7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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Marilena Cappelletti - Angelo De Gian
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STORIAChe cosa succede dopo? 4Che cosa successo prima? 5Da casa a scuola 6
Prima dopo infine 7La partita di Salim 8A scuola 9Tutti fanno qualcosa 10Quale dura di pi? 11La durata 12Le misure del tempo 13La giornata 14La giornata di Topo Lino 15A scuola e in vacanza 16
La settimana 17Ieri, oggi, domani 18La settimana di mago Teo 19La ruota dei mesi 20I compleanni 21Le stagioni 22Il ciclo delle stagioni 23Che cosa succede in? 24
ORA SO FARE 25
GEOGRAFIANel cortile della scuola 2Nel giardino di fata Lisetta 2Destra o sinistra? 3
Una passeggiata 3Al parco 3In aula 3Uno spazio arredato: laula 3La pianta dellaula 3Gli ambienti della scuola 3Stare bene insieme a scuola 3Gli ambienti della casa 3Uno spazio arredato: il salotto 3Un regalo per Bea 4
Stare bene insieme a casa 4Risparmiare in casa 4In citt 4Percorsi in citt 4Incontri lungo la strada 4Attraversare la strada 4
ORA SO FARE 4
INDICE
Coordinamento editoriale Mafalda BrancaccioProgetto grafico NO CODE TorinoImpaginazione ESSECI MilanoIllustrazioni Maria Adelaide Negrin Anna Pilotto Samuela SpinelliColorazione Cinzia Cavallaro Valentina Martegani (per A. Pilotto e S. Spinelli)Copertina Studio OplReferenze iconografiche ShutterstockRicerca iconografica Carmen Fragnelli
LABORATORIO DI GEOSTORIATesti Elena Costa, Lilli Doniselli, Rosaria PolitaIllustrazioni Giovanni Giorgi Pierfranceschi
Stampa Grafiche Flaminia Foligno (PG) 09.83.013.0
Leditore a disposizione degli aventi diritto per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. vietata la riproduzione dellopera, con qualsiasi mezzo, non autorizzata.
Tutti i diritti riservati 2009 ELI s.r.l. LA SPIGA
Tel. 02 2157240 e-mail [email protected]
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STORIA
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O.A. - Cogliere la successione temporale degli eventi: prima/dopo.
OSSERVA E DISEGNA QUELLO CHE SUCCEDE DOPO.
4
CHE COSA SUCCEDE DOPO?
PRIMA DOPO
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O.A. - Cogliere la successione temporale degli eventi: prima/dopo.
OSSERVA E DISEGNA QUELLO CHE SUCCESSO PRIMA.
CHE COSA SUCCESSOPRIMA?
PRIMA DOPO
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O.A. - Stabilire rapporti di successione tra le azioni: prima/dopo/infine.6
DA CASA A SCUOLA
PRIMA DOPO INFINE
OSSERVA IL DISEGNO: CHE COSA FA ANNA NEL PERCORSO DA CASA SCUOLA? RACCONTA E POI DISEGNA.
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O.A. - Stabilire rapporti di successione tra le azioni: prima/dopo/infine.
PRIMA DOPO INFINE
............................................... ............................................... .........................................
............................................... ............................................... .........................................
............................................... ............................................... .........................................
RIORDINA LE SEQUENZE SCRIVENDO AL POSTO GIUSTO PRIMA DOPO INFINE. POI RACCONTA.
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O.A. - Stabilire la successione temporale tra gli eventi.
RIORDINA LE SEQUENZE NUMERANDOLE DA 1 A 4, POI COMPLETALO SCHEMA.
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LA PARTITA DI SALIM
SEGNA UN GOAL SALIM ESCE DI CASA
FA LA DOCCIA ENTRA IN CAMPO
1 .........................................................
3.........................................................
2 ......................................................
4......................................................
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O.A. - Stabilire la contemporaneit tra gli eventi.
Disegna le azioni che tu, i tuoi compagni e le tue compagne fate in classe,mentre linsegnante corregge un quaderno.
A SCUOLA
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O.A.. - Stabilire la contemporaneit tra gli eventi.
Osserva il disegno e completa.
Osserva di nuovo il disegno e rispondi segnando con una x.
Le azioni illustrate avvengono:contemporaneamente una dopo laltra
10
TUTTIFANNO QUALCOSA
Mago Teo legge il giornale, mentregatto Arturo dorme.Paolo e Roberta ............................................................;nello stesso momento Lisetta..................................................................................Le api ............................................................;contemporaneamente la lucertola................................................................................................
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O.A. - Confrontare la durata delle azioni.
Per ciascuna coppia di disegni, segna con una x lazione che, secondo te, dura di p
1
QUALE DURA DI PIU?
Salim colora un disegno. La maestra temperauna matita.
Tommi legge una storia.
Bea mangia un gelato. Il pap taglia lerba
del giardino.
La mamma attraversala strada.
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O.A.. - Confrontare la durata delle azioni.
Disegna unazione pi breve e una pi lunga rispetto a quella illustrata.
12
LA DURATA
azione
pi breve
azione
pi lunga
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O.A. - Stabilire la durata delle azioni.
Segna con una x quanto dura, secondo te, ciascuna storia.
1
LE MISURE DEL TEMPO
Per misurare quanto durano le storiepossiamo usare i minuti,
le ore, i giorni, i mesi, gli anni
minuti ore giorni mesianni
minuti ore giorni mesianni
minuti ore giorni mesianni
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere la successione delle parti della giornata.
Unisci e completa scrivendo e disegnando.
14
LA GIORNATA
Al mattino io.......................................................
A mezzogiorno io
......................................................
Alla sera io.......................................................
Di notte io.......................................................
Al pomeriggio io......................................................
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O.A. - Conoscere le parti della giornata.
Leggi e completa la filastrocca.
1
LA GIORNATADI TOPO LINO
Driiin! Driiin! La sveglia suona: gi ...................................................apre gli occhi topo Lino.
Topo Lino passeggia nel bosco:
cerca, fiuta, si guarda intornoe arriva subito ..............................................
Al ...........................................sta insieme agli amici:giocano, chiacchierano, sono felici.
Dietro i monti cala il sole.Si fa ..................................................... pianpiano; topo Lino nella sua tanamangia un po di parmigiano.
Ormai .....................................................La luna gialla.Dorme Lino e sogna un viaggioin un mondo di formaggio.
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O.A.. - Capire i cambiamenti di abitudini nel passato recente.
Completa con i disegni, poi racconta.
16
A SCUOLA E IN VACANZA
Durante il periodo scolastico, io
Durante le vacanze, io
al mattino al pomeriggio alla sera
al mattino al pomeriggio alla sera
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere la successione dei giorni della settimana.
Collega mettendo in ordine i nomi dei sette giorni della settimana, come nellesemp
1
LA SETTIMANA
venerd
gioved
sabatomarted
domenica
mercoled
luned
12
76
3
5
4
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere la successione dei giorni della settimana.
Completa.
Costruisci il calendario della settimana.
18
IERI, OGGI, DOMANI
ieri era.....................................
ieri era.....................................
ieri era.....................................
se oggi
marted
se oggi domenica
se oggi
venerd
domani sar.....................................
domani sar.....................................
domani sar.....................................
1 Ritaglia daun cartoncinoun cerchioe una freccia.
2 Dividi il cerchioin sette spicchi.
3 Su ogni spicchioscrivi in ordinei nomi dei giornidella settimana.
4 Fora con la puntadelle forbici il centrodel cerchio e
la base della freccia.
5 Sovrapponi i duebuchi e infilaun fermacampione.
6 Muovi la frecciaper indicareil giornodella settimana.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere la successione dei giorni della settimana.
Osserva e scrivi i nomi dei giorni della settimana che mancano.
Ora completa.
1
LA SETTIMANADI MAGO TEO
Il luned mago Teo pulisce gli alveari.Il ................................... mago Teo lavora nellorto.Il mercoled mago Teo ........................................................Il ..................................... mago Teo lavora nel suo laboratorio.Il venerd mago Teo ..............................................................................Il ..................................... mago Teo fa una passeggiata nel bosco.La .................................. Mago Teo ...........................................................
luned
sabato
mercoled
................................
................................
................................
................................
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere la successione dei mesi dellanno.
Osserva e scrivi i nomi dei mesi che mancano, poi rispondi.
20
LA RUOTA DEI MESI
In quale mese siamo ora? .......................................................Quale mese viene prima? .......................................................Quale mese viene dopo? .......................................................In quale mese iniziata la scuola? .......................................................In quale mese finir? .......................................................
gennaio
febb
raio
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....
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.........................
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.........................
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....
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..............
...........
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apr
il
e
giugno
settembr
e
nov
em
bre
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere la successione dei mesi dellanno.
Sulla striscia dei dodici mesi dellanno sono indicati i compleanni dei nostri amici.Osserva e rispondi.
Ora costruisci tu sul quaderno la linea dei mesi e segna il tuo compleannoe quello dei tuoi compagni e delle tue compagne.
2
I COMPLEANNI
Chi nato/a per primo/a? .........................................................Chi per ultimo/a? .............................................................................Chi nato prima di Bea? ......................................................... .Chi nato dopo Anna? ...............................................................
Chi nato/a in estate? ................................................................Chi in inverno? ......................................................... .........................
genn
aio
feb
braio
m
arzo
apr
ile
maggio
giugno
luglio
agosto
sette
mbre
ott
obre
novembre
d i c e m b r e
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Il tempo ciclico: conoscere le stagioni e le loro principali caratteristiche.
Collega i nomi delle stagioni ai disegni corrispondenti.
22
LE STAGIONI
autunno invernoprimavera estate
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O.A. - Conoscere la successione delle stagioni.
Scrivi il nome della stagione rappresentata da ciascuna fotografia.
Ora rispondi.
2
IL CICLODELLE STAGIONI
Qual la stagione che precede lautunno?
...............................................................................................................
E quella che segue linverno?...............................................................................................................
Quale stagione viene prima della primavera?...............................................................................................................
Quale viene dopo lestate?
...............................................................................................................
.............................................
............................................. .........................................
.............................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Conoscere le caratteristiche stagionali.
Collega i nomi delle stagioni ai disegni e alle frasi corrispondenti.
24
CHE COSA SUCCEDE IN?
Alcuni alberilasciano caderetutte le foglie.
Fa davveromolto caldo!
Meglio mangiarsiun bel gelato!
I ramidegli alberi
si riempionodi gemme.
Durante le vacanze di Natalealcuni bambini vanno a sciare.
autunnoinverno primavera estate
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orasofare
2
Riordina le sequenze numerandole da 1 a 4, poi scrivi le frasi corrispondenti.
Completa la filastrocca, inserendo, in ordine,i nomi dei giorni della settimana che mancano.
Luned mi sento stanco
.......................................... ho il raffreddoreMercoled viene il dottore
.......................................... me ne sto a lettoVenerd metto il berretto
.......................................... sciarpa al collo
.......................................... brodo di pollo.
1. .............................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................
difficile abbastanza facile facileQuesto lavoro stato:
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orasofare
26
Scrivi il mese che viene prima e quello che viene dopo.
Colora nello stesso modo la sequenza e il ciclo corrispondente.
ottobregiugno
maggio
febbraio
agosto
dicembre
marzo
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
gennaio, febbraio,marzo
primavera, estate,autunno, inverno
mattino, mezzogiorno,pomeriggio, sera, notte
luned, marted,mercoled
ciclo
delle stagioni
ciclo
della settimana
ciclo
dei mesiciclo
del giorno
riempitivi
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
difficile abbastanza facile facile
Questo lavoro stato:
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2
GEOGRAFIA
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Utilizzare gli indicatori topologici per indicare la posizione degli elementi nello spazio.
DISEGNA:PAOLO SOTTO AL CANESTROROBERTA IN MEZZO A DUE ALBERIANNA VICINA A MARIOSALIM SOPRA LA PANCHINABEA LONTANA DA SIMONATOMMI AL CENTRO DEL CAMPODA BASKET
NEL CORTILEDELLA SCUOLA
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7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Riconoscere la posizione degli oggetti nello spazio.
OSSERVA: DOVE SI TROVANO I DIVERSI ELEMENTI?COLORA SOLO IL CARTELLINO CON LA PAROLA GIUSTA.
NEL GIARDINODI FATA LISETTA
GATTO ARTURO
A UN ALBERO.FATA LISETTA AL TAVOLINO
I FIORI SONO LE AIUOLE.
GLI UCCELLINI SONO AL RAMDELLALBERO.
LOMBRELLONE AL TAVOLINO.
DAVANTI DIETRO
VICINO LONTANO
DENTRO FUORI
SOTTO SOPRA
LONTANO VICINO
2
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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CHE COSHA PAOLONELLA SUA MANODESTRA? DISEGNA
CHE COSHA PAOLONELLA SUA MANOSINISTRA? DISEGNA
DISEGNA:UN LIBRO NELLA MANO DESTRA DI BEAUN SACCHETTO DI CARAMELLE NELLA MANO SINISTRA DI ANNA
O.A. - Riconoscere su di s e sugli altri la destra e la sinistra.
PAOLO STA USCENDOPER ANDARE DA MAGO TEO.
PER STRADA PAOLO INCONTRABEA E ANNA.
DESTRA O SINISTRA?
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7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Discriminare destra e sinistra.
CHE COSA VEDONO ALLA LORO DESTRA? DISEGNA.
CHE COSA VEDONOALLA LOROSINISTRA? DISEGNA.
UNA PASSEGGIATA
PER ANDARE DA MAGO TEO, PAOLO,ANNA E BEA PERCORRONO
LA STRADA SEGNATA IN ROSSO.
3
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Discriminare destra e sinistra.
BEA APPENA ARRIVATAL PARCO E STA CERCAND
LA SUA AMICA ANNPER GIOCARE CON LE
OSSERVA E SCRIVI CHE COSA C:
AL PARCO
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A SINISTRA DI BEA
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
A DESTRA DI BEA
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Discriminare la posizione di persone e di elementi nello spazio circostante.
TOMMI IN AULA, SEDUTOAL SUO POSTO.
OSSERVA E RISPONDI.
SEI NELLA TUA AULA, AL TUO POSTO. GUARDATI INTORNOE SCRIVI SUL QUADERNO CHE COSA VEDI DAVANTI A TE, DIETRODI TE, ALLA TUA DESTRA E ALLA TUA SINISTRA.
IN AULA
CHI C DAVANTI A TOMMI?
.....................................................................................................................................................
CHI C DIETRO A TOMMI?.....................................................................................................................................................
CHI C ALLA DESTRA DI TOMMI?.....................................................................................................................................................
CHI C ALLA SINISTRA DI TOMMI?.....................................................................................................................................................
3
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Individuare gli elementi costitutivi dello spazio vissuto e scoprirne le funzioni.
Osserva i disegni e rispondi.
UNO SPAZIO ARREDATO:LAULA
34
Come si chiama? A che cosa serve
.................................................
.............................................
.............................................
.................................................
.............................................
.............................................
.................................................
.............................................
.............................................
.................................................
.............................................
.............................................
.................................................
.............................................
.............................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Rappresentare graficamente spazi vissuti.
Questo il pavimento della tua aula visto dallalto.
Questi sono gli arredi della tua aula visti dallalto.
Inserisci le impronte degli arredinella pianta dellaula, prestandoattenzione a sistemarli nella posizionegiusta.
LA PIANTA DELLAULA
lavagna sedia
cattedra cestino
banco
3
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
36/96
O.A. - Conoscere gli ambienti della scuola e le loro funzioni.
Osserva i diversi ambienti della scuola e completa scrivendo le loro funzioni.
GLI AMBIENTIDELLA SCUOLA
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Le aule servono per
.................................................
.................................................
.................................................
La biblioteca serveper ........................................
..................................................
..................................................
La ............ serveper.......................................
.................................................
.................................................
La ............. serveper ....................................
..............................................
..............................................
Laula multimedialeserve per .....................
.............................................
.............................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Conoscere e rispettare le regole di comportamento nellambiente scolastico (ed. alla cittadinanza).
Osserva.Quali comportamenti ti sembrano corretti? Colora i quadratini in verde.
Quali comportamenti ti sembrano scorretti? Colora i quadratini in rosso.Motiva le tue risposte.
STARE BENE INSIEMEA SCUOLA
3
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
38/96
O.A. - Individuare gli elementi costitutivi dello spazio vissuto.
Osserva e scrivi i nomi degli ambienti della casa.
Ora inserisci ciascun arredo nel proprioambiente tracciando delle frecce.
GLI AMBIENTI DELLA CASA
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............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
.........................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
39/96
O.A. - Individuare gli elementi costitutivi dello spazio vissuto e scoprirne le funzioni.
