-
Depuis le texte fondateur de Hans Robert Jauss, Pour une
esthtique de la rception, paru en 1967 et traduit en franais en
1978, lanalyse de la rception des uvres et plus encore de lhorizon
dattente qui les dtermine sest impose chez les spcialistes de
lhistoire littraire avant de stendre aux autres disciplines.Dans
cette perspective, philosophes, sociologues, historiens,
spcialistes de lit-trature, de communication mais aussi acteurs de
la rception et de la cra-tion sinterrogent au fil de louvrage sur
la rception des objets mdiatiques , cest--dire lensemble des
productions culturelles et/ou artistiques aux xixe et xxe sicles,
priode qui se caractrise par
lessor des cultures mdiatiques.Lhistoire propose ici est donc
celle des crits, des images ou des sons mis en forme par les mdias
les plus divers : roman et presse, spectacle vivant, cinma et
tlvision, internet.Organis en trois grands moments : Les discours
de la rception , Usages et appropriations et La spirale
production/rception , ce livre prsente un grand nombre dtudes de
cas du compte rendu acadmique des livres dhistoire aux rseaux de
lectrices de littrature sentimentale, de la rception des paysages
peints par Otto Dix aux interprtations journalis-tiques de la
tlralit tout en offrant un bilan historiographique et des approches
thoriques renouveles.
lire, voir, entendre La rception des objets mdiatiques
sous la direction de pascale goetschel, franois jost et myriam
tsikounas
Publications de la Sorbonne212, rue Saint-Jacques, 75005
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Prix : 35 iSBn 978-2-85944-648-2iSSn venir
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sous la direction de pascale goetschel, franois jost et myriam
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TABLe DeS MATIreS
AVANT-PrOPOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
PrSeNTATION
Lattention qui se concentre et se disperse . La question de la
rception en sciences sociales : enjeux et perspectives, par Quentin
Deluermoz . . . . . . . . . 9
PreMIre PArTIe : LeS DISCOUrS De LA rCePTION
Prsentation par Alain Corbin . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
La question des normes, entre paradigme des effets et celui des
images, par Laurent Martin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Les lieux
communs de la rception, par Jrgen E. Mller . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 31Limage grinante : lirruption des caricatures de la
mdecine lgale la Belle poque, par Frdric Chauvaud . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41La rception de la pice
tlvise de John Osborne : A patriot for me,par velyne Cohen . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 55loge de la rception (comme pour en prendre
cong), par Esteban Buch . . . . . 63
atelier 1 : images, migration, rutilisations
Prsentation par Michle Lagny . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Dplacements dimages et de sons, par Valeria Camporesi . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Comment couter la musique de lautre ? La rception de la musique
populaire brsilienne en France au xxe sicle, par Anas Flchet . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 79
La publicit, une histoire dappropriation, par Chantal Duchet . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Pour une potique du pass. Les reconstructions entre nostalgie et
dsir dhistoire (1957-2002), par Maryline Crivello . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
atelier 2 : le rle des mdiateurs
Prsentation par Judith Lyon-Caen . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Rception acadmique. Du compte rendu dans la maison Histoire, par
Christophe Granger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Entre la presse et les lecteurs. Les marchands de journaux en
France (annes 1870-annes 1920), par Benot Lenoble . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
-
399Table des matires.
