LITTLE KITES DIGITAL MAGAZINE CREATIVE SPARKS ...

LITTLE KITES DIGITAL MAGAZINE CREATIVE SPARKS

C.M.C GIRLS HS ELATHUR


CREATIVE SPARKS EDITORIAL BOARD

STUDENT EDITOR HAIBA MEHAJABIN. M SUB EDITOR SNEHA AJITH EDITORS PUNNYA VIJAYAN NANDHANA FATHIMA HANNA SIDDIQUE BHADRA T.P SUNAINA USMANKOYA ALKA SIMPLE AYISHA NADIYA FAHEEMA P.K POOJA. M NITHYA. K



സി .എം .സി ഗേ�ൾസ് ഹൈ�സ്കൂളിലെ� �ിറ്റിൽഹൈ�റ്റ്സ് ക്ലബ് തയ്യാറാക്കിയ

'' CREATIVE SPARKS ''ഗേ�ക്ക് സ്വാ�തം



എഡിഗേറ്റാറിയൽ

വിവരസാഗേ�തി� വിദ്യയുലെ# അനന്ദവി�ായസ്സിഗേ�ക്ക് പറക്കാൻ

കുഞ്ഞുചിറ�ൾക്ക് �രുത്ത് പ�ർന്നുലെ�ാണ്ട്,എ�ത്തൂരിലെ3 വിദ്യാഭ്യാസസഭയിൽ എന്നും

ത�നക്ഷത്രമായി പരി�സിക്കുന്ന സി.എം.സി ഗേ�ൾസ് ഹൈ�സ്കൂളിലെ� �ിറ്റിൽ ഹൈ�റ്റ്സ്

വിദ്യാർത്ഥി�ളുലെ# കൂട്ടായ പ്രവർത്തന ഫ�മാണ് CREATIVE SPARKS എന്ന

ഡിജിറ്റൽ മാ�സിൻ .സാഗേ�തി�വിദ്യയുലെ# വിസ്മയഗേ�ാ�ത്തിഗേ�ക്ക്...

അനന്തമായ സാധ്യത�ളുലെ# അപാരത�ളിലെ�ക്ക് ....കുരുന്നു പ്രതിഭ�ലെള ഹൈ�പി#ിച്ച് നയിക്കുന്ന വ�ിയ സംരംഭമാണ് �ിറ്റിൽ

ഹൈ�റ്റ്സ്.വിജ്ഞാനത്തിലെ3 അനന്തഗേമഖ�യിഗേ�ക്ക് യഗേHഷ്ടം �#ന്നു ലെചല്ലാനും തലെ3

സർവസൃഷ്ടി�ലെള ഗേ�ാ�ത്തിലെ3 വിവിധഗേ�ാണു�ളിഗേ�ക്ക് എത്തിക്കാനും ഇ-വായനയ്ക്ക്

സാധ്യമാകുന്ന ഈ �ാ�ഘട്ടത്തിൽ, CREATIVE SPARKS നിങ്ങളുലെ# സമക്ഷം

വിനീതമായി സമർപ്പിക്കലെട്ട.

ശാസ്ത്രത്തിലെ3യും,സാഗേ�തി� വിദ്യയുഗേ#യും വി�ാസം ഒരിക്കലും

അവസാനിക്കുന്നില്ല.പുതിയ ഗേനട്ടങ്ങൾക്ക് �ാഗേതാർത്ത് സഞ്ചരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥി�ലെള പ്രാപ്തമാക്കാൻ ഇത്തരം പ്രവർത്തങ്ങൾക്ക് �ഴിയും എന്ന

വിശ്വാസഗേത്താലെ#....

ഗേ]�ഗേത്താലെ#എ ഡിറ്റർ



INDEX MESSAGE..........................................................7 LITTLE KITES TEAM........................................11 ആമുഖം.............................................................................15 LITTLE KITES REPORT 2019-2O...............................16 SCHOOL REPORT 2019-20.........................................18 സി.എം. സി സ്കൂളിലെ� പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂലെ�.........................20 HAND OF GOD...........................................................21 ഹൃദയവേവദന.........................................................22

നമ്മുലെ� മ�യാളനാ�്...............................................26

അവധിക്കാ�ം.......................................................27

എനിക്കുണ്ട്....അരികിലെ�ാരാള്‍...!..............................28

ലെ%ന്നായയും കുറുക്കനും............................................31

അധ്വാനമാണ് സമ്പത്ത്...........................................32

ആടു ജീവിതം.......................................................34

കുറുക്കലെ2യും ലെകാക്കിലെ2യും ലെ3ാവേന്നാണം..................36

പ്രകൃതിതന്‍ വരദാനം...............................................37

Nature’s Cry................................................38



മരംലെകാത്തിക്കുട്ടാ................................................39

മഴ.................................................................40 സ്ത്രീ................................................................41

അച്ഛലെ2 ദുഃഖങ്ങള്‍...............................................42 സ്വപ്ന സാഫ�്യം.................................................43

ഒരു ഓണക്കാ�ം.................................................44 THE LION AND THE FOX........................................45 ശിശിരകാ�ം.....................................................46

ലെനല്ലിക്ക..........................................................47 A Child’s Thought of God...............................48 POLLUTION...............................................49 LIFE IS..!....................................................50 मन ................................................................51

അമ്മ..............................................................52 മറക്കാന്‍ 3റ്റാത്ത ദിനങ്ങള്‍.....................................53

പ്രത്യാശവേയാലെ�..................................................56 പ്രകൃതി ഭംഗി.....................................................58

C.M.C SCHOOL STAFF...............................59



CLASS PHOTOS..........................................60 നമ്മുലെ� %ാച്ചാജി.................................................70

ESSAY ABOUT LIBRARY...........................71 INDIAN EDUCATION SYSTEM..................73 CONSTITUTION OF INDIA........................76 ARABIC CALLIGRAPHY............................77 അമ്മുകുട്ടി..........................................................79ഇരുട്ടണഞ്ഞ ജീവിതത്തിൽ പ്രകാശം കയറിയവേMാള്‍.........82

കഥകളി...........................................................85 ലെതരുവ് വി�ക്ക് ..................................................87

ലെ3ാന്നരഞ്ഞാണം................................................89 വായനയുലെ� വേ�ാകം..............................................91

സ്വപ്ന ശ�ഭം.......................................................93 CREATIVE CORNER...................................94 %ിത്രക� അധ്യാ3കലെ2 വർണ കാഴ്ചകളിലൂലെ�................96

എലെ2 പ്രിയലെMട്ട കാഥികന്‍.....................................99 SOLITUDE..................................................101 ജീവൽസ്പന്ദനം...................................................102

എലെ2 ഭാഷ എലെ2 അഭിമാനം.................................104 കാർഷിക ജൈജവജൈവവിധ്യവും കാ�ാവസ്ഥ.....................



വ്യതിയാനവും...................................................106

തിരിച്ചറിവ്.......................................................113 MALALA’S QUOTES..................................114 ഒരു കർഷക കുടുംബം...........................................117

ജൈസക്കിള്‍ ......................................................118 ഓർമ്മതന്‍ താളിലെ� നിധി ....................................119

അഭിമാനപൂർവ്വം................................................121 എലെ2 വേകാരപ്പുഴ.................................................122

ഒരു ലെകാച്ചു ഗ്രാമം...............................................123 വീണ്ടും വസന്തം ................................................124

ലെവളിച്ചം വേതടുന്ന ഒരാള്‍........................................125 വവ്വാ�ിലെ2 വിധി................................................126

രാജകുമാരിയും കള്ളനും........................................127 NCC (NATIONAL CADET CORPS)...........128 JRC (JUNIOR RED CROSS).......................130 SCOUTS AND GUIDES..............................132 तं नाममयहम.्......................................................133

TIME AND TIDE WAIT FOR NONE..........134



136قريته ...................................................................................................

मम सधि�...........................................................137 ഉറുദു ഭാരതാംബയുലെ� ആത്മാവ്................................138

പുഴ എവേന്നാ�് 3റയുന്നു.........................................144 धि�न्दगी............................................................145

TURN TO ALLAH......................................146

सयू��दयं ..........................................................147 मरू्ख� : शशक :...................................................148 �ാട്ടുതീ...........................................................................149

സന്ധ്യ..............................................................................................150

നിഴൽ...............................................................................................151 സ്കൂള്‍ പ്രവർത്തനങ്ങള്‍............................................152 MATHS QUIZ QUESTIONS.......................159 BRAIN TEASER........................................160 നന്ദി................................................................162



MESSAGE

അഴകുള്ള പദങ്ങലെള ഗേച�ിൽ വിളക്കി താളഗേത്താലെ#

അടുക്കി ലെവച്ച പൂമ്പാറ്റ�ലെള ഗേപാലെ� പാറി ന#ക്കുന്ന

പിഞ്ചുമക്കളാൽ ഇലെത്രയും ലെചയ്യാൻ �ഴിഞ്ഞതിൽ അതിയായ

സഗേന്താഷം. ഒന്നിച്ച് നിന്നാൽ അജയ്യരാകുലെമന്ന് �ാണിച്ചു

തന്ന സി . എം . സി ഗേ�ൾസ് ഹൈ�സ്കൂളിലെ� വിദ്യാർത്ഥി�ൾക്ക്

എല്ലാവിധ ആശംസ�ളും ഗേനരുന്നു.

GEETHA.P HEAD MISTRESS



�ിറ്റിൽ ഹൈ�റ്റിലെ3 ആഭിമുഖ്യത്തിൽ തയ്യാറാക്കിയ 'CREATIVESPARKS' എന്ന മാ�സിൻ പ്ര�ാശനം ലെചയ്യുന്നതിൽ

സഗേന്താഷമുണ്ട്. കുട്ടി�ൾ തലെന്ന സ്വന്തമായി തയ്യാറാക്കിയ ഈ

മാ�സിൻ ഏവർക്കും �രുത്തും പ്രഗേചാദനവുമായിത്തീരലെട്ട

എന്നാശംസിക്കുന്നു . ഇതിലെ3 വിജയത്തിനു ഗേവണ്ടി അരങ്ങിലും

അണിയറയിലും പ്രവർത്തിച്ച എല്ലാവർക്കും അഭിനന്ദനങ്ങൾ.

LITTLE KITE MISTRESSSMITHA.M



പഠനവും ഇതരപ്രവർത്തനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള അനുപാതംനി�നിൽക്കുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം ഉണ്ടാക്കു� എന്നതാണ് ഒരു

വിദ്യാ�യത്തിലെ3 ആർജ്ജവം. ഇത്രയും

യാHാർH്യഗേബാധഗേത്താലെ# സ്വയമുത്തരവാദിത്ത്വങ്ങൾ

തിരിച്ചറിഞ്ഞ എലെ3 വിദ്യാർത്ഥി�ൾക്ക് എല്ലാവിധ ആശംസ�ളും

ഗേനരുന്നു .

LITTLE KITE MISTRESSSHIRLY K.P



�ിറ്റിൽ ഹൈ�റ്റിലെ3 ആഭിമുഖ്യത്തിൽ ഗേ�രളത്തിലെ� എല്ലാ ഹൈ�സ്കൂളു�ളിലും ഡിജിറ്റൽ മാ�സിൻ തയ്യാറാക്കുന്നു എന്നത് ഏലെറ

പ്രതീക്ഷ പ�രുന്ന വാർത്തയാണ്. ഗേ�രളത്തിലെ3 വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തിൽ ആദ്യമായാണ് മുഴുവനായും വിദ്യാർത്ഥി�ളുലെ# പ�ാളിത്തഗേത്താലെ# ഒരു ഡിജിറ്റൽ ഉൽപന്നം തയ്യാറാക്കുന്ന ഈ

പ്രവർത്തനം .

ഇഗേതാലെ#ാപ്പം നൂതനമായ ഹൈനപുണി�ളുള്ള

ഒരുപറ്റം കുട്ടി�ൾ നമ്മുലെ# വിദ്യാ�യങ്ങളിൽ വളർന്നു വരുന്നു എന്ന

വസ്തുതയും ആശാവ�മാണ്. പൂർണ്ണമായും സ്വതന്ത്ര ഗേസാഫ്റ്റ് ലെവയർ

ഉപഗേയാ�ിച്ചാണ് ഈ ഉത്പന്നം തയ്യാറാക്കിയിരിക്കുന്നത് എന്നത്

ഒരു വ�ിയ പ്രതിഗേരാധത്തിലെ3 വഴിയും തുറന്നു തരുന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന വസന്തത്തിലെ3 തു#ക്കമാവലെട്ട ഇലെതന്ന്

ആശംസിക്കുന്നു .

SCHOOL IT COORDINATORVIBHOODI KRISHNAN



LITTLE KITES TEAM

Little kites editorial board



ആമുഖം സാഗേ�തി�തയുലെ# ഗേ�ാ�ഗേത്തക്ക് ഞങ്ങലെള

ഹൈ�പി#ിച്ചുയർത്തിയത് LITTLE KITES ഐ .സി . #ി

കൂട്ടായ്മയാണ് .നാം ഇന്ന് ജീവിക്കുന്ന ഗേ�ാ�ലെത്ത ഒരു വിരൽത്തുമ്പ് ലെ�ാണ്ട് മാറ്റിമറിക്കാൻ സാധിക്കും എന്ന് മനസി�ാക്കി തന്നത്

�ിറ്റിൽ ഹൈ�റ്റ് ആണ് .

�ിറ്റിൽലെലെ�റ്റിലെ3 അം�ങ്ങളും മറ്റു വിദ്യാർത്ഥി�ളും പ്രയത്നിച്ചതിലെ3 ഫ�മായാണ് ഇങ്ങലെനലെയാരു

MAGAZINE തയാറാക്കാൻ സാധിച്ചത് . ‘CREATIVE

SPARKS'എന്ന് ഗേപര് നൽ�ിയാണ് ഈ E- MAGAZINE

ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾ�് മുന്നിഗേ�ക്ക് പരിചയലെപ്പടുത്തുന്നത്. ഞങ്ങളുലെ#

സ്കൂളിൽ ന#ന്ന എല്ലാ ആഗേഘാഷങ്ങളും ,ഗേനട്ടങ്ങളും ,ഞങ്ങളുലെ#

��ാസൃഷ്ടി�ളും MAGAZINE-ലൂലെ# വായനക്കാലെര �ൗതു�ത്തിലെ3

മലെറ്റാരു ഗേ�ാ�ഗേത്തക്ക് ഹൈ�പി#ിച്ചുയർത്തുലെമന്നു�രുതുന്നു .

കുട്ടി�ളുലെ# സർവ്വഗേതാന്മുഖമായ

വി�സനമാണ് വിദ്യാഭാസത്തിലെ3 ��് ഷ്യം. അവരുലെ# അമൂ�്യമായ

രചനഗേശഷി കൂടുതൽ മി�വുറ്റതാക്കാൻ , ചിപ്പിക്കുള്ളിൽ

മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന മുത്തുഗേപാലെ� മനസിനുള്ളിൽ മറച്ചുലെവച്ച �ഴിവു�ലെള

മറനീക്കി പുറഗേത്തക്ക് ലെ�ാണ്ട് വരാൻ 'CREATIVE SPARKS' നിങ്ങൾക്ക് പ്രഗേചാദനമാ�ലെട്ട .



LITTLE KITES REPORT2018-19

The little kite team began in our school in the year 2018-19. present year is the second year of little kite, 2019-

20 .We the student’s were led by the kite mistressessmitha ma’am shirly ma’am along with contribution ofschool IT coordinator vibhoothi master.By the traininggiven by the little kite team, student’s became able to

step forward in the field of animation , programing andmalayalam typing .

At the beginning an expert class were takenby Sreejith Master and after which the school level camp

was held in our school and was led by Suresh BabuMaster.

School little kite camp was held on 23 october2019 under the leadership of Sreejith master at G.M.H.S.S.It was really intesting camp,and helped student’s to get



more knowledge in blender, krita,MIT app inventer andmany other softwares.

Each and every programmes are held in ourschool are shooted on the school camera and report are

made in each of them.

P.T.A meeting were held giving parents knowledge on

softwares useful for the students which was led by the help of schoolI.T coordinator Vibhoothi master.

Now we are engaged to prepare our school’s digital magazine.....



SCHOOL REPORT2019-20

2019 സി.എം.സി ഗേ�ൾസ് ഹൈ�സ്കൂളിനെ� സംബന്ധിച്ചിടഗേ�ോളം മികവിനെ� വർഷമോയിരുന്നു. പരിസ്ഥിതി ദി�ോചരണം, കഗേ,ോത്സവം , ശോസ്ത്രഗേമള , ഫുഡ് നെ2സ്്റ്റ, തുടങ്ങി ഒട്ടഗേ�കം പ്രവർ��ങ്ങൾ �ട�ോൻ ഞങ്ങൾക്്ക സോധിച്ചു. ജൂൺ മോസോരംഭം മുതൽ ഞങ്ങളുനെട പ്രവർ��ം വളനെര �ല്ല രീതിയിൽ തനെF �ടന്നുവന്നു. SSLC പബ്ലിക് പരീക്ഷയിൽ ഉFത വിജയം ഗേ�ടിയ വിദ്യോർത്ഥികനെള അനുഗേമോദിക്ക,ോയിരുന്നുഈ അധ്യയ� വർഷനെ� ആദ്യനെ� പ്രവർ��ം. അഗേതോനെടോപ്പം വിദ്യോരം�ം ക,ോസോ�ിത്യഗേവദിയുനെട ഉദ്ഘോട�വും �ടന്നു. 2018 നെ, ഗേപോനെ, 2019 ലും �മുക്്ക പ്രളയനെ� ഗേ�രിഗേടണ്ടി വന്നു . എങ്കിലും �ോം ഒറ്റനെക്കട്ടോയി അതിനെ� ഗേ�രിട്ടു. പ്രളയ ബോധിതർക്കുള്ള ദുരിതോശ്വോസ പ്രവർ��ഞങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ സജീവമോയിരുന്നു .

സ്വോതന്ത്രദി�ോഗേഘോഷവും ഓണോഗേഘോഷവുംമിതമോയരീതിയിൽ തനെF �ടന്നു . ഡിജിറ്റൽ പൂക്കളം ഉണ്ടോക്കുകയും SCHOOL BLOG-ൽ അപ് ഗേ,ോഡ് നെചയ്യുകയും നെചയ്തു . മൂF് ദിവസങ്ങളി,ോയി സ്കൂൾ കഗേ,ോത്സവം �ടന്നു . വോശിഗേയറിയ മത്സരങ്ങളിൽ എല്ലോ വിദ്യോർത്ഥികളും സജീവമോയിരുന്നു . പിFീട് സബ് ജില്ല,ജില്ലോ കഗേ,ോത്സവങ്ങളിൽ വിദ്യോർഥികൾക്്ക പരിശീ,�ം �ൽകി . പതിവ് ഗേപോനെ, മൂFോം വർഷവും കോസർഗേകോടിനെ� മണ്ണിൽ �മ്മുനെട സ്കൂളിനെ� ഗേപര്



ഉറനെക്ക വിളിച്ചു പറഞ്ഞ് നെകോണ്്ട ഓട്ടൻതുള്ളൽ HS വിഭോ��ിൽവിഷ്ണുപ്രിയ ഒFോം സ്ഥോ�ം കരസ്ഥമോക്കി .

ഇ�വണനെ� ശോസ്ത്രഗേമള ഞങ്ങളുനെട സ്കൂളിൽ നെവച്ചോയിരുന്നു �ടFത് .ബോ,ശോസ്ത്ര ഗേകോൺഗ്രസിനെ� ഗേപ്രോജക്ടി�് സ്മിത ടീച്ചറുനെട ആഭിമുഖ്യ�ിൽ കണ്ടൽ കോടുകനെള പറ്റി ഒരു പഠ�ം �ട�ി .'പ്രതിഭഗേയോനെടോപ്പം ' എF പ്രവർ��ിനെ� ഭോ�മോയി ഞങ്ങൾ ISRO retired scientist E.K Kutty സർ നെ�യും കോർഷിക ഗേമഖ,യിൽ മികവ് നെതളിയിച്ച റഊ�് സോറിനെ�യും ചിത്രക,ോകോര�ോയ രോഘവൻ മോഷിനെ�യും ആദരിച്ചു.സ്കൂളിനെ, എല്ലോ കുട്ടികനെളയും ഗേപോനെ, ഭിF ഗേശഷിക്കോരോയ വിദ്യോർത്ഥികൾക്കും പരി�ണ� �ൽകുവോൻ ഭിFഗേശഷി ദി�ോചരണം �ട�ി . ,�രി വിമുക്ത ദി�വുമോയി ബന്ധനെപ്പട്്ട ഗേകരള സർക്കോരിനെ� പുതിയ പദ്ധതിയോയ 'വിമുക്തി 'യുനെട ഭോ�മോയി ,�രി വിമുക്ത പ്രതിജ്ഞ എടുക്കുകയുണ്ടോയി .സ്കൂൾ പി ടി എ യുനെട ആഭിമുഖ്യ�ിൽ സ്കൂളും പരിസരവും വൃ�ിയോക്കുകയുണ്ടോയി .രക്ഷിതോക്കൾക് ഐ .സി. ടി പരിശീ,�ം �ൽകി .

ഈ അധ്യയ� വർഷ�ിൽ ഞങ്ങളുനെട മോസ്റ്റർ പ്ലോൻ വളനെര�ല്ല രീതിയിൽ �ടപ്പി,ോക്കോൻ ഞങ്ങൾക് സോധിച്ചു എFത്

തീർച്ച !



സി.എം. സി സ്കൂളിലെ�

പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂലെ#...

➔ �ിറ്റിൽ ഹൈ�റ്റ്സ്➔ എൻ . സി . സി➔ ലെജ . ആർ . സി➔ സ്കൗട്ട് & ഹൈ�ഡ്സ്➔ തണൽ പാ�ിഗേയറ്റിവ് യൂണിറ്റ്➔ നവപ്രഭ ( ഹൈ�സ്കൂൾവിഭാ�ം )➔ ഗേ�ാക്കൺ ഇംഗ്ലീഷ്➔ ഹൈജവ പച്ചക്കറിക്കൃഷി➔ ഔഷധഗേത്താട്ടം➔ മി�ച്ച ഹൈ�ബ്രറി➔ മി�ച്ച സയൻസ് �ാബ്➔ തയ്യൽ പരിശീ�നം➔ ക്രാഫ്റ്റ് ഉൽപ്പന്നങ്ങളുലെ# പ്രവർത്തനം➔ ഗേവാളിഗേബാൾ ഗേ�ാച്ചിങ്➔ ഓർമ്മലെച്ചപ്പ് ' പൂർവ വിദ്യാർത്ഥി സംഘ#ന



HAND OF GOD I born in the hands of nature

I sleep in the lap of trees

I drink the honey of flowers

I play in the shallow breeze

I’m the queen of insects

My wings are like rainbows

At first others tease me

Me, an ‘ugly worm’

And now they put jealous

Thank god....

For the wonderful creation

And make my life beautiful.....

SUNAINA USMAN KOYA

9thD



ഹൃദയഗേവദന

ഒരു ലെ�ാച്ചുഗ്രാമം,അതിസുന്ദരമായി പച്ചപ്പുതച്ച്നിൽക്കുന്ന

കുന്നു�ൾ,വിളഞ്ഞ് നിൽക്കുന്ന

ലെനൽപാ#ം,ഗേതാടു�ൾ എന്നിങ്ങലെനഎല്ലാം ലെ�ാണ്ടും വളലെര

മഗേനാ�രമായ ഗ്രാമം.

ആ ഗ്രാമത്തിൽ ഒരു ലെ�ാച്ചുവീട്ടി�ാണ് സുഗേമഷും തലെ3 ഭാര്യ

ഗേരഷ്മയും മക്കൾ കൃഷ്ണയും , തുളസിയും .തുളസിക്ക് ലെവറും 5 വയസ്സ്

പ്രായമാണ് . കൃഷ്ണക്ക് 9 വയസ്സും . ഈരണ്ട് കുട്ടി�ൾ ഗ്രാമത്തിലെ�

പള്ളിക്കൂ#ത്തിൽ പഠിക്കുന്നവരായിരുന്നു. സുഗേമഷ് ഒരു വിഗേല്ലജ്

ഒാഫീസർ,ഗേരഷ്മ ഒരു അധ്യാപി�. ഈ കുടുംബം വളലെര സഗേന്താഷഗേലെത്താലെ# ഗ്രാമത്തിലെ3 മഗേനാ�ാരിതയിൽ വസിക്കന്ന

�ാ�ം.പ്രകൃതിലെയ ഗേ]�ിച്ചും ,ലെതാട്ട്തഗേ�ാ#ിയും സഗേന്താഷം

പങ്കുലെവച്ച് ജീവിക്കുന്ന സമയം.

ഒരുദിവസം ഗ്രാമത്തിഗേ�ക്ക് ഒരു ഗേപാസ്റ്റ്മാൻ വന്നു.



സുഗേമഷിലെ3 വീ#ിലെ3 മുമ്പിൽ എത്തി.ഗേപാസ്റ്റ്മാൻ തലെ3 ഹൈസക്കിൾ

നിർത്തി സുഗേമഷിലെ3 വീട്ടിലെ3 വാതി�ിൽ. ഒരു ലെ�ാട്ടുലെ�ാട്ടി.അന്ന്

ഒരു ഞായറാഴ്ച്ച ദിവസമായിരുന്നു.സുഗേമഷ് വന്ന് വാതിൽ തുറന്നു.

പിന്നാലെ� കുട്ടി�ളും . ഗേപാസ്റ്റ്മാൻ ഗേചാദിച്ചു.നിങ്ങൾ സുഗേമഷഗേല്ല .

സുഗേമഷ് :''അഗേത''എന്ന് പറ ഞ്ഞു.''താ�ൾക്ക് ഒരു �ത്തുണ്ട്

ആഗേണാ’ എ�ിൽ �ത്ത് ഇങ്ങ് തഗേന്നാളു’’.ഗേപാസ്റ്റ്മാൻ �ത്ത്

ലെ�ാടുത്തു .ഇവിലെ# ഒന്ന് ഒപ്പിഗേട്ടാളു .സുഗേമഷ് ഒപ്പിട്ട് �ത്ത് വാങ്ങി

അ�ഗേത്തക്ക് ഗേപായി . �ത്ത് ലെപാട്ടിച്ചു വായിച്ചു . �ത്തിലെ� വിഷയം

സുഗേമഷിനു സഗേന്താഷം നൽ�ി . പഗേക്ഷ തനിക്ക് വിഷമവും

ഉണ്ടായിരുന്നു. �ത്തിലെ� വിഷയം ഇതായിരുന്നു .'മി .സുഗേമഷ് താ�ൾക്ക് എറണാകുളം ന�രത്തിഗേ�ക്കുളള വിഗേല്ലജ് ഒാഫീസിഗേ�ക്ക്

സ്ഥ�മാറ്റം �ഭിച്ചിരിക്കുന്നു . 2 ദിവസത്തിനുളളിൽ വന്ന് ഗേജായ3് ലെച്ചയണം കൂ#ാലെത താ�ളുലെ#പഴയഗേജാ�ിയിൽ നിന്നും ഉയർന്ന

സ്ഥാനഗേത്തക്ക് മാറ്റിയിരിക്കുന്നു .’എന്നായിരുന്നു. അതിൽ തനിക്ക്

സഗേന്താഷമായി. പഗേക്ഷ തലെ3 സ�#ം ഭാര്യലെയയും, മക്കലെളയും

വിട്ടുഗേപാകുന്നതായിരുന്നു.സ�#ഗേത്താലെ# സുഗേമഷ്

യാത്രയായി.എറണാകുളം

ന�രത്തിൽ ഒരു വീ#് വാ#�യ്ക്ക് വാങ്ങി.സുഗേമഷ് അവിലെ# താമസം

തു#ങ്ങി. ഗേജാ�ിക്ക് ഗേപായി തു#ങ്ങി. കുറച്ച് ദിവസം �ഴിഞ്ഞഗേപ്പാൾ

ഗേരഷ്മയുലെ# ഗേഫാൺഗേ�ാൾ ''സുഗേമഗേഷട്ടാ എനിക്കും സ്ഥ�മാറ്റം �ിട്ടി.

എറണാകുളഗേത്തക്കാണ്.’’

'ആഗേണാ പഗേക്ഷ മക്കൾഗേക്കാ ?അവർക്ക് ഞാൻ ഇവിലെ# നിന്നു #ി.സി

വാങ്ങിയിട്ടുണ്ട്;



എ�ിൽ ശരി , നീ എന്നാണ് വരുന്നത് ? ഞാൻ നാലെള തലെന്ന

വരും.ശരി ഞാൻ നിങ്ങലെള കൂട്ടാൻ വരാം .

അങ്ങലെന ഗേരഷ്മയും മക്കളും എറണാകുളഗേത്തക്ക് ....

സുഗേമഷ് വന്ന് അവലെര കൂട്ടി. അവർ വീട്ടിലെ�ത്തി.പിഗേറ്റന്ന് രാവിലെ�

തലെന്ന സുഗേമഷും, ഗേരഷ്മയും ലെചന്ന് കുട്ടി�ൾക്ക് മലെറ്റാരു സ്കൂളിൽ

ഗേപാ�ാൻ ഗേവണ്ടി ഒരു ഒാഗേട്ടായും തയ്യാറാക്കി. വളലെര തിരഗേക്കറിയ

ഗേറാഡ് വാ�നങ്ങളും , കുഴിയും മറ്റും . ഗേനരം പു�ർന്നു . മക്കൾ സ്കൂളിൽ

ഗേപാ�ാൻ തയ്യാലെറടുക്കുന്നു.സുഗേമഷും,ഗേരഷ്മയും ഒാഫീസിൽ

ഗേപാ�ാനും. മക്കളുലെ# ഒാഗേട്ടാ വന്നു .വളലെരയധി�ം കുട്ടി�ലെള �ണ്ട്

സുഗേമഷ് അന്ധംവിട്ടു. അങ്ങലെന ഒരുപാ#് ദിവസം �#ന്നു ഗേപായി.ഒരു

ഗേഫാൺ വന്നു.''സ്കൂളിൽ ഗേപാകുന്ന വഴിയിൽ ഗേറാഡിൽ ഒരു അപ�#ം

ഉണ്ടായി .നിങ്ങളുലെ# മക്കൾ സഞ്ചരിച്ച ഒാഗേട്ടാ മറിഞ്ഞു.മക്കൾക്ക്

ഗുരുതരമായ പരുഗേക്കറ്റതിനാൽ ആശുപത്രിയിൽ എത്തിച്ചിട്ടുണ്ട്.’’

സുഗേമഷിനാലെ� സ�#മായി, സുഗേമഷ് ഗേരഷ്മലെയ വിളിച്ചു

പറഞ്ഞു.ഗേരഷ്മയും, സുഗേമഷും ആശുപത്രിയിൽ എത്തി.തങ്ങളുലെ#

മക്കൾ ലെഎ.സി.യു.വി�ായിരുന്നു.അവർക്കാലെ� സ�#മായി.ഗേഡാക്ടർ

പുറത്തു വന്നു.ഗേഡാക്ടറുലെ# മുഖത്ത് ഒരു നിരാശയുണ്ടായിരുന്നു.

സുഗേമഷും,ഗേരഷ്മയും ഗേഡാക്ടറുലെ# അടുത്ത് ലെചന്നു.എന്നിട്ട്

ഗേചാദിച്ചു.''ഞങ്ങളുലെ# മക്കൾക്ക് എങ്ങലെനയുണ്ട് ?