UNO SPAZIO ARREDATO:IL SALOTTO
Osserva i disegni e rispondi.
Come si chiama? A che cosa serve
...................................................
..............................................
..............................................
...................................................
..............................................
..............................................
...................................................
..............................................
..............................................
...................................................
..............................................
..............................................
...................................................
..............................................
..............................................
3
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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Disegna:
la bambola preferita di Bea al centroi vestitini della bambola in basso a destrai birilli in alto a sinistrala scacchiera in basso in mezzoil cagnolino di peluche in alto a destrala girandola in mezzo a sinistra
O.A. - Individuare la posizione degli oggetti nello spazio.
Il nonno di Bea, che un bravo falegnamha regalato alla nipotina un mobilet
per completare larredamento della camerettAiuta Bea a sistemare nel mobilet
i suoi giocattoli seguendo le indicazion
UN REGALO PER BEA
40
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
41/96
O.A. - Conoscere e rispettare le regole di comportamento nellambiente domestico (ed. alla salute/ed. allaffettivit).
Osserva.Quali comportamenti ti sembrano corretti? Colora i quadratini in verde.
Quali comportamenti ti sembrano scorretti? Colora i quadratini in rosso.Motiva le tue risposte.
STARE BENE INSIEMEIN CASA
4
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Conoscere e rispettare le regole di comportamento per risparmiare e salvaguardare lambiente (ed. ambientale).
Colora il quadratino di ciascun disegno in verde se rappresentato un risparmio,in rosso se rappresentato uno spreco.Poi scrivi una breve spiegazione per ogni situazione.
RISPARMIARE IN CASA
42
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
43/96
O.A. - Individuare gli elementi costitutivi dello spazio vissuto e scoprirne le funzioni.
Scrivi a che cosa serve ciascuno dei seguenti luoghi e disegnane un simbolo adat
IN CITT
scuola .......................................................................
.......................................................................
edicola .......................................................................
.......................................................................
posta .......................................................................
.......................................................................
biblioteca .......................................................................
.......................................................................
campo sportivo .......................................................................
.......................................................................
4
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Rappresentare graficamente percorsi.
Leggi e segna con colori diversi i percorsi che possono fare i nostri amiciquando escono da scuola.
PERCORSI IN CITT
44
Bea e Paolovanno in edicola.
Roberta desideracomperare un buon gelato.
Salim e Tommi devono
andare al campo sportivo.
Anna deve raggiungerela mamma davanti alla posta.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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O.A. - Conoscere le funzioni di alcune persone che svolgono un lavoro sociale (ed. alla cittadinanza).
Osserva le persone che si possono incontrare camminando per la strada.Completa scrivendo chi sono e quali sono i loro compiti.
INCONTRILUNGO LA STRADA
il ..................................................................
Deve .............................................................
...........................................................................
...........................................................................
il ..................................................................Deve .............................................................
...........................................................................
...........................................................................
il .............................................................
Deve ........................................................
......................................................................
......................................................................
il .............................................................Deve ........................................................
......................................................................
......................................................................
4
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
46/96
O.A.- Conoscere e rispettare le regole di comportamento per la strada (ed. stradale).
Osserva, ripensa alle tue esperienze e rispondi.
ATTRAVERSARELA STRADA
46
Per attraversare la strada, devi usarele strisce pedonali. Perch?
...........................................................................................
...........................................................................................
Prima di scendere dal marciapiedeper attraversare, devi guardare prima sinistra e poi a destra. Perch?.......................................................................................
.......................................................................................
Mentre attraversi, devi guardarea sinistra fino a met strada, a destraoltre la met. Perch? ...................................
...........................................................................................
Quando attraversi la strada, devicamminare diritto. Perch?
.......................................................................................
.......................................................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
47/96
orasofare
4
Osserva la posizione degli elementi e, per ciascuna frase, segna con una xse vera (V) o falsa (F).
Il sole in alto a sinistra.
La barca al centro.
Il libro al centro a destra.
Lautomobilina in basso a destra.
La palla in basso a destra.
V F
V F
V F
V F
V F
Ora disegna:
un gattino in alto al centro;una matita al centro a destra;un fiore in basso al centro;una rana al centro a sinistra.
difficile abbastanza facile facileQuesto lavoro stato:
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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orasofare
48
Questi sono gli arredi della cameretta di Bea visti dallalto.
letto sedia comodin
scrivania libreria armadio
cesto dei giochi
Inserisci le impronte degli arredi nella pianta della cameretta,prestando attenzione a sistemarle nella posizione giusta.
difficile abbastanza facile facile
Questo lavoro stato:
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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Laboratorio di geostoriaLaboratorio di geostori
STAREMO UN PODI TEMPO INSIEME A LUI
E INSIEME A TE,OVVIAMENTE!
