LITERATURA Albert, W., Lösung des Schwerberschädigtenproblems durch Arbeit, Betrachtun- gen und Untersuchungen zur Resozialisierung Körperbehinderter, Sozialpolitische Schriften, Heft 3, 1956. A n a n j e v, B. G., Psychologie der sinnlichen Erkenntnis, Volk und Wissen, Berlin, 1963. Arjamov, Ivan P e t r o v i č, Věkové zvláštnosti dětí, SPN, Praha 1961. Asperger, Hans, Die „Autistischen Psychopathen" im Kindesalter, Archiv für Psychiatrie, 117, 1, 1944. Asperger, Hans, Heilpädagogik, 2. vyd., Springer Verlag, Wien 1956. Asperger, Hans, Heilpädagogische Problematik der organischen Hirnstörun- gen, in: Bericht des III. Internationalen Kongresses für Heilpädagogik, Jugend und Volk, Wien 1955. Baláž, Jozef, Komunikačné problémy detí s viacerými chybami, SPN, Brati- slava 1980. B a r t k o, D., Moderní psychohygiena, 2. vyd., Panorama, Praha 1980. Bartušková, Marie a kol., Pedagogika předškolního věku, SPN, Praha 1964; Pedagogika predškolského veku, SPN, Bratislava 1977. B e r g i us, R., Handbuch der Psychologie, 1. Band Göttingen 1964; 3. Band Göttin- gen 1959. B ě l e h r a d e k, J a n , Člověk v číslech, Fr. Borový, Praha 1942. Bělinová, Ludmila, Jírova, Míla, Jak připravit dítě pro školu? SPN, Praha 1974. Bielická, Izabella, O tvrdohlavých dětech, SPN, Praha 1968. Birnbaum, Karl, Handwörterbuch der medizinischen Psychologie, Georg Thie- me Verlag, Leipzig 1930. B 1 ä s i g, W., Die Umwelterlebnisse als entscheidende Einwirkungen auf das kör- perbehinderte Kind, Zeitschrift für Heilpädagogik, ročník 7, 1956, str. 171—176. B o b e r t a g, V., Das Lernen der Erwachsenen, Das Abendstudium 2, 1930. Boguszewska, Helena, Svět očima nevidomých, Mír, Praha 1951. Boigey, M., Padesátka, věk kritický, J. Svoboda, Praha 1933. Boldyrev, Nikolaj, Ivanovic, D a n i l o v , M. A., Metodologické problé- my pedagogiky a metodiky výzkumu, 1. vyd., SPN, Praha 1976. Boldyrev, Nikolaj Ivanovic, Gončarov, Nikolaj Kirillovič, Jesipov, Boris P e t r o v i č, Korolev, F e d o r Fill p o v i č, Pedago- gika, SPN, Bratislava 1972. Bottani, Norbert o, Pädagogischer Ballast? Die Schulerziehung sozial-kulturell ungleicher Kinder, Conference européenne, Geněve 1981, str. 1—33. B o u 11 i ě r e, F., Starenie i starosť, Osnovy gigieny i terapii, Izd. innostrannoj li- teratury, Moskva 1962. B o ž o v i č, L . I., L e o n i j e v A. N., M or o zo vo v á, N. G., EI k o n i n, D. B„ Kapitoly z dětské psychologie, SPN, Praha 1953. Breuer, Helmut, Zur Einschränkung von Lernschwierigkeiten im Anfangsun- terricht, Die Sonderschule, 25. Jahrgang, 1980, str. 65—75. Breuer, Helmut, Weuffen, Maria, Gut vorbereitet auf das Lesen- und Schrei- benlernen, 3. vyd., VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1978. Brock, Helene, Beitrag zur Psychologie der Eltern imbeziller Kinder, Zeit- schrift für Kinderpsychiatrie, 21, str. 120-128. B r o h m, František, Bruneck ý, Zdeněk, Holub, Václav, Duševní vývoj dítěte a jeho poruchy, SZN, Praha 1957. Bromley, D. B., Psychológia ľudského starnutia, Smena, Bratislava 1974. B r t n í k o v á, M., Dítě a jeho svět, Horizont, Praha 1979. [201]
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
L I T E R A T U R A
A l b e r t , W., Lösung des Schwerberschädigtenproblems durch Arbeit, Betrachtungen und Untersuchungen zur Resozialisierung Körperbehinderter, Sozialpolitische Schriften, Heft 3, 1956.
A n a n j e v, B. G., Psychologie der sinnlichen Erkenntnis, Volk und Wissen, Berlin, 1963.
A r j a m o v , I v a n P e t r o v i č, Věkové zvláštnosti dětí, SPN, Praha 1961. A s p e r g e r , H a n s , Die „Autistischen Psychopathen" im Kindesalter, Archiv für
Psychiatrie, 117, 1, 1944. A s p e r g e r , H a n s , Heilpädagogik, 2. vyd., Springer Verlag, Wien 1956. A s p e r g e r , H a n s , Heilpädagogische Problematik der organischen Hirnstörun
gen, in : Bericht des III. Internationalen Kongresses für Heilpädagogik, Jugend und Volk, Wien 1955.
B a l á ž , J o z e f , Komunikačné problémy detí s viacerými chybami, SPN, Bratislava 1980.
B a r t k o, D., Moderní psychohygiena, 2. vyd., Panorama, Praha 1980. B a r t u š k o v á , M a r i e a k o l . , Pedagogika předškolního věku, SPN, Praha
1964; Pedagogika predškolského veku, SPN, Bratislava 1977. B e r g i us, R., Handbuch der Psychologie, 1. Band Göttingen 1964; 3. Band Göttin
gen 1959. B ě l e h r a d e k, J a n , Člověk v číslech, Fr. Borový, Praha 1942. B ě l i n o v á , L u d m i l a , J í r o v a , M í l a , Jak připravit dítě pro školu? SPN,
Praha 1974. B i e l i c k á , I z a b e l l a , O tvrdohlavých dětech, SPN, Praha 1968. B i r n b a u m , K a r l , Handwörterbuch der medizinischen Psychologie, Georg Thie-
me Verlag, Leipzig 1930. B 1 ä s i g, W., Die Umwelterlebnisse als entscheidende Einwirkungen auf das kör
perbehinderte Kind, Zeitschrift für Heilpädagogik, ročník 7, 1956, str. 171—176. B o b e r t a g, V., Das Lernen der Erwachsenen, Das Abendstudium 2, 1930. B o g u s z e w s k a , H e l e n a , Svět očima nevidomých, Mír, Praha 1951. B o i g e y , M. , Padesátka, věk kritický, J. Svoboda, Praha 1933. B o l d y r e v , N i k o l a j , I v a n o v i c , D a n i l o v , M . A., Metodologické problé
my pedagogiky a metodiky výzkumu, 1. vyd., SPN, Praha 1976. B o l d y r e v , N i k o l a j I v a n o v i c , G o n č a r o v , N i k o l a j K i r i l l o v i č ,
J e s i p o v , B o r i s P e t r o v i č, K o r o l e v , F e d o r F i l l p o v i č, Pedagogika, SPN, Bratislava 1972.
B o t t a n i , N o r b e r t o, Pädagogischer Ballast? Die Schulerziehung sozial-kulturell ungleicher Kinder, Conference européenne, Geněve 1981, str. 1—33.
B o u 11 i ě r e, F., Starenie i starosť, Osnovy gigieny i terapii, Izd. innostrannoj l i teratury, Moskva 1962.
