8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
1/21
Lembaga Pendidikan Islam
Mata Kuliah: Pendidikan
Agama Islam
Akademi Analis Kesehatan
Putra Jaya Batam
2014
Nama : ela !i"kyani NIM : #$ 14$ 000%
&sen
Pembimbing
: B'k$ Malik(
M$Pdi
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
2/21
Kata Pengantar
Pu)i syukur saya u*a'kan kehadirat Allah( yang dengan rahmat+Nya sehingga saya da'at
menyelesaikan 'enyusunan makalah yang ber)udul Lembaga Pendidikan Islam$ Makalah ini
dibuat karena tugas yang diberikan &leh salah satu d&sen di Akademi Analis Kesehatan Putra
Jaya Batam( yaitu Ba'ak Malik( M$Pdi
alam 'enulisan makalah ini( saya menyam'aikan u*a'an terima kasih ke'ada 'ihak+
'ihak yang membantu dalam menyelesaikan makalah ini( khususnya ke'ada &sen kami yang
telah memberikan tugas dan 'etun)uk ke'ada kami( sehingga kami da'at menyelesaikan tugas
ini$
Makalah ini dibuat dengan tu)uan agar masyarakat luas sebagai 'emba*a makalah ini
da'at mengetahui 'engertian dan )enis+)enis dari lembaga 'endidikan Islam$ ,idak hanya itu( 'embuatan makalah ini dihara'kan da'at men)adi )embatan antara 'enulis dan 'emba*a$
-ebagaimana makalah ini )auh dari sem'urna$ Maka( 'enulis menghara'kan kritik dan saran
a'abila terda'at kekurangan dan kesalahan dalam makalah ini$ emikian saya u*a'kan terima
kasih$
Batam( 21 .kt&ber
2014
Penulis
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
3/21
Daftar Isi
Kata Pengantar$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ii
a/tar Isi$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$iii
Bab I Pendahuluan$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1
1$1 Latar Belakang$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1
1$2 !umusan Masalah$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$2
1$ ,u)uan$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$2
Bab II Pembahasan$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
2$1 Pengertian Lembaga Pendidikan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
2$2 ,anggung Jaab Lembaga Pendidikan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%
2$ Jenis+Jenis Lembaga Pendidikan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%
A$ Keluarga -ebagai Lembaga Pendidikan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%
B$ Mas)id -ebagai Lembaga Pendidikan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$#
$ P&nd&k Pesantren -ebagai Lembaga Pendidikan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$3
$ Madrasah -ebagai Lembaga Pendidiakan Islam$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$11
2$4 ,antangan Lembaga Pendidikan Islam dalam ,rans/r&masi -&sial Budaya$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1%
Bab III Penutu'$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1#
$1 Kesim'ulan$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1#
a/tar Pustaka$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
4/21
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
5/21
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
6/21
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
7/21
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
8/21
'eranan dan relasi+relasi yang terarah dalam mengikat indiidu yang mem'unyai &t&ritas /&rmal
dan sanksi hukum( guna ter*a'ainya kebutuhan+kebutuhan s&sial dasar$
Berdasarkan uraian di atas( lembaga 'endidikan se*ara umum da'at diartikan sebagai