CIAO, SIAMODUE CARI AMICIDI MAGO TEO.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
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STORIA
PRIMA ADESSO ........................................................................... 3
PRIMA DOPO ................................................................................ 5PRIMA DOPO INFINE ........................................................... 7
LE SEQUENZE ................................................................................. 9
STARE BENE (ed. alla salute) ..................................................... 11
LA CONTEMPORANEIT ............................................................. 12
I CICLI: GIORNO NOTTE ........................................................ 13
I CICLI: LA GIORNATA ................................................................. 14
MI PIACE/NON MI PIACE (ed. alimentare) ........................ 16
IERI OGGI DOMANI .............................................................. 17
LA MISURAZIONE DEL TEMPO ............................................... 18
LA SETTIMANA ............................................................................... 19
LE STAGIONI ................................................................................... 20I MESI E LE STAGIONI ............................................................... 21
EVENTI IN SUCCESSIONE ........................................................ 22
LA LINEA DEL TEMPO ................................................................. 23
AZIONI LUNGHE AZIONI CORTE ....................................... 24
IL TEMPO SOGGETTIVO ............................................................ 25
LA STORIA DEL BAMBINO ........................................................ 26
GEOGRAFIA
ORIENTAMENTO SPAZIALE ...................................................... 27
APERTO CHIUSO ........................................................................ 28IL CONFINE ...................................................................................... 29
REGIONE INTERNA REGIONE ESTERNA CONFINE 30
I PERCORSI ...................................................................................... 31
LOCALIZZAZIONE NELLO SPAZIO ....................................... 32
LOCALIZZAZIONE SUL PIANO ............................................... 33
FORME E IMPRONTE .................................................................... 34
FORME E OMBRE ............................................................................ 35
VISIONE FRONTALE E VISIONE DALL'ALTO .................... 36
LA SIMBOLIZZAZIONE ............................................................... 37
LE MAPPE ........................................................................................... 38
INGRANDIMENTI E RIDUZIONI ............................................. 39LA SCUOLA ........................................................................................ 40
GLI ADULTI NELLA SCUOLA (ed. alla cittadinanza) ........ 41
LA CLASSE ......................................................................................... 42
LA CASA .............................................................................................. 43
I NEGOZI ........................................................................................... 44
COMPORTAMENTI IN STRADA (ed. stradale) .................... 45
AMBIENTI DEL CONTESTO URBANO ................................... 46
INTERCULTURA (ed. alla cittadinanza) ................................. 47
INDICE
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
51/96
Per ogni coppia di disegni, scrivi PRIMAoppureADESSO.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali PRIMA ADESSO.
storia
PRIMA ADESSO
...................... ......................
...................... ......................
.........................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
52/96
4
Per ogni coppia di disegni, scrivi PRIMAoppureADESSO.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali PRIMA ADESSO.
storia
PRIMA ADESSO
...................... ......................
..................... .......................
...................... .....................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
53/96
Collega ci che viene PRIMAa ci che viene DOPO.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali PRIMA DOPO.
storia
PRIMA DOPOGRAZIE
AL NOSTRO PROGETTODOPO SAR COS!
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
54/96
6
Completa con il disegno, poi scrivi PRIMAoppure DOPO.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali PRIMA DOPO.
storia
PRIMA DOPO
DOPO SARCOS!
........................................
........................................
........................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
55/96
Disegna la vignetta mancante, poi scrivi PRIMA, DOPO, INFINE.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali PRIMA DOPO INFINE.
storia
PRIMA DOPO INFINE
.............................. .............................. ............................
.............................. .............................. ............................
PRIMA LE UOVA,DOPO LO ZUCCHERO,
INFINE LA FARINA!
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
56/96
8
Disegna la vignetta mancante, poi scrivi PRIMA, DOPO, INFINE.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali PRIMA DOPO INFINE.
storia
PRIMA DOPO INFINEPRIMA
PREPARO LA TORTA,
DOPO LA METTONEL FORNO
INFINE IOLA MANGER!
.............................. .............................. ..........................
.............................. .............................. ..........................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
57/96
Leggi la storia, riordina le sequenze numerandole, poi disegnale
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;ricostruire storie in sequenze.
storia
LE SEQUENZE
ALLIMPROVVISO IL CANE TOKYSI TUFFA E AFFERRA LA ZAMPI-NA DELLA POVERA CHICCA.
LE OCHE CHICCA E CHECCASTANNO SGUAZZANDO FELICINEL LAGHETTO.
CHICCA FINALMENTE LIBERA
E IL GUFO DOTTORE LE FASCIALA ZAMPINA.
CHECCA INSEGUE TOKY, LOBECCA, E LUI, PER IL DOLORE,SPALANCA LA BOCCA.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
58/96
10
Metti in ordine le sequenze numerandole.
Ora scrivi la storia ricopiando in ordine le didascalie.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;ricostruire storie in sequenze.
storia
LE SEQUENZE
1
2
3
4 IO .......................................................................................................
IO .......................................................................................................
IO .......................................................................................................
IO .......................................................................................................
IO BEVO IL LATTE IO VERSO IL LATTE
IO APRO IL FRIGO IO PRENDO IL LATTE
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
59/96
O.A.
storia
O.A. Educazione alla salute: attivare comportamenti di prevenzione ai fini della salute nel suo complesso nelle diverse situa-zioni di vita; comprendere i comportamenti corretti per mantenere lo stato di salute.
STARE BENE
Colora solo i comportamenti corretti.
IERI PIOVEVAE TU SEI USCITO
SENZA OMBRELLO!
PRIMA DI ANDARE A TAVOLA
QUANDO FUORI FA MOLTO FREDDO
PER STARE BENE SI DEVE MANGIARE SOPRATTUTTO
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
60/96
LA CONTEMPORANEIT
12O.A. Rilevare il rapporto di contemporaneit tra azioni e situazioni;
esprimere la contemporaneit utilizzando espressioni differenti.
storia
QUANTE COSESUCCEDONO
NELLO STESSOMOMENTO !
Osserva che cosa sta succedendo alla stazione e completa lefrasi usando: MENTRE, INTANTO, NELLO STESSO MOMENTO.
Il controllore fora il biglietto e ........................................ la signora guard
lorologio.Il capostazione fischia ............................................................................in cui il signore corre per prendere il treno.
......................................... il barista vende bibite e merendine, il ragazzmangia un panino.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
61/96
Colora il sole e la luna in modo diverso.
