LYS - 4 TARÝH TESTÝ - hatayarge.meb.gov.tr · Bu deneme sýnavý, Hatay Ýl Milli Eðitim Müdürlüðü ARGE birimi tarafýndan, Simya Eðitim Kurumlarý Öðretmenleri ile Matemetik

LYS - 4

TARÝH TESTÝ

Bu deneme sýnavý, Hatay Ýl Milli Eðitim Müdürlüðü

ARGE birimi tarafýndan,

Simya Eðitim Kurumlarý Öðretmenleri ile

Matemetik Öðretmeni Bengü Ünsal KASAPOÐLU

Geometri Öðretmeni Can YAPAR

Türkçe Öðretmeni Nagihan SARAÇOÐLU

Tarih Öðretmeni Demet UÐUR

Coðrafya Öðretmeni Þeyhmus DEMÝR

Felsefe Öðretmeni Halit ERTAN

Fizik Öðretmeni Mehmet Haþim TÜMKAYA

Kimya Öðretmeni Vahap ELGÝN

Biyoloji Öðretmeni Erol KARAÇAY

Simya Yayýnlarý Yayýn Koordinatörü

Can KASAPOÐLU�nun

Katkýlarýyla hazýrlanmýþtýr.

Emeði geçen herkese teþekkür ederiz.

1. Türk tarih yazýcýlýðýnýn geliþimiyle ilgili aþaðýdakiifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) Baþlangýçta sözlü türler olan destanlar ve efsaneleryer almýþtýr.

B) Osmanlý Devleti’nde, baþarýlarýn gelecek nesillereaktarýlmasý amaçlanmýþtýr.

C) XVII. yüzyýldan itibaren Osmanlý tarih yazýcýlýðýndaAvrupa’nýn etkisi görülmeye baþlanmýþtýr.

D) Cumhuriyet Dönemi tarih yazýcýlýðýnýn öncüsü,Mustafa Kemal Atatürk’tür.

E) 1930’da I. Tarih Kongresi düzenlenerek “Türk TarihTezi” üzerinde çalýþýlmýþtýr.

2. Tarih öncesiyle ilgili aþaðýdaki ifadelerden hangisiyanlýþtýr?

A) Paleolitik Dönem’deki insanlar doðaya tamamenbaðlýdýr.

B) Mezolitik Dönem’in sonlarýna doðru ateþ denetimaltýna alýnmýþtýr.

C) Neolitik Çað’da ilk yerleþim birimleri olan köyler oluþ-turulmuþtur.

D) Demir Çaðý’nda üretim artmýþ, ticaret ve silah ya-pým teknikleri geliþtirilmiþtir.

E) Paleolitik Devir’de bazý bitkilerin liflerinden elbiseleryapýlmýþtýr.

3. • Çin kaynaklarýnda Juan Juan olarak adlandýrýlmýþ-lardýr.

• Orta Asya’dan Balkanlar’a göç ederek Bayan Hanönderliðinde Orta Avrupa’da devlet kurmuþlardýr.

• Sasanilerle birlikte Ýstanbul’u iki kez kuþatmýþlardýr.

• Slav topluluklarýný devlet yönetimi ve ordu düzenikonusunda etkilemiþlerdir.

Bu açýklamalar aþaðýdaki Türk devletlerinden han-gisiyle ilgili ifadelerdir?

A) Hunlar B) Avarlar C) Hazarlar

D) Sabirler E) Macarlar

4. Selin: “I. Göktürk Devleti’nin yýkýlmasýndan sonraKaradeniz’in kuzeyi ve Kafkaslar bölgesindeki bir ha-kanlýk olarak kurulmuþtur. Bizans, Sasani ve MüslümanAraplarla askerî ve ticari iliþkilerde bulunmuþlardýr. Öyleki Bizans-Sasani savaþlarýnda Bizans tarafýný tutarakSasani Devleti’nin zayýflamasýnda rol oynamýþlardýr.”

Vildan: “Sasani Devleti’nin Hz. Ömer Dönemi’nde yýkýl-masýyla bu devlet Müslüman Araplarla karþý karþýyagelmiþ, Hz. Osman Dönemi’nde Müslüman Araplarla ilksavaþlar yaþanmýþtýr.”

Bu diyalogda sözü edilen Türk devleti aþaðýdakiler-den hangisidir?

A) Hazarlar B) Avarlar C) Türgiþler

D) Hunlar E) Sabirler

5. Aþaðýdakilerden hangisi ilk Türk devletlerinin ihraçmallarý arasýnda gösterilemez?

A) Dokuma ürünleri B) Deri ürünleri

C) Canlý hayvanlar D) Tarým ürünleri

E) Hayvansal gýdalar

6. I. Kendilerine özgü alfabe oluþturmalarý,

II. Mani dinini resmi din olarak kabul etmeleri,

III. Tapýnak mimarisine önem vermeleri

Yukarýdakilerden hangilerinin Uygurlar ve Göktürk-lerin ortak özellikleri olduðu söylenebilir?

A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III

D) I ve II E) I, II ve III

3 Diðer Sayfaya Geçinizwww.hatayegitim.com

1. Bu testte 44 soru vardýr. Cevaplama süresi 65 dakikadýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn Tarih Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

TARÝH TESTÝ LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

LYS - 4


TARÝH TESTÝLYS - 4 LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

7. Savaþýn sonucundaki ganimetlerin paylaþtýrýlmasýuygulamasýyla Ýslam savaþ hukukunun baþlangýcýkabul edilen savaþ aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Hendek B) Hudeybiye C) Sýffin

D) Bedir E) Yermük

8. Hz. Osman Dönemi’nde,

I. Doðu Roma donanmasý ile Zatü’s Savâri savaþýnýnyapýlmasý,

II. Tunus’un fethedilmesi,

III. Ýslam Devleti’nin merkezinin Kûfe’ye taþýnmasý

geliþmelerinden hangileri gerçekleþmiþtir?

A) Yalnýz I B) Yalnýz III C) I ve II

D) I ve III E) I, II ve III

9. Abbasi Devleti’nin otoritesinin zayýflamasýyla birlikte sý-nýrlarý içerisinde bazý devletler ortaya çýkmýþtýr.

Aþaðýdakilerden hangisi bu devletler arasýnda yeralmaz?

A) Börililer

B) Tolunoðullarý

C) Tahiriler

D) Samanoðullarý

E) Büveyhoðullarý

10. Ýslamiyet’in Hindistan’da yayýlmasýný saðlayarakgünümüzdeki Pakistan ve Bangladeþ devletlerinintemellerinin atýlmasýnda etkili Türk-Ýslam devleti aþa-ðýdakilerden hangisidir?

A) Memlukler

B) Karahanlýlar

C) Gazneliler

D) Tolunoðullarý

E) Selçuklular

11. Büyük Selçuklu Devleti’nin yýkýlmasýndaki faktörlerarasýnda aþaðýdakilerden hangisi gösterilemez?

A) Atabeylerin baðýmsýz hareket etmesi

B) Fütüvvet politikasý uygulanmasý

C) Katvan maðlubiyeti ve Karahitaylarýn istilasý

D) Ülkenin hanedanýn ortak malý sayýlmasý

E) Batýnilerin devlet adamlarýna suikastlar düzenlen-mesi

12. Türkiye Selçeklu Devletiyle ilgili olarak aþaðýdaki-lerden hangisi söylenemez?

A) Yönetim konusunda Türk devlet gelenekleri devamettirilmiþtir.

B) Devlet yöneticileri, Fars kültürünün etkisinde kal-mýþtýr.

C) Baba Ýshak Ýsyaný, Moðollarýn Anadolu’ya giriþinikolaylaþtýrmýþtýr.

D) Kervansaray mimarisine önem vermiþlerdir.

