Escuela Normal Rural No 5 Profesor Julio Edmundo Rosado
PineloPLAN DE UNIDAD
Calzada Normalista, Santa Elena, Flores, PetnSimiente de Cultura
en Petn
rea o subreaCiencias Sociales y Form. Ciud.Catedrtico (a): Jos
Joel Lpez AlayUnidad No. 1,2
Grado:4to.Seccin:ACarrera:Bachillerato en Ciencias y letras con
orientacin en EducacinTrimestreINo. de Periodos21
Lugar y fecha:f).
Competencia 1. Identifica las caractersticas de la sociedad
contempornea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas, su
origen y multicausalidad.Indicadores de LogrosContenidosActividades
de aprendizaje y evaluacinSecuencia didcticaActividades de
MejoramientoEvaluacin sumativa
1.1. Reconoce que la sociedad contempornea es resultado de
procesos histricos.1.1.1. Explicacin de las caractersticas que
presenta la estructura social contempornea guatemalteca.
1.1.2. Comparacin de las caractersticas de la sociedad
guatemalteca actual con la de otros momentos histricos.
1.1.3. Explicacin de los nuevos escenarios sociales generados
con la independencia y las formas de dominio heredadas del pasado
colonial.
1.1.4. Identificacin de las caractersticas que adopta la
sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del
imperialismo.
1.1.5.Argumentacin con respecto a la situacin de la sociedad
ante la tradicin autoritaria en una repblica agro exportadora
dependiente.(Lectura complementaria: Ricardo Falla Snchez - Un
viaje de toda la vida)
1.1.6. Explicacin de las caractersticas generadas a partir de la
construccin de una nacin imaginada basada en la segregacin y
diferencias tnicas (1871-1944).
1.1.7. Anlisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36
aos del conflicto armado interno.
1.2. Establece relaciones entre la dimensin econmica y social y
sus relaciones reciprocas.1.2.1. Descripcin de las caractersticas
que presenta la estructura econmica en Guatemala.
1.2.2. Explicacin de la diversidad econmica de las sociedades a
travs del tiempo.
1.2.3. Descripcin de las actividades econmicas importantes que
se desarrollan en Guatemala.
1.3. Argumenta la situacin de la poblacin frente a la actividad
productiva del pas.1.3.1. Anlisis de las maneras o formas como la
poblacin se inserta en la vida productiva del pas: Poblacin total
Poblacin econmicamente activa del rea urbana y rural.
1.3.2. Descripcin de las oportunidades de ocupacin y fuentes de
ingreso de la poblacin rural.
1.3.3. Explicacin de las maneras o razones del incremento del
trabajo de la mujer asalariada.
1.3.4. Clasificacin de los tres sectores que componen la
economa.
1.4. Asume los retos que hay que enfrentar y estrategias a
implementar, para lograr una sociedad incluyente.1.4.1.
Identificacin de los sectores productivos en donde se ubica el
trabajo de la mujer.
1.4.2. Identificacin de las caractersticas del trabajo
informal.
1.4.3. Comparacin de los ndices de desempleo y subempleo con el
grado de escolaridad.
1.4.4. Explicacin de las caractersticas que presenta el trabajo
agrcola, el uso y acceso a la tierra.
1.4.5. Definicin de las principales caractersticas de los
hogares migrantes y el impacto de las remesas en la dinmica
econmica.
1.4.6. Anlisis de la importacin de trabajar en la economa formal
y del acceso a prestaciones.
1.4.7. Sistematizacin de las oportunidades de desarrollo que
tiene cada uno de los Pueblos guatemaltecos en la sociedad
actual.
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en Petn
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Joel Lpez AlayUnidad No. 3,4
Grado:4to.Seccin:ACarrera:Bachillerato en Ciencias y letras con
orientacin en EducacinTrimestreIINo. de Periodos__27___
Lugar y fecha:f).
Competencia 2:Promueve la participacin para la construccin de
una sociedad democrtica, basada en el consenso y el compromiso
individual y colectivo.
Indicadores de LogrosContenidosActividades de aprendizaje y
evaluacinSecuencia didcticaActividades de MejoramientoEvaluacin
sumativa
2.1. Asocia la nocin de ciudadana con el derecho y el deber de
todos los miembros de una sociedad, a participar en las grandes
decisiones.2.1.1. Descripcin de las actitudes que deben asumir los
jvenes protagonistas y actores solidarios de una poca sorprendente
y desafiante, en la construccin del futuro que depende de
todos.
2.1.2. Identificacin de las principales lneas de accin para
hacer realidad un Estado democrtico de derecho.
2.1.3. Promocin de unaculturade paz y de un genuino proceso de
reconciliacin nacional sin resentimientos.
2.1.4. Recuperacin de espacios ciudadanos para la expresin
cultural y artstica de los diversos pueblos que conforman la nacin
guatemalteca.
2.1.5. Participacin en las decisiones polticas de la comunidad y
cuando lo convoque los organismos electorales del pas.
2.2. Identifica las polticas y acciones a travs de las cuales se
promueve el ejercicio y compromiso ciudadano y la garanta de una
vida digna en un Estado de derecho.2.2.1. Determinacin de las
oportunidades que generan el haber cursado todos los niveles
educativos y la necesidad de favorecer el acceso a la educacin.
2.2.2. Argumentacin en relacin con la base de financiamiento
para el sector de salud.
2.2.3. Interpretacin de la reforma de gestin de seguridad social
en materia de pensiones.
2.2.4. Argumentacin en relacin con la necesidad del
fortalecimiento de la funcin judicial y de acceso a la
justicia.
2.2.5. Valoracin de la prctica del ejercicio ciudadano
organizado, con capacidad propositiva y de auditora social.
2.2.6. Descripcin del desarrollo humano e importancia de sus
ndices.
2.2.7. Prctica de los derechos y deberes establecidos en la
Constitucin Poltica de la Repblica.
2.2.8. Investigacin de las leyes particulares que se derivan de
la Constitucin Poltica de la Repblica.
2.3. Relaciona el ejercicio del deber cvico de contribuir con el
gasto pblico con el derecho de gozar de los bienes y servicios que
presta el Estado.2.3.1. Descripcin de las formas de tributar en las
pocas: Precolombina, Perodo Clsico Maya, Azteca, Quechuas.
Civilizaciones derivadas de la civilizacin Maya poca colonial, los
impuestos en el Reino de Guatemala, Siglo XVI-XVIII Independencia
(1,821) Reforma Liberal (1,871) Actual, Siglos XX y XXI.
2.3.2. Descripcin de las prcticas y condiciones que fortalecen
la formacin de la cultura tributaria como elemento fundamental para
el desarrollo ciudadano.
2.3.3. Identificacin de las fuentes de recursos del Estado:
Ingresos tributarios Ingresos no tributarios Creacin de bonos para
financiar el presupuesto.
2.3.4. Explicacin de cada una de las formas de la tributacin:
Principios constitucionales de la tributacin Los tributos:
impuestos, arbitrios, contribuciones especiales Contribuciones por
mejoras.
2.3.5. Valoracin del deber ciudadano al pagar los impuestos:
Definiciones y clasificaciones (internos; externos; directos;
indirectos). Principales impuestos vigentes: el Impuesto sobre la
Renta ISR el Impuesto sobre el Valor Agregado IVA El impuesto de
Solidaridad (ISO). Impuestos especiales.
2.3.6. Descripcin de las funciones y responsabilidades de la
Superintendencia de Administracin Tributaria SAT.
2.3.7. Manifestacin de la actitud ciudadana adecuada en
resguardo de los bienes del Estado.
2.4. Establece la relacin que existe entre una poltica de
respeto de los Derechos Humanos y la inclusin social en un
pas.2.4.1. Descripcin de las funciones principales de los
organismos que velan por el cumplimiento de los Derechos
Humanos.
2.4.2. Explicacin del rol de los organismos que velan por el
cumplimiento de los Derechos Humanos en Guatemala.
2.4.3. Describe la forma cmo se respetan los Derechos Humanos en
el Estado guatemalteco.
2.4.4. Explicacin del protagonismo de las organizaciones
sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos.
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en Petn
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Grado:4to.Seccin:ACarrera:Bachillerato en Ciencias y letras con
orientacin en EducacinTrimestreIIINo. de Periodos___22__
Lugar y fecha:f).
Competencia 3:Elabora propuesta para el desarrollo de un
proyecto de investigacin social sobre problemas
comunitarios.Indicadores de LogrosContenidosActividades de
aprendizaje y evaluacinSecuencia didcticaActividades de
MejoramientoEvaluacin sumativa
3.1. Estructura un plan para la investigacin de problemas
comunitarios.3.1.1. Realizacin de undiagnsticode los diversos
problemas de su comunidad.
3.1.2. Descripcin de la importancia de buscar soluciones a los
problemas comunitarios.
3.1.3. Elaboracin de una lista preliminar de problemas
comunitarios, incluyendo los de tipo educativo.
3.2. Analiza las etapas o elementos que incluye un proyecto de
investigacin social estableciendo la relacin existente segn el
problema a tratar.3.2.1. Definicin de un problema.
3.2.2. Identificacin de los criterios para elaborar objetivos de
un proyecto de investigacin en su comunidad.
3.2.3. Establecimiento del tipo de investigacin a realizar.
3.2.4. Definicin de variables y unidades de anlisis.
3.2.5. Descripcin de los criterios que deben incluirse en la
elaboracin de la metodologa de un proyecto de investigacin.
3.3. Distingue los centros y/o lugares donde se ubica la
informacin necesaria para el desarrollo de un proyecto de
investigacin.3.3.1. Identificacin de centros o lugares de consulta
de informacin de su comunidad.
3.3.2. Definicin de los procedimientos aplicados en la bsqueda
de informacin en bibliotecas, hemerotecas, archivos, red de
Internet, rescate memoria colectiva.
3.3.3. Descripcin de las fuentes de Informacin y las formas de
utilizarlas: Censos, archivos, testimonios orales, grficas, mapas,
caricaturas, cuadros, lneas de tiempo, psters, revistas, peridicos,
globo terrqueo, museos, memorias, entrevistas, discursos y
otros.
3.3.4. Identificacin de las fuentes primarias y secundarias:
orales (ancianos, abuelos y lderes comunitarios), escritas e
iconogrficas.
3.4. Clasifica la informacin atendiendo al contexto y al aporte
que preste al proceso de investigacin.3.4.1. Descripcin de las
caractersticas de la informacin cualitativa y cuantitativa.
3.4.2. Identificacin de los criterios de seleccin de la
informacin: rigurosidad;discriminacinentre relevante y no
relevante, necesaria y no necesaria; actualizada, desactualizada y
diferencia entre hecho y opinin.
3.4.3. Clasificacin de la informacin segn su tipo: Pblica
Reservada Confidencial
3.5. Explica las diferentes tcnicas de investigacin y las formas
de organizar la informacin.3.5.1. Descripcin de las tcnicas de
recoleccin de informacin: fichas bibliogrficas. Tcnicas de registro
de informacin: fichas de cita textual, de resumen o contenido, de
parfrasis.
3.5.2. Descripcin de las diferentes formas de organizacin y
clasificacin de la informacin: en diagramas, cuadros, tablas,
grficos, lnea de tiempo simples y paralelas. Por dimensin econmica,
cultural, poltica y social. Por orden temtico, cronolgico o
causalidad
3.6. Expone las ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias en forma coherente y con fundamento.3.6.1.
Identificacin de los diferentes modelos para la presentacin de
informes, artculos, monografas, ensayos con diversas fuentes de
informacin (bibliogrficas, documentales, hemerogrficas).
3.6.2. Presentacin sus propias ideas y opiniones sobre los
diferentes modelos de investigacin que conozca.
3.6.3. Explicacin de las partes que debe incluir un informe
final de investigacin: introduccin,desarrollo, conclusiones y
recomendaciones, entre otras.
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Grado:4to.Seccin:ACarrera:Bachillerato en Ciencias y letras con
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Lugar y fecha:f).
Competencia 4:Aplica el anlisis antropolgico para comprender las
creaciones que los seres humanos logran en su devenir histrico en
la sociedad donde se desarrollan.
Indicadores de LogrosContenidosActividades de aprendizaje y
evaluacinSecuencia didcticaActividades de mejoramientoEvaluacin
sumativa
4.1 Analiza a la antropologa como ciencia social que conforma al
ser humano dentro de su contexto social.4.1.1 Identificacin de la
Antropologa como ciencia social que brinda un enfoque holstico del
ser humano.
4.1.2 Relacin de la Antropologa con otras ciencias sociales que
conozca.
4.1.3 Clasificacin de los aportes que la antropologa brinda a la
sociedad.
4.1.4 Identificacin de los aportes que la antropologa brinda a
la educacin humana.
4.2 Analiza los aportes que las cuatro culturas (Garfuna, Maya,
Xinca y Ladina) aportan a la nacin guatemalteca4.2.1 Elaboracin de
un cuadro comparativo de las cosmovisiones de los cuatro
pueblos.
4.2.2 Clasificacin de los aportes que cada cultura han brindado
y que hoy identifican a Guatemala.
4.2.3 Anlisis del etnocentrismo como medio de descalificar los
valiosos aportes culturales.
4.2.4 Comparacin de la cultura guatemalteca con las culturas de
pases centroamericanos.