Los museos y el acceso a personas con necesidades … · • Recorrido descriptivo para personas ciegas. ~ Al presente los recorridos a personas sordas serán ofrecidos con asistencia

Departamento de Educación

Los museos y

el acceso a personas

con necesidades

especiales

Por

Ana Margarita Hernández Pérez

Educadora en Jefe

© Departamento de Educación, Museo de Arte de Ponce, 2011.

Proyecto acceso al arte

para Todos

Sufragado por

“Un museo es una

institución permanente, sin

fines de lucro, al servicio

de la sociedad y de su

desarrollo, abierta al

público; que adquiere,

conserva, investiga,

difunde y expone los

testimonios materiales del

hombre y su entorno para

la educación y el deleite

del público que lo visita”.

Artículo 2, Estatuto Consejo

Internacional de Museos

(ICOM,2001)

CÓDIGO DE ÉTICA

Principios 2.7 y 2.8, ICOM (2001):

• “La interacción con la comunidad forma

parte integrante del cumplimiento de la

función educativa del museo y su

realización puede necesitar personal

especializado.

• El público debe tener acceso físico e intelectual a las

exposiciones y otras instalaciones durante

un número

de horas y de periodos regulares.”

Código de Deontología de la

ICOM para los museos

1.4 Acceso:

El órgano rector debe velar porque todos

puedan tener acceso al museo y sus colecciones de forma regular y a horas razonables. Conviene prestar

especial atención a las personas con

necesidades específicas.

Excelencia en la Práctica:

Principios y estándares en la

Educación en Museos

EdCom Comité de Educación, AAM,

2002

• Proveer múltiples puntos de partidas y de vista en los contenidos ofrecidos, desde el intelectual, físico, cultural, individual, grupos e intergeneracional.

• Promover la eliminación de barreras físicas, socio-económicas y culturales.

Guía de Accesibilidad:

Recomendaciones de AAM

• Personal Experto en Accesibilidad

• Facilidades adecuadas

• Área de Información apropiada.

• Programa educativo que incluya: Conferencias, charlas de galerías, talleres, demostraciones, recorridos guiados por personal capacitado en proveer el acceso a la información de acuerdo a la necesidad del individuo o grupo, entre otros.

• Recorridos descriptivos para personas con impedimentos visuales.

• Asistencia a través de Audífonos

Guía de Accesibilidad:

Recomendaciones de AAM. Cont.

• Audio Descripción en recorridos (podcast)

• Rotulación adecuada (tipo y tamaño de letra adecuados)

• Mercadeo dirigido a los intereses de los visitantes con necesidades especiales

• Material de lectura suplementaria impreso con letra agrandada.

• Grabaciones en Audio CD’s

• Rotulación en Braille

• Documentos electrónicos parlantes

• Documentos con letra agrandada

• Interpretes en lenguaje de señas.

Proyecto:

Acceso al arte para Todos

Objetivo: Proveer el disfrute

del museo, sus colecciones y

espacios a personas parcial o

totalmente ciegas y personas

parcial o totalmente sordas.

Los contenidos son descriptivos:

- basados en la

nueva museografía.

- presentan los espacios de

las salas, jardines y

edificio anexo.

Ambos recursos estarán

disponibles en todo

momento en Admisiones,

libre de costo para la

población mencionada.

RECURSOS

• DVD con audio, subtítulos y lenguaje

de señas en español e inglés, dispuesto

en equipos Tablet y en la página de

internet del museo con enlaces a

páginas de entidades que brindan

servicios a esta población y al ICP.

• Audio guía dispuesto en equipos

adquiridos para este propósito.

Pasos inmediatos

• Continuación de entrenamiento al

personal de todas las áreas que trabaja

directamente con visitantes y otro

personal consistente:

• Trato correcto al público con

necesidades auditivas y visuales.

• Recorrido descriptivo para

personas ciegas.

~ Al presente los recorridos a personas

sordas serán ofrecidos con asistencia

de un conocedor del lenguaje de

señas.

~ Estamos iniciando comunicación

con entidades que brindan servicios

a las poblaciones con las necesidades

mencionadas, para invitarles a venir

al museo a disfrutar y hacer uso de

estos recursos.

Próximo proyecto

Tocar para ver

Reproducciones de obras

(pinturas y esculturas) de nuestra

Colección, comisionadas a

estudiantes

de nivel avanzado en artes plásticas.

Estarán creadas en formatos

manejables,

de tal manera que las tengamos

en todo momento disponibles a las

personas ciegas.

La responsabilidad de

proveer un ambiente

de accesibilidad para

todo visitante de

museos, es un

proceso de continuo

cambio y

evaluaciones

periódicas.

—John P. S. Salmen,

Universal Designers &

Consultants, Inc., Todo

el mundo es

bienvenido, 1998.

BIBLIOGRAFÍA

• Estatutos Consejo Internacional de Museos (ICOM,2001)

• Código de Ética, ICOM (2001)

• Código de Deontología de la ICOM para los museos, 2001

• Documento: Excelencia en la Práctica: Principios y estándares en la Educación en Museos EdCom Comité de Educación, AAM, 2002

• Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico (PRATP)

• Oficina de Servicios a Personas con Impedimentos (OSPI), Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico

• Centro Ponceño de Vida Independiente (CEPVI)

La escuela de la Naturaleza de William Holman Hunt.

Museo de Arte de Ponce.

© Departamento de Educación, Museo de Arte de Ponce, 2011.

Consultora: Rebecca McGinnis,

Coordinadora de Acceso, Met

Museum.