E) Süleyman Þah tarafýndan Konya merkezli olarakkurulmuþtur.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

13. Büyük Selçuklular Dönemi’nde yaþamýþ olan astro-nomi, matematik ve edebiyat alanlarýnda eserlerveren ünlü bilim insaný aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Ömer Hayyam B) Birunî C) Gazali

D) Uluð Bey E) Farabî

14. Büyük Selçuklu Devleti’ndeki Büyük Divana baðlýçalýþan Divan-ý Arzýn görevi aþaðýdakilerden hangi-sidir?

A) Aðýr siyasi suçlarý görüþüp karara baðlamak

B) Devletin mali iþleriyle ilgilenmek

C) Devletin mali ve idari iþlerini denetlemek

D) Devletin iç ve dýþ yazýþmalarýný yürütmek

E) Ordunun her türlü ihtiyacýný karþýlamak

15. Orta Çað’da papanýn, dinî yetkilerin yaný sýra siyasiyetkilerinin de olduðuna aþaðýdakilerden hangisidoðrudan kanýt gösterilebilir?

A) Ülkedeki vaftiz, nikâh gibi faaliyetleri durdurabilmesi

B) Krallara taç giydirmesi

C) Bilimsel geliþmeleri engelleyebilmesi

D) Eðitim kurumlarýný kilisenin denetiminde bulundur-masý

E) Kilisede ayinler düzenlemesi

16. Aþaðýdaki Türk beyliklerinden hangisinin ele geçi-rilmesiyle Osmanlý Devleti’nin Çanakkale Boðazýüzerinden Rumeli’ye geçiþi kolaylaþmýþtýr?

A) Saruhanoðullarý

B) Germiyanoðullarý

C) Karesioðullarý

D) Candaroðullarý

E) Hamitoðullarý

17. Osmanlý Devleti’nin Fransa’ya 1535’da adli ve ticari

ayrýcalýklar tanýmasýnda,

I. toplumun temel tüketim mallarý ihtiyacýný karþýla-mak,

II. çýkabilecek kýtlýðý önlemek için yabancýlarýn ülkeyedaha fazla mal getirmesini saðlamak,

III. Avrupa’da Osmanlýlara karþý oluþturulabilecek Haç-lý ittifakýndan Fransa’yý koparmak

amaçlarýndan hangilerinin etkili olduðu savunula-bilir?

A) Yalnýz II B) I ve II C) I ve III

D) II ve III E) I, II ve III

18. Coðrafi Keþiflerle ilgili aþaðýdaki ifadelerden hangi-si yanlýþtýr?

A) Keþiflerin baþlamasýnda bilim ve teknikteki iler-lemelerin katkýsý olmuþtur.

B) Ýlk giriþimler, Portekizliler tarafýndan gerçekleþtiril-miþtir.

C) Alvarez Cabral, Brezilya’ya ulaþarak bölgeyi Porte-kiz sömürgesi hâline getirmiþtir.

D) Keþifler sonucunda Venedik, Cenova ve Marsilyalimanlarý iþlek birer ticaret merkezi hâline gelmiþtir.

E) Del Kano, Macellan’ýn baþlattýðý batýya seyahatý ta-mamlayarak Dünya’nýn yuvarlaklýðýný kanýtlamýþtýr.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

19. XVII. yy. ýslahatçýlarýyla ilgili aþaðýdaki eþleþtirme-lerden hangisi yanlýþtýr?

A) II. Osman Yeniçeri Ocaðýný ortadan kal-

dýrmak isteme

B) IV. Murat Dönemin bilginlerinden Kâtip

Çelebi’den raporlar isteme

C) Köprülü Mehmet Ýlk denk bütçeyi oluþturma

Paþa

D) III. Mehmet Sancaða çýkma usulünü yü-rürlükten kaldýrma

E) Kuyucu Murat Bozulan düzeni baský ve þid-

Paþa det yoluyla saðlamaya çalýþ-ma

20. Osmanlý tarihinde Pasarofça Antlaþmasý (1718) ile baþ-layýp Patrona Halil Ýsyaný’na (1730) kadar sürendöneme “Lale Devri” denilmiþtir.

Bu dönemde;

I. askerî,

II. idarî,

III. sanatsal

alanlarýndan hangileriyle ilgili ýslahatlar yapýlma-mýþtýr?

A) Yalnýz II B) Yalnýz III C) I ve II

D) I ve III E) II ve III

21. I. Romanya

II. Yunanistan

III. Sýrbistan

Yukarýdaki devletlerden hangileri baðýmsýzlýklarýnýBerlin Antlaþmasý’ndan (1878) önce kazanmýþtýr?


D) I ve II E) II ve III

22. Aþaðýdakilerden hangisi II. Mahmut Dönemi’ndekiyeniliklerden biri deðildir?

A) Sekban-ý Cedit Ocaðýnýn kurulmasý

B) Nüfus ve emlak sayýmý yapýlmasý

C) Týmar sisteminin yürürlükten kaldýrýlmasý

D) Divan-ý Hümayunun yürürlükten kaldýrýlmasý

E) Cizye vergisinin yürürlükten kaldýrýlmasý

23. Aþaðýdakilerden hangisi 1876’da ilan edilen Kanun-uEsasi’nin özellikleri arasýnda yer almaz?

A) Padiþahýn Mebusan Meclisini açma ve kapatma yet-kisinin olmasý

B) Parlamentoda siyasi partilere yer verilmesi

C) Meclis’te Hristiyan halka da temsil hakký tanýnmasý

D) Hükümetin padiþaha karþý sorumlu tutulmasý

E) Âyan Meclisi üyelerinin ömür boyu görevlerinde kal-masý

24. • Müslümanlardan 1/10 oranýnda alýnan ürün vergi-sidir.

• Olaðanüstü durumlarda herkesten alýnan vergidir.

• Topraðýný boþ býrakan ya da 3 yýl üst üste ekmeyen-lerden alýnan vergidir.

• Gayrimüslim erkeklerden askerlik yapmamalarý kar-þýlýðýnda alýnan vergidir.

Bazý Osmanlý vergileriyle ilgili bu açýklamalar ara-sýndan aþaðýdaki vergilerden hangisinin karþýlýðýyoktur?

A) Derbent B) Cizye C) Öþür

D) Çiftbozan E) Avarýz



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

25. Osmanlý topraklarýnda üretilen mallarýn bir bölümü ülkeiçinde satýþa sunulurken tüketim fazlasý olan mallar ih-raç edilirdi.

Aþaðýdakilerden hangisi bu dönemdeki ihraç mal-larý arasýnda gösterilemez?

A) Canlý hayvan

B) Ýpekli - yünlü kumaþ

C) El dokumasý halý

D) Buðday

E) Ýþlenmiþ deri

26. Osmanlý Devleti’nde geliri doðrudan devlet hazine-sine aktarýlan ve bir anlamda devletin nakit paraihtiyacýnýn karþýlandýðý toprak türü aþaðýdakilerdenhangisidir?

A) Mukataa B) Yurtluk C) Malikâne

D) Zeamet E) Týmar

27. Hint Seferlerine katýlarak bu seferlerde gördüðüyerleri Mir’atü’l - Memalik (Memleketlerin Aynasý) adlýeserinde anlatan Osmanlý bilim insaný aþaðýdakiler-den hangisidir?

A) Barbaros Hayrettin Paþa

B) Matrakçý Nasuh

C) Seydi Ali Reis

D) Piri Reis

E) Evliya Çelebi

28. Trablusgarp Savaþý devam ederken Rusya’nýn önder-liðinde Osmanlý Devleti’ne karþý Balkan birliði oluþturul-muþtur.

Aþaðýdaki devletlerden hangisi bu birlikte yeralmamýþtýr?

A) Yunanistan B) Bulgaristan C) Sýrbistan

D) Karadað E) Romanya

29. Mondros Mütarekesi’nden sonra kurulan;

I. Mavri Mira,

II. Kilikyalýlar,

III. Hýnçak ve Taþnak

cemiyetlerinden hangileri Doðu Anadolu’ya yönelikbazý giriþimler gerçekleþtirmiþtir?


D) I ve III E) II ve III

30. Mustafa Kemal tarafýndan 22 Haziran 1919’da halkýnörgütlenmesini saðlamak ve Milli Mücadele’yi bir prog-ram dâhilinde yürütmek amacýyla Amasya Genelgesiyayýmlanmýþtýr.

Bu genelgede aþaðýdaki komutanlardan hangisininimzasý ya da onayý yer almamýþtýr?

