Állatkísérletek Elmélete és Gyakorlata- B szint Core modul 2/1 Az állatkísérletek elméleti háttere és jelentősége; A Szegedi Tudományegyetem ÁOK Sebészeti Műtéttani Intézet 2017. december 06-december 15. Referencia szám: AA1.0/2015; AB1.0/2015 SZTE Sebészeti Műtéttani Intézet 2017-2018-I. szemeszter Az állatkísérletek elméleti háttere és jelentősége; A modellalkotás. Az állatkísérletek története. Prof. Dr. Boros Mihály
86
Embed
Állatkísérletek Elmélete és Gyakorlata- B szintweb.med.u-szeged.hu/expsur/allatkiserletek/B kurzus... · 2017-12-14 · Az állatkísérletek elmélete és gyakorlata c. specializációs
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Állatkísérletek Elmélete és Gyakorlata-B szint
Core modul 2/1
Az állatkísérletek elméleti háttere és jelentősége; A
Szegedi Tudományegyetem ÁOKSebészeti Műtéttani Intézet
2017. december 06-december 15.Referencia szám: AA1.0/2015; AB1.0/2015
SZTE Sebészeti Műtéttani Intézet
2017-2018-I. szemeszter
Az állatkísérletek elméleti háttere és jelentősége; A modellalkotás. Az állatkísérletek története.
Prof. Dr. Boros Mihály
Az állatkísérletek elmélete és gyakorlata c. specializációs képzésekről (HU A, B)
A képzés hátterét az 1998. évi XXVIII. törvény az állatok védelméről éskíméletéről 30. § (1), valamint a tudományos célokra felhasznált állatok
Mi a kurzus célja ?
kíméletéről 30. § (1), valamint a tudományos célokra felhasznált állatokvédelméről szóló 2010/63/EU európai parlamenti és tanácsi irányelv uniósrendelkezései jelentik, melyeket 2013. január elsejétől hazánkban isalkalmazni kell.
E kötelezettség teljesítése érdekében az irányelvben foglalt előírásokátvétele, a kapcsolódó hazai szabályozás átalakítása megtörtént, az errevonatkozó rendelet (40/2013. (II. 14.) Korm), részletesen előírja azállatkísérletetekkel foglalkozó személyek elméleti és gyakorlati képzését, arendeletben foglalt tematika alapján.
2005-02-16 20:45:51 Kókai Kata, Állatkísérletek
Amikor megveszünk egy jó nevű kozmetikumot, vagy akár egy egyszerű szappant,
”Közgondolkodás” megváltoztatása
1998. XXVIII Állatvédelmi Törvény (Ávt) : Szépítőszer, dohány- és egyéb élvezeti cikk, valamint fegyver, ennek alkatrésze, továbbá lőszer előállítása céljából tervezett kísérletre engedély nem adható. (Ávt. 25. §)
Nem remélt cél
Amikor megveszünk egy jó nevű kozmetikumot, vagy akár egy egyszerű szappant, többnyire nem tudhatjuk, hány állat életébe került annak kifejlesztése. Az Interneten borzasztó képeket látni kétfejű, és megcsonkított állatokról, s az állatvédők odaadó küzdelme ellenére a legnagyobb cégek többsége nem hagy fel a kísérletekkel. http://www.csaladinet.hu/hirek/csaladi_temak/allatbarat/1834/allatkiserletek/
2012. 02-22 11.20 SzerkesztőségTény, hogy ma Magyarországon kizárólag illegálisan folyhatnak szépészeti célú állattesztek. Az 1998-as első állatvédelmi törvény kimondja, hogy „szépítőszer, dohány- és egyéb élvezeti cikk, valamint fegyver, ennek alkatrésze, továbbá lőszer előállítása céljából tervezett kísérletre engedély nem adható”.http://tudatosvasarlo.hu/cikk/egy-doboz-kinzasmentest-kerek
EladtaEladta magátmagát a a médiánakmédiának 11%11%
Példa a ”közgondolkodásra”
mi a véleményed Csernus doktorról ?
EladtaEladta magátmagát a a médiánakmédiának 11%11%
Ki nem állhatomKi nem állhatom 36%36%
NemNem tartomtartom hitelesnekhitelesnek 11%11%
A bevezető előadás témakörei
• A tudományos módszer: problémák definiálása és megoldásuk
• A tudományos módszer része: a modellalkotás
• Az orvostudományi modellalkotás gyakorlata:
- a modellalkotás oka és célja
- a modellalkotás (az állatkísérletek) korlátai
- modellek főbb csoportjai az orvostudományi gyakorlatban
Wikipedia: ”Individualdividualss who use thewho use the
1. Kit nevezünk „tudományos” kutatónak ?
Az orvostudományi kutatás elvi alapjai
Wikipedia: ”Individualdividualss who use thewho use thescientific method”
2. A „módszerről” általában
- avagy észlelés, érzékelés és szubjektivitás
It was six men of Indostan To learning much inclined, Who went to see the elephant,
„Blind men and the elephant” John Godfrey Saxe (1816-1887)
Who went to see the elephant, Though all of them were blindThat each by observation Might satisfy his mind.
„Módszerünkkel” tehát hibás eredményeket (is) kaphatunk
And so these men of IndostanDisputed loud and long,Each in his own opinionExceeding stiff and strong.Though each was partly in the rightAnd all were in the wrong
Következtetés
A ”valóság” megismerését lehetővé tevő módszer legyen alkalmas többféle megközelítésre:
A „valóság” megismerését lehetővé tevő módszer legyen alkalmas többféle megközelítésre - és korrekciókra is
A felismerést átadjuk másoknak !
A hipotézis alapú módszer ipotézis alapú módszer -- az az orvostudományiorvostudományi kutatás lényege, alapja
Megfigyelés
Hipotézis*
Predikció
ElfogadomElvetem
*Megjegyzés: hipotézisünk csakis kontrollálható lehet !
Teszt
Az ismeretanyag teljeselfogadása
‘B’ módszer‘A’ módszer
A tudásanyag folyamatos integrálása és korrekciója
A „valóság” megismerését lehetővé tevő módszerek
Nincs örökös érvényű elmélet
elfogadásaintegrálása és korrekciója
„Tudományos” „Nem tudományos”
Változatlan/változhatatlan elmélet
Van tehát egy hipotézisem Van tehát egy hipotézisem -- mit tegyekmit tegyek
1.1. hogy a valóságot ( „igazságot”) megismerjem;hogy a valóságot ( „igazságot”) megismerjem;
2.2. hogy a következtetésem mások számára hogy a következtetésem mások számára tudományosan elfogadható legyen tudományosan elfogadható legyen ??
A mások számára is elfogadható A mások számára is elfogadható következtetések feltétele: a jó modell következtetések feltétele: a jó modell
”A tudomány nem magyaráz, nem interpretál, csak modelleket állít…”
(Neumann János)
Mit nevezünk modellnek ?
1. A valóságos rendszer egyszerűsített, a vizsgálat szempontjából lényegi tulajdonságait kiemelő mása.
2. A világ leírásának, megértésének az eszköze.
A modell legfontosabb jellemzője a jósága:- a „jó” modell használható: kísérletek útján összevetjük a forrásául szolgáló valóságos jelenséggel, azaz- a modell alkalmazásakor méréseket végzünk.
A mérés a tudományos módszerrel történő ismeretszerzés
Modellezési alapfogalmak
A mérés a tudományos módszerrel történő ismeretszerzés legalapvetőbb eleme; minden tudományterület a természet jelenségein végzett mérésekre épít.
Használhatóság és mérések:a „tudományos” modell szükségszerű jellemzői
Mérés: a „nem tudományos” modellnem szükségszerű jellemzője
„2012 második felében hatalmas természeti csapás éri a
Földet. Négy óra leforgása alatt mínusz 40-60 fokra
lehűl a hőmérséklet, és ez a helyzet 2013 májusáig áll
majd fenn.”
A modellalkotás általános érvényű elvei
- Szeparáció- Szelekció- Szelekció- Gazdaságosság
Alapfogalmak
1. Szeparáció: a modellezendő rendszert vagy jelenséget a többitől (külső környezettől, a világtól) el kell különíteni.
2. Szelekció: a modellezés során a megvalósítandó cél szempontjából szelektálni kell (a kölcsönhatások között).
3. Gazdaságosság: a modellnek (a vizsgálat célkitűzésének megfelelve) a lehetőségek közül a legegyszerűbbnek kell lennie.
Occam borotvája: ”Entia non sunt multiplicanda praeter necessitatem" (szükségtelenül ne szaporítsuk a dolgokat, és a redundáns dolgok leválaszthatók - ”Pluralitas non est ponenda sine necessitate”)
1. Következtetés
1. A szeparáció és a szelekció elvéből adódóan a modell a valóság egyszerűsített és hibás képe.
2. Hibás, DE szeparáció és szelekció nélkül a modellalkotás elképzelhetetlen.
A modellezés alapfogalmai
A modell felállításához szükséges információk forrásai:
1. A priori ismeretek: a modellezendő jelenségre vonatkozó, a vizsgálat megkezdésekor rendelkezésre álló ismeretek összessége;
2. A posteriori ismeretek: a modellezési eljárás befejezésével rendelkezésünkre álló ismeretek (előzetes ismeretek + a jelenség megfigyelése során nyert információk összessége).
A modellezés alapfogalmai
Deduktív modellalkotás => kizárólag a priori ismereteket használ
Általános érvényű törvényszerűségekből kiindulva (természettudományos ismeretanyagra támaszkodva) egy konkrét, ismert jelenség leírására törekszik.
Induktív modellalkotás => kizárólag kísérleti adatokra épít
- A kísérletek során végzett megfigyelések információt tartalmaznak a jelenség és annak környezete között érvényesülő kölcsönhatásokról (a rendszer bemenő és kimenő jeleiről)
- A kísérleti vizsgálatok célja a jelenség olyan modelljének felállítása, mely utánozni képes a jelenség tényleges lefolyását.
2. Következtetés2. Következtetés
Az orvostudományi kutatás lényegeAz orvostudományi kutatás lényegea jó modella jó modell
RelevReleváns, jó modelláns, jó modell => „G„Good ood ssciencecience””
� Kísérleti alaptípus a tárgy alapján élő vagy élettelen (alcsoport: in silico),
� in vivo kísérleti lehetőség: emberi vagy nem emberi (állati vagy növényi) lehet.
letek tervezése Elemzés
Új kísérletekProbléma-megoldás
Analógia
A tudományos módszer alkalmazása a klinikumban
PanaszokAnam-naesis
Differenciál-diagnózis
Vizsgálatok
További Adatok alapjánVégső Kezelés
A módszer ismételt
alkalmazása embereken
Az orvosi döntéshozatal analógiája: az adatgyűjtéstől a betegség kezeléséig
Továbbivizsgálatok a diagnózis
szűkítése
Végső diagnózis
Több lehetőség Csak egylehetőség
Kezelés
1. Az orvos kötelessége az alanyok életének, egészségének, magánélethez
Hogyan lehet alkalmazni a tudományos módszert – azaz a modellalkotást - az orvosi
gyakorlatban, a klinikumban ?
Helsinki Deklaráció (1964)
1. Az orvos kötelessége az alanyok életének, egészségének, magánélethez fűződő jogának, emberi méltóságának oltalmazása.
2. A kutatás feleljen meg az általánosan elfogadott tudományos elveknek.3. A kutatás alapuljon a tudományos irodalom alapos ismeretén.4. A kutatást előzze meg laboratóriumi és állatkísérlet.5. A kutatást meg kell tervezni és világosan megfogalmazott protokoll
szerint kell eljárni.
Szabályozási rendszerekSzabályozási rendszerek
Laboratóriumi eredmények
In vitro
modellek
Állatkísérletek
In vivo
modellek
Emberi (klinikai) vizsgálatok
In vivo modellek
Mi az Mi az élő állatokatélő állatokat igénylő modellalkotás oka ?igénylő modellalkotás oka ?
� Mert szükségesek a tudományos módszer alkalmazása –vagyis a jelen (és valószínűleg a jövő) tudományos fejlődése szempontjából.fejlődése szempontjából.
� Mert bizonyos hipotéziseket nem lehet embereken vizsgálni (nem lehet emberi modelleken megoldani)
� Felfedezés: inzulin (kutya); modern anaesthesia (kutya); DNS (egér, patkány)
� Fejlesztés: laparoszkópos sebészet (disznó); nyitott szívműtét (kutya); stb.
Mi korlátozza az élő állatokat igénylő modellalkotást (azaz az állatkísérleteket) ?
(a morális kérdésektől eltekintve ?)
A legfontosabb korlát: az eredményeeredményekk nem nem minden esetben minden esetben relevánsak relevánsak –– nem mindig nem mindig
alkalmazhatók alkalmazhatók -- humán körülmények között (!)humán körülmények között (!)
(1) Species különbségekCsokoládé (theobromin) toxikus a kutyákraCsokoládé (theobromin) toxikus a kutyákraKortizon teratogén egerekbenInzulin toxikus lehet több állatban (stb.)
(2) Egyes fontos jeleket, bizonyos változásokat nehéz / lehetetlen felismerni (pl. enyhébb fájdalom)
(c) Bizonyos esetekben alternatívák lehetségesek (ld. alább)
A 3 R - Russel & Burch (1959)
(a)(a) Refinement: az állati fájdalom és szenvedés csökkentése(b) Reduction: a kísérletekben felhasznált állatok számának
csökkentése a lehetőségek határáig (pl: az emberi reakcióknak megfelelően, genetikusan módosított állatok használata).
(c) Replacement: az állati modellek helyettesítése más modellekkelmodellekkel
(i) Relatív helyettesítés: olyan kísérletek, melyek teljesen megszüntetik az állati szenvedést, anélkül hogy mindez kizárná a vizsgálatok további folytatását (tökéletes finomítás, absolute
refinement)(ii) Teljes helyettesítés: olyan kísérletek, melyekhez nem szükséges
(b) Computer-alapú rendszerek, matematikai modellezés (?)
(c) Fiziko-kémiai technikák, pl. a kemikáliák irritációs hatását (c) Fiziko-kémiai technikák, pl. a kemikáliák irritációs hatását
előrejelző EYTEX rendszer (Draize teszt helyettesítése), stb. (?)
(d) Alacsonyabb rendű szervezetek (baktériumok, gombák)
alkalmazása (pl. Ames teszt). (?)
(e) Emberi vizsgálatok, pl. önkéntesek, populációk (?)
(f) Sejt, szövet és szerv kultúrák (?)
Mi tehát az állatkísérletek
- vagyis az állatkísérletes modellalkotás –- vagyis az állatkísérletes modellalkotás –
gyakorlati célja ?
Az állatkísérletes modellalkotás célja
� Magának a fajnak, reakcióinak tanulmányozása (állatorvosi kutatás)
� Állati viselkedés kutatása (pl. stressz-tűrő képesség mechanizmusa)
� Nem gyógyszerészeti készítmények tesztelése (pl. toxicitási vizsgálatok)
� Gyógyszerek kipróbálása (pl. in vivo tesztek új gyógyszerek, vaccinák, fázis � Gyógyszerek kipróbálása (pl. in vivo tesztek új gyógyszerek, vaccinák, fázis 2 vizsgálatok)
� Oktatási cél (pl. egyetemi hallgatók)
� Általános biológiai mechanizmusok tanulmányozása
- nem közvetlenül orvosi célú kutatás ( következtetések humán biológiai mechanizmusokra)
- általános orvostudományi cél (pl. rák, AIDS kutatás, xenotranszplantáció)
Általános biológiai mechanizmusok tanulmányozása = alapkutatások
Leíró vizsgálatokLeíró vizsgálatok-- Élettan, kórtanÉlettan, kórtan, , etológiaetológia-- Nincs valódi hipotézisNincs valódi hipotézis => => kísérleti tervezés, kísérleti tervezés,
minőségbiztosítás nehézminőségbiztosítás nehézminőségbiztosítás nehézminőségbiztosítás nehéz
Válaszreakció valamilyen intervenciót követőenVálaszreakció valamilyen intervenciót követően-- Élettan, kórtan, viselkedésÉlettan, kórtan, viselkedés-- A kísérleti tervezés meghatározó fontosságúA kísérleti tervezés meghatározó fontosságú
Biológiai mechanizmusok vizsgálata, állatokat tanulmányozva, megfigyelve, a kapott következtetéseket extrapolálva -
1. Spontán modellekHasonló (azonos) mechanizmusok emberben és állatban
Vizsgált
fajDefektus /
érzékenység
Humán
megfelelőjeMiért
alkalmazzák
Min egér Mutáns apc-gén Fam. adenomatosus polyposis (colon cc)
Azonos emberi végpontpolyposis (colon cc) végpont
Macska Asztma Asztma Azonos patológia
Ír szetter VIII faktor hiány
Hemophilia A Terápiás vizsgálat
Mormota Hepatitis B érzékenység
Hepatitis B Infekció vizsgálat
Tatu
(armadillo)
Lepra Lepra Terápiás vizsgálat
2. Indukált (kiváltott) modellek
Valamilyen manipuláció szükséges
� Viselkedés, pl. stressz – tanulásKérdés: azonos-e az emberi és állati stressz?
� Sebészi beavatkozások, pl. idegek átmetszése, erek elzárásaKérdés: mekkora az eltérés az élettani helyzettől ?
� Genetikai manipulációk, pl. transzgén, knock-out, knock-inKérdés: mekkora az eltérés az élettani helyzettől, mik a genetikai ”előkezelés” nem ismert következményei?
3. Negatív modell
“Miért nem modellek”
�� Miért nemMiért nem……
-- kapnak a kutyák atherosclerosist;kapnak a kutyák atherosclerosist;-- kapnak a kutyák atherosclerosist;kapnak a kutyák atherosclerosist;
-- lesznek AIDSlesznek AIDS--esek a esek a HIVHIV vírussal fertőzött csimpánzok?vírussal fertőzött csimpánzok?
4. “Egyéb” modellek
Jellegzetességek, melyeknek fontos biológiai jelentőségük lehet
- Sertéseknek sok CD4+CD8+ T-sejtjük van- Sertéseknek sok CD4+CD8+ T-sejtjük van
- Kérődzőknek sok γδT-sejtjük van
- Az állati leukosis fertőző
- Mutáció indukció, mint fontos kutatási terület
Az orvostudományi modellalkotás Az orvostudományi modellalkotás alapfeltétele: aalapfeltétele: az állati biológia ismeretealapfeltétele: aalapfeltétele: az állati biológia ismerete
� Esetenként csak helyi reakció (nincs szisztémás gyulladás)
Intravénás baktérium
� Előny
� Könnyű dozírozni
� Szisztémás infekció
� DE� DE
� Gyorsan elpusztul, befolyásolja a gazdaszervezet immunitását
EredményekEredmények(intravénás(intravénás babaktérium és kezelés)ktérium és kezelés)
Kezelés Iv. E. coli
(kísérlet)
Klinikai szepszis
(humán)
Methylprednisolon hatékony1 hatástalan2 / ront3
Anti-TNFα hatékony4 hatástalan5
1Hinshaw et al. Ann Surg 1981;194:51-562VA SSCSG N Eng J Med 1987;317:659-6653Bone et al. N Engl J Med 1987;317:653-6584Tracey et al. Nature 1987;330:662-6645Abraham et al. JAMA1995;273:934-941
Mi lehet a probléma oka ?Mi lehet a probléma oka ?
Jó a modell ? EltérJó a modell ? Eltér--e a valóságtól ?e a valóságtól ?Jó a modell ? EltérJó a modell ? Eltér--e a valóságtól ?e a valóságtól ?
� A patkányok vértérfogat / testsúly aránya 100 és 400 g között a testsúly növekedésével lineárisan csökken.
� Rágcsálóknál a csoportok közötti kicsiny (pl. 20-30 g)súlykülönbséget nem könnyű felismerni.súlykülönbséget nem könnyű felismerni.
� Arra következtethetünk, hogy a kezelés hatékony, pedig csupán az állatok súlya kissé alacsonyabb a kezeletlen kontrollokhoz képest.
� Rágcsálók esetén a kísérletes protokoll állandó része a testsúly szigorú ellenőrzése (!)
Tanulságok 2.
Ismerni a társ- vagy távoli szakterületek irodalmát (is): a testsúly/vértérfogat következményét leíró eredeti közlemény: Lee, H.B. & Blaufox, MD. J. Nuclear Med. 1985;26:72-76.*
* The use of an arbitrary value of 7% for estimation of blood volume can lead to significant errors in calculating radiopharmaceutical distribution.
The use of the general formula for the blood-volume calculation described here should improve the accuracy and reliability of estimates of radiopharmaceutical distribution.
BV (ml) = 0.06 X BW + 0.77 (r = 0.99, n = 70, p < 0.001). The difference between male and female rats was not statistically significant.
Gainer és mtsai* vizsgálatai
� 280 g-os patkány
Kiindulási O2 felhasználás = 23 ml/perc/kg� 40% vérzés az O2 felhasználást 10 ml/perc/kg-val csökkenti� Vérzés alatt az O2 felhasználás = (23-10) 13 ml/perc/kg� Várhatóan túlélő
� 315 g-os patkány
Kiindulási O2 felhasználás = 15 ml/perc/kg� 40% vérzés az O2 felhasználást 10 ml/perc/kg-val csökkenti� A vérzés alatt az O2 felhasználás = (15-10) 5 ml/perc/kg� Várhatóan nem éli túl a vérzést
* Gainer JL et al. Hemorrhagic shock in rats. Lab Animal Sci 1995; 45(2): 169-172.
További tényezők - az anaesthesia hatása
TanulmányTanulmány Watts et al.Watts et al.11 Custalow et al.Custalow et al.22
* Éber vérzéses modellek csak szigorú feltételek mellett engedélyezhetők* Éber vérzéses modellek csak szigorú feltételek mellett engedélyezhetők1Watts, JA, et al. AJP 2001;281:G498-G5062Custalow, CB, et al., Shock 2001;15(3):231-238
TanulságokÉber vs altatott modellek összefoglalása
� Az anaesthesia jelentősen befolyásolja a központi idegrendszer által irányított autonóm reflexeket.
� Az anaesthesia általában jelentősen befolyásolja (deprimálja) a légzést.
� Bizonyos anaesthetikumok jelentősen befolyásolják (csökkentik) a gyulladást.
Ellenőrzött vs ellenőrizetlen vérzéses modellek összefoglalása
� Állandó nyomás és állandó térfogatú ”ellenőrzött” vérzéses modellekben a kiindulási artériás középnyomás értékekig történő újraélesztés adta a legjobb eredményt (jobb túlélés).
� 1990 évek: az „aggresszív” reszuszcitáció káros lehet, „ellenőrizetlen” vérzéses modellben a hipotenziv újraélesztés jobb eredményeket adott.
N.B. 1918:N.B. 1918: Cannon et al.Cannon et al.:: The preventive treatment of wound shock. J. Am. Med. Assoc. 1918;15:1392The preventive treatment of wound shock. J. Am. Med. Assoc. 1918;15:1392--1395.1395. ““If the pressure is If the pressure is
raised before the surgeon is ready to check the bleeding that may take place, blood that is sorely needed may be lostraised before the surgeon is ready to check the bleeding that may take place, blood that is sorely needed may be lost..
Tanulságok - a Nem szerepe� A legtöbb vizsgálatra hímeket használnak… Azonban:
� Alacsony tesztoszteron és magas ösztradiol védő hatású (és pl. kivédi az immunszuppressziót is (Angle, M.K. et al.: Effect of gender and sex
hormones on immune responses following shock. Shock 2000;14(2):81-90)
� Azóta védőhatást igazoltak (állatokban):� Ivartalanítás� Ivartalanítás� Estradiol� Flutamide (androgén receptor antagonista)� DHEA (ösztrogén agonista)� Etc. esetén
Tanulság: a ‘gyengébbik’ nem jobban tolerálja a traumás vérzést….
A vérzéses modellek tanulságai
�� A (pl. A (pl. 40 Hg40 Hgmmmm--es) középnyomás csökkenésre adott es) középnyomás csökkenésre adott reakció nem uniform (ld. testsúly…).reakció nem uniform (ld. testsúly…).
�� A nem és az altatás befolyásolja a kórlefolyást, a A nem és az altatás befolyásolja a kórlefolyást, a �� A nem és az altatás befolyásolja a kórlefolyást, a A nem és az altatás befolyásolja a kórlefolyást, a súlyosságot is…súlyosságot is…
�� AA vérvesztés (pl. vérvesztés (pl. 40 40 HHggmmmm--es MAP elérése) módja sem es MAP elérése) módja sem mellékes, és a nyomáscsökkenés sebessége is befolyásolja mellékes, és a nyomáscsökkenés sebessége is befolyásolja a vesztett vértérfogatot, különösen éber állapotbana vesztett vértérfogatot, különösen éber állapotban..
A tanulságok összefoglalása
� A hatékony kutatómunkához alapos tervezésre - és az állati modellek korlátainak ismeretére van szükség.
� Meg kell világosan határozni a célt és ezt sohasem szabad túlhaladni:
Ajánlott irodalomGems of wisdom from Watson and his colleagues that should guide young scientists
in all fields on how to be the best that one can and how to learn from failures
1. Conventional wisdom is often wrong.2. Take real joy in the discoveries of others; what matters most is whether the result
is important.3. "Jim and Francis believed that in order to go fast, you must share information in
the expectation of learning things, rather than withhold it from fear of theft."4. Sometimes, "a beautiful insight could solve a jigsaw puzzle even when the best
solid evidence had been ignored."solid evidence had been ignored."5. There is value in scientific partnerships of equals.6. "Two people are better than one. Otherwise you get in a rut, you can get too fond
of your own ideas, you get the wrong idea, you can't get out of it."7. Young scientists who feel the need to assert their independence should not do it by
cloistering themselves.8. "Rosalind Franklin just needed a collaborator. She didn't have somebody to
break the pattern of her thinking."9. Above all, find the best mentor.
Judah Folkman: Watson and DNA: Making a Scientific Revolution. In Nature Medicine (April 2003)