2
MAGBL KENYR
Tehetsgfejleszt program az ltalnos iskolk harmadik-negyedik
osztlyos tanulinak
Programgazda: Jzsa IstvnLebonyolt:Nap Kr Alaptvny -
TehetsgpontCm: H-8293 Vigntpetend, Jzsef Attila utca 1.Telefonszm:
(+36)
70/6031979Adszm:18072110-1-19Bankszmlaszm:73200079-11259435E-mail:[email protected]
oldal:http://www.facebook.com/#!/pages/J%C3%B3zsa-Istv%C3%A1n-V%C3%A1ndoriskol%C3%A1ja/185318434879383
A program nyomon kvethet a Magbl kenyr facebook oldalon Kisfilm
a 2012/13-as magbl kenyr foglalkozsok folyamatrl Interj Jzsa
Istvnnal a tehetseg.hu-n: Tapasztalati tanuls
Vigntpetend, 2014. szTartalom
1.) Motivci (3)2.) A program ltalnos ismertetse(4)3.) Llektani
httr(5)4.) Pedaggiai cl (6)5.) Clcsoportok(7)6.) A program formlis
mkdse (8)7.) Horizontlis elvek(8)8.) Szakmai httrmunka,
dokumentci(9)9.) Foglalkozsok tematikja a tanv
sorn(10)Bemutatkozsok:Nap Kr Alaptvny (lebonyolt)(19)Jzsa Istvn
(programvezet tanr)(22)Bulut Krisztina(23)Vrs Gbor(24)Szakmai
ajnlsok:Dr. Gdor Anna, pedaggiai szakpszicholgus s tanrFti Pter,
pedaggiai szakrt, publicistaVok Krisztina, pedaggus, Carl Rogers
Szemlykzpont Iskola (Budapest)Tth G. Pter, Magyar Nprajzi Mzeum,
fosztlyvezet (Budapest)Mezei Ottn, biodinamikus mezgazdasgi
szakrtProf.habil. Bardcz Zsuzsanna, az MTA doktoraMolnr kos, Pangea
Kulturlis s Krnyezetvdelmi Egyeslet (Pnzesgyr)Motivci
Bzt vetni s aratni gyerekekkel, egy olyan tanulsi folyamat,
amire rgta, mint a pedaggiai tematikk egyik gyngyszemre tekintek.A
gyerekek magokat kapnak, termfldet alaktanak ki, vetnek, vdik s
gondozzk a vetst s kzben szrevtlenl ms szemmel kezdenek figyelni a
termszetre, az idjrsra, az esre s szrazsgra, a napstsre. Izgatottan
vrjk a fldbl kibj els bzafejeket, figyelik szrbaszkkensket, majd
sarlkkal maguk aratjk le a termst. Egsz ves munkjuk eredmnyeknt
megstik sajt kenyerket, de a magok egy rszt trsaiknak adjk: legyen
mit vetni jvre is a kvetkez csoportnak.A magokat kapni s adni kztt
egy ven t vel pedaggiai folyamat sorn a gyerekek a legmlyebb
rtelemben vett tanuls rszesei lehetnek. Nem pusztn elmleti,
intellektulis ton, hanem letkorknak megfelelen, elssorban
gyakorlati, ktkezi, azaz lmnyszer, rzkelhet s tapasztalati
mdon.
A valsgos tevkenysgek ismerete mg a kisfalvakban is kiveszben
van, pedig a gyakorlati lethez, a boldogulshoz elengedhetetlen
azoknak az egyszer tevkenysgekkel val tallkozs, amelyek ltal
megtapasztalhat az emberi munka, az alkots. Pedig ebben a korban
szerezhet meg az az lmny, amibl a ksbbi tuds, kompetencia szrmazhat
majd. A klnfle mestersgekkel val ismerkeds sorn a gyermek tudatnak
feldolgozhat s tlthat mdon tapasztalhatja meg az alkots tjt: hogyan
lesz a botbl nyrs vagy szk, a gyapjbl kistska vagy tolltart, a
magbl kenyr s j vetmag. Ezekhez a folyamatokhoz a gyermekek
lmnyszeren tudnak kapcsoldni, a rendszeres ktkezi munka pedig az
akarati fejldst szolglhatja. A program f tmja a magtl a kenyrig
tart t, de a szmos egyb si mestersggel is megismerkednk: a
nemezelstl a szvsig, a faragstl a kemenceptsig. Amg a mestersgekkel
val ismerkeds a gyakorlati letet alapozza meg, a mvszeti
tevkenysgekkel (pl. fests, rajzols, nekls, zenls, mozgs, tnc,
dramatikus jtkok) pedig a vilg szpsgt igyeksznk kifejezni, meglni,
tlni.A virtulis vilg nem idben s trben l embere slyos vlsgba kerlt.
