Disusun oleh: Ety Mukhlesi Yeni, S.Si., M.Pd Prodi PGSD FKIP Universitas Almuslim Sumber: Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Prabawanto, Sufyani dan Mujono. (2006). Analisis Data dan Peluang. Bandung: UPI Press. Susetyo, Budi. (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama. LKM 1 (Lembar Kegiatan Mahasiswa) Tabel Distribusi Frekuensi Kelompok : 1. 2. 3. 4. Perhatikanlah dua kelompok data yang berbeda berikut ini. a. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas A : 50 75 65 80 80 65 50 60 80 70 70 80 80 60 80 70 75 80 75 55 80 75 75 80 65 55 70 80 60 70 65 55 70 80 70 70 50 50 60 65 65 60 65 55 70 80 60 70 70 80 b. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas B : 25 25 30 35 40 40 50 60 80 70 70 80 90 85 85 35 50 55 75 55 80 75 75 80 65 55 70 80 60 70 90 40 55 60 75 65 80 45 55 60 55 80 65 55 70 80 60 70 25 30 Data di atas akan diolah dan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, dengan langkah-langkah kerja sebagai berikut ini. Kelompok data kelas A : Data dalam tabel frekuensi relatif n = 50 Rentang = 80 – 50 = 30 Banyak kelas = 1 + (3,3) log n = 1 + (3,3) log 50 = 1 + (3,3) (1,69897) = 6,606601 Maka, banyaknya kelas 6 atau 7 buah. Panjang kelas; Panjang kelas dengan banyaknya kelas 6 buah: panjang kelas = rentang / banyak kelas = 30/6 = 5
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Disusun oleh: Ety Mukhlesi Yeni, S.Si., M.Pd Prodi PGSD FKIP Universitas Almuslim Sumber: Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Prabawanto, Sufyani dan Mujono. (2006). Analisis Data dan Peluang. Bandung: UPI Press. Susetyo, Budi. (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
LKM 1 (Lembar Kegiatan Mahasiswa)
Tabel Distribusi Frekuensi
Kelompok : 1.
2.
3.
4.
Perhatikanlah dua kelompok data yang berbeda berikut ini.
a. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas A :
50 75 65 80 80 65
50 60 80 70 70 80
80 60 80 70 75 80
75 55 80 75 75 80
65 55 70 80 60 70
65 55 70 80 70 70
50 50 60 65 65 60
65 55 70 80 60 70
70 80
b. Data Nilai Ujian Matematika 50 Siswa di kelas B :
25 25 30 35 40 40
50 60 80 70 70 80
90 85 85 35 50 55
75 55 80 75 75 80
65 55 70 80 60 70
90 40 55 60 75 65
80 45 55 60 55 80
65 55 70 80 60 70
25 30
Data di atas akan diolah dan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, dengan langkah-langkah
kerja sebagai berikut ini.
Kelompok data kelas A :
Data dalam tabel frekuensi relatif
n = 50
Rentang = 80 – 50 = 30
Banyak kelas = 1 + (3,3) log n = 1 + (3,3) log 50 = 1 + (3,3) (1,69897) = 6,606601
Maka, banyaknya kelas 6 atau 7 buah.
Panjang kelas;
Panjang kelas dengan banyaknya kelas 6 buah:
panjang kelas = rentang / banyak kelas = 30/6 = 5
Disusun oleh: Ety Mukhlesi Yeni, S.Si., M.Pd Prodi PGSD FKIP Universitas Almuslim Sumber: Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Prabawanto, Sufyani dan Mujono. (2006). Analisis Data dan Peluang. Bandung: UPI Press. Susetyo, Budi. (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
Panjang kelas dengan banyaknya kelas 7 buah:
panjang kelas = rentang / banyak kelas = 30/7 = 4,2857
Jika diambil banyaknya kelas 7 dengan panjang kelas 5, maka:
Nilai Ujian Banyak Siswa (f)
50 – 54
55 – 59
60 – 64
65 – 69
70 – 74
75 – 79
80 – 84
4
4
6
7
11
5
13
Jumlah 50
Kelompok data kelas B :
Data dalam tabel frekuensi relatif
n = 50
Rentang = 90 – 25 = 65
Banyak kelas = 1 + (3,3) log n = 1 + (3,3) log 50 = 1 + (3,3) (1,69897) = 6,606601
Maka, banyaknya kelas 6 atau 7 buah.
Panjang kelas;
Panjang kelas dengan banyaknya kelas 6 buah:
panjang kelas = rentang / banyak kelas = 65/6 = 10,83333
Panjang kelas dengan banyaknya kelas 7 buah:
panjang kelas = rentang / banyak kelas = 65/7 = 9,2857
Jika diambil banyaknya kelas 6 dengan panjang kelas 10 atau 11, maka:
Nilai Ujian Banyak Siswa (f)
25 – 35
36 – ....
.... – 57
............
............
............
7
.....
.....
.....
.....
.....
Jumlah 50
Latihan:
Sediakan dua kelompok data yang berbeda, dengan banyaknya data minimal 50 untuk setiap kelompok.
Sajikanlah data tersebut dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dengan menggunakan langkah-langkah
pada contoh di atas.
Disusun oleh: Ety Mukhlesi Yeni, S.Si., M.Pd Prodi PGSD FKIP Universitas Almuslim Sumber: Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Prabawanto, Sufyani dan Mujono. (2006). Analisis Data dan Peluang. Bandung: UPI Press. Susetyo, Budi. (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
LKM 2 (Lembar Kegiatan Mahasiswa)
Diagram Batang, Titik, Garis, Lingkaran, dan Lambang
A. Diagram Batang
Perhatikan tabel distribusi frekuensi di bawah ini.
Tabel 1. Data Matematika dari 50 Siswa Sekolah Dasar
Nilai Ujian Banyak Siswa (f)
50 – 54
55 – 59
60 – 64
65 – 69
70 – 74
75 – 79
80 – 84
4
4
6
7
11
5
13
Jumlah 50
Dari tabel di atas, dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut:
Latihan:
Lengkapilah diagram batang di atas sesuai dengan frekuensi pada tabel 1!
B. Diagram Titik
Berdasarkan data pada tabel 1, maka dapat digambarkan dalam diagram titik sebagai berikut.