badan usaha yang bergerak dan bertanggung )aab atas terselenggaranya 'endidikan terhada'
anak didik$ Ada'un lembaga 'endidikan Islam da'at diartikan dengan suatu adah atau tem'at
berlangsungnya 'r&ses 'endidikan Islam yang bersamaan dengan 'r&ses 'embudayaan$
2.2 Tanggung "a#ab Lembaga Pendidikan Islam
,anggung )aab lembaga 'endidikan dalam segala )enisnya menurut 'andangan Islam
adalah kaitannya dengan usaha mensukseskan misi dalam tiga ma*am tunttan hidu' se&rang
muslim(yaitu:
1$ Pembebasan manusia dari an*aman a'i neraka sesuai /irman Allah: 8Jagalah dirimu dan
keluargamu dari an*aman a'i neraka; ?6-$ At+,ahrim: 7@
2$ Pembinaan umat manusia mena)di hamba Allah yang memiliki keselarasan dan
keseimbangan hidu' bahagia di dunia dan di akhirat
$ Membentuk diri 'ribadi manusia yang meman*arkan sinar keimanan yang kaya dengan
ilmu 'engetahuan( yang satu sama lain saling mengembangkan hidu'nya untuk
menghambakan dirinya ke'ada Khalinya$
2.3 "enis$"enis Lembaga Pendidikan Islam
bdul Mujib dan "usuf Mud%akkir ?200@ mengemukakan bebera'a )enis lembaga
'endidikan islam( yaitu keluarga( mas)id( '&nd&k 'esantren dan madrasah$
. Keluarga &ebagai Lembaga Pendidikan Islam
alam Islam( keluarga dikenal dengan istilah usrah( nasl( Cali( dan nasb$ Keluarga da'at
di'er&leh melalui keturunan ?anak( *u*u@( 'erkainan ?suami( istri@( 'ersusuan( dan
'emerdekaan$ Pentingnya serta keutamaan keluarga sebagai lembaga 'endidikan islam
disyaratkan dalam al+6uran: Artinya: 89ai &rang+&rang yang beriman( 'eliharalah dirimu dan
keluargamu dari a'i neraka;$ ?6$-$ al+,ahrim : 7@
-ebagai 'endidik anak+anaknya( ayah dan ibu memiliki kea)iban dan memiliki bentuk
yang berbeda karena keduanya berbeda k&drat$ Ayah berkea)iban men*ari na/kah untuk
men*uku'i kebutuhaan keluarganya melalui 'eman/aatan karunia Allah -D, di muka bumi ?6-$
%
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
9/21
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
10/21
$ Pembimbing( yaitu membimbing dan membina anak ke arah kehidu'an yang
berm&ral( rasi&nal( dan berke'ribadian luhur sesuai dengan nilai+nilai a)aran islam
dan semua n&rma yang berlaku di masyarakat$
B. Masjid &ebagai Lembaga Pendidikan Islam
-e*ara har/iah( mas)id adalah 8tem'at untuk bersu)ud;$ Namun( dalam arti termin&l&gi(
mas)id diartikan sebagai tem'at khusus untuk melakukan aktiitas ibadah dalam arti yang luas$
alam bahasa Ind&nesia( mas)id diartikan rumah tem'at bersembahyang bagi &rang Islam$ i
dalam bahasa inggris( kata mas)id meru'akan ter)emahan dari kata m&sue$
Pendidikan Islam tingkat 'emula lebih baik dilakukan di mas)id sebagai lembaga
'engembangan 'endidikan keluarga( sementara itu dibutuhkan sutau lingkaran ?lembaga@ dan
ditumbuhkannya$ easa ini( /ungsi mas)id mulai menyem'it( tidak sebagaimana 'ada "aman
Nabi -AD$ 9al itu ter)adi karena lembaga+lembaga s&sial keagamaan semakin memadat(
sehingga mas)id terkesan sebagai tem'at ibadah shalat sa)a$ Pada mulanya( mas)id meru'akan
sentral kebudayaan masyarakat Islam( 'usat &rganisasi kemasyarakatan( 'usat 'endidikan( dan
'usat 'emukiman( serta sebagai tem'at ibadah dan IEtika/$
l$'bdi menyatakan baha mas)id meru'akan tem'at terbaik untuk kegiatan
'endidikan$ engan men)adikan lembaga 'endidikan dalam mas)id( akan terlihat hidu'nya
-unnah+sunnah Islam( menghilangkan segala bidEah( mengembangkan hukum+hukum ,uhan(
