PLANTA BAIXA - SETOR A ESC: 1/300 MATO GROSSO - CUIABÁ BRASIL - MATO GROSSO COMUNIDADE SÃO GONÇALO BEIRA RIO LOCALIZAÇÃO SETOR E ESPORTES SETOR D REFEITÓRIO SETOR C DORMITÓRIO SETOR B AULAS / OFICINAS SETOR A ADMINISTRAÇÃO FLUXO PLANTA BAIXA - SETOR D ESC: 1/300 PLANTA BAIXA TÉRREO - SETOR C ESC: 1/300 PLANTA BAIXA 1º PAV. - SETOR C ESC: 1/300 PLANTA BAIXA TÉRREO - SETOR B ESC: 1/300 PLANTA BAIXA 1º PAV. - SETOR B ESC: 1/300 PLANTA BAIXA TÉRREO - SETOR E ESC: 1/400 OBSERVADOR OBSERVADOR RUA EDUARDO LOPES F G RIO CUIABÁ H 3 IMPLANTAÇÃO 2 1 A B C D E 0 10 20 m 2 1 LEGENDA - ACESSO DE PEDESTRES - ACESSO DE VEÍCULOS - ACESSO AO REFEITÓRIO - VENTOS - OBSERVADOR 1 2 3 MODULAÇÃO / PRÉ FABRICAÇÃO Cobertura de telha metálica zipada Revestimento externo de placa metálica perfurada, preso aos pilares por braços metálicos Revestimento interno de pele de vidro ou parede de alvenaria Malha estrutural metálica pré-moldada retangular tubular. Vigas do mesmo material Malha 9x8m utilizada em todo o complexo, facilitan- do a execução do projeto a diferentes lugares EVOLUÇÃO DA FORMA E - ESPORTES F - CAMPO DE FUTEBOL G - PLAYGROUND H - HORTA A - ADMINISTRAÇÃO B - AULAS / OFICINAS C - DORMITÓRIO D - REFEITÓRIO 3 SETOR B - AULAS / OFICINAS ESC: 1/300 SETOR A - ADMINISTRAÇÃO ESC: 1/300 SETOR C - DORMITÓRIO ESC: 1/300 SETOR E - ESPORTES CORTE AA ESC: 1/400 SETOR D - REFEITÓRIO CORTE BB ESC: 1/400 O TERRENO Ao desenvolver o projeto, foi intenção do grupo criar um espaço que pudesse ser bem apreciado tanto pelas crianças e adolescentes que precisassem morar no complexo, quanto por aqueles que só utilizassem o complexo para realizar atividades. Morar no complexo seria um privilégio por estar dentro de uma comunidade agradável e por ter diversas atividades educativas e lúdicas, que geralmente não são oferecidas pelas escolas. As crianças que fariam uso do dormitório, durante a semana, frequentariam a escola da região, as atividades do complexo e ainda teriam oportunidade de conviver com a comunidade, sem perder a privacidade. O terreno escolhido fica localizado na comunidade São Gonçalo, uma região antiga e tradicional de Cuiabá, que tem como atividades comerciais principais a pesca, o artesanato com barro e madeira, e as danças tradicionais, como o Cururu e Siriri e a banda que acompanha o grupo de dança. O projeto se inicia pela ideia de criar uma praça usando os próprios prédios do complexo para delimitar o espaço, aproveitando a vegetação nativa pré- existente para arborizar a praça. Esse grande espaço de circulação, contemplação e convivência pode ser usado para apresentações, passeios, e outros tipos de atividades de lazer, levando em consideração a ausência de um local público específico, com esses propósitos, no entorno. A existência de um riacho no terreno dá chance à preservação ainda maior da vegetação existente, criando um microclima agradável, que é muito 'bem vindo' considerando que Cuiabá é uma cidade quente e seca. Ao olhar para a implantação, é possível perceber que também foi intenção deixar o complexo aberto/virado para a comunidade de modo que o prédio não fechasse a praça para si, mas que convidasse os moradores a utilizar seu espaço. Ao planejar a implantação dessa forma, também foi possível ver que esse design favorece a ventilação natural da praça. Há três acessos ao terreno, um para pedestres, com espaço para ônibus escolar, outra entrada para carros e o acesso à área de carga e descarga do refeitório. Ao passar pela entrada de pedestres já é possível ver os prédios, que se associam pela proximidade e a continuação dos desenhos de suas fachadas da chapa metálica perfurada, esse movimento não fere a tradição centenária desta região, pelo contrário, os prédios baixos, próximos, de cores neutras, são uma reverência à população ribeirinha que deu origem a cidade. Nossa proposta de projeto é encaixar a estrutura metálica tubular retangular (0.15mX0.30m) em uma malha de 9mX8m, para que a execução seja facilitada e rápida. Respeitando a malha, o afastamento entre prédios é de 8m ou 9m, criando, nesses espaços, locais de passagem, aglomeração e até para atividades relacionadas às aulas. Para fechamento, seria utilizado alvenaria, drywall, placa perfurada de aço e vidro. As alturas dos prédios foram pensadas de forma que respeite o gabarito existente na rua e bairro. O design dos blocos foi feito de forma que facilite a construção, por ser adaptável a qualquer terreno. CONCEITO COMPLEXO EDUCACIONAL DUNAS DE SÃO GONÇALO ANA MARINA SIGNORINI | KEILA CAMPOS PIRES | LUISA PEGORINI SOUZA | PROF. LEONARDO PRAZERES | PROF. ELISA COX UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO | BRASIL 3 OBSERVADOR 2 1 1 CIRCULAÇÃO 2 SAGUÃO 3 PISCINA CURTA 4 QUADRA POLIESPORTIVA 5 W.C. PCD 6 W.C. MASCULINO 7 W.C. FEMININO 8 DEPÓSITO DO SAGUÃO 9 DEPÓSITO DA PISCINA 10 DEPÓSITO DA QUADRA 11 VESTIÁRIO MASCULINO 12 VESTIÁRIO FEMININO 13 REFEITÓRIO 14 AUDITÓRIO 15 SALÃO MULTIUSO 16 DESPENSA 17 LIXO 18 DESPENSA SECA 19 ENTRADA DE PRATOS 20 SAÍDA DE PRATOS 21 COCÇÃO 22 PRÉ-PREPARO 23 RESFRIAMENTO 24 DML 25 DEPÓSITO 26 CARGA/DESCARGA 27 SALA DE ESTAR E JOGOS 28 SALA DE TV 29 ESTUDO 30 COZINHA 31 ÁREA DE SERVIÇO 32 QUARTOS 33 DEPÓSITO 34 HALL 35 SALA INFORMÁTICA 36 SALA ARGILA E PINTURA 37 SALA ARTESANATO E COSTURA 38 ELEVADOR 39 SALA DE DANÇA 40 SALA CULINÁRIA 41 FOSSO 42 SALA DE ENSAIO 43 SALA DE MUSICA 44 MEDIATECA 45 SECRETARIA 46 SALA DOS PROFESSORES 47 ENFERMARIA 48 FISIOTERAPIA 49 DIRETORIA 50 PSICÓLOGA 51 COORDENADORIA 52 ALMOXARIFADO 53 T.I. 54 FINANCEIRO 55 SEGURANÇA 56 COPA 57 ÁREA SOCIAL