Felels pedaggusknt egyet tehetek: meg kell prblnom a lehetsges
minden eszkzzel, hogy a felnvekv gyermekek szmra olyan vals rtkeket
kzvettsek, amelyek mint mag h alatt az emberi let lehetsgt adhatjk
a jvben.
A program ltalnos ismertetse
A Magbl kenyr program arra vllalkozik, hogy als tagozatos
gyerekekkel egy tanv sorn vgigjrjuk a mag csodlatos tjt a vetstl a
kenyrstsig.sszel az els ismerked foglalkozsokon egy gazdt ltunk
vendgl, aki egy zsk vetmagot ajndkoz a gyerekeknek. A bzamagokat,
amiket elvetnk, hogy egy v mlva termsbl kenyeret sthessnk.
Megmveljk a kis iskolakertet (sunk, kaplunk, gereblyznk), a fldbe
vetjk a magokat, kis kertssel vdjk a vetemnyt.
Tlen szndarabot ksztnk, mi msrl is szlhatna, mint a varzslatos
Magocskrl, akit tli lma utn a Patak vize, a Napsugarak, a Leveg s a
Fld sok-sok rtkes kincse tavasszal j letre kelt. Az elads
dszleteit, jelmezeit, kellkeit is magunk csinljuk termszetes
anyagokbl, gy sok rdekes mestersget is kiprblunk. Dalokat, tncokat,
mondkkat tanulunk, s Farsang idejre elkszl kis eladsunk az egsz
iskola rmre!
Tavasszal kis kemenct ptnk az iskolakertben! Remljk, sok szl is
szvesen segt majd a nagy ptkezsben. mekkora lmny lesz az iskolban
az apukkkal egytt talicskzni, asztaloskodni, betont keverni, mg az
anyukk finom s jl megrdemelt ebdet fzik majd! s mit szl majd a tbbi
gyerek mindehhez?! A nagyok, a hetedikesek, nyolcadikosok Persze a
vetst is figyeljk, hogy szkken szrba, hogy nylik kalsza!S nyron a
tanv vge fel az izgalom mr mindennapos. Taln holnap, taln holnaputn
kezddik az arats?! A sarlk mr alig vrjk, hogy munkhoz lthassanak, s
hogy kvt kssnk, cspelhessnk. De nem rljk meg az egsz termst. A felt
flretesszk a kicsiknek: jvre biztosan k is akarnak bzt vetni s
aratni! S ahogy elnzzk ket, ahogy meghatva kstolgatjk a mi, egy v
alatt kszlt kenyernket, gy ltjuk, nagyon akarnak majd!
Llektani httr
A 9-10 ves gyerekek vgkpp elszakadnak a kisgyermekkor lomvilgtl,
de a valsgban egyelre nem talljk mg a helyket. Kvncsisguk, rdekldsk
a val let fel fordul. A tndrmesk helyett valsgos tevkenysgek kezdik
rdekelni ket. Izgatottan figyelik a felnttek vilgt: hogyan is lehet
boldogulni a vilgban?
A munkval, a klnfle mestersgekkel val megismerkeds ebben a
korban elemi ignyk. Az emberi munka, az alkots, a teremts lmnye
olyan tra tereli figyelmket, amin tovbb tudnak haladni egyni
fejldsk tjn.
Pedaggiai cl
Egy hossz tv, teljes munkafolyamat lmnyszer megtapasztalsa;
Ktkezi, fizikai munka ltal trtn tanuls (gyakorlatiassg); Kzssgi
munka, szocilis kapcsolatok fejldse; A gyerekek, szlk s tanrok
egyttmkdsnek lmnye; Tmanapokon vegyes letkor csoportok egyttmkdse;
Mestersgekkel val ismerkeds: alkots, kreativits; A termszet mvszi
eszkzkkel val megragadsa: rzelmi nevels; Termszetes alapanyagokbl
kszlt eszkzkkel (gyapj, mhviasz, fzfavessz, agyag, stb.) val
foglalkozsok; A termszet krforgsnak meglse: belehelyezkeds a
vilgba, kihasznlva a termszet erforrsait; A termszet krforgshoz
kapcsold nnepek megtartsa (Mihly nap, Mrton nap, Advent, Vzkereszt,
Farsang, Pnksd, Jnos nap. A termszet s az emberi munka harmonikus
kapcsolata: tudatos s felels letre nevels; Fzetmunka: gyerekek sajt
munkikkal dokumentljk a programot.
