MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DAERAH … · Media dan bahan ajar: SOP.SP.01.KUR.L5 Rev. 1 RPP DARING SMK MUHAMMADIYAH KAJEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Aplikasi WhatsApp, File

SOP.SP.01.KUR.L5 Rev. 1

RPP DARING SMK MUHAMMADIYAH KAJEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DAERAH MUHAMMADIYAH KABUPATEN PEKALONGAN

SMK MUHAMMADIYAH KAJEN

Terakreditasi A (UNGGUL) Berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Nomor: 1214/BAN-SM/SK/2018 Alamat : Jl.Pahlawan Telp (0285) 381464 Fax. 381 037 Kajen – Kabupaten Pekalongan 51161 Website : www.smkmuhamka.sch.id e-mail : [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pokok Teks Biografi Kelas/Semester X/Genap Alokasi Waktu 8 JP x 45 Menit (2x pertemuan) Guru Pengampu Angga Setiyawan, S.Pd

[email protected] Kompetensi Dasar 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.15.1 Menjelaskan jenis-jenis kaidah bahasa yang digunakan dalam teks biografi

3.15.2 Menganalisis kaidah bahasa teks biorafi yang dibaca 3.15.3 Merumuskan makna berupa pesan-pesan yang dapat diteladani dalam

biografi tokoh.

1. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran daring dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan serta menyajikan simpulan analisis aspek makna dan kaidah bahasa teks biografi dengan menunjukkan sikap kritis, bekerja sama, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Model :

Discovery Learning

Produk :

Simpulan analisis aspek

makna dan kaidah

bahasa teks biografi

Deskripsi :

Siswa secara mandiri dapat

menyimpulkan analisis

aspek makna dan kaidah

bahasa teks biografi

Kegiatan Pendahuluan

Orientasi : Guru mengondisikan peserta didik untuk siap belajar

dengan menyapa mereka melalui grup WA pembelajaran daring

Motivasi : Guru memotivasi peserta didik untuk tetap di rumah, jaga

kesehatan, dan mengikuti, mendalami, serta mengamalkan manfaat

materi yang akan dipelajari.

Apersepsi : Peserta didik bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan

guru) berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.

Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai

materi pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Stimulation (Pemberian Rangsangan)

a) Peserta didik menyimak dengan cermat pemodelan teks

biografi yang disajikan guru dalam bentuk file pdf untuk

Alat :

HP/ Laptop

Media dan bahan ajar:

http://www.smkmuhamka.sch.id/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



Aplikasi WhatsApp, File

PPT/Pdf, buku

Kemendikbud, inernet

Sumber :

1. Istiqomah, Suherli,

dan Maman

Suryaman. 2016.

Bahasa Indonesia

Kelas X. Jakarta:

Kementerian

Pendidika dan

Kebudayaan.

2. Biografi tokoh-

tokoh inspiratif

dalam

https://biografiku.c

om/

mengidentifikasi informasi ciri bahasa teks.

b) Peserta didik membaca dengan cermat sajian materi dari

guru tentang menganalisis makna dan kebahasaan teks

biografi.

2. Problem Statement (Menanya/Identifikasi masalah)

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan

dengan teks model dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,

contohnya, mengajukan pertanyaan tentang hal apa/bagian

mana yang menarik dari sajian model teks biografi.

3. Data Collection (Pengumpulan Data)

Peserta didik secara mandiri menentukan teks bigrafi dalam

laman www.biografiku.com untuk menganalisis makana dan

aspek kebahasaannya.

4. Data Processing (Pengolahan data)

Peserta didik secara mandiri merumuskan analisis aspek

makna dan kaidah bahasa teks biografi yang telah mereka pilih.

5. Verification (Pembuktian) Peserta didik meneliti dan memverifikasi hasil analisis

dengan data-data atau teori pada buku sumber untuk memeroleh

keluasan dan kedalaman materi, sekaligus untuk

mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja

keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan

berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang

aspek makna dan kaidah bahasa teks biografi.

6. Generalization (Menarik Simpulan) Tiap-tiap peserta didik menuliskan hasil analisis aspek

makna dan kaidah bahasa teks biografi, kemudian

mengunggahnya ke grup WhtasApp pembelajaran daring.

Peserta didik dengan bimbingan guru saling mengomentari

hasil pekerjaan satu sama lain.

Kegiatan Penutup

Rangkuman dan Refleksi : Peserta didik dengan bimbingan guru

menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang aspek

http://www.biografiku.com/



makna dan kaidah bahasa teks biografi serta

mendiskusikan kesulitan selama pembelajaran daring

berlangsung.

