Los retos de la educación en la modernidad liquida

“LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA

MODERNIDAD LÍQUIDA”

DE ZYGMUNT BAUMAN

ALUMNO: MARÍA BLANCO MARÍN

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PLÁSTICA

CURSO: 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL ONLINE

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

EL AUTOR

ZYGMUNT BAUMANNació en Poznan,

(Polonia) el 19 de noviembre de 1925. Es un sociólogo, filósofo y ensayista polaco de origen judío.

Su obra, que comenzó en 1950, se ocupa de cuestiones como las clases sociales, socialismo, el holocausto, la modernidad y postmodernidad, el consumismo, la globalización y la nueva pobreza.

Desarrolló el concepto de la “modernidad líquida”, que define como “…proceso por el cual el individuo tiene que pasar para poder integrarse a una sociedad cada vez más global, pero sin identidad fija, y sí maleable, voluble…”

MOTIVOS DE MI SELECCIÓN

• Me llamó la atención el título, en especial las dos últimas palabras de éste: “MODERNIDAD LÍQUIDA”.• Al indagar un poco por

internet sobre el significado de este concepto creado y desarrollado por el autor, decidí que era el mejor libro para leer, pues estoy totalmente de acuerdo en que vivimos en una sociedad en la que nos marcan unas pautas, una identidad. Y como bien se sabe, la identidad se crea y es personal e intransferible y TODOS deberíamos crearla y no dejar que nos manipulen.

RESUMEN

El libro comienza con la exposición del autor sobre la impaciencia, basándose en los norteamericanos, explica que la sociedad o en concreto las empresas, se adaptan a los cambios conforme se van dando cuenta de que somos cómodos, que no permitimos gastar un minuto de nuestro tiempo para algo que en definitiva es mejor para nosotros, como es exprimir una naranja en vez de tomarnos un zumo de caja. A esto, Bauman, le llama “el síndrome de la impaciencia”, el síndrome que nos hace que queramos las cosas aquí y ahora, y al extrapolarlo a la educación, nos conformemos con los conceptos que hemos adquirido hasta ahora y no sigamos progresando.

A este concepto de impaciencia se une el de “conocimiento”, aquel que es un tesoro, y que según Bauman, antes era sinónimo de compromiso y ahora, sin embargo, el compromiso no existe de ninguna manera.El mundo se encuentra en constante cambio y es por eso que el autor nos confirma que la educación se tiene que adaptar rápidamente a esos cambios.Al finalizar, comenta que hay que preparar a las generaciones venideras para que afronten los cambios en semejante mundo, en el de la modernidad líquida.

CAPÍTULOS

• El síndrome de la impaciencia

• El conocimiento• El cambio contemporáneo

• La memoria• Conclusión

MI INTERPRETACIÓ

N PERSONAL

Bajo mi punto de vista, lo que el autor nos quiere decir con el concepto de “modernidad líquida” es que vivimos en un mundo maleable, con cambios a los que nos debemos acostumbrar, porque así nos lo impone la sociedad. No saber adaptarnos a los cambios, al exceso de información, conlleva a no saber vivir de la manera que parece ser la adecuada.

La “educación líquida” es más de lo mismo, se ve como un consumo, de usar y tirar, y no como un proceso en el que nosotros como personas, nos desarrollamos.

Bauman reclama nuestra templanza y sabiduría para afrontar los cambios a los que nos vemos sometidos y a los que se verán sometidas las siguientes generaciones.

POSTULADOS QUE DEFIENDE

• Que la educación se debería considerar como como una búsqueda continua de posesiones que se agreguen a las ya adquiridas• Está a favor del compromiso, de lo que perdura en el tiempo• Debemos aceptar y aprovecharnos de lo desconocido

PUNTOS FUERTES Y DÉBILES

PUNTOS FUERTESEs un libro que reclama la

mejora en la educación para que ésta no tenga un fin lucrativo o económico sino una mejora en la ciudadanía a nivel personal, para que seamos capaces de controlar nuestro entorno.

“La educación es una acción continua de la vida,

no algo de usar y tirar”

PUNTOS DÉBILESNo da alguna pauta para

poder guiar a los jóvenes en los continuos cambios que comenta a lo largo de toda la lectura

COMENTARIOS DE INTERNET

No he encontrado muchos comentarios sobre este libro en concreto, aún así aquí cito algunos comentarios sobre “Los retos de la educación en la modernidad líquida”

• Angélica en su blog (http://www.angelicasatiro.net/educomenta-los-retos-de-la-educacion-en-la-modernidad-liquida), dice: “qué bueno que desde mi blog hayas conocido algo mas de este autor! A mi me parece un lúcido crítico del siglo XXI.”

• Natalia, estudiante de Magisterio, contesta: “El libro me gustó bastante”

¿QUÉ ME HA

APORTADO?

• He aprendido el concepto de “Modernidad líquida”, algo nuevo para mí• Me ha abierto más los ojos, haciéndome dar cuenta de la sociedad manipulativa en la que vivimos • A dejar que el tiempo fluya• A no sucumbir a la impaciencia• Enseñarme a apreciar lo que tengo