serta menghilangnya strata/ikasi status s&sial+ek&n&mi dalam 'endidikan$ Karena itu( mas)id
meru'akan lembaga kedua setelah lembaga 'endidikan keluarga$
#
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
11/21
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
12/21
sedemikian ru'a( tan'a sebuah aturan /&rmal yang tertulis dan mengikat se*ara kaku$ Kedua(
'eran mas)id sebagai lembaga 'endidikan s&sial kemasyarakatan dan ke'emim'inan$ 9al+hal
yang berkaitan dengan ke'entinagan masyarakat da'at di'ela)ari di mas)id dengan *ara
melibatkan diri dalam berbagai kegiatan yang bersia/at amaliah$ Mereka yang banyak terlibat
dan akti/ dalam berbagai kegiatan di mas)id akan memiliki bekal 'engetahuan( keteram'ilan( dan
kemandirian dalam melaksanakan tugas+tugas kemasyarakatan dan ke'emim'inan$
). P*nd*k Pesantren &ebagai Lembaga Pendidikan Islam
Kehadiran kera)aan Bani =maiyah men)adikan 'esatnya ilmu 'engetahuan( sehingga
anak+anak masyarakat Islam tidak hanya bela)ar di mas)id teta'i )uga 'ada lembaga+lembaga
yang ketiga( yaitu 8kuttab; ?'&nd&k 'esantren@$ Kuttab( dengan karateristik khasnya( meru'akan
ahana dan lembaga 'endidikan Islam yang semula sebagai lembaga ba*a dan tulis dengan
sistem halaah ?sistem et&nan@$ Pada taha' berikutnya kuttab mengalami 'erkembangan 'esat
karena didukung &leh dana dari iuran masyarakat serta adanya ren*ana+ren*ana yang harus
di'atuhi &leh 'endidik dan 'eserta didik$
i Ind&nesia( istilah kuttab lebih dikenal dengan istilah 8'&nd&k 'esantren; yaitu suatu
lemabaga 'endidikan Islam yang di dalamnya terda'at se&rang kiai ?'endidik@ yang menga)ar
dan mendidik 'ara santri ?'eserta didik@ dengan sarana mas)id yang digunakan untuk
menyelenggarakan 'endidikan tersebut( serta didukung adanya 'em&nd&k&n atau asrama sebagai
tem'at tinggal 'ara santri$ G13H
Menurut 'ara ahli 'esantren baru da'at disebut 'esantren bila memenuhi lima syarat( yaitu: ?1@
ada kiai( ?2@ ada '&nd&k( ?@ ada mas)id( ?4@ ada santri( ?%@ ada 'ela)aran memba*a kitab kuning$
,u)uan terbentuknya '&nd&k 'esantren adalah
1$ ,u)uan umum( yaitu membimbing anak didik untuk men)adi manusia yang
berke'ribadian Islam( yang dengan ilmu agamanya ia sanggu' men)adi mubalig
Islam dalam masyarakat sekitar melalui ilmu dan amalnya(
2$ ,u)uan khusus( yaitu mem'ersia'kan 'ara santri untuk men)adi &rang alim dalam
ilmu agama yang dia)arkan &leh kiai yang bersangkutan serta dalam
mengamalkan dan mendakahkannya dalam masyarakat$
-ebagai lembaga yang tertua( se)arah 'erkembangan '&nd&k 'esantren memiliki m&del+
m&del 'enga)aran yang bersi/at n&nklasikal( yaitu m&del sistem 'endidikan dengan met&de
3
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
13/21
'enga)aran et&nan dan ser&gan$ i Jaa Barat( met&de tersebut diistilahkan dengan
benndungan( sedangkan di -umatera digunakan istilah halaah$
1$ Met&de et&nan ?halaah@$ Met&de yang di dalamnya terda'at se&rang kiai yang
memba*a suatu kitab dalam aktu tertentu( sedangkan santrinya membaa kitab yang
sama lalu santri mendengar dan menyimak ba*aan kiai$ Met&de ini da'at dikatakan
sebagai 'r&ses bela)ar menga)i se*ara k&lekti/$
2$ Met&de ser&gan$ Met&de yang santrinya *uku' 'andai men+s&r&g+kan ?menga)ukan@
sebuah kitab ke'ada kiai untuk diba*a dihada'annya( kesalahan dalam ba*aannya itu
langsung dibenari kiai$ Met&de ini da'at dikatakan sebagai 'r&ses bela)ar menga)ar
indiidual$
iri+*iri khusus dalam '&nd&k 'esantren adalah isi kurikulum yang dibuat ter/&kus 'adailmu+ilmu agama( misalnya ilmu sintaksis Arab( m&r/&l&gi Arab( hukuk Islam( sistem
yuris'rudensi islam( 9adis( ta/sir Al+6uran( te&l&gi islam( tasau/( tarikh( dan ret&rika$ an
literatur ilmu+ilmu tersebut memakai kitab+kitab klasik yang disebut dengan istilah 8kitab
kuning;$
Pada taha' selan)utnya( '&nd&k 'esantren mulai menam'akkan eksistensinya sebagai
lembaga 'endidikan islam yang terda'at( yaitu di dalamnya didirikan sek&lah( baik /&rmal
mau'un n&n/&rmal$ Akhir+akhir ini '&nd&k 'esantren mem'unyai ke*enderungan+
ke*enderungan baru dalam rangka in&asi terhada' sistem yang selama ini digunakan( yaitu:
1$ Mulai akrab dengan met&del&gi m&dern$
2$ -emakin ber&rientasi 'ada 'endidikan yang /ungsi&nal( artinya terbuka atas
'erkembangan di luar dirinya$
$ iersi/ikasi 'r&gram dan kegiatan makin terbuka dan ketergantungannya dengan
kiai tidak abs&lute( dan sekaligus da'at membekali 'ara santri dengan berbagai
'engetahuan di luar mata 'ela)aran agama mau'un keteram'ilan yang di'erlukan di
la'angan ker)a
4$ a'at ber/ungsi sebagai 'usat 'engembangan masyarakat$
i 'ihak lain( '&nd&k 'esantren kini mengalami trans/&rmasi kultur( sistem dan nilai$
P&nd&k 'esantren yang dikenal dengan sala/iyah ?kun&@ kini telah berubah men)adi khala/iyah
?m&dern@$ ,rans/&rmasi tersebut sebagai )aaban atas kritik+kritik yang diberikan 'ada 'esantren
10
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
14/21
dalam arus trans/&rmasi ini( sehingga dalam sistem dan kultur 'esantren ter)adi 'erubahan yang
drastis( misalnya:
1$ Perubahan sistem 'enga)aran dari 'erse&rangan atau ser&gan men)adi sistem klasikal
yang kemudian kita kenal dengan istilah madrasah ?sek&lah@
2$ Pemberian 'engetahuan umum disam'ing masih mem'ertahankan 'engetahuan agama
dan bahasa arab
$ Bertambahnya k&m'&nen 'endidikan '&nd&k 'esantren( misalnya keteram'ilan sesuai
dengan kemam'uan dan kebutuhan masyarakat sekitar( ke'ramukaan untuk melatih
kedisi'linan dan 'endidikan agama( kesehatan dan &lahraga( serta kesenian yang islami
4$ Lulusan '&nd&k 'esantren diberikan syahadah ?i)a"ah@ sebagai tanda tamat dari 'esantren
tersebut dan ada sebagian syahadah tertentu yang nilainya sama dengan i)a"ah negeri$
D. Madrasah &ebagai Lembaga Pendidiakan Islam
Madrasah adalah isim masdar dari kata darasa yang berarti sek&lah atau tem'at untuk
bela)ar$ alam 'erkembangan selan)utnya( madrasah sering di'ahami sebagai lembaga
'endidikan yang berbasis keagamaan$ Ada'un sek&lah sering di'ahami sebagai lembaga
'endidikan yang berbasis 'ada ilmu 'engetahuan 'ada umumnya$ Madrasah sebagai lembaga
'endidikan meru'akan /en&mena yang merata di seluruh negara( baik 'ada negara+negara Islam(
mau'un negara lainnya yang di dalamnya terda'at k&munitas masyarakat Islam$
-ebagian ahli se)arah ber'enda'at( baha madrasah sebagai lembaga 'endidikan Islam
mun*ul dari 'enduduk Nisa'ur( teta'i tersiarnya melalui Perdana Menteri Bani -al)uk yang
bernama Nid"am al+Muluk( melalui Madrasah Nid"amiah yang didirikannya 'ada tahun 107% M$
-elan)utnya( ibb dan Kramers menuturkan baha 'endiri madrasah terbesar setelah Ni"am al+
Mulk adalah -halah al+in al+Ayyubi$
11
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
15/21
Kehadiran madrasah sebagai lembaga 'endidikan Islam setidaknya mem'unyai em'at
