LISTA DE COTEJO 2008 I.E.I : nº 493 SECCIÓN : “conejitos” EDAD : 03 AÑOS AÑO 2012 NOMBRES ITEMS Blanca Katty Cristhian Enrique Sayda YeltsonVeksler Mesías Anali Elio Rusbel Edson YelenciaYoselinda Edith Ronaldo Abraham JasminStefanny Brayan Andy Rolando Beatriz Jhosy Anghy YoselinAbigahi Yeltsin T O T A L S I NO 1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo 2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta 3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía 4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos pequeños y llenarlos en una botella 5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y coordinación motriz
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Transcript
LISTA DE COTEJO 2008
I.E.I : nº 493 SECCIÓN : “conejitos” EDAD : 03 AÑOS AÑO 2012 NOMBRES
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sin
TOTAL
SI NO
1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo
2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta
3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía
4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos pequeños y llenarlos en una botella
5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y coordinación motriz
6. Se relaciona con seguridad y autonomía con sus compañeros evitando discriminaciones
7. Mantiene limpio el lugar que utiliza durante sus juegos y trabajos
8. Ordena los materiales utilizados en sus juegos
9. Se lava las manos antes de tomar los alimentos, haciendo uso correcto de los útiles de higiene
10. Practica normas de cortesía: saluda, se despide, pide favor, permiso, da gracias.
11. Describe objetos del aula por su color , tamaño y forma
12. Ubica objetos identificando nociones espaciales: cerca, lejos, arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha,
NOMBRES
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TOTAL
SI NO
13. Usa cuantificadores durante sus
juegos: Poco, mucho
14. Demuestra autonomía en su
vestimenta: abotona, desabotona,
abrocha, desabrocha, amarra y
desata.
15. Hace uso adecuado de los servicios
higiénicos
16. Utiliza adecuadamente los tachos de
basura
17. Utiliza adecuadamente materiales
como: aguja, tijera, punzón
18. Nombra y señala partes principales
de su cuerpo
19. Comparte materiales y juguetes del
aula en sus juegos
20. Conoce a Nuestro señor Jesús.
Pucacocha, Marzo de 2012
LISTA DE COTEJOI.E.I : Nº “493 ” SECCIÓN : “conejo” EDAD : 05 AÑOS AÑO 2012
NOMBRES
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TOTAL
SI NO
1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo
2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos
pequeños y llenarlos en una botella5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y
coordinación motriz6. Diferencia sus características y rasgos físicos con los de sus
compañeros7. Se relaciona con seguridad y autonomía con sus compañeros
evitando discriminaciones8. Mantiene limpio el lugar que utiliza durante sus juegos y
trabajos9. Ordena los materiales utilizados en sus juegos
10. Se lava las manos antes de tomar los alimentos, haciendo uso correcto de los útiles de higiene
11. Conoce las comidas y costumbres propios de la comunidad
12. Respeta los acuerdos tomados por el grupo13. Practica normas de cortesía:
saluda, se despide pide favor, permiso
da gracias. NOMBRES
ITEMS
BLA
NC
A
CR
ISTH
IAN
SA
YD
A
YELTS
ON
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MES
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AN
ALI
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YO
SELIN
AB
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YELTS
IN
TOTAL
SI NO
14. Describe objetos del aula por: tamaño forma color
15. Ubica objetos identificando nociones espaciales: cerca, lejos Dentro- fuera arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha,
16. Usa cuantificadores durante sus juegos:
Poco, mucho
más, menos
unos , algunos
17. Se expresa en forma oral , con claridad y seguridad
18. Demuestra autonomía en su vestimenta: abotona,
23. Nombra y señala partes principales de su cuerpo:
Partes gruesas
Cabeza
Tronco
Extremidades
Partes finas:
Partes de la cara
Hombros
Tobillo
codos
24. Comparte materiales y juguetes del aula en sus juegos
25. Agradece a Dios con oraciones espontáneas.
Pucacocha, Marzo de 2012
………………………………………………. VIVIANA MIRIAM CAJA UNTIVEROS PROFESORA DE AULA
SITEMATIZACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO 2012
I.E.: Nº “493” - PUCACOCHA SECCIÓN: “CONEJITOD” EDAD: O5 AÑOS
ITEMS OBSERVADOS – EVALUADOS CANTIDAD EN Nª
PORCENTAJEDE LOGRO
NECESIDAD DE PROGRAMAR
LA CAPAC.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR CAPACIDAD,
HABILIDAD O DESTREZA
1. Se identifica como niño o niña se agrupa de acuerdo a su sexo 10 52% 48% Dificultades En Identificar Su Sexo2. Dice su nombre completo en forma clara y correcta 10 52 % 48% Situaciones de comunicación oral
constante3. Explora el espacio y los objetos de aula con autonomía 16 84 % 16 % Experiencias como: seleccionar,
separar, agrupar, en experiencias directas y situaciones de juego.
4. Utiliza los dedos en forma de pinza para coger objetos pequeños y llenarlos en una botella
18 95% 5% --
5. Juega en pequeños grupos demostrando agilidad, precisión y coordinación motriz
6. Diferencia sus características y rasgos físicos con los de sus compañeros
10 52% 48%
7. Se relaciona con seguridad y autonomía con sus compañeros evitando discriminaciones
8. Mantiene limpio el lugar que utiliza durante sus juegos y trabajos9. Ordena los materiales utilizados en sus juegos10. Se lava las manos antes de tomar los alimentos, haciendo uso
correcto de los útiles de higiene11. Conoce las comidas y costumbres propios de la comunidad 12. Respeta los acuerdos tomados por el grupo13. Practica normas de cortesía:
a. saluda, se despideb. pide favor, permisoc. da gracias.
14. Describe objetos del aula por:a. tamaño b. formac. color
15. Ubica objetos identificando nociones espaciales: a. cerca, lejosb. Dentro- fuerac. arriba, abajo,d. a la izquierda, a la derecha,
16. Usa cuantificadores durante sus juegos:
a. Poco, mucho
b. más, menos
c. unos , algunos
17. Se expresa en forma oral , con claridad y seguridad
18. Demuestra autonomía en su vestimenta: abotona, desabotona,
AREA ERSONAL SOCIALRealiza ejercicios de coordinación, equilibrio en las
actividades psicomotrices, de juego y de la vida cotidiana.
Demuestra precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz: cortar, pegar, enrollar, embolillar, pintar, dibujar.
Identifica lado izquierdo y derecho de su cuerpo.Identifica partes grusas de su cuerpo: Cabeza
tronco y extremidadesidentifica partes finas de su cuerpo.Compara su talla con la de sus compañeros.Se reconoce como persona única y que tiene un
nombre.Diferencia las características corporales de varón y
mujer y se identifica como niño o niña.Practica las normas de convivencia establecidas
por ellos mismos, Practica las palabras mágicas establecidas.Establece normas de cuidado de su cuerpo.Elabora el cartel de normas de uso y conservación del sector de higiene.
AREA CIENCIA Y AMBIENTEUtiliza plantas medicinales para inplementar el
Botiquín ecológico.Reconoce que la causa de las enfermedades en la
falta de hábitos de higiene.Utiliza adecuadamente los tachos de basura.Participa en la elaboración de materiales para el
Sector de higiene.AREA LÓGICO MATEMÁTICA
Identifica el color, tamaño y forma de los objetos.Compara las semejanzas y diferencia teniendo en
cuenta dos o más atributos y los explica.Compara : más alto, más bajo con su cuerpo y en
objetos.Utiliza nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca
de, lejos de, aun lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda. En actividades psicomotrices y cotidianas.
AREA COMUNICACIÓN INTEGRALDescribe juegos sencillos y materiales del sector
de higiene.Expresa espontánea y claramente al comunicar
sus necesidades, intereses, emociones, ideas y relatos con un orden secuencial.
