Makalah dampak perkembangan ipa dan teknologi terhadap kehidupan (copilation)

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science), merupakan

pengetahuan yang mengkaji mengenai gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka

bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. Ilmu Alamiah Dasar hanya mengkaji

konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang essensial saja.

Pada pembahasan kali ini kami akan membahas Ilmu Alamiah Dasar secara lebih

spesisfik lagi, yaitu pembahasan mengenai Ilmu Pengetahuan Alam. Pada satu sisi,

perkembangan dunia IPTEK yang demikian mengagumkan itu memang telah membawa

manfaat yang luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Meskipun ada dampak

negatifnya atau kelemahan dari kemajuan IPTEK. Namun hal ini seolah diabaikan oleh

manusia, faktanya tidak dipungkiri lagi IPTEK dikembangkan setiap waktu.

B.     Rumusan Masalah

1. Apa itu Ilmu Pengetahuan Alam, manfaat, serta dampaknya?

2. Bagaimana sejarah perkembangan manusia dan pengembangan teknologi?

3. Benarkah Ilmu Pengetahuan Alam sebagai dasar pengembangan teknologi ?

1

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia

Nana Syaodih S. (1997: 67) menyatakan bahwa sebenarnya sejak dahulu teknologi

sudah ada atau manusia sudah menggunakan teknologi. Kalau manusia pada zaman dulu

memecahkan kemiri dengan batu atau memetik buah dengan galah, sesungguhnya mereka

sudah menggunakan teknologi, yaitu teknologi sederhana.

Terkait dengan teknologi, Anglin mendefinisikan teknologi sebagai penerapan ilmu-

ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem untuk

memecahkan masalah. Ahli lain, Kast & Rosenweig menyatakan Technology is the art of

utilizing scientific knowledge. Sedangkan Iskandar Alisyahbana (1980:1) merumuskan lebih

jelas dan lengkap tentang definisi teknologi yaitu cara melakukan sesuatu untuk memenuhi

kebutuhan manusia dengan bantuan alat dan akal sehingga seakan-akan memperpanjang,

memperkuat, atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, panca indera, dan otak manusia.

Menurut Iskandar Alisyahbana (1980) Teknologi telah dikenal manusia sejak jutaan

tahun yang lalu karena dorongan untuk hidup yang lebih nyaman, lebih makmur dan lebih

sejahtera. Jadi sejak awal peradaban sebenarnya telah ada teknologi, meskipun istilah

“teknologi belum digunakan. Istilah “teknologi” berasal dari “techne “ atau cara dan “logos”

atau pengetahuan. Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara.

Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk memenuhi

kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-akan memperpanjang,

memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, pancaindra dan otak manusia.

2

Sedangkan menurut Jaques Ellul (1967: 1967 xxv) memberi arti teknologi sebagai”

keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap

bidang kegiatan manusia”Pengertian teknologi secara umum adalah:

proses yang meningkatkan nilai tambah

produk yang digunakan dan dihasilkan untuk memudahkan dan meningkatkan kinerja

Struktur atau sistem di mana proses dan produk itu dikembamngkan dan digunakan

Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini,

karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuanm ilmu pengetahuan. Setiap

inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan

banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus

dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh

inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun

pada awalnya diciptakan untuk menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga

memungkinkan digunakan untuk hal negatif.

Karena itu pada makalah ini kami membuat dampak-dampak positif dan negatif dari

kemajuan teknologi dalam kehidupan manusia Dari beberapa pengertian di atas nampak

bahwa kehidupan manusia tidak terlepas dari adanya teknologi. Artinya, bahwa teknologi

merupakan keseluruhan cara yang secara rasional mengarah pada ciri efisiensi dalam setiap

kegiatan manusia.

Perkembangan teknologi terjadi bila seseorang menggunakan alat dan akalnya untuk

menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya. Sebagai contoh dapat dikemukakan

pendapat pakar teknologi dunia terhadap pengembangan teknologi.

3

Menurut B.J. Habiebie (1983: 14) ada delapan wahana transformasi yang menjadi

prioritas pengembangan teknologi, terutama teknologi industri, yaitu 1) pesawat terbang, (2)

maritim dan perkapalan, (3) alat transportasi, (4) elektronika dan komunikasi, (5) energi, (6)

rekayasa , (7) alat-alat dan mesin-mesin pertanian, dan (8) pertahanan dan keamanan.

B.     Ilmu Pengetahuan Alam sebagai dasar Pengembangan Teknologi

Ilmu dalam bidang IPA dan pemanfaatannya dapat kita bedakan dalam IPA dasar atau

murni, IPA terapan, dan teknologi. IPA dasar, IPA terapan, dan teknologi mengkaji bahan

pokok yang sama, yaitu alam. Perbedaan ketiganya terletak pada aspek yang dikajinya.

Menurut Amor et al. (1988) ilmuwan IPA dasar mencoba untuk memahami bagaimana alam

bekerja. Sedangkan ilmuwan IPA terapan mencoba mencari cara untuk mengendalikan cara

alam bekerja. Ahli teknologi memanfaatkan penemuan IPA dasar dan IPA terapan untuk

membuat alat guna mengendalikan cara alam bekerja. Menurut White & Frederiksen (2000)

IPA dapat dipandang sebagai proses untuk membentuk hukum, model, dan teori yang

memungkinkan orang untuk memprediksi, menjelaskan, dan mengendalikan tingkah laku

alam.