A) Rauf Bey B) Ali Fuat Paþa C) Refet Bey

D) Ýsmet Paþa E) Cemal Paþa



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

31. Mustafa Kemal Lozan Görüþmelerine katýlan heyet-

ten;

I. Boðazlar,

II. kapitilasyonlar,

III. Ermenistan’a toprak verilmesi

konularýnýn hangilerinde kesinlikle taviz verilme-mesini istemiþtir?


D) I ve II E) II ve III

32. Terakkiperver Cumhuriyet Fýrkasýyla ilgili aþaðýdakiifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) Türkiye Cumhuriyeti’nin ikinci muhalefet partisidir.

B) Genel baþkanlýðýný Kâzým (Karabekir) Paþa yap-mýþtýr.

C) Ekonomide Liberalizm politikasýný belirlemiþtir.

D) 1925’te çýkan Þeyh Sait Ýsyaný’nda rolü olduðu ge-rekçesiyle kapatýlmýþtýr.

E) Tek dereceli seçim sistemini savunmuþtur.

33. Atatürk ilkeleriyle ilgili olarak aþaðýdakilerden han-gisi söylenemez?

A) Türk milletinin siyasal, sosyal, kültürel ekonomik vehukuksal açýdan geliþmesini amaçlar.

B) Dinamik deðil duraðan niteliðe sahiptir.

C) Türk milletinin ihtiyaçlarýndan doðmuþtur.

D) Türk halkýnýn ruhuna, gelenek ve göreneklerine uy-gundur.

E) Aklý ve bilimi danayanak noktasý kabul etmiþtir.

34. Mustafa Kemal Atatürk’ün, 1937’de Fransýz Büyük-elçisi’ne “Benim davamdýr bu, asla þakaya gelmeye-ceðini bilmelisiniz.” dediði tarihî sorun aþaðýdakiler-den hangisidir?

A) Nüfus mübadelesi

B) Musul

C) Patrikhane

D) Hatay

E) Balkan azýnlýklarý

35. 1929 dünya ekonomik buhranýyla;

I. üretimle tüketim arasýnda dengesizlik oluþmasý,

II. bankalarýn konut, otomobil kredisi olanaklarýný ko-laylaþtýrmasý,

III. Filorida’da gayrimenkul spekülasyonu yaþanmasý,

uygulamalarýndan hangileri iliþkilendirilebilir?

A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II

D) I ve III E) I, II ve III

36. Ýngiltere ve ABD’nin görüþmeleri sonucunda 14Aðustos 1941’de yayýmlanan Nazi Almanyasý’nýnyenilgisi sonrasýnda kurulacak yeni dünya düzeninhangi ilkelere dayanacaðýný içeren belge aþaðýdaki-lerden hangisidir?

A) Atlantik Bildirisi

B) Balfaor Deklerasyonu

C) Truman Doktrini

D) Eisenhower Doktrini

E) Monreo Doktrini

37. Büyük devletlerin barýþý korumak amacýyla bölge-deki egemen devlet olan Çekoslovakya’ya danýþ-madan Südet bölgesinin Almanya’ya býrakýlmasýnýkararlaþtýrdýklarý 1938’deki konferans aþaðýdakiþehirlerin hangisinde gerçekleþtirilmiþtir?

A) Potsdam B) Münih C) Yalta

D) Casablanca E) Quebec

9www.hatayegitim.com


HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

Testi Bitti.

Cevaplarýnýzý Kontrol Ediniz.

38. I. Dünya Savaþý’ndan sonra bazý ülkelerde baðýmsýzlýkmücadelesi baþlasa da birçok ülke baðýmsýzlýðýný II.Dünya Savaþý’ndan sonra elde edebilmiþtir.

Aþaðýdakilerden hangisi, II. Dünya Savaþý’ndan son-ra Fransa’ya karþý baðýmsýzlýðýný kazanan ülkelerdenbiri deðildir?

A) Cezayir B) Pakistan C) Vietnam

D) Kamboçya E) Laos

39. Orta Doðu ülkelerine ekonomik ve askerî açýdanyardým yapmak, sosyalist bloktan bir saldýrý gelme-si hâlinde bölgede Amerikan silahlý kuvvetlerininkullanýlmasýný saðlamak amacýyla 1957’de ilanedilen program aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Schuman Planý

B) Monroe Doktrini

C) Marshall Planý

D) Eisenhower Doktrini

E) Truman Doktrini

40. Aþaðýdakilerden hangisi Baðlantýsýzlar Hareketincedüzenlenen konferanslar arasýnda yer almaz?

A) Belgrat B) Küba C) Tahran

D) Zürih E) Cezayir

41. Ermeni diasporasýný dünyaya tanýtmak, kendi tez-lerini Türkiye’ye kabul ettirmek, Türkiye’den tazmi-nat ve toprak alarak son aþamada büyük Ermenis-tan hayalini gerçekleþtirebilmeyi amaçlayan örgütaþaðýdakilerden hangisidir?

A) ASALA B) EOKA C) Hýnçak

D) ENOSÝS E) Kordos

42. Aþaðýdakilerden hangisi 1990-2010 arasýndaki Tür-kiye’yle ilgili geliþmelerden deðildir?

A) AB ile Gümrük Birliði Antlaþmasý’nýn imzalanmasý

B) “Susus Yaz” filminin Berlin Film Festivali’nde “AltýnAyý” ödülünü almasý

C) Sekiz yýllýk kesintisiz eðitime geçilmesi

D) Orhan Pamuk’un Nobel Edebiyat Ödülü’nü kazan-masý

E) ODTÜ’de ilk internet baðlantýsýnýn kurulmasý

43. Türk ordusu dünya barýþýný korumak ve barýþa katký

saðlamak amacýyla,

I. Kosova,

II. Afganistan,

III. Arnavutluk

bölgelerinin hangilerinde uluslararasý askerî güç-lere baðlý olarak görev almýþtýr?

A) Yalnýz II B) I ve II C) I ve III

D) II ve III E) I, II ve III

44. II. Mehmet Dönemi’nde ele geçirilmesiyle Karade-niz’in büyük ölçüde Osmanlý gölü hâline getirilerekkuzeyinden geçen ticaret yollarýnýn Osmanlý Dev-leti’nin, kontrolüne girmesinde katký saðlayan böl-genin adýný belirtiniz?

Kýsa cevaplý sorunun cevabýný, cevap

kâðýdýnýn arka bölümündeki ilgili alana

yazýp, kodlayýnýz.

KISA CEVAPLI SORU

LYS - 4

COÐRAFYA-2 TESTÝ

1. "Yapabileceðin kadar deðil, bakabileceðin kadar çocuk"sloganý, aþaðýdaki nüfus politikalarýndan hangisi-nin uygulandýðýný özetler?

A) Nüfusu azaltmaya yönelik

B) Kent nüfusunu artýrmaya yönelik

C) Nüfus artýþ hýzýný artýrmaya yönelik

D) Nüfus artýþ hýzýný düþürmeye yönelik

E) Nüfusun niteliðini iyileþtirmeye yönelik

2. Aþaðýdaki haritada, Türkiye'de yetiþtirilen iki tarým ürü-nünün üretim alanlarýnýn daðýlýþý gösterilmiþtir.

Buna göre, bu tarým ürünleri aþaðýdakilerin han-gisinde doðru olarak verilmiþtir?

I. Ürün II. Ürün

A) Çeltik Tütün

B) Ayçiçeði Fýndýk

C) Buðday Mýsýr

D) Üzüm Çay

E) Elma Pamuk

3. Bazý ekonomik faaliyetler, baþka bir ekonomik faaliyetingeliþmesine yol açar.

Buna göre, Türkiye'de küçükbaþ hayvancýlýðýnýnyaygýn olduðu bir yörede, bu faaliyete baðlý olarakaþaðýdaki ekonomik faaliyetlerden hangisi geliþ-miþtir?

A) Çay tarýmý

B) Un ve yem sanayisi

C) Aðaç ve kereste sanayisi

D) Halý ve kilim dokumacýlýðý

E) Seracýlýk ve turfanda sebzecilik

4. Hidroelektrik enerji, atmosferi kirletmeyen temiz birenerji kaynaðý olmasýna karþýn çeþitli çevre sorunlarýnada yol açmaktadýr.

Aþaðýdakilerden hangisi bu sorunlardan biri deðil-dir?

A) Tarým topraklarýnýn azalmasý

B) Göl havzasýnda iklimin yumuþamasý

C) Yerleþme alanlarýnýn sular altýnda kalmasý

D) Doðal bitki ve hayvan türlerinin yok olmasý

E) Çeþitli kültürel miras eserlerinin yok olmasý

I. Ürün II. Ürün


1. Bu testte 14 soru vardýr. Cevaplama süresi 20 dakikadýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn Coðrafya-2 Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

COÐRAFYA-2 TESTÝ LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

LYS - 4


COÐRAFYA-2 TESTÝLYS - 4 LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

5. Aþaðýdakilerden hangisi radyoaktif kirlenmeye yolaçan kaynaklardan biri deðildir?

A) Termik santraller

B) X ýþýný makineleri

C) Nükleer denemeler

D) Baz istasyonlarý ve cep telefonlarý

E) Nükleer santrallerdeki kazalar ve atýklar

6. Aþaðýdaki tabloda düþük ve yüksek gelirli ülkelerdekiyaþ gruplarýnýn cinsiyete göre daðýlýmlarý (%) gösteril-miþtir.

Bu verilerden yararlanýlarak aþaðýdaki yargýlardanhangisine ulaþýlamaz?

A) Ýki grupta da genç nüfusta erkek nüfus daha faz-ladýr.

B) Yüksek gelirli ülkelerin yaþlý nüfus oraný, düþükgelirli ülkelerinkinden daha yüksektir.

C) Yüksek gelirli ülkelerin toplam nüfusu, düþük gelirliülkelerinkinden fazladýr.

D) Yüksek gelirli ülkelerin yetiþkin nüfus oranlarý, dü-þük gelirli ülkelerinkinden fazladýr.

E) Yaþlý nüfusta iki ülke grubunda da kadýnlarýn oraný,erkeklerinkinden daha fazladýr.

7. Enerji kaynaklarýnýn yeryüzünde dengeli daðýlmamasý,ülkeler arasýndaki rekabeti kýzýþtýrmýþtýr. Bu rekabet,zaman zaman büyük çatýþmalara da dönüþmüþtür.

Bu nedene baðlý çatýþmalar, günümüzde özellikleaþaðýdaki bölgelerin hangisinde yoðunlaþmýþtýr?

A) Doðu Asya B) Orta Asya

C) Orta Doðu D) Kuzey Afrika

E) Orta Amerika

8.

Þekildeki P, R ve S merkezleri arasýnda hareketeden hava kütlesiyle ilgili olarak aþaðýdakilerdenhangisi yanlýþtýr?

A) En düþük sýcaklýða R'de ulaþýr.

B) S'de sýcak ve kuru rüzgârlar eser.

C) P ve R arasýnda havadaki nem yoðunlaþýr.

D) P'den R'ye doðru gidildikçe baðýl nem düþer.

E) R ve S arasýndaki hava, kurutucu etki yapar.

P

R

S

Düþük GelirliÜlkeler

21,0

27,3

1,9

Yüksek GelirliÜlkeler

Kadýn Erkek

21,5

50,2

26,8

1,5

49,8

Kadýn Erkek

8,4

32,9

9,4

50,7

8,8

33,6

6,9

49,3

Genç Nüfus

Yetiþkin Nüfus

Yaþlý Nüfus

TOPLAM


COÐRAFYA-2 TESTÝLYS - 4 LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

Testi Bitti.


9. Erzurum-Kars Platosu'nda çayýr örtüsü altýnda olu-þan koyu renkli topraklar aþaðýdakilerden hangisi-dir?

A) Alüvyon B) Podzol C) Halomorfik

D) Vertisol E) Çernezyom

10. Özellikle Doðu Karadeniz’in kýyý kesimlerindeki yer-leþmeler bir hat biçiminde kýyý boyunca geliþirken kýyý-dan iç kesimlere doðru bu geliþme sýnýrlýdýr.

Bu durumun temel nedeni aþaðýdakilerden hangisi-dir?

A) Kýyý kesimlerinin bol yaðýþ almasý

B) Tarým olanaklarýnýn daha fazla geliþmesi

C) Balýkçýlýðýn önemli bir geçim kaynaðý olmasý

D) Ulaþýmýn doðu-batý doðrultusunda geliþmesi

E) Yüksek sýradaðlarýn kýyýya yakýn ve paralel uzan-masý

11. Türkiye'deki yer þekillerinin çok çeþitli olmasý, arazi kul-lanýmýný da çeþitlendirmiþtir.

Aþaðýdakilerden hangisinde arazinin niteliðine uy-gun bir faaliyet örneði verilmemiþtir?

A) Bitki örtüsünden yoksun eðimli sahalarda tarla tarý-mýnýn yapýlmasý

B) Geniþ kumsallarýn bulunduðu yerlerde yaz turizmi-nin geliþmesi

C) Geniþ ovalarýn tarýmsal faaliyetler için kullanýlmasý

D) Yüksek daðlarda doða ve kýþ turizminin geliþtirilmesi

E) Yüksek yaylalarýn hayvancýlýk faaliyetleri için kul-lanýlmasý

12. Aþaðýdakilerden hangisi Türkiye'de demir yataklarýbakýmýndan zengin yörelerden biri deðildir?

A) Balýkesir (Havran)

B) Zonguldak (Ereðli)

C) Sivas (Divriði, Kangal)

D) Malatya (Hekimhan, Hasançelebi)

E) Aladaðlar (Kayseri, Adana ve Niðde)

13. Japonya'nýn dünyanýn en geliþmiþ ülkeleri arasýndailk sýralarda yer almasýnda aþaðýdakilerden hangisi-nin etkili olduðu söylenemez?

A) Zengin yer altý kaynaklarýna sahip olmasýnýn

B) Geliþmiþ ulaþým yollarýna sahip olmasýnýn

C) Yetiþmiþ iþ gücüne sahip olmasýnýn

D) Nüfusun eðitim düzeyinin yüksek olmasýnýn

E) Ýleri teknolojiye sahip sanayi mallarý üretmesinin

14. Denizli ilinin sýnýrlarý içinde yer alan bu turizm merke-zinde, yer altý sularýnýn oluþturduðu ilginç yer þekillerinerastlanýr. Burada Roma Dönemi’nden kalma antik Hie-rapolis kenti yer alýr.

Her yýl, on binlerce yerli ve yabancý turistin ziyaretettiði bu turizm merkezinin adý nedir?




KISA CEVAPLI SORU

LYS - 4

FELSEFE GRUBU ÝLE

DÝN KÜLTÜRÜ VE AHLAK

BÝLGÝSÝ TESTÝ

1. Bilim, nedensellik iliþkilerini arar. Deneysel yöntem, ne-densellik iliþkisinin üç ölçütünü de karþýlar. Bu nedenledeney, bilimlerin temel araþtýrma yöntemidir. Ancak hertürlü konuda deney yapýlamaz.

Psikolojide aþaðýdaki durumlarýn hangisinde deneyyapýlamayacaðý söylenebilir?

A) Bir insanýn, uykusuzken okuduðu bir metni özetle-yip özetleyemeyeceði

B) Bir insanýn cinsiyetinin deðiþtirilmesinin, sayýsal iþlemyapma becerisini deðiþtirip deðiþtiremeyeceði

C) Bireyin öðrenmesinde tekrar yapmasýnýn etkili olupolmayacaðý

D) Rüya görmekte olan bir insanýn ne gibi fizyolojiktepkiler vereceði

E) Av köpeði olarak yetiþtirilecek köpeðin, avlanan ku-þu ýsýrmadan getirip getiremeyeceði

2. Uzaktan gelen treni küçük olarak algýlayýp bize yaklaþ-týkça büyük bir trenin geldiðini düþünmeyiz. Raylarýn bir-birine yakýn olmasý, trenin uzakta olduðu bilgisiniverirken bir yandan da büyüklüðün o noktada azalacaðýbilgisini de içerir. Fakat bu bilgiler, bazý özel koþullardaalgý yanýlsamalarýna da yol açabilir.

Bu örnek olayda belirtilen algý yanýlmasý aþaðýda-kilerden hangisiyle adlandýrýlýr?

A) Fizyolojik algý yanýlmasý

B) Psikolojik algý yanýlmasý

C) Nesne-fon iliþkisi

D) Derinlik algýsý

E) Algýda deðiþmezlik

3. Ýnsanlar, kendilerinden ne beklendiðini yani nasýl bir roloynayacaklarýný, ayný roldeki baþka kiþileri gözleyereköðrenirler. Bu, bir deneme iþidir. Kiþi, rolünü oynarkenbaþkalarýnýn tepkilerini gözler ve bu tepkilere uygun þe-kilde hareketlerini düzenler. Bireyler, ayrýca hatalarýn-dan da öðrenirler.

Bu parçada, bireylerin aþaðýdakilerden hangisiniedinmeye yönelik davranýþlarýndan söz edilmiþtir?

A) Algýda deðiþmezlik B) Algýda organizasyon

C) Algý yanýlmasý D) Toplumsal rol

E) Toplumsal prestij

4. Canlýnýn karmaþýklýk düzeyi yükseldikçe doðuþtangetirilen özelliklerin katkýsý azalýr, öðrenilenlerin katkýsýartar. Bir köpek yavrusu, yaklaþýk 1,5 aylýkken kendibaþýna yaþayabilir. Ýnsan yavrusunun kendine bakabilirhâle gelmesi ise en az ilköðretim çaðýnda mümkünolabilmektedir.

Bir insan yavrusunun kendi baþýna yaþayabilmesisürecinin, bir köpek yavrusununkinden daha uzunzaman almasýndaki etken aþaðýdakilerden hangi-sidir?

A) Genetik yapýnýn izin vermesi

B) Olgunlaþmanýn yeterince geliþmesi

C) Öðrenmenin katkýsýnýn aðýr basmasý

D) Güdülenmede sosyalliðin yetersiz olmasý

E) Hayvanlardaki olgunlaþma düzeyinin güçlü olmasý

5. Belleðinizi geliþtirmede bireysel durumunuz ve özellik-leriniz önemlidir. Bu özelliklerin baþlýcalarý þunlardýr:Odaklanmýþ ve sürekli dikkatiniz; anlamak, öðrenmekve bilmek için güdülenme durumunuz; unutmamayý is-temeniz ve hatýrlayabileceðinize güven duymanýz; ge-nel uyarýlmýþlýk ve kaygý düzeyiniz, kýsaca, stres düze-yiniz. Fiziksel, sosyal ve kültürel ortamýn uygun olmasýda belleði geliþtirmek açýsýndan önemlidir.

Bu parça, aþaðýdaki sorulardan hangisine doðru-dan bir yanýt olabilir?

A) Öðrenme nedir?

B) Öðrenmedeki etkenler nelerdir?

C) Öðrenmenin kaç türlü yolu vardýr?

D) Öðrenmede belleðin rolü nedir?

E) Belleði güçlendirerek öðrenmeyi artýrmak için neleryapýlabilir?

6. • Sözcükleri etkili þekilde kullanýr.

• Okuduklarýný kolay anlar.

• Ýyi dinler ve anlar.

• Seslere, sözcüklerin vurgu, telaffuz ve anlamlarýnakarþý duyarlýdýr.

Bu özelliklere sahip bir birey, Gardner’in “çoklu zekâkuramý”na ait aþaðýdakilerin hangisinde verilen zekâtürlerine sahiptir?

A) Mantýksal - matematiksel

B) Görsel - uzamsal

C) Müziksel - ritmik

D) Bedensel - kinestetik

E) Sözel - dilsel


1. Bu testte sýrasýyla, Psikoloji (1 - 7), Sosyoloji (8 - 15), Mantýk (16 - 23), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (24 - 31), Din Kültürü ve AhlakBilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya farklý müfredat ile alanlar için Psikoloji (32 - 34), Sosyoloji (35 - 37),Mantýk (38 - 39), Psikoloji (40)alanlarýna ait toplam 40 soru vardýr. Cevaplama süresi 50 dakikadýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn bu test için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

FELSEFE GRUBU ÝLE DÝN KÜLTÜRÜ VEAHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

LYS - 4


FELSEFE GRUBU ÝLE DÝN KÜLTÜRÜ VEAHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝLYS - 4 LYS - 4

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

7. Mekanik iþlere yeteneði olan bir çocuk, bir radyo siste-mi kurduðu için çevresi tarafýndan takdir edilir, tanýnýrve desteklenir. Böylece bu çocuðun, kendine güveniartar ve çocuk saygýnlýk kazanýr. Yeteneði ve gördüðütakdir, onun güdülenmesini de saðlar. Böyleceyeteneðini geliþtirecek etkinliklere yönelir.

Bu durum, kiþiliðin þekillenmesini saðlayan aþaðý-daki etkenlerden hangisinin rolüne örnek verilebilir?

A) Doðuþtan donanýmýn

B) Fizyolojik özelliklerin

C) Ýç salgý bezlerinin

D) Doðuþtan donaným ve sosyal çevrenin

E) Mizaç özelliklerinin

8. Çelimsiz bir delikanlý olan Ferit, bedensel yetersizliðiniakademik çalýþmalarýnda üstün bir baþarý saðlayarakgiderme yolunu seçmiþtir.

Bu tercih, aþaðýdaki savunma mekanizmalarýndanhangisine örnek olarak verilebilir?

A) Bahane bulmayý B) Ödünlemeye C) Yüceltmeye

D) Yansýtmaya E) Gerilemeye

9. Bilimsel yöntem, bilimlerin insaný ve doðayý açýklamaküzere izledikleri yöntemleri ve açýklama yollarýný kap-sar. Bilimsel bilgiye ulaþabilmek için bu süreç gereklidir.Bilimsel çalýþmalarda tümevarým (endüksiyon), tümden-gelim (dedüksiyon) ve analoji (benzetme) yöntem-lerinden yararlanýlýr. Sosyoloji, bunlarýn dýþýnda taramaaraþtýrmasý ve alan araþtýrmasý gibi kendine özgüaraþtýrma yöntemlerinden de yararlanýr.

Bu açýklamadan hareketle aþaðýdaki araþtýrma yön-temlerinden hangisinin sosyolojiye ait olmadýðýsöylenebilir?

A) Betimleme B) Açýklama

C) Tarama çalýþmasý D) Alan araþtýrmasý

E) Deney yapma

10. Temel, yeni aldýðý son model arabayla köyüne doðruyola çýkar. 180 km hýzla giderken “Yavaþla, 80 km” ya-zan bir tabela görür, istemeye istemeye yavaþlar. 30 kmgittikten sonra bir tabela daha görür: “Yavaþla, 50 km”.Temel, “Herhâlde yolda çalýþma var.” diye düþünerekhýzýný azaltýr. 45 dakika sonra yine bir tabela görür:“Yavaþla, 20 km”. Temel'in caný iyice sýkýlýr ama yine detrafik kurallarýna uyar. Ardýndan “Yavaþla, 5 km” tabe-lasý görünür. Ýyice huzursuzlanan Temel'in gördüðü sontabela, “YAVAÞLA’YA HOÞGELDÝNÝZ.” olur.

Bu fýkrada, Temel’i kýsýtlayan ama buna raðmenTemel’in uymak zorunda kaldýðý etken aþaðýdakiler-den hangisidir?

A) Toplumsal normlar B) Toplumsal gruplar

C) Toplumsal deðerler D) Toplumsal geliþme

E) Toplumsal olaylar

11. Eski Isparta’daki tüm erkek vatandaþlar, eðitim-öðre-timlerine devam ettikleri sürece eþitti. Köleler, herhangibir hakka ya da sosyal statüye sahip deðildi. Onlarýnevlenip yuva kurma haklarý olmasýna raðmen, politika-ya girme ve oy kullanma haklarý yoktu. Köleler, nüfusunyaklaþýk üçte birini oluþturuyordu. Birçok aile, ev iþlerin-de ve insan gücüne gereksinim duyulan çalýþmalar içinkölelerden yararlanýyordu. Sahiplerinin , kölelerini döv-me ya da öldürme haklarý yoktu. Azat edilen köleler yi-ne de bir vatandaþ olarak kabul görmezdi.

Bu parçadan, kölelik kurumuyla ilgili aþaðýdaki yar-gýlardan hangisine ulaþýlýr?

A) Doðuþtan kazanýlan statülerin ürünüdür.

B) Her toplumda ayný þekilde ortaya çýkmýþtýr.

C) Nüfusun bileþenlerinden biridir.

D) Bazý haklara sahip olmakla birlikte üst tabakaya ge-çiþleri imkânsýzdýr.

E) Üst tabakaya ait olan köleler, daha alt tabakalarageçebilir.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

12. Sanayi Devrimi, artan bir hýzla dünyayý etkilemiþ; önemliteknolojik, ekonomik, toplumsal ve siyasi deðiþimlere yolaçmýþtýr. Buhar gücünün kullanýlmaya baþlanmasýylamakinelerin önemi artmýþtýr. Petrol ve elektriðin enerjisaðlama amaçlý kullanýmý, sanayide patlamaya yol aç-mýþtýr. Hýzlanan sanayileþme sonucunda kýrsaldan kent-lere göçler hýzlanmýþtýr. Çünkü makineli tarýmla birliktegelen verimli çalýþma biçimi, insan gücüne gereksinimiazaltmýþtýr.

Bu parçada, toplumsal deðiþmeyle ilgili olarak aþa-ðýdakilerden hangisi vurgulanmýþtýr?

A) Toplumdan topluma farklýlýk gösterdiði

B) Bir toplumdaki deðiþmenin diðer toplumlarý da etki-lediði

C) Sanayileþmeyle birlikte manevi alandaki üretken-liðin azaldýðý

D) Toplumun ahlaki doðrularýyla çalýþma hayatýnýnkoþullarýnýn çeliþtiði

E) Üretim biçimindeki deðiiþmin yaþamýn tümünü de-ðiþtirdiði

13. Geliþmiþ toplumlardaki teknolojik geliþmeler, insanlarýnyaþamýna kolaylýklar saðlamýþ, insanlarýn ömrünü uzat-maya yaramýþtýr. Bu yararlý etkilerin yaný sýra korkunçsavaþ araçlarý da üretilmiþtir. Atom savaþý olasýlýðý, dün-yamýzýn üzerine kara bir gölge gibi çökmüþ ve insanlar,atom baþlýklý füzelerin altýnda yaþamayý öðrenmek zo-runda kalmýþtýr.

Bu parçadan aþaðýdaki yargýlardan hangisine ula-þýlmalýdýr?

A) Toplumsal deðiþim kaçýnýlmazdýr.

B) Toplumsal geliþme, her yönüyle olumlu olmayabil-mektedir.

C) Toplumsal geliþme, toplumlarýn ideallerindendir.

D) Toplumsal geliþmeyle toplumsal deðiþme farklý sü-reçlerdir.

E) Savaþ sanayisi, bir toplumu geliþtirecek temel et-kendir.

14. Bu tür dayanýþmanýn egemen olduðu toplumlardaki in-sanlar arasýndaki farklar azdýr. Üretim faaliyeti birbirinebenzediði için insanlar, yakýn duygu ve düþünceleresahip olur ve birbirlerine benzer. Örneðin, köylerdekiinsanlar, genelde tarým ve hayvancýlýkla uðraþarak tar-lada çalýþma, hayvanlara bakma, kýþa yiyecek hazýrlamagibi benzer iþlevleri yerine getirirler.

Durkheim’in bu yaklaþýmýnda açýklanan kavram aþa-ðýdakilerden hangisidir?

A) Toplumsallaþma

B) Mekanik dayanýþma

C) Organik dayanýþma

D) Birincil toplumsal iliþkiler

E) Ýkincil toplumsal iliþkiler

15. Medeni Kanun’un kabul edilmesiyle hukukta birlik oluþ-turulmuþ; dil, din, ýrk ve cinsiyet ayrýmý gözetilmeden bü-tün vatandaþlarýn yasalar karþýsýnda eþit olmasý amaç-lanmýþtýr. Kiþi ve kurumlar arasýndaki iliþkileri, hukukkurallarýnýn çerçevesinde düzenleyerek kiþisel hak veözgürlükleri güvence altýna alan Medeni Kanun,getirdiði yeniliklerle Türk kadýnlarýnýn toplumsal hayattaetkin bireyler olarak yer almalarýnýn önünü açmýþtýr.

Bu yaklaþýma dayanýlarak aþaðýdakilerden hangisisöylenemez?

A) Haklarýn kazanýlmasý zaman almaktadýr.

B) Bir hakkýn varlýðý, diðerlerinin varlýðýna baðlýdýr.

C) Toplumsal yaþamýn þekillenmesinde yasalar etki-sizdir.

D) Yeni haklarýn kazanýmý yeni toplumsal deðiþimlerisaðlar.

E) Toplumsal normlar ve kurumlar duraðan deðildir.

16. “Laiklik, toplumun ortak paydalarýndan biridir. Diyanet Ýþ-leri Baþkanlýðý, laiklikle sorunu olmayan kurumlarýn ba-þýnda gelir. Laikliði, din özgürlüðünün temeli olarak gör-mekteyiz. Devletin dinlere eþit mesafede durmasý ola-rak görmekteyiz. Bizim özgürlükten þikâyetimiz olmaz.Laiklik, din ve devlet iþlerinin ayrýlmasý olduðuna göre,devletin yasama organýyla diðer organlarýnýn bir olayýfarklý görmesi, din kurumlarýnýn da ona ayak uydurmasýanlamýna gelmez. ikisi ayrý mecrada yürür.”

Atatürk’ün bu sözlerinden aþaðýdaki yargýlardan han-gisine ulaþýlamaz?

A) Farklý kurumlar, en sonunda ayný iþlevi görür,

B) Ýnanç özgürlüðü açýsýndan laiklik bir gerekliliktir.

C) Din kurumlarý laiklik çerçevesinde özgürce davra-nabilir

D) Kurumlar, kendi iþlevlerini laiklik ortamýnda gerçek-leþtirebilir.

E) Din kurumlarýyla diðer kurumlar, varlýklarýný birliktesürdürebilir.

17. Düþünme; nesne, olay veya onlarýn yerini alan sembol-

ler arasýnda baðlar kurma etkinliðidir. Düþünmede, sem-boller geliþigüzel veya düzenli þekilde birbirini izlediðihâlde, düþünme türlerinden biri olan doðru düþünmede,semboller birbirini yalnýzca düzenli ve planlý þekilde izler.Bu düþünme, akýl, ilke ve kurallara uygun yapýlýr.

Bu parçada sözü edilen “doðru düþünme” biçimiaþaðýdaki disiplinlerden hangisinin konusudur?

A) Mantýk B) Sosyoloji C) Psikoloji

D) Ekonomi E) Antropoloji



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

18. Ortak özellikleri olan iki terimden içlemi fazla olankavram ya da cinsin altýnda sýralanan þeylerdir.

Bu kavram aþaðýdaki beþ tümelden hangisiyle ad-landýrýlýr?

A) Cins B) Ayrým C) Özgülülük

D) Ýlinti E) Tür

19. Ýki kavramdan her biri diðerinin hiçbir elemanýný (ferdini)karþýlamýyorsa (içine almýyorsa) bunlarýn arasýnda ayrýk-lýk iliþkisi vardýr.

Bu cümlede belirtilen kavramlar arasý iliþki türüneaþaðýdakilerin hangisinde verilenler örnek gösterile-bilir?

A) Her madde cisimdir.

Her cisim maddedir.

B) Bazý sebzeler yeþildir.

Bazý yeþiller sebzedir.

C) Hiçbir meyve taþ deðildir.

Hiçbir taþ meyve deðildir.

D) Her hayvan canlýdýr.

Bazý canlýlar hayvandýr.

E) Her canlý ölümlüdür.

Her ölümlü canlýdýr.

20. Önce gelen yargýyla sonra gelen yargýnýn birbirini yoketmesi esasýna dayanýr. Bileþenlerden biri, kendi varlý-ðýyla diðerini geçersiz kýlar. Diðer bir ifadeyle ayrýk ko-þullu önermelerdeki yargýlar olumsuzda birleþir, olumlu-da birleþmez.

Aþaðýdakilerden hangisi bu açýklamadaki önermeyeörnek gösterilebilir?

A) Sayý ya tektir ya da çifttir.

B) Bütün insanlar düþünendir.

C) Güneþ, evrenin merkezindedir.

D) Güneþ doðarsa hava ýsýnýr.

E) Ne Güneþ doðdu ne de hava ýsýndý.

21. “Emel, çalýþýr ve sýnavý kazanýr ise Emel’in ailesi mutluolur.” önermesinin sembolik mantýktaki ifadesi aþaðý-dakilerden hangisidir?

A) p → q B) p ∧ q C) p ∨ q

D) (p ∧ q) → r E) p ↔ q

22.

Bu tablodaki soru iþareti olan yerlere, aþaðýdaki-lerin hangisinde verilen deðerler getirildiðinde kar-þýlýklý koþul önermesinin doðru yorumu olur?

A) Y B) Y C) D D) D E) Y

Y Y D Y D

Y D D D D

23. Çözümleyici çizelgeyle tutarlýlýk denetlenmesi iþle-

miyle ilgili aþaðýdaki ifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) Çözümlenecek önerme, baþlangýç önermesi olarakyazýlýr. Önermenin sol tarafýna adým sayýsý olan 1sayýsý, sað tarafýna Ö harfi yazýlýr.

B) Çözümlenecek önermenin ana eklemi ve ana bile-þenleri belirlenir.

C) Çözümleme kurallarý uygulanmaya baþlandýðýndaönce çatal açma kuralý, sonra alt alta yazma kuralýuygulanýr.

D) Ayný çözümleme kuralýyla çözümlenecek önermevarsa çözümlemeye en üstteki önermeden baþlanýr.

E) Çözümlenen önermelere sýrasýna göre adým numa-rasý verilir.

24. Din, bir anlamda, insanlarýn ilahi ve yüce bir güce sýðýn-ma ihtiyaçlarýndan doðmuþtur denilebilir. Din, toplumsalyaþamý düzenlemeyi, insanlarý iyi ve faydalý iþler yap-maya yöneltmeyi amaçlayan içeriðe sahiptir. Dinin buetkileriyle þekillenmiþ bir toplumdaki insanlarýn dine ilgi-leri azaldýðýnda birtakým toplumsal sorunlar ortaya çýka-bilmektedir.

Bu parçadan aþaðýdaki yargýlardan hangisine ula-þýlamaz?

A) Toplumdaki dirlik ve düzenin saðlanmasýnda dininde etkisi vardýr.

B) Din, toplumsal yaþamý þekillendiren etkenlerdenbiridir.

C) Ýnsanlarýn güven ve huzur beklentilerini karþýlayankurumlardan biri dindir.

D) Din, insanlara toplumsal yaþama uymada yardýmcýolur.

E) Ýnsan kaderini, dinden baðýmsýz yaþayarak oluþtur-maktadýr.

24 - 31. sorularý Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersiniyasal olarak almak zorunda olanlar ve Ýmam HatipOkullarý öðrencileri / mezunlarý cevaplayacaktýr.

p q p q↔

D

D

Y

Y

D

Y

D

Y

D

?

?

?



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

25. Onun içinde asla namaz kýlma! Ýlk günden takvâ üzerinekurulan mescit (Kuba Mescidi) içinde namaz kýlmanelbette daha doðrudur. Onda temizlenmeyi seven adam-lar vardýr. Allah da çok temizlenenleri sever.

(Tevbe suresi, 108. ayet)

Bu ayete dayanýlarak aþaðýdakilerden hangisi söy-lenmelidir?

A) Ýbadet yapýlýrken mekân, beden ve ruh temizliðineözen gösterilmelidir.

B) Namaz kýlma eyleminde bulunulurken kimseylekonuþulmamalýdýr.

C) Allah'la kul arasýna hiç kimse girmemelidir.

D) Yeme içmede olabildiðince tutumlu olunmalýdýr.

E) Ýbadetler, gösteriþ amacýyla yapýlmamalýdýr.

26. De ki: Ey insanlar! Gerçekten ben sizin hepinizin, gök-lerin ve yerin sahibi olan Allah’ýn elçisiyim. Ondan baþ-ka Tanrý yoktur, O diriltir ve öldürür. Öyle ise Allah'a veümmi peygamber olan Resûlüne -Ki o, Allah’a ve onunsözlerine inanýr; iman edin ve ona uyun ki doðru yolubulasýnýz. (Araf suresi, 158. ayet)

Bu ayetten hareketle Hz. Muhammed hakkýnda aþa-ðýdakilerden hangisi söylenemez?

A) Allah’ýn vahiylerini alabilen seçilmiþ insandýr.

B) Allah’ýn elçisi olduðunu Allah'ýn emriyle öðrenmiþtir.

C) Allah’a inandýðýný ve güvendiðini beyan etmiþtir.

D) Birtakým mucizeler gösterebilme yetisine sahiptir.

E) Ýnsanlara doðruyu gösterme ve örnek olma tutumu-nu sergilemiþtir.

27. Toplumlar, bireyler gibi tarihî süreçte deðiþime uðrar.Toplumun parçasý olan bireylerdeki deðiþim, toplumuetkilediði gibi, toplumsal deðiþim de bireyleri etkiler.Dinin hem bireysel hem toplumsal boyutu vardýr.Bundan dolayý din, diðer toplumsal olaylarla etkileþimhâlindedir. Din, getirdiði ilke ve kurallarla bireyleri de-ðiþtirdiði gibi toplumun deðiþimi üzerinde de etkilidir.

Bu parça, dinî düþüncedeki yorum farklýlýklarýnýnaþaðýdaki nedenlerden hangisiyle ilgili olarak kale-me alýnmýþtýr?

A) Ýnsani durum

B) Toplumsal deðiþim

C) Farklý yorum biçimleri

D) Ýnançla ilgili görüþler

E) Tasavvufi yorumlar

28. Hadis kaynaklarýnda, Kur'an'ýn iniþi hakkýnda farklýbilgiler verilmektedir. Süyuti, konuyla ilgili rivayetleri üçana grupta ele almýþtýr. Birinci gruba göre Kur'an, Kadirgecesinde toplu olarak levh-i mahfuzdan dünya sema-sýna (veya “beytü'l-izzet”e) inmiþ; daha sonra yirmi veyayirmi üç yýl içinde parça parça Hz. Peygamber'e vahye-dilmiþtir. Süyuti, delillerini açýkça gördüðü bu rivayetle-rin muhtevasýný daha uygun ve tutarlý bulur. Ýkinci gruprivayetlere göre Kur'an, her yýlýn Kadir Gecesi’nde o yýlnazil olacak miktarda dünya semasýna indirilmiþ, ardýn-dan gerektiði zaman gerektiði kadarý Resül-i Ekrem'evahyedilmiþtir. Üçüncü grup rivayetlere göre ise Kur'an,ilk defa Kadir Gecesi’nde inmeye baþlamýþ, daha sonrayirmi küsür yýl boyunca nüzulü devam etmiþtir.

Bu parçada anlatýlanlar, aþaðýdakilerden hangisininkapsamýnda deðerlendirilmelidir?

A) Kur'an ve Ýslam

B) Kur'an ve hat sanatý

C) Kur'an ve ana konularý

D) Kur'an ve yorumu

E) Ýslam ve barýþ

29. • “...Hiç bilenlerle bilmeyenler bir olur mu?”

(Zümer suresi, 9. ayet)

• “Kadýn erkek herkese ilim öðrenmek farzdýr.” (Hz.Muhammed) (s.a.v.)

• “Ýlim Çin'de bile olsa gidiniz ve alýnýz.” (Hz. Muham-med) (s.a.v.)

Bu ayet ve hadislerde vurgulanan temel hak aþa-ðýdaki konulardan hangisinin kapsamýnda yer alýr?

A) Ýbadet etme hakkýnýn

B) Ýnanma özgürlüðünün

C) Eðitim görme hakkýnýn

D) Özel yaþamýn gizliliðinin

E) Yaþama ve saðlýk hakkýnýn



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

30. Karun, Musa’nýn kavminden idi de onlara karþý azgýnlýketmiþti. Biz ona öyle hazineler vermiþtik ki anahtarlarýnýgüçlü-kuvvetli bir topluluk zor taþýrdý. Kavmi ona þöyledemiþti: Þýmarma! Bil ki Allah þýmarýklarý sevmez. Al-lah'ýn sana verdiðinden (onun yolunda harcayarak)ahiret yurdunu iste ama dünyadan da nasibini unutma.Allah sana ihsan ettiði gibi, sen de (insanlara) iyilik et.Yeryüzünde bozgunculuðu arzulama. Þüphesiz ki Allah,bozguncularý sevmez.

(Kasas suresi, 76 ve 77. ayetler)

Bu ayetten Ýslam’la ilgili aþaðýdaki çýkarýmlardanhangisine ulaþýlamaz?

A) Þýmarýklýða karþý katý bir tutum takýnýldýðýna

B) Nankörlüðün hoþ görülmediðine

C) Nimetlerin, Allah yolunda deðerlendirilmesiningerektiðine

D) Bozgunculuk yerine huzurun ve iyiliðin önerildiðine

E) Zenginlik, güçlülük ve otoriterliðe sahip olunmasý-nýn önerildiðine

31. • Ýlahi ve yeryüzündeki en eski dinlerdendir.

• Yahudilikle özdeþleþmiþtir.

• Peygamberi Hz. Musa’dýr.

Bazý özellikleri belirtilen bu din aþaðýdakilerdenhangisidir?

A) Musevilik B) Hristiyanlýk C) Ýslamiyet

D) Budizm E) Hinduizm

32. Bilinçaltýnýn güdüleyici kuvvetlerinin, bunlar arasýndakiçatýþmalarýn ve bunlarýn davranýþa etkilerinin in-celenmesi, açýða çýkarýlmasýyla bireyin ruh saðlýðýnakavuþmasý saðlanýr.

Bu anlatým, aþaðýdaki psikoloji ekollerinden hangi-sine ait olabilir?

A) Fonksiyonalizm B) Behevyorizm

C) Strüktüralizm D) Psikanalizm

E) Hümanizm

33. Ýnternet’e girildiðinde bazý sitelerde ya da gazetelerdebirtakým anketler yayýmlandýðý görülür. “Mutluluk nedir?”,“Mutlu bir kiþi misiniz?” gibi sorularýn yöneltildiði buanketlerle bilimsel çalýþmalarla yapýlmýþ testleri birbirinekarýþtýrmamak gerekir. Ýnternet ya da gazetelerdekianketler, bilim insanlarýnca hazýrlanmýþ deðildir. Bunlarýndenenmiþ ve bilimsel geçerliði olan anket ve testlerleilgisi yoktur. Bilimsel yöntemlerle hazýrlanmýþ testlerinkendine özgü bazý nitelikleri vardýr.

Aþaðýdakilerden hangisi, bilimsel testlerin özellik-lerinden biri deðildir?

A) Nesnellik

B) Güvenirlik

C) Görecelik

D) Uygulamada kolaylýk

E) Geçerlilik

34. Ahmet, annesinin “Ocaðýn tüpü bitti oðlum, tüpçüyü arada bir tüp getirsinler.” sözü üzerine, elindeki cep telefo-nundan Ýnternet’e girdi ve tüpçünün telefon numarasýnýbuldu. Telefon numarasýný hemen ezberine aldý ve Ýn-ternet’ten çýkýp numarayý tuþladý. Tüpçüye ev adresinivererek bir tüp getirmesini söyledi. Ahmet, bu iþlemdensonra, ezberine aldýðý telefon numarasýný unutmuþtur.

Bu türden bilgilerin depolandýðý bellek türü aþaðý-dakilerden hangisidir?

A) Uzun süreli bellek

B) Kýsa süreli bellek

C) Anýsal bellek

D) Duyusal bellek

E) Gizil (örtük) bellek

35. Bir toplumdaki tabakalarýn birindeki bir bireyin statü,saygýnlýk, ekonomik konum ve yaþam koþullarýndakideðiþimle alt ya da üst tabakaya geçmesi mümkündür.

Bu mümkünlük aþaðýdakilerden hangisiyle adlandý-rýlýr?

A) Toplumsal statü

B) Toplumsal sapma

C) Dikey hareketlilik

D) Yatay hareketlilik

E) Toplumsal tabakalaþma

32 - 34 Psikoloji, 35 - 37 Sosyoloji , 38 - 39 Mantýksorularýný; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasalolarak almak zorunda olmayanlar veya farklý müfre-dat ile alanlar cevaplayacaktýr.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

Testi Bitti.


36. Sosyologlar tabakayý; statü, servet, güç, yaþama biçimigibi ölçütlere dayanarak toplumsal farklýlýklarý katego-rize etmek üzere araçsal bir kavram olarak kullanýrlar.Bu kavram sosyologlara, somut bir toplumsal grubaatýfta bulunulmaksýzýn toplumu üst, orta ve alt gibi hiye-rarþik olarak bir araya gelmiþ bir yapý þeklinde tasarla-ma imkânýný tanýr. Toplumsal tabakalaþma olarak ta-nýmlanan bu hiyerarþik yapý, sosyologlar tarafýndan birpiramide benzetilir.

Bu parçadan hareketle toplumsal tabakayla ilgiliolarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez?

A) Orta tabaka, geliþmiþ toplumlarýn tabakalaþma pira-midinde geniþ yer tutar.

B) Açýk sýnýf tabakalaþmasý, genellikle geleneksel top-lumlarda görülür.

C) Alt tabaka, geliþmiþ ülkelerin tabakalaþma pirami-dinde dar bir yer tutar.

D) Tabaka, toplumsal farklýlýklarý kategorize etmek üze-re kullanýlan bir kavramdýr.

E) Tabakalaþma biçimleri, her toplumda farklý formlar-da ortaya çýkar.

37. Kültür denildiðinde belli bir topluluðun tinsel özellik,duyuþ, düþünüþ birliði belirtilmek istenir. Bir topluluktasüregelen gelenek, yaþayýþ, düþünce, sanat varlýk-larýnýn tümüne kültür denilir. Daha geniþ anlamdakültür, yaþamda gerekli bilgiler edinerek düþünme,eleþtirme yeteneklerini geliþtirmek olarak ifade edilir.

Bu tanýmlamadan aþaðýdaki yargýlardan hangisineulaþýlamaz?

A) Toplumlarýn kültürleri katý, deðiþmez deðildir.

B) Kültür; zamana, koþullara göre deðiþebilir.

C) Kültürel deðiþme, toplumdaki geleneksel kültür öge-leri ve kalýplarýn yerine yenilerinin gelmesidir.

D) Kültür, deðiþen ögelerden çok, duraðan ögelerin top-lamýdýr.

E) Kültür ögeleri toplumsal ihtiyaçlara göre deðiþim gös-terir.

38. Birden fazla yargý taþýyan önermelere denir. Birden faz-la önermenin mantýksal baðlaçlarla baðlanmasýyla olu-þan önermelerdir ve bunlar birden çok yargý bildirir.

Bu tanýmda aþaðýdaki önerme türlerinin hangisin-den söz edilmiþtir?

A) Bileþik önerme B) Basit önerme

C) Genel önerme D) Tekil önerme

E) Tümel önerme

39. “Her insanýn fakir olduðu doðru deðildir.” önermesininniceleme mantýðýndaki ifadesi aþaðýdakilerden han-gisidir?

A) ∀x Fx B) ∃x Fx C) ~∀x Fx

D) ∀x ~Fx E) ∃x ~Fx

40. Ele aldýðý grubun bir kýsmýndan bahseden, “bazý, bir bö-lümü, kimi” gibi sözcüklerle ifade edilen kavramlardýr.

Bu kavrama verilen ad nedir?




KISA CEVAPLI SORU

LYS - 4 TARÝH TESTÝ - hatayarge.meb.gov.tr · Bu deneme sýnavý, Hatay Ýl Milli Eðitim Müdürlüðü ARGE birimi tarafýndan, Simya Eðitim Kurumlarý Öðretmenleri ile Matemetik

Documents