latar belakang( yaitu:
1$ -ebagai mani/estasi dan realisasi 'embaharuan sistem 'endidikan Islam
2$ =saha 'enyem'urnaan terhada' sistem 'esantren ke arah suatu sistem 'endidikan yang
lebih memungkinkan lulusannya untuk mem'er&leh kesem'atan yang sama dengan
sek&lah umum( misalnya masalah kesamaan kesem'atan ker)a dan 'er&lehan i)a"ah
$ Adanya sika' mental 'ada sementara g&l&ngan umat Islam( khususnya santri yang
ter'ukau 'ada Barat sebagai sistem 'endidikan mereka dan
4$ -ebagai u'aya untuk men)embatani antara sistem 'endidikan tradisi&nal yang dilakukan
&leh 'esantren dan sistem 'endidikan m&dern dari hasil akulturasi$
Menurut buddin (ata( khususnya di Ind&nesia dinamika 'ertumbuhan dan
'erkembangan madrasah )auh lebih k&m'leks dibandingkan dengan dinamika 'ertumbuhan dan
'erkembangan madrasah di negara lain$ -elain terda'at madrasah diniyah yang kurikulumnya
terdiri dari mata 'ela)aran agama: Al+uran( al+9adis( Fih5=shul /ih( Aidah Akhlak( -e)arah
Islam dan bahasa Arab )uga terda'at madrasah sebagai sek&lah umum yang ber*iri khas agama(
mulai dari tingkat Ibtidaiyah hingga Aliyah$ Madrasah iniyah dimaksudkan untuk membangun
sika' keberagamaan dan 'emahaman terhada' materi agama yang kuat( dan hanya berlangsung
hingga kelas em'at$ Ada'un madrasah sebagai sek&lah umum yang ber*iri khas agama
dimaksudkan untuk membangun sika' keberagamaan ?riligiusitas@ bagi 'ara 'ela)ar yang
nantinya akan menekuni bidang keahlian sesuai dengan 'ilihannya$ i antara madrasah tersebut
sebagian besar rata+rata lebih dari 0 berstatus sasta( sedangkan sisanya berstatus madrasah
negeri$
-ek&lah sebagai lembaga 'endidikan meru'akan ahana yang benar+benar menenuhi
elemen+elemen institusi se*ara sem'urna( yang tidak ter)adi 'ada lembaga+lembaga 'endidikan
yang lain$ +rank P. Besag dan "a,k L$ Nels&n menyatakan elemen institusi sek&lah terdiri atas
tu)uh ma*am( yaitu:
1$ Utility ?kegunaan dan /ungsi@$ -uatu lembaga sek&lah dihara'kan memberi k&ntribusi
terhada' tuntutan masyarakat yang ada( tuntutan kelembagaan sendiri dan akt&r$
2$ Actor ?'elaku@$ A*t&r ber'eran dalam 'elaksanaan tu)uan dan /ungsi kelembagaan(
sehingga a*t&r tersebut mem'unyai status dalam institusi tem'at ia berada$
$ .rganisasi$ .rganisasi dalam institusi tergambar dengan bebrera'a bentuk dan hubungan+
hubungannya antar+akt&r$
12
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
16/21
4$ Share in society ?tersebar dalam masyarakat@$ Institusi memberikan se'erangkat nilai( ide(
dan sika' d&minan dalam masyarakat( serta mem'unyai hubungan+hubungan dengan
institusi lain( baik terhada' sistem '&litik( ek&n&mi masyarakat( kebudayaan(
'engetahuan( dan ke'er*ayaan$
%$ Sanction ?sanksi@$ Institusi memberikan 'enghargaan dan hukuman bagi a*t&r$ Deenang
sanksi di'erlakukan bila berhubungan dengan nilai+nilai yang berlaku di masyarakat
tem'at institusi berada( dan sanksi di)atuhkan sesuai dengan ukurannya$7$ Ceremony ?u'a*ara( ritus( dan simb&l@$ ='a*ara dalam 'endidikan dilakukan sebagai
'engikat tentang status( 'engetahuan( dan nilai se'erti a*ara isuda$
#$ Resistance to change ?menentang 'erubahan@$ Institusi ber&rientasi terhada' status u&
akan menimbulkan 'r&blem baru$ Institusi didirikan untuk tu)uan s&sial tertentu( sehingga
ia hidu' dengan *ara tertentu 'ula$ .leh karena itu( a*t&r sering khaatir melakukan
kesalahan( alau'un hal+hal yang dilakukan mengandung in&asi '&siti/$ Perubahan