ഗേഡാക്ടർ പറഞ്ഞു കൃഷ്ണയും,തുളസിയുമഗേല്ല നിങ്ങളുലെ# മക്കൾ

പറയുന്നത് ലെ�ാണ്ട് ഒന്നും വിചാരിക്കരുത്;ഞങ്ങൾ,പരമാവധി ശ്രമിച്ചു

പഗേക്ഷ രക്ഷിക്കാനായില്ല.ത�ഗേക്കറ്റമുറിവ് വളലെര

ഗുരുതരമായതുലെ�ാണ്ടായിരുന്നു.

അയാളുലെ# ഹൃദയത്തിൽ ഒരു വ�ിയ മുറിവായിരുന്നു ഇഗേതറ്റിരുന്നത്. ആയതിനാൽ അയാളുലെ# ഹൃദയത്തിഗേനറ്റ മുറിവിൽ നിന്ന് അഗേപ്പാൾ

രക്തം �ിനിയുന്നുണ്ടായിരുന്നു ,തലെ3 �ണ്ണീർ രക്തം. കൂ#ാലെത

ഗേരഷ്മയലെ#യും.ഇരുവരും തളർന്ന് ഒന്നുമല്ലാലെതയായി. മക്കളുലെ#

ദ�നം �ഴിഞ്ഞു.ഒരുപാ#് ഗേവദന അവർ സ�ിച്ചിരുന്നു.തങ്ങൾക്ക്

ആഗേ�യുളള രണ്ട് മക്കലെളയും ഹൈദവം ലെ�ാണ്ടുഗേപായി .അവരുലെ# വീ#്

ദുഃഖത്തി�ായി. മക്കൾ ഇല്ലാത്തതുലെ�ാണ്ട് നിശബ്ദമായി തീർന്നു.

അങ്ങലെന കുറച്ച് നാൾ �#ന്നുഗേപായി. അവരുലെ# വീ#ിലെ3 മുമ്പിൽ

രണ്ടുഗേപരുലെ#യും ഗേഫാഗേട്ടാ ഭിത്തിയിൽ മാ�യിട്ട് തൂക്കിയിരിക്കുന്നു.

ഇഗേപ്പാഴും മക്കലെള നഷ്ട്ട്ടലെപ്പട്ട ഗേവദനയിൽ സുഗേമഷും, ഗേരഷ്മയും

ജീവിക്കുന്നു.അവരുലെ# ജീവിതത്തിൽ ഇതായിരുന്നു അവരുലെ#

മനസ്സിഗേനറ്റ വ�ിയ മുറിവ്.

അൽക്ക സിംമ്പിൾ

IX - D



നമ്മുലെ� മ�യാളനാ�്

വിജയിക്കലെട്ട വിജയിക്കലെട്ട നമ്മുലെ� സ്വന്തം വേകരള നാ�് വിജയിക്കലെട്ട വിജയിക്കലെട്ടനമ്മുലെ� സുന്ദര വേകരള നാ�് മ�കള്‍ പുഴകള്‍കാടുമ�ങ്ങിയ നമ്മുലെ� സുന്ദരവേകരള നാ�് അഴകിലെ2യും ശക്തിയുലെ�യും ഗുണങ്ങള്‍ ഇണങ്ങി വേ%ർലെന്നാരു നാ�് വിജയിക്കലെട്ട വിജയിക്കലെട്ട നമ്മുലെ� സ്വന്തം വേകരളനാ�് ഒലെത്താരുമിച്ചും സവേന്താഷിച്ചും ഒറ്റലെകട്ടായി കഴിയും നാ�് നമ്മുലെ� നാ�് വേകരള നാ�് സവേന്താഷത്തിലെ2 സുന്ദര നാ�് വിജയിക്കലെട്ട വിജയിക്കലെട്ട നമ്മുലെ� സുന്ദര വേകരള നാ�്

3രസ്പര വേkഹം ഉലെള്ളാരു നാ�് നമ്മുലെ� നാ�ിതു വേകരള നാ�് !

AINA BRINDA BAIJU

IX -D



അവധിക്കാ�ം എന്നിവേ�ക്ക് തുള്ളിയായ് ലെ3യ്തു വേതാരുന്നുണ്ട് നിലെന്നക്കുറിച്ചുള്ള സ്മൃതികള്‍

ആർദൃമാലെയാരീഇളംക്കാറ്റിൽ ഒാ�ിക്കളിക്കുന്നുണ്ട് നമ്മുലെ� ബാ�്യം 3റന്നുവേ3ാവുന്നുലെണ്ടാരു 3ട്ടം മനസ്സിലെ2 ആകാശത്തിലൂലെ�

അവധിക്കാ�ങ്ങള്‍നമ്മുക്കാവേrാഷമായിരുന്നു.

പുതിയ ത�മുറയ്ക്കായ് മക്കള്‍ക്കായ്....ജൈകMി�ിച്ചിറങ്ങും നമ്മുക്കീ....അവധിക്കാ�ലെമങ്കിലും.

NANDHANA. M 9th C



എനിക്കുണ്ട്....

അരികിലെ�ാരാള്‍...! അയാളുലെ� ഹൃദയത്തിവേനറ്റ മുറിവിൽ നിന്നും അവേMാള്‍ രക്തം കിനിയുന്നുണ്ടായിരുന്നു.അയാളുലെ� ഭാര്യ സ്വന്തം ഭ ർത്താവിലെ2 ദുഃഖത്തിൽ 3ങ്കുവേ%രാന്‍ തയാറല്ലായിരുന്നു. സ്വന്തം വീടുവേ3ാലുമില്ലാത്തഒരു ഭർത്താവിലെന അവള്‍ക്ക് വേവണ്ടായിരുന്നു.ഒരിക്കൽ 3ത്രത്തിലും മറ്റു സാമൂഹ്യമാധ്യമങ്ങളിലും തിളങ്ങി നിന്നിരുന്ന ഗവേണഷന്‍ എന്നഒരു വ്യാ3ാരിയായിരുന്നു അവേ{ഹം. അയാളുലെ� ഇവേMാഴലെത്ത അവസ്ഥവളലെര ദയനീയം.തലെ2 വേ3രിലുണ്ടായിരുന്ന 25 വന്‍കി� ലെകട്ടി�ങ്ങളുംസർക്കാർ അനതികൃതലെമന്ന് 3റ ഞ്ഞ് ഒഴിവാക്കുകയുണ്ടായി. വളലെര ജൈവകാലെത തലെന്ന അയാള്‍ ദാരിദ്രത്തിലെ2 മാറിവേ�ക്ക് 3തിലെയ 3തിലെയ വീണുലെകാണ്ടിരുന്നു.ജൈവകാലെത അയാള്‍ക്ക് സ്വന്തം വീടുവേ3ാലും നഷ്ടമായി. ‘‘തനിക്ക് സമ്പാദ്യമുണ്ടായവേMാള്‍ 3രി%രിക്കാനും കൂലെ� ന�ക്കാനും ആവേrാഷങ്ങള്‍ക്ക് 3ങ്കുവേ%രാനും ആളുകളുണ്ട്. ഇവേMാള്‍ ഞാന്‍എലെ2 വേസവകനായിരുന്ന ശിവലെ2 3ഴയ കീറിയ വിയർപ്പുമണമുള്ള മുണ്ടും 3ഴയ വേതഞ്ഞ ഷർട്ടും ലെ%രുപ്പും.’’എന്ന് 3റഞ്ഞ് ഗവേണഷന്‍ ദുഃഖിച്ചിരിക്കുവേമ്പാള്‍ താലെനന്നും വഴക്ക്3റഞ്ഞും ഭക്ഷണം ലെകാടുക്കാലെതയുംതലെ2 രണ്ടാംഭാര്യയുലെ� മക്കലെള നല്ല 3ണക്കാരായി വളർത്തിയിട്ടും അവേMാലെഴാന്നും ഒരു കുറ്റവും 3റയാലെത തലെന്ന വേkഹിച്ചിരുന്ന ആദ്യഭാര്യയുലെ� ഏക മകള്‍ ഗായത്രി തനിക്ക് വേവണ്ടി പുത്തന്‍ മുണ്ടും



ഷർട്ടും ലെ%രുപ്പും വാങ്ങി ലെകാണ്ടുവരുന്നത് കണ്ട് അയാള്‍ അമ്പരന്നുവേ3ായി. അയാള്‍ ഇ�റിയ ശബ്ദവേത്താലെടുകൂ�ി വേ%ാദിച്ചു;നീവേയാ,നിനലെക്കന്താ ഇവിലെ� കാര്യം.ഞാനീ നി�യിലെ�ത്തിയത്കണ്ട് ആഹ്ലാദിക്കാനാവേണാ?അല്ല അച്ഛാ ....എലെ2 അനുജന്മാരും അനുജത്തിയും തിരിഞ്ഞുവേനാക്കാതിരുന്നാൽ അച്ഛന് വേവലെറയാരാ ഉള്ളത്?എലെ2 3ണക്കുടുക്കയിലുണ്ടായിരുന്ന %ില്ലറകള്‍ കൂട്ടിലെവച്ചവേMാള്‍ ലെമാത്തം ആയിരവേത്താളം രൂ3യുണ്ടായിരുന്നു.അതുലെകാണ്ട് വാങ്ങിയതാ.... എന്ന് 3റഞ്ഞവേMാള്‍ �ജ്ജവേയാലെ� അയാള്‍ ഗായതൃിയുലെ� മുഖവേത്തക്ക് വേനാക്കി. എന്നിട്ടും ഒന്നും സംഭവിച്ചിട്ടില്ലാത്തതുവേ3ാലെ� അവളും ലെ3രുമാറി. അച്ഛാ....എലെന്ന എന്തിനാ ഇങ്ങലെന വേനാക്കലെണ?ഞാനച്ഛലെ2 ഗായതൃിതലെന്നയാ എന്നാലും എവേന്നാ�് ക്ഷമിലെക്കലെ2 വേമാലെള....ഞാനന്ന് നിലെ2 വേkഹമറിഞ്ഞില്ല. ഞാന്‍ കരുതിയത്....അവേMാള്‍ തലെന്ന ഗായതൃി അച്ഛലെ2 വായിവേന്മൽ ജൈകവച്ച് 3റഞ്ഞു :വേവണ്ട ഇനിലെയാന്നും 3റയണ്ട.അച്ഛനീ വസ്ത്രലെമാന്ന് ഇട്ടുവേനാക്ക് ,ഞാലെനാന്ന് കാണലെട്ട .ഞാന്‍ വാങ്ങിത്തന്നതാലെണന്ന് 3റഞ്ഞ് എനിക്ക് ഒരിക്കലെ�ങ്കിലും അഹങ്കരിക്കാവേ�ാ എന്ന് വച്ചിട്ടാ....ശരി ഞാന്‍ ഇ�ാം.നീ കുറച്ച് വേനരം കാത്തുനിൽക്ക് ഞാനാ ഒാ�പ്പുരയിൽ വേ3ായി മാറിയിട്ട് വരാം...അയാള്‍ 3റഞ്ഞു. ദുഖഃവേത്താലെ�യാവേണലും അവള്‍ സമ്മതിച്ചു.

വസ്തൃം മാറിവന്നതിനുവേശഷം അയാലെള കണ്ടവേMാള്‍ അവള്‍ 3റഞ്ഞു:എലെ2 അച്ഛാ അത്ര വ�ിയ 3ണലെമാന്നുമില്ല ഇതിന്. അച്ഛന്‍ എനിക്ക് അന്ന് തന്ന നൂറ് രൂ3 എലെ2കയി�ിന്നുമുണ്ട്. അതുലെകാണ്ട് സാധനങ്ങള്‍ വാങ്ങി എലെന്തങ്കിലുലെമാലെക്കയുണ്ടാകാം. വേഹാട്ട�ിൽ വേ3ാകാന്‍ മ�ിയുണ്ടായിട്ടല്ല. അവി�ലെത്ത ഭക്ഷണം നമുക്ക് വിശ്യസിച്ച് കഴിക്കാന്‍ 3റ്റൂലെ�ന്നാ എല്ലാരും 3റയലെണ. എന്തായാലും എനിക്ക് നന്നായി വിശക്കുന്നുണ്ട്.നീ വാങ്ങി വന്ന് ഉണ്ടാക്കി തരുവേമാ...?

എനിക്കലെതാന്നും അറിയില്ലവേല്ലാ? അയാള്‍ 3റഞ്ഞു.



ഭക്ഷണം തയാറാക്കുന്നതിനി�യ്ക്ക് അവള്‍ ലെവറുലെത തമാശകലെളാലെക്ക 3റഞ്ഞു ലെകാണ്ടിരുന്നു.അതിനി�യ്ക്ക് അയാള്‍ വേ%ാദിച്ചു സൗരവും,സ്മ്ര�ിതിയും, സൂരജുലെമല്ലാം എവിലെ�യാവേണാ എവേന്താ? ഒന്ന് കണ്ടിരുവേന്നൽ. ഗായത്രി മനസ്സിൽ ദുഃഖം ഒളിMിച്ചുലെവച്ച് അയാവേളാ�് 3റഞ്ഞു:അവലെരാലെക്ക നന്നായി ജീവിക്കുന്നുണ്ട്. അഛലെ2 ഒരു ഫ്ലാറ്റുമുറി അവർ വി�ക്കുവാങ്ങി.എവി�യാ അവരിലെMാ. എവേന്നാടു അവിടുലെത്ത 3രിസരത്ത് വേ3ാലും എലെത്തരുലെതന്നാ 3റഞ്ഞിരിക്കലെണ.

കുറച്ച് ദിവസങ്ങള്‍ക്ക് വേശഷം അവള്‍ ഗവേണഷവേനയും കൂട്ടി നഗരത്തിവേ�ക്ക് വേ3ായി . കാൽന�യായിരുന്നു. അവളുലെ� ജൈകയിൽ ആലെക 1000 രൂ3വേയ ഉള്ളൂ . അത് പു�ർലെച്ച 3 മണിമുതൽ 10 മണിവലെര വിറകുലെകാത്തിയതിലെ2 കൂ�ി കിട്ടിയതാ.... അവള്‍ അതിലെനലെക്കാണ്ട് ഒരു വേ�ാട്ടറി വാങ്ങി. അച്ഛനതിൽ താല്പര്യമില്ലായിരുന്നു. എന്നാലും വാങ്ങി. അന്ന് തലെന്ന നറുക്കും എടുത്തു. അവ ള്‍ക്കാ കിട്ടിയത്. 65 വേകാ�ി. വർഷങ്ങള്‍ക്ക് വേശഷം അവളുലെ� വിവാഹം കഴിഞ്ഞു. 3ിലെന്ന അവരവിലെ� ആരുലെ�യും ശ�്യമില്ലാലെത സമാധാനമായി ജീവിച്ചുവേ3ാകുന്നു.

FATHIMA THAIBA 9th D



ലെചന്നായയും കുറുക്കനും

ഒരിക്കൽ ഒരി�ത്ത് ഒരു ലെ%ന്നായ കാട്ടിലൂലെ� ന�ന്നു വരികയായിരുന്നു. അവേMാള്‍ അവ൯ ഒരു കുറുക്ക൯ ന�ന്നു വരുന്നത് കണ്ടു.അവ൯ വേ%ാദിച്ചു:അല്ല സുഹൃലെത്ത ,നീ എവിലെ� വേ3ാവുകയാണ്?

അവേMാള്‍ കുറുക്ക൯ 3റഞ്ഞു: എനിക്ക് വിശന്നിട്ട് വയ്യ !ഞാ൯ എലെന്തങ്കിലുംതിന്നാ൯ കിട്ടുവേമാ എന്ന് വേനാക്കി ന�ക്കുകയാണ്. കൂട്ടുകാരാ നീ വരുവേന്നാ?.

അവേMാള്‍ ലെ%ന്നായ 3റഞ്ഞു:ഞാന്‍ വരുന്നില്ല നീ തലെന്ന വേ3ായാമതി. അങ്ങലെന കുറുക്ക൯ കുവേറ ദൂരം ന�ന്നവേMാള്‍ ഒരു വീടു കണ്ടു.അവ൯ 3തുങ്ങി 3തുങ്ങി ആ വേകാഴികളുലെ� അരികിലെ�ത്തി വേകാഴികളുലെ� ശബ്ദ്ംവേകട്ട്

മുത്തശ്ശിവീട്ടിൽ നിന്ന് പുറവേത്തക്ക് ഒാ�ി വന്നു . അവേMാവേഴ ക്കും കുറുക്ക൯

ഒാ�ി രക്ഷലെMട്ടു.

ANANYA MANOJ

9th D



അധ്വാനമാണ് സമ്പത്ത് ഒരു ഗ്രാമത്തിൽ രണ്ടു കൃഷിക്കാരുണ്ടായിരുന്നു. രാജുവും,

വേസാമുവും. ഇരുവരും %ങ്ങാതിമാരാണ്. വേസാമുവിന് ഒരു3ാ�് സ്ഥ�മുണ്ട്. അവന്‍ തലെ2 കൃഷിയുലെ� �ാഭത്തിനായി കീ�നാശിനി തളിച്ച 3ച്ചക്കറിയായിരുന്നു കൃഷി ലെ%യ്തിരുന്നത് . എന്നാൽ രാജു വളലെര 3ാവലെMട്ട വീട്ടിലെ� ഒരംഗമാണ്. അവന്‍ ഉള്ള സ്ഥ�ത്ത് മാന്യമായി നല്ലനാ�ന്‍ വളങ്ങള്‍ വേ%ർത്ത് കൃഷി ലെ%യ്യുന്നു. അങ്ങലെന ഒരിക്കൽ വേസാമു കീ�നാശിനി തളിക്കുന്നതു കണ്ട് രാജു അവവേനാ�് 3റഞ്ഞു. ഇങ്ങലെന കീ�നാശിനി തളിക്കുന്നത് ശരിയല്ല.അത് നമുക്ക് വേദാശമാണ്. അവേMാള്‍ വേസാമു 3റഞ്ഞു ;നീ ഒന്ന് വേ3ാ�ാ. ഇങ്ങലെന കീ�നാശിനി വേ%ർക്കാലെത 3ച്ചക്കറികള്‍ ഒന്നും വളരില്ല. കർഷകരായ നമുക്ക് ജീവിക്കാന്‍ കഴിയില്ല.

ഇതു വേകട്ട രാജു ഒരു നിമിഷം മനസ്സിൽ 3റഞ്ഞു. ഇങ്ങലെന എലെ2 വാക്കിലെന ഇവന്‍ പുച്ഛിച്ചു തള്ളുകയാലെണങ്കിൽ ഇവന്‍ അനുഭവത്തിലൂലെ� 3ഠിക്കലെട്ട. അങ്ങലെന ഇരിലെക്ക കീ�നാശിനി ജ�ത്തിൽ ക�ർ ന്ന് ഒരു3ാടുവേ3ർ വേരാഗബാധിതരായി. ആളുകള്‍ വേസാമുവിന് എതിലെര വന്നു.

അങ്ങലെന വേസാമുവിലെ2 കച്ചവ�ം ലെ3ാളി ഞ്ഞു. അവന്‍ 3ാMരായി മാറി. അങ്ങലെന ഒരു വേനരലെത്ത ഭക്ഷണത്തിനായി അവന്‍ ഭിക്ഷാ�നത്തിറങ്ങി. ആ സമയത്തും രാജുവിലെ2 കച്ചവ�ം വർദ്ധിച്ച് അവന്‍ 3ാവലെMട്ട ജനങ്ങള്‍ക്ക് 3ണം ധാനം ലെ%യ്തു. അങ്ങലെനയിരിലെക്ക വേസാമു ഭിക്ഷാ�നത്തിനി�യിൽ രാജുവിലെന കണ്ടുമുട്ടി. വേസാമുവിലെ2 കഷ്ടMാ�് കണ്ടരാജു അവവേനാ�് 3റഞ്ഞു. അന്ന് ഞാന്‍ 3റഞ്ഞ കാര്യങ്ങള്‍ നീ ഓർക്കുന്നുവേവാ കീ�നാശിനി ഉ3വേയാഗം നിലെന്ന നാശത്തിവേ�ക്ക് നയിക്കുലെമന്ന് ഇവേMാള്‍ ഞാന്‍ 3റ ഞ്ഞത് എത്രമാത്രം ശരിയാലെയന്ന്



നിനക്ക് മനസ്സി�ാവേയാ. വേസാമു 3റഞ്ഞു. ഉവ്വ്,എനിക്ക് മനസ്സി�ായി. എലെ2 അത്യാഗ്രഹം എലെന്ന കുഴMത്തിൽ ലെ%ലെന്നത്തിച്ചു. ഇനി ഇതുവേ3ാലുള്ള പ്രവർത്തി എലെ2 ഭാഗത്തു നിന്നുണ്ടാവുകയില്ല. ഇതുവേ3ാലെ� കീ�നാശിനി ഉ3വേയാഗിച്ച് കൃഷി ലെ%യ്യുന്നവേരാ�് ഇതിലൂലെ� ഉണ്ടാകുന്ന കുഴMങ്ങള്‍ 3റഞ്ഞു മനസ്സി�ാക്കി ലെകാടുക്കുക തലെന്ന ലെ%യ്യും. ഇതിലൂലെ� "അധ്വാനം സമ്പലെത്തന്ന"കാര്യം എനിക്കു മനസ്സി�ായി.

ഹന്ന സി{ീക് 9th B



ആടു ജീവിതം

നാം അനുഭവിക്കാത്ത ജീവിതങ്ങലെളല്ലാം നമുക്ക് ലെവറും ലെകട്ടുകഥകളാണ് എന്ന വിശ്വാലെത്ത ഇല്ലാതാക്കുന്ന വേനാവ�ാണ് ആടു ജീവിതം. ശ്രീ.ലെബന്യാമിന്‍ ര%ിച്ച ഈ വേനാവ�ിൽ,മനുഷ്യനായി ജനിച്ച് ആ�ിലെന വേ3ാലെ� ജീവിവേക്കണ്ടി വന്ന നജീബാണ് വേകന്ദ്രകഥാ3ാത്രം.

ഗള്‍ഫിൽ വേജാ�ി പ്രതീക്ഷിച്ച് വേ3ായനജീബിന്,മരുഭൂമിയിൽ ആടുകലെള വേമയ്ക്കുന്ന വേജാ�ിയാണ് �ഭിച്ചത്. ആടുകളുലെ� ഇ�യിൽ,അവ കഴിക്കുന്ന ഭക്ഷണം കഴിച്ച്,അവലെയ 3രി3ാ�ിച്ച്,യജമാനലെ2 മർദനവേമറ്റ്.......വളലെര ദുസ്സഹമായ ജീവിതമാണ് നജീബ് നയിച്ചത്. യജമാനന്‍,തലെന്ന ഉ3ദ്രവിച്ചതിവേനക്കാള്‍ ആടുകലെള ഉ3ദ്രവിക്കുന്നതാണ് അവന് അസഹ്യമായി വേതാന്നിയത്. ജീവിതത്തിൽഎരിയുന്ന അനുഭവങ്ങള്‍ സമ്മാനിച്ച ആ മരുഭൂമിയിൽ നിന്ന് തലെന്ന രക്ഷിക്കാന്‍ സഹായിച്ച അദൃശ്യ ശക്തി, അത് അള്ളാഹു ആയിരുവേന്നാ എന്ന് നജീബ് ഒരു വേവള %ിന്തിക്കുന്നു. നമ്മളാരും അറിയാലെത വേ3ാകുന്ന പ്രവാസി ജീവിതത്തിലെ� സത്യങ്ങള്‍ ആടു ജീവിതത്തിലൂലെ� വായിച്ചറിഞ്ഞവേMാള്‍ എനിക്ക് വളലെര ഇഷ്ടലെMട്ടു. ആടുജീവിതം ഗള്‍ഫ് ജീവിതത്തിലെനാMം മനുഷ്യലെ2 ഏകാന്ത ജീവിതലെത്തയും അവതരിMിക്കുന്നു. ഹൃദ്യമായ ആവിഷ്കാരവും �ളിതമായ ഭാഷയും ഈ പുസ്തകലെത്ത വായനക്കാരിവേ�ക്ക് അടുMിക്കുന്നു.

ഒരാളുലെ� അനുഭവം വേകലെട്ടഴുതുവേമ്പാള്‍ ഇത്രമാത്രം ഹൃദയസ്പ൪ശി ആകുവേമാ എന്ന് ആടുജീവിതം വായിച്ചവേMാള്‍ ഞാന്‍ ഓ൪ത്തു.കാരണം



മരുഭൂമിയിൽ,സ്വന്തം 3ഴയ കാ�വും സ്വന്തം കുടുംബവുലെമാലെക്ക മറന്ന് സ്വന്തം നിഴ�ിലെ2 തണ�ിൽ മാത്രം ജീവന്‍ സംരക്ഷിവേക്കണ്ടി വന്ന 3ച്ച മനുഷ്യലെന കാണാന്‍ കഴിഞ്ഞു.നജീബിന് മരുഭൂമിയിൽ അനുഭവിവേക്കണ്ടി വന്ന ക്രൂരതവേയക്കാളും എലെന്ന വേവദനിMിച്ചത് അവലെ2 യജമാനന്‍ നബീൽ എന്ന ആ�ിവേനാ�് ലെ%യ്ത ക്രൂരതയാണ്. നജീബിലെ2 മനസ്സിലെ2 വേവദനയും സങ്ക�വും എലെ2 മനസ്സിലും കൂരമ്പ് തുളച്ച് കയറി ഞാന്‍ വായിച്ചതിൽ ലെവച്ച്എനിക്ക് ഒരു3ാ�് ഇഷ്ടലെMട്ട എലെന്ന ഏലെറ സ്വാധീനിച്ച പുസ്തകമാണ് ആടുജീവിതം.

ആധുനിക കാ�rട്ടത്തിൽ,എല്ലാവരും ഗള്‍ഫ് രാജ്യങ്ങളിവേ�ക്ക് താമസം മാറ്റിലെക്കാണ്ടിരിക്കുന്ന ആളുകള്‍ക്കി�യിൽ ഉണർവ്വ് സൃഷ്ടിക്കാന്‍ ഈ കൃതിക്ക് കഴിയും.

NIMA V.P 10th C



കുറുക്കലെ3യും ലെ�ാക്കിലെ3യും

ലെപാഗേന്നാണം... ഒരിക്കൽ ഒരു കാട്ടിൽ ഓണാവേrാഷം ന�ക്കുകയായിരുന്നു. ആ സമയം സിംഹരാജാവ് 3റഞ്ഞു.

പൂക്കളനമിടുന്നതും മറ്റു കളികള്‍ ന�ക്കുന്നതും ഒരു സ്ഥ�ത്താണ്. അതിന് മുന്‍3് പൂക്കളുലെ� ആവശ്യത്തിന് രണ്ടു വേ3ലെര ഞാന്‍ തിരലെഞ്ഞടുക്കാന്‍ വേ3ാവുകയാണ്. എല്ലാവരും അതറിയാന്‍ പ്രതീക്ഷവേയാലെ� കാത്തുനിൽക്കുകയായിരുന്നു. രാജാവ് അത് 3റഞ്ഞു, കുറുക്കലെനയും ലെകാക്കിലെനയുമായിരുന്നു തിരലെഞ്ഞടുത്തത്. കുറുക്കനും ലെകാക്കിനും വ�ിയ സവേന്താഷമായി. അവർ രണ്ടു വേ3രും കുവേറ പൂക്കള്‍ 3റിക്കാന്‍ വേ3ായി. മറ്റുള്ളവർ ഒരു വ�ിയ പൂക്കളം വരച്ചു . ഇവർ പൂ 3റിക്കാന്‍ വേ3ായവേMാള്‍ അവിലെ� നിന്ന് പൂക്കള്‍ക്ക് വേവണ്ടി അ�ി 3ി�ി കൂ�ി. തിരിച്ചു വരുവേമ്പാള്‍ രണ്ടു വേ3രുലെ� കയ്യിലും പൂക്കളില്ല. 3രി3ാ�ി ന�ക്കുന്ന സ്ഥ�ത്ത് ഇവലെരത്തി. ഇവവേരാ�് രാജാവ് എല്ലാം വേ%ാദിച്ച് അവർക്ക് ശിക്ഷ നൽകി. ഇങ്ങലെനയാണ് കുറുക്കലെ2യും ലെകാക്കിലെ2യും ഓണവിവേശഷം ക�ന്നു വേ3ായത്.

BHADRA

9th D



പ്രകൃതിതൻ വരദാനം

മരങ്ങലെള സൃഷ്ടിക്കുന്ന ലെലെദവങ്ങവേള...

അവർതന്‍ കഷ്ടMാടുകള്‍ നീ അറിയുന്നുവേണ്ടാ?

എന്‍ ജീവസാക്ഷിയാണു സസ്യം ലെവട്ടി മുറിക്കുന്ന സസ്യങ്ങള്‍ കാണുന്നു ഈ പ്ര3ഞ്ചത്തിൽ മുഴുവനും 3ച്ചി�ക്കുമ്പിളിൽ പൂലെമാട്ടു വിരിയുന്ന സത്യമാണവേല്ലാ ഈ പ്ര3ഞ്ചം നമ്മള്‍തന്‍ വരദാനമായി കരുതുന്ന സസ്യങ്ങള്‍ ദുരിതമനുഭവിക്കുന്നു ഭൂമിതന്‍ സൗഭാഗ്യമലെല്ലവേയാ സസ്യങ്ങള്‍ ഭൂമിതന്‍ വരദാനമല്ലവേയാ സസ്യങ്ങള്‍

NIMA V.P 10th C



Nature’s Cry oh! Nature is crying i am dying....... oh nature is shouting...... please help me help me..... man are killing me......i am dead and dead man be scraTched me and killing me! help me nature yelled. Where is my greenary ? Where is my boons? nature yelled Where IS my bird ? Where is my tree ? please heAR my sadness please , please.... my voice is fading please help me please....

mushrifa9th C



മരംലെ�ാത്തിക്കുട്ടാ... മരംലെകാത്തിക്കു ട്ടാ നീ മിടുക്കനാണവേല്ലാ ? നിനക്കിട്ടാ�ിണങ്ങുലെന്നാ-

രടുപ്പുമാണവേല്ലാ....

ത�യ്ക്കുുവേമൽവേ%ലുള്ള ലെതാMിയുണ്ടവേല്ലാ....

താളത്തിൽലെകാത്തുവാന്‍ വിരുതുമുണ്ടവേല്ലാ....

%ി�വേനരം ഒറ്റയ്ക്കു് 3�വഴി 3റക്കും %ി�വേനരം%ങ്ങാതി നീ ക�3ി�കൂട്ടും നീ ഇരിക്കുന്നമരം ലെക്കാത്തിമുറിക്കണലെതന്താ?..

SREELAKSHMI 9th C



മഴ... തവളകള്‍ കരയുവേന്ന മഴ %റ3റ ലെ3യ്യുവേന്ന മണ്ണിലെ2 മണലെമങ്ങും 3രക്കുവേന്ന മാനത്ത് മഴവില്ല് ലെതളിയുവേന്ന മയിലുകള്‍ നൃത്തമാടുന്നു ഇനിലെയന്നുമാവേrാഷക്കാ�ം തവളകള്‍ കരയുവേന്ന മഴ %റ3റ ലെ3യ്യുവേന്ന മണ്ണിലെ2 മണലെമങ്ങും 3രക്കുവേന്ന മാനത്ത് മഴവില്ല് ലെതളിയുവേന്ന.

നാഫിഹ 9thC



സ്ത്രീ

ഞാനിതാ...3ാതിമുറ്റത്ത് ലെ3ാഴിഞ്ഞു കി�ക്കുന്ന പൂവിതള്‍ വേ3ാലെ�യായ് തീർന്നുവവേല്ലാ...ഞാനിതാ...