Tabl
e de
s m
ati
res
Du mdiateur aux super-mdiateurs, par Patrick Eveno . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Le mdiateur la tlvision, par Genevive Guicheney . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 128
atelier 3 : les diffrenciations sociales de la rception
Prsentation par Sylvain Venayre . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Les hros de la colonisation et la rception de lempire en
Grande-Bretagne et en France (1870-1914), par Edward Berenson . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Enjeux et logique dinterprtation des films hollywoodiens par les
professionnels du cinma franais au sortir du premier conflit
mondial, par Priska Morrisey . . . . . . 143
Les paysages dOtto Dix lpoque du Troisime Reich : jalons dune
rception, par Catherine Wermester . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
148
Moscou ne croit pas aux larmes : le parcours international dun
film sovitique culte, par Katsyarina Zakharava . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 157
DeUxIMe PArTIe : USAGeS eT APPrOPrIATIONS
Prsentation par Annie Duprat . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
La marque historique des images ou les poques dun film, par
Sylvie Lindeperg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 La photo est
interminable , par Arlette Farge . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 181Lexpertise du spectateur. Lanalyse sociologique de
la rception cinmatographique, par Jean-Marc Leveratto . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185Comment aborder le
problme de la rception ? Lexemple de la guerre civile espagnole,
par Pierre Sorlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 197Entre appropriation, interprtation et
jugement : la rception de lcrit et ses mdiations, par Gisle Sapiro
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
209
atelier 4 : les professionnels de la rception
Prsentation par Antoine de Baecque . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
La double rception des reprsentations thtrales : Le retour de
Jrusalem de Maurice Donnay (1903) et Coriolan mis en scne par mile
Fabre (1933), par Chantal Meyer-Plantureux . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
221
Mirbeau, Rodin et laffaire Dreyfus au Jardin des supplices, par
Bertrand Tillier . . . . . . 227
une critique non professionnelle : Roger Leenhardt, par Nol
Herpe . . . . . . . . . . . . . 235
Aux origines de la critique rock en France dans les annes 1960 :
lexemple de Disco Revue, par Florence Tamagne . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
atelier 5 : la spirale production/rception
Prsentation par Judith Lyon-Caen . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Image du public, image de la rception, par Muriel Mille . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
La rception peut-elle faire autorit ? Le contrle des publicits
choquantes la tlvision franaise (1968-2005), par Sylvain Parasie .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
-
Lire, voir, entendre400
La tlralit face au public autoris : Loft Story lpreuve des
interprtes de la sphre journalistique, par lodie Kredens . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
atelier 6 : musique et sonPrsentation par Emmanuel Pedler . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 273La rception du son filmique en Italie au dbut des annes
1930, par Paola Valentini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
277Le scopitone Be bop a lula, par les Chaussettes Noires (juillet
1961), par Audrey Orillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 283De lusage de la musique lcran, par Michal Cousteau . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 290La tension sonore des
messages de la Scurit routire, ou comment (viter de) mettre en
images laccident de la route, par Camille Picard . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 296La rception parisienne des genres
musico-chorgraphique des Amriques lheure des industries culturelles
(1910-1940), par Sophie Jacotot . . . . . . . . . . . . . . 301La
chute de la maison Trbor : lAlcazar de Marseille, 1949-1965, par
Emmanuel Pedler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309Rythmes et
mdialit, par Jean-Claude Schmitt . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 316
TrOISIMe PArTIe : LA SPIrALe PrODUCTION-rCePTIONPrsentation par
Pascale Goetschel et Myriam Tsikounas . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 333
Lacte interprtatif dans la spirale du sens, par Jean-Pierre
Esquenazi . . . . . . . 337Comment un programme touche-t-il son
spectateur ?, par Franois Jost . . . . . . 347La rception
cinmatographique en Suisse pendant la Seconde Guerre
mondiale, par Gianni Haver . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 359Maman, Caroline, Mathilde,
tatie et les autres ou les lectrices en rseau,
par Bruno Pquignot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
BIBLIOGrAPHIe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
LeS AUTeUrS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
Achev dimprimer par
N dimprimeur : 23280 - Dpt lgal : mai 2010 - Imprim en
France
EMD S.A.S.
-
avant-propos
Cet ouvrage est issu du colloque La rception des objets
mdiatiques, xixe-xxe sicles. Cest la conviction quil fallait
dpasser la difficult connatre la rception, butoir de la pense pour
les uns, point aveugle de la communication mdia-tique pour les
autres, qui a t le moteur de cette entreprise intellectuelle.
lheure o foisonnent les recherches et les rflexions sur cette
vaste notion, il a sembl pertinent de la scruter sous de multiples
angles, dinterroger les tra-vaux existants et dassumer le risque
demprunter des pistes nouvelles.
Lensemble repose sur une srie dexigences : volont de dpasser la
simple opposition entre logiques de production et de rception,
ncessit dtablir des liens entre objets mdiatiques, priorit accorde
aux supports et aux contextes de rception.
Par objets mdiatiques, nous entendons les productions des mdias
contem-porains et les objets mdiatiss par un medium (crit, image,
son) ou transmis par un mdiateur.