yang ter)adi akan men)adi s&r&tan masyarakat$
Abuddin Nata ?2010@ mengemukakan bebera'a )enis lembaga 'endidikan islam( yaitu:
1$ !umah ?al+Bait@
2$ Mas)id dan -u//ah
$ Al+Kuttab( -urau dan ,PA4$ Madrasah
%$ Al+aiyah
Kata "aiyah se*ara har/iah berasal dari kata in"aa( yan"ai yang berarti
mengamil tem'at tertentu dari sudut mas)id yang digunakan untuk IEtika/ ?diam@
dan beribadah$ engan demikian( aiyah meru'akan tem'at berlangsungnya
'enga)ian+'enga)ian yang mem'ela)ari dan membahas dalil+dalil naliyah dan
aliyah yang berkaitan dengan as'ek agama serta digunakan 'ara kaum su/i
sebagai tem'at untuk halaah ber"ikir dan ta/akur untuk mengingat dan
merenungkan kaagungan Allah -D,$
1
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
17/21
7$ Al+!ibath
-e*ara har/iah( al+ribath artinya ikatan$ Al+ribath selan)utnya men)adi lembaga
'endidikan yang se*ara khusus dibagun untuk mendidik 'ara *al&n su/i atau guru
s'iritual$#$ Al+Maristan
Al+maristan dikenal sebagai lembaga ilmiah yang 'aling 'enting dan sebagai
tem'at 'enyembuhan dan 'eng&batan 'ada "aman keemasan Islam$ i lembaga
ini( 'ara d&kter menga)arkan ilmu ked&kteran dan mereka mengadakan studi dan
'enelitian se*ara menyeluruh$$ Al+6ushur ?Istana@
Istana tem'at kediaman khali/ah( ra)a( sultan( dan keluarganya( selain ber/ungsi
sebagai 'usat 'engendali kegiatan 'emerintahan( )uga digunakan sebagai tem'at
bagi berlangsungnya kegiatan 'endidikan bagi 'ara 'utra khali/ah( ra)a( dan sultan
tersebut$3$ 9aanit al+Darain ?,&k& Buku@
10$ Al+-halunat al+Adabiyah ?-anggar -astra@
-e*ara har/iah Al+-halunat al+Adabiyah da'at diartikan sebagai tem'at untuk
melakukan kegiatan 'ertun)ukan 'emba*aan dan 'engka)ian sastra( atau sebagai
sanggar atau teater budaya( se'erti ,aman Ismail Mar"uki di Jakarta$
11$ Al+BadiyahAl+badiyah se*ara har/iah da'at diartiakn sebagai tem'at menga)arkan bahasa
Arab asli( yakni bahasa Arab yang belum ter*am'ur &leh 'engaruh berbagai
dialek bahasa asing$ i tem'at ini berbagai arisan budaya Arab 'ada "aman
)ahiliyah( se'erti 'uisi( syair( da kh&tbah dia)arkan$
12$ Al+Maktabat ?Per'ustakaan@
14
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
18/21
2.- Tantangan Lembaga Pendidikan Islam dalam Transfr*masi &*sial Budaa
Bentuk+bentuk tantangan yang dihada'i dalam 'endidikan Islam adalah:
a$ P&litik Kehidu'an '&litik khususnya '&litik negara banyak berkaitan dengan masalah *ara
negara itu membimbing( mengarahkan dan mengembangkan kehidu'an bangsa )angka
'an)ang$ -uatu lembaga 'endidikan yang tidak bersedia mengikuti '&litik negara( akan
menda'atkan tekanan ?'resure@ terhada' *ita+*ita kelembagaan dari '&litik tersebut$
b$ Kebudayaan
-uatu 'erkembangan kebudayaan dalam abad m&dern saat ini tidak da'at terhindar dari
'engaruh kebudayaan bangsa lain$ K&ndisi sema*am ini menyebabkan 'r&ses akulturasi(
yaitu /akt&r nilai yang mendasari kebudayaannya sendiri sangat menentukan
keeksistensian kebudayaan tersebut$ alam menghada'i hal yang tidak diinginkan(
dibutuhkan sika' kreati/ dan aasan 'engetahuan yang da'at men)angkau masa de'an
bagi eksistensi kebudayaan dan kehidu'annya$
*$ Ilmu Pengetahuan dan ,ekn&l&gi
,ekn&l&gi sebagai ilmu tera'an meru'akan hasil kema)uan kebudayaan manusia( yang
banyak bergantung 'ada manusia yang menggunakannya( dan lembaga 'endidikan kita
dituntut agar mam'u mendasari tekn&l&gi tersebut dengan n&rma+n&rma agama sehingga
