Los Objetivos de Desarrollo Sostenible...Pública e Impartición de Justicia 7 CTE Demográfica y Social 13 CTE SNIEG Comités Técnicos Especializados •Objetivos de Desarrollo Sostenible

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Universidad Veracruzana

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Agosto 16 de 2018

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En el mundo, ¿cuál es el porcentaje de población en pobreza extrema?

A. 35%B. 20%C. 11%

Votos: 0 Cerrada

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Internet Aquí se describen los diferentes métodos de votación.TXT Las explicaciones serán dadas al iniciar la sesión.



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En el mundo, ¿cuál es el porcentaje de población en pobreza extrema?

Cerrada

A.

B.

C.

35%

20%

11%

33,3%

66,7%

100,0%

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La pobreza extrema en el mundo ha __________ en los últimos 20 años.

A. AumentadoB. DisminuidoC. Permanecido sin cambios

Votos: 0 Cerrada






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La pobreza extrema en el mundo ha __________ en los últimos 20 años.

A.

B.

C.

Aumentado

Disminuido

Permanecido sin cambios

33,3%

66,7%

100,0%

Cerrada





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Pobreza extrema

Cátedra

Pobreza extrema

Cátedra

Pobreza extrema

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¿Qué porcentaje de la población del mundo está subalimentada?

A. 35%B. 20%C. 11%

Votos: 0 Cerrada






Cátedra

¿Qué porcentaje de la población del mundo está subalimentada?

Cerrada

A.

B.

C.

35%

20%

11%

33,3%

66,7%

100,0%





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Subalimentación

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Subalimentación

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En 1821 la esperanza de vida en México era de:

A. Aproximadamente 27 añosB. Aproximadamente 33 añosC. Aproximadamente 39 años

Votos: 0# Personas: 0

Cerrada






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En 1821 la esperanza de vida en México era de:

A.

B.

C.

Aproximadamente 27 años



50,0%

50,0%

0,0%

Cerrada

Cátedra

En 2018 la esperanza de vida en México es de:

A. Aproximadamente 76 añosB. Aproximadamente 69 añosC. Aproximadamente 62 años

Votos: 0 Cerrada






Cátedra

En 2018 la esperanza de vida en México es de:

Cerrada

A.

B.

C.




33,3%

66,7%

100,0%





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Esperanza de vida vs. PIB per cápita

Cátedra

Esperanza de vida vs. PIB per cápita

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En los últimos 100 años, las emisiones de CO2 per cápita de EU se han:

A. CuadruplicadoB. TriplicadoC. Duplicado

Votos: 0 Cerrada






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En los últimos 100 años, las emisiones de CO2 per cápita de EU se han:

A.

B.

C.

Cuadruplicado

Triplicado

Duplicado

33,3%

66,7%

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Cerrada





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Emisiones de CO2 vs. PIB per cápita

Cátedra

Emisiones de CO2 vs. PIB per cápita

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En México, la tasa de mortalidad en niños menores de 5 años es:

A. 18.5 por cada 1,000 nacidos vivosB. 15.1 por cada 1,000 nacidos vivosC. 13.5 por cada 1,000 nacidos vivos

Votos: 0 Cerrada






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En México, la tasa de mortalidad en niños menores de 5 años es:

A.

B.

C.

18.5 por cada 1,000 nacidos vivos



33,3%

66,7%

100,0%

Cerrada





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Mortalidad de menores de 5 años

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En Veracruz, la tasa de mortalidad de niños menores de 5 años ha __________ en los últimos 10 años.

A. DisminuidoB. AumentadoC. Permanecido sin cambios

Votos: 0 Cerrada






Cátedra

En Veracruz, la tasa de mortalidad de niños menores de 5 años ha __________ en los últimos 10 años.

A.

B.

C.

Disminuido

Aumentado

Permanecido sin cambios

33,3%

66,7%

100,0%

Cerrada





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Mortalidad de menores de 5 años

Cátedra

En México, el porcentaje de jóvenes y adultos con conocimientos para crear hojas de cálculo es de:

A. 40.3%B. 25.6%C. 16.3%

Votos: 0 Cerrada






Cátedra

En México, el porcentaje de jóvenes y adultos con conocimientos para crear hojas de cálculo es de:

Cerrada

A.

B.

C.

40.3%

25.6%

16.3%

33,3%

66,7%

100,0%





Cátedra

Conocimientos de TIC

Cátedra

¿Qué municipio tiene una mayor proporción de jóvenes y adultos con conocimientos para crear hojas de cálculo?

A. XalapaB. VeracruzC. Coatzacoalcos

Votos: 0 Cerrada






Cátedra

¿Qué municipio tiene una mayor proporción de jóvenes y adultos con conocimientos para crear hojas de cálculo?

A.

B.

C.

Xalapa

Veracruz

Coatzacoalcos

33,3%

66,7%

100,0%

Cerrada





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Conocimientos de TIC

Cátedra

Desarrollo Sostenible

«…desarrollo que satisface las necesidades del presente sincomprometer la capacidad de las generaciones futuras desatisfacer sus propias necesidades».

(Brundtland Commission,1987)

«…enfoque normativo de tres vías, que abarca el desarrollo económico, la inclusión social y la sostenibilidad ambiental».

(Jeffrey D. Sachs, 2015)

Cátedra

Adopción de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

Cátedra

Transformar nuestro mundo: Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

Estamos resueltos a poner fin a la pobreza y el hambre en

todo el mundo de aquí a 2030, a combatir las desigualdades

dentro de los países y entre ellos, a construir sociedades

pacíficas, justas e inclusivas, a proteger los derechos

humanos y promover la igualdad entre los géneros y el

empoderamiento de las mujeres y las niñas, y a garantizar

una protección duradera del planeta y sus recursos naturales.

Estamos resueltos también a crear las condiciones necesarias para un

crecimiento económico sostenible, inclusivo y

sostenido, una prosperidad compartida y el trabajo decente para

todos.

Cátedra

Transformar nuestro mundo: Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

Cátedra

Principios de la Agenda 2030

Cátedra

Arreglo institucional a nivel global

HLG-PCCBHigh-level Group for Partnership, Coordination

and Capacity-Building IAEG-SDG

Alianzas,

coordinación y

mejora de

capacidades

Desarrollo del

marco global de

indicadores

Cátedra

Marco Global de indicadores

Nivel Número

I 93

II 72

III 62

Multinivel 5

Total 232

Cátedra

Mecanismos globales de monitoreo

https://unstats-undesa.opendata.arcgis.com/

https://unstats-undesa.opendata.arcgis.com/

Cátedra

Adopción de la Agenda 2030 en México

Secretariado

TécnicoPresidencia del

Comité

Consejo Nacional

Cátedra

Consejo Nacional de la Agenda 2030

Cátedra20182016

Informes Nacionales Voluntarios

Cátedra

SNIEG

SNIEG

Económica11 CTE

Geográfica, Medio

Ambiente, Ordenamiento

Territorial y Urbano

9 CTE

Gobierno, Seguridad

Pública e Impartición de

Justicia

7 CTE

Demográfica y

Social 13 CTE

SNIEG

Comités Técnicos Especializados

• Objetivos de Desarrollo Sostenible

• Población

• …

• Cambio Climático

• Energía

• …

• Cuentas Nacionales

• Turismo

• …

• Gobierno

• Justicia

• …

Subsistemas Nacionales de Información

Cátedra

Indicadores del Marco Global que aplican a México por Subsistema según nivel

Subsistema TotalNivel

I II III

Total 169 84 46 39

Información Demográfica y

Social69 44 14 11

Información Económica 39 21 7 11

Información Geográfica, Medio

Ambiente, Ordenamiento

Territorial y Urbano

40 15 15 10

Información de Gobierno,

Seguridad Pública e Impartición

de Justicia

21 4 10 7

Cátedra

Indicadores del Marco Global que aplican a México por Objetivo según nivel

Objetivo

Nivel según capacidad estadística

de México

Total I II III

169 84 46 39

1. Fin de la pobreza 12 5 3 4

2. Hambre cero 12 3 6 3

3. Salud y bienestar 26 20 4 2

4. Educación de calidad 10 6 2 2

5. Igualdad de género 9 6 3 0

6. Agua limpia y saneamiento 10 3 7 0

7. Energía asequible y no contaminante 5 3 1 1

8. Trabajo decente y crecimiento económico 14 10 2 2

9. Industria, innovación e infraestructura 11 8 2 1

10. Reducción de las desigualdades 6 2 0 4

11. Ciudades y comunidades sostenibles 10 3 2 5

12. Producción y consumo responsables 6 0 0 6

13. Acción por el clima 0 0 0 0

14. Vida submarina 5 2 1 2

15. Vida de ecosistemas terrestres 7 4 3 0

16. Paz, justicia e instituciones sólidas 19 3 10 6

17. Alianza para lograr los objetivos 7 6 0 1

Cátedra

Plataforma Agenda 2030

www.agenda2030.mx

http://www.agenda2030.mx/

Cátedra

Retos

Cátedra

Retos

Información

disponible

Estrategia

Nacional de

la Agenda

2030

Nuevas

demandas de

información

Cátedra

Retos

Comités

Estatales de Información

Estadística y Geográfica

Consejos Estatales para el

seguimiento de la Agenda 2030

Manuel Cuéllar Rí[email protected]

mailto:[email protected]

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