Konsep-konsep IPA dasar terbentuk dari keingintahuan mengenai sesuatu yang belum

diketahui orang, keingintahuan itu menuntun ke arah mencari prinsip atau teori yangÂ

dapat diperoleh dari hasil pengkajian, yaitu melalui percobaan. Pengkajian ini merupakan

pengkajian yang tidak bermaksud untuk mencari kondisi atau proses optimal yang

diharapkan, melainkan hanya untuk memenuhi penjelasan dari objek (benda dan energi) dan

peristiwa alam. Konsep-konsep IPA dasar merupakan konsep-konsep IPA mengenai

kondisi, interaksi, dan peristiwa dari kondisi yang normal (biologi) atau ideal (fisika).

Dalam konsep-konsep IPA dasar, seringkali ada variabel (parameter), yang dalam

kenyataannya berpengaruh, tidak dimasukkan ke dalam konsep-konsepnya. Konsep-konsep

4

itu sengaja disusun secara ideal atau normal agar berlaku umum, yang berarti dapat

digunakan kapan saja dan dimana saja. Keberlakuan umum konsep-konsep tersebut luas,

sehingga berfungsi sebagai konsep-konsep dasar bagi IPA terapan dan teknologi. Para

ilmuwan menempatkan IPA dasar sebagai ilmu dasar bagi ilmu-ilmu terapan dan teknologi.

Teknologi dapat dibentuk dari IPA, tetapi dapat juga terbentuk tanpa IPA. Teknologi

tanpa IPA dapat diibaratkan sebagai mobil yang mesinnya hidup dan bergerak maju, tetapi

tanpa sopir. Betapa berbahayanya mobil itu, karena dapat menabrak apa saja yang ada di

depannya. Jika ada sopir di dalam mobil itu, sopir akan mengendalikan mobil, sehingga

mobil itu aman dan bermanfaat bagi manusia, sopir itulah IPA. Jadi, IPA ada dalam teknologi

dan mengendalikan teknologi, sehingga teknologi aman dan bermanfaat bagi manusia.

Prinsip-prinsip dan teori-teori IPA dasar dan pengendalian alam dari IPA terapan digunakan

dalam teknologi untuk menyusun objek-objek, membuat konstruksi di alam, dan membuat

alat untuk mengendalikan cara alam bekerja.

Teknologi meliputi teknik menyusun objek, serta membuat konstruksi alam dan alat,

sedangkan IPA mengenai properti (kondisi, kandungan dan sifat objek), interaksi, dan

perubahan objek. Konstruksi alam dan alat mengatur bentuk, ukuran ruang, ukuran objek,Â

pergerakan dan interaksi objek. Objek dengan properti dan interaksinya diatur oleh

konstruksi atau alat, sehingga menimbulkan peristiwa yang diharapkan oleh perancang

teknologi.

Dalam biologi, teknologi juga dapat diartikan sebagai teknik mengendalikan organisme

dan sel-sel untuk menghasilkan sesuatu, misalnya mengendalikan jamur atau bakteri. Istilah

engineering dalam bahasa Inggris menunjukkan teknologi. Contohnya Soil and Water

Conservation Engineering dapat diterjemahkan dengan Teknologi (Teknik) Konservasi Tanah

dan Air. Dalam Biologi, penggunaan istilah engineering dan technology berbeda. Membuat

5

tape disebut biotechnology, tetapi membuat alat pacu jantung untuk dipasang pada tubuh

manusia disebut bioengineering.

Konsep teknologi menggunakan konsep IPA dasar dan terapan, contohnya adalah

merancang cara untuk membuat tanah berpori-pori, agar tanah dapat menyimpan banyak air

kohesi, misalnya dengan membenamkan kompos atau bahan organik yang lain ke dalam

tanah dengan menggunakan teknik dan perhitungan tertentu.

Sains dan Teknologi telah melekat erat ke dalam setiap gaya hidup dan kehidupan

modern, bahkan begitu pentingnya bagi pelajar ataupun mahasiswa, dan menjadi tuntutan

dalam kehidupan professional kita, maka belajar sains dan mengembangan ketrampilan sains

dan teknologi pada saat ini adalah sangat penting dan menjadi keniscayaan.

Pentingnya terampil berkomunikasi dapat dibuktikan secara sepintas melalui berbagai

surat kabar harian/koran. Kebanyakan lowongan pekerjaan untuk posisi-posisi penting selalu

mempersyaratkan penguasaan teknologi. Bahkan saat ini begitu terasa pentingnya bagi para

pelajar Indonesia bertepatan dengan usaha-usaha pemerintah untuk meningkatkan investasi

asing di Indonesia.

Pengetahuan dan keterampilan ilmu sains dan teknologi memungkinkan kita dapat

memasuki berbagai bidang profesi, namun demikian tanpa dibarengi dengan pengembangan

kreativitas pribadi maka keterampilan itu sendiri menjadi tidak berarti dan tidak menjamin

dengan sendirinya masa depan yang cerah atau adanya pengembangan karir pribadi yang

pasti.

Sebagaimana kita ketahui negara-negara Asia pernah mengalami masa kejayaan di

bidang sains dan teknologi. Justru ketika negara Barat mengalami apa yang disebut dengan

“abad kegelapan”. Islam punya peranan penting di bidang tersebut . Sayang, itu adalah masa

6

silam. Kolonialisme membuat sains dan teknologi diambil alih oleh Barat, dan menjadikan

negara terjajah termasuk Indonesia hanya sebagai negara “satelit”.Sebuah kilas balik dari sisi

sejarah dan filosofi ini semoga mampu membuat kita menguraikan kembali kesuksesan yang

pernah kita ukir di masa lampau. Dan berpikir, bahwa saat ini pun kita harus kembali merebut

sejarah itu. Berikut bagian pertama dari 2 (dua) tulisan.

Di bagian penutup dari buku “Aborted Creativity: Science and Creativity in the

Third World,” Susantha Goonatilake menyimpulkan bahwa:

“The major carriers of science in the Third World, the universities and the research

institutes, …, produce a large number of scientists as well as … impressive output….

This science, though important practically, is of mediocre creativity;

it has failed to produce any significant originality in thinking.”

Dalam buku tersebut dimuat berbagai hasil studi terhadap perkembangan sains dan

teknologi di negara-negara berkembang baik di Asia, Afrika maupun Amerika Latin pada

periode pra-kolonial, kolonial dan pasca-kolonial. Istilah “aborted creativity” digunakan

untuk menegaskan adanya pola umum dalam perkembangan pengetahuan di Dunia Ketiga,

dimana kreativitas yang pernah tumbuh berkembang di masa pra-kolonial, mengalami

marjinalisasi, tekanan-tekanan, sehingga akhirnya tidak mampu meraih tahap perkembangan

yang lebih tinggi.

Kemajuan sains dan teknologi dapat dipercepat melalui koordinasi riset secara nasional dan

dukungan pemerintah secara terorganisasi. Meluasnya peranan sains dan teknologi dalam

7

pemerintahan dimotivasi utamanya oleh keinginan negara-negara dalam bersaing dengan

negara lainya.

Sepanjang sejarah perkembangannya, kemajuan teknologi ilmu pengetahuan secara

umum, dan ilmu pengetahuan alam secara khusus, tidak pernah lepas dari dorongan

keingintahuan (curiousity driven) maupun hasrat pemanfaatannya (application motivied).

Penelitian yang dilakukan atas dasar keingintahuan lebih bersifat individualistik, mendasar

dan tanpa sasaran hasil yang ditentukan sebelumnya. Sebaliknya, kajian yang bersifat

penerapan dapat bersifat individualistik mapun berupa upaya kelompok, dan lazim terarah

kepada tujuan atau sasaran tertentu. Aplikasi ilmu yang dimaksudkan dapat terjadi antar

bidang ilmu dasar berbeda, ataupun untuk tujuan lebih praktis seperti pemanfaatannya demi

pengembangan teknologi. Walaupun berbeda corak, perkembangan ilmu dasar dan

aplikasinya ternyata telah berlangsung dalam pola saling mendorong dan saling mengisi,

tidak jarang diwarnai pula dengan gejala penyuburan silang (cross fertilization). Pada awal

perkembangannya, semua proses tersebut berlangsung secara spontan dan alamiah.

Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan tidak menunjukkan suatu garis lengkung yang

rata. Sebaliknya, garis sejarah memperlihatkan empat tahap dengan empat loncatan yang

berbeda. Setiap loncatan membuka era baru yang erat pula hubungannya dengan alam pikiran

manusia dari masa itu. Dalam sejarah ilmu pengetahuan, empat loncatan itu disebut empat

revolusi ilmu fisika.

Perkembangannya adalah sebagai berikut :

1. Revolusi Pertama

Revolusi pertama membuka era baru bagi penelitian mendalam mengenai gaya

gravitasi dan penelitian mengenai dinamika gerakan benda-benda. Hasil-hasil yang dicapai

8

dalam era ini adalah suatu pembuktian bahwa sifat alam dapat dilukiskan dalam arti kata

diletakkan dalam suatu deskripsi yang jelas dan pasti. Oleh karena itu, dapat diramalkan

secara amat teliti gerak-gerik benda angkasa, peredaran bintang, munculnya komet dan

sebagainya. Sebagaimana diketahui, era ini dirintis oleh Isaac Newton. Perkembangan

selanjutnya menghadirkan nama-nama seperti Bernoullis dan Laplace. Namun demikian,

betapa pun besarnya hasil-hasil yang dicapai oleh para sarjana, era ini mulai kehilangan

momentum menjelang abad ke-19]

2. Revolusi Kedua

Era ini memusatkan pada sifat-sifat kelistrikan dan kemagnetan benda sebagai

keseluruhan. Perkembangan ilmu pengetahuan di era ini dipelopori sarjana-sarjana seperti

Faraday, sedangkan deskripsi teoritis mengenai kemagnetan dan kelistrikan dikembangkan

oleh Maxwell. Revolusi fisika dari era inilah yang benar-benar menghantarkan manusia ke

zaman listrik. Ilmu pengetahuan modern dalam bidang elektronika juga lahir pada era ini.

Perkembangan-perkembangan dari era ini banyak sekali mempengaruhi kehidupan manusia

modern. Di zaman ini pula dikembangkan pengetahuan tentang radiasi. Yang disebut radiasi

adalah satuan-satuan individu yang disebut kuanta. Jika terdapat kuanta dalam jumlah yang

cukup besar, maka kuanta tersebut mengatur diri ke dalam pola gelombang. Setiap pola

mempunyai panjang gelombang dan radiasi yang dilukiskan dalam panjang gelombang

tersebut. Pengetahuan ini memungkinkan telekomunikasi modern sebagaimana dikenal

sekarang.

3. Revolusi Ketiga

Era yang dibuka untuk revolusi kedua belum lagi mengendor lajunya, tetapi dunia

fisika telah mulai merintis pula ke arah pembukaan era baru yang dibawakan oleh revolusi

9

ketiga. Era ini dimulai pada awal abad XX dengan ditemukannya secara menyeluruh

pemikiran manusia tentang zat dan jagad raya.

Perlu diingat bahwa pada fase awal, awal fisika sangat banyak bergerak dalam dunia

astronomi. Dalam fase-fase berikutnya, manusia lebih banyak mengarahkan perhatian kepada

kejadian-kejadian dan eksperimen yang dilakukan di laboratorium. Di era ketiga, kembali

manusia mengarahkan pandangan dan perhatian ke dunia astronomi, tetapi melalui

pengetahuan dan pengertian yang diperoleh dari eksperimen-eksperimen di laboraorium.