Sans prtendre une impossible synthse, nous nous sommes attachs
croiser les regards manant de plusieurs sciences humaines et
sociales lit-trature, histoire de lart, sciences de linformation et
de la communication, sociologie, anthropologie, histoire Le parti
pris de ce livre est donc rsolu-ment pluridisciplinaire.
-
prsentation
QUeNTIN DeLUerMOz
historien, spcialiste de lhistoire sociale et culturelle des
ordres publics
Lattention qui se concentre et se disperse .La question de la
rception en sciences sociales :enjeux et perspectives
Dans une chaise longue, sur la terrasse dun chalet, au fond de
la valle, une jeune femme est l, qui lit. Tous les jours, avant de
me mettre au travail, je reste un peu de temps la regarder la
longue-vue. Dans cet air transparent lger, il me semble cueillir
sur sa forme immobile les signes de ce mouvement invisible quest la
lecture, le parcours du regard, le rythme de la respiration et plus
encore le glissement des mots travers sa personne, leurs flux et
leur blocage, les lans, les retards, les pauses, lattention qui se
concentre ou se disperse, les retours en arrire, ce parcours qui
semble uniforme et qui est en ralit toujours changeant, toujours
accident. [] Tout ce que je fais a pour fin quoi ? Ltat dme de
cette femme tendue sur une chaise longue [], et cet tat dme mest
refus.
Italo Calvino, Si par une nuit dhiver un voyageur, Paris, Seuil,
1981.
Ainsi Italo Calvino pointe les angoisses de lcrivain face au
mystre de la lecture dans son clbre roman. Le rcit met auparavant
en scne les multiples filtres qui orientent un texte et sa lecture.
Mais au-del du poids des contraintes ditoriales, ou plus
exactement, en mme temps quelles, et en mme temps que les effets de
la censure, de la critique, de la technique ou des conditions
matrielles de lecture, il reste langle mort, insaisissable, la fois
li et loign, de ce qui se joue dans la lecture individuelle.
Le roman tiroirs dItalo Calvino retrouve un questionnement
littraire ancien et rpond sa volont dexprimenter les pouvoirs de la
littrature. Mais la mise nu des dispositifs luvre dans la cration,
la ralisation, lac-cessibilit, le jugement et la perception
accompagne, sa parution en 1979, une inflexion plus gnrale des
sciences sociales dans son analyse de la pro-duction culturelle,
entendue au sens large. Longtemps axe sur une approche
-
Lire, voir, entendre10
internaliste des uvres, puis sur les processus de production, la
recherche sest en effet de plus en plus concentre, partir des annes
1960, sur le phnomne des rceptions et des usages. La traduction des
textes de Hans Robert Jauss, laffirmation des sciences de la
communication et de linformation, les dvelop-pements dune
sociologie et dune histoire culturelle axes sur la construction des
publics ou sur les usages sociaux de la littrature, sont autant de
moments non coordonns de cet intrt nouveau. Lapproche, rendue plus
dynamique et interactive, a rouvert les interrogations, mais les a
rendues galement plus complexes. Les questions de la cration, des
genres, de luvre, de ses horizons dattente, de ses publics, de ses
usages ou de ses significations ont ainsi t fortement renouveles
ces trente dernires annes : les travaux ont produit un ensemble qui
parat tout la fois ancien et nouveau, cohrent et divers,
multi-forme et marqu dabsences.
Lambition de ce livre, issu dun colloque tenu en janvier 2008,
est de proposer un bilan de ces foisonnantes entreprises et de
complter des pistes qui avaient t, semblait-il, plus ngliges. La
rencontre fut dautant plus utile quelle se droulait dans un
contexte social de fort questionnement sur les mdias . La mutation
des systmes technologiques dinformation ou la modification du
rapport limage entrane bien des incertitudes. Les anciennes
interrogations sur les dangers des nouvelles formes de
communication (films, jeux vido) sont renouveles, avec leur
corollaire : lide dune perte culturelle induite par le retrait des
prcdentes formes. cela peuvent sajouter des inquitudes quant aux
menaces que laccroissement des systmes mdiatiques fait peser sur la
dmocratie, alors que cette dernire, dans sa forme moderne, est lie
lmergence dune opinion publique , trs tt ambivalente Lide nest bien
sr pas ici de dlivrer des recettes ou des vrits . Cette rflexion
collective se veut plutt exprimentale.
Pour cela, il a fallu circonscrire le champ daction, sans
fausser lana-lyse a priori. Par objet mdiatique , concept
volontairement ample, nous avons entendu lensemble des productions
culturelles et/ou artistiques qui se d roulent en rgime mdiatique,
ce dernier mergeant, lentement, au dbut du xixe sicle. Il se
caractrise par lamlioration des techniques de ralisation,
laugmentation des productions et la diffusion auprs de nouveaux
publics ; il induit des postures sociales novatrices, dautres
manires de crer, dautres attentes et il accompagne le dveloppement
de lindustrie, de lalphabtisation ainsi que llaboration de rapports
indits au savoir, lart, au corps, lautre et soi. Bien sr, il existe
des rceptions en dehors du rgime mdiatique, ce dernier nest pas
uniforme au cours du temps et il connat dincessants dpla-cements et
transformations, parfois contradictoires. La notion avait nanmoins
le mrite de fournir un cadre dtude cohrent pour la rception aux
xixe et xxe sicles, et pour aborder un ensemble trs vaste
dobjets.
-
11Prsentation
Le deuxime choix fut dinsister sur la grande diversit des
supports et des productions. Les analyses abordent la production
scientifique, la littrature, les journaux, le cinma, la
photographie, la tlvision, les sites Internet, la publi-cit, et, ce
qui est plus rare dans ce type de recherche, la musique. Les
contri-butions rappellent lclectisme de chacun des domaines et les
partages plus ou moins construits qui les organisent. Surtout,
elles se montrent sensibles la cir-culation des rfrents, dun type
de mdia un autre, dun type de public un autre, autorisant une
interrogation sur la singularit des mdias, sur la nature de ce qui
circule comme sur la signification des adaptations et de leurs
effets.
Ainsi dlimite, la pluralit des disciplines convoques tait
ncessaire pour apprhender la complexit des enjeux. Philosophes,
sociologues, historiens, spcialistes de littrature, de
communication, mais aussi acteurs de la rception ou de la cration
se succdent donc, avec leurs outils, leurs lectures, leur propre
croisement disciplinaire. Dune telle rencontre, des hiatus, des
apories appa-raissent, qui doivent inviter chacun prolonger les
questionnements. Lune des bonnes surprises du colloque a t la mise
au jour des points de convergences et de diffrences constructives
dune lecture une autre.
Enfin, la diversit des ensembles rgionaux abords, quil sagisse
du lieu dorigine des intervenants ou des espaces traits (Europe,
Amrique latine, tats-Unis) tait un aspect important. Bien des
rgions manquent mais il a t possible de montrer limportance des
chelles danalyse, de tester la per-tinence du cadre national et de
suivre les circulations, en restituant les justes connexions entre
les cercles de rception.
Ainsi dlimites, les analyses ont t organises plus spcifiquement
en trois grandes parties. La premire sintresse aux discours de la
rception, quils soient scientifiques ou ordinaires. Lide est de
faire le point sur les grandes propositions thoriques qui
sous-tendent les manires de faire et dhistoriciser les discours les
plus partags sur la rception. Il sagit notamment, en guise de
prliminaire, de mettre distance nos propres outils danalyse et
modes dap-prhension pour affiner la capacit critique du phnomne de
la rception.
La deuxime se place du ct de ceux qui reoivent , en sintressant
la difficile question des usages et des appropriations. Ltude des
usages per-met de rappeler la variation des rceptions en fonction
des groupes sociaux (quils soient dfinis par lge, le sexe, le
milieu social ou le pays), mais aussi de dgager, en suivant le fil
des rceptions, de nouvelles dcoupes transversales. Cet examen
invite galement sinterroger sur le degr dintriorisation ou de
mobilisation conscientes, et sur les sources qui permettent de
lapprocher. Enfin, il rend ncessaire une interrogation sur les
effets de ces usages et leurs significations, entre transformations
globales, constructions sociales et rinven-tions en situation.
La dernire partie propose de revenir, partir de cette
perspective, sur la spirale production/rception, saisie dans sa
dynamique. Les diffrents termes
-
Lire, voir, entendre12
de la spirale et leurs intermdiaires apparaissent pris dans des
interrelations mouvantes, ncessitant des analyses plus rticulaires.
Lun des intrts de la dernire partie du livre tient sans doute aux
tentatives de thorisation de cette complexit.
Ces trois parties ont t compltes par plusieurs ateliers :
images, migra-tions, rutilisations ; rle des mdiateurs ;
diffrenciations sociales de la rcep-tion ; professionnels de la
rception ; spirale production/rception ; musique et son. Ces
travaux ont nourri, enrichi les pistes initiales. Certes, des
absences, invitables, demeurent. Parmi elles, la perspective
anthropologique, souvent mentionne, reste discrte, et lanalyse des
scandales est absente. Il ntait vi-demment pas possible de tout
aborder, mais il sagissait plutt de pointer des nuds de
convergences, de proposer des pistes et de prciser le
questionnaire.
Au final, quatre interrogations transversales se dgagent de ces
analyses et marquent louvrage.
La premire concerne les conditions sociales et culturelles de la
rception. Il faudrait ajouter politique , tant on connat le poids
des tats en ce domaine, par le biais de la censure ou des
lgislations. Mais la rception est galement conditionne par les
volutions des systmes mdiatiques, cest--dire des mdias existants,
de leur degr de technicit, de la forme culturelle quils
sous-tendent et des groupes quils peuvent concerner. Bien sr, les
rapports de force, en leur sein, jouent un rle dcisif. Le poids des
imaginaires sociaux est ga-lement essentiel, que lon considre les
adaptations faites a priori comme les redfinitions, individuelles
ou collectives, qui soprent en situation. Enfin, les mutations des
systmes dapprhension (rapport lcrit, hirarchie des sensi-bilits,
rle de lmotion, statut de la pudeur) savrent dterminantes dans les
processus de rception. Tous ces cadres sont lis et connaissent des
dclinaisons multiples. Mais ils dessinent un arrire-plan
structurant, et souvent nglig, parce que trop ample pour le regard
port sur une uvre ou un mdia prcis.
Un autre questionnement porte sur les modes de classement en
vigueur dans les socits considres. La dfinition du public , des
genres , de l auteur sont autant de catgories construites quil
convient de saisir. Elles orientent la dfinition du produit, son
public, son statut et sa lecture, sa vision ou son audition. Elles
ne sont pas univoques, et les dplacements de lune lautre au cours
du temps, pour un livre ou un film, sont galement nombreux. En
fait, la question nest pas de savoir si elles sont ou non lgitimes,
mais de voir quelles constituent des rfrences, des balises de sens
et des enjeux de pouvoir qui sont le fruit de ngociations souvent
pres. En ce sens, elles participent aussi de manire dcisive au
rpertoire des rceptions dune poque.
Ds lors, la troisime interrogation, ancienne mais toujours
dactualit, porte sur le contenu des objets mdiatiques , artistiques
ou non, qui sont ainsi crs, produits, dfinis et lus. Sils ne sont
que cela, que leur reste-t-il en effet
-
13Prsentation
de singulier ? Si le texte, limage ou le film ne sont que le
fruit des logiques de production et de loutillage mental du temps,
sils ne sont que le support mou dune infinit dinterprtations, quoi
servent-ils ? Toutes les productions ne risquent-elles pas alors de
se valoir ? moins quelles ne proposent un espace des possibles,
lesquels sarticulent avec plus ou moins de succs au reste, et dont
la qualit dpend, par exemple, de sa plus ou moins grande
performativit. L encore, la rflexion est poursuivre.
Reste enfin le problme tout aussi dlicat des publics et de ce
qui passe dans la rception. Dabord, quest-ce que le public ? Qui
est concern par la rception, comment, selon quelle cohrence ?
Quelle est la part de rfrence partage ou du degr dintriorisation,
au plan collectif, mais galement indi-viduel ? Entre chelle macro
et microscopique, jeu et intriorit, appropriation et usage, ce
dernier niveau reste un angle mort et un lieu de problme. lissue de
la rflexion, la question souleve en 1979 par Italo Calvino demeure,
et cest heureux : l se niche un lien tnu entre contraintes, libert
et crativit. Cet ouvrage prsente ainsi au lecteur un tat du
questionnement des sciences sociales sur cet objet dont ltude
continue dtre un enjeu majeur.