mallog-shkola.ucoz.ru · Web view2.3.2.1. в форме внутреннего мониторинга: – проводится сбор информации по показателям,

2) создание целостной системы оценочных характеристик педагогических процессов;

3) получение объективной информации о состоянии образовательного процесса;

4) определение степени соответствия реальной ситуации показателям государственной аккредитации и ФГОС, образовательным целям и ожиданиям родителей и учащихся;

5) выявление положительных тенденций в объектах изучения и оценивания (самооценивания), в образовательной системе школы в целом, резервов ее развития;

6) установление причин возникновения и путей решения, выявленных в ходе изучения и оценивания (самооценивания) проблем;

7) составление (или опровержение) прогнозов изменений, связанных с объектами оценивания (самооценивания) или действиями, относящимися к ним.

1.6. В соответствии с целями и задачами самообследование выполняет ряд функций: оценочная функция - осуществление с целью выявления соответствия оцениваемых параметров нормативным и современным параметрам и требованиям; диагностическая функция - выявление причин возникновения отклонений состояния объекта изучения и оценивания нормативных и научно обоснованных параметров, по которым осуществляется его оценка (самооценка); прогностическая функция - оценка (самооценка) последствий проявления отклонений для самого оцениваемого объекта и тех, с которыми он вступает во взаимодействие. Очень важно, чтобы самообследование вызывало положительный отклик, мотивировало всех ее участников на заинтересованный коллективный поиск реальных решений проблем, ориентировало на дальнейшее саморазвитие весь коллектив. II. Организация самообследования.

2.1. Самообследование проводится учреждением ежегодно.

2.2. Самообследование проводится по внешней инициативе и по инициативе учреждения по обязательным, при необходимости, дополнительным направлениям и утверждённым темам процедур самообследования, комиссией по проведению самообследования.

2.3. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

2.3.1. ПЕРВЫЙ ЭТАП - планирование и подготовка работ по самообследованию образовательной организации.

2.3.1.1. Проводится заседание Педагогического совета по принятию решения о формах и сроках проведения самообследования, определению основных направлений, формированию рабочих групп по направлениям;

2.3.1.2. Издаются приказы:

- о создании и персональном составе комиссии по проведению самообследования на предстоящий учебный год (председателем и заместителем председателя комиссии может быть директор Школы или заместитель директора);

- об утверждении Плана самообследования (самооценки) школы на учебный год: о формах проведения самообследования, о сроках, о формировании рабочих групп их персональном составе по направлениям и темам проведения самообследования (в состав комиссии включаются представители коллегиальных органов управления Школой; представители общественных организаций).

2.3.1.3. Председатель комиссии проводит организационное заседание комиссии по проведению самообследования в предстоящем учебном году с повесткой:

- утверждение плана проведения самообследования, в том числе обсуждение содержания самооценки, методов сбора информации и форм проведения, технического обеспечения, проведения индивидуальных консультаций и обучающих семинаров для членов рабочих групп;

-распределение направлений работы по изучению и оценке в процессе самообследования;

- утверждение тем по процедурам самообследования;

-знакомство с нормативно-правовой базой школы, которая будет использоваться в ходе самообследования;

-о месте(ах) и времени предоставления членами Комиссии необходимых документов и материалов для проведения самообследования, о контактных лицах; -определение сроков предварительного и окончательного рассмотрения на Комиссии результатов самообследования;

-определение порядка взаимодействия между членами Комиссии и сотрудниками Школы в ходе самообследования;

-назначение ответственного лица из числа членов Комиссии для обеспечения оперативных решений по вопросам при проведении самообследования;

-назначение ответственного лица за свод и оформление отчета в статусе официального документа, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности Школы, подлежащих самообследованию.

2.3.2. ВТОРОЙ ЭТАП - организация и проведение самообследования в образовательной организации:

Осуществляется в соответствии с планом самообследования (в том числе по внешней инициативе) учреждения на учебный год, принятым решением комиссии, в двух формах.

При проведении самообследования дается развернутая характеристика и оценка включенных в план самообследования:

- в форме внутреннего мониторинга - обязательных показателей,

- в форме проведения опосредованного самоконтроля с помощью контрольного инструментария для проведения процедур самообследования, с привлечением детско - взрослого сообщества - показателей оценки объекта самообследования по темам в соответствии с обязательными направлениями, при необходимости, дополнительным направлениям.

2.3.2.1. в форме внутреннего мониторинга: – проводится сбор информации по показателям, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013г. №1324, в сроки и ответственными лицами, утверждёнными планом самообследования на учебный год. Инструментарий готовит ответственное лицо. Результаты мониторинга анализируются, доводятся до сведения педагогов школы на совещании при директоре; заносятся в электронную базу данных заместителя директора по УВР и подшиваются на бумажных носителях.

2.3.2.2. в форме проведения опосредованного самоконтроля с помощью контрольного инструментария для проведения процедур самообследования, с привлечением детско - взрослого сообщества:

- издаётся приказ директора школы об организации и проведении процедуры самообследования по теме, в соответствии с утверждённым планом самообследования на предстоящий учебный год (указывается тема и цель самообследования, поимённое утверждение членов рабочих групп, в том числе общественных экспертов по согласованию; сроки по проведению процедуры, по сбору информации: тестирование, анкетирование, собеседование, заполнение таблиц; обработка и систематизация информации; анализ полученных данных, определение их соответствия образовательным целям и требованиям ФГОС; выявление и формулирование проблем.

– Проводится заседание рабочей группы по организации и проведению процедуры самообследования в том числе, по внешней инициативе

. - Проводится согласование инструментария для проведения процедуры самообследования с директором школы.

- Проводится процедура самообследования, в том числе по внешней инициативе, в сроки, утверждённые приказом директора учреждения или в сроки указанные по внешней инициативе.

- Проводится очередное заседание рабочей группы: по обработке и систематизации информации; анализа полученных данных, определение их соответствия образовательным целям и требованиям ФГОС; выявляются и формулируются проблемы, готовится аналитическая справка по результатам самообследования.

- аналитическая справка по результатам самообследования рассматривается на Педагогическом совете школы.

2.3.3. ТРЕТИЙ ЭТАП –обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчёта:

2.3.3.1. Председатель комиссии по проведению самообследования проводит заседание по подготовке отчёта по самообследованию с повесткой:

- обсуждение результатов самооценки;

- корректировка целей и задач улучшения качества, деятельности образовательной организации, которые будут учтены при планировании работы на следующий учебный год;

- уточнение сроков сдачи частей аналитического материала и приложений отчёта по самообследованию ответственному лицу за свод и оформление отчета в статусе официального документа.

2.3.4. ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП – рассмотрение отчёта органом управления организации

- Рассмотрение отчёта в статусе официального документа на Педагогическом совете;

- Утверждение отчёта в статусе официального документа приказом директора школы;

- представление отчета учредителю и размещение его на официальном сайте ОО;

- публичная презентация отчёта в статусе официального документа на Совете школы, общешкольном родительском собрании;

- устранение выявленных в ходе самообследования недостатков;

- корректировка программы развития ОО и внесение оперативных мероприятий по результатам самообследования за предыдущий календарный год в план работы учреждения на предстоящий учебный год.

2.4. Для обеспечения коллегиального поиска новых путей развития школы к процессу самообследования привлекается общественность. В качестве общественных экспертов могут выступать: детско – взрослое сообщество коллегиальных органов управления учреждением; представители школьных методических объединений учителей-предметников, классных руководителей; педагоги – стажеры образовательных учреждений; представители ученических объединений старшеклассников .

2.5.Функции субъектов в организации и проведении процедуры самообследования, в том числе с привлечением общественности:

2.5.1. Администрация ОУ:

Директор:

- Подготовка приказов о создании комиссии по проведению самообследования, об утверждении плана самообследования (после рассмотрения на педсовете), об организации и проведении процедуры самообследования в соответствии с утверждённым планом самообследования;

- Согласование инструментария для проведения процедур самообследования;

-Проведение заседаний комиссии по проведению самообследования, в том числе организация её работы по разработке и утверждении плана самообследования на календарный год ( в случае, если директор – председатель комиссии);

- Проверка отчетов о самообследовании, в том числе в статусе официального документа.

Заместители директора:

- Участие в работе комиссии по проведению самообследования; - Руководство рабочей группой по направлению и процедурой самообследования;

- Подготовка инструментария для проведения процедуры самообследования; - Подготовка текста отчета, в том числе закреплённых в соответствии с должностными обязанностями, разделов отчёта в статусе официального документа;

-Представление отчётов по итогам самообследования, в том числе частей отчёта в статусе официального документа и приложений к нему по корректировке программы развития ОУ на заседание Педагогического совета;

Зам. директора по УВР - ответственное лицо за свод, оформление отчета в статусе официального документа и размещение на официальном школьном сайте и передачу учредителю.

2.5.2. Общественные эксперты из числа педагогических работников: Руководители рабочей группы:

- Руководство рабочей группой по направлению и процедурой самообследования;

- Участие в работе комиссии по проведению самообследования;

- Подготовка инструментария для проведения процедуры самообследования; - Подготовка текста отчета, представление отчёта по итогам самообследования и предложений к нему по корректировке программы развития ОУ на заседание Педагогического совета;

Педагоги – члены рабочей группы:

-получают индивидуальные консультации для выполнения своих обязанностей в процедуре самообследования;

- посещают заседания рабочей группы (при необходимости);

- проводят сбор, обработку и систематизацию информации в период проведения процедуры, передают руководителю рабочей группы;

-вносят предложения;

- участвуют в работе Педсовета при рассмотрении их отчёта. 2.5.3.Представители детско – взрослого сообщества коллегиальных органов управления учреждением из числа учащихся и родительской общественности.

Активные представители (родители или обучающиеся):

-получают индивидуальные консультации для выполнения своих обязанностей в процедуре самообследования;

- посещают заседания рабочей группы (по возможности);

- проводят сбор, обработку и систематизацию информации в период проведения процедуры, передают руководителю рабочей группы;

-вносят предложения;

- участвуют (по возможности) в работе Педсовета при рассмотрении их отчёта;

-участвуют в организации работы дискуссионных площадок по темам самообследования.

Пассивные представители (родители или обучающиеся):

- участвуют в опросах – интервью, в экспертизе локальных актов, затрагивающих права законные интересы обучающихся и родителей;

- знакомятся с обсуждением и оценками активных представителей по рассматриваемой теме на форуме «АИС, Сетевой город»;

- родители участвуют в роли наблюдателей при проведении итоговых комплексных работ в 4 классе и ЕГЭ и ГИА и других мероприятиях;

- участвуют в мониторинге и коллегиальной оценке деятельности учреждения по поднятым проблемам с помощью системы тестирования и голосования, которая организуется в период проведения различных массовых мероприятий.

2.6. В план проведения самообследования в обязательном порядке включается (п.6. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и приложение №2 показатели, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от10.12.2013г. № 1324):

- Проведение оценки по направлениям:

• образовательная деятельность,

• системы управления Школой,

• содержания и качества подготовки обучающихся,

• востребованность выпускников,

• организации учебного процесса,

• качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,

• функционирование внутренней системы оценки качества образования;

• анализ показателей деятельности Школы, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования:

III. Структура отчета результатов самообследования в статусе официального документа.

3. 1. Раздел 1: Результаты анализа показателей деятельности учреждения, утверждённых приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от10.12.2013г. № 1324: - Образовательная деятельность; - Инфраструктура;

3. 2. Раздел 2: Таблица показателей деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию за прошедший календарный год;

3. 3. Раздел 3: Результаты анализа тем самообследования по деятельности учреждения, в соответствии с планом самообследования на текущий год по направлениям, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от14.06.2013г. № 462:

• образовательная деятельность,

• системы управления Школой,

• содержания и качества подготовки обучающихся,

• востребованность выпускников,

• организации учебного процесса,

• качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,

• функционирование внутренней системы оценки качества образования;

IV. Оформление результатов самообследования.

4.1. Результаты самообследования оформляются в виде отчета в статусе официального документа, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.

4.2. Отчет в статусе официального документа утверждается подписью директора школы, с указанием номера приказа директора и заверяется печатью учреждения.

4.3. Отчет в статусе официального документа рассматривается на Педагогическом совете школы не позднее 1 апреля текущего года.

Гриф «РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета Протокол от __ №_ Председатель Педсовета (ФИО)» заверяется подписью Председателя Педсовета.

4.4. Отчет в статусе официального документа передаётся учредителю и размещается на официальном сайте школы не позднее 20 апреля текущего года.

4.5. Текст отчета в статусе официального документа оформляется:

- в формате текстового редактора WORD;

- поля: верхнее, левое, нижнее – по 2 см, правое – 1 см;

- шрифт Times New Roman;

- размер шрифта – 14 пт.;

- междустрочный интервал – одинарный;

- текст выровнен по ширине;

- нумерация страниц единая, номер страницы располагается в правом нижнем углу страницы, арабской цифрой без знака пунктуации.

- нумерация разделов, пунктов, подпунктов в Отчете принимается сквозная арабскими цифрами. Точка после последней буквы не ставится.

4.6. Таблицы, диаграммы и рисунки отчета должны иметь порядковый номер. Нумерация таблиц, диаграмм и рисунков в разделе – внутренняя сквозная. Название таблиц выполняется обычным начертанием по центру страницы. Переносы и точки в конце названий не допускаются. Номер таблицы располагается над названием таблицы в правом верхнем углу листа после слова «Таблица». Название рисунков располагается под рисунком по центру страницы.