A program jl illeszkedhet az iskolk krnyezetnevelsi
programjaihoz, amelyek 2002 ta a pedaggiai programjuk ktelez rszt
kpezik.
Clcsoportok
1.) Gyermekcsoport: a programot befogad osztlykzssg2012/13-as
tanv:Herendi ltalnos Iskola (3/a osztly):19 f2013/14-es
tanv:Kinizsi Pl ltalnos Iskola (Nagyvzsony, 3-4.osztly):12
fMvszetek Vlgye ltalnos Iskola (Monostorapti, 3. osztly): 11
fKapolcs iskolakerti szakkr:7 f2014/15-s tanv:Mvszetek Vlgye
ltalnos Iskola (Monostorapti, 3. osztly):10 fTalindrgdi Tagintzmny
(3.osztly):7 fMvszetek Vlgye ltalnos Iskola (Monostorapti, 4.
osztly):11 f2014/15-s tanvben SSZESEN:28 f2.) Szli kr: A gyerekek
szleit, nagyszleit rendszeres formban igyeksznk aktivizlni.3.)
Iskolakzssg: A tli szndarab bemutatval, a folyamat vgn megrendezsre
kerl killtson s tmanapon az egsz iskolakzssg figyelemmel kvetheti a
programot, amelybe letkor alapjn kapcsoldik is.A kvetkez harmadik
osztly kln izgalommal figyelheti az esemnyeket, hiszen tudjk, hogy
a kvetkez tanvben k vetnek s k aratnak majd.
A program formlis mkdse
FOGLALKOZSOK FELPTSE:
1.)NEKLSfurulyaEgyms kszntse. sszhang megteremtse.5 perc
2.)RITMIKUS RSZlabda, babzsk, botvszaknak megfelel vers ritmikus
mondsa mozgssal. Krjtk.10 perc
3.)FTEVKENYSG90 perc
4.)MESEmesegyertyaA tma sszefoglalsa kpszeren egy trtnet ltal.
Bcszs.15 perc
A Magbl kenyr program a befogad iskolkban heti rendszeressg, 2
rs foglalkozsok, illetve egy 3 napos tavaszi s egy 6 napos nyri
tbor keretben valsul meg. A szakkrt egy harmadikos tant s/vagy
napkzis nevel fogadja be a sajt osztlya szmra.
FOGLALKOZSOK FELPTSE:
1.)NEKLSfurulyaEgyms kszntse. sszhang megteremtse.5 perc
2.)RITMIKUS RSZlabda, babzsk, botvszaknak megfelel vers ritmikus
mondsa mozgssal. Krjtk.10 perc
3.)FTEVKENYSG90 perc
4.)MESEmesegyertyaA tma sszefoglalsa kpszeren egy trtnet ltal.
Bcszs.15 perc
HORIZONTLIS ELVEK:
1.)Termszet irnti felelssg
2.)Termszetes anyagok, trgyak, eszkzk hasznlata, ingergazdag
krnyezet
Kzssgfejleszts: gyerekek-szlk-tanrok kzssge, kzs projectek
3.)Kommunikcis fejleszts: konfliktuskezels, rdekrvnyests,
emptia, elfogads, konszenzusra trekvs, nyelvi kifejezs
fejlesztse
4.)Bevezet ritmikus jtkok, versmonds, koncentrcis
gyakorlatok
5.)Cselekvs, alkots, kreativits, ktkezi munka
6.)Fantzia, kifejezs, mvszi munka, szpsgre trekvs
Szakmai httrmunka, dokumentci
1.) Pedaggiai mhelymunka: Bels s klss munkatrsaink a projecteket
rendszeres szakmai mhelymunka keretben tervezik, ksztik el,
bonyoltjk le, rtkelik s dokumentljk.2.) Gyermekmegfigyels: A
gyerekekrl ingergazdag, cselekv, termszetes krnyezetben rnyaltabb,
sszetettebb kpet alkothatunk. gy pontosabb irnyok, relisabb clok s
hatkonyabb mdszerek fogalmazhatak meg fejldse szempontjbl.3.)