Dapat dipastikan bahwa tidak mungkin astronomi mencapai apa yang dicapai kini, jika ia

tetap dalam pemikiran era Newton dari era revolusi pertama. Kecemerlangan era ini

dibawakan oleh Einstein yang merumuskan Relativitas. Ruthrford mengenai atom, Bohr

mengenai kuantum,serta nama-nama ynag berkaitan dengan teori kuantum baru seperti

Schrodinger, Heisenberg dan Dirac.

4. Revolusi Keempat

Revolusi fisika keempat dimulai tahun 1983 dengan ditemukannya suatu tipa materi

baru yang disebut partikel Anderson. Dulu diperkirakan atom merupakan benda kecil yang

tidak mungkin dipecah-pecah lagi. Kini dengan dipelopori penemuan Anderson dengan

pertolongan perlatan-peralatan besar siklotron , aselerator dan sebagainya menjelang akhir

dasawarsa 50-an tidak kurang dari 30 partikel baru ditemukan. Hal ini pada dasarnya sangat

mengejutkan karena membuat manusia bertanya apa yang mungkin dan apa yang tidak

mungkin.

Kemajuan ilmu dan teknologi bagaikan deret ukur, berkembang pesat secara

eksponensial. Begitu pula di bidang teknik elektro, perkembangan juga menerobos ke segala

aspek kehidupan mayarakat. Cabang ilmu yang mencakup bidang ketenagaan, keisyaratan,

10

dan teknik komputer dan informatika dewasa ini menjadi primadona karena merupakan

pendukung utama perkembangan masyarakat dunia yang sedang menuju ke era informasi.

Perkembangan pesat dalam bidang komunikasi dan mekanisme pasar bebas dalam

dasawarsa terakhir telah menuntut peningkatan pola perkembangan yang bersifat alamiah

tersebut, menjadi proses yang berpangkal pada upaya bersama yang terancang (collective

national endeavor). Dengan kata lain, perkembangan ilmu pengetahuan dasar dan aplikasinya

perlu diarahkan dengan tekad dan kebijaksanaan nasional atas dasar visi kepentingan

mendasar dan pertimbangan jangka panjang.

C.    Sejarah Peradaban Manusia dan Perkembangan Teknologi

Menurut Adolf Portman secara biologis, manusia dipandang sebagai prematur.

Maksudnya semua spesies atau binatang sejak dilahirkan sekaligus telah membawa serta

seperangkat naluri atau atau kemampuan alami buat tetap hidup (survive), sedangkan

manusia tanpa pemeliharaan ibu dan keluarganya (sebagai lingkungan) pasti akan mati.

Keseluruhan situasi di atas, yaitu kekurangan manusia dalam penyesuaian diri dengan

lingkungan, maka lalu diganti oleh kemampuan manusia untuk menciptakan suatu

lingkungan tiruan (artificial) yang bentuknya beraneka ragam. Manusia dalam hal ini dibekali

teknik untuk membuat lingkungan menjadi cocok dengan dirinya, sehingga makin tinggi

tingkat kemampuan abstraksi, makin tinggi pula kebudayaan orang atau bangsa tersebut.

Berkat kesadaran dan kemampuan abstraksi inilah, manusia akhirnya menghasilkan konsep

tersendiri mengenai apa itu alam.

Konsep yang telah disistematisasi dengan otak dan kerangka pemikiran yang logis

dalam wujud ilmu pengetahuan, ialah yang nantinya merupakan benih dari teknologi sebagai

satu penerapan ilmu pengetahuan dalam berhadapan dengan alam.

11

1. Fase-fase Proses Teknik

(a) Fase teknik destruktif, maksudnya untuk memcahkan segala permasalahan dan

kebutuhannya, manusia langsung mengambil dari alam dan tidak ada usaha

mengembalikannya lagi ke alam. Manusia masih bersifat food gathering dan ini terjadi dalam

zaman batu. Orang yang hidup pada zaman batu itu bersikap mengambil apa saja dari alam,

belum ada usaha untuk menanam.

(b) Fase teknik konstruktif, ciri budaya masyarakat yang hidup pada fase ini adalah

telah melakukan penciptaan, sehingga menghasilkan kebudayaan baru yang sebelumnya tidak

terdapat di alam secara langsung, misalnya alat tembikar untuk keperluan memasak, senjata

logam, ladang dan peternakan. Dengan penciptaan baru ini, manusia sedikit demi sedikit

telah mencipta bagi dirinya suatu lingkungan baru. Lingkungan baru ini selalu bermodalkan

alam sekitar, maka merupakan the second nature (alam kedua) yang bentuknya atau

macamnya beragam, mulai dari kegiatan ekonomis, struktur kemasyarakatan sampai ke

bentuk peradaban dan keagamaan.

(c) Fase teknik efektif, merupakan puncak perkembangan teknik yang telah dicapai

oleh manusia saat ini. Teknik modern yang beraneka ragam, sebenarnya bertitik tolak dari

analisis matematis alam. Makin meningkatnya kebutuhan dan pemakaiannya dalam

kehidupan manusia, sehingga mampu membangun suatu peradaban baru, yaitu peradaban

mesin. Ciri-ciri peradaban mesin adalah kesatuan bahasa internasional, sebagai pengantar

yang sangat mendorong perkembangannya. Selain itu dengan diciptakannya bahasa simbol

yang internasional, satu dan seragam, yaitu bahasa matematika, maka berkembanglah secara

pesat teknologi mesin. Semua itu tercapai karena manusia memanfaatkan ilmu pengetahuan.