Dopo il giorno c la notte e poi ancora il giorno e poi ancora la notte
Che cosa succede di giorno? E di notte? Collega.
O.A. Riconoscere la ciclicit in fenomeni regolari e la successione delle azioni in una storia;comprendere il ciclo GIORNO NOTTE.
storia
I CICLI: GIORNO NOTTE
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
62/96
14
Scrivi al posto giusto: MATTINO, POMERIGGIO, SERA, NOTTE.Poi completa con il disegno.
O.A. Riconoscere la ciclicit in fenomeni regolari e la successione delle azioni in una storia;comprendere la ciclicit delle parti della giornata.
storia
I CICLI: LA GIORNATA
..........................
..........................
.......................... ..........................
CHEGIORNATA!MATTIN
O
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
63/96
I CICLI: LA GIORNATA
O.A. Riconoscere la ciclicit in fenomeni regolari e la successione delle azioni in una storia;comprendere la ciclicit delle parti della giornata.
Scrivi al posto giusto: MATTINO, POMERIGGIO, SERA, NOTTE.Poi completa con il disegno.
storia
Descrivi la tua giornata.
Mattino: ................................................................................................
Pomeriggio: ..........................................................................................
Sera: ....................................................................................................
Notte: ..................................................................................................
..........................
..........................
.......................... ..........................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
64/96
16O.A.
storia
O.A. Educazione alimentare: realizzare proposte di menu equilibrati con cibi cucinati in modo semplice;prendere coscienza dei propri gusti alimentari.
MI PIACE/NON MI PIACE
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
CHE COSATI PIACE?
Per ogni menu scrivi: MI PIACE MOLTO MI PIACE POCO
NON MI PIACE.
TUTTO!
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
65/96
Completa scrivendo IERI, OGGI, DOMANI.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;comprendere i concetti temporali IERI OGGI DOMANI.
storia
IERI OGGI DOMANI
IERISONO ANDATO IN PISCINA,
OGGI VADO AL CINEMA
E DOMANICHE COSA FARAI?
.................Peppina
ha comperato unagallina al mercato.
.................. la gallina
di Peppina fa le uova.
................. Peppin
far la torta con uova della gallina.
Ieri la rana Rita ..................................... ilrospo Romeo.
Oggi Rita e Romeo.................................nello stagno.
Domani Romeo ...............................una rosa a Rita.
Scrivi lazione.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
66/96
18
Leggi e colora gli strumenti che i bambini devono usare per
misurare il tempo. Poi rispondi.
O.A. Utilizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e per la periodizzazione;capire che il tempo pu essere misurato.
storia
LA MISURAZIONE DEL TEMPO
STO ANCORA UN PO
E POI VENGOAD AIUTARTI!
MA QUESTO POQUANTO DURA?
CARLA,PUOI GIOCARE
FINO A QUANDOC IL SOLE!
LEO, PUOI GIOCAREFINO A QUANDO
LA VASCA SAR PIENA!
UGO, PUOI GIOCAREANCORA
PER MEZZORA!RITA, PUOI GIOCARE
FINO A QUANDO LA CANDELASAR CONSUMATA!
Il tempo pu essere misurato? ...............................................................
Tu con che cosa lo misuri? ..................................................................................................................................................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
67/96
Completa la settimana di Lisa.
*Scrivi il giorno precedente e il giorno successivo.
O.A. Utilizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e per la periodizzazione;conoscere i giorni della settimana.
storia
LA SETTIMANA
PRECEDENTE SUCCESSIVO...................... GIOVED ............................................ SABATO ............................................ MARTED ............................................ VENERD ............................................ LUNED ............................................ MERCOLED ......................
...................... DOMENICA ......................
LUNED MARTED MERCOLED GIOVED VENERD SABATO DOMENICA
Oggi Lisa a casa; oggi mercoled.
Ieri andata ............................ ; ieri era ...............................................
Laltro ieri andata .................. ; laltro ieri era .......................................
Domani andr ......................... ; domani sar ........................................
Dopodomani andr ................. ; dopodomani sar ................................
Fra tre giorni far ..................... ; fra tre giorni sar .................................
Che fatica! Finalmente la settimana di Lisa terminata: domenica!
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
68/96
20
Per ogni disegno, scrivi il nome della stagione.
O.A. Utilizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e per la periodizzazione;individuare le caratteristiche delle stagioni.
storia
LE STAGIONI
LULTIMA PESCADELLA STAGIONE !
NE MANGERAI ANCORALA PROSSIMA ESTATE !
Segna V (vero) o F (falso).
La vendemmia si fa in inverno.
Le ciliegie maturano in autunno.
In estate matura il grano.
Il mese pi corto dellanno in estate.
Gli uccelli migrano in autunno.
.....................
.....................
..........................................
V F
V F
V F
V F
V F
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
69/96
Colora in blu i mesi dellautunno, in rosa i mesi dellinverno,in giallo i mesi della primavera, in verde i mesi dellestate.
O.A. Utilizzare strumenti convenzionali per la misurazione del tempo e per la periodizzazione;conoscere il tempo ciclico (alternanza delle stagioni).
storia
I MESI E LE STAGIONI
GENNAIO
DICEMBRENOVEM
BRE
OTT
OBR
E
SETTEMBRE
LUGLI
O
AGOSTO
GIUGNO
MAGGIO
APR
ILE
MARZO
FEBBRAIO
AUTUNNO
INVERNO
PRIM
AVERA
ES
TA
TE
MI PREPAROPER LINVERNO.
POSSIAMO GODERCIANCORA UN PO
IL SOLE DAUTUNNO !
Completa.
