Top Banner
CC BY-NC-SA Some rights reserved by tuija CC BY-NC Some rights reserved by Quang Minh (YILKA) CC BY-SA Some rights reserved by ElCapitanBSC Var lär vi oss? CC BY-NC-ND Some rights reserved by tö CC Some rights reserved by Steve Rhodes
30

Linkoping 141112

Jul 07, 2015

Download

Education

Presentation vid internkonferens, Linköpings universitet, 12 november 2014.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 2: Linkoping 141112

Var lär vi oss?Alastair Creelman

Linné[email protected]

Twitter @alacre

BloggarFlexspan (sv)

Corridor of uncertainty (eng)

Page 3: Linkoping 141112

Socialt lärande• Från konsumenter till producenter• Från innehåll till sammanhang• Öppenhet och delningskultur• Informellt lärande• Globalt

CC BY-NC-SA Some rights reserved by David Warlick

Page 4: Linkoping 141112

FlexibeltDistansOnlineE-NätbaseratMobiltSpelbaserat

CC BY-NC-ND Some rights reserved by Digitalnative

Lärande

Page 5: Linkoping 141112

CC BY Some rights reserved by geishaboy500

Fler färger att måla med

Page 6: Linkoping 141112

Fast i klassrummet

CC BY NC Some rights reserved by Olivia Hotshot

CC BY_NC-SA Some rights reserved by Mr. Jay Yohe

Page 7: Linkoping 141112

Vi kan inte förbereda dagensstudenter för morgondagens

arbetsmarknad med gårdagens verktyg

CC BY-NC-ND Some rights reserved by Lawrence Berkeley National Laboratory

Page 8: Linkoping 141112

Nyckelkompetenser

• Hitta rätt (filtrera)

• Källkritik (granska, bedöma)

• Bygga nätverk

• Samarbeta

• Lösa problem

• Kreativitet ochentreprenörskap

CC BY-NC-SA Some rights reserved by practicalowl

Page 9: Linkoping 141112

Digital kompetens

The Five Resources model of Critical Digital Literacy has been developed by Juliet Hinrichsen and Antony Coombs at the University of Greenwich.The model, its elements and diagrams are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.0 UK: England & Wales License.

Page 10: Linkoping 141112

Attityder och kulturer

CC BY Some rights reserved by scotbot

Page 11: Linkoping 141112

Content is kingContext

Page 12: Linkoping 141112

Campus eller distans?

CC Some rights reserved by Caitlinator

Page 13: Linkoping 141112

Bild: CC Some rights reserved by anne.oeldorfhirsch

Campus

• Heltid

• Stor investering

• Stark studentidentitet

Page 14: Linkoping 141112

Distans

CC BY Some rights reserved by Caitlinator

• Deltid• Arbetar• Familj• Studerar när det passar• Låg studentidentitet

Page 15: Linkoping 141112

Flexibel för vem?

CC BY-NC-ND Some rights reserved by sheilaz413

Page 16: Linkoping 141112

Minska distansen

CC BY-NC-SA Some rights reserved by Great Beyond

Page 17: Linkoping 141112

Studie om genomströmning vid Lnu, 2012

• Vad betyder genomströmning – vad mäter vi?

• Ingen tydlig koppling mellan låg genomströmning ochdistansutbildning

• Många olika modeller för distansutbildning

• Brist på samordnat studentstöd, låg interaktivitet, otillräcklig information.

• Brist på gemensamma riktlinjer och kvalitetssäkring

Page 18: Linkoping 141112

Vad gör skillnad?

CC BY-NC Some rights reserved by Absolute Chaos

Page 19: Linkoping 141112

• Interaktionsnivå

• Flexibilitet och variation i webbmiljö

• Kollaboration

• Synkrona möten

• Struktur och tydlighet

(Creelman & Reneland-Forman, 2012)

Analys

Page 20: Linkoping 141112

Creelman & Reneland-Forsman, 2012

Inga synkrona möten

Osynliga lärprocesser

Ingen

studiehandledning

Text-orientering

Statisk miljö

Page 21: Linkoping 141112

Det handlar inte omleverensform…

Page 24: Linkoping 141112

Slutsatser …

CC BY Some rights reserved by blprnt_van

• Traditionell campusmodell passar intefortbildning/livslångt lärande

• Lärande - från konsument till meningskapande• Interaktion, kollaboration och kollektivt ansvar• Nya kvalitetskriterier krävs• Completion rates – a false trail to measuring

course quality?Creelman & Reneland-Forsman, EURODL 2014

Page 25: Linkoping 141112

Lärande- var som helst- när som helst

… om du vet hur

CC BY-NC Some rights reserved by Kevin McShane

Page 26: Linkoping 141112

Backpack learners

CC BY-NC-ND Some rights reserved by midnightglory

Page 27: Linkoping 141112

CC BY Some rights reserved by Mycael

Lärarens roll

Universitetets roll

Elevens roll

Från undervisning

till lärande

Bedömning och

examination

Upphovsrätt

Policies och

strategier

Page 28: Linkoping 141112

• Från antingen … eller .. till bådaoch

• Olika lärmiljöer passar olikaaktiviteter

• Många sätt att mötas• Förläng diskussionen• Öppenhet• Att bli sedd

CC BY-NC-ND Some rights reserved by Ohio University Libraries

Page 29: Linkoping 141112

Mina digitala fotspår ...

Mina bloggar om flexibelt

lärande• Flexspan (svenska)

• Corridor of Uncertainty (engelska)

• Corridor of Learning (artiklar jag

läser)

• Flexflow (dagliga nyheter från mitt

nätverk)

Twitter (länkar och tips)

http://twitter.com/alacre

Mina bokmärkenhttp://www.diigo.com/user/alacre

CC BY-NC-ND Some rights reserved by (NEW ACCOUNT: peterwmdavis)