LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES · MIÉRCOLES DÍA 1 DE ABRIL. LENGUA 1. Escribe los nombres con y de estos dibujos. 2. Escribe las formas verbales adecuadas de los verbos

ALUMNADO DE 6º A Y 6º B

Estimadas familias y alumnado:

Por el presente documento, se les facilita el horario y las tareas que se pueden seguir haciendo desde casa.

También hay instrucciones de las tareas a realizar en las materias de Inglés (les anexo lo que me ha mandado la profesora de dichas áreas).

Trasladen al alumnado un cordial abrazo y muchos besos para todos ellos/as.

Esta es la programación para la 3ª semana en casa. Las tareas es conveniente que se realicen en las

diferentes libretas, si pudiese ser.

Saludos afables para todo el alumnado y sus familias.

HORARIO PARA ALUMNADO 6º A Y 6º B

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PRIMERA LECTURA/LENGUA INGLÉS LECTURA/LENGUA INGLÉS LECTURA/LENGUA

SEGUNDA NÚMEROS/MATES MANUALIDADES/MÚSICA

NÚMEROS/MATES MANUALIDADES/MÚSICA

NÚMEROS/MATES

TERCERA MOVIMIENTO MOVIMIENTO MOVIMIENTO MOVIMIENTO MOVIMIENTO

R E C R E O

CUARTA INGLÉS NÚMEROS/MATES INGLÉS NÚMEROS/MATES INGLÉS

QUINTA MANUALIDADES/MÚSICA

LECTURA/LENGUA MANUALIDADES/MÚSICA

LECTURA/LENGUA MANUALIDADES/MÚSICA

SEXTA DOCUMENTAL DOCUMENTAL DOCUMENTAL DOCUMENTAL DOCUMENTAL

LUNES DÍA 30 LENGUA

Lee y responde a las siguientes preguntas:

Había una vez una Mosca que todas las noches soñaba que era un Águila y que se encontraba

volando por los Alpes y por los Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba

una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado

pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo ese gran

aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así

como sufrir a conciencia dándose topes contra los vidrios de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos.

Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un Águila para remontar montañas, y

se sentía tristísima de ser una Mosca, y por eso volaba tanto, y estaba tan inquieta, y daba tantas

vueltas, hasta que lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada.

AUGUSTO MONTERROSO: La Mosca que soñaba que era un Águila, en www.ciudadseva.com

1. Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas.

En sus sueños, la mosca se sentía incómoda con su enorme cuerpo.

La mosca soñaba con volar a gran altura.

La mosca gozaba posándose sobre pasteles y excrementos.

La mosca volaba dando vueltas porque creía que estaba en los Alpes esquivando montañas.

2. ¿Qué ventajas y desventajas tiene ser un águila, según la mosca?

3. La expresión del texto volverse loca de felicidad…

tiene el sentido literal de actuar con locura.

tiene el sentido figurado de ponerse muy contenta.

tiene el sentido figurado de ponerse nerviosa o histérica

4. Marca los grupos nominales formados por un adjetivo y un sustantivo (o al revés):

primeros momentos grandes alturas

ricos pasteles tantas vueltas

espacios libres sensación de angustia

5. En algunas de estas palabras ha desaparecido la h. Escríbelas añadiendo h cuando sea necesario.

• ermosa • arina

co • ete • echar

• ablador a • í

a • ora • óseo

6. Relaciona estas palabras con la regla que siguen.

Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar y habitar y

sus derivados.

Las palabras que empiezan por hum-, horm- y horr-.

Las palabras que empiezan por hie-, hue-, hui- y sus derivados, excepto algunos derivados que empiezan por o.

Las palabras que empiezan por her- , excepto ermita, erguir y Ernesto.

hormigón

hermandad

hazlo

hielo

LUNES DÍA 30 DE MARZO. MATEMÁTICAS

1. Verónica apuntó el número de alumnos que participaron en la Semana Cultural del colegio. Dibuja

el diagrama de barras correspondiente.

2. Resuelve las operaciones combinadas prestando atención a la jerarquía de las operaciones.

2

: 1

+ 5

× 1

= 5 4 2 3

3. Resuelve las siguientes operaciones.

curso n.º de alumnos

1.º EP 25

2.º EP 35

3.º EP 45

4.º EP 40

5.º EP 45

6.º EP 50

54,32 + 3,

27 =

32,09 × 0,2 =

4. Alicia va de compras con su padre, y ven unos patines que costaban 42€ y que tienen una rebaja

del 20 %. ¿Cuánto cuestan ahora?

5. Pedro tiene 150 cromos. Regala a su amiga los 3/5. ¿Cuántos cromos le quedan?

6. En mi clase hay 27 alumnos y alumnas. Los 2/3 son niñas. ¿Cuántos niños hay?

MARTES DÍA 31 DE MARZO. LENGUA

1. Completa con b o con v y después explica qué palabras siguen una regla.

Los kikuyos i en en Kenia, uno de los países africanos más isitados por los iajeros europeos que

uscan a enturas y nue as experiencias.

2. Escribe la palabra representada en los siguientes dibujos

3. Elige a un amigo o amiga y escribe una descripción sobre él o ella.

4. Completa estas palabras y pon la tilde cuando sea necesario.

Carp…ta Rel…mpago m…stil

c…pula Superi…r Pac...fico

Campe…n Jazm…n Tij…ras

5. Escribe los antónimos de estas palabras utilizando un prefijo.

conocer legal

actividad precisa

6. Completa con ll o con y.

● A er Antonio le ó el libro que le recomendaste.

● El despertador estaba en la mesi a junto al ani o.

● Hicimos unos casti os de arena enormes pero se ca eron.

● El jinete se ca ó del caba o mientras cabalgaba.

MARTES DÍA 31 DE MARZO. MATEMÁTICAS

1. ¿Cuál es el valor de la cifra 9 en cada uno de estos números?:

293 735 → La cifra 9 vale ____________________________________________________

76 982 → _________________________________________________________________

19 364 → _________________________________________________________________

930 ______________________________________________________________________ 212→

2. Realiza estas operaciones:

a) 2 345 + 329 + 9 562 = _____________ c) 25 684 × 64 = __________________

b) 234 765 – 169 987 = ______________ d) 15 163 : 59 = __________ (Haz la prueba).

3. Calcula:

a) 36,7 + 5,23 + 13,83 = ________________ c) 7,46 × 12 = ____________________

b) 8,65 – 4,29 = ______________________

4. Calcula:

a) 3

4 de l20 = ________ b)

4

5 de 180 = ________ c)

3

10 de 600 = ________

5. Escribe.

• Con letras.

27 145 619 → ___________________________________________________________

___________________________________________________________

9 454 122 → ___________________________________________________________

___________________________________________________________

• Con cifras.

Tres millones y medio → _________________

Cinco millones trescientos mil treinta → _________________

6. Ordena estas ciudades de mayor a menor número de habitantes:

NOGALES

392 480

PRADERA

395 280

SOTOS

398 250

CASILLAS

396 990

_________________________________________________________________________

MIÉRCOLES DÍA 1 DE ABRIL. LENGUA

1. Escribe los nombres con y de estos dibujos.

2. Escribe las formas verbales adecuadas de los verbos entre paréntesis.

● El ladrón (huir) huyó por la puerta de atrás y nadie lo vio.

● Se me (caer) el jarrón pero menos mal que no se rompió.

● Nuestra profesora se puso enferma y la (sustituir) un chico muy simpático.

● Mis primos (creer) que no estábamos, por eso se fueron.

3. Completa con ll o con y.

in ectar anto si a jo ería

amar ema desa uno constru ó

tu o

dulce

broma

blanco -izar

en- -ar

-ear moderno

gordo

suave

4. Relaciona y forma verbos a partir de estas palabras. Después, cópialos y haz una oración.

Endulzar

5. Completa con formas verbales derivadas de las palabras entre paréntesis.

Ayer (planta) un ciruelo en nuestro jardín.

Todos (deseo) que puedas venir con nosotros.

Cada vez (oscuro) más tarde porque se acerca el verano.

Cuando llegamos el perro se puso muy nervioso, pero al rato se (tranquilo)

6. Completa el siguiente texto con estos enlaces.

El verano pasado estuve de vacaciones con mi familia en un pueblecito costero. Fuimos

mucho a la playa y nadamos en el mar. , nos apuntamos a un curso de

surf. Me pareció muy divertido; , a mi hermano y a mi padre no les gustó

tanto. , este año nos apuntaremos solo mi madre y yo. ¡Será genial!

sin embargo además por eso

MIÉRCOLES DÍA 1 DE ABRIL. MATEMÁTICAS

1. Ordena estos números de mayor a menor:

a) 2 998 990 - 910 000 - 3 450 658 - 3 405 999

_________________________________________________________________

b) 9 120 705 - 23 475 603 - 32 007 513 - 9 954 978

_________________________________________________________________

2. Redondea a la unidad de millón estos números:

a) 13 128 000 → _______________ c) 43 756 434 → ___________________

b) 55 327 456 → _______________ d) 83 204 543 → ___________________

3. Escribe el valor de los siguientes números romanos:

a) XXXIX = ______ b) XLVIII = _______ c) CCXLIX = ________

d )MMMLIX = ______ e) DCXVI = _________ f) MCMLVIII = _________

4. Completa el término que falta en las siguientes sumas:

3 5 7 9 . . . . 2 4 8 5

+ + 6 5 3 9 + . . . .

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

6 9 3 7 9 0 1 4 9 6 7 3

5. Realiza estas multiplicaciones:

5 3 4 6 6 7 8 4

× 2 6 5 × 2 6

6. El autobús para la visita a un museo de un grupo de 24 alumnos cuesta 144 € y la entrada al museo cuesta 3 € por persona. ¿Cuál es el coste total de la excursión?

7. Marta pesa 53,45 kg, Leire pesa 3,36 kg más que Marta y Cristina pesa 2,15 kg más que Leire. ¿Cuánto pesan Leire y Cristina?

1

JUEVES DÍA 2 DE ABRIL. LENGUA

1. Rodea la palabra que no pertenece a la misma familia.

2. Relaciona estos sujetos con sus predicados para formar oraciones.

3. Rodea el sufijo de estos adjetivos y escribe a su lado de qué palabra derivan.

Cultural ….cultura

Semanal

Azulado

Agradable

El teléfono

Los libros

Mis primas

La botella

ya no tiene agua.

son alemanas.

están encima de la mesa.

sonó toda la tarde.

Casa

casita casar caserío

estudio estudiante estudiar estante

blanco blancura blando blanquecino

1

2

4. Lee este fragmento de una obra teatral de Federico García Lorca.

El mago

MAGO, PRÍNCIPE, IRENE. Patio del castillo.

MAGO: (Es Irene, que viene disfrazada de mago. En el escenario están el árbol del sol y el árbol de la

luna).

¡Vengo a curar mal de amores! ¡Soy el mago de la alegría!

PRÍNCIPE: Mago, mago, ¿podréis curarme?

MAGO: ¡Por las ramas de aquel laurel, que tus males se curen!... ¡Y para que te cures del todo,

cásate con la niña-niña!

PRÍNCIPE: ¿Con la niña-niña?

MAGO: Sí, con Irene. (Se saca el disfraz).

PRÍNCIPE: ¡Desde hoy viviremos con el duende de la alegría en el

corazón! PRÍNCIPE E IRENE: (Cantan juntos).

Niña, niña que riegas la albahaca,

¿Cuántas hojitas tiene la mata?

FEDERICO GARCÍA LORCA: Obras de títeres

de Federico García Lorca, Teatro Arbolé

Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas.

La acción sucede en un bosque mágico.

El Príncipe está triste por amor.

El duende de la alegría cura al Príncipe con laurel.

Irene, disfrazada de mago, le aconseja al Príncipe que se case con ella.

La palabra alegría lleva tilde porque…

es una palabra llana y termina en vocal.

contiene un hiato formado por una vocal abierta y una cerrada tónica.

contiene un diptongo y es una palabra aguda terminada en vocal.

3

1

Si una palabra se escribe con h, todas las palabras de su familia

se escriben también con h, como es el caso de hojitas.

verdadero falso

8. Escribe sustantivos derivados del nombre de estos dibujos.

librería

………

JUEVES DÍA 2 DE ABRIL. MATEMÁTICAS

1 .Escribe directamente el resultado.

a) 1,043 × 100 = _______ c) 2,972 × 10 = _______ e) 0,07 × 1 000 = ____

b) 21,427 × 1 000 = ________ d) 41,8 × 100 = _______ f) 0,078 × 100 = ____

2. Julia y Juan compran tres discos de música. Julia pone 8,40 euros, y Juan, 10,20 euros. ¿Cuánto cuesta cada disco?

3. Un queso de 2,250 kg ha costado 28,80 €. ¿Cuánto costará un trozo de medio kilo del mismo queso?

4. Completa la tabla.

SUMA DE SUMANDOS IGUALES MULTIPLICACIÓN RESULTADO

3

5 +

3

5 +

3

5 +

3

5

3

5 × 4

12

5

1

8 +

1

8 +

1

8 +

1

8 +

1

8 +

1

8

3

10 +

3

10 +

3

10 +

3

10

3

4 × 7

5. Calcula.

a) 3

5 –

1

4 =

b) 1

2 +

3

8 =

c) 1

2 –

3

8 =

6. Completa la tabla.

× 2

5

3

4 2

5

6

2

3

4

15

1

4

3

7. Calcula y, si se puede, simplifica.

a) 3

2:

5

4 = b)

9

10: 3 =

8. Observa el cuadro de mandos del ascensor y contesta.

a) ¿Cuántas plantas hay que subir desde el sótano dos hasta la

séptima planta? ____________________________________________

b) Para ir desde la planta quinta al sótano tres, ¿cuántas plantas

bajas? ____________________________________________________

c) ¿Cuántas plantas hay que subir desde el primer garaje hasta

el sexto piso? ______________________________________________

VIERNES DÍA 3 DE ABRIL. LENGUA

1. Completa con g o j estas palabras.

Aterriza …e diri…e e..ecutivo lengua…e sur…e

Masa…e co…er a…edrez exi…ir relo…ería

2. Forma sustantivos añadiendo el sufijo que corresponde a cada palabra.

aterrizar

aburrir

vendar

fruta

delicado

montar

nacer

bello

cocinar

limpio

-ero -eza -aje -miento

3. Escribe ejemplos para estos grupos nominales.

Sustantivo + adjetivo

Determinante + sustantivo + adjetivo

Determinante + sustantivo + sustantivo

Determinante + adjetivo + sustantivo

4. Subraya las formas compuestas de estas oraciones.

● Me gusta mucho la ciudad de Londres, he ido ya cuatro veces.

● Mañana mis primos irán al cine por la tarde.

● Dentro de dos años habré acabado el colegio.

● Ojalá no llueva y podamos jugar el partido de baloncesto.

● A mi madre le han regalado un diario por su cumpleaños.

5. Completa la tabla con formas verbales en primera persona del singular.

Verbo Presente

de indicativo

Pretérito imperfecto

de indicativo

Futuro compuesto

de indicativo

Presente

de subjuntivo

nadar nadaba

comer

habré comido

vivir

viva

ver veo

6. Tacha la palabra que no pertenece a la misma familia y escribe a continuación la palabra primitiva de la que provienen las demás.

cineasta cinematógrafo encinar cinéfilo

robl- ●

acomoda- ●

fontan- ●

alam- ●

flaut- ●

verte- ●

● -ero

● -ista

● -dor

● -edal

● -eda

● -dero

7. Escribe cinco palabras que pertenezcan a estos campos semánticos.

Deportes

Profesiones

Árboles

8. Relaciona estas raíces con un sufijo para formar palabras derivadas y escríbelas a continuación.

Fontanero

caseta cascada caserío casero

sillón ensillar sello sillería

VIERNES 3 DE ABRIL. MATEMÁTICAS

1. Observa la tabla y contesta.

a) ¿En qué ciudad hizo más frío?

___________________________________

___________________________________

¿Y más calor? _______________________

b) ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura máxima y mínima de Moscú?

______________________________________________________________________

c) Ordena de menor a mayor las temperaturas mínimas de las ciudades del cuadro.

2. Begoña ha pagado 3,50 € por dos kilos de manzanas. Completa la tabla de proporcionalidad.

MANZANAS (kg) 1 2 3 4

PRECIO (€)

3. Completa.

a) Si al comprar una mochila me rebajan el 30%, tengo que pagar el _____%.

b) En el colegio, el 45% son chicas y el _____ % son chicos.

c) El 10% de las plantas del invernadero se han secado; el _____ % se han salvado.

MÁXIMA MÍNIMA

ESTOLCOMO +2 –4

GINEBRA +13 +11

MOSCÚ +7 –3

ROMA +18 +7

4. En la tienda de Marisol rebajan el 20%. ¿Cuánto hay que pagar por un balón que marca 22 €?

5. Un kilo y medio de salmón ha costado 21 euros. ¿Cuánto costará medio kilo? ¿Y el kilo?

6. Escribe la fracción de pizza que le corresponde a cada uno:

a) Mario tomó dos tercios de pizza. →

b) Jimena cuatro sextos de pizza. →

c) Carla seis novenos de pizza. →

d) ¿Quién comerá más pizza? Justifica tu respuesta.

7. Una enciclopedia tiene 16 tomos. Juan ha pagado 64 € por4 tomos. ¿Cuánto tiene que pagar para adquirir el resto de la

colección, si todos los tomos cuestan lo mismo?

8. Completa.

a) Si al comprar un coche me rebajan el 15%, tengo que pagar el %.

b) Un ciclista ha recorrido el 70% de la etapa. Le falta el %.

c) Si se ha evaporado el 5% del agua del pantano, queda el %.

TAREAS DE INGLÉS 3ª SEMANA

¿Qué información vamos a introducir en el periódico, más adelante?

INTRODUCCIÓN. (1ª semana).

GEOGRAFÍA. (2ª semana).

NATURALES. Animales y plantas típicas de la zona. (3ª semana).

3ª Semana 6ºA

Y ésta, es nuestra última parte del periódico :-)

Partiendo de la base de que ya todos tenemos nuestra introducción, sobre el pueblo de Agaete e información sobre los volcanes próximos a la

zona, vamos a proceder a escribir contenidos de Naturales, (animales y plantas) en nuestra libreta de inglés.

Procedimiento:

1º- Para ello, nos vamos al buscador de Google y escribimos “Types of plants and animals in Gran Canaria” en el caso de 6º A.

O bien, copien el siguiente enlace, donde encontraréis información relacionada con el tema.

http://www.grancanaria.com/turismo/en/nature/flora-y-fauna/

2º- Buscan el significado en el diccionario de las palabras que presentan mayor dificultad.

Acordaos que no tenéis que traducir palabra por palabra, solo las más complicadas. Para traducir textos en inglés, con que encontréis el

signifcado de unas cuantas palabras salteadas en el párrafo, el resto, os lo podéis suponer o imaginar. Tres párrafos estarían bien.

3º- Después, abran otra carpeta con el título “plantas y animales” e incluyen fotografias (2 o 3) que encontréis de la página anterior.

*Para abrir una carpeta y guardar la fotografías en tu ordenador, recuerda que cuando estéis en el escritorio, pincháis el botón derecho del ratón y

buscáis donde dice nuevo_ luego__a la derecha, el dibujo de la carpeta amarilla. Y ya la tienes.

Les recomiendo que escribas el nombre debajo de la carpeta para localizarla, ejem: fotografias de animales y plantas.

4º- También sería interesante que buscaran una foto sencilla en la que explicara brevemente la función de la fotosíntesis. Ejemplo:

Si no visualizan la imagen, vayan a https://en.wikipedia.org/wiki/Photosynthesis

3ª semana 6ºB

Y ésta, es nuestra última parte del periódico:-)

Partiendo de la base de que ya todos tenemos nuestra introducción sobre Figueres e información sobre los volcanes próximos a la zona, vamos a

proceder a escribir contenidos de Naturales (animales y plantas) en nuestra libreta de inglés.

Procedimiento:

1º- Para ello, nos vamos al buscador de Google y copiamos el siguiente enlace donde encontraréis información relacionada con el tema.

https://ajuntament.barcelona.cat/ecologiaurbana/en/services/the-city-works/maintenance-of-public-areas/management-of-biodiversity-and-green-

areas/fauna

2º-Buscan el significado en el diccionario de las palabras que presentan mayor dificultad.

Acordaos que no tenéis que traducir palabra por palabra, solo las más complicadas. Para traducir textos en inglés, con que encontréis el

signifcado de unas cuantas palabras salteadas en el párrafo, el resto, os lo podéis suponer o imaginar. Tres párrafos estarían bien.

3º- Después, abran otra carpeta con el título “plantas y animales” e incluyen fotografias (2 o 3) que encontréis de la página anterior.

*Para abrir una carpeta y guardar la fotografías en tu ordenador, recuerda que cuando estéis en el escritorio, pincháis el botón derecho del ratón y

buscáis donde dice nuevo_ luego__a la derecha, el dibujo de la carpeta amarilla. Y ya la tienes.

Les recomiendo que escribas el nombre debajo de la carpeta para localizarla, ejem: fotografias de animales y plantas.

4º- También sería interesante que buscaran una foto sencilla en la que explicara brevemente la función de la fotosíntesis. Ejemplo:

Si no visualizan la imagen, vayan a https://en.wikipedia.org/wiki/Photosynthesis

Les recuerdo que estoy en la plataforma digital Google Classroom para atender cualquier duda que tengáis. A continuación, les dejo el código

que debéis introducir en el apartado de alumnado para poder acceder. Para ello debéis abrir, si no la tenéis, una cuenta gmail.

Unbmu2d

Muchos animos chic@s.

Ms Verónica.