കാറ്റിന്‍ ദിശയിൽ3റക്കുന്ന തൂവാ� വേ3ാലെ�യായ് തീർന്നുവവേല്ലാ രാജ്യം ഭരിക്കുന്ന രാജാവിലെന വേ3ാലെ� മുളളുകള്‍ എലെന്നവേനാക്കി കണ്ണുരുട്ടുന്നു സ്ത്രീലെയന്ന വാക്കിലെന കുത്തിവേനാവിക്കുന്ന തൂലെമ്പാ�ി യാലെത്താരു മുളളുകവേള...കാ�ി�രാലെത തളരാലെത ഞാനിതാ ഹൃദയത്തിന്‍ മുറിവും അ�ക്കിMി%ിച്ചുലെകാണ്ട്.

AMEENA NAZRIN 8th C



അച്ഛലെ3 ദുഃഖങ്ങൾ

ഒരു സാധാരണ മനുഷ്യലെ2 ജീവിത rട്ടങ്ങളുലെ� കഥ 3റയുന്ന ഒരു കൃതിയാണ് ലെനയ്Mായസം. ഇതിലെ� പ്രധാന കഥാ3ാത്രം അച്ഛനാണ്. ആ അച്ഛന് ഭാര്യവേയാടും കു�ിക്കവേളാടുമുള്ള സ് വേനഹം ഈ കഥയിൽ ഉള്‍ലെക്കാള്ളിച്ചിരിക്കുന്നു. കഥാ3ാത്രലെത്ത സംബന്ധിച്ച എല്ലാ വിവരങ്ങളും ഈ കഥയിൽ 3റയുന്നു.

അച്ഛന്‍ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് എല്ലാം മറച്ചു ലെവയ്ക്കാന്‍

ശ്രമിക്കുകയാണ് . ഭാര്യ മരിച്ചതിൽ അതിയായ വ്യസനം

അവേ{ഹത്തിനുണ്ട്. മൂന്ന് കുട്ടികളും ഭാര്യയും ഭർത്താവുലെമാന്നിച്ചു

ജീവിക്കുവേമ്പാഴാണ് മരണം എന്ന ദുരന്തം . കുട്ടികള്‍ക്ക്

അമ്മയില്ലാതാകുന്നത് വായനക്കാരുലെ� മനസ്സിൽ തട്ടുന്നു. ഈ കഥയിലെ�

'അച്ഛന്‍ ' എന്ന കഥാ3ാത്രം വേ�ാകത്തിലെ� എല്ലാ ചുമത�കളും

ഏറ്റടുലെത്ത അച്ചന്മാലെര പ്രധിനിധീകരിക്കുന്നു .ആ അച്ഛന് അധിക കാ�ം

വിഷമം കുട്ടികളിൽ നിന്ന് മറക്കാനാവില്ല. കുട്ടികള്‍ വളരുവേമ്പാള്‍ സത്യം

അവർ മനസ്സി�ാക്കും. ആ അച്ഛനിവേMാള്‍ നിസ്സഹായനാണ്. അവരുലെ� മവേനാവ്യസനം ഓർക്കുവേമ്പാള്‍ ആരുവേ�യും കണ്ണ് നിറഞ്ഞു

വേ3ാകും എന്നുള്ള കാര്യത്തിൽ സംശയമില്ല.DEVANANDA SJ

IX -D



സ്വപ്ന സാഫല്യം

അrാധമായ %ിന്തയി�ാണ്ടുകി�ക്കുകയായിരുന്നു.

ഞാന്‍ . ലെ3ട്ടന്ന് മിനുവേമാള്‍ എലെ2 അടുത്ത് വന്നു. അവള്‍ എവേന്നാ�് വേ%ാദിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ഞാന്‍ അവളുലെ� മുഖത്ത് എനിക്ക് ഒന്നും മനസ്സി�ായില്ല എന്ന ഭാവത്തിൽ ഒന്ന് വേനാക്കി. അവേMാള്‍ അവലെളവേന്നാ�് വേ%ാദ്യം ആവർത്തിച്ചു. അച്ഛനിലെതന്താ ആവേ�%ിക്കവേന്ന? നമുക്ക് ടൂർ വേ3ാകാനുള്ള പ്ലാനാവേണ?തന്മയ ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് ടൂർ വേ3ാകുന്നുണ്ട് എന്ന് വേകട്ടവേMാള്‍ മുതൽ മീനു എന്ത് 3റ ഞ്ഞാലും ടൂർ,ടൂർ എന്ന് 3റഞ്ഞുലെകാവേണ്ടയിരുന്നു. എന്നാൽ ഞാന്‍ അലെതാന്നുമല്ല %ിന്തിച്ചത്.എങ്ങലെനലെയങ്കിലും ഒരു പുരയി�ം വേവണം,എലെ2 രണ്ട് ലെ3ണ്‍മക്കള്‍ വളർന്ന് വരുകയാണ്. എന്നും ഈ ഫ്ലാറ്റിൽ ജീവിക്കാനകില്ല. ഇത്തരം %ിന്തകള്‍ എലെന്ന വി�ാലെത 3ിന്‍തു�രാന്‍ തു�ങ്ങിയിട്ട് കാ�ം ഏലെറയായി . എങ്കിലും ഒന്നും ഇതുവലെര ന�ന്നില്ല.ലെ3ലെട്ടന്നാണ് സുമിത്ര,എലെന്ന വിളിക്കുന്നത് %വേºട്ടാ വരുന്നിവേല്ല പ്രാത�ിന്.

FATHIMA NIDAIX -D



THE LION AND THE FOX....

Once there lived a lion and a fox. They were good friends.

One day the lion told the fox. “I do not fell well. I well get well if I eat the heart of a donkey.” The fox started searching for a donkey and found one. The fox invited the donkey to the forest. The poor donkey agreed to go with him. The fox took him to the lion. The donkey got afraid when he saw the huge lion and run away.

The fox ran after the donkey. He told it “The lion is very kind. He will not harm you.” The donkey believed it. He went back to the lion jumped on it and killed it. Then the lion went to the river to drink some water. By the

time the lion got back, the clever fox ate the heart of the donkey, thus he fooled the lion.

THE END

ZEBA JAFAR8th D



ഒരു ഒാണക്കാ�ം...

പൂക്കള്‍ പൂക്കുന്നു കുട്ടികള്‍ പൂ ഇറുത്തു-

തിമിർക്കുന്ന കാ�ം കുട്ടികള്‍ പുതുവസ്ത്രം ധരിച്ചുല്ലസിക്കുന്ന കാ�ം

പൂക്കള്‍നുള്ളിലെയടുക്കുകയും പൂക്കളം തീർത്ത് രസിക്കുകയും സദ്യതന് സ്വാദിൽ ആനന്ദിക്കുകയും ഈ ലെയാരു നാളിൽ തലെന്ന ആണ്.

NITHYA 9th C



ശിശിരകാലം... ശിശിരകാ�ത്തി2 മാറ്റുകൂട്ടും - മഞ്ഞി2മധുരമാം സ്പർശം.

ഇ�കള്‍ ലെ3ാഴിഞ്ഞു മറയുന്നു-

എന്‍ മനസ്സിൽ പുതുമയായ്- വീണ്ടും തളിർത്തിടുന്നു.

ഇളം ലെതന്ന�ായ് വീശുന്ന മന്ദമാരുതന്‍ ശിശിരകാ�ത്തി2 മാറ്റു കൂട്ടി. പ്രഭാതത്തിൽ ലെതാട്ടുതവേ�ാടും ഇന്നു നീ എങ്ങുവേ3ായ് നീ മറഞ്ഞു!

ഇന്നു ഞാന്‍ വേതടുന്നതാലെരലെയാ-

ശിശിരവേമ നിലെന്ന ത്തലെന്ന.

എവിലെ� മറഞ്ഞു നീ ശിശിരവേമ-

ശിശിരകാ�ത്തി2 മാറ്റ് കൂട്ടും-

മഞ്ഞിലെ2 മതുരമായ സ്പർശനം.

AINA BRINDA BAIJU 9th D



ലെനല്ലിക്ക... പൂമരക്കാട്ടിലെ� ഒരു മൂ�യിൽ ഒരു 3ാവം ലെനല്ലിക്ക മരം ഉണ്ടായിരുന്നു. മറ്റു മരങ്ങള്‍ അതിലെന എവേMാഴും കളിയാക്കു മായിരുന്നു.

എ�ാ...

ലെനല്ലി... നിലെന്ന എന്തിനു ലെകാള്ളും നിലെ2 ത�ി വിറകിനു വേ3ാലും വേവണ്ടകായികള്‍ക്കാവലെട്ട. പുളിയും %വർപ്പും നീ വൃക്ഷ കു�ത്തിന് അ3മാനമാണ്. 3ാവം ലെനല്ലി അലെതല്ലാം വേകട്ട് ത�കുനിച്ചു നിന്നും.

അങ്ങലെന ആയിരിലെക്ക ലെകാടും വരള്‍ച്ച വന്നു. കാടും നാടും ഉണങ്ങി കരിഞ്ഞു മൃഗങ്ങള്‍ 3ട്ടിണി പൂണ്ട് ലെനവേട്ടാട്ടമായി കുറ്റിലെച്ച�ികളും പുല്ലും തീലെര ഇല്ലാതായി അങ്ങലെനഇരിലെക്ക ഒരു പുള്ളിമാനും തള്ളമാനും ഭക്ഷണം വേത�ി വ�ഞ്ഞു ഒടുവിൽ അവർ ഒരു പ്ലാവിലെനസമീ3ിച്ചു.

“ പ്ലാവുരവേമ.... ഞങ്ങള്‍ക്കു വിശന്നിട്ടുവയ്യ...

ഒരു %ക്ക 3ഴം തരുവേമാ.... ഹും %ക്കMഴം ക�ന്നു വേ3ാകുന്നുവേണ്ടാ..?

ഇലെല്ലങ്കിൽ നിങ്ങലെള %മ്മന്തിയാക്കും ഞാന്‍...മാവിവേനാടും ആഞ്ഞി�ിവേയാടും എല്ലാം വേ%ാദിച്ചിട്ടും മാനുകള്‍ക്ക് ഒന്നും കിട്ടിയില്ല.ഒടുവിൽ മാന്‍ കുട്ടി ലെനല്ലി മരലെത്ത ദയനീയ മായി വേനാക്കി.അനുഭാവപൂർവ്വം ലെനല്ലി മരം ലെകാമ്പുതാഴ്ത്തി ലെനല്ലിക്കകള്‍ നൽകി. അവർ സവേന്താഷവേത്താലെ� ലെനല്ലിക്കകള്‍ തിന്നു വിശപ്പുമാറ്റി. ഹായ് എന്തു രു%ി... വേതന്‍ വരിക്കയും വേതന്‍ മാമ്പഴവും ഉണ്ടായിലെട്ടന്താ... ആർക്കും ഉ3കാരമില്ലാത്ത അവലെയക്കാള്‍ എത്ര നല്ല താണി കുരുന്നു ലെനല്ലിക്കകള്‍.

മാനുകളുലെ� വാക്കുകള്‍ വേകട്ട് വന്‍ മരങ്ങള്‍ നാണിച്ചു ത�താഴ്ത്തി നിന്നു.

THRISHA 9th C



A Child’s Thought of God.....

They Say that God lives very high But if you look above the pinesyou cannot see our God; and why?

And if you dig down the mines you never see him in the gold;

through from him all that’s glory shines

God is so good ,the wears a fold of heaven and earth across his face.Like secrets kept for love unfold

But still i feel that his embraceslides down by thrills through all things made,

through sight and sound of every place.As if my tender mother laid on my shut eyes her kisses half-walking me at high, the sidewhen guessed you through the dark; dear God?

PUNNYA 9thc



Pollution

POLLUTION , ACTION OF US, THE HUMANS INTERFERENCE AGAINST ENVIRONMENT MAJOR THREAT BY MAN. AGAINST IT THE NATURE CRIES, WON’T THE MAN WILL ALWAYS SMILE, THE NATURE CAN EVEN MAKE THE PERSON CRY .......

DINOJ ENGLISH TEACHER



LIFE IS..! Life is a flower to make a garden Life is a beauty to admire Life is a drama to act to act Life is a work to did Life is an exam to win Life is a teacher to teach Life is a challenge to face Life is a person to make friends Life is a revenge to gain success Life is a sun to raise Life is a nothing but something.

HAIBA MEHAJABIN.M 9th D



അമ്മ അമ്മയവേല്ലാ എന്നുലെമന്‍ ജൈദവം അമ്മലെയയാലെണനിവേക്കലെറയിഷ്ടം അമ്മയവേല്ലാ എന്‍ ജന്മ സാഫ�്യം എന്നും ഞാന്‍ പൂജിക്കും ജൈദവലെമന്നമ്മ ജൈദവത്തിന്‍ തിരുനാമലെമന്നമ്മ വേkഹത്തിന് പ്രതീകലെമന്നമ്മ താവേ�ാ�ത്തിന് വേശാഭലെയന്നമ്മ താവേ�ാ�ം 3ാ�ാനും ഉറക്കാനും എന്‍ അമ്മതന്‍ വേkഹം കൂലെ� തുമ്പവേ3ാൽ തലെന്നലെയന്‍ അമ്മതന്‍ ജൈനർമ�്യം അമ്മയവേല്ലാ എന്നുലെമന്‍ ജൈദവം അമ്മലെയയാലെണനിവേക്കലെറയിഷ്ടം

ALKA SIMPLE

9th D



मन जानती हूँ मैं

मन माने क्या है ?

उसकी गहराई धिकतनी

यह मझुे नही ं मालमू |

मन में र्खबुसरुती है त�

सब कही ं र्खशुहाली |

तनाव आते है त� त्सनुामी समस्याएँ उभरकर आती है

त� बच्च�ं की मसु्कान देर्ख�

फूल�ं की लाधिलमा देर्ख�

माँ के आसँ ु देर्ख�

देश की गधिरमा हम पर धिनभ�र है

शान्त कर� मन क�

ठीक ह�गंे सब |

पणु्या धिवजयन



മറക്കാ൯ 3റ്റാത്ത ദിനങ്ങള്‍... വേനരം ഇരുട്ടി തു�ങ്ങി. വേജാസഫ് സാവധാനം ഉമ്മറത്തു നിന്നും അകവേത്തക്ക്വേ3ായി. അയാള്‍ 3തിലെയ ഗ്യാസ് ഒാണ്‍ ലെ%യ്ത് കുറച്ച് ലെവള്ളം ലെവച്ചു. ലെവള്ളംതിളച്ചുമറിഞ്ഞു. വേജാസഫ് അതറിഞ്ഞില്ല, ലെ3ട്ടന്ന് വേത്രസി വന്ന് %ായ തിളക്കുന്നു

എന്ന് 3റഞ്ഞവേ3ാലെ�ാരു വേതാന്നൽ, %ായയിൽ 3ഞ്ചസാരയിട്ട് വേജാസഫ് ഉമ്മറത്ത് വന്നിരുന്നു.

3�വേMാഴും വേതാന്നിവേMാകും താന്‍ ഈ ഭൂമിയിൽ എന്തിനാണ് ഒറ്റയ്ക്ക്ജീവിക്കുന്നത്. വേത്രസി ഉണ്ടായിരുലെന്നങ്കിൽ ഇവേMാള്‍ കഥ3റഞ്ഞിരിക്കാം. 3വേക്ഷ അന്ന് ആ അ3ക�ത്തിൽ വേത്രസി എലെന്ന

തനിച്ചാക്കി ഒടുവിൽ അവള്‍ മകവേളയും ലെകാണ്ടുവേ3ായി. മകന്‍ ഒരുവലെന ആ2ണി എന്തിന് 3റയണം , അവലെന ഒന്ന് തിരിഞ്ഞ് വേനാക്കുക വേ3ാലും ലെ%യ്യാലെത ..... അവന്‍ �ഹരിയ്ക്ക് 3ിറലെക വേ3ായി. ലെ3ട്ടന്ന് ഒരു വേഫാണ്‍

വേകാള്‍, വേജാസഫ് %ാ�ിലെയഴുവേന്നറ്റുു. ‘ ’ഹവേ�ാ , അവേത വേജാസഫ് ആണ്. ‘ ’ ഹവേ�ാ വേജാസഫ് നാലെള ഉറMായും നിങ്ങള്‍ വരിലെല്ല.....

രാവി�ലെത്ത ലെÂയിനിന് വേ3ാകണം, നിങ്ങള്‍ക്ക് കഴിയും മലെറ്റാന്നും%ിന്തിക്കണ്ട, നിങ്ങലെള എനിക്കറിയിവേല്ല, നാലെള കാണാം തയ്യാറായിവരണം. വേജാസഫ് വേഫാണ്‍ കട്ട് ലെ%യ്തു. മനസ്സിലെ2 വല്ലാത്ത സങ്ക�ം.

താലെനങ്ങലെന നാലെള 3ാടും. വേജാസഫ് വ്യാകു�നായി. ഒവേരാന്ന് %ിന്തിച്ച് വേജാസഫ് മയങ്ങി.

വേനരം ലെവളുത്തു. വേജാസഫ് രാവിലെ� തലെന്ന എഴുവേന്നറ്റു. ഒരുങ്ങി ഒാഫീസിലെ�ത്തി. വേജാണ്‍ വേ3ാകാം. വേജാസഫും വേജാണും ലെÂയിന്‍

കയറി. വേജാസഫ് പുറവേത്തക്ക് വേനാക്കിയിരിലെക്ക ഒരമ്മയും മകളും ആട്ടി൯ കുട്ടികലെള വേമയ്ക്കുന്നതു കണ്ടു. അയാള്‍ അതും വേനാക്കി കുവേറ വേനരം ഇരുന്നു. ആയാള്‍ 3തിലെയ ഉറക്കത്തിവേ�ക്ക് വഴുതി വീണു. പുറലെത്ത ക�ഹം വേകട്ട് വേജാസഫ് ഉറക്കത്തിൽ നിന്നും ലെഞട്ടിയുണർന്നു. വേജാണിവേനാ�് കാര്യം

തിരക്കി. അവിലെ� രണ്ടു മൂന്ന് കുട്ടികള്‍ �ഹരി വ�ിച്ച് അ�ിയുണ്ടാക്കുന്നു.



3ിലെന്ന ആളുകള്‍ മിണ്ടാതിരിക്കുവേമാ? വേ3ാ�ീസ് വന്നിട്ടുണ്ട്. വേജാണ്‍3റഞ്ഞു. വേജാസഫ് സാവധാനം എഴുവേന്നറ്റു് വേനാക്കി . ലെ3ലെട്ടന്ന് വേജാസഫ്

ലെവവേട്ടറ്റവേMാലെ� തരിച്ചു നിന്നു വേ3ായി. എന്താ ? എന്തു 3റ്റി വേജാണ്‍ വേവവ�ാതിവേയാലെ� വേ%ാദിച്ചു. വേജാസഫിലെ2 കണ്ണിൽ നിന്നും കണ്ണുനീർ

വാർവേന്നാ�ിച്ചു. വേജാണ്‍ വ്യാകു�നായി. �ഹരിക്ക�ിമയായവരിൽ ത�വനായി താ൯ �ാളിച്ചു വളർത്തി തലെന്ന ഉവേ3ക്ഷിച്ചു വേ3ായ തലെ2

പ്രിയപുത്രനും... വേജാസഫിലെന എങ്ങലെന സമാധാനിMിക്കണം എന്ന്വേജാണിനറിയില്ല. വേജാസഫ് പുറവേത്തക്ക് വേനാക്കി. അവിലെ�യതാ ഒരച്ഛന്‍

മകലെന വേതാളിവേ�റ്റി കഥയും 3റഞ്ഞ് ന�ന്നു വരുന്നു. വേജാസഫ് കണ്ണുകള്‍തു�ച്ചു. അന്നലെത്ത ദിവസംതലെന്ന വേ3ായി എന്ന് വേജാസഫിന് വേതാന്

വേജാണ്‍ വേജാസഫിവേനാ�് തിരിച്ചു വേ3ാകാം ഇന്ന് 3രി3ാ�ി വേവണ്ട എന്ന്3റഞ്ഞു.

വേജാസഫ് വിതുമ്പിലെകാണ്ട് 3റഞ്ഞു ആ2ണി കണ്ട ഭാവം വേ3ാലുംന�ിച്ചില്ല. വേജാണിലെ2 കണ്ണുകള്‍ നിറഞ്ഞു. വേജാസഫ് സാവധാനംകണ്ണുകള�ച്ചു. ഈ ഒാവേരാ നിമിഷവും ആയാളുലെ� ഹൃദയലെത്തമുറിലെMടുത്തിലെക്കാണ്ടിരുന്നു. വേജാണി തലെ2 മകലെന ഒാർത്തു സങ്ക�ലെMട്ടു . വേ�ാകലെത്ത

എല്ലാകുട്ടികലെളയും വഴിലെതറ്റിക്കുന്നത് തലെ2 മകന്‍ ആ2ണിയാണ് എന്ന് ഒാർത്തവേMാള്‍ അവേ{ഹത്തിന് ജൈദവത്തിന് മുന്നിൽ ലെ%ന്ന്

മാM്വേ%ാദിക്കണം എന്ന് വേതാന്നി. അയാള്‍ സാവധാനം എഴുവേന്നറ്റുപുറവേത്തക്കിറങ്ങി. വേÄാMിൽ ലെബഞ്ചിൽ ഇരുന്നു. മര്യാദക്ക് ഇരിക്കാന്‍

കഴിഞ്ഞില്ല . കാരണം തലെ2 മകലെ2 അവസ്ഥ തലെന്ന... തലെ2 കുടുംബലെത്ത കണ്ണ�ച്ചിരുന്ന് ഒാർത്തു. തലെ2 വേത്രസിവേയയും, മകലെളയും ആ2ണിലെയയും കഴിഞ്ഞകാ� ഒാർമകള്‍ ....... അയാള്‍ മരണത്തിവേ�ക്ക് കാലുകള്‍

നീട്ടിലെകാടുത്തു. അവേMാഴും അയാളുലെ� ഹൃദയത്തിവേനറ്റ മുറിവിൽ നിന്നും രക്തം കിനിയുന്നുണ്ടായിരുന്നു.......



പ്രത്യാശവേയാലെ�..... ജീവിതഭാരങ്ങള്‍ ഏലെറ്റടുത്തു വളർത്തിയ അമ്മയ്ക്കും, തലെ2 രണ്ട് ലെ3ണ്‍മക്കള്‍ക്കും വേവണ്ടി മാത്രം ജീവിച്ചയാളായിരുന്നു രാമു. തലെ2 രണ്ട് ലെ3ണ്‍മക്കലെള സുരക്ഷിത ജീവിതത്തിവേ�ക്ക് 3റത്തിവി�ാനായി രാമു ഒഴുക്കിയ വിയർM് എണ്ണമറ്റതാണ്. ഒരു മുക്കുവനായ അവേ{ഹത്തിന് തലെ2 തുച്ഛമായ വരുമാനം ലെകാണ്ട് ആ കുടുബത്തിലെന വേ3ാറ്റാന്‍ സാധിച്ചിരുന്നില്ല. എങ്കിലും രാമു ആ കുടുബത്തിലെ2 വിളക്ക് അണയാലെത സൂക്ഷിച്ചിരുന്നു.മൂത്തമകളുലെ� 3ഠന%ി�വിന് ആവശ്യമായ തുക അവേ{ഹം ക�ം വാങ്ങിയിരുന്നു. ആ ക�ം തീർക്കാനായി രാമു ഒരു3ാ�് കഷ്ടലെ3ട്ടു. ക�ം തീർക്കാന്‍ കഷ്ട്�ലെMടുന്ന ആ 3ാവം മുക്കുവലെ2 അവസ്ഥ വളലെര ദയനീയമായിരുന്നു.

ജൈവകാലെത തലെന്ന അവരുലെ� ജീവിതം ദുരിത പൂർണ്ണമായി മാറി. തലെ2 മക്കളുലെ� വിദ്യാഭ്യാസം അവേ{ഹത്തിന് താങ്ങാനാവുന്നതായിരുന്നില്ല. ഒരു3ാ�് ജീവിതവേക്ലശങ്ങള്‍ നിറഞ്ഞ അവരുലെ� ജീവിതം ദാരിദ്ര്യത്തിലെ2 വക്കിലെ�ത്തി. ഒരു3ാ�് സങ്ക�ങ്ങള്‍ക്കി�യിലും അവേ{ഹം തലെ2 പൃതീക്ഷ ജൈകവിട്ടിരുന്നില്ല. ക��മ്മലെയ ആത്മാർത്ഥമായി വിശ്വസിച്ച് ലെകാണ്ടാണ് ഒവേരാ ദിവസവും 3ിന്നിടുന്നത്. 3വേക്ഷ ജീവിതം കൂടുതൽ ദുരിതപൂർണ്ണമാവുകയാണുണ്ടായത്. ഒരു വേനരവേത്ത ഭക്ഷണം വേ3ാലും �ഭിക്കാലെത വന്നു. വേരാഗിയായ അമ്മയ്ക്കു് ഭക്ഷണം വേ3ാലും നൽകാനാവാലെത നിസ്സഹായനായി നിൽവേക്കണ്ടി വന്ന രാമുവിന് താ൯ മുക്കുവ൯ എന്നതിലു3രി മറ്റു വേജാ�ി ലെ%യ്യണം എന്ന മക്കളുലെ�യും അമ്മയുലെ�യും നിർബനദ്ധം കാരണം അവേ{ഹം വേജാ�ി വേത�ി അന്യസംസ്ഥാനത്ത് വേ3ാകാ൯ തയ്യാറായി. അങ്ങലെന അവേ{ഹം മറ്റു വേജാ�ി വേത�ി യാത്രയായി.നി�ച്ചുവേ3ായ തലെ2 മക്കളുലെ� വിദ്യാഭ്യാസം പുനരാരംഭിക്കുന്നുതിനും, വേരാഗിയായ തലെ2 അമ്മലെയ വേരാഗവിമുക്തമാക്കാനും, കുടുംബാന്തരീക്ഷം 3ഴയ സ്ഥിതിയി�ാവാനും വേവണ്ടി അവേ{ഹം കുലെറ 3രിശ്രമിച്ചു. അങ്ങലെന അവേ{ഹം ഒരു തൂപ്പുകാരനായി വേജാ�ിയാരഭിച്ചു.

വേജാ�ി അവേ{ഹം ഒരു മൂന്നു മാസവേത്താളം ലെ%യ്തു. എന്നിട്ടു തലെ2 വരുമാനം തലെ2 കൂട്ടുക്കാരലെ2 ജൈകയ്യിൽ എൽMിച്ചുലെകാണ്ട് തലെ2 കുടുബത്തിന് വേവണ്ടി ലെ%�വാക്കാനുളളതാണ് എന്ന് ആവശ്യലെMട്ടു. 3ലെക്ഷ കൂട്ടുകാര൯ ആദ്യ %ി� മാസലെത്ത വരുമാനം ആ കുടുബത്തിന് നല്കിലെയങ്കിലും 3ിന്നീ�് സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങള്‍ക്ക് വേവണ്ടി ഉ3വേയാഗിച്ചു.



അവേതാലെ� ആ കുടുംബം 3ഴയ രീതിയിൽ തലെന്നയായി .അച്ഛന് വേജാ�ിയില്ല എന്ന ലെതറ്റിധാരണ ആ കൂട്ടുക്കാര൯ രാമുവിലെ2 മക്കളിലുണ്ടാക്കി. ഭക്ഷണം വേ3ാലും �ഭിക്കാലെത മരണലെMട്ട തലെ2 അമ്മലെയ കുറിച്ചുളള വേവദന നിറഞ്ഞ വാർത്തയാണ് അവേ{ഹം 3ിന്നീ�് അറിഞ്ഞത്. അയാളുലെ� ഹൃദയത്തിവേനറ്റ മുറിവിൽ നിന്നും രക്തം കിനിയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. തലെ2 സുഹൃത്തിലെന അമിതമായി വിശ്യസിച്ചതിൽ അയാള്‍ക്ക് നഷ്ട്�ലെMട്ടത് ഒരു ജീവനല്ല 3കരം ഒരായുസ്സാണ്. നാട്ടിവേ�ക്ക് തിരിച്ചു അവിലെ�ലെയത്തിയ രാമുവിന് തലെ2 അമ്മയും മക്കളും കഴിഞ്ഞ ദയനീയവസ്ഥ മനസ്സി�ായി. മാതൃവേkഹം നിറഞ്ഞ തലെ2 അമ്മ വേ3ായ വേവദനയിലു3രി അമ്മയില്ലാത്ത തലെ2 മക്കളുലെ� ഏക ആശ്രയമായിരുന്നു അമ്മമ്മ,3ലെക്ഷ ഇലെന്നല്ലാം നഷ്ട്�ലെMട്ടുവേ3ായ രാമു ഇവേMാള്‍ ദയനീയവസ്ഥയി�ാണ്. ആലെരയും 3ഴി3റയാലെതയും ആവേരാടും പ്രതികരിക്കാലെതയുമുളള അവേ{ഹത്തിലെ2 ജീവിതം ഒലെരാ നിമിഷം വേതാറും ദയനീയമാകുവേമ്പാള്‍ അവേ{ഹത്തിലെ2 നന്മയും ആത്മവിശ്യസവും അവേ{ഹത്തിലെ2 കുടുബത്തിന് പൃത്യാശയുലെ� പുതിയ നാമ്പാണ്. സ്വന്തം ജീവിതം തലെ2 മക്കലെള ഉന്നതരാക്കാ൯ വേവണ്ടി വീണ്ടും അയാള്‍ മാറ്റിവയ്ക്കുന്നു.

വേതജ�ക്ഷ്മി വി.എം

8th D



പ്രകൃതി ഭംഗി മാനം കറുത്തവേMാള്‍ മഴലെയാന്നു ലെ3യ്യ്തവേMാള്‍ പൂവും ലെ%�ിയും കുളിരണിഞ്ഞു

മഴലെയാന്നു നിന്നവേMാള്‍ കുളിർകാറ്റ് വന്നവേMാള്‍ പൂവിലെ2 ഗന്ധം 3രലെന്നാഴുകി

പൂമണം 3രന്നവേMാള്‍ തുമ്പികള്‍ വന്നവേMാള്‍ ലെ%ണ്ടുകള്‍ എന്തിവേനാ ലെകാതിച്ചു നിന്നു.

അൽക്ക സിംമ്പള്‍ 9th D



C.M.C SCHOOL STAFF



CLASS PHOTOS

5tha

5thb



5thC

6tha



6thB

6thC



7th A

7th B



7thC

8th A



8thB

8thC



8th D

9thA



9th b

9thC



9thD

1O-A



10-B

1O C



നമ്മുലെ# ചാച്ചാജി

സ്വതന്ത്ര്യ ഇന്ത്യയുലെ# ആദ്യ പ്രധാനമന്ത്രി ജവ�ർ�ാൽലെന�് റുവിലെ3 ജന്മദിനമാണ് ഇന്ത്യയിൽ ശിശുദിനമായി

ആഗേഘാഷിക്കുന്നത് . 1889 നവംബർ പതിനാ�ിന്ഉത്തർപ്രഗേദശിലെ�അ��ബാദി�ാണ് ലെന�് റു

ജനിച്ചത്. പ്രശസ് തനായഅഭിഭാഷ�നും രാഷ്ട്രീയഗേനതാവുമായ പണ്ഡിറ്റ്ഗേമാത്തി�ാൽ ലെന�്റുവിലെ3

ഏ�പുത്രനാണ്. അഗേ¬�ംവീട്ടിൽ ലെവച്ച് ഹൈശശവവിദ്യാഭ്യാസം �ഴിഞ്ഞഗേശഷം പതിനഞ്ചാം വയസ്സിൽ ഇംഗ്ലണ്ടിലെ� �ാഗേരാ

പബ്ലി�് സ്കൂളിൽ ഗേചർന്നു. �ംബ്രിഡ്ജ് സർവ��ാശാ�യിൽ നിന്ന് ബാരിസ്റ്റർ ബിരുദവും ഗേന#ി അ��ബാദ് ഹൈ�ഗേ�ാ#തിയിൽ അഭിഭാഷ�നായി

ജീവിതമാരംഭിച്ചു. കുട്ടി�ൾ അഗേ¬�ലെത്ത ചാച്ചാ എന്നായിരുന്നു

വിളിച്ചിരുന്നത്. ഒരച്ഛൻ മ�ൾക്കയച്ച �ത്തു�ൾ എന്ന ലെന�്റുവിലെ3

�ത്തു�ൾ പ്രസിദ്ധമാണ്. 1916 ൽ �മ�ാ �ൗളിലെന ജവാ�ർ�ാൽ

വിവാ�ം ലെചയ്തു. ഏറ്റവും പ്രശസ് തനായ ഒലെരഴുത്തു�ാരനായി

ഗേ�ാ�ചരിത്രാവഗേ�ാ�നം,ആത്മ�Hാ,ഇന്ത്യലെയ �ണ്ടലെത്തൽ എന്നീ കൃതി�ൾ രചിക്കാനും അഗേ¬�ത്തിന് �ഴിഞ്ഞു



ESSAY ABOUT LIBRARYLibraries are an essential part of the community. However not all societies have libraries.Libraries required centralizedpopulations ,economicdevelopment and politicalstability for there survival.Libraries exist in places wherepeace exist. They cannot existin places with full of conflicts. Libraries have different mission and serve differentcommunities differently. People and organisations establish librarieswith different mission historical over view showsthat libraries have always had missions.The earliest mission of libraries was to maintain an archive for records. There is not information that shows when the first library was established. In the past temples ,municipals and governments had libraries. Therefore, Julius Caesar started building a public library,but died before he completed it.Asinius pollio completed the library. This established was followed by more public libraries . Other missions of libraries that existed in the pastincluded maintaining scholarly mission ,religious mission,forCMC girls high school CREATIVE SPARKS Sinstance,monastic libraries of middles ages,educational mission,for instance university,humanistic mission andpromoting national pride (Rubin 39)



In the modern world, libraries have certain missions that they serve. The establishment of the printing press made more books available tomany people. This encouraged theestablishment of more libraries. In the United States of America, libraries came up with new missions. First,librariesemerged with the mission of self improvement .Advances in mechanical technology in the eighteenth century led to industrial revolution that improved the economy and community health. This meant that a certain class of citizens had more leisure time, for self improvement. This favoured the emergence of new libraries. The social library emerged with an aim of helping individuals improve through the search of truth. Therefore, they provided literature and books that provided information, which could help people to gain knowledge and improve there character.Library management systemRAVITEJA JAKKA. Wilmington university IST-7000 Data

management Olufemi.Abstract The project Library management system focuses on developing a database for a library. The project is to maintain the student history and the availability of books, magazines and journals and also the name and student id for which the specific book.



INDIAN EDUCATION SYSTEM...

India has the greatest foundation of knowledge andlots of contribution in the various fields of education;from “0” to “Trigonometric Evaluation” was showcased to the world. In India itself the 1st university in the world was established i.e., NalandaUniversity (5 th Century). People from various countries used to come to Nalanda University at

that era, but now in the present situation, people from India use to go for higher education in the foreign countries. India was flourishing in the 5 th century but now it is lagging behind .A best fact is, if we talk about our education system, engineering colleges has been springing up like wild mushroom in the last few years. About 1.5 million engineer candidates pass out but only 7% of them get a job and other just suffers the taste of

unemployment. The gradual increasing of population is also one of the causes.



So what's going wrong with our education system??The bitter truth is education system in India is

crippled. Sugata Mitra said, “The Indian education system, like the Indian bureaucratic system, is

Victorian and still in the 19 th century. Our schools are designed to produce clerks for an empire that does not exist anymore.” India educationsystem does have a big problem of badquality teachers. In rural primary schools, we hardly see any talented staff, and even in the Universities. Major factors causing this are as follows, teaching is not considered as an appreciated job, teachers don’t get corporateequivalent salaries. That is why teaching is not a glamorous job in India. Existing teaching staff needs to mprove their skills. The education system needs to bring the processes which will improve the existing teacher’s quality periodically. And the most important thing to point that most of the institution prefer paper qualification or marks basiswhich negotiate the pupils qualified by quality. Thefocus of our education system is on theoretical knowledge rather than practical knowledge. In India, many students are confused aboutcareer choice. This happens because we don’t get

proper guidance and we can’t analyze our own skills and interests. There should be some activitiesthrough which students will get a chance to decide



their career to decide their careers at correct phase of life.Education should not be only about degree and certificates; it should be a platform of learning, passion todevelop ourselves and well being to society. It is

the most powerful weapon which we can use to change theworld.THANK YOU....

haiba mehajabin.m 9th d



constitution of indiaPREAMBLE

we the people of india. Having solemny resolved toconstitute india into sovereign socialist secular

democratic republic and to secure to all its citizensjustice

social, economics and political:liberty

of thought, expression, brief, faith and workshipequality

of status and of opportunity: and to promote amongthem all

fraternityassuring the dignity of the individual and the unity and

intergrity of the nation.In our constituent assembly

this twenty-sixth day of november, 1949, dohere by adopt,enact and give to ourselves thus

constutions.



ARABICCALLIGRAPHY...

Arabic calligraphy is the artistic practice of handwritting and calligraphy based on the arabic alphabet. Itis known in arabic as (arabic:حت ),khatt derived from the

word ‘line’,’design’,or’constitution’. Kufic is the oldest form of the arabic script. Although mostislamic calligraphyis inarabic and most arabiccalligraphy is islamic, thetwo are not identical.Coptic christian mnuscriptsin arabic, likewise,there isislamic calliagraphy inpersian. The ‘Artsy Wish’ byHaiba Mehajabin . She was Arabic calligrapher. The Arabic calligrahy based on arabic language.



HAIBA MEHAJABIN. M 9th d



അമ്മുക്കുട്ടി അമ്മുവിലെന കാണാ൯ നല്ല ഭംഗിയായിരുന്നു. തുടുത്ത കവിള്‍,

വേമനിയിൽ സ്വർണ്ണവളകള്‍ ലെകാണ്ടും, മാ�കള്‍ ലെകാണ്ടും ലെ3ാതിഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അമ്മവേയയും അച്ഛവേനയും അവള്‍ക്ക് ജീവനായിരുന്നു.

ജൈകനിറലെയ മിഠായിയുമായി എത്തുന്ന അച്ഛവേനയും കാത്തവളിരിക്കും.

അമ്മയാലെണങ്കിൽ അവളുലെ� കുസൃതിതരങ്ങള്‍ലെകാണ്ട്ലെ3ാറുതിമുട്ടി. അവളുലെ� കുസൃതിത്തരങ്ങള്‍ സഹിക്കാ൯ 3റ്റാതാവുവേമ്പാള്‍ അമ്മ അവലെള തല്ലും. അമ്മ അവലെള തല്ലുന്നത് മുത്തശ്ശി കണ്ടാൽ ഒാ�ിലെ%ന്ന് അവലെള ലെകട്ടി3ി�ിച്ച് ഉമ്മ വയ്ക്കുമായിരുന്നു. മുത്തശ്ശിലെയ അവള്‍ക്ക് ഒരു3ാ�ിഷ്ട്�മായിരുന്നു.കാരണം മുത്തശ്ശി അവള്‍ക്ക് ഒവേട്ടലെറ കഥകള്‍ 3റഞ്ഞുലെകാടുക്കുമായിരുന്നു. ചൂടുളള തട്ടുക�കളിലെ� 3�ഹാരങ്ങളുമായി മുത്തശ്ശ൯ അരികിലെ�ത്തുമായിരുന്നു. അവള്‍ എല്ലാ ദിവസവും നഴ്സറിയിൽ വേ3ാകാറുണ്ടായിരുന്നു. അങ്ങലെന ഒാണമടുത്തു അവളുലെ� വല്ല്യച്ഛനും,

വല്ല്യമ്മയും, വേ%ട്ടനും, വേ%ച്ചിയും അവള്‍ക്ക് ഓണാശംസകള്‍ വേനരാലെനത്തി. കാരണം ഇവലെരല്ലാവരും തറവാട്ടുവീട്ടി�ാണ് താമസം. പുതിയ ഓണവേക്കാ�ിയുമുടുത്ത് എല്ലാവരും അമ്പ�ത്തിവേ�ക്കിറങ്ങി. അമ്പ�ത്തിലെ�ത്തിയവേMാള്‍ അമ്മു കണ്ടത് ഭിക്ഷയ്ക്കായിരിക്കുന്ന %ി�ലെരയാണ്. അമ്മയും അച്ഛനുലെമല്ലാവരും ജൈദവത്തിലെനലെതാഴുത് ന� ഇറങ്ങുകയായിരുന്നു. അമ്മു ഇവർ വേ3ാകുന്നത് കണ്ടിരുന്നില്ല.

തിരക്കിനി�യിൽ അവളവേMാഴും ജൈദവത്തിലെനപ്രാർത്ഥിക്കുകയായിരുന്നു.

എല്ലാവരും ഓവേട്ടായിൽ കയറി തിരിച്ചിറങ്ങുവേമ്പാഴാണ് ശ്രദ്ധിച്ചത് അമ്മു ഒവേട്ടായി�ില്ലാലെയന്ന് ഇതറിഞ്ഞതും അമ്മുവിലെ2 അച്ഛ൯ ലെവപ്രാളവേത്താലെ�



അമ്പ�ത്തിവേ�വേക്കാ�ി. അവിലെ� അമ്മു ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അവേMാഴാണ്

അമ്മു പ്രാർത്ഥിച്ചതിനു വേശഷം തിരിഞ്ഞുവേനാക്കിയവേMാള്‍ അമ്മവേയയും

അച്ഛവേനയും ആലെരയും കാണുന്നില്ല. അവിലെ� ഭിക്ഷയാ%ിച്ചിരുന്ന ഒരു വൃദ്ധ൯ ഇലെതല്ലാം കാണുന്നുണ്ടായിരുന്നു. അയാള്‍ അമ്മുവിവേനാ�് 3റഞ്ഞു. വേമാലെള ഞാ൯ നിലെന്ന നിലെ2 അമ്മയുലെ�യും അച്ഛലെ2യും അരികിലെ�ത്തിക്കാലെമന്ന് 3റഞ്ഞുലെകാണ്ട് അവലെള അവിലെ�നിന്ന എടുത്തുലെകാണ്ട് വേ3ായി. അവലെളയുലെമടുത്തു അയാള്‍ ഒരു കു�ി�ിവേ�ക്ക് ലെകാണ്ടു വേ3ായി. അവിലെ�ലെവച്ച് അയാവേളാ�് അമ്മു വേ%ാദിച്ചു. എലെ2

അച്ഛലെനവിലെ� എലെ2 അമ്മലെയവിലെ�, 3റ. അയാള്‍ 3റഞ്ഞു. ദാ ഇMവരും

നിലെ2 അച്ഛനും അമ്മയും. അയാള്‍ 3റഞ്ഞലെതല്ലാം അവള്‍ മുഴുവനായും വിശ്വസിച്ചു. തലെ2 അച്ഛനുമമ്മയും ,അവേMാവേഴക്കും സന്ധ്യയായിരുന്നു. ഭിക്ഷയാ%ിച്ച കുലെറ കുട്ടികള്‍ ജൈകയ്യിൽ ഒരു 3ാത്രവും അതിൽ കുറച്ചു %ില്ലറയുമായി അവിലെ�ലെയത്തി. ഇതുകണ്ട അമ്മു അവലെര ഭയവേത്താലെ� ആയിരുന്നു വേനാക്കിയിരുന്നത്. അവലെള ആ വൃദ്ധ൯ മയക്കികി�ത്തിയിട്ട് അവളുലെ� ജൈകയിലും കാതിലുമുളള സ്വർണങ്ങള്‍ ഊരിലെയടുത്തു.

അങ്ങലെനകുറച്ചു. ദിവസത്തിനുവേശഷം, അവള്‍ അമ്മലെയയും, അച്ഛലെനയും വേ%ാദിക്കുവേമ്പാള്‍ അയാള്‍ അവലെള ലെ3ാതിലെര തല്ലുമായിരുന്നു. 3ിന്നീ�് അവളുലെ� വസ്ത്രവും, മു�ിയും, ശരീരവുലെമല്ലാം വളലെര വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു.

കീറി3ഴകിയ വസ്ത്രം എണ്ണവേതക്കാത്ത 3ാറിയമു�ി, കറുത്ത് കുളിക്കാത്ത ശരീരം. അങ്ങലെന അവള്‍ വളലെര വ�ിയ കുട്ടിയായി മാറി. അവലെള അവേന്യഷിച്ച് അവളുലെ� അച്ഛനും അമ്മയും എല്ലായി�ത്തും തിരക്കി.

3ലെക്ഷ എവിവേ�യും കണ്ടില്ല. അങ്ങലെന ഒരു ദിവസം അവള്‍ ഭിക്ഷയ്ക്കായ്

മറ്റു കുട്ടികളുലെ� കൂലെ� ഇരിക്കുവേമ്പാള്‍ അവവേളാർക്കുകയായിരുന്നു.

എന്നവേMാലെ� തലെന്നയായിരുന്നു ഇവരും. ഇവലെര ഇയാള്‍ തട്ടിലെകാണ്ടുവേ3ായതാലെണന്ന് അവള്‍ക്ക് മനസ്സി�ായി. ഭിക്ഷയാ%ിച്ച



ജൈ3സ കുറഞ്ഞു വേ3ായാൽ അവലെര അന്ന് 3ട്ടിണിക്കിടുകയും ചുട്ടു3ഴിMിച്ച

വ�ിലെകാണ്ട് തല്ലുകയും ലെ%യ്യും. അവളങ്ങലെന ആവേ�ാ%ിച്ചിരിക്കുവേമ്പാഴാണ് കണ്ടത്. തലെ2 അച്ഛനും അമ്മയും അതുവഴി വന്നത്. ഇതുകണ്ട അവള്‍

അവരുലെ� അരികിവേ�ക്ക് ഓ�ി. അവർക്ക് അവലെള തീവേര മനസി�ായില്ല.

അവള്‍ കരഞ്ഞുലെകാണ്ട് ഞാനാണ് 'അച്ഛാ അവേമ്മ' എന്ന് 3റഞ്ഞു. ഒരു

നിമിഷം അമ്മുവിലെനവാരിലെയടുത്തു തങ്ങളുലെ� ലെ3ാന്നുവേമാള്‍

വലുതായിരിക്കുന്നു. തനിക്ക് തിരിച്ചുകിട്ടിയിരുക്കുന്ന തലെ2 ലെ3ാന്നുവേമാലെള.....അച്ഛ൯ ആ വേ3ാ�ീസി�റിയിച്ചു. ഭിക്ഷാ�നം ന�ത്തുന്ന സംrലെത്ത 3ി�ിച്ചു ലെകാടുത്തു.

AJANYA 10-C



ഇരുട്ടണഞ്ഞ ജീവിതത്തിൽപ്രകാശം

കയറിയപ്പ�ാൾ..... മുജൈബയിൽ നഗരത്തിലെ� വളലെര സമ്പന്നനായ ഒരു

വ്യക്തിയുലെ� മക്കളായിരുന്നു വിവേനാദും അപ്പുണ്ണിയും. അപ്പുണ്ണിയുലെ� വേ%ട്ടനായിരുന്നു വിവേനാദ്. അപ്പുണ്ണിക്ക് എട്ട് വയസ്സ് പ്രായം, തലെ2 വേ3ര്

വളലെര 3ഴകിയതാലെണന്ന്3റഞ്ഞ് തലെ2 വേ%ട്ടന്‍ അപ്പുണ്ണിലെയ മറ്റുളളവരുലെ� മുന്നിൽ വച്ച് കളിയാക്കുമായിരുന്നു. മാത്രമല്ല, തലെ2 അനുജലെന ഒന്ന്

വാരിപ്പുണരുകവേയാ, ലെതാട്ട് തവേ�ാടുകവേയാ, വേkഹക്കികുകവേയാഉണ്ടായിരുന്നില്ല. എന്നും വഴക്ക് 3റയുകയും, തല്ലുകയും ലെ%യ്യുമായിരുന്നു.

എന്നാൽ അപ്പുണ്ണിക്ക് തലെ2 സവേഹാദരവേനാടുളള വേkഹത്തിൽ ഒരു അംശം വേ3ാലും കുറവുണ്ടായിരുന്നില്ല. എലെന്നങ്കിലും തലെ2 വേkഹം

തിരിച്ചറിയാതിരിക്കില്ല എന്ന് കരുതി താന്‍ സ്വയംആശ്വസിക്കുമായിരുന്നു. തലെ2 മാതാ3ിതാക്കള്‍ അരുലെ� രണ്ട് മക്കളിലും

നല്ലത് അപ്പുണ്ണിയാലെണന്ന് എവേMാഴും 3റയുമായിരുന്നു. മൂത്തമകന്‍ 3തിനഞ്ചു വയസ്സു വലെര തലെ2 3ിതാവിലെ2 കൂലെ�

വിവേദശത്തായിരുന്നതിനാൽ നല്ല നി�ക്ക് അവലെന വളർത്താന്‍ കഴിയാത്തതിനാൽ തലെ2 അമ്മ എന്നും വേവദനിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു.

പുറത്ത്വേ3ാകുവേമ്പാള്‍ വിവേനാദിലെന മാതാ3ിതാക്കള്‍ കൂലെ� കൂട്ടാറില്ല. �ഹരിയ്ക്കും മറ്റും അ�ിമയായ മകലെന പുറത്തുലെകാണ്ട്വേ3ാകാന്‍ അവരുലെ�

അച്ഛന് വളലെര കുറച്ചി�ായിരുന്നു. കുഞ്ഞായിരിക്കുവേമ്പാള്‍ തലെന്ന വളലെര ദയയുളള മനസ്സായിരുന്നു വിവേനാദിന് . അവന്‍ ഇത്തരത്തിൽ എങ്ങലെന മാറി

എന്ന് തലെ2 മാതാ3ിതാക്കളുലെ� മനസ്സിൽ എന്നും ഉയരുന്നവേ%ാദ്യമായിരുന്നു. എന്നും 3ണവുമായി കൂട്ടുകാവേരാലെ�ാMം പുറത്ത് വേ3ായി



ധൂർത്ത�ിക്കുമായിരുന്നു. വിവേനാദിലെ2 മുറിയിൽ കയറിയാൽ മദ്യവും�ഹരി3ദാർത്ഥങ്ങളുമായിരുന്നു. 3തിവുവേ3ാലെ� വേ3ാലെ� ധൂർത്ത�ിക്കാനായി പുറത്ത് വേ3ായവേMാള്‍

മദ്യം കഴിച്ച് ബാറിൽ നിന്നിറങ്ങിയ വിവേനാദ് ആ കാഴ്ച കണ്ടു. 3ിച്ചലെതണ്ടാനിരിക്കുന്ന ഒരു വൃദ്ധനും കൂലെ�, അന്ധയായ ഒരു ലെകാച്ചു

ലെ3ണ്‍കുട്ടിയും. അന്ധയായ ആ കുട്ടിക്ക് ഒന്നും സ്വയം ലെ%യ്യാന്‍കഴിയില്ല, എല്ലാം ആ വൃദ്ധലെന ആശ്രയിച്ചാണ്. അവലെര കണ്ടവേMാള്‍

ഭക്ഷണം കഴിച്ചിട്ട് നാളുകളായി എന്ന് ആ ലെകാച്ചു ലെ3ണ്‍കുട്ടിയുലെ� മുഖത്ത്എഴുതിലെവച്ചിരുന്നു. വിവേനാദ് ഒരു നൂറു രൂ3 എടുത്തുനീട്ടി. തലെ2യും ആ

ലെകാച്ചു ലെ3ണ്‍കുട്ടിയുവേ�യും വിശMകറ്റാന്‍ ഒരു അവസരലെമാത്തു എന്ന ആഹ്ലാദത്തിൽ അയാള്‍ ഓ�ിവന്നു. 3വേക്ഷ, ആ വൃദ്ധന്‍ വേറാഡിലൂലെ�

%ീറി3ായുന്ന വാഹനങ്ങള്‍ക്ക് ഇരയായി ആളുകള്‍ ചുറ്റിലുംകൂ�ി. 3ലെക്ഷ, ഒന്നും അറിയാലെത ആ ലെ3ണ്‍കുട്ടി അവിലെ� അമ്പരന്നു നിന്നു. ആളുകള്‍ ആ

ലെ3ണ്‍കുട്ടിലെയ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. ലെതരുവിൽ അനാഥയായി നിൽക്കുന്ന ആ ലെ3ണ്‍കുട്ടിയുലെ� നിസ്സഹായവസ്ഥ കണ്ടവേMാള്‍ വിവേനാദിന് തലെ2 മനസ്സിൽ

ആ ലെ3ണ്‍കുട്ടിലെയ സഹായിക്കണലെമന്ന ആഗ്രഹം ഉയർന്നു വന്നു. 3ലെക്ഷ, സമനി�ലെതറ്റിയ തനിക്ക് ഒന്നും ലെ%യ്യാന്‍ കഴിഞ്ഞില്ല. വേറാഡ്ജൈസഡിൽ

അവന്‍ വീണു വേ3ായി. അടുത്ത ദിവസം കണ്ണ് തുറന്ന വിവേനാദ് ഒരാള്‍ക്കൂട്ടംകണ്ടു. 3വേക്ഷ, അലെതന്താലെണന്ന വാർത്ത അറിഞ്ഞവേMാള്‍ തലെ2

ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന് രക്തം വാർലെന്നാഴുകുന്നതു വേ3ാലെ� അവന് വേതാന്നി. വിശപ്പും ദാഹവും സഹിക്കാന്‍ വയ്യാലെത അസഹ്യയായി ആ ലെ3ണ്‍കുട്ടി

മരിച്ചു. സ്വവേബാദവേത്താലെ�യാണ് പ്രവർത്തിച്ചലെതങ്കിൽ ആ ലെകാച്ചു

ലെ3ണ്‍കുട്ടിയുലെ� ജീവന്‍ രക്ഷിക്കാന്‍ കഴിയുമായിരുന്നു എന്ന കുറ്റവേബാധത്താൽ ആ ലെതരുവിൽ ഒരു ഭ്രാന്തലെന വേ3ാലെ� അവന്‍ അ�ഞ്ഞു.

താന്‍ ധൂർത്ത�ിച്ചു ന�ന്ന സമയം ഇത് വേ3ാലെ� എത്ര ജീവന്‍



ഇല്ലാതാവേയക്കാം, ധൂർത്ത�ിച്ച 3ണം എത്ര വേ3ർക്ക്ഉ3വേയാഗപ്രദമാവേയലെന. അങ്ങലെന ഒരു3ാ�് വേ%ാദ്യങ്ങള്‍ താന്‍ തവേന്നാ�്

തലെന്ന വേ%ാദിച്ചു. അതിനുളള ഉത്തരം സ്വയം കലെണ്ടത്തി. �ഹരിയിൽ നിന്നും വിമുക്തനായി മനസ്സിൽ നന്നാവണം എന്ന പ്രതിജ്ഞ ലെ%യ്യ്തു,

സവേന്താഷമുളള ഒരു ജീവിതത്തിവേ�ക്ക് ആ ലെ%റുMക്കാരന്‍ കാലെ�ടുത്തുലെവച്ചു. ഒരു3ാ�് കാ�ം അന്ധലെന വേ3ാലെ�യുളള ജീവിതത്തിൽ പ്രകാശം

അരിച്ചു കയറി ,സന്തുഷ്ടരായി. അവന്‍ തലെ2 കുടുംബത്തിൽ ആ ലെകാച്ചനുജലെ2 കൂലെ� കഴിഞ്ഞു.

FAHEEMA

9-C



�H�ളി

ഗേ�രളത്തിൽ രൂപം ലെ�ാണ്ട ഒരു നവീന നൃത്തരൂപമാണ് �H�ളി.അഭിനയ നൃത്തരൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന �H എന്ന അർത്ഥത്തി�ാണ്

�H�ളി എന്ന് ഗേപരുണ്ടായത്.

�H�ളിയുലെ# ഉപജ്ഞാതാവ് ദക്ഷിണ ഗേ�രളത്തിലെ� ലെ�ാട്ടാരക്കരതമ്പുരാൻ

ആലെണന്നു വിശ്വസിക്കലെപ്പടുന്നു. അഗേ¬�ം ശ്രീരാമലെന ആ�ദമാക്കി ഒരു കൃതി

രചിക്കു�യും അത് നൃത്ത നാ#�മായി അവതരിപ്പിക്കാൻ തയ്യാറാവു�യും ലെചയ്യ്തു.

രാമനാട്ടം എന്നറിയലെപ്പട്ടതിലെ3 പരിഷ്കൃതരൂപമാണ് �H�ളിയായത്.

മൂന്നുതരം �Hാപാത്രമാണ് �H�ളിയിലുളളത് സത്വഗുണ പ്രധാനി�ളും

തഗേമാഗുണ പ്രധാനി�ളും, രഗേജാഗുണ പ്രധാനി�ളും ഈ വ്യത്യസ്ത �Hാപത്രങ്ങലെള

വിഭിന്ന ഗേവഷങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന പച്ച, �ത്തി, �രി, താ#ി, എന്നീ ഗേവഷങ്ങൾ



പ്രഗേത്യ� സ്വഭാവങ്ങഗേളാടു കൂ#ിയ �Hാപാത്രങ്ങലെളയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. സ്ത്രീ

�Hാപാത്രങ്ങൾ മിനുക്കു ഗേവഷത്തിൽ പ്രത്യക്ഷലെപ്പടുന്നു. മുഖലെത്ത

ചിത്രാ��ാരമാണ് മുഖ്യമായും �Hാപാത്രങ്ങളുലെ# വർഗ്ഗം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

ധീഗേരാദാത്ത�Hാപാത്രങ്ങൾ പച്ച ഗേവഷത്തിലും, ദുഷ്ട�Hാപാത്രങ്ങൾ �ത്തി, താ#ി

ഗേവഷങ്ങളിലും, രാക്ഷസന്മാർ, �ാട്ടാളന്മാർ എന്നിവർ �രി ഗേവഷത്തിലും

പ്രത്യക്ഷലെപ്പടുന്നു. �ത്തി ഗേവഷം രണ്ട് തരമുണ്ട്. ലെനടു �ത്തിയും, കൂമ �ത്തിയും.

താ#ി ഗേവഷം മൂന്ന് തരമുണ്ട് ലെവളളത്താ#ി, ചുവന്ന താ#ി, �റുത്ത താ#ി എന്നിവ. സ്ത്രീ�Hാപാത്രങ്ങൾക്കു പുറഗേമ ബ്രാഹ്മണരും മ�ർഷിമാർ എന്നിവരും

മിനുക്കുഗേവഷക്കാരാണ്.

�H�ളി, സാ�ിത്യം ആട്ട�H എന്നറിയലെപ്പടുന്നു. ഉണ്ണായിവാര്യർ,

ഇരയിമ്മൻതമ്പി, ഗേ�ാട്ടയം തമ്പുരാൻ, ലെ�ാട്ടാരക്കര തമ്പുരാൻ തു#ങ്ങിയ പ്ര�ത്ഭ

സാ�ിത്യ�ാരന്മാ ർ ആട്ട�H�ൾ രചിച്ചിട്ടുണ്ട്. �Hപരമായ അന്യൂനതയും സാഗേ�തി�തയും പു�ർത്തുന്ന �H�ളിക്ക് ഭാരതത്തിന�ത്തും പുറത്തും ധാരാളം

ആസ്വാദ�രുണ്ട്.

Amrutha.P.C IX-C



ലെതരുവ് വിളക്ക് പഴ�ി ദ്രവിച്ച തലെ3 പഴയ മുണ്ട് അരയിൽ ചുറ്റി അയാൾ പുറത്തിറങ്ങി.

രാത്രിയുലെ# �ടും �റുപ്പിലും താ൯ ഇറങ്ങിഗേപ്പാന്ന വൃദ്ധസദനം ലെതളിഞ്ഞു തലെന്ന

അയാൾക്ക് �ാണാമായിരുന്നു. അവസാനയാത്രയും പറഞ്ഞാണ് അയാൾ

പ#ിയിറങ്ങിയത്.

ഒരുപാ#് ന#ന്ന് എത്തിഗേച്ചർന്നത് ഗേറയിൽഗേവ ഗേസ്റ്റഷനി�ായിരുന്നു.

�നലെ�രിയുന്ന മനഗേസ്സാലെ# തുരുമ്പിച്ച ഇരുമ്പുലെബഞ്ചിൽ ഇരന്നു. മിനിറ്റു�ൾ

മണിക്കൂറു�ളായി മാറിലെക്കാണ്ടിരുന്നു.

ലെ¿യി൯ ലെചറിയ ഇരമ്പഗേ�ാലെ# പിന്നീ#് വന്നു നിന്നു. അയാൾ മാഗേറാ#മർത്തിപ്പി#ിച്ച തുണിസഞ്ചിയുമായിറങ്ങി ലെ¿യിനിലെ3 ജന�ഴി�ൾ

പി#ിച്ച് വണ്ടിയിഗേ�ക്ക് �യറി. ലെപാ#ിപുരണ്ട മൂ�യിൽ ലെവമ്പഗേ�ാലെ# അയാൾ

ഇരുന്നു.

ലെ¿യി൯ നീങ്ങിക്കഴിഞ്ഞഗേപ്പാൾ മധ്യ വയസ്കനായ ഒരാൾ അയാളുലെ#

എതിർ വശലെത്ത സീറ്റിൽ വന്ന് ഇരുന്നു.

മധ്യ വയസ്കലെന �ണ്ടഗേപ്പാൾ അയാളുലെ# മനസ്സിൽ ഗേനരിയ ഒരു

ഗേതങ്ങൽ �#ന്നുഗേപായി. മാറാ� പി#ിച്ചു �ി#ന്നിരുന്ന മുഖത്തിലെ3 ചിത്രം

മനസ്സിൽ നിന്നും ലെപാ#ിതട്ടിലെയടുത്തു. ഗേതാലുരിഞ്ഞ ചുണ്ടു�ൾ ഗേചർത്തുലെവച്ച്

അയാൾ ഗേചാദിച്ചു:"ഗേമാലെ3 ഗേപര് 'സ�ീം'ന്നാഗേണാ"? ആ ശബ്ദവും ഗേചാദ്യവും

ഗേ�ട്ട് അയാൾ ലെഞട്ടിത്തിരിഞ്ഞു ഗേനാക്കി. ഒരുപാ#് ഗേ�ട്ട് പരിചയമുളള സ്വരം,

ആ മുഖം �ണ്ടഗേപ്പാൾ അയാളുലെ# ഹൃദയം ത�ർന്നു ഗേപായി. വർഷങ്ങൾക്ക്

മുൻമ്പ് തലെന്ന പഠിപ്പിച്ച തലെ3 പ്രിയലെപ്പട്ട അധ്യാപ�൯, താ൯ ഏറ്റവുമധി�ം



ഗേ]�ിച്ചിരുന്ന ആൾ, ഉപ്പയില്ലാത്ത തലെ3 സ�#ങ്ങൾക്ക് ശമനമായി വന്ന

ഗുരുനാH൯. പ്രിയ ഗുരുനാHലെര, അലെങ്ങവിലെ#യായിരുന്നു?

ആലെ� മാറിഗേപ്പായിരിക്കുന്നഗേല്ലാ? അയാൾ മനസ്സിലുയർന്ന വട്ടമിട്ട

ഗേചാദ്യചിഹ്നലെത്ത അടുക്കി ലെവച്ചു നരച്ച ത�മു#ിയിലൂലെ# അയാൾ വിരഗേ�ാ#ിച്ചു.

“മാലെഷ എവി#യായിരുന്നു ഇഗേത്രം �ാ�ം? ആലെ�

അവശനായിരിക്കുന്നഗേല്ലാ?”

“എല്ലാം എലെ3 ഏ� മ�നിൽ നിന്ന് �ിട്ടിയതാ”

അയാൾലെക്കല്ലാം മനസ്സി�ായി.

“മാഗേഷ, ഞാനിന്ന് നാട്ടിഗേ�ക്കാ... എലെ3 കൂലെ# ഗേപാരുഗേമാ?”മാഷ്

ത�യാട്ടി. മാറ്റങ്ങളുലെ# മാറ്റു പു#വയണിഞ്ഞ ആ നാട്ടിലൂലെ# തലെ3 വിശ്വസ്തനായ

പൂർവ്വ വിദ്യാർHിയുലെ# ഗേതാളിൽ ഹൈ�ലെവച്ചുലെ�ാണ്ട് ന#ന്നു. അയാൾ

ഒരാശുപത്രിയിഗേ�ക്കാണ് മാഷിലെന ലെ�ാണ്ടുഗേപായത്. ആശുപത്രിയുലെ#

വാർഡിലെ�ത്തിയഗേപ്പാൾ അയാൾ തലെ3 ചൂണ്ടു വിരൽ അസ്ത്രം ഗേപാലെ� നീട്ടി.

"ദാ ആ �ട്ടി�ിൽ �ാ൯സർ പി#ിലെപ്പട്ട് �ി#ക്കുന്നത് നിങ്ങളുലെ# ഏ�

മ�നാണ്.” ലെപട്ടന്ന് ഒരു വിങ്ങൽ, ആ വാർദ്ധ�്യ ചിഹ്നങ്ങൾ വീണ

ലെനഞ്ചിലെ� ആ വിങ്ങൽ രണ്ടായി മുറിഞ്ഞു. വിറയ്ക്കുന്ന ചുവടു�ൾ ലെവച്ച് അയാൾ

മുഗേന്നാട്ട് നീങ്ങി. “ഗേമാലെന”.....അ#ഞ്ഞ �ണ്ണു�ൾ തുറക്കലെപ്പട്ടു. മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നത് താ൯ അവശിഷ്ട്#ലെമഗേന്നാണം വ�ിലെച്ചറിഞ്ഞ ഉപ്പയാലെണന്ന്

തിരിച്ചറിഞ്ഞ അയാൾ ലെപട്ടന്ന് ശബ്ദിച്ചു. “എല്ലാവരും എലെന്ന ഉഗേപക്ഷിച്ച്

ഗേപായി ഉപ്പാ...” “നിനക്ക് ഞാനുണ്ട് ഗേമാലെന.” അയാൾ

ലെപാട്ടി�രഞ്ഞുലെ�ാണ്ട് വ�ിച്ചു മുറുക്കിയ സ്വരലെത്ത മയലെപ്പടുത്തി. തലെന്ന സ്വാന്തനിപ്പിക്കാ൯ ഏ�നായ് വന്ന പിതാവിന് ഗേനരിലെ3 നാമം വീണ ഒരു തുളളി ഗേ]�ം നൽ�ാനാ�ാലെത അയാൾ തലെ3 ഉണങ്ങിയ ശരീരലെത്ത

ത#വി ഗേനാക്കി.....

എല്ലാം നഷ്ടലെപ്പട്ടവലെനഗേപ്പാലെ�.......

ഗേ]� അജിത്ത്. എം



ലെപാന്നരഞ്ഞാണം മഴ ശക്തിയായി തിമിർത്തു ലെ3യ്യുകയാണ്. തലെ2 മുറിയിൽ ജന�ഴിയിലൂലെ� അയാള്‍ പുറവേത്തക്ക് വേനാക്കുകയായിരുന്നു. കാറ്റിൽ %ാഞ്ചാട്ടമാടുന്ന മരങ്ങവേളാലെ�ാMം അയാളുലെ� മനസ്സും ആ�ിയു�യുകയായാരുന്നു.

അവ തവേന്നാ�് സംസാരിക്കുന്നതായാണ് അയാള്‍ക്ക് വേതാന്നിയത്. ഏകാന്തമായ ജീവിതത്തിൽ അയാള്‍ തികച്ചും തനിച്ചാണ്. സ്വപ്നങ്ങലെള തച്ചു�ച്ചു ലെകാണ്ട് ലെ3ട്ടലെന്നാരു വിളി. “വേകശവേവട്ടാ ഊണ് കഴിക്കാന്‍ വരണിവേ�്യ? അവലെരല്ലാം കാത്തിരിക്ക്വാ”. “ദാ വരുന്നൂ”, എന്ന ഒലെരാറ്റ മറു3�ി ലെകാണ്ട് അവേ{ഹം വാക്കു നിർത്തി.“ഇനിയിവേMാള്‍ നല്ല കഥയാണ് രാമുവും ഗൗരിയമ്മയും വേ%ർന്ന് ഇലെന്നലെന്ന നിർത്തിലെMാരിക്കും എന്നവേത്തതും വേ3ാലെ� അവരുലെ� മുന്നിൽ വയറുവേവദന അഭിനയിക്കാന്‍ വയ്യ. അവലെരാറ്റവേനാട്ടത്തിൽ സത്യം കണ്ടു3ി�ിക്കും.പ്രവേത്യകിച്ച് രാമന്‍.” 3ിലെന്ന ഒന്നും ആവേ�ാ%ിച്ചില്ല വേനലെര തീന്‍ വേമശയ്ക്കടുലെത്തത്തി. അവിലെ� ജഡ്ജിയും വക്കീലുമാരും എല്ലാം ലെറഡിയാണ് ഇനിപ്രതിയായ എലെന്ന കൂ�ികിട്ടിയാൽ ക�ാശലെക്കാട്ടിന് തു�ക്കം കുറിക്കും.

പ്രതീക്ഷിച്ചതു വേ3ാലെ� ആരും എവേന്നാ�് ഒന്നും വേ%ാദിച്ചില്ല. ഒരു ദിവസം മുഴുവനും മുറിയിൽ അ�ച്ചിരുന്നതിന് കാരണം ആര് വേ%ാദിക്കണം കാരണം എലെന്നവേMാലെ� തകർന്നിരിക്കുന്ന അച്ഛനമ്മമാരായിരുന്നു അവലെരല്ലാം.

മക്കലെളക്കുറിച്ച് ഓർമ്മവരുവേമ്പാലെഴല്ലാം അവർ അങ്ങലെനയാണ്. ഒരു മുറിയിൽ ഒറ്റയ്ക്ക് അ�ച്ചിരിക്കും.എന്നിട്ട് ഭൂതകാ�വേത്തലെക്കാരു സഞ്ചാരം, ആദ്യം തലെ2 മക്കളുലെ� %ിത്രം മനസ്സിവേ�വേക്കാ�ിവരും. അത് എത്ര മായ്ക്കാന്‍ ശ്രമിച്ചാലും അങ്ങലെനയാണ്, അത് ആവേ�ാ%ിക്കുന്നത് ലെകാണ്ട് ഒരു ഗുണവുമില്ലാത്തതിനാൽ



3ിലെന്ന ഞങ്ങള്‍ അച്ഛനമ്മമാലെര ഓർത്തുവേ3ാകും. കൂ�Mിറപ്പുളും നിഷ്കളങ്കരായ ലെകാച്ചുമക്കളും മനസ്സിലെ� സ്ഥിരം വിരുന്നുകാരാണ്. എല്ലാവരും ദുഃഖങ്ങള്‍ മാറ്റിലെവച്ച് ഈ വൃദ്ധസദനത്തിലെ� അംഗങ്ങള്‍ ഒത്ത് കൂടുവേമ്പാള്‍ വല്ലാത്ത ഒരു രസമാണ്. ഞങ്ങള്‍ എല്ലാവരും ഉളള് തുറക്കും.

മനസ്സിൽ ഒന്നും തലെന്ന അവവേശഷിക്കുകയില്ല. ആ നിമിഷം ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലും കഴിഞ്ഞ് വേ3ാകരുലെതന്ന് കരുതും.

രാത്രികള്‍ മാഞ്ഞ് ഒരു പുതിയ പ്രഭാതം 3ിറക്കുകയാണ്. സൗന്ദര്യമാർന്ന ആ പ്രഭാതം സവേന്താഷിച്ച് ലെകാണ്ട് നുണയുകയായിരുന്നു.

അവിലെ�യുളള എല്ലാവരും, ലെ3ട്ടന്നാണ് ലെകട്ടി�ം ന�ത്തിപ്പുക്കാരലെ2 വിളി. “വേകശവാ ദാ ഒരു വേഫാണ്‍ മകനാണ് വന്ന് സംസാരിക്ക്.” മകലെനന്ന് വേകട്ടവേMാള്‍ പൂ നി�ാവുതിർന്നു. മകലെ2 കുട്ടിക്കാ�ം മുതൽലെക്ക ആ അച്ഛന്‍ സൂക്ഷിച്ചിരുന്ന ലെ3ാന്നരഞ്ഞാണം മുറുലെക 3ി�ിച്ച് ലെകാണ്ട് മകലെ2 വേഫാണിനായി ആ അച്ഛന്‍ ആർത്തിവേയാലെ� ഓ�ി. വേഫാലെണടുത്തതും വേകശവലെ2മുഖം ചുളിയാന്‍ തു�ങ്ങി.കണ്ണീരിലെന അയാള്‍ ലെകട്ടിനിർത്തുകയാണ് ഒരിക്കലും അതിലെന ഒഴുക്കിവിട്ടിരുന്നില്ല.

“താന്‍ �ാളിച്ചു വളർത്തിയ തലെ2 മകന്‍ നാലെള വരുകയാണ്. എലെന്നകൂട്ടിലെക്കാണ്ട് വേ3ാകാന്‍, എവേങ്ങാട്ടാലെണവേന്നാ? ഇതിലും ലെ%റിയ എവിലെ�ങ്ങാവേണ്ടായുളള ഒരു വൃദ്ധസദനത്തിവേ�ക്ക് ...ഇവിടുലെത്ത ലെ%�വ് അവന്കൂടുത�ാണലെത്ര”. എല്ലാവരും ലെവറും കാഴ്ചക്കാരായിരുന്നു. അയാള്‍ തലെ2 മുറിയിവേ�ക്ക് കയറിവേMായി . ആ മുറിയിവേ�ക്ക് കയറിവേMായി . ആ മുറിയിലെ� അവസാനലെത്ത ദിനമാണ്, ഓവേരാ വസ്തുക്കളും അയാവേളാ�് സംസാരിക്കുന്നതായിവേതാന്നി. തലെ2 ജൈകയ്യിലെ� ലെ3ാന്നരഞ്ഞാണം ഒരു3ാ�് മങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

അയാളുലെ� ജീവിതവും.

മനസ്സിലെ� വീർപ്പുമുട്ടലും ദുഃഖങ്ങളുലെമല്ലാം ഇറക്കിവച്ച് അയാള്‍ നിദ്രയിവേ�ക്കാണ്ടു.അത് അയാളുലെ� അവസാനലെത്ത നിദ്രയായിരുന്നു.

തലെ2 മകലെ2 വരവ് വലെര ആ അച്ഛന്‍ കാത്തിരുന്നില്ല. ആലെരയുംഉ3ദ്രവിക്കാലെത ഒരു 3രാതിയുമില്ലാലെത അയാള്‍ നിദ്രയി�ാണ്ടിരിക്കുന്നു.



വായനയുലെ� വേ�ാകം

അറിവിലെ2 അക്ഷയഖനികളാണ് പുസ്തകങ്ങള്‍. നമുക്ക് �ഭിക്കുന്ന അറിവിലെ2 ഉറവി�ങ്ങളാണ് പുസ്തകങ്ങള്‍. നമ്മുക്ക് �ഭിക്കുന്ന അറിവ് പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നാണ്. അറിവ് സമ്പാദിക്കാനുളള എളുMമാർഗം പുസ്തക3ാരായണമാണ്. പുസ്തകങ്ങള്‍ തിരലെഞ്ഞടുക്കുവേമ്പാള്‍ വളലെര ഏലെറ ശ്രദ്ധിക്കണം, അറിവ് നൽകുന്നവേതാലെതാMം നലെമ്മ വഴിലെതറ്റിക്കാനും പുസ്തകങ്ങള്‍ക്ക് കഴിയും. നല്ല പുസ്തകം ഉത്തമ സുഹൃത്താണ്. നലെമ്മ നല്ല വഴിയിലൂലെ� നയിക്കാന്‍ മാത്രമല്ല, അറിവ് 3കർന്ന് തരാനും ഈ ഉത്തമ സുഹൃത്തിന് കഴിയും.

അറിവ് സംഭരിച്ച് വയ്ക്കാന്‍ കഴിയുന്നു എന്നതാണ് പുസ്തകങ്ങളുലെ� പ്രവേത്യകത. അച്ച�ിവിദ്യ കണ്ടു3ി�ിക്കുന്നതിന് മുന്‍മ്പ് താളിവേയാ�കളിലും ലെ%മ്പുതകി�ിലും വേരഖലെMടുത്തിയാണ് അറിവുകള്‍ സൂക്ഷിച്ചിരുന്നത് ഗ്രന്ഥശാ�കളുലെ� വരവേവാലെ� സാധാരണക്കാരനും പുസ്തക 3ാരായണത്തിന് അവസരമുണ്ടായി. നാ�ന്‍ വിജ്ഞാനം മുതൽ



വിവരസാവേങ്കതിക വിദ്യായുഗത്തിലെ� പുതിയ പ്രതിഭാസങ്ങള്‍ വലെര പുസ്തകങ്ങളിലൂലെ� അറിയാന്‍ കഴിയും. വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളിൽ ആവശ്യമുളളവ സ്വീകരിക്കുന്നവനാകണം വായനക്കാരന്‍. വായനക്കാർക്ക് ധാരാളം കാര്യങ്ങള്‍ പുസ്തകങ്ങളിലൂലെ� മനസ്സി�ാകും.

3ാരായണം ന�ത്തുവേമ്പാള്‍ മനസ്സിലെന ഏകാഗ്രമാക്കി വിവേവ%നബുദ്ധിവേയാലെ� കാര്യങ്ങള്‍ ഉള്‍ലെക്കാളളാന്‍ കഴിയണം. എന്നാൽ മാത്രവേമ വായനലെകാണ്ട് പ്രവേയാജനമുണ്ടാകൂ. അ�സമായവായന ഗുണവേത്തക്കാള്‍ ഏലെറ വേദാഷമാണ് ലെ%യ്യുന്നത്. വായനയിലൂലെ� �ഭിക്കുന്ന അറിവ് പൂർണ്ണായി ഉള്‍ലെക്കാളളണം, അപൂണ്ണമായ അറിവ് അജ്ഞതവേയക്കാള്‍ വേദാഷമാണ്. “വായിച്ചാലും വളരും വായിച്ചില്ലങ്കിലും വളരും, വായിച്ചാൽ വിളയും വായിച്ചിലെല്ലങ്കിൽ വളയും” എന്ന കുഞ്ഞുണ്ണി മാഷിലെ2 അഭിപ്രായം പുസ്തക 3ാരായണത്തിലെ2 മഹത്വം വ്യക്തമാക്കുന്നു. അറിവ് വേനടുന്നതിലെനാലെ�ാMം മാനസിക വളർച്ച വേനടുന്നതിനും വായന ഉ3കരിക്കും . ഔ3%ാരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലുലെ� �ഭിക്കുന്ന അറിവ് 3രിമിതമാണ്. വിജ്ഞാനത്തിലെനാMം വിവേനാദവും പുസ്തക 3ാരായണത്തിലൂലെ��ഭിക്കും. വിവര സാവേങ്കതിക വിദ്യയിലൂലെ� വികാസവേത്താലെ� വിജ്ഞാനം വിരൽ തുമ്പിൽ �ഭിക്കുവേമ്പാഴും വിജ്ഞാനവും വായനയും അവിലെ�യും അനിവാര്യമാണ്. പുസ്തകങ്ങളുലെ� �ഭ്യതയിൽ ഭാരതത്തിന് എട്ടാം സ്ഥാനമുണ്ട്. ഇംഗ്ലീഷ് പുസ്തകങ്ങളുലെ� കാര്യത്തിൽ മൂന്നാം സ്ഥാനവും,

ക്രിസ്ത്യന്‍ മിഷണറിമാരാണ് മ�യാള പുസ്തകം ആദ്യമായി അച്ച�ിച്ചത്. വായനയിലൂലെ� ഏവരും വേ%വേക്കറുക.

വേkഹ അജിത്ത്. എം.

IX-C



സ്വപ്നശ�ഭം ഇന്ന് ഞാലെനാരു പുഴുവാണ് എന്നു ഞാലെനാരു ശ�ഭമാവും?

ഇ�കള്‍ക്ക�ിയിലെ� പുഴുക്കൂട്ടിൽ ഞാ൯-

സ്യപ്നങ്ങള്‍ ലെനയ്തു കി�ന്നു.

ലെവറുവേMാലെ� വേനാക്കും മുഖങ്ങളിൽ

നാലെള ആശ്ചര്യത്തിൽ പൂക്കള്‍ വി�രും ഒരു വർണ്ണശ�ഭമായി ഞാ൯ ആ പൂക്കള്‍ ത൯ വേതന്‍ നുകരും.......

രാവും 3കലും മാറി വന്നു നാളുകവേളലെറ കഴിഞ്ഞു......

ഒരു ദിനം ഞാലെനാരു വർണ്ണശ�ഭമായ് തീർന്നുവവേല്ലാ.....

എലെ2 സ്വപ്നങ്ങള്‍ സഫ�മാവാ൯ വർണ്ണ %ിറകുകള്‍ വീശി ഞാ൯ മ�ർവാ�ിയിൽ 3ാറിMറന്നൂ....

pooja.m 9th D



CREATIVE CORNER...





ചിത്ര�� അധ്യാപ�ലെ3 വർണ

�ാഴ്ച�ളിലൂലെ#........







എലെ3 പ്രിയലെപ്പട്ട �ാHി�ൻ

സാഹിത്യത്തിലെല വർണവ്യവസ്ഥകൾ തിരുത്തിക്കുറിച്ചുലെകാണ്ട് അര നൂറ്റാണ്ട് മുമ്പ് ഒരു മനുഷ്യൻ മലയാളത്തിലെ' മുന്നിലേലക്ക് കടന്ന് വന്നു: വൈവക്കം മുഹമ്മദ് ബഷീർ ....

വ്യാകരണത്തിലെ' ലേവലിലെകട്ടിനു പുറത്തു ആഖ്യയും ആഖ്യാതവുംതിരിച്ചറിയാലെത നടന്ന അലേ5ഹത്തിലെ' പിന്നാലെല വാക്കുകൾ കരഞ്ഞുവിളിച്ചു .ബഷീർ എന്ന മാന്ത്രികൻ സൃഷ് ടിച്ച രചനകൾ അന്നും ഇന്നുംഎന്നും ആസ്വാദക മനസിന് കുളിർമ പകരുന്നവയാണ് .അലേ5ഹംമൗനം ലെകാണ്ട് വാക്കുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു ;വാക്കുകളാൽ മൗനവും



.തലേ'തു മാത്രമായ ഭാഷാവൈശലിയും പ്രലേയാഗങ്ങളും ലെകാണ്ട്അലേ5ഹം വായനക്കാരുലെട മനസ്സിൽ ഇടം ലേനടി . മറ്റുസാഹിത്യകാരന്മാലെര അലേപക്ഷിച്ച് ബഷീർ എന്ന മഹാൻ ലേവറിട്ട് നിൽക്കുന്നതും ഈ സവിലേശഷത ലെകാണ്ടാണ് എന്നത് തീർച്ച .

1943-ൽ മലയാളമനസിന് ലേപ്രമലേലഖനവുമായി അലേ5ഹം കടന്നു വന്നു.ആദ്യ രചനയിലൂലെട തലെന്ന അലേ5ഹം ഏവരുലെടയും മനസ്സിൽ ഇടം ലേനടി . ലെചവിലേയാർക്കുക!അന്തിമ കാഹളം എന്ന സലേRശവുമായി ഒരു ലെചറിയ ഇടലേവളയ്ക്ക് ലേശഷം വീണ്ടും അലേ5ഹം നമ്മുലെട ഇടയിലേലക്ക്വന്നു .പിന്നീടലേങ്ങാട്ട് ഒട്ടനവധി സംഭാവനകൾ നൽകിലെകാണ്ട് വൈവക്കംമുഹമ്മദ് ബഷീർ എന്ന പുണ്യാത്മാവ് വായനക്കാരുലെട ഉള്ളിൽ സ്ഥിരപ്രതിഷ്ഠ ലേനടി .ബാല്യകാലസഖി ,കഥാബീജം ,അനർഘനിമിഷം ,ശബ്ദങ്ങൾ ,വിഡ്ഢികളുലെട സ്വർഗം ,'ുപ്പൂപ്പാർലെക്കാരാലേനണ്ടാർന്ന് , മുച്ചീട്ടുകളിക്കാരലെ' മകൾ ,പാവലെപ്പട്ടവരുലെട ലേവശ്യ ആനവാരിയും ലെപാൻകുരിശും , വിശ്വവിഖ്യാതമായ മൂക്ക് ,പാത്തുമ്മായുലെട ആട്,മതിലുകൾ , മാന്ത്രിക പൂച്ച ,ചിരിക്കുന്ന മരപ്പാവ തുടങ്ങി ഒട്ടനവധി കൃതികൾ അലേ5ഹം സാഹിത്യലേലാകത്തിന് സംഭാവന ലെചയ്തു . മറ്റു സാഹിത്യകാരിൽ നിന്നും അലേ5ഹം വിഭിന്നനാണ് .ഭാഷ പാണ്ഡിത്യലേമാ വ്യാകരണ ജ്ഞാനലേമാ ഇല്ലാത്ത ഏലെതാരാൾക്കും അലേ5ഹത്തിലെ' രചനകൾ ആസ്വദിക്കാം .അത്രലേമൽ മധുരവും ലളിതവുമാണലേ5ഹലെ' പ്രലേയാഗങ്ങൾ.അലേ5ഹം ഉപലേയാഗിക്കുന്ന പ്രലേയാഗങ്ങൾ ഒരു നിഘണ്ടുവിലും ലേരഖലെപ്പടുത്തിയിട്ടുണ്ടാവില്ല.നാട്ടിൻപുറങ്ങളിലും മറ്റും ലേകട്ടുവരുന്ന നാടൻ വൈശലിയിലൂലെട അലേ5ഹം നമ്മുക്ക് ആശയങ്ങളുലെടയും സലേRശങ്ങളുലെടയും ഒരു ലെകാട്ടാരം തലെന്ന പണിതുയർത്തി .ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എന്ന നിലയിൽ ഞാൻ പറയുന്നു 'എലെന്ന ഇത്രലേമൽ സ്വാധീനിച്ച മലെറ്റാരു സാഹിത്യകാരൻ ഇന്ന് ജീവിച്ചിരിപ്പില്ല എന്ന്.ഇനി ഉണ്ടാവുകയുമില്ല . മലയാള സാഹിത്യത്തിന് ഒട്ടനവധി സംഭാവനകൾ നൽകിയ ലേബപ്പൂർ സുൽത്താന് എലെ' പ്രണാമം....

-AINA BRINDA BAIJU9th D



SOLITUDE

I’m alone in a brown town

When the dawn comes

Hear the horn of school van

child comes in mild domes

They call me browny who’s alone

I stepped to find my mom

to remove the name ‘alone’

I climb the hills

and cross the mills

A bright light rushed

through the branch

and the light shows my mom

named ‘Nature’

I fell to the earth forever

to live together with my mom

-SUNAINA USMAN KOYA



ജീവൽ�ന്ദം കുങ്കുമപ#ാട്ടണിഞ്ഞ വാനത്തിൽ #തുപ% കണ്മഷി എഴുതി തുടങ്ങി. " പ്പ,ാ പ്പനരം ഇരുട്ടി തുടങ്ങിയപ്പ.ാ? കടയിൽ സാധനം വാങ്ങാൻ പ്പ#ായ

അമ്മപയ കാണുന്നി.ാപ്പലാ , എന്നാപ്പലാചിച്ച് സപ്തയ്ക്ക് പ്പ#ടിപ്പതാന്നി." എന്തായാലും പ്പവണ്ടിയി. ഒന്ന് പ്പ#ായി പ്പനാ%ാം". സപ്ത

പുറപ്പത്തയ്ക്ക് അമ്മപയ അപ്പന്വഷിച്ച് പ്പ#ായി. കുറച്ച ദൂരം നടന്നപ്പ�ാഴാണ് അവിപട ഒരാൾക്കൂട്ടം; ആൾക്കൂട്ടത്തിപC ഇടയിലൂപട രക്തത്തിൽ കുളിച്ച കിടക്കുന്ന ഒരു മൃതപ്പI,വും കാണുന്നുണ്ട്. സപ്തആ ആൾക്കൂട്ടപത്ത തള്ളിമാറ്റി പ്പനാ%ി, അവൾആപക പNട്ടിത്തരിച്ചു. ആ രക്തത്തിൽ കുളിച്ചു കിടക്കുന്ന മൃതപ്പI,ം അവളുപട അമ്മയുപ്പടതായിരുന്നു. അവൾആ അമ്മയുപട ശരീരത്തിൽ വീണു പ#ാട്ടി%രയാൻ തുടങ്ങി. ആകണ്ണിൽ

നിന്നും വീണ അശ്രുതബിന്ദു%ൾ അവളുപട അമ്മയുപട ചുണ്ടിപന ചുംബിച്ചു. അങ്ങപന അമ്മയുപട ശവസംസ്‌കാരം കഴിഞ്ഞു. ദുഃഖത്തിൽ കലങ്ങിയ നാളുകൾ പകാഴിഞ്ഞു പ്പ#ായി.

അവൾ സ്കൂളിൽ പ്പ#ായി തുടങ്ങി. വിI്യാഭ്യാസത്തിനാവശ്യമുള്ള #ണമി.ാത്തത് പകാണ്ട് അവൾ അവിപട ഒരു ഭാരമായി തുടങ്ങി.

അധികം വൈവ%ാപത അവപള പുറത്താ%ി. അവളുപട അമ്മയുപട ഒരാശയായിരുന്നു അവപള പ്പ`ാക്റ്ററാ%ണപമന്ന്. ഇതിനായി അവൾ

തീരുമാനിച്ചു സ്വന്തമായി #ണിപചയ്ത് #ഠി%ാപമന്ന്. ഒടുവിവ്വിൽ അവൾ ഒരു വീട്ടിൽ #ണി%ായി നിന്ന് തുടങ്ങി,

അവിപടയുള്ള സ്ത്രീയാവപട്ട ഒരു ക്രൂര സ്വഭാവമുള്ള സ്ത്രീ, കഠിനമനസ്സിനുടമ. സപ്ത എത്ര #ണി പചയ്തുപകാടുത്താലും ആ സ്ത്രീ പ്പവIനി�ിക്കുകയും,

വഴക്കു#റയുകയുമായിരുന്നു പചയ്തത് . സപ്ത ഒരു വിധം ഒരു #രിധി വപര സ,ിച്ചു നിന്നു . #രിധിവിട്ടപ്പ�ാൾ അവൾ അവിപട നിന്നു

അർധരാത്രിയായപ്പ�ാൾ ഇറങ്ങിപ്പയാടി . ഓടുപ്പnാൾ എതിപര വപന്നാരു കാർ അവപള ഇടിച്ചു . അവളുപട വൈകമുട്ടും,കാൽമുട്ടും, പനറ്റിയുംപ#ാട്ടി

പ്പചാരവാർന്നു. ആകാറിൽ ഉണ്ടായിരുന്നത് ഒരു ന.വനായ പ്പ`ാക്ടറായിരുന്നു . ആ പ്പ`ാക്ടർ കാറിൽ നിന്നിറങ്ങി വന്നു. അവപള

വാരിപയടുത്തു വീട്ടിപ്പല%് പകാണ്ട് പ്പ#ായി. അവൾ%് പ്പവണ്ട ചികിത്സ



പകാടുത്തു. പ്പബാധം വന്ന അവൾആI്യം ഒന്ന് പNട്ടി. കാരണം കണ്ണ്തുറന്ന് പ്പനാക്കുപ്പnാൾ അവൾ ഉള്ളത് ഒരു വലിയ വീട്ടിലായിരുന്നു.

ആന.വനായ പ്പ`ാക്ടർ അവപ്പളാട് അർദ്ധരാത്രിയിൽ വീട്ടിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങിപ്പയാടിയതിപC കാരണം തിര%ി. അവൾ നടന്ന സംഭവങ്ങപള.ാം

#റഞ്ഞു . ഇത് പ്പകട്ട പ്പ`ാക്ടറുപട കണ്ണ് നിറഞ്ഞു . എന്നിട്ട് പ്പ`ാക്ടർ #റഞ്ഞു '' നിപC അമ്മയുപട ആഗ്ര,ം Nാൻ നടത്തി തരാം , എനി%്

മകപളാന്നുമി. Nാൻ നിപന്ന #ഠി�ി%ാം . നീ ഇനി മുതൽ എപCമകളാണ്. ഇത് പ്പകട്ട് സപ്ത%് സപ്പന്താഷമായി. അവളുപട #ഠനം ആരംഭിച്ചു; #ഠി%ാൻ മിടു%ി ആയതിനാൽ അവൾ #ഠിചു മുപ്പന്നറി. ഒരു#ാട്

വർഷങ്ങൾ കടന്ന് പ്പ#ായി . സപ്ത പ്പ`ാക്ടറായി. അവപള #ഠി%ാൻ പ്പവണ്ടി ഏപറ്റടുത്ത പ്പ`ാക്ടർ അവളുപട അച്ഛൻ എന്ന പ്പ#രിൽ അവർ വിളിച്ചു.

തപC അമ്മയുപട ഓർമ%ായി അമ്മയുപട പ്പ#രിൽ ഒരു പ്പ,ാസ്പിറ്റൽ തുടങ്ങി . വയസ്സായി വരുന്ന അച്ഛനു പ്പവണ്ട #രിചരണവും നൽകി ,

#ാവപ�ട്ടവർ%് സൗജന്യ ചികിത്സയും പകാടുത്തു , '' പ്പ`ാക്ടർ സപ്ത" അവളുപട അമ്മയുപട സ്വപ്നം നിറപ്പവറ്റി .

ALKA SIMPLE

IX-D



എലെ3 ഭാഷ എലെ3 അഭിമാനം

ഒരു ജനതയുലെ� പ്രതീകമാണ്ഭാഷ.സാംസ്കാരികമായ ലെകാടുക്കൽവാങ്ങലുകള്‍ ന�ക്കുന്നത് ഭാഷയിലൂലെ�യാണ്. അതുലെകാണ്ടുതലെന്ന ഭാഷാ3ഠനലെമന്നാൽസംസ്കാര3ഠനമാണ് .സ്വത്വനിർമ്മിതിയുമായിഅത് ആഴത്തിൽ ബന്ധലെ3ട്ടിരിക്കുന്നു.ഓവേരാമനുഷ്യനും തലെന്ന ആവിഷ്കരിക്കുന്നത് സ്വന്തംഭാഷയിലൂലെ�യാണ്. മാതൃഭാഷയുലെ� നഷ്ടം ഒരു ജനതലെയ സാംസ്കാരികമായഅ3%യത്തിവേ�ക് നയിക്കുന്നു. %രിത്ര3രമായി തലെന്ന എല്ലാ അധിനിവേവശശക്തികളും ആദ്യം കീഴ�ക്കിയത് ഭാഷലെയയാണ്. സ്വന്തം ഭാഷയിൽ നിന്ന് ലെകാണ്ട് മറ്റു ഭാഷകളിവേ�ക്ക് വേനാക്കാനും 3ഠിക്കാനുമുള്ള വിശാ� വേബാധം മനുഷ്യർക്കുണ്ടാവണം . ഒരു വ്യക്തിയുലെ� ഹൃദയ വികാരങ്ങള്‍ അവേത 3�ി മലെറ്റാരാളുലെ� മുമ്പി�വതരിMിക്കാന്‍ മാതൃഭാഷയാണ് ഏറ്റവും നല്ല മാധ്യമം . മാതൃഭാഷ എന്നാൽ മാതാവിലെ2 ഭാഷ എന്നാണർത്ഥം . ഗർഭാശയത്തിൽ തു�ിച്ചു തു�ങ്ങുവേമ്പാള്‍ മുതൽ വ്യക്തിയിൽ ഭാഷയും സ്പന്ദിച്ചു തു�ങ്ങുന്നു . എന്നാൽ നമ്മുലെ� മാതൃഭാഷയായ മ�യാളത്തിലെ2 ഇന്നലെത്ത അവസ്ഥലെയന്താണ് ? ഇന്ത്യയിൽ മലെറ്റാരു സംസ്ഥാനത്തും മാതൃഭാഷ ഇത്രവേയലെറ അവഗണിക്കലെMടുന്നില്ല . നമ്മള്‍ 'അണ്ണാച്ചി ' എന്ന വിളിക്കുന്നതമിഴ്നാട്ടുകാരനും കന്ന�ക്കാരനുലെമല്ലാം.നമ്മുലെ� ഭാഷലെയ നാം തലെന്ന 3�തരത്തിൽ അ3മാനിക്കുന്നു . വേശ്രഷ്ഠഭാഷാ3ദവി �ഭിച്ചു മ�യാളം 3ഠിക്കാന്‍ സ്കൂളിൽ കുട്ടികള്‍ കുറഞ്ഞു കുറഞ്ഞു വരുന്നു .നമ്മള്‍ മ�യാളത്തിൽ സംസാരിക്കുവേമ്പാള്‍ വളലെരയധികം ഇംഗ്ലീഷ് 3ദങ്ങള്‍ കൂട്ടിക�ർത്തുന്നു . ഇംഗ്ലീഷിലെ2 ഉച്ചാരണരീതിയി�ാണ് 3�രും മ�യാള



3ദങ്ങള്‍ ഉച്ചരിക്കുന്നത് തലെന്ന . മറ്റു %ി�ർ മ�യാളം 3ഠിക്കുന്നതും മ�യാളത്തിൽ സംസാരിക്കുന്നതും അ3മാനമാലെണന്ന് കരുതുന്നു . സ്വന്തം മക്കള്‍ക്ക് മ�യാളം സംസാരിക്കാനറിയിലെല്ലന്നു 3റയുന്നതിൽ മ�യാളി അഭിമാനിക്കുന്നു . ലെ3റ്റമ്മയ്ക്കു തു�്യയായ മാതൃഭാഷലെയ നിത്യജീവിതത്തിൽനിന്ന് അകറ്റിനിർത്തുന്നു .മ�യാളഭാഷയിലുണ്ടായിട്ടുള്ള പ്രമുഖ കൃതികലെളാന്നും തലെന്ന വായിക്കാലെത ഇംഗ്ലീഷ് വായിക്കുന്നതിൽ അഭിമാനിക്കുന്നു . മ�യാളഭാഷയിലുണ്ടായിട്ടുള്ള പ്രമുഖ കൃതികലെളാന്നും തലെന്ന വായിക്കാലെത ഇംഗ്ലീഷ് വായിക്കുന്നതിൽ അഭിമാനിക്കുന്നു. മ�യാളം 3ഠിക്കാലെത വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള സൗകര്യം വേകരളത്തിലുണ്ട്. മ�യാളം മീഡിയം സ്കൂളുകളിൽ വേ3ാലും മ�യാള ഭാഷയ്ക്ക് വേവണ്ടത്ര പ്രധാന്യം �ഭിക്കുന്നില്ല വേശ്രഷ് ഭാഷാ3ദവി കിട്ടിയതുലെകാവേണ്ടാ ഭരണ ഭാഷയാക്കിയത് ലെകാവേണ്ടാ മാത്രം നമ്മുലെ� മ�യാളം രക്ഷലെ3�ാന്‍ വേ3ാകുന്നില്ല . അതിന് മ�യാളിതലെന്ന മനസ്സ് ലെവക്കണം. ഭാഷലെയ വേkഹിക്കണം. മ�യാള കൃതികള്‍ വായിക്കുകയും 3ഠിക്കുകയും ലെ%യ്യണം.

ക�ംകഥകളും 3ഴലെമാഴികളും നാട്ടറിവുകളും എലെന്തന്ന് മനസ്സി�ാക്കണം . മാതൃഭാഷയുലെ� ശക്തിയും സൗന്ദര്യവും ഓജസ്സും തിരിച്ചറിയണം .നമ്മുലെ� ഭാഷ നമ്മുലെ� സംസ്കാരമാണ്.

- GEETHA malayalam teacher



�ാർഷി� ഹൈജവഹൈവവിധ്യവും �ാ�ാവസ്ഥ

വ്യതിയാനവും...

ഈ ഭൂമിയിൽ പ്രകൃതി സമ്മാനിച്ച എ.ാ വസ്തു%ളും തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധമുണ്ട്,

വൈജവവൈവവിധ്യം. ഭക്ഷ്യശൃംഖലയുണ്ടങ്കിൽ മാത്രപ്പമ വൈജവവൈവവിധ്യം നിലനിൽക്കുകയുള്ളൂ അതിനാൽ പു.് വൈജവവൈവവിധ്യത്തിപല ഒരു

പ്രധാന ഘടകമാണ്, കാരണം പു.ിൽ നിന്നുമാണ് ഭക്ഷ്യശൃംഖലയ്ക്ക് ആരംഭം കുറി%പ�ടുന്നത്. ഓപ്പരാ ജീവജാലങ്ങളും മറ്റ് ജീവജാലങ്ങപള #രസ്പരം ആശ്രയിക്കുന്നു അതിനാൽ വൈജവവൈവവിധ്യം എന്നത് എ.ാ

ജീവികപളയും ഒരുമിക്കുന്ന ഒന്നാണ്. 1985 ൽ ബ്രിട്ടീഷ് പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞൻ ശ്രീ.വാൾട്ടർ. ജി . പ്പറാസനാണ് വൈജവവൈവവിധ്യം

കണ്ടു#ിടിച്ചത്. ഭക്ഷ്യശൃംഖലയ്ക്ക് പ്പവണ്ടി മാത്രമ. പ്രകൃതിയിപല ജീവജാലങ്ങൾ #രസ്പരം ആശ്രയിക്കുന്നത്. കാർഷികപ്പമഖലയിലും

വിളകൾ വളങ്ങളായ #ശുവിൻ ചാണകം, മൂത്രം, ആട്ടിൻ%ാട്ടം, പ്പകാഴി%ാഷ്ടം മുതലായവപയ ആശ്രയിക്കുന്നു. ഇവപയ.ാം

#ണ്ടുകാലങ്ങളിൽ കർഷകൻ പചയ്തവയായിരുന്നു.

ഇവപയ നാം വൈജവവളങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇത് വൈജവം ആയതിനാൽ കർഷകൻ #ണ്ടുകാലത്ത് നൽകിയ

അവരുപട ഉത്#ന്നങ്ങൾ ഭക്ഷിച്ചാൽ ഒരസുഖവും വരി.ായിരുന്നു. എന്നാൽ ഇപ്പന്നാ? വൈജവവളത്തിനു#കരം രാസവളങ്ങളും മറ്റും

ഉ#പ്പയാഗിക്കുന്നത് പകാണ്ട് വലിയപ്പതാതിലുള്ള അസുഖങ്ങൾവപര ഇന്ന് പ്പലാകം പ്പനരിട്ടുപകാണ്ടിരിക്കുന്നു. അതുപ്പ#ാപല #ണ്ടുകാലത്ത്

ഉ#പ്പയാഗിച്ചിരുന്ന കിടനാശിനി പുകയില കഷായംപ്പ#ാലുള്ളവയായിരുന്നു. അവ തളിച്ചാൽ കീടങ്ങൾ മാത്രപ്പമ നശിക്കുകയുള്ളു

എന്നാൽ ഇന്ന് കീടനാശിനി നമു%് കടകളിൽ നിന്ന് ലഭ്യമാണ് ഒ�ം അവ കൃഷിഭവനിൽ നിന്നും ലഭ്യമാണ് . അവ ഉ#പ്പയാഗിച്ചാൽ കീടം



മാത്രമ. അവ ഉപ്പ#ാപ്പയാഗിച്ച വിളകൾക്കും അത് ഭക്ഷിക്കുന്ന മർത്യനും നാശമാണ്. #ണ്ട് കാലങ്ങളിപല ആളുകൾ%് അസുഖങ്ങൾ

കുറവായിരുന്നു കാരണം അവർ%് ന. ഭക്ഷണവും ന. അധ്വാനവുംഉണ്ടായിരുന്നു. ണ്.28 Iിവസം മാത്രം മതി അവയ്ക്ക്.വൈക�യും,പവണ്ടയും, #യറും 45 Iിവസത്തിനുള്ളിലും 28 Iിവസത്തിന്

പ്പശഷവുമാണ് വിളപവടുക്കുന്നട്ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ Iിവസം പകാണ്ട് വിളപവടു�് നടത്താവുന്നത് ചീരയാത്.45 Iിവസം

പകാണ്ട്ക%ിരി,മത്തൻ, ഇളവൻ എന്നിവ വിളപവടു%ാം. Nാർ28 Iിവസത്തിന്ന് മുൻ#് തപന്ന #റിച്ചു നടും. Nാറിൽ വിവിധ തരം

ഇനങ്ങളുണ്ട് അവ 90- Iിവസം 110- എന്നി Iിവസം പകാണ്ടും അതിന് പ്പശഷവും വിളപവടു%ാം. ഉമ, പ്പജ്യാതി എന്നി ഇനങ്ങൾ പ്പവഗം തപന്ന

വിളപവടു%ാം . #ണ്ടുകാലത്ത് ഉണ്ടായിരുന്ന ഒരു തരം പന.ാണ് "കൾച്ചർപന.്". അവ 90-Iിവസം110- Iിവസം എന്നി കാർഷിക

വൈജവവൈവവിധ്യവും കാലാവസ്ഥ വ്യതിയാനവും.

കാർഷികപ്പമഖലയുപട അടിത്തട്ടിൽ പചന്നാൽ നമു%് ഓപ്പരാ വിളകപളക്കുറിച്ചും മനസ്സിലാ%ാൻ സാധിക്കും. ചില കാർഷിക

ഇനങ്ങൾ%് പ്രപ്പത്യകതയുണ്ട് അവ ചില മാസങ്ങളിപല നട്ടാൽ മാത്രപ്പമ അവ നന്നായി വളരുകയും കായ്ക്കുകയുംമുള്ളു. കുംഭമാസത്തിൽ ഉരുള%ിഴങ്,

ഇഞ്ചി,മഞ്ഞൾ, മരച്ചീനി എന്നിവ കൃഷി പചയ്യാം. മരച്ചീനി എന്ന വർഗ്ഗത്തിൽ

കണ്ടി%ിഴങ്,നന%ിഴങ്, പചറുകിഴങ് എന്നിവ കൃഷി പചയ്യാം. ചിങ്ങത്തിൽപകായ്യാവുന്നവ, ചിങ്ങത്തിൽ പകായ്യാവുന്ന പന.്,#ച്ച%റി. മഴ%ാല#ച്ച%റിയിലുള്ളവ,ക%ിരി,ഇളവൻ,മത്തൻ,വഴുതിന,കയ്�, #യർ. മകരത്തിൽ വിളപവടു%ാം. #ച്ച%റികൾ രണ്ടു പ്പനരംനനയ്ക്കണം. ഇഞ്ചി ഒരു കഷ്ണം ഉ#പ്പയാഗിച്ച് നമു%് 2 കിപ്പലാഗ്രാം വപര



അതിപC വിളവ് ലഭിക്കും. ചില കാർഷിക ഇനങ്ങൾ കാലാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുസരിച്ച് മാത്രപ്പമ കൃഷിപചയ്യാൻ സാധിക്കുകയുള്ളു. നില%ടല ,ഉള്ളി

, മരച്ചീനി എന്നിവ പ്പവനൽ%ാലത്ത് ന.രീതിയിൽ ചൂട് ലഭിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് മാത്രപ്പമ കൃഷിപചയ്യാൻ ആവുകയുള്ളൂ. ഇവയിൽ മരചീനിക്കുള്ള

ഒരു പ്രപ്പത്യകതയാണ് ഏത് മാസങ്ങളിലും കാലാവസ്ഥയിലും കൃഷിപചയ്യാപമന്നതാണ് .

കൃഷിയിൽ തപന്ന ഒരു#ാട് മാർഗങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഇവയിൽ പ്രധാനമായ ഒന്നാണ് ഇടനില കൃഷി. ഇടനിലകൃഷിയിൽ #ടർന്നു

#ന്തലിക്കുന്നവയിൽ ഉൾപ#ടുത്താൻ സാധിക്കുകയി.. ഇവയിൽ പ്രധാനമായും ഉൾപ#ടുത്താൻ സാധിക്കുന്നത് വാഴ, വഴുതിന,#ച്ചമുളക്,

മരച്ചീനി, കർമൂസ തുടങ്ങിയവയാണ്. ഇടനിലകൃഷിയിൽ പ്രധാനമായും കൃഷിപചയ്യുന്നത് വാഴയാണ്. അതിപC ഇടയിലാണ് ആI്യം #റഞ്ഞ

വഴുതിന, #ച്ചമുളക് തുടങ്ങിയവ കൃഷിപചയ്യുന്നത്. വാഴകൾ തമ്മിലുള്ള അകലങ്ങളിലാണ് ഇടനിലകൃഷി നടത്തുന്നത്. ഇവപയ.ാം നമു%് കുറച്ച്

സ്ഥലങ്ങൾ ഉ#പ്പയാഗിച്ച് കൃഷിപചയ്യാവുന്നവയാണ്. ഒരു#ാട് സ്ഥലങ്ങൾ ഉ#പ്പയാഗിച്ച് കൃഷിപചയ്യാവുന്ന ഇനങ്ങൾ കുnളം, പവള്ളരി, ക%ിരി,

കയ്‌�, #യർ,#ടവലം, അമര, ചീര തുടങ്ങിയവയാണ്.

ഇവ ഒരുതവണ കൃഷിപചയ്താൽ വീണ്ടും കൃഷിപചപ്പയണ്ടതിപC ആവശ്യം വരും. അതായത് ഒരു തവണ

വിളപവടുത്തതിനുപ്പശഷം വീണ്ടും കൃഷിപചയ്യണം, എങ്കിൽ മാത്രപ്പമ #ിന്നീട് വിളപവടു%ാൻ സാധിക്കുകയുള്ളു. പ്ലാവ്, മാവ് ,പതങ്ങ്, മുരിങ്ങ ,കർമൂസ

, വഴുതിന തുടങ്ങിയവ ഒരുതവണ കൃഷി പചയ്താൽ #ിന്നീട് അതിപന കുറിച്ച് ചിന്തിപ്പ%ണ്ടതിപC ആവശ്യകതയി.. കാരണം അതിപC വിളവ്

കാലാകാലങ്ങപ്പളാളം നമ്മു%് ലഭിച്ചു പകാണ്ടിരിക്കും. കാർഷിക രംഗത്ത് കർഷകർ അനുഭവിക്കുന്ന ഏറ്റവും

വലിപയാരു പ്രശ്നമാണ് കാലാവസ്ഥയിപല മാറ്റങ്ങൾ പകാണ്ട് വിളകൾ%് വരുന്ന നാശനഷ്ടം. പ#ട്ടന്നുണ്ടാകുന്ന പ്രകൃതിപ്പശാഭങ്ങൾ അതായത്

കാറ്റ്,മഴ,പവള്ളപ#ാ%ം, ചൂട് മുതലായവ മൂലം കൃഷിയുപട നാശം അതിപ്പവഗം തപന്ന സംഭവിക്കും #പക്ഷ അതിപനപയ.ാം തപന്ന തരണം



പചയ്യാനുള്ള മാർഗ്ഗം ശാസ്ത്രപ്പലാകം കപണ്ടത്തിയിരിക്കുന്നു. അവയുപട ഇംഗ്ലീഷ് നാമം പ്പ#ാളി,ൗസ്സ് ഫാർമിംഗ്, പ്രിസിഷൻ

ഫാർമിംഗ്,വൈ,പ്പ�ാപ്പ#ാണിക്സ്, എയ്പ്പറാപ്പ#ാണിക്സ് മുതലായവ. വൈ,പ്പ�ാപ്പ#ാണിക്സ് എന്ന രീതിയിൽ പചടികൾ വളരുന്നത് പ്പ#ാഷക

ലയണിയിലാണ് എന്നാൽ എയ്പ്പറാപ്പ#ാണിക്സ് എന്ന രീതിയിൽ പചടികളുപട പ്പവരുകൾ പ്പനരിട്ട് അന്തരീക്ഷത്തിപ്പലക് വളർത്തുകയും

പ്പ#ാഷകാലായിനി പ്പവരുകളിപ്പല%് പ്പനരിട്ട് തളിക്കുകയും പചയ്യുന്നു. അതിനാൽ കാലാവസ്ഥാമാറ്റങ്ങൾ പകാണ്ടുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലും

ഇതിന് ബാധകപ#ടുന്നി.. ഏപതാരു പ്രതിസന്ധിയിലും നമു%് ഈ രീതി ഉ#പ്പയാഗിച്ച് കൃഷിപചയ്യാവുന്നതാണ്. ഈ കൃഷിയിൽ

കാലാവസ്ഥാമാറ്റങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലും ഇതിപല കാർഷിക ഇനങ്ങൾ%് ഒരുതരത്തിലും പ്പIാഷമായിവരുന്നി..

നമ്മുപട ഭൂമിയിൽ മനുഷ്യനും,ജന്ധു%ൾക്കും, പചടികൾക്കും സാധാരണഗതിയിൽ ജീവ്‌കുപ്പnാൾ മണ്ണ് ഒരു

പ്രധാന ഘടകമാണ്. പ്പകരളത്തിൽ തപന്ന ഏഴ് തരം മണ്ണുണ്ട് അവയുപട ഇംഗ്ലീഷ് നാമങ്ങൾ - പഫർവൈട്ടൽ പ്പസായിൽ, ബ്ലാ%്

പ്പസായിൽ, പ്പകാസ്റ്റൽ പ്പസായിൽ, ലാറ്റൽ പ്പസായിൽ, പറ`്പ്പസായിൽ, പ്പഫാപറസ്റ് പ്പസായിൽ, അല്ലുവിയൽ പ്പസായിൽ. ഈ

മണ്ണുകളിപ..ാം തപന്ന ഓപ്പരാ തരത്തിലുള്ള കാർഷിക ഇനങ്ങൾ ഉല്പാതി�ിക്കുവാൻ സാധ്യമാണ്. മണ്ണിപC പ്രാധാന്യം പ്പമൽമണ്ണ്

നഷ്ടപ�ട്ടാൽ അവപ്പശഷിക്കുപമന്നത് ഉഉഷരഭൂമിപ്പയാ #ാറനിരപ്പ�ാആയിരിക്കും. പ്പമൽമണ്ണ് പുനഃസൃഷ്ടി%പ#ടാൻ ആയിര%ണ%ിന്

വർഷങ്ങൾ പ്പവണ്ടി വരും. പ്രകൃതിയിൽ ജീവപC നാമ്പുകൾ തുടർന്നും മുളപ#ാട്ടാൻപ്പമൽമണ്ണ് തപന്ന പ്പവണം. അതിന് സംരക്ഷണം അ.ാപത

മപറ്റാരു മാർഗവും അവിംശഷിക്കുന്നി.. വനനശീകരണം തടയൽ,



വിലാ#രിവൃത്തി, മാളപ്പച്ചരുവകളിപല, തട്ടുകൃഷി, തടയണനിർമാണം, വൈജവവള പ്രപ്പയാഗങ്ങൾ, ശാസ്ത്രീയ ഭൂവിനിപ്പയാഗം തുടങ്ങിയ

പ്രവത്തനങ്ങളാൽ മണ്ണിപന നമു%് സംരക്ഷി%ാം. മണ്ണുണ്ടാകണപമങ്കിൽകാലാവസ്ഥ, ഭൂപ്രകൃതി, മാത്രശിലാ, സമയം, സസ്യങ്ങളും, ജന്തു%ളും,

ഈഘടനകപള.ാം തപന്ന ആവശ്യമാണ്. മണ്ണിപന നിലനിർത്തി പചടികപള പവച്ചു#ിടി�ിച്ച് കാലാവസ്ഥയിലുള്ള മാറ്റങ്ങപള അതിജീവി%ാം.

NIVEDYA

VIII-D



തിരിച്ചറിവ് സ്കൂളിപല കപ്പലാത്സവ സമയത്ത് യാIർശികമായി പുറത്തു ശബ്ദം പ്പകട്ട് ഓടി

എത്തുപ്പnാൾ, വാ,നം തട്ടിയതിപന തുടർന്നുള്ള ബ,ളത്തിൽ സുഹൃത്തും സ,പ്രവർത്തകനുമായ

ഗിരീഷ് മാഷും കൂടി കിട്ടിയ ടാക്സിയിൽ പമ`ി%ൽ പ്പകാപ്പളജിപ്പല%് കുതിക്കുപ്പnാൾ കാലിപ്പല%്

പ്പനാ%ി നിലവിളിക്കുന്ന കുട്ടിപയ സമാധാനി�ിച്ച്പകാണ്ടിരുന്നു. ഇട%് വയർ പതാട്ടു പ്പനാക്കുന്നതും

പ്പവIനിക്കുന്നു എന്ന് #റഞ്ഞതും മനസ്സിൽ എവിപടപ്പയാ സൂക്ഷിച്ചു പവച്ചു.യാത്ര

തുടരുന്നതിനിടയിൽ പവള്ളം പ്പചാIിച്ചപ്പ�ാൾപകാടുത്തി..( വയർ പ്പവIന എന്ന് #റഞ്ഞത്ഓർമിച്ചു). പ്പ,ാസ്‌#ിറ്റലിൽ ക്യാഷ്യാലിറ്റിയിൽ പ്പ`ാക്ടർ #രിപ്പശാധിച്ച കാലിൽ

പ്ലാസ്റ്ററിടുന്നതുമായ്ബന്ധപ�ട്ട പ്രവർത്തനം തുടങ്ങുപ്പnാൾ പ്പ`ാക്ടപ്പറാട് വയറി പ്പവIനയുള്ള കാര്യം സൂചി�ിച്ചു. അരമണിക്കൂർ കഴിഞ്ഞ പ്പ`ാക്ടറുപട നിർപ്പIശ

പ്രകാരം ഒരു പ്പ#�റുമായി പ്പനഴ്സ് വന്നു അടിയന്തിര ഓ�പ്പറഷൻ പ്പവണ്ടി വരും എന്ന് #റഞ്ഞ സംഭവം എപC സ്കൂൾ ജീവിതത്തിനിടയിൽ മറ%ാനാവാത്ത

സംഭവമായിരുന്നു. അ#കടം #റ്റിയവർക്കു പവള്ളം പകാടുക്കുന്നത് വളപര ആപ്പലാചിപ്പ%ണ്ടതാണ് എന്ന തിരിച്ചറിവും അപ്പതാപടാ�ം ഒരു സാക്ഷി

ഇ.ാപത അ#കടം #റ്റുന്നവപര അത്യന്തം ശ്രദ്ധപ്പയാപട വൈകകാര്യം പചപ്പയണ്ടതപണന്നുള്ള തിരിച്ചറിവും.

Valsen master



Malala’s quotes

@ Lets Remember:One Book One PenOne child and OneTeacher Can ChangeThe World.

@ I don’t want to be remember as the girl who as short I want to be remembered as the girl who should up.

@ when the whole world is silent, even one voice become powerful.

@ I speak not for myself but for those without voice...those who have fought for their rights...their right to live in peace,



their right to live in peace, their right to be treated with dignity, their right to equality of opportunity their right to be educated.

@ There should be no discrimination against language people speak, skin colour, our religion

@ It is very important to know who you are. To make decision to show who you are.

@ The best way to solve problems andto fight against was is through dialogue.



@ some people only ask others to do something. I believe that why should wait for someone else? Why don’t take a step move forward.



ഒരു കർഷക കുടുംബം #ണ്ട് #പണ്ടാരു നാട്ടിൽ ഒരു #ാവപ�ട്ട കർഷകൻ ജീവിച്ചിരുന്നു. അയാളുപട പ്പ#ര്

രാമൻകുട്ടി എന്നായിരുന്നു. നാട്ടുകാർപ%.ാവർക്കും അയാപള വലിയ ഇഷ്ടമാണ്. ആ #ാവപ�ട്ട കർഷകന് സ്വന്തപമന്ന് #റയാൻ രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ മാത്രമാണ്.

രണ്ടാമപത്ത മകപന പ്രസവിച്ചപ്പ�ാളാണ് തപC ഭാര്യ മരിച്ചു പ്പ#ായത്. അമ്മയി.ാത്ത മ%ളപ.പയന്ന് കരുതി അവർ #റയുന്നപത.ാം പചയ്ത് പകാടുക്കും.

കർഷകന് അത്രയ്ക്കും ഇഷ്ടമാണ് തപC മ%പള. ഒന്നാമപത്ത മകൻ അച്ഛപC കൂപട പ്പ#ായി #ാടത്ത് #ണിപയടുക്കും. രണ്ടാമത്തവൻ പ്പമലനങ്ങി #ണിപയടു%ാൻ

മടിയാണ്. മാത്രമ. കർഷകനറിയാപത അവന് കുപ്പറ കൂട്ടുകാപര കിട്ടി. കൂട്ടുകാരാപണങ്കിൽ മI്യ#ിച്ച് ഷീട്ട്കളി%ലാണ് #തിവ്. അവപര നാട്ടുകാരിൽ

ചിലർക്കും അറിയാം ഇതിങ്ങപന വിട്ടാൽ #റ്റി. എന്ന് #ലരും വിചാരിച്ചു. #പക്ഷ കർഷകപ്പനാട് #റയാൻ ആർക്കും മനസ്സ് വന്നി.. കാരണം ഇതറിഞ്ഞാൽ

കർഷകന് സങ്കടം സ,ി%ാനാവിപ.ന്ന് അവർ%റിയാം. അതുപകാണ്ടാണ്#റയാത്തത്. കൂട്ടുകാരുപട കൂപട കൂടി കർഷകപC മകൻ വഷളായി. കർഷകൻ

#ാടത്തു പ്പ#ായി അധ്യാനിച്ച് പകാണ്ടു വന്ന #ണപമടുത്ത് അവൻ നാടുവിട്ടു. ഇതറിഞ്ഞ കർഷകൻ #ിപന്ന ഒന്നും പ്പനാ%ിയി.. തപC വീടിപC അടുത്തുള്ള കടലിപ്പല%് മരി%ാൻ പ്പവണ്ടിയിറങ്ങി. അപ്പ�ാൾ ഒരു വിളി അച്ഛാ.... എന്ന്

പ്പനാക്കുപ്പnാൾ തപC ഒന്നാമപത്ത മകൻ. അവൻ കരഞ്ഞു പകാണ്ടു പ്പചാIിച്ചു അവൻ പ്പ#ായാലും അച്ഛന്Nാനിപ....., അങ്ങപന കാലം കടന്നു പ്പ#ായി തപC രണ്ടാമപത്ത മകപന#റ്റി കർഷകൻ

ഒാർത്തു. അപ്പ�ാൾ കർഷകന് കപ്പസരയിൽ ചാഞ്ഞ് കിടക്കുകയായിരുന്നു. കപ്പസരയിൽ നിന്ന് എഴുപ്പന്നറ്റ് തിരിയുപ്പnാൾ ആപ്പരാ വിളിച്ചതായി പ്പതാന്നി.

തിരിഞ്ഞു പ്പനാക്കുപ്പnാൾ തC രണ്ടാമപത്ത മകൻ. അവൻ ഒാടിവന്ന് അച്ഛപനപകട്ടി�ിടിച്ചു. അവപC പതറ്റുകൾ ക്ഷമിച്ച് ഒന്നാമപത്ത മകനും കർഷകനും അവപനസ്വീകരിച്ചു. അങ്ങപന അവർ സപ്പന്താഷമായി ജീവിച്ചു. nithya.k ix -d



ജൈസക്കിള്‍ #തിവിന് വി#രീതമായി ആIിൽ അന്ന് പ്പനരപത്ത

ഉറ%മുണർന്നു. തണു�് വിട്ടുമാറിയിട്ടി.. ആIിൽ വളപര സപ്പന്താഷവാനാണ് കാരണം

ഉ� ഇപന്നാരു വൈസ%ിൾ വാങ്ങിപ%ാടുക്കുപമന്ന് വാഗ്ദാനം

പചയ്തിരുന്നു. രാവിപലതപന്ന അവൻ ഉ�പ്പയാടത്

പ്പബാധി�ിച്ചു. ഉ� അത്സമ്മതിച്ചു. അങ്ങപന അവൻ

പ്രഭാതകൃത്യങ്ങൾപചയ്ത് മI്റസയിപ്പല%് പുറപ�ട്ടു. ഉ� പ്പജാലിക്കും. മI്റസയിൽ നിന്ന് സ്കൂളിപ്പല%്

പ്പ#ായി വൈവകുപ്പന്നരം പ്പനരപത്തതപന്നവീട്ടിപലത്തി. ബാഗ് പബഡ്ഡിപ്പല%് വലിപച്ചറിഞ്ഞ് വിഷമമായി ഇരുന്നു അവൻ ചിന്തിച്ചു ഉ�പയന്താ

ഇത്രപ്പനരമായിട്ടും വരാത്തത് ? സധാരണ ഇൗ സമയത്ത് വരാറുള്ളതാണപ്പ.ാ. കുറച്ചു

കഴിഞ്ഞപ്പ�ാൾ ഒരാൾ വീട്ടിപ്പല%് ഒാടി%ിതച്ചു വരുന്നതുകണ്ടു. അയാൾ ആIിലിപC ഉമ്മപയ വിളിച്ച് എപ്പന്താ #റഞ്ഞു. ആ വീട്ടിൽ നിന്ന് കൂട്ട%രച്ചിൽ പ്പകട്ടു. ആIിൽ എന്തു പചയ്യണപമന്നറിയാപത

നിൽക്കുകയാണ്. അപ്പ�ാൾ ആ കൂട്ടത്തിൽ നിന്നും ആപ്പരാ #ിറു #ിറുക്കുന്നതു പ്പകട്ടു. പ്പജാലികയിഞ്ഞ് പ്പമാന് വൈസ%ിൾ വാങ്ങാൻ പ്പറാ`്

മുറിച്ചു കടക്കുകയായിരുന്നു ബാ%ി പ്പകൾ%ാൻ ആIിലിന് ശക്തിഉണ്ടായിരുന്നി.. അവൻ പുറകിപ്പല%് വീണു.

Nada shakira



ഓർമ്മതൻ താളിലെ� നിധി... പവറുപത ഒരു രസത്തിനായി

എൻ ഓർമ്മതൻ പുസ്തകത്താളുകളിൽ Nാൻ തിരഞ്ഞു

എവിപടപയങ്കിലും വ. രത്നങ്ങളുപട കൂnാരപ്പമാ നിധിയുപട പ്പശഖരപ്പമാ

കപ്പണ്ടക്കുപമന്നു Nാൻ കരുതി ഒരു#ാപടാരു#ാട് Nാൻ തിരഞ്ഞു

#കൽ രാവായതും രാവ് #കലായതും

Nാനറിഞ്ഞി. പകാടുങ്കാറ്റിപC പ്പവഗവും

മഴയുപട ശൗര്യവും ചൂടിപC തീഷ്ണതയും Nാനറിഞ്ഞി.

Nാനറിഞ്ഞപതാന്നുമാത്രം എൻ ഓർമയുപട താളിൽ

നിപന്നനിക്കു കിട്ടിയ സnത്ത് എപC #ഠനകാലമായിരുന്നു അവിപട Nാൻ കണ്ട രത്നകൂnാരം

എപC അധ്യാ#കരായിരുന്നു അവിപട Nാൻ കണ്ട നിധി

എൻ വിI്യാലയമായിരുന്നുഅപ്പത... അതായിരുന്നു സത്യം !

അറിവ് ഒരു#ാട്പ്പ#ർ%് നൽകി ഇനിയും ഒരു#ാടു പ്പ#പര കാത്തിരിക്കുന്ന



ആ വിI്യാലയം തപന്നയായിരുന്നു എൻ ജീവിതത്തിപല ഏറ്റവും മികച്ച സമ്മാനം

ഏറ്റവും മികച്ച സnത്ത് എൻ ഓർമയുപട താളുകളിൽ

മറഞ്ഞുകിടന്ന ആ നിധി Nാൻ പ#ാടി തട്ടിപയടുത്തത്

ഹൃIയത്തിൻതാളിൽ സൂക്ഷിച്ചൂ എപന്നന്നും ഓർമി%ാൻ....

അക്ഷര 9th C



അഭിമാന പൂർവ്വം നാ�ിന്നഭിമാനമായ് നീ...! ക�വേ�ാളം കനവിൽ വേ%ർത്തുവച്ച് നാ�ിന്‍ മുഖഛായ മാറ്റി നീ...! അക്ഷരപ്പൂ മഴ ലെ3യ്തു തന്നു.

ഭാഷ തന്‍ പുണ്യം 3കർന്നു തന്നു.

കുഞ്ഞു മനസ്സുകള്‍വേക്കലെറ തന്നു.

കൗതുകക്കാഴ്ച തന്‍ നിറവു തന്നു...!

നവ മുകുളങ്ങളായ് വന്ന് വേ3ാലെമങ്കിലും ഓർമയിലെ�ന്നുമ�ിവരയിട്ടി�ാന്‍ അനുഭവ സാക്ഷ്യങ്ങള്‍ അനുഭൂതി തലെന്ന സൗഹ്രദലെMരുമയുണ്ട് നിന്നിൽ...!

ഇനിലെയാരു ബാ�്യം ദാനമായ് കിട്ടുകിൽ ഈ വിദ്യാ�യം വിട്ട് ഞാലെനങ്ങ് വേ3ാകാന്‍?

അക്ഷര ദിക്ഷക്കായ് ജൈകക്കുമ്പിള്‍ നീട്ടി ഈ തിരു മുറ്റത്ത് വന്ന് നിൽക്കും ഞാന്‍...!

ഫാത്തിമ നിദ.എം

9-D



എലെ3 ഗേ�ാരപ്പുഴ

പുഴയും ക�ലും ഒന്നിക്കുന്നു

എത്ര മവേനാഹരമീകാഴ്ച.അതിനടുതകവര3ത്ത തുരുത്തുകളിൽ

3ാൽ കുൽ വേ3ാലെ� ലെകാക്കുകളും.

സുന്ദരമായ കാറ്റുകളിൽ

ലെതവേങ്ങാ�കള്‍ നൃത്തം ലെ%യ്യുന്നു.

രമ്യതയിലെ�ാഴുകി ഹൃദ്യമായി മാറും

എലെ2 വേkഹദീ3ം....

മ�ിനമാക്കീടുന്നു നീ പുഴകലെള

എന്തിനീ ക്രൂരത...എന്തിനീ ക്രൂരത...

രമ്യതയിലെ�ാഴുകുമാ...വേകരളം ഇന്നിതാ...

മ�ിന ജ�ത്തിൽ ആഴ്ന്നു കി�ന്നു

അറിയുന്നു ഞാനാ പുഴകളുലെ� ലെനാമ്പരം

മ�ിനമാക്കി�ലെല്ല എലെ2 വേകാരപ്പുഴലെയ....

MUSHRIFA. K

9-C



ഒരു ലെ�ാച്ചു ഗ്രാമം... ഒരിക്കൽ ഒരു ലെ�ാച്ചു ഗ്രാമത്തിൽ പാവലെപ്പട്ടവരും പണക്കാരും

താമസിച്ചിരുന്നു. അവിടുലെത്ത ആളു�ൾ ആ പണക്കാരലെ3 വീട്ടിൽ ഗേജാ�ി

ലെചയ്താണ് ജീവിച്ചിരുന്നത് . ഒരിക്കൽ ഒരു പാവലെപ്പട്ടവൻ ഗേജാ�ി ലെചയ്ത് വ�ിയ

പണക്കാരനായി. അഗേപ്പാൾ ആദ്യലെത്ത പണക്കാരന് അസൂയ ഗേതാന്നി. അങ്ങലെന ഒരു ദിവസം ഈ പണക്കാരലെ3 വീട്ടിൽ �ള്ളൻ �യറി കുലെറ സ്വർ

ണ്ണം എടുത്തു ലെ�ാണ്ടു ഗേപായി. അങ്ങലെന ആദ്യലെത്ത പണക്കാരന്

സഗേന്താഷമായി. അങ്ങലെന അവർ ഗേജാ�ി ലെചയ്യാൻ വീണ്ടും ആ പണക്കാരലെ3

വീട്ടിൽ ലെചന്നു. അവർ ഗേജാ�ി ലെ�ാടുത്തില്ല. അങ്ങലെന അവർ ഭക്ഷണം

�ഴിക്കാലെത, ലെവള്ളം കു#ിക്കാലെത ദാ�ിച്ചു വ�ഞ്ഞു. അങ്ങലെന ആ

പണക്കാരലെ3 കുട്ടിക്ക് അവഗേരാ#് സ�താപം ഗേതാന്നി. ആ കുട്ടി അഛനും

അമ്മയും �ാണാലെത അവർക്ക് ഭക്ഷണം നൽ�ി. ആ പാവലെപ്പട്ട മനുഷ്യർ

ഹൈദവഗേത്താ#് പ്രാർHിച്ചു. ഈ കുട്ടിക്ക് ചിന്ത നൽ�ണം എന്ന് . ഇത് ഈ

കുട്ടിയുലെ# അഛനും അമ്മയും �ണ്ടു. അവർ അവലെന ഒരുപാ#് തല്ലി. അവൻ

അവഗേരാ#് പറഞ്ഞു: വിശക്കുന്നവർക്ക് ഭക്ഷണം നൽ�ിയാൽ ഹൈദവം നമുക്ക്

സഗേന്താഷം നൽകും. അവർ ആ പാവലെപ്പട്ടവലെന വീട്ടിൽ ലെ�ാണ്ടു ഗേപായി

സഗേന്താഷഗേത്താലെ# ജീവിച്ചു.

ആയിഷ ഫിദ. പി

9-C



വീണ്ടും വസന്തം

സ്കൂള്‍ വിട്ട് വീട്ടിവേ�ക്ക് മ�ങ്ങുന്നതിനിലെ�യിൽ കുട്ടികള്‍ കളിച്ചു

തിമിർക്കുന്ന അതിമവേനാഹരമായ ഒരു പൂവേന്താട്ടമുണ്ടായിരുന്നു. ആ

പൂവേന്താട്ടത്തിലെ2 ഉ�മ ഒരു ദുഷ്ടനായ രാക്ഷസനായിരുന്നു. വളലെര കാ�മായിസ്ഥ�ത്തില്ലാതിരുന്ന അയാള്‍ തിരിലെച്ചത്തിയവേMാള്‍ കണ്ടത് തലെ2

പൂവേന്താട്ടത്തിൽ കളിച്ചു തിമിർക്കുന്ന കുട്ടികലെളയാണ് .വേദഷ്യം വന്ന അയാള്‍

അവലെര പൂവേന്താട്ടത്തിൽ നിന്നും പുറത്താക്കി. അങ്ങലെനയിരിലെക്ക ഒരു ദിവസം ഉറക്കമുണർന്ന രാക്ഷസന്‍ ഒരു കുരുവിയുലെ� അതി മവേനാഹരമായ 3ാട്ട് വേകട്ടു പുറവേത്തക്കിറങ്ങി വേനാക്കിയവേMാള്‍ വേതാട്ടത്തിലെ2 മതി�ിലുണ്ടാക്കിയ വി�വിലൂലെ� കൂട്ടികള്‍ അകവേത്തക്ക് നുഴഞ്ഞ് കയറുന്ന

കാഴ്ചയാണ് അയാള്‍ കണ്ടത് . മരങ്ങളും ലെ%�ികളുലെമല്ലാം പൂവണിയുകയും

എങ്ങും കിളികള്‍ 3ാറിMറക്കുകയും ലെ%യ്യുന്നു. പൂവേന്താട്ടത്തിവേ�ക്ക് ക�ന്നു

വന്ന രാക്ഷസലെന കണ്ട് കുട്ടികള്‍ ഭയവേന്നാ�ി.കുട്ടികള്‍ വേ3ായവേതാലെ�

പൂവേന്താട്ടമാലെക വീണ്ടും മഞ്ഞു നിറഞ്ഞു. രാക്ഷസന്‍ അവലെനലെയടുത്ത് ഒരു മരച്ചില്ലയിൽ ഇരുത്തി അവേതാലെ� ആ മരം പൂവണിയുകയും കിളികള്‍

മരച്ചില്ലയിൽ ഇരുന്ന് 3ാട്ടു 3ാടുകയും ലെ%യ്തു. മതി�ിനു ലെവളിയിൽ ഇലെതല്ലാം കണ്ടു നിന്ന കുട്ടികളും ആർപ്പുവിളികവേളാലെ�

പൂവേന്താട്ടത്തിവേ�വേക്കാ�ിലെയത്തി. അവേതാലെ� ആ വേതാട്ടത്തിൽ വീണ്ടും

വസന്തം ക�ന്നുവന്നു. രാക്ഷസനാകലെട്ട പൂവേന്താട്ടത്തിലെ� മതിലുകലെള ഇ�ിച്ചു

ലെ3ാളിക്കുകയും കുട്ടികവേളാലെ�ാത്ത് അവിലെ� കളിച്ചു തിമിർക്കുകയും ലെ%യ്തു.

നിരഞ്ജന.വി



പവളിച്ചപത്ത പ്പതടുന്ന ഒരാൾ... മാവേവ�ിക്കരയിലെ� സുന്ദരമായ ഗ്രാമത്തിലെ� ഒരു 3ാവലെMട്ട കർഷകനായിരുന്നു കുമാവേരട്ടന്‍. സൂര്യനുദിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് 3ാ�ത്ത് വേ3ായി 3ണിലെയടുത്ത് കിട്ടുന്ന കുറഞ്ഞ വരുമാനവേത്താലെ�യായിരുന്നു അയാളുലെ� കുടുംബം കഴിഞ്ഞിരുന്നത് .ഭാര്യയും രണ്ടു മക്കളും അ�ങ്ങിയ ആ ലെ%റിയ കുടുംബം ഓവേരാ ദിവസവും വളലെര 3ണിലെMട്ടാണ് കഴിഞ്ഞ് വേ3ായത്.എങ്കിലും ഉള്ളത് 3ങ്കിലെട്ടടുത്താലെണങ്കിലും സവേന്താഷവും സമാധാനവും ലെകാണ്ട് സന്തുഷ്ടമായിരുന്നു ആ കുടുംബം.

രണ്ട് ലെ3ണ്‍കുട്ടികളായിരുന്നു അയാള്‍ക്ക് .ഒരാള്‍ ഏഴിലും മലെറ്റയാള്‍ 3ത്തിലും.എത്ര കഷ്ടലെMട്ടായാലും ലെ3ണ്‍മക്കലെള നല്ല നി�യിലെ�ത്തിക്കണം.അതായിരുന്നു അയാളുലെ� ആഗ്രഹം.ഒരു ദിവസം മൂത്ത വേമാള്‍ക്ക് 3നി 3ി�ിലെ3ട്ടു.മരുന്ന് വാങ്ങാന്‍ കാശില്ലാത്തതിനാൽ അയാള്‍ ഏലെറ 3രിഭ്രമിച്ചു.വിൽക്കാനും വാങ്ങാനുമായി തലെ2 കയ്യിൽ ഇനി ഒന്നുമില്ല.ആലെകMാലെ� ആ 3ാ�ം മാത്രം .എന്നാലും വേവണ്ടില്ല ,മകളുലെ� വേരാഗം മാറാന്‍ മാറ്റണം. 3ാ�ത്ത് താന്‍ ലെനയ്തു കൂട്ടിയ ലെനൽ മണികള്‍ %ന്തയിൽ ലെകാണ്ട് വിറ്റ് അയാള്‍ മകലെള %ികിത്സിച്ചു. 3വേക്ഷ, ജൈദവത്തി2 അദൃശ്യ ജൈകകള്‍ അയാലെള ജൈക വിട്ടുക്കാണണം.

മകളുലെ� വേ%തനയറ്റ ശരീരം കണ്ട് കരയാനാകാലെത അയാള്‍ നി�ത്തിരുന്നു. മകലെള കുറിച്ചുള്ള %ിന്തകള്‍ അയാലെള ജീവിതത്തിലെ2 മലെറ്റാരു ഭാഗവേത്തക്ക് കൂട്ടിലെക്കാണ്ടു വേ3ായി.ആക�ികമായുണ്ടായ ആ വേവർMാ�് ആ വാർധക്ക്യ മനസ്സിലെന തളർത്തി.അയാളുലെ�ഹൃദയത്തിവേനറ്റ മുറിവിൽ നിന്നും അവേMാള്‍ രക്തം കിനിയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. താന്‍ കഷ്ടലെMട്ട് വളർത്തിയ മകളും അവർക്ക് വേവണ്ടി താന്‍ നട്ട ലെനൽമണികളും വേ3ായി. ഇനി താന്‍ ജീവിക്കുന്നതിൽ എന്തർഥമാണുള്ളത് ? മകളുലെ� മരണം വീട്ടിൽ വരുത്തിയ ശൂന്യത 3തിലെയ ഇല്ലാതാവുകയാണ് . എലെന്നങ്കിലും ജൈദവം തങ്ങവേളാ�് കരുണ കാണിക്കും എന്ന പ്രത്യാശ മാത്രമാണ് ആ കുടുംബത്തിലെ2 ഉയർലെത്തഴുവേന്നൽMിനു കാരണം . എങ്കിലും ഇരുട്ട�ഞ്ഞ ജീവിതത്തിൽ അവലെരവിലെ�വേയാ ലെവളിച്ചലെത്ത തിരയുന്നുണ്ടാകാം...

മാളവിക.3ി.3ി

10-B



വവ്വാ�ിലെ3 വിധി മരത്തിൽ ത�കീഴായി തൂങ്ങിക്കി�ക്കുന്ന വവ്വാലുകലെള കണ്ടിട്ടിവേല്ല?

3ാവം അതിലെനങ്ങലെന ഈ ഗതിവലെന്നവേന്നാ? 3ണ്ട് 3ണ്ട് മൃഗങ്ങളും 3ക്ഷികളും തമ്മിൽ ഒരു വേrാര യുദ്ധം ന�ന്നു.

3ക്ഷികള്‍ താലെഴയിറങ്ങി വന്ന് ആഹാരം വേന�ാന്‍3ാ�ില്ല എന്നായിരുന്നു. മൃഗങ്ങളുലെ� വാദം മുകളിലുണ്ടാവുന്നലെതാന്നും മൃഗങ്ങള്‍ക്ക് നൽകിയിരുന്നില്ലന്ന് 3ക്ഷികളും വാദിച്ചു. വാദം വേകാ�ാഹളമായി തമ്മിൽ അ�ിയായി 3ക്ഷികളും മൃഗങ്ങളും രണ്ടു വേ3രായി 3വേക്ഷ വവ്വാൽ മാത്രം രണ്ടു വേ3രിലും വേ%ർന്നില്ല. ആര് ജയിക്കും എന്ന് അറിയാന്‍ വേവണ്ടി അവർകാത്തിരുന്നു. ആദ്യ വിജയം മൃഗങ്ങള്‍ക്കായിരുന്നു. ഉ�ന്‍ തലെന്ന വവ്വാൽ മൃഗങ്ങളുലെ�യടുലെത്തത്തി മൃഗങ്ങലെള വേ3ാലെ� പ്രവാസിക്കുലെമന്നും തലെ2 മുഖം മൃഗങ്ങളുലെ� വേ3ാലെ�യാലെണന്ന് 3റഞ്ഞു മൃഗങ്ങളുലെ� കൂലെ� വേ%ർന്നു വവ്വാൽ വേതാറ്റ 3ക്ഷികലെള കളിയാക്കാനും മ�ിച്ചില്ല. മൃഗങ്ങളും 3ക്ഷികളും തമ്മിലുള്ള ശത്രുത വളർന്നു. അവർ തമ്മിൽ 3ിലെന്നയും യുദ്ധം ന�ന്നു.

ഇത്തവണ വിജയം 3ക്ഷികള്‍ക്കായിരുന്നു. വവ്വാൽ വിഷമ സന്ധിയി�ായി. വേതാറ്റവവേരാലെ�ാMം കൂടുന്നത് നാണവേക്ക�ായത് ലെകാണ്ട് തലെ2 %ിറകും 3റക്കാനുള്ള കഴിവും കാണിച്ചു താലെനാരു 3ക്ഷിയാലെണന്നു വാദിച്ചു. 3ലെക്ഷ 3ക്ഷികള്‍ വവ്വാ�ിലെന ലെകാത്തിലെയടുത്ത് കു�വേദ്രാഹിലെയന്ന് വിളിച്ചു, ആവേക്ഷ3ിച്ചു. താലെഴ ഇറങ്ങിയാൽ മൃഗങ്ങള്‍ അവലെന അക്രമിക്കും. അങ്ങലെനയാണലെത്ര വവ്വാലുകള്‍ മരത്തിൽ ത�ക്കീഴായി കി�ക്കാന്‍ തു�ങ്ങിയത്. ആയിഷ ഫിദ.3ി

9-C



രാജകുമാരിയും �ളളനും പൂവാ�ി എന്ന സ്ഥ�ത്ത് ഒരു രാജാവും രാജാവിലെ2 മകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു ദിവസം രാജാവ് മകവേളാ�് 3റഞ്ഞു. സുന്ദരീ ഞാ൯ വേവട്ടയ്ക്ക് വേ3ാവുകയാണ്. ഒരു രാതൃി കഴിഞ്ഞിവേട്ട ഞാ൯ വരുകയുളളൂ. നീ ഈ ലെകാട്ടാരത്തിലെ2 കാര്യം വേനാക്കണം.അങ്ങലെന 3റഞ്ഞ് രാജാവ് വേവട്ടയ്ക്ക് വേ3ായി. അന്ന് രാതൃി ലെകാട്ടാരത്തിവേ�ക്ക് ഒരു കളള൯ വരുന്നത് അവള്‍ സ്യപ്നം കണ്ടു. അവള്‍ക്ക് വേ3�ിയായി. വാതിലുകളും ജനാ�കളും അ�ച്ച് സുന്ദരി ശബ്ദമുണ്ടാക്കാലെത അവളുലെ� കി�ക്കയിൽ കി�ന്നു. കളള൯ ലെകാട്ടാരത്തിവേ�ക്ക് വേ3ാകുന്നത് ലെകാട്ടാരത്തിലെ2 അടുത്തുളളവർ കണ്ടു. അവ൪ കളളലെന അന്ന് രാതൃി തലെന്ന അ�ിവേച്ചാ�ിച്ചു. 3ിവേറ്റന്ന് രാവിലെ� ലെകാട്ടാരത്തിവേ�ക്ക് രാജാവ് എത്തി. മകള്‍ വാതിലുകള്‍ തുറന്നു ലെകാടുത്തു. രാജാവ് അകവേത്തക്ക് വേകറിയ ഉ�ലെന അയൽക്കാ൪ വന്ന് അന്ന് രാതൃി ഉ ണ്ടായ സംഭവങ്ങലെളല്ലാം 3റഞ്ഞു. ആരവിലെ� ആ കളളലെന3ി�ിച്ചു വരൂ അവ൯ എവിവേ�ക്കാണ് വേ3ായത്. ഭ�ന്മാരിൽ ഒരാള്‍ 3റഞ്ഞു. അതാ ആ കാട്ടിവേ�ക്കാണ് വേ3ായത്. ശരി ഇതാ പൃവേഭാ കളള൯. നീ ലെകാട്ടാരത്തിവേ�ക്ക് വന്നു എന്നു ഞാനറിഞ്ഞു.

എന്തിനാണ് നീ ഇവിവേ�ക്ക് വന്നത്. മകലെള ലെകാണ്ടു വേ3ാകാലെനാ. ഇത് വേകട്ടവേMാള്‍ രാജകുമാരി വേ3�ിച്ചു. ആരവിലെ�? ഈ കളളലെ2 ത� ലെവട്ടൂ..ഭ�രിലെ�ാരാള്‍ അവലെ2 ത� ലെവട്ടി. അവേMാള്‍ തലെന്ന അവ൯ അവിലെ� കി�ന്നു മരിച്ചു. കാ�%കൃത്തിലെ2 കറക്കത്തിനി�യിൽ എവിലെ�വേയാ ലെവച്ച് മലെറ്റാരു രാജകുമാരലെന അവള്‍ കണ്ടുമുട്ടി. അവർ വിവാഹിതരായി. 3ിലെന്ന അവർ രണ്ടു വേ3രും സുഖമായി ജീവിച്ചു.

ഹയ.ഇ.ലെക

9-C



NCC (NATIONAL CADET CORPS)

First NCC was introduced in 1948. A N O of our school's NCC is Sajeevan sir. In our school the selection was done by CO Saab[Cornell Jayadeep Sharma]. 30(k) B N NCC (group commander) - Brig A Y RAJAN CO Saab (commander officer) – Cornell Jaideep sharma Ncc was founded in 1948.The national cadet corps is an indian military cadet corps with its headquaters at newdelhi, delhi, India . It is open to school and collage students on voluntary basis NCC is try service organization, comprising the Army, Navy and Air force engaged in grooming the youth to the country into disciplined and patriotic citizens . The Ncc in india is a voluntary organization which recruits cadets from high school, collages and university all over India.The Ncc is the world's largest uniformed youth organization . Its motto is “unity and discipline”.The Ncc in India was formed the Ncc act on 1948. it was raised on 15 be traced back to the 'corps' which was created under the indian defence act 1917,with the objective to make up the shortage of the army. In 1920, when the Indian Territorial Act was passed the 'University Corps' was replaced by the university trainingcorps (UTC) . The aim was to raise the status of UTC and make it more attractive to the youth . The UTC officers and cadets dressed like the army. It was a significant step towards Indiansation of armed force . It was rechristened in the form of university officer training corps (UOTC) so the national cadet corps can be



considered as a successor of the (UOTC) which was established by the British government in 1942 . During world war II,the (UOTC) never come up to the expectations set by the British . This led to the idea that some better scheme should be formed which could train more young men in a better way even during peace . A committee headed by H N Kunzhru recommended a cadet organization to be established in school's and collages at a national level . The Ncc act was on 15 July 1948 the Ncc came to existence .



J.R.C ( JUNIOR RED CROSS )

The Junior Red Cross Society is the School Children’sbranch of the Red Cross Organisation. The Red Cross

Organisation is a world-wide organization. It isvoluntary, non-governmental, non-political, non-

sectarian and international in character.

Aims:

(a) Promotion of health, personal hygiene, school hygiene and community hygiene.

ADVERTISEMENTS:

(b) Service to others especially in relation to health.

(c)Promotion of fellowship among, and friendly helpfulness towards,other young people of all countries.

Activities of a Junior Red Cross Society:

For the propagation of health rules, a Junior Red Cross Society takes the aid of posters and charts. Health plays are also staged.

ADVERTISEMENTS:

The members of the Junior Red Cross Society render a very useful assistance to the medical officer at the time of medical inspection ofthe students. Usually a Junior Red Cross Society x a small dispensary and a library containing books dealing with health them: of health, diseases, their causes and remedies.



The students are encouraged to exchange letters photos, seeds, plants and handwork with students other countries in order to promote international friendliness. It also arranges lectures on various diseases. Its members set good examples before others by visiting the sick students of the school. The members of a Junior RedCross Society render first-aid when students receive minor injuries.



SCOUTS AND GUIDES

We have guides unit in our school since 2016 June. There are 22children as members.We perform various activities in our school regarding gardening,cleaning,helping the needy etc. We collect some money and buy things for the people who in the camp duringthe flood time.all the activities are divide by the patrols,Each patrol have one leader also. We did a chart making competition on Lunar day. we organise an essay competition on Ozone day.All occasions in the school we assingn the duty as volunteers.We also attend Chevayur Loclal Area Camp held at CMM HSS Thalakkulathur.All guides clear our Dwitiyasopan Test.



तं नमाम्यहम

द्र्स्यते अवधिनतले मया धिचरं

पतर्पषु्पफलस�ं�कं तरुम् ।

आशर्यधिन्8 जगदमु तरंु सदा

शाधिन्तमन्दर्मगुरं धिह शाधि9नं ।।

पणुयदयकपरुाणगीतय:

स�पद�शकक8ासहसरश:। आलपधिन्त सजुना र्खगा: सदा

व्यपयधिन्त नवधिचन्तनं : मदृा

आशर्यधिन्त ये तान् त ु सव�दा

पालयधिन्त ये धिनम�लौ: करौ: । शधिन्तदाधियनं शाधिन्तशाधिर्खनं

तं नमाम्यहं म�दपवु�कं ।।

SUBHALAKSHMI TEACHER



TIME AND TIDE WAIT FOR NONE

Time is said to be eternal. It is said that it has neither a beginningnor an end. Yet, men are able to measure it as years, months, days,hours, minutes and seconds. They have also givenmeaning to the words – past, present and future. True, time has a meaning; it moves. What was yesterday is not today. What is today will not be for tomorrow. Time is said to have noholiday, it exists always. Time is a free force. It doesn’t wait for anyone. It is said that time and tide waits for none. Itcomes and goes. The only thing we can do is time management. Time management is the control and focus of person’s actions for the purpose of efficiency. Efficiency is the maximum capacityto do some work in a given time. Time is very crucial and important factor in all the aspects as well as stages of life. Student’s life is the formative period of one’s life. So, it is very important to understand the importance of time management at early stage of life. We can never get back the lost minute. The timeflies and never returns. A minute is enough to win a victory. A fraction of second can make a difference of life and death. Every moment brings with it thousands of golden opportunities. Therefore we must not allow such precious time to slip away. Those who do not know the importance of time either waste it or they spend it by doing nothing. There is a proverb which says that‘killing time is not a murder; it is a suicide.’ The wise and intelligent make use of it fruitfully. As we go through life, we realize that if there is anything in the world which will never come back, it is time. Once it crosses the threshold of past, it never returns to the present. To utilize the time fruitfully, we mustplan. Unplanned living is the road to kill time. Planning and



proper implementation of time always brings in success. Secondly, work must never be postponed, tomorrow may never, materialize. We can only be sure of present which is in ourhands. Let us learn to use time fruitfully. It is the key of success.

-DEVANANDA S.J IX -D



قريته

كثرته ق أشجار قريته جميلة نقي ।ريته هواء ب ।فيها وترأ قرية في كثير أزهاردمافير شنافشثا سمعنأ قريته في ذهب الجنة وخلنا كاننا كثير ।طييب مزارعه

ومدارس ومساجد فيها واالحجأر أشجار ال في جداول تفع بارد ونسيم ألقريته فيقريته ।وهياكل أخب أنا قريته أجمل ।ما

HANNA SIDDIQUE

-IX D



मम सधि9

एकदा राधि�का नाम अतीव सनु्दरी यवुधित कओसलया परुं गर्ामे वसधित स्म ।

रकेष इधित नामे एकं यवुावअ राधि�का पर्चते पर्8म दरशने तस्य धिमतेन वदाधित

" सह मम धिपर्य सधि9 '' ।

पर्धितधिदनं तयए पश्यत अनन्तरं रकेष: तस्य धिवषये व8धित। राधि�का पर्8यवद8

" अहं एकांकी भवधि8 धिकन्त ु रकेष: स8ं�षणे धिमन्8ेन वदधि8 सह मम धिपर्य सधि9 ।

कालान्8रे एक धिदने एवं अ9ादं बधिवष्यधित रधिदकस्य द्वय

नेतर् नष्टयधि8। रकेष: तस्य पर्थ्यगत: धिकन्8ु तया धिमतरे्न वदधि8 ''स: मम

धिपर्य सधि9 इधि8 '' ।

आधिमषा य ु पी



ഉറുദു ഭാരതാംബയുലെ# ആത്മാവ് ഏലെതാരു ഭാഷയും ആശയ പ്രക�നത്തിലുള്ള ഒരു ഉ3ാധിയാണവേല്ലാ? അവേതാലെ�ാMം ഭാഷ ഒരു സമൂഹത്തിലെ2 സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവുമായ പ്രക�നം കൂ�ി ആയിരിക്കും. ഭാഷ സമൂഹത്തിൽ കായ്ക്കുകയുംപൂക്കുകയും ലെ%യ്യുന്നു . അത്ലെകാണ്ട് തലെന്ന ഭാഷയ്ക്ക് സാംസ്കാരവുമായി അഗാത ബന്ധം ഉണ്ടായിരിക്കും. ഭാഷയും സാഹിത്യവും ഒരു സമൂഹത്തിലെ2 വേനർക്കാഴ്ച്ചആയിരിക്കും.

ഉറുദു ഭാഷയുലെ� ജനനം ഭാരതത്തി�ാണ്. അത്ലെകാണ്ട് തലെന്ന ഈ ഭാഷ തികച്ചും ഒരു ഭാരതീയ ഭാഷയാണ്. ഉറുദുവിലെ2 സാമൂഹികവും സാംസ്കാരികവും ആയ തായ് വേവരുകള്‍ എവിലെ� എന്ന് 3രിവേശാധിക്കുവേമ്പാള്‍ മാത്രവേമ ഈ ഭാഷയുലെ� സാംസ്കാരിക ജൈ3തൃകത്തിലെ2 വ്യക്തമായ %ിത്രം നമുക്ക് �ഭിക്കുകയുള്ളൂ . ഭാരത സംസ്കാരത്തിലെ2 ഒാവേരാ മറിച്ചിലുകളും ഉറുദു ഭാഷയിലും സാഹിത്യത്തിലും കാണാന്‍ കഴിയും.ആര്യന്മാരുലെ� സംസ്കാരം ജന്മം നൽകിയ സംസ്കൃത ഭാഷയുലെ� ഇ�ർച്ചയാണ് ഉറുദുവിലെ2 ഉത്ഭവം..സംസ്കൃതം പുരാണ ഭാരത ഭാഷയാവുവേമ്പാള്‍ 'ഉറുദു ഒരു ആധുനിക ഭാരതീയ ഭാഷയാണ് 'എന്ന വ്യത്യാസംമാത്രം . രണ്ടും ഇവേന്താ -ആര്യന്‍ 3രമ്പരയിൽ വരുന്നുലെവന്നർത്ഥം. ഉറുദു ഭാഷയിൽ 38 വ്യഞ്ജനവും , 10 സ്വരങ്ങളും ഉള്‍ലെMടുന്നു . ഉറുദുവിലെ2 മുഴുവന്‍ സ്വരങ്ങളും സംസ്കൃത ഭാഷയിൽ നിന്ന് വന്നവയാണ്. അറബി-ഫാർസി വ്യഞ്ജനങ്ങള്‍ ലെവറും ആലെറണ്ണം മാത്രമാണ്.

ജൈവവിധ്യങ്ങള്‍ ലെകാണ്ട് മവേനാഹരമാണ് ഭാരതം.ഉയർന്നു നിൽക്കുന്ന 3ർവതങ്ങള്‍ ,വിശാ�മായ സമത�ങ്ങള്‍ , താഴ്വരകള്‍, ഇ�തൂർന്ന കാടുകള്‍,

വിശാ�മായ മണ�ാരണ്യങ്ങള്‍,3രലെന്നാഴുകുന്ന നദികള്‍ ഇലെതാലെക്ക ഭൂപ്രകൃ-തിയിലെ� ജൈവവിദ്യങ്ങലെളങ്കിൽ – രാജ്യലെത്ത ജനങ്ങളിലും സംസ്ക്രതിയിലും സംസാരഭാഷയിലും ജൈവവിധ്യങ്ങള്‍ വളലെര പ്രക�മാണ്. ഇവിലെ� കറുത്തവനും,

ലെവളുത്തവനും, കുറിയവനും, നീളം കൂ�ിയവനും ഉണ്ട്. വ്യത്യസ്ഥ



മതവിശ്വാസികലെള വേ3ാലെ� മതമില്ലാത്തവനും ഈ രാജ്യത്ത് ഏകാന്തരം സവേഹാതരങ്ങളായി ജീവിക്കുന്നു.

രാജ്യം വളർത്തിലെയടുത്ത സംയുക്ത സംസ്കാരവേത്താലെ�ാMം ധാരാളം ഭാഷകളും ഇവിലെ� ജന്മലെമടുത്തു ഇന്ത്യന്‍ ഭാഷകളിൽ സർവ�ൗകീകമായ ഭാഷയാണ് ഉറുദ്ദു . ഇന്ത്യന്‍ ഭരണ രംഗത്തും കച്ചവ�ം രംഗത്തും വിജയിക്കാന്‍ ഇന്ത്യന്‍ ഭാഷയായ ഉറുദ്ദു അറിയൽ ആവശ്യമാണ് എന്ന് മനസ്സി�ാക്കിയ ബ്രിട്ടീഷുകാർ വേഫാർട്ട് വില്ല്യം വേകാവേളജ് എന്ന ഉറുദ്ദു മീഡീയം വേകാവേളജ് ഡൽഹിയിൽസ്ഥാ3ിച്ചു. ഇന്ത്യാരാജ്യത്തിലെ2 സ്വാതന്ത്യം വാങ്ങി തരുന്നതിൽ പ്രധാന 3ങ്കുവഹിച്ച ഭാഷയാണ് ഉറുദു .ബ്രിട്ടീഷുകാർലെക്കതിലെര ബന്ധിയില്ലാ സമരം നയിച്ച കാ�ത്തും ഈ ഭാഷ വളരുകയായിരുന്നു .ഭഗത് സിംഗും ,രാംപ്രസാദ് ബി�ിലും ആവേവശത്തിനിരയായത് ഈ ഭാഷയി�ാണ്. ഇന്‍ക്വി�ാബ് സിന്ദാബാദ് എന്ന വിപ്ലവ മുദ്രാവാക്യം വേ�ാകത്തിന് സമ്മാനിച്ചത് ഉറുദു ഭാഷയാണ്. എലെ2 നാ�ിന് സ്വതന്ത്യം തരൂ.......അലെല്ലങ്കിൽഎനിക്ക് ആറ�ിമണ്ണ് തരൂ...എന്ന് ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണാതികാരികവേളാ�്ആവേക്രാശിച്ച മൗ�ാനാ മുഹമ്മദ് അ�ിയുലെ� ഭാഷ ഉറുദുവായിരുന്നു .അവസാന ആഗ്രഹം ഇന്ത്യന്‍ മണ്ണിൽ സംസ്കരിക്കലെM�ണലെമന്നാണ് എന്ന് യാ%ിച്ച മുകള്‍ %ക്രവർത്തി ബഹദൂർഷാ സഫറിലെ2 ഭാഷ ഉറുദു തലെന്നയാണ്. ഇന്ത്യയുലെ� ഒന്നാമലെത്ത വിദ്യാഭ്യാസമന്ത്രി മൗ�ാന അബ്ദുൽ ക�ാം ആസാദ് ഉറുദുവിന്നൽകിയ സംഭാവനയാണ് -സാലെര ജഹാംലെസ അഛാ ഹിന്ദുസിതാ ഹമാരാ....എന്ന വേദശഭക്തി ഗാനവും ‘NCC’ ഗാനമായ "ഹംസബ് ഭാരതിയർ ലെഹ"

എന്ന വേദശഭക്തി ഗാനവും ഉറുദു ഭാഷയുലെ� സംഭാവനയാണ് .സർ സയ്യിദ് അഹമ്മദ് ഖാന്‍ ,മൗ�ാനാ ഹാ�ി,അല്ലാമ ഇക്ബാൽ മുത�ായ സ്വാതന്ത്യ സമര വേസനാനികലെള സൃഷ്ടിച്ചത് ഉറുദു ഭാഷയാണ്.



ഇലെതാരു പ്രവേത്യക വിഭാഗത്തിലെ2 ഭാഷയല്ല.വേ3ർഷ്യന്‍ �ി3ി സ്വീകരിച്ചതിനാൽ ഉറുദുവിലെന %ി�ർ മുസ്ലീം ഭാഷയായി ലെതറ്റിദ്ധരിക്കുന്നു.യഥാർത്ഥത്തിൽ ഈ ഭാരത പുത്രിക്ക് ഏലെതങ്കിലും ജാതിവേയാലെ�ാ മതവേത്താലെ�ാ വേ%ർത്ത് 3റയത്തക്ക ബന്ധലെമാന്നുമില്ല. ഇന്ത്യയിൽ മവേതതര മൂ�്യം വ�ർത്തുന്നതിലും രാജ്യലെത്ത ജനങ്ങലെള വേദശവേത്താ�്കൂറുള്ളവരാക്കി മാറ്റുന്നതിനും ഏവേകാ3ിMിക്കുന്നതിലും ഉറുദു സാഹിത്യക്കാരന്മാരും കവികളും വഹിച്ച 3ങ്ക് നിസ്തു�മാണ്. ഭാഷയുലെ� ആദ്യകാ�ം 3രിവേശാദിച്ചാൽ ഹിന്ദു, മുസ്ലീം ജൈമത്രയുലെ� സന്തതിയാണ് ഉറുദുലെവന്ന് കലെണ്ടത്താന്‍ കഴിയും.

വേപ്രം %ന്ദ്,3ണ്ഡിറ്റ് നാരായണ്‍,ഫിറാഖ്,കിഷന്‍ %ന്ദ്,സുദർഷന്‍ ഫാഹർ,അമീർ %ന്ദ് ബഹർ, ഭഗ്വാന്‍ദാസ്, വേസഹന്‍ റാഹി, ഇന്തിര വേമാഹന്‍ ജൈകഫ് ദീ3ക്, ആശാ പ്രഭാത്,ഇന്തർ ഷബ്നം, കാമിനി വേദവി പ്രതാ3് സിംഗ്ബാഗൽ, വിജയ് അരുണ്‍ ഇശ്വർ ദത്ത രാവേജന്ദ്രന്‍ നാഥ്, താലൂക്ക് രാജ് പ്രസാദ്, ഒാം പ്രഭാകർ മുത�ായ എണ്ണിയാലെ�ാടുങ്ങാത്ത ഉറുദു സാഹിത്യകാരന്മാർ അമുസ്ലിങ്ങളാണ് എന്നതു ഒരു യാഥാർത്ഥ്യമാണ്. മഹാത്മാ ഗാന്ധിയും അതുവേ3ാലെ� ലെനഹ്റു കുടുംബവും തൂ�ിക %�ിMിച്ച ഭാഷ ഉറുദുവാലെണന്ന് മനസ്സി�ാക്കാം.

നമുക്ക് ചുറ്റും സംസാരിക്കലെMടുന്ന മറ്റു ഭാഷകളുമായ താരതമ്യം ലെ%യ്യുവേമ്പാള്‍ ഉറുദു ഭാഷ ഏറ്റവും �ളിതമാലെണന്ന് നമുക്ക് കാണാം. ഈ പ്രവേത്യകതയാവാം ദിനം വേതാറും ഉറുദു ഭാഷയുലെ� വളർച്ചക്കും കാരണം. യുനവേസ്കായുലെ� കണക്കനുസരിച്ച് വേ�ാകത്ത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ആളുകള്‍ സംസാരിക്കുന്ന മൂന്നാമലെത്ത ഭാഷയാണ് ഉറുദു. 3ത്ര 3വർത്തനം ,3രിഭാഷ,

വിവേനാദ സഞ്ചാരം,സംഗീതം ,യുനാനി ജൈവദ്യം ഫി�ിം ഇന്‍ഡസ്ട്രി ,കര നാവിക-വേവ്യാമ വേസനാവേമr� എന്നിവയിൽ ധാരാളം ലെതാഴിൽ സാധ്യതകളും ഉറുദു 3ഠനത്തിലെ2 ആകർഷണീയത കൂട്ടുന്നു. ഉറുദു ഗസലുകള്‍ വേ�ാകത്തിലെ2 ഹരമായി മാറിയ കാ�rട്ടത്തി�ാണ് നാം ജീവിക്കുന്നത്.ഭാഷവേയാ�് പു�ബന്ധം പു�ർത്താത്തവർ വേ3ാലും ഗസലുകവേളാടുംഹിന്ദിസിനിമാഗാനങ്ങലെളന്ന ഗണത്തിൽ ലെ3ടുത്തി ഉറുദു കവിമാരുലെ�യും



സാഹിത്യകാരന്മാരുലെ�യും വരികളും ആവേവഷവേത്താലെ� ലെനഞ്ചിവേ�റ്റി ആസ്വദിക്കുന്നു.

ഇന്ത്യയിൽ ഭൂരി3ക്ഷം ആളുകള്‍ ഉറുദു സംസാരിക്കുന്നു. %ി�യാളുകള്‍ ഇതിലെന ഹിന്ദി എവേന്നാ , ഹിന്ദുസ്ഥാനി എവേന്നാ 3റഞ്ഞാലും ഭാഷയിവേ�ാ ജൈശ�ിയിവേ�ാ 3റയത്തക്ക അന്തരമില്ല. ജമ്മുകാശ്മീർ സംസ്ഥാന-

ത്തിലെ2 ഒൗവേദ്യാഗിക ഭാഷയാണ് ഉറുദു , ലെതലുങ്കാന, ഉത്തർപ്രവേദശ്, ബീഹാർ, ജാർഗണ്ഢ്, ലെവÄ്ബംഗാള്‍, ഡൽഹി എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളുലെ� രണ്ടാം ഒൗവേദ്യാഗിക ഭാഷയാണ് ഉറുദു. വേകരളം ഉറുദു ഭാഷയ്ക്ക് 3റയത്തക്ക സ്വാധീനമില്ലാത്ത സംസ്ഥാനമായിരുന്നു. എന്നാൽ ബംഗാള്‍,

ബീഹാർ, ഉത്തർ പ്രവേദശ്, ആസാം, ഗുജറാത്ത് തു�ങ്ങിയവ സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ� ആളുകള്‍ ലെതാഴിൽ വേത�ി വേകരളത്തിലെ�ത്താന്‍ തു�ങ്ങിയവേതാലെ� ലെതാഴി�ാളികള്‍ക്കും, ലെതാഴിലു�മക്കും ആശയ വിനിമയത്തിന് ഉറുദു ഭാഷ നിമിത്തമായി.സംസ്ഥാനലെത്ത നിർമ്മാണ വേമr� മുഴുവനായും വേഹാട്ടലുകള്‍ മുതൽ ബാർബർ വേഷാപ്പുകള്‍ വലെരയും ഇന്ന് ഉറുദുക്കാരുലെ� ആതി3ത്യമാണ്. ആവേഗാള ത�ത്തിൽ ഉറുദു ഭാഷ വളലെര പുവേരാഗതി പ്രാ3ിച്ച് ലെകാണ്ടിരിക്കുന്നു. 1805 ൽ തലെന്ന ബ്രിട്ടനിലെ� ഹർട്ട് വേഫാർഡ് ക്ലാസിൽ ഉറുദു 3ാഠശാ�കള്‍ ആരംഭിച്ചു. ഇന്ന് വേ�ാക പ്രശസ്ത യൂണിവേവഴ്സിറ്റികളായ കാംബ്രിഡ് ജ് ഒാക്സ്വേഫാർഡ് എഡിൽബവേറാ യൂണിവേവസിറ്റികളിൽ ഉറുദു 3ഠനത്തിനും ഗവേവഷണത്തിനും പ്രവേത്യകം സൗകര്യങ്ങളുണ്ട്. അവേമരിക്കന്‍ സ്കൂളുകളിലും ഉറുദു 3ഠന സൗകര്യങ്ങളുണ്ട്. സംസാര ഭാഷയിൽ അവേമരിക്കയിൽഉറുദുവിന് 12-ാാം സ്ഥാനമുണ്ട്. ന്യൂവേയാർക്ക് സിറ്റിയിൽ മാത്രം മുMവേതാളം ഉറുദു സംr�നകള്‍ പ്രവ ത്തിക്കുന്നുലെവന്നതും ഇതിവേനാ�് വേ%ർത്ത് വായിക്കാം.

കാന ഡയിലും ഉറുദു പുവേരാഗതിയുലെ� 3ാതയി�ാണ് .



ലെ�ാറാവേഡാ മാന്‍Âിയാന്‍ ,വേവനിക്ക് ,വേകാവർ,അട്ട്വാ മുത�ായ നഗരങ്ങളിൽ ധാരാളം വേ3ർ ഉറുദു സംസാരിക്കുന്നു.

1982 ഉറുദു ലെസാജൈസറ്റി ഒാഫ് കറലെഡ സംr�ിMിച്ച ഇ2ർനാഷണൽ ഉറുദു വേകാണ്‍ഫറന്‍സ് വളലെര ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചിരുന്നു. വേബാളീവുഡ് ,വേഹാളീവുഡ് സിനിമ ആസ്ഥാനമായി മൗറിഷ്യസിൽ 1954 മുതൽ ഉറുദു ഭാഷ 3ഠന സൗകര്യമുണ്ട്. വേ�ാകത്തിലെ2 ഏറ്റവും വ�ിയ രാജ്യങ്ങളിലെ�ാന്നായ ജൈ%നയിൽ ഉറുദുവിന് അ�ിത്തറ 3ാകിയതിൽ ഇന്ത്യക്ക് വ�ിയ 3ങ്കുണ്ട്. 3ീക്കിംഗ് യൂണിവേവഴ്സിറ്റി ഉറുദു അദ്ധ്യാ3കന്‍ അ�ി ഇമാം ,പ്രധാനമന്ത്രിയായിരുന്ന വേ3ായന്‍ �ിയുമായ ന�ത്തിയ ഉറുദു അഭിമുഖം ജൈസബർവേ�ാകത്ത് ശ്രദ്ധ3ി�ിച്ച് 3റ്റിയ കാര്യമായിരുന്നു. 3ീക്കിംഗിൽ മാത്രം 78 വിദ്യാ�യങ്ങളിൽ ഉറുദു 3ഠന സൗകര്യമുണ്ട്. സർവക�ാശാ� ത�ത്തിൽ 45-ൽ അധികം സ്ഥാ3നങ്ങളിൽ ഉറുദു 3ഠനസൗകര്യമുണ്ട്. 865 മി ഡിൽ സ്കൂളുകളിൽ ശാസ്ത്ര വിഷയങ്ങള്‍ലെക്കാMം ഉറദു ഭാഷയും 3ഠിMിക്കുന്നു. . മിÄർ %വായി ജൈ%നയിലെ� അറിയലെMടുന്ന ഉറുദുകവിയാണ്.

ജMാനിലെ� വേറഡിവേയാ ജMാന്‍, അഫ്ഗാനിസ്ഥാനിലെ� വേറഡിവേയാ കാബൂള്‍, റഷ്യയിലെ� വേറഡിവേയാ വേമാവേþാ, ഉസ്ബക്കിസ്ഥാനിലെ� വേറഡിവേയാ താലെഷ്ക2്, ഓസ്ട്രിയയിലെ� വേറഡിവേയാ ഡിkി, ഫി�ിജൈMനിയിലെ� വേറഡിവേയാ ഫി�ിജൈ3ന്‍, വേനാർവയിലെ� വേറഡിവേയാ വേനാർലെവ, ഡന്‍മാർക്കിലെ� വേറഡിവേയാ ഡന്‍മാർക്കിലെ� വേറഡിവേയാ ഡന്‍മാർക്ക്, ദക്ഷിണാഫ്രിക്കയിലെ� ഡർബർ വേറഡിവേയാ എന്നിവയിലെ�ല്ലാം ഉറുദു വേപ്രാഗ്രാമുകള്‍ ന �ന്ന് വരുന്നു.

ഇന്ത്യ, 3ാക്കിസ്ഥാന്‍, ബംഗ്ലാവേദശ്, ശ്രീ�ങ്ക,വേനMാള്‍ എന്നിവി�ങ്ങളിള്‍ നിരവധി �ിവി %ാനലുകളും ഉറുദു 3രി3ാ�ികള്‍ക്ക് മുഖ്യ പ്രാധാന്യം ലെകാടുക്കുന്നു.

ഇന്ത്യന്‍ മണ്ണിൽ ജനിച്ച് ഇന്ത്യയുലെ� സംസ്കാരലെത്ത ലെനഞ്ചിവേ�റ്റി,



ഇന്ത്യയിലെ� സാധാരണക്കാരലെ2 ഹൃദയ ഭാഷയായി വളർന്ന ഉറുദു ഭാഷ ഇന്ത്യന്‍ സാഹിത്യക്കാരന്‍മാർക്കും സാഹിത്യത്തിനും പുതിയ ദിശാവേബാധം നൽകുന്നതിൽ മുഖ്യ കാർമികത്ത്വം വഹിച്ചു. മവേതതര കാഴ്ച്ചMാടും ഭാഷാ മാധുര്യവും ഈ ഭാഷക്ക് പുവേരാഗതിയുലെ� ആക്കം വർധിMിച്ചു. സൗന്ദര്യത്തിലെ2 മാരിവിൽ തീർക്കുന്ന ഗസലുകളും വിപ്ലവാവീരത്തിലെ2 രണവേഭരി മുഴക്കുന്ന കവിതകളും ചൂഷികരുലെ�യും അ�ിച്ചമർത്തലെMട്ടവരുലെ�യും വീരഗാദകള�ങ്ങിയ കഥങ്ങളും വേനാവലുകളും

സnന്നമായ ഉറുദു - ഇന്ത്യൻ സാ,ിത്യത്തിന് സംസ്ക്കാരത്തിനും മുതൽക്കൂട്ടാണ്.

MUSTHAFA URDU MASTER



പുഴ എഗേന്നാ#് പറഞ്ഞത് പുഴപ്പയ ജീവാംശപ്പമ...... പുഴപയ ജീവാംശപ്പമ ...... കരയുന്ന നാളിൽ പുൽകുന്നവീണയായ്

എപന്ന നീ സ്വാന്തനി�ിചിപ്പ.... എരിയുന്ന പവയിലിപC കനലിൽ നീ എന്നിൽ Iാ,ജലം തന്നു തഴുകിയിപ്പ. താരങ്ങൾ മിന്നുന്ന നിശIമാം രാത്രിയിൽ

എന്നിൽ ആത്മവിശ്വാസം നീ #കർന്നു എന്നുമീപ്പലാകത്ത് എപന്നപ്പ�ാലുള്ള അനാ-

ഥർ%് സാന്ത്വനം നീ മാത്രമാണ് പുഴപ്പയ ജീവാംശപ്പമ..... പുഴപയ ജീവംശപ്പമ ...... നിപന്ന നശി�ിച്ച മാനവപരപയ.ാം

താങ്ങായി Iാ,മകറ്റി നീ..... നിപന്ന തുണക്കുന്ന എ.ാവരിലും

നീ എത്രപ്പമൽ പ്പ¹,ം പചാരിയുന്നു കരളിൽ #കയുമായ് കനലിപC തീ ജ്വലമാപയത്തുന്നു

Nാൻ നിപ്പന്നാട് പ്പചാIിക്കുകയാണ്പുഴപയ...

എന്തിനു മലിനമാക്കും മനുഷ്യപര താങ്ങായി നിലനിൽക്കുപന്ന? Nാനാണ് നിങ്ങളുപട സർവ്വവും Nാനാണ് മാതാവും

മാനവർ പചയ്യുന്ന പതറ്റുകൾ #ലതും Nാൻ പ#ാറുക്കുകയാണ് മകപന....

എന്നാൽ സ,നത്തിപനതിരു

കടക്കുപ്പnാൾ Nാൻ തപന്നപയ.ാം ഭസ്മമാക്കും THEJA LAKSHMI

VIII-D



धि�न्दगी धिचतंा न कर� यही हे धि�न्दगी

आज दःुर्ख हे त� कल सरू्ख

आज सरू्ख हे त� कल दःुर्ख।

बदलते रहते हे यहाँ सब

इस तन्हाई में तसल्ली देने केधिलए

धिसफ� तमु मरेे सामने ह�

मौत यही हे सच �रूर यही हे सच

जानता हे तमुक� यह

धिफर भी मानने क� तैयार नही ं तमु

यही हे सच ।

- के. धिप. धिबन्द ु



TURN TO ALLAH

When you have terrible dayyou just want to scream,just turn to Allah

When you’re feeling so down,that you have lost all hope,just turn to Allah

When you’re feeling betrayedyou just want to curse,just turn to Allah

When you can’t see a way outof a terrible situation,just turn to Allah

When you’re feeling like you don’t have self esteem,just turn to Allah

When you’re feeling all OK andthe world is at your feetjust remember not to forget Allah,you can’t been certain he will remember you!

Hiba Minha

IX-D



सयू��दय ं

कल _ कल शब्द्ये धिवहरधित र्खग:

सनु्दर पर्भातस्य आस्म्बन।

दीपस्8बंे धिवभाताधिदपं स्फुरधिन्8

पर्भातः सधुिरयस्य धिकरणेन ।।

चक्रवलस्य पर्काशं दश�य

पलुधिकत: पर्काशेन भधूिम�ेधिव ।

जीवजालस्य न8ृ I येन स्फुरधिन्8।

कनकारुणा सधुिरया सारधि8 ।।

मन�हर धिवभ8पषु्पं दशृ्यं

मम मनसा: धिनत्यं नन्�येधि8

धिमतर्स्य आगमने मम मन:

सन्8�षेण पषु्पाधिण वषJधित ।।

उ�यधि8 सयू� उधितष्ट बालक :

सयू� नमस्कारं कुरुवधिन्8 ।

चन्दर् जचधि8 आयेधित सयू�

रजनी गत्वा असभंधित धिवभातं

पत्मधिपर्या टी एम

10-c



मरू्ख� : शशक :

कधिश्मधिश्चतः आज�य� तर्ीधिण शशक : वसधित स्म । एक शशक : बधुि�मानाह तरे्य� शशक: ओलस: च आधिसत बधुि�माना: शशक: के के अवलबंधिवष्यधित

चेत बधुि�: उपयचुय स्वयं �ैय�शाली शशक: �ैधिन्न� धिनभ�लने धिनष्तधिन्त। रक्षधित अलस शशक: सव� सन्दरभे अल्सने धिनष्टन्तL । एकदा वने एक:

व्या�: अजचधिन्त । तत् अवगतं बधुिदमान: शशक: व्यदस्यव8� शर्ुथ्वतःशशक: तत् स्8ालतः गछधित। धिकन्त ु अल्सातयेन केनाधिप न करतात

व्यदस्य परुत: एक धि8ष्तधिन्त । वयद: अलस: शशकं भक्षयधित। तत् कारनात आलमकं आलस्य उपेक्षते।।

अक्षरा , 9-C



�ാട്ടുതീ

അതി സുന്ദരമായ കാ�് ....മഴക്ക് മഴ ,കാറ്റിന് കാറ്റ് ,കുളിരിന് കുളിര് ....ഒലെത്താരുമ ഉള്ള കാ�് . മൃഗങ്ങള്‍ ആ കാ�ിവേനയും ആശ്രയിച്ചുള്ള ഭക്ഷണവും കഴിച്ചു ജീവിക്കുന്നു.എല്ലാം ലെകാണ്ടും തികച്ചും സവേന്താഷവേത്താടുകൂ�ിയുള്ള കാ�്. അങ്ങലെനയിരിലെക കാ�ിൽ ഒരു 3റ്റം മനുഷ്യർ കയറികൂ�ി .ആദ്യം അവർ പ്രകൃതിയുമായി ഇണങ്ങിയായിരുന്നു ജിവിച്ചത് .3വേക്ഷ 3തിലെയ 3തിലെയ അവരുലെ� സ്വഭാവം മാറി വന്നു.അവർകാ�ിലെന നശിMിച്ചു തു�ങ്ങി. അവർ കാ�ിലെ� വേ�ാതസുകള്‍ നശിMിച്ച് തു�ങ്ങി. 3ാറ ലെ3ാട്ടിച്ച് സ്വർണ്ണ കട്ടികള്‍ എടുത്തു.ഇത് കാ�ിനും അവിടുലെത്ത മൃഗങ്ങള്‍ക്കും വല്ലാലെത വേദാഷം ലെ%യ്തു.3തിലെയ കാ�് വേമാശമായ അവസ്ഥയിവേല്ലക്ക് എത്തി. കാ�ാവസ്ഥ മാറി തു�ങ്ങി,മൃഗങ്ങള്‍ %ത്തു വേ3ാന്നു. ഈ ക്രൂരത അധികം ജൈവകാലെത കാ�് വരണ്ട ഭൂമിയായി മാറി.അങ്ങലെനയിരിലെക്ക ഒരുനാള്‍ ഒരു ഭയങ്കരമായ തീ കാ�ിലെന നശിMിച്ചു. അവിലെ�യുള്ള മൃഗങ്ങവേളയും, മനുഷ്യവേരയും ഒന്നാലെക ചുട്ടുലെ3ാള്ളിച്ചു. ഈ ലെകാടും ക്രൂരത മറ്റു മനുഷ്യലെര ഒരു വ�ിയ 3ാഠം 3ഠിMിച്ചു . ARCHANA.K

9th D



സന്ധ്യ ലെവയിൽ %ായുന്നു ,സന്ധ്യ വരുന്നു

പു�രി യാത്രയായി .....

വാനിലെ� കുങ്കുമ ലെ3ാട്ടു മാഞ്ഞു

വാനം കണ്‍മഷി വരഞ്ഞു തു�ങ്ങി....

വാനം ലെമലെല്ല %ായുന്നു

പൂക്കലെള�ാം വാടുന്നു....

3ക്ഷികലെള നീ വേ3ാകുന്നൂ

ലെ%�ികലെള നീ മയങ്ങുന്നു....

സന്ധ്യ തന്‍ ദീ3ങ്ങള്‍ ലെതളിയുന്നു

കാർമുകിൽ വേമrം ലെതളിയുന്നു....

സന്ധ്യ തന്‍ വരവറിയുന്നു

ഹാ... സന്ധ്യലെയ നീ... ഒരു മവേനാഹരി....

ANANYA MANOJ 9th-D



നിഴൽ.....3ിന്നാമ്പുറങ്ങളിൽMമ്മിയിരിക്കാലെത,

3ിന്‍വിളിനാ�യിൽക്കാലു�ക്കീ�ാലെത,

3ിഞ്ഞാണക്കിണ്ണത്തിലെ�ാറ്റക്കുണങ്ങുന്ന

3ട്ടിണിവറ്റാൽ 3ശിയകറ്റീ�ാലെത ,

3ാത്രക്ക�മ്പ�ിൽ, Mാട്ടുമറക്കാലെത ,

3ാച്ചി�ിനി�യിലും 3ിച്ചലെയടുക്കാലെത ,

3ിച്ചന�ന്നിടും 3ിവേഞ്ചാമനക്കുവേമൽ -

'Mണ്ടി'ന്‍- കിനാച്ചുമവേ�റ്റി മ�ങ്ങാലെത

3ിലെന്നയും 3ാതകള്‍ താണ്ടിക്കുതിക്കുന്ന

ലെ3ണ്ണിലെനക്കണ്ടു3കലെച്ചാരാള്‍ ലെ%ാല്ലുന്നു ;

" വേ3�ിക്കണം , വേ3�ിയില്ലാലെത്താരുത്തിക്കു-

3ിന്നിലുണ്ടാലെമാരു 'വില്ലന' വേത്ര !"

- ഐന ബ്രിന്‍ഡജൈബജു



സ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

SCHOOL SMART CLASS ROOM

SCHOOL RE-OPENING C.M.C GIRLS HS ELATHUR


HIGH-TEC CLASS ROOM



SCIENCE LAB

GIRLS FRIENDLY TOILET



AUDITORIUM MODIFICATION

STUDY CAMP



ACADEMIC MASTER PLAN

ANNUAL SPORTS MEET



പ്രതിഭപ്പയാപടാ�ം

OPPANA TEAM





MATHS QUIZ QUESTIONS



BRAIN TEASER





നന്ദി‘ CREATIVE SPARK ’ എന്നഈ മാഗസിൻ

Nങ്ങളുപട സ്കൂളിൽ തപന്ന ഒരു നൂതന ആശയമാണ് . ഇത് തയാറാ%ാൻ Nങ്ങപള പ്പപ്രരി�ിക്കുകയും ഊർജം #കരുകയും പചയ്ത ലിറ്റിൽ വൈകറ്റ്സ്

മിസ്ട്രസ്സുമാരായ സ്മിത ടീച്ചർക്കും പ്പഷർലി ടീച്ചർക്കും സ്കൂൾഐ. ടി പ്പകാർ`ിപ്പനറ്റർ വിഭൂതി മാസ്റ്റർക്കും Nങ്ങൾ ആI്യപ്പമ നന്ദി #റയുന്നു .

ഒഴിവ് Iിനങ്ങളിലും സ്കൂൾ ഇടപ്പവളകളിൽ പ്പ#ാലും മാഗസിനു പ്പവണ്ടി പ്രയത്നിച്ച ലിറ്റിൽ വൈകറ്റ്സ് അംഗങ്ങൾക്കും മറ്റ് വിI്യാർത്ഥികൾക്കും നന്ദി

#റയുന്നു .

ഈ മാഗസിന് പ്പവണ്ട സ,ായങ്ങൾ പചയ്തു തന്ന Nങ്ങളുപട പ,`് മിസ് ട്രസ്സിനും മാഗസിനിപ്പല%് രചനകൾ സംഭാവന പചയ്ത എ.ാ

അധ്യാ#കർക്കും ഇതിപC #ിന്നിൽ പ്രവർത്തിച്ച മപറ്റ.ാവർക്കും ലിറ്റിൽ വൈകറ്റ്സിപC പ്പ#രിലും സ്കൂളിപC പ്പ#രിലും Nങ്ങൾ നന്ദി പ്പരഖപ#ടുത്തുന്നു .....


LITTLE KITES DIGITAL MAGAZINE CREATIVE SPARKS ...

Documents