hasil tekn&l&gi manusia berdam'ak '&siti/ bagi kehidu'an$
d$ k&n&mi
k&n&mi meru'akan t&lak 'unggung kehidu'an bangsa yang da'at menentukan ma)u
mundurnya suatu 'r&ses 'embudayaan bangsa$ Perkembangan ek&n&mi banyak diarnai
&leh sistem 'endidikan( demikian sebaliknya$ i sini 'endidik dituntut untuk memenuhi
kebutuhan ek&n&mi masyarakat( sehingga diadakan 8ek&n&mi 'enddikan; sebagai
'eren*anaan 'endidikan dalam sekt&r ek&n&mi$
e$ Masyarakat dan Perubahan -&sialPerubahan yang ter)adi dalam sistem kehidu'an s&sial sering kali mengalami
ketidak'astian tu)uan serta tak terarah tu)uan yang dise'akati$ i sinilah 'endidik sebagai
'engarah yang rasi&nal dan k&nstrukti/( sehingga 'r&blem+'r&blem s&sial da'at
di'e*ahkan mengingat lembaga 'endidikan Islam sebagai lembaga kemasyarakatan yang
ber/ungsi sebagai 8agen s&sial &/ *hange;$
/$ -istem Nilai
-istem nilai di)adikan t&lak ukur bagi tingkah laku manusia dalam masyarakat yang
mengandung '&tensi 'engendali( namun sekarang 'erubahan itu menghilangkan nilai
tradisi yang ada( lembaga 'endidikan di sini sangat di'erlukan karena salah satu /ungsi
1%
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
19/21
lembaga 'endidikan yaitu mengaetkan sistem nilai yang telah dikembangkan &leh
masyarakat$
17
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
20/21
Bab III
Penutu/
3.1 Kesim/ulan
ari 'ema'aran materi diatas kita da'at mengetahui baha lembaga 'endidikan islam itu
adalah suatu adah atau tem'at berlangsungnya 'r&ses 'endidikan islam$
Ada bebera'a )enis lembaga 'endidikan Islam( misalnya:
1$ Keluarga adalah lembaga 'endididkan 'ertama yang kita kenal dan yang men)adi
'endidik dalam keluarga adalah &rang tua$2$ Mas)id adalah tem'at untuk melakukan ibadah( selain itu )uga mas)id digunakan sebagai
tem'at bela)ar ?'endidikan@$
$ P&nd&k Pesantren adalah lembaga 'endidikan islam yang mana didalamnya terda'at kiai
sebagai 'endidik( santri sebagai 'eserta didik( mas)id sebagai tem'at untuk melaksanakan
'endidikan dan asrama sebagai tem'at tinggal santri$
4$ Madrasah adalah lembaga 'endidikan yang berbasis keagamaan$%$ !umah ?al+Bait@
7$ Al+Kuttab( -urau dan ,PA
#$ Al+aiyah$ Al+!ibath
3$ Al+Maristan
10$ Al+6ushur ?Istana@11$ Al+-halunat al+Adabiyah ?-anggar -astra@
12$ 9aanit al+Darain ?,&k& Buku@1$ Al+Badiyah14$ Al+Maktabat ?Per'ustakaan@
-elain itu( Lembaga Pendidikan Islam memiliki tantangan terhada' s&sial budaya yang
dihada'i( se'erti dibidang '&litik( kebudayaan( ilmu 'engetahuan dan tekn&l&gi( ek&n&mi(
masyarakat dan 'erubahan s&sial( serta sistem nilai$
1#
8/20/2019 Makalah Agama Lembaga Pendidikan Islam
21/21
Daftar Pustaka
htt':55bidianitakasih$bl&gs'&t$*&m520125105)enis+)enis+lembaga+'endidikan+islam$html
htt':55$tugasku4u$*&m520150#5makalah+lembaga+'endidikan+islam$html
htt':55kum'ulanmakalahdanartikel'endidikan$bl&gs'&t$*&m
1
http://bqwidianitakasih.blogspot.com/2012/10/jenis-jenis-lembaga-pendidikan-islam.htmlhttp://www.tugasku4u.com/2013/07/makalah-lembaga-pendidikan-islam.htmlhttp://kumpulanmakalahdanartikelpendidikan.blogspot.com/2011/01/lembaga-pendidikan-islam.htmlhttp://bqwidianitakasih.blogspot.com/2012/10/jenis-jenis-lembaga-pendidikan-islam.htmlhttp://www.tugasku4u.com/2013/07/makalah-lembaga-pendidikan-islam.htmlhttp://kumpulanmakalahdanartikelpendidikan.blogspot.com/2011/01/lembaga-pendidikan-islam.html