Pada dasarnya, teknologi adalah ilmu terapan, sebaliknya teknologi yang mendorong

diciptakannya lalu ditimbulkannya ilmu pengetahuan yang lebih maju lagi. Kesimpulannya,

teknik ada karena adanya ilmu pengetahuan.

12

Pada pembahasan Sejarah Peradaban manusia kami akan memaparkan sejarah

peradaban manusia pada tahun Masehi sekaligus alur peradaban manusia yang di prediksi

akan terjadi dimasa yang akan datang secara kronologisnya, sebagai berikut :

2050 Perjalanan ke luar angkasa secara komersial dimulai;

2021-Mobil terbang akan mulai diperkenalkan;

2020-SETI (Search for Extra Terrestrial Intelligence) yang beroperasi sejak 1960

memperkirakan akan bisa berkomunikasi dengan alien;

2010-NASA akan memperkenalkan wahana piring terbang (daya tampung 12 orang). Menuju

ke bulan hanya 6 jam;

2004- Penemuan fosil Homo floresiensis di Pulau Flores, Indonesia;

1996-Agama Kristen tidak pernah menentang teori evolusi Darwin. Dalam tahun 1996, Paus

Paul II sendiri secara RESMI telah mengakui teori evolusi sebagai more than a hypothesis .

Bahkan agama Kristen (St Augustine) telah mendahului Darwin dengan teori evolusinya,

sekalipun dalam bentuk yang masih primitive.

1858- Teori Darwin;

n kaum Khuza’ah;

500 – 1500 Zaman Kegelapan (Dark Age) di Eropa;

13

Perkembangan Teknologi

Perkembangan Teknologi mengakibatkan perubahan signifikan terhadap seluruh aspek

kehidupan manusia. Perkembangan teknologi informasi meliputi perkembangan  infrastruktur

teknologi, khususnya dalam bidang teknologi informasi, seperti adanya hardware, software,

teknologi penyimpanan data (storage), dan teknologi komunikasi (Laudon, 2006: 174).

Perkembangan teknologi tidak hanya mempengaruhi dunia bisnis, tetapi juga bidang-bidang

lain, seperti kesehatan,pendidikan, pemerintahan, dan lain-lain. Tahun 1650 sampai dengan

1955 dinyatakan oleh Alvin Toffler sebagai era industri. Era ini dimulai dengan terjadinya

revolusi industri, yaitu sejak ditemukannya mesin-mesin industri. Tenaga kerja manusia di

dalam pabrik mulai diganti dengan mesin. Namun seiring dengan bergulirnya waktu, saat ini

kita berada pada zaman Teknologi dan Informasi.

Sebagai contoh, kini telah di temukan alat elektronik anti bakteri pda mesin cuci, lemari

es dan pendingin ruangan yaitu dengan menggunakan teknologi nano.

Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini,

karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan.

Perkembangan teknologi memang sangat diperlukan.

Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia.

Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia.

Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa

oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun manusia tiudak

bisa menipu diri sendiri akan kenyataan bahwa teknologi mendatangkan berbagai efek negatif

bagi manusia.

14

Oleh karena itu untuk mencegah atau mengurangi akibat negatif kemajuan teknologi,

pemerintah di suatu negara harus membuat peraturan-peraturan atau melalui suatu konvensi

internasional yang harus dipatuhi oleh pengguna teknologi.

Adapun cara untuk melengkapi kecerdasan Generasi Bangsa saat ini dan Untuk

melengkapi kecerdasan iptek para pelajar, diperlukan pula penyelarasan pengajaran iptek

dengan pengajaran imtaq. Sehingga terbentuklah manusia-manusia cerdas dan bermoral yang

dapat menghasilkan berbagai teknologi yang bermanfaat bagi umat manusia.Diantaranya

adalah:

(1)    learning to know, yaitu para Generasi akan dapat memahami dan menghayati

bagaimana suatu pengetahuan dapat diperoleh dari fenomena yang terdapat dalam

lingkungannya. Dengan pendekatan ini diharapkan akan lahir generasi yang memiliki

kepercayaan bahwa manusia sebagai kalifah Tuhan di bumi diberi kemampuan untuk

mengelola dan mendayagunakan alam bagi kemajuan taraf hidup manusia,

(2)    learning to do, yaitu menerapkan suatu upaya agar para generasi menghayati proses

belajar dengan melakukan sesuatu yang bermakna,

(3)    learning to be, yaitu proses pembelajaran yang memungkinkan lahirnya manusia

terdidik yang mandiri, dan

(4)    learning to live together, yaitu pendekatan melalui penerapan paradigma ilmu

pengetahuan, seperti pendekatan menemukan dan pendekatan menyelidik akan

memungkinkan para generasi menemukan kebahagiaan dalam belajar.

15

D.    Manfaat dan Dampak dari Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi

Ilmu pengetahuan dapat diartikan sebagai aktivitas cara berpikir dan bekerja yang

didasari pada observasi, identifikasi, deskripsi, penelaahan eksperimental atau penalaran

teoritis dengan memakai cara-cara yang telah disetujui bersama terhadap fenomena-fenomena

alamiah. Dapat juga diartikan kesimpulan-kesimpulan yang mantap yang diperoleh dari

perkembangan pengetahuan (knowledge) yang didapat melalui analisis dan kesimpulan

terhadap pengalaman-pengalaman yang sistemastis. Ilmu pengetahuan didapat dari

pengalaman manusia selama berpuluh ribu tahun dalam usahanya mengartikan serta

menalarkan fenomena alam dan hukum-hukumnya.