B o ž o v i č, L . I., L e o n i j e v A. N., M or o zo v o v á, N . G., E I k o n i n, D. B„ Kapitoly z dětské psychologie, SPN, Praha 1953. B r e u e r , H e l m u t , Zur Einschränkung von Lernschwierigkeiten im Anfangsun
terricht, Die Sonderschule, 25. Jahrgang, 1980, str. 65—75. B r e u e r , H e l m u t , Weuffen, Maria, Gut vorbereitet auf das Lesen- und Schrei
benlernen, 3. vyd., VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1978. B r o c k , H e l e n e , Beitrag zur Psychologie der Eltern imbeziller Kinder, Zeit
schrift für Kinderpsychiatrie, 21, str. 120-128. B r o h m, F r a n t i š e k , B r u n e c k ý, Z d e n ě k , H o l u b , V á c l a v , Duševní
vývoj dítěte a jeho poruchy, SZN, Praha 1957. B r o m l e y , D. B., Psychológia ľudského starnutia, Smena, Bratislava 1974. B r t n í k o v á, M. , Dítě a jeho svět, Horizont, Praha 1979.
[201]
B r u n e c k ý, Z d e n ě k , Zlozvyky v dětském věku a jiné výchovné problémy. SZN, Praha 1959.
B r u n e r , J e r o m e, S., O podstate a problémech vyučovania. SPN, Bratislava 196«.
B u j a s, Z., Osnove psihofiziologije rada, P K Z , Zagreb 1959. B u r e š , Z b y n ě k , Psychologie práce a její užití, Práce, Praha 1967. B ü h l e r , C h a r l o t t e , Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem,
S. Hirzel Verlag, Leipzig 1933. B ü h l e r , C h a r l o t t e , Zur Psychologie des menschlichen Lebenslaufs, Psycho
logische Rundschau, 8, 1957. B ü h l e r , C h a r l o t t e , Praktische Kinderpsychologie, O. Lorenz Verlag, Wien-
Leipzig 1938. B ü h l e r , C h a r l o t t e , H e t z e r , H i l d e g a r d , Kleinkindertests, J. A. Barth
Verlag, Leipzig 1922. B ü h l e r , K a r l , Nástin duševního vývoje dítěte, Česká grafická unie, Praha 1939. C i g e r , J u r a j , Úvahy o osobnosti, Sebepoznanie a kultúra, Pravda, Bratislava
1981. C i p r o , M i r o s l a v , Didakticko-psychologické testy jako prostředek metodický
a pedagogický, Komenský, ročník 91, 1966, str. 193-200, 264—269. C i p r o , M i r o s l a v , K principům, formám a metodám komunistické výchovy
mládeže, Pedagogika, ročník 21, 1971, str. 3—30. C l a p a r ě d e , E d o u a r d , Psychologie dítěte a experimentální pedagogika, I. díl,
Brno 1925. C l a u s s, G ü n t e r , Wörterbuch der Psychologie, VEB Bibliographisches Institut,
Leipzig 1976. C l a u s s, G ü n t e r , H i e b s c h, H a n s , Kinderpsychologie, Volk und Wissen,
Berlin 1958. C l a u s s, G ü n t e r , H i e b s c h, H a n s , Psychológia detstva a dospievania, SPN,
Bratislava 1970. C o r r e 11, W., Pädagogische Verhaltungspsychologie, B. Schwabe Verlag, Mün
chen—Basel 1965. C z a p ó w , C z e s l a w , J e d l e w s k i , S t a n i s l a w , Resocializační pedagogika,
SPN, Praha 1981. C á p , J a n , Psychologie pro učitele, SPN, Praha 1980. G e r n oc k ý, K a r e l , Psychologický slovník, J . Těšík, Hranice 1947. Č e r n ý , L u d ě k . Sebevražednost dětí a mladistvých se zvláštním zaměřením na
preventivní opatření, SZN, Praha 1970. Č í ž e k , F r a n t i š e k a k o l . , Filosofie, metodologie, věda, Svoboda, Praha,
1969*. C u k o v s k i j , Od dvou do pěti, SNDK, Praha 1959. Další rozvoj Československé výchovně vzdělávací soustavy, I. Projekt a důvodová
zpráva, II. Dílčí projekty, SPN, Praha 1976. Defektologický slovník, SPN, Praha 1978. D e n i s , A., Das Spiel als Mittel der Rehabilitation der psychomotorischen Schä
digungen, 13. světové shromáždění OMEP, Bonn 5.—11. 8. 1971. D e s c o e u d r e s , A l i c e , Le développement de l'enfant de deux ä sept ans, De-
lachaux et Niestlé S. A., Neuchätel—Paris 1921. D o l e j š í , M o j m í r , K otázkám psychologie mentální retardace, Avicenum, Pra
ha 1973. D o l e ž a l , J a n a k o l . , Hygiena duševního života. Orbis, Praha 1964. D r e v e r , J a m e s , A Dictionary of Psychology, Pinguin Books, Middlesex 1952. Droit ä ľenfance, au pain, au jeu, á la paix, sestavil Raimundo Dinello, OMEP,
Charleroi, 1982. D u f e k , M i r o s l a v , Soudní psychiatrie, Orbis, Praha 1976. D u n 1 a p, W i l l i a m P., A Preschool Program for Preventing Learning Diffi-
culties in Arithmetic, VI. congěs mondial de 1 '0 M . E. P. du 28 juillet au 2. aoůt 1980, Québec 1981, str. 52—60.
Ď a č k o v, A. I., Hlavní etapy sovětské defektologie, Otázky defektologie, ročník 10, 1967-1968, str. 37-43.
D u r i č, L a d i s l a v , Š t e f a n o v i č. J o z e f , Psychológia pre učitelov, SPN, Bratislava, 1973.
E c k h o 1 m, E r i k P., Na co lidé umírají, Zdroje chorob zevním prostředím, Mladá fronta, Praha 1981.
E d e l s b e r g e r , L u d v í k a k o l . , Speciální pedagogika defektologická, SPN, Praha 1965.
E d e l s b e r g e r , L u d v í k , Speciální pedagogika defektologická, SPN, Praha 1964. E d e l s b e r g , L u d v í k , K a b e l e , F r a n t i š e k , Soustavy vzdělávání speciál-
1202]
ně pedagogických pracovníků v evropských socialistických zemích, in: Gabriel Rahuš a kol., K aktuálnym otázkám špeciálnej pedagogiky, SPN Bratislava 1973, str. 17-43.
E f f e n b e r g e r o v á , A. M. , Specifičnost výchovných činností na základní škole Komenský, ročník 102, 1977, str. 136-138.
E l k o n i n , D a n i i l B o r i s o v i č, Detskaja psichologija, Razvitije rebjonka ot roždenija do semi let, Učpedgiz, Moskva 1960.
E l k o n i n , D a n i i l B o r i s o v i č, K probléme periodizácii psichičeskogo raz-vitija v detskom vozraste, Voprosy psichologii 17, 1971, č. 4, str. 6—20.
E n g e l s , B e d ř i c h , Podíl práce na polidštění opice, Svoboda, Praha 1966. E y m a n n, K., Auch taubstumme Menschen lernen sprechen, Pädagogik, Jahrgang
9, 1959, 461-470. F a l t i n , M i c h a l , Delikvencia detí a mladistvých, SPN, Bratislava 1972. F e 1 d n e r, J o se f, Entwicklungspsychiatrie des Kindes, Springer Verlag, Wien
1955. F i l i p , L., Jak žít po padesátce, SZN, Praha 1969. F i s c h e r , J a n , Konflikty a neurózy u dětí, SZN, Praha 1959. F l e s z n e r o v á , E d d a , Učme děti správně myslet, SPN, Praha 1968. F r e i o v á, E l i š k a , Jak stárne společnost, in: Josef Wolf a kol., Umění žít
a stárnout, Svoboda, Praha 1982, str. 187—227. F r e i o v á , E l i š k a , W o l f , J o s e f , O stáří a stárnutí kdysi a dnes, in: Josef
Wolf a kol., Umění žít a stárnout, Svoboda, Praha 1982, str. 11—81. F r e n d l o v s k ý , F r a n t i š e k , K teoretickým základům výchovy k vědeckému
světovému názoru ve škole, in : Aktuální úkoly světonázorové výchovy, JKVKSČ, Brno 1972, str. 32-42.
F r e n k e 1, Z a c h a r i a s G., Prodloužení života a činné stáří, SZN, Praha 1953. G a g n é , R o b e r t M. , Podmínky učení, SPN, Praha 1975. G a l p e r i n , P. Ja., Psichologija myšlenija i učenija o poetapnom formirovanii
umstvennych dejstvij, in: Issledovanija myšlenija v sovetskoj psichologii, Moskva 1966, str. 236-277.
G a l p e r i n , P. Ja., Umstvennoje dejstvije kak osnova formirovanija mysli i ob-raza, Voprosy psichologii 1957, vypusk 6, str. 58—69.
G a ň o, V i l i a m , Defektní děti, SPN, Praha 1964. G e i s l e r , E r i k a , Die gerichtlich-psychiatrische Begutachtung sexuell mißbrauch
ter Kinder, VEB Carl Marhold Verlag, Halle 1954. G e s e l l , A r n o l d , Das Kind von fünf bis zehn, Christian Verlag, Bad Nauheim
1954. G e s e l l , A r n o l d , Säugling und Kleinkind in der Kultur der Gegenwart, Chris
tian Verlag, Bad Nauheim 1952. G e s e l l , A r n o l d , A m a t r u d a , C a t h e r i n e , Developmental Diagnosis, P. B.
Hoeber, New York—London 1941. G o d á r s k ý , J á n , Psychologické a sociální aspekty občanov so zmenenou pracov
nou schopnosťou, Práca, Bratislava 1972. G o l u b e v , J. V., Otázky predmetovej názornosti a prvopočátečního myslenia
v cudzom jazyku, in : Sborník zaujímavostí zo svetovej pedagogiky a psychológie, Bratislava 1966, str. 166-182.
G o 1 u b e v a, L. P., Iz opýta raboty s negovorjaščimi deťmi, Učpedgiz, Moskva 1952.
G ö l l n i t z , G e r h a r d , Die Bedeutung der frühknidlichen Hirnschädigung für die Kinderpsychiatrie, VEB G. Thieme Verlag, Leipzig 1954.
G o t t s c h a i d t , K u r t , Probleme der Jugendverwahrlosung, Johann Ambrosius Barth Verlag, Leipzig 1954.
G r mek, M . D., Gerontologija — učenie o starosti i dolgoletii, Nauka, Moskva, 1964.
G u t ja h r, V., Verfahren zur Diagnostik der Schulfähigkeit, 2. vyd., VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1977.
G u t v i r t h , J a r o s l a v , Základy dětského lékařství pro speciální pedagogy, SPN, Praha 1981.
G u t z m a n n , H., Psychologie der Sprache, in : Handbuch der vergleichenden Psychologie, Band II., Hannover 1921.
H a l l , P e t e r , Family and Quality of Life within Social Developments, Europäischer Kongreß, Die Familie in Europa auf dem Weg in das Jahr 2000, 15.-17. 11. 1982 Wien.
H a m b u r g e r , F., Neurosen im Kindesalter, F. Enke, Stuttgart 1938. H a n s e 1 m a n n, H., Einführung in die Heilpädagogik, Rotapfel Verlag, Zür ich-
Stuttgart 1964. H a n s e 1 m a n n, H., Grundlinien zu einer Theorie der Sonderbeziehung (Heilpä
dagogik), Rotapfel Verlag, Zürich—Erlenbach 1941.
[203]
H a r i n g , N o r r i s G., S c h i e f e l b u s c h , R i c h a r d L., Methods in special Education, Mc. Graw-Hill Comp., New York—San Francisko—London 1967.
H a r i n g , N o r r i s G., S c h i e f e l b u s c h , R i c h a r d L., Metody pedagogiki specjalnej, Paňstwowe wydawnictwo naukowe, Warszawa 1977.
H a v i g h u r s t , R o b e r t J., The Social Competence of Middle-aged People, Ge-netic Psychology Mönographs 56, 1969, str. 297—375.
H a v i g h u r s t R o b e r t J., de V i r e s , A., Life Styles and Free Time Activi-ties of Retired Men, Human Development 12, 1969, str. 34—54.
H e h l m a n n , W i l h e l m , Wörterbuch der Psychologie, Alfred Kröner Verlag, Stuttgart 1968.
H e l u s , Z d e n ě k , K základním problémům sociálního učeni, Pedagogika, ročník 14, 1964, č. 5, str.
H e l u s , Z d e n ě k , Psychologické problémy socializace osobnosti, SPN, Praha 1973. H e l u s , Z d e n ě k , H r a b a l , V l a d i m í r , K u l i c , V á c l a v , M a r e š , J i ř í ,
Psychologie školní úspěšnosti žáků, SPN, Praha 1979. H e l u s , Z d e n ě k , M a r e š , J i ř í , K u l i c , V á c l a v , Základní toretické a me
todologické problémy pedagogické diagnostiky, ÜSI při MS CSR, Praha 1979. H a t z e r , H i l d e g a r d , Die seelischen Veränderungen des Kindes beim ersten
Gestaltwandel. Körperseelische Entwicklungstypologie des Fünf bis Siebenjährigen, J . A. Barth Verlag, Leipzig 1936.
H e t z e r , H i l d e g a r d , Kind und Schaffen, G. Fischer Verlag, Jena 1931. H n i l i č k o v á, J i t k a , J o s í f k o , M a r c e l , T u č e k , A l e x a n d r , Didak
tické testy a jejich statistické zpracování, SPN, Praha 1972. H o f f m a n n , W a l t e r , Psychologie der straffälligen Jugend, A. Roßberg Verlag,
Leizpig 1919. H o l é c y o v á , O l g a , K l i n d o v á , D u b o s l a v a , B e r d y c h o v á , J a n a , Hry
v materskej škole, SPN, Bratislava 1959. H o v o r k a , J a r o s l a v , Cesta do stáří aneb dopisy i pro mladé, Práce, Praha 1980. H r o n s k ý , F i l i p , S u c h ý , J u r a j a kol., Socialistický spôsob, Pravda, Brati
slava 1979. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabiť deti, Osveta, Martin 1972. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabiť muža, Osveta, Martin 1972. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabiť sebe sama, Osveta, Martin 1974. H u t c h i n , K e n n e t h C , Ako si nezabit ženu, Osveta, Martin 1972. H y h l í k , F r a n t i š e k , K n ě z ů , V ě r a , Základy pedagogiky dospělých, SPN,
Praha 1969. C h a 1 i 1 o v a, L . B., Besonderheiten des Spracherwerbs cerebralparetischer Kinder,
Die Sonderschule, Jg. 25, 1980, str. 106—112. C h l u p , O t o k a r , Výchova dítěte v době předškolní, Komenium, Brno 1948. C h l u p , O t o k a r , Výzkum duševních projevů u dětí méně schopných, Filozofická
fakulta, Brno, 1925. C h l u p , O t o k a r , K o p e c k ý , J a r o m í r , Pedagogika, SPN, Praha 1963. C h m e l a ř , V i l é m , Výzkum výkonnosti dětských smyslů ve věku předškolním,
Sborník přednášek Kursu pro vyšší pedagogické vzdělání učitelek mateřských škol 1934—1935, Brno 1936, str. 113—142.
11 j i n o v á, T. A., Pedagogika, SPN, Praha 1972. l l l y é s , G u y l á n é , I l l y é s , S á n d o r , J a n k o v i c h , L a j o s n é , L á n y i
M i k l ó s n é , Speciálnopedagogická psychológia, SPN, Bratislava 1978. I v a n o v - S m o l e n s k i j , A . G., Eksperdmentalnoje issledovanije vyššej nervnoj
dejatelnosti rebjonka, Fizilogičesklj žurnál SSSR, 1935, str. 149—155. I v a n o v - S m o l e n s k i j , A . G., Ob izučenil sovmestnoj raboty pervoj i vtoroj
signálnych sistem mozgovoj kôry, Žurnál vyššej nervnoj dejaternosti, 1951, str. 55 až 66.
J a n u š k a , Ľ u d o v í t , Metodika pozorovania žiakov, VÚP, Bratislava 1966. J e s e n s k ý , J á n , Výber z pedagogiky zrakovo chybných, SPN, Bratislava 1973. J i r á n e k , F r a n t i š e k , H o l u b á ř , Z d e n ě k , L o m o v á , B o ž e n a , Otázky
psychologie učení, SPN, Praha 1966. J i r á s e k , J a r o s l a v , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , 21 ab, Z d e n ě k Poruchy čtení
a psaní, SPN, Praha 1966. J o n c k h e e r e , T o b i e , Experimentální pedagogika, Dědictví Komenského, Praha
1938. J o n c k h e e r e , T o b i e , Nouvelles recherches de psychopédagogie au jardin ďen-
fant, Ľéducation, enfantine, ročník 24, 1926, č. 2. J u n g , C. G., Psychologische Typen, Rascher Verlag, Zürich—Leipzig 1926. J u r i o, M a r t i n , Poznanie a jeho osobitosti u dieťaťa, SPN, Bratislava 1960. J u r o v s k ý , A n t o n , Osobnosť človeka pri práci, Práca, Bratislava 1980. J ů v a , V l a d i m í r , Metodologické problémy pedagogiky, UJEP, Brno 1967.
[204]
J ů v a , V l a d i m í r , Pedagogika jako věda, UJEP, Brno 1977. J ů v a , V l a d i m f r , Úvod do obecné pedagogiky, SPN, Praha 1979. J ů v a , V l a d i m í r , L i š k a ř, Č e s t m í r , Úvod do srovnávací pedagogiky, SPN,
Praha 1982. K a b e l e , F r a n t i š e k , K logopedické teorii a praxi, SPN, Praha 1977. K á č á n i , V l a d i s l a v , Üvod do pedagogiky, SPN, Bratislava 1974. K á d n e r , O t a k a r , Základy obecné pedagogiky, díl 3, Česká grafická unie, Pra
ha 1926. K a p a l í n , V l a d i s l a v , K o t á s k o v á , J a r m i l a , P r o k o p e c , M i r o s l a v ,
Tělesný a duševní vývoj současné generace našich dějtí, Academia, Praha 1969. K a r g e r - D e c k e r , B e r n t , Neviditelní nepřátelé, Orbis, Praha 1977. K a s a t k i n, N. I. Nárys vývoje vyšší nervové činnosti u dítěte v raném věku,
SZN, Praha 1953. K a s l , K a r e l , Otázky kolektivní výchovy mládeže, SPN, Praha 1965. K a t z, D a w i d , Psychologie des Amputierten und seiner Prothese, Beiheft zur
Zeitschrift für angewandte Psychologie, číslo 25, Leipzig 1921. K e r s c h e n s t e i n e r , G e o r g , Theorie und Bildung, J. A. Barth Verlag, Leipzig
1928. K e r s h a w , J. D., Handicapped Children, W. Heinemann, London 1966. K i r e j c z y k , K a z i m i e r z , Przedmowa do wydania polskiego, in: Metody peda-
gogiki specjalnej, pod redakcja. Norrisa G. Haringa, Richarda L. Schiefelbusche, PWN, Warszawa 1977, str. 5—17.
K i t a , L a d i s l a v , Psychológia pracovnej úrazovosti, Práca, Bratislava 1982. K l a g e s, L u d w i g , Die Grundlagen der Charakterkunde, J. A. Barth Verlag,
Leipzig 1936. K l í m o v á - . F i i g n e r o v á , M i r k a , Naše dítě, Státní pedagogické nakladatelství,
Praha 1952. K l í m o v á - F i i g n e r o v á , M i r k a , Umění nestárnout, Práce, Praha 1970. K l í m o v á - F i i g n e r o v á , M i r k a , Uprostřed života, SZN, Praha 1965, 2. vyd. K 1 i m p e 1, P., Erziehung und Entwicklung der Persönlichkeit, Volk und Wissen,
Volkseigener Verlag, Berlin 1969. K l i n d o v á , Ľ u b o s l a v a , R y b á r o v á , E v a, Vývojová psychologie, SPN, Praha
1976. K o c h , J a r o s l a v , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , Psychologie a pedagogika dítěte,
SZN, Praha 1960. K o c h , K., ' Der Baumtest, H. Huber, Bern—Stuttgart 1954. K o l á ř , Z d e n ě k , S e m r á d , J i ř í , K formování vědeckého světového názoru,
Nová mysl, ročník 28, 1974, str. 1287—1296. K o m e n s k ý , J a n , A m o s , Vševýchova, SPN, Praha 1948. K o n d á š , O n d ř e j , Psychohygiena všedného dňa. Osveta, Bratislava 1981. K o n d á š , O n d r e j , L i č k o , S t a n i s l a v , Psychológia pri ošetrovaní chorých,
Osveta, 2. vyd., Bratislava 1973. K o n d á š , O n d r e j , T ö r ö k , I m r i c h , Psychológia v rehabilitačnej starostli
vosti, Obzor, Bratislava 1965. K o p e c k á , Z d e n k a , Poprvé do školy, Zdraví, ročník 19, 1971, str. 1—2. K o p e c k ý , M i r o s l a v , S c h l a n g e r , O t a , S c h m i d , L u d v í k , Tělesná vý
chova při chorobách ústrojí zrakového a sluchového, SZN, Praha 1954. K o r š u n o v , A . M. , Poznanije i dejatelnosť, Politizdat, Moskva 1967. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Dítě na počátku školní docházky, UK, Praha 1975. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Metody a techniky pedagogického výzkumu, SPN, Praha
1980. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Perspektivy počátečního stupně základní školy, SPN, Pra
ha 1975. K o ř í n e k , M i r o s l a v , Pokus o zjištění úrovně rozvoje poznávacích schopností
žáků, Komenský, ročník 92, 1967—1968, str. 205—210. K o t u l á n , J a r o s l a v , Obtíže počátků školní docházky a jejich prevence, SZN,
Praha 1969. K o v a 1 e v, A. G., Psychológia osobnosti, SPN, Bratislava 1967. K o v a 1 e v, S. M . a kol., Základy marxisticko-leninské filozofie, Svoboda, Praha
1972. K o v a l í k o v á , V e r o n i k a a kol., Dieta v strede psychologickej starostlivosti,
SPN, Bratislava 1973. K ö h l e r , U., Aspekt der Enwicklung und Lehre von der Festigung in der Persön
lichkeitspsychologie, Probleme der ergänzenden Psychologie, Jg. 10, 1964. K r a s n o g o r s k i j , N . L, Vyšší nervová činnost dítěte, SZN, Praha 1958. K r a u s , J a r o s l a v , S a n de r a, O l d ř i c h , Tělesně postižené dítě, SPN, Praha
1964.
[205]
K r a v k o v, S. V., Cvetovoje zřeni je, Izdatelstvo akademii nalute SSSR, Moskva 1951.
K r a v k o v, S. V., Glaz i jego rabota, Izdatelstvo akademii nauk SSSR, Moskva— Leningrad 1950.
K r e c h, D., C r u t c h f i e 1 d, R. S., B a 11 a c h e y, E. L., Človek a spoločnosť, SAV, Bratislava 1968.
K r e j n i n , Učebnice statistiky, Průmyslové vydavatelství, Praha 1951. K r u t e c k i j , V. A., Otázky psychologie schopností žáků, SPN, Praha 1968. K r u t e c k i j , V. A., Základy pedagogické psychologie, SPN, Praha 1975. K u b i c k á , L., Psychologie školního dítěte a jeho výchova v rodine» SZN, Praha
1959. K u l i č, V á c l a v , Chyba a učení, SPN, Praha 1971. K u n d r a t i t z, K., Erkrankungen des Zentralnervensystems als Ursache körperli
cher und geistiger Defekte. Wandlungen der Krankheitsbilder, in : Bericht des III. Internationalen Kongresses für Heilpädagogik, Verlag für Jugend und Volk, Wien, 1955.
K u s s m a u l , A d o l f , Untersuchungen über das Seelenleben des neugeborenen Menschen, 1859.
L a f e n d e 1, L., A u d e m a r s, M., La maison des Petits de ľlnstitut J. J. Rousseau, Delachaux et Niestlé S. A., Neucháteí—Paris 1956.
L a n d a , L. N. , Algoritmy a učení, SPN, Praha 1973. L a n g m e i e r , J o s e f , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , Psychická deprivace v dětství,
SZN, Praha 1969, 2. vyd. L e j t e s, N . S., Rozumové schopnosti a vek, SPN, Bratislava 1973. L e n i n , V l a d i m í r , I l j i č, K mládeži, Svoboda, Praha 1949. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Činnost, vědomí, osobnost, Svoboda, Pra
ha 1978. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Dejatelnosť i ličnosť, Voprosy filosofii
1974, vypusk 4, str. 87—97. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Problémy psychického vývoje, SPN, Pra
ha 1966. L e o n t j e v , A l e k s e j N i k o l a j e v i č , Rozumový vývoj dítěte, SPN, Praha 1951, L e s n ý , I v a n , Raná dětská mozková obrna. Perinatální encefalopatie, SZN, Praha
1959. L e s n ý , I v a n , P f e i f f e r , J a n , Lepší zítřek pro tělesně postižené děti, SPN,
Praha 1963. L i e n e r t, G. A., Testaufbau und Testanalyse, Verlag J . Beltz, Weinheim und
Berlin 1967. L i n d q u i s t, E. F., Statistická analýza v pedagogickém výzkumu, SPN, Praha
1967. L i n h a r t , J o s e f , Činnost a poznávaní, Academia, Praha 1976. L i n h a r t , J o s e f , Psychologie učení, SPN, Praha 1967. L i n h a r t , J o s e f a kol., Základy obecné psychologie, SPN, Praha 1981. L i n h a r t , J o s e f a kol., Základy psychologie učení, SPN, Praha 1982. L i t v a k, A. G., Nástin psychologie nevidomých a slabozrakých, SPN, Praha 1979. L i v e č k a , E m i l , Výchova ke stáří a ve stáří, in : Josef Wolf a kol., Umění žít
a stárnout, Svoboda, Praha 1982, str. 287—323. L j u b l i n s k a j a , A n n a A l e k s a n d r o v n a , Náčrt psychického rozvoja dieíata,
SPN, Bratislava 1964. L o u k o t k a , J i ř í , Současné úkoly ve výchově k vědeckému světovému názoru, in:
Aktuální úkoly světonázorové výchovy, J K V KSC, Bmo 1972, str. 5—31. L ö w - B e e r , H e l e n e , M o r g e n s t e r n , M i l a n , Heilpädagogische Praxis, Sen
sen Verlag, Wien—Leipzig 1936. L ö w e , H a n s , Einführung in die Lernpsychologie des Erwachsenenalters, VEB
Deutscher Verlag der Wissenschaften, Berlin 1970. L ö w e , H a n s , Üvod do psychologie učení dospělých, SPN, Praha 1977. L u d v í k , F r a n t i š e k , Školství pro mládež vyžadující zvláštní péče, SPN, Pra
ha 1954. L u k , A. N., Psychológia tvorivosti, Pravda, Bratislava 1981. M a g e r , R o b e r t F., Rozvíjanie postojov k učeniu, SPN, Bratislava 1971. M a k a r e n k o , A n t o n S e m j o n o v i č , Kniha pro rodiče, Práce, Praha 1951. M a k a r en k o, A n t o n S e m j o n o v l i č , O výchově dětí v rodině, Svoboda, Praha
1947. M a k a r e n k o , A n t o n S e m j o n o v i č , Vlajky na věžích, Svoboda, Praha 1951. M a k a r e n k o , A n t o n S e m j o n o v i č , Pedagogická poema, SPN, Praha 1952. M a r k o , J ú l i u s , Vpravovanie sa dieťaťa do školského prostredia, SPN, Brati
slava 1971.
[206]
M á r o v á , Z d e ň k a , M a t ě j č e k , Z d e n ě k , R a d v a n o v á , S e n t a , Výchova dětí v neúplné rodině, SPN, Praha 1975.
M a r x , K a r l , E n g e l s , F r i e d r i c h , Über Erziehung und Bildung, Volk und Wissen, Berlin 1960.
Matejova , Z l a t i c a , M a š u r a, S i l v e s t e r , Muzikoterapia pri zajakavosti, SPN, Bratislava 1980.
M a t ě j č e k , Z d e n ě, k, Vývojové poruchy čteni, SPN, Praha 1952. M a t ě j č e k , Z d e n ě k , L a n g m e i e r J o s e f , Výpravy za člověkem, Odeon
Praha 1981. M a t i á š e k , J a n , B á r t a , B o h u m i l , S o u k u p , J a r o s l a v , Výslech a psy
chologie, Orbis, Praha 1966. M a t o u š e k , M i r o s l a v , Stručná fyziologie ženy, Svoboda, Praha 1936. M a t u š f á k , M i r o s l a v , Náčtr teórie výchovy dospelých, SPN, Bratislava 1972. M a t z d o r f f , P a u l , Grundlagen Zur Erforsuchng des Alters, D. Steinkopf Verlag,
Frankfurt 1945. M a u e r , J a n , Duševně úchylné děti, Praha 1929. M e i s n e r , J o s e f , Škola duševního zdraví, SPN, Praha 1976. M e n č i n s k á , N . A . a kol., Psychologické problémy neprospěchu žáků, SPN, Pra
ha 1976. M e s s i e r , C a m i l l e , Études sur les enfants maltraités, X V I . congres mondial de
ľO. M . E. P. du 28. juillet au 2. aoút 1980, Québec 1981, str. 98—103. M ě l k á , J a r o s l a v , Nárys fyziologie a pathofysiologie smyslů, ZN, Praha 1950. M i c h a l , V l a d i m í r , Dítě v předškolním dějtském domově, SPN, Praha 1960. M i l e s , W a l t e r R., Abilities of Older Men, The Personal Journal 11, 1963, str.
352—357. M i l l e r , N . E., D o l l a r d , J., Social Leaming and Imitation, 2. vyd., Yale Uni
versity Press, New Häven 1950. M i t t e n e c k e r , E r i c h , Plánování a statistické hodnocení experimentů, SPN,
Praha 1968. M o j ž í š e k , L u b o m í r , Pracovní výchova dětí a mládeže, SPN, Praha 1978. M o j ž í š e k, L u b o m í r , Vyučovací metody, SPN, Praha 1970. M o n a t o v é , L i l i , Charakteristické zvláštnosti a výchova levorukých dětí, Ustav
zdravotní výchovy, Praha 1979. M o n a t o v á , L i l i , Jak dítě poznává svět, SPN, Praha 1963. M o n a t o v á , L i l i , Kapitoly z předškolní pedagogiky, UJEP, Brno 1980. M o n a t o v á , L i l i , Otázky rozumové výchovy, UJEP, Brno 1978. M o n a t o v á , L i l i , Paraplegie z hlediska deféktologie, Sborník prací FFBU, 1961,
B8. str. 62—71. M o n a t o v á , L i l i , Podmínky výchovného působení na tělesně vadné, Sborník prací
FFBU, 1—16, 1981, str. 77—101. M o n a t o v á , L i l i , Problémy výchovy dospělých s tělesnými vadami, in : Problémy
výchovy dospělých, SPN, Praha 1973, str. 153—164. M o n a t o v á , L i l i , Rozumová výchova v mateřské škole, SPN, Praha 1980. M o n a t o v á , L i l i , Základní výchovné funkce dětské hry, Sborník prací FFBU.
1—7, 1972, str. 261—268. M o ř e n o , J. L., Sociometrija. Eksperimentalnyj metod i nauka ob obščestve, Mos
kva 1998. M u ž i č, V l a d i m í r , Testy vědomostí, SPN, Praha 1971. N ě m c o v á , M a r c e l a , Co víme o duševních nemocech, Avicenum, Praha 1975. N ě m e c , Z d e n ě k , K metodice výchovy a vzdělávání obtížně vychovatelných, SPN,
Praha 1977. N e u n e r , G e r h a r d , K teorii socialistického všeobecného vzdělání, SPN, Praha 1978. N i č k o v l č , R a d i s 1 a v, Metodológia pedagogického výskumu, SPN, Bratislava
1968. N o h 1, H. Handbuch der Pädagogik, Band 1. Pallat Verlag, Berlin—Leipzig 1933. N o p , L u b o m í r a kol., Péče o děti s vadami zraku, SPN, Praha 1957. N o v á k , V l a d i m í r a kolektiv autorů, Rehabilitace po úrazech, SZN, Praha 1953. N o w o g r o d z k i , T a d e u s z , Entwicklungspsychologie, Volk und Wissen, Berlin
1957. O b u c h o w s k i , K a z i m i e r z, Psychológia ľudských snažení, Obzor, Bratislava
1969. O b z i n a, J a r o m í r a kol., Příčiny a podmínky trestné činnosti, Academia Praha
1983. O h n e s o r g , K a r e l , Druhá fonetická studie o dě,tské řeči, SPN, Praha 1959. O h n e s o r g , K a r e l , Fonetická studie o dětské řeči, FFUK, Praha 1948. O h n e s o r g , K a r e l , O mluvním vývoji dítěte, Jednota českých filologů, Praha
1948.
[207]
O k o ň, W i n c e n t y, K základům problémového učení, SPN, Praha 1966. O n d r ák , I v a n F r a n t i š e k , Nikdy se nevadávat. Raná mozková obrna očima
postiženého, SZN, Praha 1967. P a c o v s k ý , V l a d i m í r , Celospolečenský zdravotní program péče o staré a chro
nicky nemocné občany, Praktický lékař, ročník 69, 1979, č. 23, str. 857—860. P a c o v s k ý , V l a d i m í r , Etika v e stáří, Časopis lékařů českých, ročník 114, 1975.
č. 12, str. 353—356. P a c o v s k ý , V l a d i m í r , Starý člověk ve společnosti, Zdraví, ročník 28, 1980,
č. 12, str. 2. P a r d e l , T o m á š , Pedagogická psychológia, 2. vyd., SPN, Bratislava 1967. P a r d e 1, T o m á š , B o r o š , J u l i u s , Základy všeobecnej psychológie, SPN,
Bratislava 1975. P a v l í k , O n d r e j , Didaktika, Štátne nakladatelstvo, Bratislava 1949. P a v l í k , O n d ř e j , Vědeckotechnická revolúcia a výchova, SPN, Bratislava 1973. P a v l o v , I v a n P e t r o v i č, Sebrané spisy, díl III, část 1, 2, SZN, Praha 1953. P a v l o v á - Z a h á l k o v á , A n n a , Adolescence, in: Jaroslav Gutvirth a kol., Zá
klady dětského lékařství pro pedagogy, SPN, Praha 1981, str. 85—90. P a v l o v á - Z a h á l k o v á , A n n a , Prevence poruch řeči, SPN, Praha 1980. P a v l o v i c , G u s t á v , Akcelerácia vývinu a socialistická škola, SAV, Bratislava
1975. P e t r o v s k i j , A . V., Vývojová a pedagogická psychologie, SPN, Praha 1977. P e t r o v s k i j , A . V., S p a 1 i n s k i j , V. V., Sociální psychologie kolektivu, PFUK,
České Budějovice 1981. P i a g e t , J e a n , F r a i s s e , P a u l ; Inteligencia, osobnost, SPN, Bratislava 1968. P i d k a s i s t y j , P. P., Samostatná činnost žiakov, SPN, Bratislava 1973. P i e t r a s i ň s k i , Z b i g n i e w , Psychologie správného myšlení, Orbis, Praha 1964. P i e t r a s i ň s k i , Z b i g n i e w , Tvořivé myslenie, Bratislava 1972. P i c h o t , P i e r r e , Les tests mentaux, Presses Universitaires de France, Paris • 1967. P i k a l a , I v a n , Psychologické aspekty priemyslovej úrazovosti, Práca, Bratisla
va 1980. P i s k u n o v, A. I., Aktuální úkoly a problémy pedagogické védy, Pedagogika roč
ník 24, 1974, str. 11-20. P o d d i a k o v , N i k o l a j N i k o l a j e v i č , Myslenie dietata predškolského veku,
SPN, Bratislava 1981. P o d d i a k o v , N i k o l a j N i k o l a j e v i č a k o l . , Rozumová výchova dietata
predškolského veku, SPN, Bratislava 1978. P o p e l á ř , B o h u m í r , Systém speciální pedagogiky, SPN, Praha 1957. P r a v d í k , R u d o l f , Svetonázorová výchova mládeže, jej stav a aktuálne úlohy,
SPN; Bratislava 1972. P r e 1 i n g e r, E., Kleine Studie über die Verläßlichkeit des Szondi-Tests, Zelt
schrift für Nervenheilkunde, 3, 1950, str. 299. Program výchovné práce pro jesle a mateřské školy, SPN, Praha 1978. P r o k ů p e k , J o s e f , Psychiatrie, 5. vyd., SZN, Praha 1969. P ř í h o d a , V á c l a v , Ontogeneze lidské psychiky, I . -IV. díl, SPN, Praha 1973
až 1974. P ř í h o d a , V á c l a v , Problematika předškolní výchovy, SPN, Praha 1966. R e h u š , G a b r i e l a k o l . , K aktuálnym otázkám špeciálnej pedagogiky, SPN,
Bratislava 1973. R i c h t e r o v á , L i b u š e , T r n k a , V o j t ě c h , H o l u b , V á c l a v , M e č í ř , J a n ,
Psychopatologie, SPN, Praha 1969. R o l l e r , S a m u e l , Conference de synthese, i n : Conference européenne ,L'integra-
tion sociale de 1'enfant different sur les plans physique, mental et socio-culturel, OMEP, Geněve 1981, str. 1—6.
R o r s c h a c h , Hermann,Psychodiagnostik, H. Huber, Bern 1921. R o z e n t a l , M . M. , Filozofický slovník, Pravda, Bratislava 1974. R u b i n š t e j n , S e r g e j L e o n i d o v i č , Bytí a vědomí, SPN, Praha 1961.-R u b i n š t e j n , S e r g e j L e o n i d o v i č , Základy obecné psychologie, SPN, Pra
ha 1964. R u b i n š t e j n o v á , S. J., Psychologie mentálně zaostalého žáka, SPN, Praha 1973. S a m o r u k o v o v á , P, G. a kol., Kak znakomiť doškolnikov s prirodoj, Prosvešče-
nije, Moskva 1978. S a r g e n t, S. S t a n s f e l d , Základy psychologie, Život a práce, Praha 1947. S a v i n, N . V., Pedagogika, SPN, Praha 1974. S c u p i n, E. a G., Bubis erste Kindheit, Grieben Verlag, Leipzig 1907. S c u p i n, E. a G., Bubi im vierten bis sechsten Lebensjahre, Grieben Verlag, Leipzig
1910.
1208]
S e d l á k , J i ř í , Determinace senzomotorioké koordinace, UJEP, Brno 1974. S e d l á k , J i ř í , Pracovní únava, Academia, Praha 1981. S e d l á k , J i ř í , Š p a č k o v á , M i l a n a , J a n í k , B o h u s l a v , Vl iv kontuze
mozku na časový a prostorový parametr cíleného pohybu paže, Československá psychologie ročník 22, 1978, str. 325—331.
S e d l á ř , R i c h a r d , Výchova mimo vyučování, její tradice a principy, SPN, Praha 1988.
S e e m a n, M i l o š , Poruchy dětské řeči, SZN, Praha 1955. S c h a r m a n n, T h., Der Beitrag der Psychologie zur Rehabilitation körperlich
oder psychisch behinderter Personen, Psychologische Rundschau, Jg. 7, 1956. S c h a r m a n n, T h., Schule und Beruf als Sozialisationsfaktoiren, Etike Verlag,
2. vyd., Stuttgart 1974. S c h e n k - D a n z i n g e r , L o t t e , Entwicklungstests für das SchuMter (5 bis 11
Jahre), Verlag für Jugend und Volk, Wien 1953. S c h m i d t , V l a d o , Úvod do pedagogickej metodológie, SPN, Bratislava 1968. S c h m i d t - K o l m e r , E v a , Verhalten und Entwicklung des Kleinkindes, Aka
demie Verlag, Berlin 1959. S c h n e i d e r , K u r t , Die psychopathischen Persönlichkeiten, F. Deuticke Verlag,
Leipzig—Wien 1934. S c h o b e r , H e r b e r t , Das Sehen, I.—II. diL Richard Markeewitz Verlag, Mühl-
hausen/Th. 1950. S i m s o n , T. P., Dětská nervosita, její prevence a léčení, ZN, Praha 1951. S k á l a , J., Alkoholismus, SZN, Praha 1957. S k a l k o v á , J a r m i l a , Aktivita žáků ve vyučování, SPN, Praha 1971. S k a l k o v á , J a r m i l a , S i n g u l e , F r a n t i š e k , K o s o v á , A., Didaktické
otázky účinného využívání jazykových laboratoří v hodinách ruštiny, Ruský jazyk, ročník 24, 1973—1974, str. 19—30, 61—64.
Š k a r d , A s e G r u d a , P i c k a r d , P h y l l i s M., F l e k k ö y , M á l f r i d S., Your Child is Growing, OMEP, Copenhagen 1969.
S k o r o c h o d o v o v á , O l g a I., Můj svět bez zvuků a bez svě|tel, SPN, Praha 1960.
S k o ř e p a , M i l o s l a v , Puberta, Dědictví Komenského, Brno 1940. S l a m o v á - C a z a c o v á , T., Dialog u dětí, SPN, Praha 1966. S m i r n o v , A. A., L e o n t j e v , A. N. , R u b i n š t e j n , S. L., T ě p l o v, B. M. ,
Psychologie, SPN, Praha 1959. S m ý k a l , J o s e f , Zrakově postižené dítě v rodině, JmKNV, Brno 1980. S o c h i n, F. A., T a r u n t a j e v a j a, T. V., Podgatovka detej k škole v detskom
sadu, izd. Pedagogika, Moskva 1978. S o 1 o v j e v, I. M., Zvláštnosti poznávací činnosti žáků zvláštní školy, SPN, Praha
1956. S o l o v j e v, I. M. , S i f o v o v á, 2. L, R o z an o v o v á, T. V., J a š k o v o v á ,
N. V., Psychologie neslyšících dětí, SPN, Praha 1977. S o v á k, M i l o š , Defektologie obecná, díl III, SPN, Praha 1954. S o v á k, M i l o š , Nárys defektologie, SPN, Praha 1958. S o v á k , M i l o š , Nárys speciální pedagogiky, SPN, Praha 1973. S o v á k , M i l o š , Uvedení do logopedie, SPN, Praha 1978. S o v á k , M i l o š , Výchovné problémy leváctví, SPN, Praha 1960. S r p , L a d i s l a v , S y r o v á t k o v á , J a r o s l a v a , Duševní vývoj a výchova od
narození do dospělosti, SZN, Praha 1966. S t a p l e s , R u t h , The responses of infants to colour, Journal of experimental
Psychology 15, 1932, str. 119—141. Statistická ročenka ČSSR 1981, SNTL — A L F A , Praha 1981. S t e h l í k , A l o i s a k o l . , Dítě s mozkovou, obrnou v rodině, Avicenum, Praha S t e j s k a l , V á c l a v , Telesná výchova, in : Ľudovít Bakoš a kolektiv, Teória vý
chovy, SPN, Bratislava 1968. S t e r n , E r i c h , Experimentell-psychologische Schwachsinndiagnostik, Urban u.
Schwarzenberg Verlag, Berlin—Wien 1935. S t e r n , W i 1 i a m, Psychologie der frühen Kindheit bis zum sechsten Lebensjahr,
Barth Verlag, Leipzig 1921. S t i e g l i t z , E. J., The Second Forty Yaers, J . B. Lippincot, Philadelphia 1946. S t i r n im an, F., Psychologie des neugeborenen Kindes, Rascher Verlag, Zürich—
Leipzig 1940. Š t ě p á n o v a , J. I., A n a n j e v, B. G., Die Entwicklung der psychofysiologischen
Funktionen bei jüngeren Erwachsenen, Verlag der Wissenschaften, Berlin 1975. S u c h o d o l s k i , B o g d a n , Základy socialistické výchovy, SPN, Praha 1970. S u c h o m l i n s k i j , V a s i l i j A l e x a n d r o v u , Zrod občana, Smena, Bratisla
va 1974.
[209]
S v a t ý , J . B r a c h f e l d , K., Je vaše díté nervově nemocné?, SPN, Praha 1959. S v o b o d a , H e l m u t , Moderní statistika, Svoboda, Praha 1977. S v o b o d a , S t a n i s l a v , Výzkum barevného viděni dětského, Nové školy, Praha
1930. S z o n d i , L., Experimentelle Triebdiagnostik, H. Huber, Bern, 1947. S z u m a n , S t e f a n , Psychológia wychowawcza wieku dzieciecego, Varšava 1947. S z u m a n , S t e f a n , Psychológia wychowawcza wieku szkolnego, Krakow 1947. S a r d a k o v, M . N. , Očerki psichologii učenija, Uöpedglz, Moskva 1951. S p a í e k , B o h u m i l , Medicína havárií, Květy, ročník 32, č. 49, 1982, str. 28—29. S t e f a n o v i č, J o z e f , Psychológia vzťahu medzi učiteľom a žiakom, SPN, Bra-
slava 1967. T a x o v á , J i ř i n a , Výchovné problémy dětských domovů, SPN, Praha 1967. T e s a ř o v á , R ů ž e n a , Problémy mateřskoákolské pedagogiky, Společnost pedago
gického muzea, Brno 1948. T h o m a e, H., Entwicklungsbegriff und Entwicklungstheorie, In: Handbuch der
Psychologie, 3. Band, Göttingen 1959. T h o m a e , H., Längsschnittuntersuchungen zum Problem der Erziehung zwischen
körperlicher und seelischer Entwicklung, Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie, IV, 1957.
T h o m a e , H., Probleme der alternden Persönlichkeit, Blätter der Wohlfahrtspflege 12, 1960.
T h o m a e , H., Zur Bntwioklungs- und Sozial{psychologie des alternden Menschen, Öffentlicher Gesundheitsdienst, Jg. 20, No. 10, 1959.
T h o r n d i k e , E d w a r d L e e , Adult leaming, Studies un adult educaWon, 1, 1930. T o m a n , F e r d i n a n d , Experimentální pedagogika po stránce formálni a věcné,
Alois Sasek, Velké Meziříčí 1925. T r n k a , V o j t ě c h a k o l . , Vyučování nemocných dětí, SPN, Praha 1958. T v a r o h , F., Všichni stárneme, Avicenum, Praha 1971. U č e ň , I v a n , B o j a r , Z o l t á n , P a v l o v k i n , M i c h a l , Rozvoj slovnej zá
soby a řečových schopností, SPN, Bratislava 1980. U s o v o v á , A . P. a k o l . , Zmyslová výchova v materskej škojbe, SPN, Bratislava
1968. V á c l a v í k , V l a d i m í r , K otázke výskumných metód v pedagogike, Jednotná
škola 1965, str. 598—610, 1966, str. 209—225. V a l e n t í n e , C. W., Psychology of Early Ohildhood, Methnen 1046. V a ň á s k o v á , J a r m i l a , M l í k o v s k á , P a v l a , Vyučování ve škole pH psy
chiatrické klinice v Praze, in : Vojtech Trnka a kol., Vyučování nemocných dô,tí, SPN, Praha 1958, str. 134—142.
V e n g e r, L . A., Vnímaní a učení v předškolním věku, SPN, Praha 1975. V e s e l ý , J o s e f , Sbohem, polio?, Mladá fronta, Praha 1963. V e x b e r g , E r w i n , Sorgenkinder, Hirzel Verlag, Leipzig 1931. V i n c z e , L á s z l ó , V i n c z e , F l ó r a , Das Problem des kindlichen Weltbildes
in der Kinderpsychologie, Pädagogik, 2. Beiheft, 1959, str. 29—56. V i s c he r , A . L., Old Age. Its Compensations and rewards, Maemdllan, New York
1947. V o d á k , P a v e l , S u l c , A n t o n í n , Závady a poruchy chování v dětském věku,
SPN Praha 1964. V o l o ' k i t i n o v á , M . N. , Nástin psychologie žáků první třídy, SPN, Praha 1953. V o n d r á č e k , V l a d i m í r , Stáří a duševní nemoc, Československá psychiatrie,
ročník 60, 1964, str. 1—4. V o n d r á č e k , V l a d i m í r , Úvahy psychologicko-psychiatrické, Avicenum, Zdra
votnické nakladatelství, Praha 1981. V o r l í č e k , C h r u d o š , Úvod do pedagogiky, SPN, Praha 1979. V y g o t s k i j , L . S., Myšlení a řeč, SPN, Praha 1971. V y š t e j n, J a n , Vady výslovnosti, SPN, Praha 1979. W a l l o n , H e n r i , De ľacte ä la pensée, Essai de psychológie comparée, Flam-
mairion, Paris 1942. W a l l o n , H e n r i , Les angines de la pensée de ľenfant, PUF, Paris 1945. W a l l o n , H e n r i , Ľévolution psychotagique de ľenfant, A . Collin, Paris 1974. W a r t e g g , E h r i g , Gestaltung und Charakter, J. A. Barth Verlag, Leipzig 1939. W e i g l o v á , I r i n a , Porovnávanie, usporadúvanie, priraďovanie, SPN, Bratislava
1982. W e r n e r , R e i n e r , Dieta s poruchami spávania, SPN, Bratislava 1973. W i t t e , W., Zur Psychologie der Taubstummen. 50 Jahre Taubstummenbildung,
vyd. Gehörlosenschule, Heidelberg W i t z l a c k , G. a k o l . , Bald bin ich ein Schulkind, Volk und Wissen, 5. vyd.,
Berlin 1978.
[210]
W o l f , J o s e f a k o l . , Umění žít a stárnout, Svoboda, Praha 1982. W r o c z y ň s k i , R y s z a r d , Sociálna pedagogika, SPN, Bratislava 1968. W y s s , R., Zum kindlichen Vandalismus, Zeitschrift för Kinderpsychiatrie, 21, str.
190—196. Z a n k o v, L. V., Didaktika a život, SPN, Praha 1971. Z a č e p i c k í j , R. A., J a k o v l e v a , E. K., Výchova a neurózy, SZN, Praha 1964. Z a p o r o ž e c , A l e x a n d r V l a d i m i r o v i č, Obsah, formy a metody intelek
tuálnej prípravy detí na školu, Predškolská výchova, ročník 32, 1977—1978, č. 2., str. 38—41.
Z a z z o , R., Psychologie et marxisme. L a vie et l'oeuvre d'Henri Walion, Denoěl-Gonthier, Paris 1975.
Z e m a n , J o s e f , Črty z pedopatologie, Praha, 1928. Z i e s e, G., Bemerkungen zu den Erscheinungsformen des Schwachsinns, Wissen
schaftliche Zeitschrift der Humboldt-Univresität, Berlin, Gesellschaftlich-sprachwissenschaftliche Reihe 2, 1952—1953, Heft 4, str. 7—11.
Z u l l i g e r , H a n s , Behn-Rorschach-Test, Hans Huber Verlag, Bern 1946. Z u k o v s k a j a , R. I., Igra i jego pedagogičeskoje znacenije, izd. Pedagogika, Mo