This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Vejledermøder hvor tit kan der holdes vejledermøde, og hvorvidt skal der
forelægge en dagsorden og et referat af vejledermøderne, og h idt k l d f ll d (h d & bi jl dhvorvidt skal der være fællesmøder (hoved & bivejleder begge til stede).
Hvordan skal arbejdsblade afleveres, og hvornår skal de senest afleveres for at få kommentarer til et vejledermøde
3
Vejledersamarbejde – en model
En rigtig god model for samarbejde med vejlederen er at tilsende ham/hende flg. information 1-2 dage forud for vejledermøderne:
Hvad har hvem arbejdet med siden sidst + de Hvad har hvem arbejdet med siden sidst + de tilhørende arbejdsblade (incl. forfatternavne)
Konfliktløsning - Hvorfor?Gennem bearbejdning af konflikter, bliver usynlige grænser og skjulte normer kendt. Uløste konflikter tapper samarbejdet for energi.
Konflikttyper:
Personkonflikter/kemi Kommunikations
Mål- og målbestem-melseskonflikter Kommunikations-
Typiske tegn på konflikter Langvarige diskussioner uden udbytte, men
ingen dialog – hver har sit verdenskort
Der postuleres i stedet for at argumenteres
Medlemmerne beskylder hinanden for at have manglende forståelse eller have misforståetmanglende forståelse – eller have misforstået.
Medlemmerne danner kliker
Medlemmerne stikker til hinanden, fokuserer på manden i stedet for bolden, og bagtaler hinanden
Det handler mere om personlige sejre end projektrelevante sejrer.
Konflikten trappes op eller nedOptrappende sprog
DU-sprog
Afbrydelser
Ligeglad
Afspændende sprog
Jeg-sprog
Lytter
Interesseret
Å Ledende spørgsmål
Bebrejdelser
Abstraktioner
Focus på fortid
Personorienteret
Se problemer og blokeringer
Åbne spørgsmål
Udtrykke ønske
Konkret
Focus på nu- og fremtid
Sagsorienteret
Se muligheder
Reaktionsformer
Undvigelser
Aggressioner Aggressioner
Åbenhed
Personlig konfliktadfærd
14
Konfliktforebyggelse Selvrefleksion
Se mennesket i sin modstander og skille person fra sag
Få etableret en samarbejdskultur Samarbejdsaftaler, procedurer for feedback,
mødekultur teambuilding mmmødekultur, teambuilding mm. Opmærksomhed på kommunikationen
Blokerende versus fremmede bidrag til kommunikationen
Kommunikationsmønsteret Forskellige indstillinger til kommunikation Forskellige reaktionsmønstre
Evaluering af den personlige relation
Hver 3die uge evaluerer gruppen hinanden én af gangen på følgende måde:
• Alle forbereder sig på at komme med mindst:• et positivt udsagn og • et konstruktivt kritisk udsagn til hver af de øvrige
i gruppen.
• Den der evalueres må IKKE kommentere udsagnene, men blot lytte til den konstruktive og loyale kritik
Udsagnene skal: Beskrive konkret opførsel – ikke fortolke motiver Udtrykke følelser direkte – ikke indirekte Være specifikke – ikke generelle Kun handle om ting som kan ændres Give plads til forandringer IKKE være fordømmende Være motiveret af et ønske om at hjælpe andre –
ikke at såre dem Godt råd: prøv udsagnet på dig selv
Tag hånd om konflikten
Mød konflikten – lad være at ignorere den. Tag et kig på konflikttrappen – hvor vidt har
konflikten udviklet sig. Identificer dig med din modstander og dennes
situation Tal med hinanden – og ikke om hinanden. Lav være med at fremlægge din mening som
fakta i samtalen Læg konflikten bag dig. Evaluer konfliktløsningen efter et stykke tid.
Blokerende bidrag til kommunikationen
Forsvar/angreb holdning
Uenighed uden konstruktive alternativer
Blokering af diskussionen
Tale om andre emner
Tale hele tiden
Bidrag der fremmer kommunikationsmiljøet
Rose og opmuntre andre
Støtte andre til at blive hørt
Følge og støtte idéer
Tilkendegive ændret holdning
Udvise åbenhed
Have styr på de beslutninger der er taget
Billede: http://www1.istockphoto.com
15
Bidrag der fremmer diskussionen direkte
Stille forslag
Søge information gennem spørgsmål
Give information
Opsummere diskussionen
Udvikle på forslag og idéer
Teste egen og andres forståelse af det diskuterede
Konflikter – husk !Konflikter er ikke en forestilling. Konflikter er bare. Vi vælger, om
det skal være en forestilling - et spil - i hvilket der er vindere ogtabere. Vi har livet igennem fået et så indgroet mønster, at vitænker på konflikter som en konkurrence. At livet bliver en storscoringstavle. Det at vinde er blevet så vigtigt for os.
Hvad står der her ?
OPPORTUNITYISNOWHERE OPPORTUNITY IS NO WHERE OPPORTUNITY IS NOW HERE
Logbogen dokumenterer gruppens væsentligste aktiviteter/beslutninger - kort og præcist
Logbog
kort og præcist
Refleksioner til procesanalysen er gode at have med
1. Mødetider: Mødetid 8.30 hver dag med mindre andet er aftalt eller der er
forelæsning fra morgenstunden. 8.30 er man klar til at påbegynde dagens arbejde.
Kan mødetiden ikke overholdes skal gruppe informeres hurtigst muligt.
Et eksempelA225 2006 NANO
Jeg er en knold!
muligt. Ved at møde for sent (8.30 er deadline) uden at have informeret
gruppen og have gyldig grund bliver vedkommende straffet med en bøde på 20 Kr. Deadline markeres med en clockradio, og alle der møder for sent sætter sit kryds på “Jeg er en knold, der har mødt for sent” kalenderen. Ved fredagsmøder opsamles antal af krydser, og der betales til bødekassen.
Middagspause er I perioden 11.30-12.30. Ved mandagsmøder aftales et vedledende tidspunkt for, hvornår
de individuelle arbejdsdage slutter. Ved middagsmødet på den pågældende dag revurderes tidspunktet.
3. Gruppeleder: Gruppelederen har ansvar for at seriøsiteten bliver opretholdt og
tidsplanen følges. Gruppelederstillingen går på tur (alfabetisk), en ny gruppeleder
SamarbejdsaftaleA225 2006 NANO fortsat
G uppe ede st ge gå på tu (a abet s ), e y g uppe edeudvælges pr. 14 dag.
Gruppelederen skal holde dagsordenen ved vejledermøder. Som redskab har gruppelederen mødehatten, når mødehatten er
på mødehatteflasken er der DYB seriøsitet i rummet. Samt en klokke som lederen kan bruge, hvis der opstår useriøsitet i rummet.
Det er kun gruppelederen, der har rettighed til at benytte sig af disse redskaber. (Klokken kan anvendes af andre i nødværge, hvis gruppelederen er uopmærksom.
4. Fredagsmøder: Opsummering af ugens forløb i forhold til projektet. Sammenligne tidsplan med hvor langt vi er i forløbet. Diskussion af arbejdsblade. Rød tråd hvor vil vi hen med projektet?
SamarbejdsaftaleA225 2006 NANO fortsat
Rød tråd, hvor vil vi hen med projektet? Projektrelevante emner til diskussion. Evaluering af gruppelederens præstation. Konstruktiv kritik af gruppens medlemmer. Betaling af bøder!!! Rotering af logbogfører, postmand og leder (hver 14. dag). Logbogfører skal føre referat af fredagsmøder, vejledermøder og
de tidspunkter, hvor det ellers er relevant. I løbet af weekenden skal referaterne af ugens forløb uploades på
forumet, hvis dette ikke er sket inden mandag falder en bøde på 25 kr.
NU OPGAVER, hjælp indtil 14.15: Tag Felders læringsstiltest: http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/ILSpage.html
Diskuter med din gruppe hvordan i bedst kan lære til og fra hinanden baseret på jeres individuelle læringsstile? Hvilke roller benytter i i gruppen?Hvilke roller benytter i i gruppen?Hvad er jeres konfliktberedskab?Udarbejd eller finpuds samarbejdsaftalen, også med vejleder