Wujudnya hubungan antara sesama manusia, isi dari alam semesta, kaidah-kaidahnya,

baik secara sistematis disimpan, dan diperbaiki secara turun temurun. Yang benar diuji terus

dan yang tidak benar ditinggalkan. Sebaian dari kesimpulan-kesimpulan yang telah diuji

kebenarannya akhirnya didapat ilmu pengetahuan yang kemudian diterapkan dan dapat

dimanfaatkan oleh manusia untuk suatu yang berguna bagi kehidupan dan bentuk usaha ini

disebut teknologi.

Teknologi dalam bentuk apapun akan sulit berkembang tanpa didukung oleh ilmu

pengetahuan yang memadai. Ilmu pengetahuan juga sulit berkembang tanpa sarana

pendidikan/laboratorium yang memadai, program nasional dan tradisi masyarakat yang

menunjang. Ilmu pengetahuan dan teknologi adalah dua hal yang tidak terpisahkan karena

teknologi memerlukan ilmu pengetahuan untuk berkembang, sebaliknya ilmu pengetahuan

dapat berkembang dari pengalaman lapangan yang didapat oleh teknologi dalam praktek.

Teknologi dapat diperoleh dari perkembangan keahlian-keahlian dan keterampilan tertentu

dalam praktik dan terjadi dalam kurun waktu yang cukup lama tanpa intervensi yang terlalu

banyak dari ilmu pengetahuan.

16

Hasil ilmu pengetahuan dan teknologi telah merembes dalam kehidupan sehari-hari

sedemikian rupa, sehingga orang menganggap sebagai sesuatu yang lumrah. Orang tidak lagi

mempertanyakan bagaimana alat yang dipegangnya dapat bekerja sedemikian rupa. Di

bidang energi, manusia telah mulai menerobos pemanfaatan sinar matahari untuk

membangkitkan tenaga listrik secara langsung dan dalam bidang bioteknologi sudah

diambang pintu untuk membuat protein melalui fermentasi sel-sel tunggal. Namun demikian,

hasil yang paling penting bagi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam sejarah manusia adalah

memungkinkan penghapusan sistem perbudakan. Lebih dari itu, ilmu pengetahuan dan

teknologi membawa pemerataan demokrasi dalam kenyamanan yang diciptakannya. Unsur-

unsur demokrasi atau pemerataan lambat laun merembes dalam kehidupan sehari-hari.

Melalui ilmu pengetahuan dan teknologi lebih banyak orang dapat menikmati pendidikan

melalui berbagai cara. Namun, dari segi lain dengan meluasnya kesempatan pendidikan

menjadi semakin besar pula tuntutan masyarakat. Hal ini pun membawa distorsi atau

ketegangan yang tidak dapat dielakkan.

Pada satu sisi, perkembangan dunia iptek yang demikian mengagumkan itu memang

telah membawa manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Tidak diragukan

lagi kemajuan IPTEK telah diakui dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan

kenyamanan bagi kehidupan umat manusia.

Namun, pada sisi lain, pesatnya kemajuan iptek ternyata juga cukup banyak membawa

pengaruh negatif. Semakin kuatnya gejala “dehumanisasi”, tergerusnya nilai-nilai

kemanusiaan dewasa ini, merupakan salah satu oleh-oleh yang dibawa kemajuan iptek

tersebut. Bahkan, sampai tataran tertentu, dampak negatif dari peradaban yang tinggi itu

dapat melahirkan kecenderungan pengingkaran manusia sebagai homo-religousus atau

makhluk teomorfis. Tak hanya itu iptek juga bisa mendatangkan malapetaka dan

17

kesengsaraan bagi manusia. Dalam peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia

terhenyak oleh disilusi dari dampak negatif iptek terhadap kehidupan umat manusia.

Perbudakan dan penjajahan di North America, Asia dan Afrika hanya memungkinkan

melalui dukungan iptek. Perkembangan iptek di Eropa Barat membuahkan revolusi industri

yang menindas kelas pekerja dan yang melahirkan komunisme. Produksi weapons of mass

destruction, baik kimia, biologi ataupun nuklir tentu saja tidak bisa dipisahkan dari iptek;

belum lagi menyebut kerusakan ekosistem alam akibat dari kemajuan iptek.Berikut adalah

manfaat dan dampak negatif dari Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi :

Bidang Informasi dan komunikasi

Dampak Positif

(1)    Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan terbaru di bumi

bagian manapun melalui internet

(2)    Kita dapat berkomunikasi dengan teman, maupun keluarga yang sangat jauh hanya

dengan melalui handphone

(3)    Kita mendapatkan layanan bank yang dengan sangat mudah.

Dampak Negatif

1. Pemanfaatan jasa komunikasi oleh jaringan teroris (Kompas)

2. Penggunaan informasi tertentu dan situs tertentu yang terdapat di internet yang bisa

disalah gunakan fihak tertentu untuk tujuan tertentu

3. Kerahasiaan alat tes semakin terancam.

18

Melalui internet kita dapat memperoleh informasi tentang tes psikologi, dan bahkan

dapat memperoleh layanan tes psikologi secara langsung dari internet.

1. Kecemasan teknologi.

Selain itu ada kecemasan skala kecil akibat teknologi komputer. Kerusakan komputer

karena terserang virus, kehilangan berbagai file penting dalam komputer inilah beberapa

contoh stres yang terjadi karena teknologi.

Bidang Ekonomi dan Industri

Dampak Positif

1. Pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi

2. Terjadinya industrialisasi

3. Produktifitas dunia industri semakin meningkat

Kemajuan teknologi akan meningkatkan kemampuan produktivitas dunia industri baik

dari aspek teknologi industri maupun pada aspek jenis produksi. Investasi dan reinvestasi

yang berlangsung secara besar-besaran yang akan semakin meningkatkan produktivitas dunia

ekonomi. Di masa depan, dampak perkembangan teknologi di dunia industri akan semakin

penting. Tanda-tanda telah menunjukkan bahwa akan segera muncul teknologi bisnis yang

memungkinkan konsumen secara individual melakukan kontak langsung dengan pabrik

sehingga pelayanan dapat dilaksanakan secara langsung dan selera individu dapat dipenuhi,

dan yang lebih penting konsumen tidak perlu pergi ke toko.

1. Persaingan dalam dunia kerja sehingga menuntut pekerja untuk selalu menambah skill

dan pengetahuan yang dimiliki.

19

Kecenderungan perkembangan teknologi dan ekonomi, akan berdampak pada

penyerapan tenaga kerja dan kualifikasi tenaga kerja yang diperlukan. Kualifikasi tenaga

kerja dan jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan akan mengalami perubahan yang cepat.

Akibatnya, pendidikan yang diperlukan adalah pendidikan yang menghasilkan tenaga kerja

yang mampu mentransformasikan pengetahuan dan skill sesuai dengan tuntutan kebutuhan

tenaga kerja yang berubah tersebut.

1. Di bidang kedokteran dan kemajauan ekonomi mampu menjadikan produk

kedokteran menjadi komoditi

Dampak negatif

1. Terjadinya pengangguran bagi tenaga kerja yang tidak mempunyai kualifikasi yang

sesuai dengan yang dibutuhkan

2. Sifat konsumtif sebagai akibat kompetisi yang ketat pada era globalisasi akan juga

melahirkan generasi yang secara moral mengalami kemerosotan: konsumtif, boros

dan memiliki jalan pintas yang bermental “instant”. {mospagebreak}.

Bidang Sosial dan Budaya

Dampak Positif

1. Perbedaan kepribadian pria dan wanita.

Banyak pakar yang berpendapat bahwa kini semakin besar porsi wanita yang

memegang posisi sebagai pemimpin, baik dalam dunia pemerintahan maupun dalam dunia

bisnis. Bahkan perubahan perilaku ke arah perilaku yang sebelumnya merupakan pekerjaan

pria semakin menonjol.Data yang tertulis dalam buku Megatrend for Women:From

Liberation to Leadership yang ditulis oleh Patricia Aburdene & John Naisbitt (1993)

20

menunjukkan bahwa peran wanita dalam kepemimpinan semakin membesar. Semakin

banyak wanita yang memasuki bidang politik, sebagai anggota parlemen, senator, gubernur,

menteri, dan berbagai jabatan penting lainnya.

1. Meningkatnya rasa percaya diri

Kemajuan ekonomi di negara-negara Asia melahirkan fenomena yang menarik.

Perkembangan dan kemajuan ekonomi telah meningkatkan rasa percaya diri dan ketahanan

diri sebagai suatu bangsa akan semakin kokoh. Bangsa-bangsa Barat tidak lagi dapat

melecehkan bangsa-bangsa Asia.

2. Tekanan, kompetisi yang tajam di pelbagai aspek kehidupan sebagai konsekuensi

globalisasi, akan melahirkan generasi yang disiplin, tekun dan pekerja keras

Dampak Negatif

1. Kemerosotan moral di kalangan warga masyarakat, khususnya di kalangan remaja dan

pelajar. Kemajuan kehidupan ekonomi yang terlalu menekankan pada upaya

pemenuhan berbagai keinginan material, telah menyebabkan sebagian warga

masyarakat menjadi “kaya dalam materi tetapi miskin dalam rohani”.

2. Kenakalan dan tindak menyimpang di kalangan remaja semakin meningkat semakin

lemahnya kewibawaan tradisi-tradisi yang ada di masyarakat, seperti gotong royong

dan tolong-menolong telah melemahkan kekuatan-kekuatan sentripetal yang berperan

penting dalam menciptakan kesatuan sosial. Akibat lanjut bisa dilihat bersama,

kenakalan dan tindak menyimpang di kalangan remaja dan pelajar semakin meningkat

dalam berbagai bentuknya, seperti perkelahian, corat-coret, pelanggaran lalu lintas

sampai tindak kejahatan.

21

3. Pola interaksi antar manusia yang berubah.

Kehadiran komputer pada kebanyakan rumah tangga golongan menengah ke atas telah

merubah pola interaksi keluarga. Komputer yang disambungkan dengan telpon telah

membuka peluang bagi siapa saja untuk berhubungan dengan dunia luar. Selain itu

tersedianya berbagai warung internet (warnet) telah memberi peluang kepada banyak

orang yang tidak memiliki komputer dan saluran internet sendiri untuk berkomunikasi

dengan orang lain melalui internet. Kini semakin banyak orang yang menghabiskan

waktunya sendirian dengan komputer. Melalui program internet relay chatting (IRC)

anak-anak bisa asyik mengobrol dengan teman dan orang asing kapan saja.

Bidang Pendidikan

Dampak Positif

1. Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat

pendidikan. Dampak dari hal ini adalah guru bukannya satu-satunya sumber ilmu

pengetahuan.

2. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa dan

guru dalam proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode-

metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi-materi yang abstrak,

karena materi tersebut dengan bantuan teknologi bisa dibuat abstrak.

3. Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka.

Dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus mempertemukan siswa

dengan guru, tetapi bisa juga menggunakan jasa pos internet dan lain-lain.

22

Dampak Negatif

1. Kerahasiaan alat tes semakin terancam Program tes inteligensi seperti tes Raven,

Differential Aptitudes Test dapat diakses melalui compact disk.. Implikasi dari

permasalahan ini adalah, tes psikologi yang ada akan mudah sekali bocor, dan

pengembangan tes psikologi harus berpacu dengan kecepatan pembocoran melalui

internet tersebut.

2. Penyalah gunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan tindak

kriminal. Kita tahu bahwa kemajuan di badang pendidikan juga mencetak generasi

yang berepngetahuan tinggi tetapi mempunyai moral yang rendah. Contonya dengan

ilmu komputer yang tinggi maka orang akan berusaha menerobos sistem perbangkan

dan lain-lain.

Bidang politik

Dampak Positif

1. Timbulnya kelas menengah baru .

Pertumbuhan teknologi dan ekonomi di kawasan ini akan mendorong munculnya kelas

menengah baru. Kemampuan, keterampilan serta gaya hidup mereka sudah tidak banyak

berbeda dengan kelas menengah di negara-negera Barat. Dapat diramalkan, kelas menengah

baru ini akan menjadi pelopor untuk menuntut kebebasan politik dan kebebasan berpendapat

yang lebih besar.

2. Proses regenerasi kepemimpinan.

Sudah barang tentu peralihan generasi kepemimpinan ini akan berdampak dalam gaya

dan substansi politik yang diterapkan. Nafas kebebasan dan persamaan semakin kental.

23

3. Di bidang politik internasional, juga terdapat kecenderungan tumbuh regionalisme.

Kemajuan di bidang teknologi komunikasi telah menghasilkan kesadaran regionalisme.

ditambah dengan kemajuan di bidang teknologi transportasi telah menyebabkan

meningkatnya kesadaran tersebut. Kesadaran itu akan terwujud dalam bidang kerjasama

ekonomi, sehingga regionalisme akan melahirkan kekuatan ekonomi baru.

Dampak Negatif

1. Penggunaan persenjataan canggih untuk menyerang pihak lain demi kekuasaan dan

kekayaan.

2. Terorisme yang semakin merajalela.

3. Kurangnya privacy suatu negara akibat kerahasiaan yang tidak terjamin dengan

semakin canggih nya alat –alat pendeteksi.

24

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Guna mempersiapkan sumber daya manusia yang handal dalam memasuki era

kesejagadan, yang salah satunya ditandai dengan sarat muatan teknologi, salah satu

komponen pendidikan yang perlu dikembangkan adalah kurikulum yang berbasis pendidikan

teknologi di jenjang pendidikan dasar.

Bahan kajian ini merupakan materi pembelajaran yang mengacu pada bidang-bidang

ilmu pengetahuan dan teknologi di mana peserta didik diberi kesempatan untuk membahas

masalah teknologi dan kemasyarakatan, memahami dan menangani produk-produk teknologi,

membuat peralatan-peralatan teknologi sederhana melalui kegiatan merancang dan membuat,

dan memahami teknologi dan lingkungan.

Kemampuan-kemampuan seperti memecahkan masalah, berpikir secara alternatif,

menilai sendiri hasil karyanya dapat dibelajarkan melalui pendidikan teknologi. Untuk itu,

maka pembelajaran pendidikan teknologi perlu didasarkan pada empat pilar proses

pembelajaran, yaitu: learning to know, learning to do, learning to be, dan learning to live

together.

Untuk melengkapi kecerdasan iptek para pelajar, diperlukan pula penyelarasan

pengajaran iptek dengan pengajaran imtaq. Sehingga terbentuklah manusia-manusia cerdas

dan bermoral yang dapat menghasilkan berbagai teknologi yang bermanfaat bagi umat

manusia.

25

DAFTAR PUSTAKA

Menurut Widjojo Nitisastro, modernisasi adalah suatu transformasi total dari kehidupan

bersama yang tradisional atau pramodern dalam arti teknologi serta organisasi sosial, ke arah

pola-pola ekonomis dan politis.

Vardiansyah, Dani. Filsafat Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar, Indeks, Jakarta 2008.

Burhanuddin Abdullah, “Menanti Kemakmuran Negeri: Kumpulan Esai Tentang

Pembangunan Sosial Ekonomi Indonesia”, Gramedia Pustaka Utama, 2006.

1. Beberapa bentuk peralihan yang meragukan dihilangkan di sini.

Tandan (raceme, racemus, botrys)

Bulir (spike, spica)

Bunga cawan (corymb, corymbus)

Bunga payung (umbel, umbella)

Tongkol (spadix)

Bongkol (capitulum)

Untai (catkin, ament, amentum)

Focko Weberling: Morphologie der Blüten und der Blütenstände; Zweiter Teil. Verlag Eugen

Ulmer, Stuttgart 1981

Wilhelm Troll: Die Infloreszenzen; Erster Band. Gustav Fischer Verlag, Stuttgart 1964

Wilhelm Troll: Die Infloreszenzen; Zweiter Band, Erster Teil. Gustav Fischer Verlag,

Stuttgart 1969

26

Wilhelm Troll: Praktische Einführung in die Pflanzenmorphologie. Gustav Fischer Verlag,

Jena 1957

Bernhard Kausmann: Pflanzenanatomie. Gustav Fischer Verlag, Jena 1963

Walter S. Judd, Christopher S. Campbell, Elizabeth A. Kellogg, Peter F. Stevens, Michael J.

Donoghue: Plant Systematics: A Phylogenetic Approach, Sinauer Associates Inc. 2007

http://acehmillano.wordpress.com/2013/03/24/dampak-perkembangan-ipa-dan-teknologi-

terhadap-kehidupan-sosial/

http://novatikam2.blogspot.com/2010/12/e-peran-iptek-di-negara-negara-maju.html

http://id.wikipedia.org/wiki/Bank_Tabungan_Pensiunan_Nasional

http://fhufah.blogspot.com/2012/03/bank-btpn_967.html

27