PROYECTO DE
MODERNIZACIÓN
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN DE
LA CALIDAD EDUCATIVA
SIGCE
2
CONTEXTO• LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO NACIONAL CONSIDERA QUE EL
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A NIVEL DE PRE-ESCOLAR, BÁSICA Y
MEDIA, REQUIERE DEL FORTALECIMIENTO DEL MEN, PERO TAMBIÉN DE LAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN.
• DICHA POLÍTICA ENTIENDE LAS “ SE “, NO COMO ENTES MERAMENTE
ADMINISTRATIVOS, SINO COMO GESTORES INTEGRALES DEL PROCESO
EDUCATIVO EN SUS RESPECTIVAS JURISDICCIONES
• ASÍ MISMO, LA POLÍTICA ENTIENDE QUE, PARA LOGRAR LO ANTERIOR, ES
INDISPENSABLE QUE LAS “ SE “ SE MODERNICEN, CONVIRTIÉNDOSE EN
ENTIDADES DE ALTO DESEMPEÑO
• CON EL FIN DE IMPLEMENTAR ESTOS LINEAMIENTOS DE POLÍTICA, EL MEN
ESTRUCTURÓ EN 2005 EL “PROYECTO DE MODERNIZACIÓN DE LAS
SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN”3
OBJETIVO
Ayudar a consolidar los procesos de
reorganización y fortalecimiento de las
secretarías, para que amplíen su
capacidad de apoyo a las instituciones
educativas a su cargo y logren cumplir las
metas fijadas por la Política Educativa.
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PROYECTO DE MODERNIZACIÓN DE SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN
COMPONENTES DEL PROYECTO DE MODERNIZACIÓN
• EL PROYECTO DE MODERNIZACIÓN TIENE CUATRO (4) COMPONENTES:
• ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN INERNA DE LAS SE, SEGÚN TIPOLOGÍA
• MACRO-PROCESOS PROCESOS FUNDAMENTALES PARA ENMARCAR LA OPERACIÓN DE LAS SE DESDE UNA PERSPECTIVA DE ALTO
DESEMPEÑO
• SISTEMAS DE INFORMACIÓN SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO OPERATIVO DE LOS MACROPROCESOS
• GENTE Y CULTURA CULTURA Y DESARROLLO HUMANO NECESARIOS PARA GARANTIZAR PROCESO DE CAMBIO EXITOSO Y
AUTOSOSTENIBLE
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Cadena de valor SEC
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fa
mil
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s) A. Gestión Estratégica
B. Gestión de
programas y
proyectos
C. Gestión
de la
cobertura del
servicio
educativo
D Gestión
de la calidad
del servicio
educativo en
EPBM
E. Atención
al
Ciudadano
MA
CR
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MIS
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AL
ES
F Gestión de la inspección y vigilancia de EE
G Gestión de la Información
H Gestión del Talento Humano
I Gestión Administrativa de Bienes y Servicios
J Gestión Financiera
K Control Interno
L Gestión de la Tecnología Informática
M Gestión de asuntos legales y públicos
N Administración del sistema de gestión de calidad
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s)
D02. Garantizar el Mejoramiento Continuo de los
EE.
D01. Gestión de la Evaluación Educativa.
PROCESOS
D. Gestión
de la calidad
del servicio
educativo
en educación
pre-escolar,
básica y media
MACROPROCESO D
Macro-Proceso D
SUBPROCESO D01
D01.04. Elaborar la caracterización y el perfil del sector educativo.
D01.03. Gestionar la aplicación de la autoevaluación institucional en
instituciones oficiales y no oficiales
D01.02. Establecer y aplicar el proceso para la evaluación de
desempeño de Docentes y Directivos Docentes en instituciones
oficiales.
D01.01. Garantizar el operativo de la aplicación de las pruebas SABER
en instituciones oficiales y no oficiales.
Macro-Proceso D
SUBPROCESO D02
D02.07 Gestionar el uso y apropiación de medios y tecnologías de
información y comunicación TIC.
D02.06 Promover la articulación de los niveles educativos
D02.05 Orientación de estrategias pedagógicas para implementar
Proyectos Pedagógicos Transversales
D02.04 Definir, ejecutar y hacer seguimiento a los Planes Territoriales
de Formación Docente.
D02.03. Apoyar la gestión de los planes de mejoramiento institucional
PMI
D02.02. Apoyar la gestión del Proyecto Educativo Institucional.
D02.01. Gestionar el Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM
Macro-Proceso D
D02.08 Fortalecer las experiencias significativas.
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PRINCIPALES ACTORES EN EL SISTEMA DE
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
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Interacciones Macroproceso D – SIGCE
que benefician al EE
• Consulta de los resultados de las evaluaciones externas de
estudiantes (SABER-ICFES).
• Consulta de los resultados de las evaluaciones de periodo de
prueba y desempeño anual de los docentes y directivos docentes
que se rigen por el Decreto Ley 1278 de 2002.
• 1) Elaboración de la autoevaluación institucional por áreas de
Gestión, 2) Evaluación de los resultados del índice de inclusión, 3)
Elaboración del plan de mejoramiento institucional, 4) Seguimiento
al PMI, 5) Seguimiento al proceso de acompañamiento a la
autoevaluación institucional de los EE 6) Valoración de la asistencia
técnica por parte de los EE.
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• 1) Permite evidenciar la articulación que se hace entre
las distintas áreas y los proyectos transversales. 2)
Valorar la coherencia interna entre el modelo pedagógico
escogido por la Institución, la metodología y el uso de
recursos y medios educativos.
• 1)Identificar necesidades y oportunidades de articulación
educativa en la entidad territorial. 2) Apoyar la
implementación de los convenios en cada EE.