Page 1 sur 10 Enseignement technologique transversal 1 RE STI2D Nom : Lycée A. Artaud 13185 MARSEILLE TP3 : Construction- Architecture Classe : I ) Etude d’un structure de charpente Question 1 : A l’aide du fichier « Les Charpentes » désigner sur la vue d’ensemble ci-dessous ainsi que sur les différents détails (1 à 4), les éléments suivants (attention un mot peut être utilisé plusieurs fois) : • Poteau • Traverse • Panne • Contreventement vertical • Sabot métallique • Couverture (toiture) • Fondation en béton armé. Détail 1 Détail 2 Plancher
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Enseignement technologique transversal
1RE STI2D
Nom :
Lycée A. Artaud
13185 MARSEILLE TP3 : Construction- Architecture
Classe :
I ) Etude d’un structure de charpente
Question 1 : A l’aide du fichier « Les Charpentes » désigner sur la vue d’ensemble ci-dessous ainsi que sur les
différents détails (1 à 4), les éléments suivants (attention un mot peut être utilisé plusieurs fois) :
• Poteau
• Traverse
• Panne
• Contreventement vertical
• Sabot métallique
• Couverture (toiture)
• Fondation en béton armé.
Détail 1 Détail 2
Plancher
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Détail 3
Détail 4
En mécanique nous avons vu qu’il existe 6 degrés de liberté (3 rotations et 3 translations). Dans le cadre de l’étude en construction on suppose que le problème est « plan » : c’est-à-dire qu’un solide ne peut se déplacer que dans un plan (celui de la feuille par exemple). Si on suppose le problème plan, la clé dessinée ci-dessus doit « rester dans la feuille », elle peut alors :
• translater selon x et y ;
• tourner autour de l’axe z (qui est normal à la feuille).
On pourra donc transmettre deux efforts (selon x et y) et un moment selon z. Dans un problème plan, les autres degrés de liberté ne sont pas considérés. Question 2 : A partir de la documentation donnée, compléter le tableau ci-dessous concernant les 3 liaisons
rencontrées en construction. Dans la colonne de droite, faire un croquis et dessiner les actions (effort ou moment inconnus).
Liaison Type de liaison
et schéma
correspondant
Mouvement
bloqué
Mouvement autorisé
(Degré de liberté)
Nombre
d’inconnues
1
Articulation
Translation selon x
Translation selon y
Rotation selon z
2 inconnues
Solive
Articulation
X
Y
Fx
Fy
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Liaison Type de liaison
et schéma
correspondant
Mouvement
bloqué
Mouvement autorisé
(Degré de liberté)
Nombre
d’inconnues
2
……………….
3
……………….
1
(attention
aux axes)
……………….
3
(attention
aux axes)
……………….
Question 3 : A partir des vues précédentes du portique, par quelle liaison allez-vous modéliser le contact entre les
Question 12 : On propose la modélisation de liaison PRS/culée par la liaison articulation. Compléter le tableau.
Modélisation
(type d e l i a i s o n )
Schéma
correspondant Justification
Question 13 : Quel est, à votre avis, l’intérêt du bossage pour la liaison étudiée ? Quel mouvement relatif serait difficile si le bossage n’existait pas ?
Question 15 : Commenter votre réponse sur le type de système obtenu en imaginant les conséquences d’un séisme ou du freinage brusque de plusieurs camions sur le pont.