МАСОВІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ Масові форми методичної роботи сприяють удосконаленню знань педагогів, створюють єдності поглядів, вимог і дій, допомагають у виробленні позицій і важливих педагогічних проблем. Педагогічна конференція Педагогічна конференція організовується за підсумками роботи на певному проміжку часу або після завершення певного етапу роботи. З темою конференції педагогічну громадськість ознайомлюють заздалегідь. Конференція має на меті виявити і обгрунтувати новаторські ідеї колег, популяризувати і поширювати результати творчої діяльності, дає можливість невимушено спілкуватися, обговорювати результати роботи. В наслідок такої праці формується коло однодумців, зацікавлених колег, які в майбутньому стараються тісно співпрацювати в певному напрямку і обмінюватися досвідом. У структурі конференції застосовують крім традиційних виступів (доповідей), також й інші форми комунікації такі, як: ,,круглі столи”, прес-конференції, дискусії тощо, які надають конференції дискусійності, забезпечують свободу висловлювань. Обговорюючи ,,Моделі нетрадиційних уроків”, можна підняти питання про уроки інтегровані, уроки-змагання, уроки-дискусії, уроки-мандрівки, уроки-дослідження, уроки-
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
МАСОВІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ
Масові форми методичної роботи сприяють удосконаленню знань педагогів, створюють єдності поглядів, вимог і дій, допомагають у виробленні позицій і важливих педагогічних проблем.
Педагогічна конференція
Педагогічна конференція організовується за підсумками роботи на певному проміжку часу або після завершення певного етапу роботи. З темою конференції педагогічну громадськість ознайомлюють заздалегідь. Конференція має на меті виявити і обгрунтувати новаторські ідеї колег, популяризувати і поширювати результати творчої діяльності, дає можливість невимушено спілкуватися, обговорювати результати роботи. В наслідок такої праці формується коло однодумців, зацікавлених колег, які в майбутньому стараються тісно співпрацювати в певному напрямку і обмінюватися досвідом. У структурі конференції застосовують крім традиційних виступів (доповідей), також й інші форми комунікації такі, як: ,,круглі столи”, прес-конференції, дискусії тощо, які надають конференції дискусійності, забезпечують свободу висловлювань. Обговорюючи ,,Моделі нетрадиційних уроків”, можна підняти питання про уроки інтегровані, уроки-змагання, уроки-дискусії, уроки-мандрівки, уроки-дослідження, уроки-замальовки. В дискусії ,,Учитель сучасної школи” цікаво послухати думку колег про риси, яких потребує професія вчителя, про педагогічний такт, про духовну культуру і творчий підхід до педагогічної діяльності, про здатність передбачати і прогнозувати можливі наслідки педагогічної діяльності. Цікавою може бути для педагогів тема ,,Педагогічні технології”, де розглядаються питання культури педагогічного спілкування, акторської майстерності учителя, технології прийняття педагогічних рішень, особистісно-орієнтованої технології навчання. Актуальною проблемою сучасної освітньої практики є тема ,,Шляхи підвищення якості знань та
МоніторингПелагогічні читан няМасові форми методичної роботиСемінариПедаго гічні ради
Related Documents