Comprende y expresa el significado de códigos lingüísticos a través de grafismos y palabras escritas( su nombre).
Enumera lo que observa en láminas, fotografías .
Participa activamente en las actividades de expresión corporal y psicomotricidad, desarrollando equilibrio, dirección, velocidad y control.
Realiza actividades gráfico plàsticas utilizando materiales de su entorno, para expresar sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.
Orcotuna, abril de 2008
LISTA DE COTEJO DE LA I UNIDAD DE MAYO DE 2008NOMBRE DE LA UNIDAD: “MAMÁ MI MEJOR AMIGA”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
VICTOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
TOTAL
A B C
1.2
1.3
2.2
3.1
4.3
4.7
4.9
4.12
AREA PERSONAL SOCIALDemuestra mayor precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz al realizar el presente para mamáDemuestra progresivamente dominio de su lateralidad al practicar la danzaDescubre nuevos movimientos al practicar la poesía y la danza.Elige su participación el la danza o poesía a mamá.Participa y colabora en la visita de una abuelitaPractica actitudes de solidaridad y gratitudParticipa en la planificación de experiencias en el aula: Preparación de un presente,, el baile, etc.Reconoce a la Virgen María como madre de Dios y de todos.
1.3AREA CIENCIA Y AMBIENTE
Observa y describe el ciclo vital de los seres humanos.
1.3
2.2
3.1
AREA LÓGICO MATEMÁTICA
Utiliza cuantificadores: “muchos”, “pocos”, “uno”, “ninguno”, “varios”, “más que”, “menos que”.Representa con palitos, puntitos, dibujos la cantidad de objetos de una colección.Se ubica en el espacio identificando las nociones, dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, aun lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda.
1.4
1.7
1.8
2.2
2.5
3.1
4.4
4.11
AREA COMUNICACIÓN INTEGRALOrganiza y argumenta sus ideas, expresando sus deseos , emociones y explicaciones y demostrando interés por escuchar al interlocutor.Participa en la planificación de las actividades de la unidadEscucha con interés las explicaciones e información que le da la madre anciana.Narra experiencias reales e imaginariasComprende la secuencia de imágenes del ciclo vital del ser humano.Dibuja creativamente a su mamá y a la virgen María y forma su nombre con letras móviles.Realiza creativamente el presente de mamáReconoce y distingue elementos de la expresión musical: ritmo y melodía.
LISTA DE COTEJO DE LA II UNIDAD DE MAYO DE 2008
NOMBRE: “PARTICIEMOS EN LAS ACTIVIDADES POR ELANIVERSARIO DE LA I.E Y LA SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
VICTOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
TOTAL
A B C
1.1
2.2
2.6
3.2
3.5
4.5
AREA PERSONAL SOCIAL Demuestra agilidad, coordinación ,
equilibrio y un adecuado tono corporal en el atletismo y deporte
Descubre ensaya nuevos movimientos en la Danza paseo alegórico
Participa en la Gymkana
Actúa de acuerdo a sus posibilidades y limitaciones en las diversas actividades
Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente la lonchera y el individual
Identifica el rol de los Jardines de niños, participando en las diversas actividades por el Aniversario de la I.E y la Semana de la Educación Inicial
2.4TAREA CIENCIA Y AMBIENTE Explora materiales del ambiente
natural, observa sus reacciones y transformaciones y enumera sus propiedades y función.
1.5TAREA LOGICO MATEMÁTICA Relaciona objetos en función de
características perceptuales: más
2.1
5.1
duro, más blando, más suave, más áspero, más frío, más caliente..
Representa con dibujos las colecciones de los objetos, interpreta y argumenta.
Representa cantidades de situaciones y objetos utilizando códigos de registro de datos: palotes y puntos.
1.2
1.4
3.3
3.5
4.2
4.3
4.4
4.11
4.13
AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL Se comunica a través de alegorías:
Paseo alegórico Organiza y argumenta sus ideas,
expresando sus deseos y emociones en diversas situaciones comunicativas: colectivas, diálogos, narraciones , juegos y explicaciones.
Construye colectivamente textos sencillos y comparte lo producido participando en el paseo alegórico
Participa en el paseo alegórico para dar a conocer temas sencillos
Demuestra agrado en participar activamente en la Gymkhana, paseo alegórico y danza.
Explora materiales de uso artístico en el festival de dibujo y pintura
Crea y expresa a través de diversos materiales, sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.
Reconoce y distingue elementos de la expresión musical: ritmo y melodía, participando en la Danza
Representa de manera espontánea un personaje con títeres sobre situaciones, personajes, historias sencillas reales e imaginarias
LISTA DE COTEJO
DE LA I UNIDAD DE JUNIO DE 2008: “APRENDAMOS A CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
VICTOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
TOTAL
A B C
1.1
1.2
3.6
4.11
AREA PERSONAL SOCIAL Realiza actividades de
movimiento y desplazamientos demostrando agilidad, coordinación y equilibrio y un adecuado tono corporal.
Demuestra mayor precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz al decorar su macetero, pancarta y letrero..
Participa en la campaña de limpieza del entorno de la I.E, paseo de pancartas alusivo al cuidado del medio ambiente.
Participa en el establecimiento de normas de cuidado del medio ambiente, cumple y hace cumplir
1.1AREA CIENCIA Y AMBIENTE
Participa en la visita al campo – río pregunta por lo elementos del paisaje natural, las características y comportamientos de los seres vivos y sus interrelaciones..
1.6
1.10
2.1
2.2
2.3
Prepara su macetero, disfruta al hacerlo.
Reconoce las característica de la estación: Otoño los cambios que se produucen en el día y la noche.
Identifica el medio ambiente que rodea a la I.E..
Se interesa por el cuidado del medio ambiente. Propone el uso correcto de los recursos naturales
Elabora pequeños materiales para incrementar los sectores.: Balanza, herbario, insectario, títere, contadores etc.
1.4
2.3
AREA LÓGICO MATEMÀTICA Identifica la pertenencia y no
pertenencia de un objeto a una colección.
Identifica la cantidad de objetos de una colección y codifica hasta el 9
1.7
1.8
2.6
AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL.
Participa en la planificación de actividades, sugiere alternativas de cuidado del medio ambiente.
Escucha con interés las explicaciones e información sobre el medio ambiente y dialoga sobre aspectos que le interesan.
Comprende y explica con sus propias palabras la historia de la gesta heroica de la Batalla de Arica, identificando la idea principal, los personajes, situaciones significativas, ambientales.
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
VICTOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
TOTAL
A B C
2.7
3.6
4.3
4.7
Compara textos leídos: Fantasiosos y reales por el contenido.
Reconoce que en los textos hay mensajes.
Reproduce con letras móviles textos significativos y copia correctamente de izquierda a derecha.
Reconoce la diversidad de recursos del medio y usa en técnicas de expresión plástica.
Orcotuna, Junio de 2008
…………………………………………………Profesora de aula
LISTA DE COTEJO
DE LA II UNIDAD DE JUNIO DE 2008: “CELEBREMOS EL DÍA DEL PADRE Y ÇONOZCAMOS EL TRABAJO DEL CAMPESINO”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
JUNIOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
JORGE
JESUS
TOTAL
A B C
1.1
1.3
2.2
2.8
3.5
3.9
AREA PERSONAL SOCIAL
Realiza ejercicios para desarrollar agilidad, coordinación , equilibrio y un adecuado tono corporal.
Desarrolla el dominio de su lateralidad durante los ensayos de la marcha y la práctica de la Danza y Gimnasia Rítmica.
Ensaya nuevos movimientos en la presentación de Gimnasia Rítmica.
Desarrolla su seguridad participando en las diversas actividades fuera del aula.
Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene en la preparación de plato con alimentos que produce el Campesino.
Participa y colabora en actividades del ámbito familiar, aportando ideas
4.2
4.4
y asumiendo responsabilidades en las tareas individuales y colectivas.
Identifica los derechos y deberes del padre miembro integrante de la familia.
Investiga acerca de la música que acompaña a la Gimnasia rítmica en que participará por el día del Padre.
1.6
1.7
1.8
AREA CIENCIA Y AMBIENTE
Prepara su macetero, disfruta al hacerlo.
Discrimina y relaciona plantas alimenticias por algunas características físicas.
Utiliza plantas alimenticias en la preparación de platos nutritivos y loncheras nutritivas.
1.4
1.6
3.2
AREA LÓGICO MATEMÁTICA
Identifica la pertenencia y no pertenencia de un objeto a una colección.
Compara conjuntos hasta de 10 elementos:”tantos como”, “uno más que” y “uno menos que”.
Interpreta el grafico de las relaciones de los objetos según su ubicación en el espacio
teniendo como referencia diversos puntos. Arriba, abajo, delante, atrás, cerca de, lejos de, dentro de, fuera de a un lado, a la derecha, a la izquierda.
1.3
1.7
1.8
2.3
2.6
2.7
3.6
AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL
Utiliza frases largas de distinto tipo: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas, utilizando variaciones morfológicas que hacen referencia a : género, número, lugar, secuencia temporal, persona gramatical, con una pronunciación clara.
Utiliza el lenguaje verbal para planificar experiencias en forma clara y fluida.
Escucha con interés las explicaciones acerca de los alimentos nutritivos.
Interpreta imágenes y describe las principales características de diversas tipos de ilustraciones: Poesía a papá.
Comprende y explica con sus propias palabras la leyenda de la laguna de Paca(Familia humilde- padre generoso), identificando la idea principal, los personajes, situaciones significativas, ambientales.
Compara textos leídos: Fantasiosos y reales por el contenido.
Reproduce con letras nombre de su papá y copia
4.7
4.11
correctamente de izquierda a derecha.
Reconoce la diversidad de recursos del medio y usa la técnica: Pintado con colores obtenido de hojas de las plantas.
Reconoce y distingue elementos de la expresión musical: ritmo y melodía : De la música de la Gimnasia Rìtmica.
Orcotuna, Julio de 2008-10-05
………………………………………………Profesora
LISTA DE COTEJO
DE LA I UNIDAD DE JULIO DE 2008: “PARTICIPEMOS EN LAS ACTIVIDADES POR LOS HECHOS HEROICOS DEL 9 Y 10 DE JULIO”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
JUNIOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
TOTAL
A B C
1.3
2.7
3.3
4.4
4.5
4.9
AREA PERSONAL SOCIAL Desarrolla el dominio de su
lateralidad durante los ensayos de la marcha y la escenificación de los Hechos Heroicos.
Se alegra cuando cumple sus tareas y producciones
Participa espontáneamente en las visitas demostrando progresivamente iniciativa, constancia , planificación y esfuerzo en la propia actividad.
Pregunta, recaba información acerca de los Hechos heroicos del 9 y 10 de Julio y sobre la danza propia.
Identifica la función de la Municipalidad para dar información sobre personas que conocen la Historia de los hechos heroicos
Opina, sugiere en la planificación de tareas y actividades
2.5
3.2
AREA LÓGICO MATEMÁTICA Interpreta y crea series de objetos
de acuerdo a un criterio, y las argumenta.
Interpreta el grafico de las relaciones de los objetos según su ubicación en el espacio teniendo como referencia diversos puntos. Arriba, abajo, delante, atrás, cerca
3.3
4.2
de, lejos de, dentro de, fuera de a un lado, a la derecha, a la izquierda.
Representa interpreta códigos de desplazamiento y describe su direccionalidad: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, un lado y al otro lado, hacia la derecha, hacia la izquierda.
Estima la duración de las actividades del Jardín: refrierios, visitas, juego: Mucho tiempo, poco tiempo, lento, rápido y las relaciona con diferentes temporales. En el día, en la noche, a la hora de.
1.3
1.7
1.8
2.6
3.5
AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL
Utiliza frases largas de distinto tipo: afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas, utilizando variaciones morfológicas que hacen referencia a : género, número, lugar, secuencia temporal, persona gramatical, con una pronunciación clara.
Participa con sugerencias para planificar tareas y actividades de investigación sobre la historia e los hechos heroicos
Escucha con interés las explicaciones e información sobre los hechos heroicos
Comprende y explica con sus propias palabras la historia de la gesta heroica de los Hechos Heroicos del 9 y 10 de Julio, identificando personajes, situaciones significativas, lugares.
3.6
4.13
Reconoce que en los textos hay mensajes.
Reproduce con letras móviles textos significativos y copia correctamente de izquierda a derecha.
Imita y representa personajes de los Hechos Heroicos del 9 y 10 de Julio.
Orcotuna, Julio de 2008
………………………………………..Profesora
LISTA DE COTEJO II UNIDAD DE JULIO DE 2008: “: “CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DE NUESTRA PATRIA”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
VICTOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
JORGE
JESUS Total
A B C
1.3
4.4
4.5
4.7
4.9
AREA P.S. Reconoce su izquierda y
derecha en los momentos de juegos y actividades.
Participa en las manifestaciones culturales: Música, Danza, vestimenta y comida típica de su localidad y otras regiones.
Identifica las funciones del señor Gobernador del Distrito, como representante del presidente de nuestra Patria.
Desarrolla valores de respeto a nuestra patria y sus autoridades – patriotismo y solidaridad.
Participa y disfruta en la planificación de actividades de la Unidad
1.7AREA C.A.
Enumera y compara características de los animales domésticos y salvajes.
1.6
1.7
ordena objetos de una colección utilizando los ordinales hasta el quinto lugar.
Resuelve situaciones problemáticas que implican aplicaciones sencillas. Agregar, reunir, quitar.
AREA C.I
1.6
1.7
2.4
2.6
3.6
4.12
Escuchar al otro, respetar su turno, pedir la palabra, cuando participa.
Opina. Sugiere en la planificación de actividades.
Interpreta láminas y fotografías que acompañan a diversos escritos.
Comprende y explica con sus propias palabras la historia de nuestra Independencia Nacional y otros relacionados a nuestra Patria
Reproduce palabras significativas con letras móviles: Patria, Perú, etc.
Disfruta de melodías, canciones de la Sierra, Costa y Selva.
TOTAL
Orcotuna, Julio de 2008
LISTA DE COTEJO
I UNIDAD DE SETIEMBRE DE 2008: “CONOZCAMOS LAS SEÑALES DE TRÀNSITO Y LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DE NUESTRA
COMUNIDAD.”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
JUNIOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
JORGE
JESUS Total
A B C
1.3
3.3
3.8
4.5
Reconoce su derecha cuando se traslada por lugares donde no hay veredas o aceras.
Participa en la planificación de las actividades d la unidad
Respeta las reglas básicas de seguridad vial.
Identifica las funciones del Policía de tránsito.
1.4
2.3
Elabora sus carritos con diversos materiales y compara los recursos.
Construye diversos objetos para completar la maqueta de los medios de transporte.
2.3
2.4
5.1
Cuenta la cantidad de medios de transporte y escribe el número correspondiente.
Planifica acciones para resolver situaciones problemáticas sobre los medios de transporte y las señales de tránsito y las comprueba.
Representa situaciones cuantificables utilizando
números como códigos convencionales.
2.9
3.6
4.4
4.10
Usa en forma correcta del uso de los libros y la dirección de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo para leer.
Reproduce palabras significativas con letras móviles: nombres de los medios de transporte, policía de tránsito, etc.
Elabora diversos objetos en forma creativa para la maqueta de los medios de transporte.
Imita sonidos de los medios de transporte.
ORCOTUNA, SETIEMBRE DE 2008
……………………………..PROFESORA
LISTA DE COTEJO UNIDAD DE SETIEMBRE DE 2008: “ELABORAMOS MÁSCARAS PARA INCREMENTAR EL SECTOR DE DRAMATIZACIONES Y NOS
PREPARAMOS PARA EL FESTIVAL DE TEATRO INFANTIL”
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
JUNIOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
JORGE
JESUS Total
A B C
1.2
2.2
3.1
3.2
3.6
4.9
4.12
AREA P.S Desarrolla la coordinación viso
motriz en la elaboración de máscaras, lo hace con precisión.
Imita movimientos y gestos de los personajes del cuento a dramatizar en el teatro.
Elige el personaje a participar en el teatro y elaborar máscara.
Participa en la dramatización de acuerdo a sus posibilidades
Limpia las mesas, el aula y el lugar donde trabaja, después de las actividades.
Participa en la planificación de la elección del tema para el teatro y en la elaboración de máscaras, prevee los materiales.
Participa en la peregrinación, elaboración de alfombra y misa en honor a la virgen de Cocharcas.
AREA : C.A Experimenta con el engrudo el
1.4
2.3
2.4
globo y periódicos, al elaborar las máscaras.
Elabora máscaras para el sector de dramatizaciones.
Explora las transformaciones de los recursos que utiliza para la elaboración de las máscaras.
2.3
2.4
3.2
3.3
4.2
AREA: L.M. Cuenta la cantidad de globos e
identifica el número correspondiente.
Planifica acciones para resolver situaciones problemáticas sobre el teatro y elaboración de máscaras.
Interpreta el grafico de las relaciones de los objetos según su ubicación en el espacio teniendo como referencia diversos puntos. Arriba, abajo, delante, atrás, cerca de, lejos de, dentro de, fuera de a un lado, a la derecha, a la izquierda.
Describe la direccionalidad de las acciones en la dramatización: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, un lado y al otro lado, hacia la derecha, hacia la izquierda.
Descubre la duración de nuestra presentación en el teatro: Poco tiempo (15 a 20 minutos), de la elaboración de las máscaras: Mucho tiempo, días, semana.
1.3
1.7
1.8
2.2
AREA: C.I Usa frases distintas en la
dramatización del cuento y elaboración de máscaras: interrogativas, exclamativas, etc.
Dialoga, sugiere opina par planificar actividades.
Escucha con atención la explicación del procedimiento de la elaboración de las máscaras.
Narra experiencias relacionadas a los trabajos del teatro y elaboración
2.6
2.7
3.3
4.2
4.3
4.7
4.10
4.13
de máscaras. Narra el cuento materia de nuestra
presentación en el teatro, identificando personaje principal y secundario, escenario, etc.
Identifica si el texto de la obra teatral es fantasioso o real.
Participa en la construcción del libreto de la obra teatral.
Construye colectivamente el instructivo para elaboración de máscaras, técnica: Cartapesta.
Representa con alegría y entusiasmo el personaje de la obra teatral.
Explora los materiales de la elaboración de máscaras.
Reconoce y utiliza materiales de su entorno para la elaboración de máscaras.
Imita sonidos que emiten los animales personajes del teatro.
Imita y representa, actitudes y situaciones de los personajes de la obra teatral en forma individual y grupal.
TOTAL
LISTA DE COTEJO UNIDAD DE OCTUBRE DE 2008: “PARTCIPMOS EN LAS ACTIVIDADES POR LOS DERECHOS DEL NIÑO.
CODCAP.
NOMBRES
INDICADORES
LESLY
MAX
DANTE
ANDREA
ALONDRA
ENRIQUE
VICTOR
ROSAMARIA
CAMILA
JUAN
JOSUE
ANGELA
JAMPIERRE
ERIKA
BRANDON
YADHIRA
SHAROM
YENNIFER
NILS
LIDIA
JESUS
MAX
SAID
ALEXANDRA
EDINSON
JORGE
JESUS Total
A B C
CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS NIÑOS Y NIÑASI.E: Nº “ 1 39 ” SECCIÓN : “MANZANA” LUGAR: ORCOTUNA EDAD: 05 AÑOS AÑO: 2008 MES : …………………..
Nº NOMBRE DEL NIÑO(A)1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA