐานความเปนมนษย (Humanism-based Instruction)
1. การสอนแบบ A เปนแบบทใชความเปนมนษยต า และใชเทคโนโลยต า การสอนแบบน พบไดในการเรยนทมผ เรยนจ านวนมาก และใชเทคโนโลยพนฐาน เชนการบรรยายในหองเรยนขนาดใหญ
2. การสอนแบบ B เปนแบบทใชความเปนมนษยต า แตใชเทคโนโลยสง การสอนแบบนมการออกแบบการสอนส าหรบการเรยนทางไกล ทตองใชเทคโนโลยสง เชน มการใช E-
learning
3. การสอนแบบ C เปนแบบทใชความเปนมนษยสงและใชเทคโนโลยสง การสอนแบบนจะเปนการสอนในหองเรยนขนาดเลก มผ เรยนประมาณ 10 คน มความสมพนธระหวางผสอนกบผ เรยนมาก
4. การสอนแบบ D เปนแบบทใชความเปนมนษยสง แตใชเทคโนโลยต า การออกแบบการสอนแบบนเหมาะกบการศกษาระดบบณฑตศกษา
5. การสอนแบบ E เปนการสอนทใชทงความเปนมนษยและใชเทคโนโลยเทาๆ กน เปนการสอนทนาจะใหประสทธภาพและประสทธผลของการสอนในระดบทนาพอใจ เปนสายกลางระหวางความเปนมนษยและเทคโนโลย และทส าคญมนษยยงคงเปนผสอนมนษยดวยกนอกดวย ซงตอไปจะเรยกวาการสอนแบบ Heutagogy รศ.ดร.กฤษมนต วฒนาณรงค
80
Page 81
20
15
กระแสพระราชด ารส พระราชด ารส พระบาทสมเดจพระเจาอยหว เนองในวนเฉลมพระชนมพรรษา 2539 ศาลาดสดาลย สวนจตรลดาฯ พระราชวงดสต
“เทคโนโลยชนสงน คนสวนมาก เดยวนกเขาใจ วามโทรทศน
มดาวเทยม มเครองคอมพวเตอร. แตวาเครองเหลาน หรอสงเหลานเปนสงทไมมชวต ด
รปรางทาทางเหมอนมชวต แตอาจจะไมมชวต มสกมสได แตวาไมมสน. คอสสนนนรวม
แลวมนครบถวน และยงไมครบ ยงไมมจตใจ. อาจจะท าใหคนทมจตใจออนเปลยนเปนคน
ละคนกได แตวาทจะอบรมโดยใชสอทกาวหนาทมเทคโนโลยสงนยากทสด ทจะอบรมบม
นสยดวยเครองเหลาน ฉะนนไมมอะไร แทน คนสอนคน ”
Page 82
20
15
Thanks! all
Any questions? You can contect me at: Asst.Prof.Dr.Surapon Boonlue 081-4289275 [email protected] facebook : Dr.surapon
ทานสามารถ download Slideนไดท www.slideshare.net
Search : Surapon boonlue
Page 83
20
15
SlidesCarnival icons are editable shapes. This means that you can:
● Resize them without losing quality. ● Change fill color and opacity. ● Change line color, width and style.
Isn’t that nice? :) Examples: