Lukiolaisenmusakurssistressi onkositä? · 2020. 5. 11. · Lukiolaisenmusakurssistressi-onkositä?Josefiina Pajunen, musiikkikasvatuksen maisterintutkielma Kyselytutkimuksen tavoitteena

Luk io l a i sen musakurss i s t re ss i- onko s i t ä?

J o s e f i i n a P a j u n e n , m u s i i k k i k a s v a t u k s e n m a i s t e r i n t u t k i e l m a

Kyselytutkimuksen tavoitteena on saada tietoa lukiolaisten mahdollisista stressikokemuksesta musiikin pakollisella kurssilla. Lukiolaisten koulu-uupumus on kasvava ilmiö, ja tutkielma lähestyy myös musiikin oppiainetta tältä näkökannalta:

Vastaajia pyydettiin arvioimaan kokemuksiaan musiikin kurssilla yhdeksän eri teeman sisällä: kurssin kuormittavuus, koettu autonomia, luova tuottaminen, soittaminen ja laulaminen, esiintyminen, musiikilliset tiedot, kyvykkyysuskomukset, koettu ilmapiiri sekä koettu hyödyttömyys.

Kyselyyn sisällytettiin psykologisen stressin mittari Perceived Stress Scale, jonka avulla voidaan tarkastella, onko yleisesti koetulla stressillä ja musiikin kurssin stressikokemuksilla yhteyttä toisiinsa.

Kyselyyn vastasi 105 lukiolaista neljästä eri lukiosta. Alustavien tulosten mukaan keskimäärin

useiten epämukavuutta koettiin tilanteissa, joissa opiskelija kokee

olevansa jollakin tavalla esillä. Tällaisia tilanteita olivat

improvisointi muiden kuullen, oman lauluäänen kuuluminen muille, esiintyminen muulle luokalle tai

yleisölle sekä huoli esiintymisessä epäonnistumisesta.

Mikä musiikin oppiaineenosuus voisi olla lukiolaisten

kokemassa stressissä?

Puhekuplat: https://www.freepik.com/free-photos-vectors/background, Vector created by rawpixel.com