Tindak Lanjut : Peserta didik memperoleh tugas pengayaan untuk

mencari contoh teks biografi di internet guna

memperdalam pemahaman sekaligus sebagai penanaman

kegiatan literasi.

PENILAIAN: Penilaian menggunakan teknik tertulis degan menyajikan lembar kerja analisis aspek makna

dan kaidah bahasa teks biografi

Kajen, April 2020

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Rustam Aji, S.Pd Angga Setiyawan, S.Pd

NBM. 953 958 NBM. 1191 088



Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia

Kelas X

Angga Setiyawan, S.Pd

Jumat, 3 April 2020

07.00 s.d 10.00 WIB

#Belajardarirumah

#Bersamalawanviruscorona



Menganalisis makna dankebahasaan dalam teksbiografi

Tujuan Pembelajaran

Setelah mencermati pemodelan teks biografi dan mendalami

pemaparan materi tentang makna dan kebahasan biografi,

peserta didik dapat meganalisis aspek makna dan kaidah

kebahasan teks biografi dengan menujukan prilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, dan proaktif.



This is a slide title

Kegiatan Literasi

Sebelum memperdalam materi, yuk kita simak biografi tokoh berikut!

1




Kegiatan Literasi

2




Kegiatan Literasi

3




Kegiatan Literasi

4




Kegiatan Literasi

5




Kegiatan Literasi

6




Kegiatan Literasi

7



Setelah membaca teks biografi tokoh di atas,

dapatkah kalian rumuskan

pengertian dan ciri/karakteristik

teks biografi?




Pendalaman Materi

12

Biografi adalah riwayat hidup seseorang berupakisah atau cerita suatu tokoh dalam mengarungikehidupannya, entah itu berupa kelebihan, masalah,atau kekurangan yang ditulis oleh seseorang agartokoh tersebut bisa menjadi teladan untuk orangbanyak.

PENGERTIAN

1) Bersifat faktual. Yaitu memberikan informasiberdasarkan fakta pada tokoh yang diceritakan.

2) Pada umumnya menampilkan tokoh-tokohterkenal, sukses, atau berperan penting terhadapmasyarakat sekitar.

3) Mengandung nilai-nilai yang dapat diteladani.

CIRI/KARAKTERISTIK




Pendalaman Materi

Pronomina (kata ganti) yang digunakan dalambiografiumumnya adalah prnomina orang ketigatunggal ia atau dia atau beliau. Kata ganti inidigunakan secara bervariasi dengan penyebutannama tokoh atau panggilan tokoh.

Contoh:

Taufik hidayat adalah atlet bulu tangkis asli

Jawa Barat. Ia, memiliki prestasi yang terbilang

komplit. Si Raja Back Hand ini juga

populer sebagai pemain idola di negara-negara lain.

Pronomina

Teks biografi menggunakan beberapa kaidah kebahasaan yang dominan

sebagai berikut.




Pendalaman Materi

Dalam teks biografi, kata kerja tindakan digunakanuntuk menjelaskan peristiwa-peristiwa atauperbuatan fisik yang dilakukan oleh tokoh.Misal: belajar, membaca, berjalan.

Contoh:

Taufik hidayat berlatih sejak ia masih usia

sekolah dasar di sebuah klub bernama SGS PLNBandung.

Kata kerja tindakan/ Verba material

Dalam biogafi, adjektiva digunakan untukmemberikan informasi secara rinci tentang sifat-sifattokoh.

Contoh: kata sifat untuk mendeskripsikan watak

tokoh antara lain genius, rajin, ulet. Dalam

melakukan deskripsi, seringkali penggunaan kata

sifat didahului oleh kopulatif adalah, merupakan.

Adjektiva/ Kata sifat




Pendalaman Materi

Teks biografi juga banyak menggunakan kata kerjapasif untuk menjelaskan peristiwa yang dialami tokohsebgaai subjek yang diceritakan, seperti: diberi,ditugaskan, dipilih.

Contoh:

Saat tersesat di Korea Utara, Yoon Se Ri

diselamatkan oleh pasukan militer .

Kata kerja pasif

Konjungsi merupakan kelas kata yang selaludigunakan dalam setiap teks. Dalam biografi,konjungsi yang palig dominan digunakan adalahkonjungsi penanda urutan waktu.

Contoh:

kemudian selanjutnya hingga

saat itu ketika pada saat

Konjungsi/ Kata hubung




Pendalaman Materi

Teks biografi banyak menggunakan kata kerja yangberhubungan dengan aktivitas mental dalam rangkapenggambaran peran tokoh, seperti: memahami,menyetujui, menginspirasi, mencintai.

Ada perbedaan yang paling mencolok antara verba mental dengan verba material

Contoh:

Verba Material Verba Mental

Acuannya jelas (dapat Acuannya tidak dapat

Diobsevasi/ dilihat). Pada diobservasi/ dilihat

umumnya berupa tindakan

fisik

Pada kata “menendang” (verba material) kita dapat melihat bahwa ada aktivitas menggerakkan kaki.

Tetapi, pada “menginspirasi” (verba mental) tidak dapat kita observasi wujud dari verba tersebut.

Kata kerja mental/ verba mental



Mari Berdiskusi

Setelah kalian mencermati contoh teks biografi B.J Habibie di atas, menurutmu,

bagian manakah yang paling menarik diantara bagian 1-7 biografi tersebut?

Berikan alasanmu!

Contoh respons diskusi

Nama: Ri Jeong HyeokKelas: X TPTU

Menurut saya, bagian paling menarik adalah bagian ke 7, karena .........



Sekian, pembelajaran daring hari ini. Sampai jumpa di pembelajaran berikutnya!



Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia

Kelas X

Angga Setiyawan, S.Pd

Jumat, 10 April 2020

07.00 s.d 10.00 WIB

#Belajardarirumah

#Bersamalawanviruscorona

#Bagian 2



Peta Konsep Pembelajaran

Analisis makna dan kebahasaan teks biografi

Refleksi

Kegiatan pembelajaran daring #Bagian2 kali ini, terdiri atas beberapa tahapan berikut.



Tugas

Setelah mempelajari materi kaidah bahasa dan berdiskusi tentang hal-hal menarik

dalam biografi B.J Habibie pada kelas daring pekan lalu, sekarang kerjakan tugas berikut!

4

1) Bacalah sebuah teks biografi tokoh dari lamanwww.biografiku.com!

2) Analisislah kaidah bahasa teks biografi yangkalian baca dengan menunjukkan masing-masingdua contoh dari setiap kaidah bahasa!

3) Analisislah makna teks biografi yang kalian bacadengan menuliskan amanat/ pesan yang kaliandapatkan setelah membaca teks biografi tersebut!

4) Untuk memudahkan kerja kalian, ikuti langkah-langkah berikut!

PETUNJUK KERJA



1Bukalah laman www.biografiku.comuntuk menentukan teks biografi yang akan kalian analisis

Pil

ih k

ate

go

ri to

ko

h, k

lik

di s

in!i



2Pilihlah kategori tokoh yang akan kalian analisis sesuai dengan minatmu!



3Analisislah teks yg kalian pilih dengan menggunakan tabel bantu berikut!

NO KAIDAH BAHASA

CONTOH DALAM TEKS

2)KUTIPAN KALIMAT DALAM TEKS

1 Pronomina 1) Beliau2) Dia

1) Beliau dilahirkan di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pad 25 Juni 1936.

2) Sifat tegas dan selalu memegang prinsip telah diatunjukkan sejak kecil.

2 Verba Material

1)2)

3 Adjektiva 1)2)

4 Verba Pasif 1)2)

5 Verba Mental 1)2)

6 Konjungsi 1)2)

ANALISIS KAIDAH BAHASA DAN MAKNA TEKS BIOGRAFI

JUDUL BIOGRAFI: .....................

A. ANALISIS KAIDAH BAHASA

B. ANALISIS MAKNA

Pesan/ makna yang dapat dipetik dari biografi yang saya baca berjudul “.....” adalah .....




Kegiatan Refleksi

Setelah mengikuti pembelajaran daring denganmateri menganalisis makna dan kaidah bahasateks biografi, jawablah pertanyaan berikut.1) Manfaat apa yang kalian peroleh setelah

mengikuti pebelajaran kali ini?2) Kendala apa yang kalian alami selama proses

pembelajaran berlangsung?3) Apa rencana kalian ke depan agar dapat lebih

maksimal dalam mengikuti kegiatanpembelajaran?

Jawab...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



FOTO TUGAS

KET.REFLEKSI

CONTOH PENGUMPULAN TUGAS



SELAMAT MENGERJAKAN!

Sampai jumpa di pembelajaran daring selanjutnya!

Tetap #dirumahsaja dan terus jaga kesehatan

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DAERAH … · Media dan bahan ajar: SOP.SP.01.KUR.L5 Rev. 1 RPP DARING SMK MUHAMMADIYAH KAJEN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Aplikasi WhatsApp, File

Documents