La primavera inizia il 21 ...................... e finisce il ...................................Lestate inizia il 21.............................. e finisce il .............................................................. inizia il 23 settembre e finisce il .............................................................. inizia il 21................. e finisce il ...................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
70/96
22
Che cosa successo tra i due eventi? Ricopia il disegno giusto.
Disegna che cosa successo tra i due eventi, poi completa.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;riconoscere avvenimenti legati da consequenzialit.
storia
EVENTI IN SUCCESSIONE
Lucia si dondolava sulla sedia, ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
71/96
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;utilizzare la linea del tempo.
storia
LA LINEA DEL TEMPO
Metti in ordine i disegni riportando i simboli sulla linea del tempo
DEVO METTERLEIN ORDINE
DI TEMPO !
SAI DA DOVECOMINCIARE?
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
72/96
24O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;
comprendere la diversa durata delle azioni.
storia
fare la doccia lavarsi i denti
................................................. leggere un libro intero
................................................. confezionare un pacchetto
aprire un ombrello ..................................................
DURA DI PI DURA DI MENO*
Completa la tabella.
Colora il quadratino dellazione che dura di pi.
AZIONI LUNGHE AZIONI CORTE
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
73/96
Colora in arancione i quadratini delle situazioni in cui il tempnon passa mai e in viola quelli delle situazioni in cui il tempopassa velocemente.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;rilevare la valenza soggettiva della durata delle azioni.
storia
IL TEMPO SOGGETTIVO
UFFA, IL TEMPO
NON PASSA MAI !
MA COME?VOLA!
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
74/96
26
Collega ogni bambino agli oggetti adatti alla sua et.
Metti in ordine cronologico i disegni numerandoli.
O.A. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere i rapporti di successione esistenti tra loro;individuare le fasi successive della crescita.
storia
LA STORIA DEL BAMBINO
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
75/96
Osserva il disegno e rispondi.
O.A. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento;orientarsi nello spazio.
geografia
ORIENTAMENTO SPAZIALE
DOVE SONOLE STELLE?
CHE COSA C SOPRA LE COSTRUZIONI? ............................................
CHE COSA C TRA LASTRONAVE E LA MOTO? ..................................
CHE COSA C A DESTRA DEL TRENINO? .............................................
CHE COSA C IN ALTO A DESTRA? ......................................................
CHE COSA C IN BASSO A SINISTRA? .................................................
CHE COSA C SOTTO LA MOTO? ........................................................
CHE COSA C LONTANO DAL DRAGO? ...............................................
SOPRA,SOTTO,A DESTRA,A SINISTRA,
IN ALTO
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
76/96
28O.A. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento;
riconoscere i concetti topologiciAPERTO CHIUSO.
geografia
APERTO CHIUSOIL MIO
UCCELLINO SCAPPATO!
LA TUAGABBIA ERA
APERTA !
Ora completa conAPERTO o CHIUSO.
IL RECINTO DELLE GALLINE ...................................... .
IL RECINTO DEI MAIALI .......................................
IL RECINTO DELLE PECORE .......................................
IL RECINTO DELLE OCHE .......................................
Quali animali possono tornare nel loro recinto? Circondali.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
77/96
Colora in rosso il quadratino dei giochi che si fanno in unospazio chiuso da un confine e in verde quello dei giochi chesi fanno in uno spazio non delimitato.
O.A. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento;riconoscere gli spazi delimitati da confini.
geografia
IL CONFINENON PUOI USCIREDAL CONFINEDELLA PISTA!
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
78/96
30O.A. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento;
riconoscere REGIONE INTERNA REGIONE ESTERNA CONFINE.
geografia
GRIGIO
VERDE
BLU
IO SONO NELLAREGIONE INTERNA
!
IO SONO NELLAREGIONE ESTERNA
!
Colora seguendo le indicazioni.
Colora le REGIONI INTERNE e ripassa in blu i CONFINI.
REGIONE INTERNA REGIONE ESTERNACONFINE
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
79/96
Per liberare la principessa, il principe deve prendere la spadalo scudo, la chiave, la rosa, il cavallo. Traccia tu il percorso.
O.A. Descrivere verbalmente, utilizzando indicatori topologici, la posizione e gli spostamenti propri e degli oggettinello spazio vissuto; orientarsi in un percorso.
geografia
I PERCORSI
Ora elenca nellordinegiusto gli oggetti cheil principe ha raccolto.
1. .........................................
2. .........................................
3. .........................................
4. .........................................
5. .........................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
80/96
Disegna gli oggetti al posto giusto.
32
Scrivi la posizione degli oggetti, come nellesempio.
O.A. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento;orientarsi su un piano secondo coordinate date.
geografia
LOCALIZZAZIONE NELLO SPAZIO
A B C D E
......
......
......
......
......
......
......
5
4
3
2
1
A,1
........
........
........
........
........
........
3
2
1
A B C D
B,1 C,2 A,2 D,3
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
81/96
3
Segna la posizione degli animali scrivendo le coordinate.
O.A. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento;localizzare gli oggetti sul piano.
geografia
LOCALIZZAZIONE SUL PIANO
COORDINATE
leone ................
giraffa ................zebra ................
rinoceronte ................
Ora disegna seguendle indicazioni.
un pesce in B,3 un cane in A,2
un fiore in B,1
un gatto in C,3
un albero in C,2
NON TROVOIL MIO LIBRO
DI LETTURA!
SUL TERZO SCAFFALE,DI FIANCO A QUELLI
DI CUCINA!
1
2
3
A CB
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
82/96
34
FORME E IMPRONTE
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra lorocon semplici relazioni; avviare alla cartografia.
geografia
QUELLE SONO LETUE IMPRONTE !
Collega ogni impronta a chi lha lasciata.
Collega ogni foglia alla sua forma.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
83/96
3
Collega lelefante allombra giusta.
Collega ogni animale alla sua ombra.
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semplicirelazioni; avviare alla cartografia.
geografia
FORME E OMBREATTENTO
A NON CALPESTARE
LA MIA OMBRA !
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
84/96
36
VISIONE FRONTALE E VISIONE DALLALTO
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semrelazioni; avviare alla cartografia.
geografia
IO PREFERISCODISEGNARE LE COSE
VISTE DI FRONTE !
IO PREFERISCODISEGNARE LE COSEVISTE DALLALTO !
DI FRONTE DALLALTO
DI FRONTE DALLALTO
Disegna il tuo banco visto DI FRONTE e DALLALTO.
Disegna un bicchiere visto DI FRONTE e DALLALTO.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
85/96
3
Collega gli elementi del luna park al loro disegno visto dallalto
O.A. Rappresentare graficamente in pianta spazi vissuti, anche utilizzando una simbologia non convenzionale;avviare alla cartografia.
geografia
LA SIMBOLIZZAZIONESTO DISEGNANDO
LA MIA CAMERETTA
VISTA DALLALTO !
?
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
86/96
38
LE MAPPE
O.A. Rappresentare graficamente in pianta spazi vissuti, anche utilizzando una simbologia non convenzionale;avviare alla cartografia.
geografia
IO FOTOGRAFOIL PAESAGGIO.
IO DISEGNOLA MAPPA .
Collega ogni ambiente alla sua mappa.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
87/96
3
INGRANDIMENTI E RIDUZIONI
O.A. Rappresentare graficamente in pianta spazi vissuti, anche utilizzando una simbologia non convenzionale;acquisire la capacit di ingrandire e ridurre su un reticolo.
geografia
IO UTILIZZOPEZZI
PICCOLI!
IO PREFERISCOQUELLIGRANDI!
Conta i quadretti e riproduci i disegni.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
88/96
40
Collega ogni oggetto allambiente in cui si trova.
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semrelazioni; riconoscere gli oggetti che si usano nei vari ambienti scolastici.
geografia
LA SCUOLA
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
89/96
O.A.
geografia
GLI ADULTI NELLA SCUOLA
O.A. Educazione alla cittadinanza: suddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comune;riconoscere i lavoratori della scuola come gruppo sociale organizzato.
PORTO LA SCHEDAAL SEGRETARIO!
LA MAESTRA SI TROVA................................................
IL DOTTORE SI TROVA................................................
LA BIDELLA SI TROVA................................................
IL DIRETTORE SI TROVA
................................................
LA SEGRETARIA SI TROVA................................................
Collega ogni persona al suo ambiente, poi completa.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
90/96
1
4
Cerchia in rosso gli elementi fissi e in verde quelli mobili.
42
LA CLASSE
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semrelazioni; riconoscere caratteristiche e funzioni degli arredi della classe.
geografia
Per ogni funzione, scrivi il numero del disegnocorrispondente.
Scalda lambiente.
Permette alla luce e allaria di entrare nella classe.
Serve agli alunni per appoggiare i propri oggetti e lavorare.
Serve agli insegnanti per appoggiare i propri oggetti e lavorare.
Viene usato per riporre il materiale scolastico.
Su di essa insegnanti e bambini scrivono con il gesso.
3 5
2
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
91/96
4
Scrivi le azioni che compi nei seguenti ambienti della casa.
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semplicirelazioni; conoscere la funzione degli ambienti della casa.
geografia
LA CASA
.................................................
...............................................................................................................................................
.................................................
...............................................................................................................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
92/96
44
Osserva i disegni e inserisci linsegna. Per ogni negozioscrivi poi che cosa vi puoi comperare.
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semrelazioni; riconoscere la funzione dei vari negozi.
geografia
I NEGOZI
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
CHE PIACEREFARE LA SPESA IN UN
PICCOLO NEGOZIO!
S, PERCH BELLOCHIACCHIERARE
CON I COMMESSI!
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
93/96
O.A.
geografia
Osserva il disegno e colora in blu il quadratino dei bambini chesi comportano in modo corretto e in giallo quello dei bambini
che si comportano in modo non corretto.
O.A. Educazione stradale: eseguire correttamente a piedi un percorso stradale in situazione;conoscere alcune regole di comportamento stradale.
COMPORTAMENTI IN STRADA
ATTRAVERSIAMO?
NO,
IL SEMAFORO ROSSO!
PEDONE
CICLISTA
AUTOMOBILISTA
MOTOCICLISTA
Collega ogni elemento al suo nome.
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
94/96
46
Scrivi il nome di ciascun ambiente, poi copia lazione che vipuoi compiere, scegliendo tra le seguenti:
festeggiare un compleanno fare la spesa settimanale fare il tifo per una squadra spedire un pacco.
O.A. Analizzare uno spazio attraverso i sistemi sensoriali, scoprirne gli elementi caratterizzanti e collegarli tra loro con semrelazioni; conoscere la funzione dei vari ambienti del contesto urbano.
geografia
AMBIENTI DEL CONTESTO URBANO
...........................................
.................................................................................................................................
...........................................
.................................................................................................................................
.................................... ....................................
........................................................................
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
95/96
4O.A.
geografia
Colora questa maschera africana. Poi ritagliala e incollalasu un cartoncino.
O.A. Educazione alla cittadinanza: accettare, rispettare, aiutare gli altri e i diversi da s, comprendendo le ragioni dei lorocomportamenti; conoscere aspetti di culture diverse.
INTERCULTURA
7/22/2019 Magicamente Insieme 1 Storia Geografia
96/96
educazione alla cittadinanza