Fejlesztsi terv s fejldsi napl vezetse: Egyni s kzssgi fejlesztsi
terv a pedaggusok kzs munkjaknt, tapasztalataik megosztsval
kszl.
Munkatrsaink:1.) Jzsa Istvn szakmai vezet2.) Bulut Krisztina -
fejleszt pedaggus3.) Vrs Gbor - fejleszt pedaggus4.) Rupa va - roma
integrci, eslyegyenlsgi munkatrs5.) Kvecses Mnika - pedaggiai
munkatrs
Klss munkatrsak a partnerintzmnyekben:1.) Tobakn Juhsz Zsuzsanna
(Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola - Monostorapti, 4. osztly)2.)
Szollrn Varj Ilona (Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola - Monostorapti,
3. osztly)3.) Rajnain Varga Tnde (Mvszetek Vlgye ltalnos Iskola -
Talindrgd, 3. osztly)
A foglalkozsok tematikja a tanv sorn
SZ
Rvidlnek a nappalok, terjeszkedik a stt. Mlik a meleg, a nyr.
Vge van s jra elkezddik majd. S hogy jra kezddhessen, munkhoz kell
ltnunk. Fldet kell mvelni, s gabont vetni. Ez a feladatunk, mieltt
minden elbort egy idre a fagy s az j
1.)Ismerked foglalkozsegy zsk bzt ajndkoz a csoportnak a tavalyi
osztly a sajt termsblMese (Lzr Ervin: A molnr fia zsk bzja); nekls
(Elmentem a piacra, A part alatt); Mondka: Mag, mag,
bzamagosztlyterem
2.)A teremtett vilgKirnduls egy magaslatra, ahonnan ltszik a
teremtett vilg, az rintetlen termszet.hegy
3.)SzntsSzntfld megmvelse az emberi kzzel.iskolakert
4.)Mihly napDrmajtk Mihly mrlegvel: legyzzk a srknyt.iskola
5.)VetsElvetjk a bzt.iskolakert
6.)Vessz s botok gyjtseKirnduls: vesszt gyjtnk.erd
7.)Vesszkerts ptsebarkcsolsKis kertst csolunk, hogy vdjk a
vetst.
iskolakert
8.)Mrton szkek barkcsolsaMrton szkeket
barkcsolunk.osztlyterem
9.)Mrton napi lmpsok ksztseLmpsokat ksztnk.osztlyterem
10.)Mrton napMese a fnyrl, ami betlti a termetosztlyterem
TL
Tlen nincs mit tennnk a fldeken. A magokat elvetettk, a fldben
pihennek, s vrjk az j tavaszt, hogy j letre keljenek. De addig mg
sok idnk van! Pihenjnk mi is! Jtsszunk, nekeljnk, zenljnk,
kzmveskedjnk s mire elkszl vidm eladsunk, tn a h is elolvad!
12.)Advent 1.Adventi spirl rajzolsaosztlyterem
13.)Advent 2.Adventi spirl faragsaosztlyterem
14.)Advent 3.Bzacsrztatsosztlyterem
15.)Advent 4.Adventi spirl fenygallyakbl osztlyterem
16.)Vzkereszti kirnduls"Ha fnylik vzkereszt, a bza jl
ereszt!"forrs, patak
17.)Szndarab prba 1.Elkezdjk a farsangi szndarab
prbit.osztlyterem
18.)Szent Sebestynbrednek a fk! - kirnduls az erdbe.erd
19.)Szndarab prba 2.osztlyterem
20.)Szndarab prba 3.osztlyterem
21.)Szndarab prba 4.osztlyterem
22.)Szndarab prba 5.osztlyterem
23.)Szndarab prba 6.osztlyterem
24.)Elads bemutatiskolakzssg, szlkosztlyterem
TAVASZ
Tavasszal jra led a vilg s benne mi! Megfigyelhetjk, hogy a bza
szrba szkken, majd kalszosodik. Itt az ideje, hogy munkhoz lssunk,
itt az id az ptkezsre ptsk fel sajt kemencket!
INTENZV SZAKASZ - HROM NAPOS TBOR VIGNTPETENDEN
A kemenchez anyagot gyjtnk. A bkez termszet kincseket rejteget
szmunkra: agyagot a fld, vesszt a patakparti fzfk, ft az erd
rejt.
25.)Agyagot fejtnkA kemenchez agyagot ad a fld.Kirlyk alatt
26.)Vesszt gyjtnkA kemence vzhoz vesszt adnak a patakparti
fzfk.patakpart
27.)FagyjtsA kemence tetejhez ft ad az erderd
28.)A kovcsnlA gyerekek kiprbljk a mestersget, s megrendeljk a
mestertl a kemence ajtajt.kovcsmhely
A gyjttt anyagokbl felptjk a kemenct az iskolaudvaron. A szlk
segtsge a munkban jabb kzssgpt lehetsget teremt.
29.)Lbazat ptseSzli segtsggel kezdjk a kemenct
pteniiskolaudvar
30.)Kemence vesszvznak fonsaiskolaudvar
31.)Kemence tapasztsaiskolaudvar
32.)Tet csolsaSzli segtsggel csoljuk a tettiskolaudvar
33.)PnksdKirnduls szlkkelPnksdi jtkok, szoksok, koszork
fonsa.mez
NYR
Munknk gymlcse rni kezd: brmikor sor kerlhet az aratsra! Naponta
figyeljk izgalommal a srgul kalszokat, mg eljn a vrva vrt nap s
betakartjuk a termst.
INTENZV SZAKASZ - HAT NAPOS TBOR VIGNTPETENDEN
A tbor keretben zrjuk a programot: arats, cspls, szelels, rls,
dagaszts, kenyrsts, lakoma.
34.)Aratsiskolakert
35.)Csplstbor
36.)Szelelstbor
37.)rlstbor
38.)Dagasztskemence
39.)Kenyrstskemence
40.)Lakoma - a jl megrdemelt lakomzs a folyamat vgn.tbor
SZ
Itt van az sz, itt van jra
41.)TmanapA magtl a kenyrig tart egy ves tjt a csoport egy
killtson mutatja be. Tmanap keretben minden osztly bekapcsoldik a
munkba. Gyerekek, iskolakzssg, pedaggusok s szlk kzs programzrsa.
iskola
Nap Kr Alaptvny
Alaptva: 1995. prilis 11.
Alaptvnyunkat Dr. Tth Endre rgsz hozta ltre azzal a cllal, hogy
minden lehetsges mdon tmogassa az emberi kzssgek s a termszet
harmonikus s felelssgteljes egyttlsn, illetve az letkori
sajtsgoknak megfelel nevelsen s oktatson alapul trsadalmi
megjulst.Az Alaptvny ltalnos cljainak megfelelen tmogatni kvnja a
nevels s oktats, a termszetvdelem, a hagyomnyrzs, az egszsges
letmd, a mvszetek terletn lv kezdemnyezseket, elmleti s gyakorlati
munkt. Az Alaptvny cljai kztt szerepel, hogy olyan
nevelsi-oktatsi-mvszeti intzmnyt alaptson s tartson fenn, amely
mkdsvel segtheti az Alaptvny ltalnos cljainak elrst.Az Alaptvny
mvszeti produktumok ltrehozsval, filmksztssel, mdiaszolgltatssal,
sajttermkek ellltsval, folyirat- s knyvkiadssal, kutatmunkval,
eladsok s kpzsek szervezsvel s lebonyoltsval s egyb rdekldsre szmot
tart mdokon npszersti s terjeszti tevkenysgt.
MUNKINK:
Iskolk, vodk:
1.)Kinizsi Pl ltalnos Iskola (Nagyvzsony)Ht Falu Hz tli
rendezvnysorozat keretben gyermekfoglalkozsok, koncertek,
killtsok2002/03, 2003/04
2.)Mvszetek Vlgye Kzs Fenntarts ltalnos Iskola
(Monostorapti-Kapolcs-Vigntpetend)
3.)Kazinczy Ferenc ltalnos Iskola
(Tapolca)drmafoglalkozsok2005/06
4.)Botev ltalnos Iskola (Veszprm)letmdtbor Vigntpetenden,
osztlyportr-film2012.
5.)Kossuth ltalnos Iskola (Veszprm)letmdtborok
Vigntpetenden2011.
6.)Fekete Istvn ltalnos Iskola (Ajka)2010.
7.)Herendi ltalnos Iskola (Herend)Magbl kenyr program2012/13
8.)Fehrlfia Waldorf ltalnos Iskola (Nemesvmos)drmafoglalkozsok,
osztlyportr-film2008/09
9.)Vajk-sziget ltalnos Iskola (Budapest)letmdtborok
Vigntpetenden2011-13
10.)Kodly Zoltn ltalnos Iskola (Szkesfehrvr)2011-13
11.)Rkczi Telepi Tagiskola (Vrpalota)2011
12.)Vrkert ltalnos Iskola (Vrpalota)2011
13.)Remetekertvrosi ltalnos Iskola (Budapest)2012
14.)Vrsmarty Mihly ltalnos Iskola s Gimnzium
(Budapest)osztlyportr-film2008
15.)Kisgncl Waldorf Iskola (Tk)kzmves foglalkozsok2010/11
16.)Kapolcsi vodadramatikus jtszhzak2002-05
17.)Nagyvzsonyi voda
18.)Monostorapti voda
19.)Htsznvirg voda (Ajka)
20.)Vizikk Zldikk voda (Ajka)
Pedaggiai kisfilmjeink:
1.)Jzsa Istvn VndoriskoljaTovbb Jzsa Istvn kepversek cm youtube
csatornjra2012.
2.)Vilgnyelvem2012.
3.)Tessk engem megmenteni2012
4.)Magbl kenyr ismerked foglalkozs2012.
5.)Circus Herendicus2012.
6.)Csrompusztn kalandoz hetedikesekkel2012
7.)Nem bntja a szemt?2012.
8.)1000szer Jlia2012.
9.)brednek a fk, brednek a vizek2012.
10.)Htvge advent idejn2011.
11.)Vidmpetend2011.
12.)Az az egy fontos2011.
13.)Kering2010.
14.)Vigntpetend Open2009.
15.)Mesl az erd2009.
16.)A Fld2009.
17.)Cirkusz2008.
18.)Szmhbor Vigntpetenden2008.
Sznhzak:
1.)Honvd Mvszegyttes (Budapest)sznhzi elads bemutatsa s
kulturlis ksrprogramok a Dek tren fellltott Storsznhzban2003
2.)Kabca Bbsznhz (Veszprm)szakkr, drmafoglalkozsok2009/10
3.)Egyetemi Sznpad (Budapest)sznhzi bemutatk1992-95
4.)Merlin Sznhz (Budapest)klubmsorok szervezse, lebonyoltsa:
knyvbemutatk, beszlgetsek, koncertek, killtsok1995/96
5.)Kolibri Sznhz (Budapest)sznhzi eladsok1996
Szocilis intzmnyek:
1.)Menedkhz Alaptvny (Budapest)nyri tborok csaldok tmeneti
otthonban lak gyermekek rszvtelvel2011
2.)Rs Alaptvny (Budapest)
Fiskolk, egyetemek:
1.)Zsmbki Tantkpz Fiskolamhelymunka pedaggus hallgatknak1996
2.)Pannon Egyetem, Georgikon Kar (Keszthely)
3.)Kaposvri Tantkpz Fiskola
4.)Nyregyhzi Tanrkpz Fiskola
Fesztivlok:
1.)Mvszetek Vlgye Fesztivl (Kapolcs)sznhzi bemutatk tartsa,
killtsok, work-shopok rendezse2000-2005
2.)Savaria Karnevl (Szombathely)kzpkori trtnelmi vsr
ksrprogramjainak szervezse, sznhzi eladsok
vendgszereplse2000-02
3.)Szrnyas Srkny Fesztivl (Nyrbtor)sznhzi eladsok
vendgjtka2001-2003
4.)Sziget (Budapest)
5.)POSZT (Pcs)
6.)Els Magyar Ltvnytr (Tapolca-Diszel)operabemutat2007.
Djak:
1.)Alternatv Sznhzi SzemleLegjobb elads2001.
2.)Legjobb rendez
3.)Legjobb fszerepl
Fontosabb eddigi tmogatink:
1.)Nemzeti Kulturlis rksg Minisztriuma2002-08.
2.)Nemzeti Kulturlis Alap1996-2008.
3.)Fvrosi nkormnyzat1995-2003.
4.)Ifjsgi s Sportminisztrium2001.
5.)Veszprm Megyei nkormnyzat2000-05.
6.)Vigntpetend nkormnyzata2000-tl
7.)Matv Rt.2001.
8.)Unilever Magyarorszg Kft.2001-2012.
9.)Pni Major Kft.2012.
10.)Monostorapti nkormnyzat2013.
11.)Nagyvzsony nkormnyzat2013.
12.)Magyar Tehetsgsegt Szervezetek Szvetsge2013, 2014
13.)Magyar Mveldsi Intzet2013, 2014, 2015.
Fti Pter zenete:Kedves Istvn!Nagyszer dolog, ha a gyerekek maguk
meglnek folyamatokat, amik letnket meghatrozzk. A paraszt gyerekek,
mindig is nagy elnyben voltak-e tekintetben, mint ahogy errl pldul
Lev Tolsztoj is beszmol rsaiban, amelyeket sajt birtokn
mkdtettetiskolrl r. (rdemes lenne lefordtani!) A mai iskola
tlzottan absztrakt fogalmakkal operl, tlzottan csak az agyat
terheli! Ezzel szemben vgigcsinlni a vetst, az aratst, a
kemenceptst, a kenyrstst nagyszer dolog! Magam is vgytam r, amg
fiam kisebb volt, mindezt megcsinlni! Az iskolt nem elszigetelni
kellene az lettl, hanem kinyitni, amire ilyen projektek alkalmasak.
Ami mg eszembe jutott az az, hogy a gyerekekkel egyszer, ha lehet
rdemes lenne elmenni egy modern kenyrgyrba is, hogy azt is lssk,
igy kszl a kenyr! Itt Bcsben, ahol lakunk, van egy nagyszer ilyen
lehetsg, s a fiammal mr vagy ngyszer voltunk a Broatway-en (Mann
pksg, Perfektastrasse)! Tmogatom a plyzatot.
Fti Pterhttp://www.foti-peter.hu/
Vok Krisztina ajnlsa:
Magbl-kenyrIgen, milyen szp, milyen egyszer, s mgis van benne
valami csodaahogy az let elinduls kiteljesedik. Milyen fontos is
lenne, hogy minl tbb gyerek tlhesse s megtapasztalhassaezt az
egyszer csodt, ami letnk oly fontos rsze, mgis oly nagyon
eltvolodtunk tle.A legtbb vrosi gyerek a kenyeret csak a boltbl
ismeri, taln sosem ltott szrba szkkenbzt, sosem szagolta a frissen
learatott bzakalsz illatt. Pedig igazn a valdi, megltlmnybl fakad
megismers s tuds tud belsv vlni, s bennnk a magbl szrbaszkkenni,
hogy egsz lnynk, gondolkodsunk s rtkrendnk rszv vljon. Szerintem
ezt tudja megadni ez a program mindazoknak, akik a rszesei
lehetnek. Tmogatom a program minl szlesebb kr elterjesztst!Vok
Krisztina ( A Rogers iskola pedaggusa)
AJNLS
Jzsa Istvnnak, a Magbl kenyr komplex nevelsi programjt az
ltalnos iskolk harmadiknegyedik osztlyai szmra szvesen ajnlom
mindenki szmra, akik szeretnk urbnus krnyezetben felntt / felnv
gyerekeiket valami olyanra megtantani, amit pp vrosi krnyezetben
nehz. St, mi magunk is alig ismernk. A jelents tapasztalattal
rendelkez pedaggus szellemes nyelven s az arnyokra gyelve lltotta
ssze aprogramot. Nprajzkutatknt s gyakorl szlknt is melegen ajnlom
felhasznlsra.
Tth G. PterNprajzi MzeumGyjtemnyi FosztlyFosztlyvezetBudapest,
2011. februr 28.Ajnls
Jzsa Istvn Magbl kenyr programjnak megvalstst nagyon fontosnak
tartom. Az oktatsbl hinyzik a folyamat lmnyszer megismerse, pedig
annak eredmnyvel mindennap tallkozik a gyermek, mikor kenyeret
eszik. Mivel az ilyen elidegenedett llapot felntt korban igen kros
lehet, a program npszerstst s annak alapjn pedaggiai segdknyv
megrst maximlisan tmogatom.
Mezei OttnBiodinamikus Kzhaszn Egyeslet
Budapest, 2010. mrcius 1.