Limpa Brasil

Limpa Brasil

Let’s do it!São Bernardo

1

O MOVIMENTO.............................PÁG. 00

O LIXO.............................................PÁG. 00

O PREPARO DA AÇÃO................PÁG. 00

O DIA DA AÇÃO............................PÁG. 00

2

DEPOIS DA AÇÃO........................PÁG. 00

O MOVIMENTO

3

O QUE É

O Limpa Brasil Let’s do it! é um movimento ambiental e de cidadania que

nasceu para incentivar a sociedade a recolher o lixo jogado fora do

lixo, aumentando a consciência da população em relação à produção e

ao descarte dos resíduos.

4

SURGIMENTO

O movimento surgiu

na Estônia, em 2008,

e está alcançando o

mundo todo.

5

ÁREA (Km²) ÁREA (Km²) POPULAÇÃO POPULAÇÃO

BRASIL ESTÔNIA BRASIL (2010) ESTÔNIA (2010)

8.500.000 45.000 190.000.000 1.400.000

6

A Estônia é do tamanho do

estado do Espírito Santo.

Representa 0,5% do

território brasileiro e

menos de 1% da

população brasileira!

http://www.youtube.com/watch?v=T7GzfMD6LHs&feature=related





7

BRASIL

O movimento Let’s do it! chegou ao Brasil em 2010 e recebeu o nome de

LIMPA BRASIL. Entre 2011 e 2012, 14 cidades brasileiras terão suas

populações convocadas para a limpeza do espaço público.

http://www.youtube.com/watch?v=pVmXkZ2AGYk&feature=youtu.be







OBJETIVO DO LIMPA BRASIL

O Objetivo principal do Limpa Brasil é a EDUCAÇÃO!

Por meio dela outros objetivos serão alcançados também:

8

TRABALHAR A CIDADANIA – “Jogue o lixo no lixo”

“Somos todos responsáveis pelo lixo que geramos”

(Responsabilidade Compartilhada – PNRS)

CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL – “Separe seu lixo para a

reciclagem” ; “Aplique os 3Rs”

O LIXO

9

VÍDEO – CONSCIÊNCIA!

10

11

HISTÓRICO

ROMA – A coleta de lixo era inexistente na

maior parte das cidades. ... Como

consequência, doenças eram muito

comuns na época, e a taxa de mortalidade

era alta.

BRASIL COLÔNIA – não havia coleta de lixo e

rede de esgoto. Os desejos eram

armazenados em grandes barricas que os

escravos carregavam na cabeça e

despejavam os mesmos nas praias, nos

rios, espalhando fedor por todos os cantos.

Lixo no Brasil Colônia

SANEAMENTO BÁSICO

12

SANEAMENTO BÁSICO

ÁGUA (rede e tratamento)

ESGOTO (rede e tratamento)

MANEJO DE RESÍDUOS

MANEJO DE ÁGUAS PLUVIAIS

LIXO OU RESÍDUOS SÓLIDOS?

Resíduo Sólido é qualquer

resíduo ou sobra gerado a partir

de processos industriais ou no

pós-consumo.

Lixo são resíduos sólidos

misturados!!!

13

ENTULHO

Entulho é o nome que se dá aos resíduos sólidos misturados,

ou seja, ao lixo da construção civil.

LIXO

14

RESÍDUO RECICLÁVELRESÍDUO ORGÂNICO

15

Restos de alimentos

(vegetais e animais);

Poda de árvores;

Restos sanitários.

Papel;

Plástico;

Metal;

Vidro;

Borracha;

Pilhas e baterias.

RESÍDUOS ORGÂNICOS - COMPOSTAGEM

A compostagem é um processo baseado na

decomposição de matéria orgânica por

microorganismos na presença de oxigênio.

O resultado é um produto orgânico estável,

higiênico e rico em húmus.

Este processo, na natureza levaria meses,

mas pode ser acelerado através de

técnicas específicas, como aeração,

aumento (controle de temperatura),

propiciando uma maior atividade

microbiológica.

16

Problema Ambiental

Problema Social

LIXO É...

17

LIXO É...

Um problema de saúde pública!

18

LIXO É...

Desperdício de recursos naturais.

Recursos naturais renováveis Recursos naturais não renováveis

19

TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DOS RESÍDUOS

O problema se agrava se considerarmos o tempo que os resíduos levam para se

decompor...

20

MAS LIXO TAMBÉM É...

Geração de

trabalho e renda!

$$$

21

RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS (RSU)

22

São os detritos gerados em decorrência das atividades humanas

nos aglomerados urbanos. Ou seja, são os resíduos produzidos no

ambiente urbano e constituídos por materiais de origem

domiciliar, de estabelecimentos comerciais, de prestação de

serviços, de varrição, de feiras livres, etc.

RESÍDUOS DE CONSTRUÇÃO E DEMOLIÇÃO (RCD)

23

São considerados todo e qualquer resíduo oriundo das atividades de

construção, sejam eles de novas construções, reformas, demolições,

que envolvam atividades de obras de arte e limpezas de terrenos com

presença de solos ou vegetação (ANGULO, 2000; FERRAZ et al., 2001; EC,

2000; WILSON, 1996; SCHULTMANN; RENTZ, 2000).

Na construção civil os

resíduos são tratados

pelo termo “entulho”.

RESÍDUOS DE SERVIÇO DE SAÚDE (RSS)

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São provenientes de hospitais, clínicas médicas, odontológicas e

veterinárias, postos de saúde e laboratórios. Podem conter

materiais infectantes e/ou tóxicos.

RESÍDUOS INDUSTRIAIS (RI)

25

Segundo as normas da ABNT, resíduos sólidos industriais são

todos os resíduos no estado sólido ou semi-sólido resultantes

das atividades industriais, tais como metalúrgica, química,

petroquímica, papeleira, alimentícia, etc, incluindo lodos e

determinados líquidos, cujas características tornem inviável seu

lançamento na rede pública de esgotos ou corpos d´água ou que

exijam para isso soluções técnica e economicamente inviáveis.

LIXO ELETROELETRÔNICO / LIXO TECNOLÓGICO ou E-LIXO !!!

26

Lixo eletroeletrônico: resíduos de eletrodomésticos (geladeira, fogão,

máquina de lavar e secar, microondas, eletroportáteis).

Lixo Tecnológico ou e-lixo: computador, impressora, celular, laptop,

tablet, ipod, câmera fotográfica.

COLETA DE RS NO BRASIL

(principais fontes geradoras)

27

RSU 140.822

mil ton/dia

RCD

72.507 mil

ton/dia

213 mil ton/dia de lixo

gerados no Brasil

RESÍDUOS SÓLIDOS COLETADOS NO BRASIL POR DIA (RSU + RCD)Fonte: Pesquisa ABRELPE 2007 e 2010

RSU 173.583

mil ton/dia

RCD

99.354 mil

ton/dia

273 mil ton/dia de lixo

gerados no Brasil

2007 2010

CONSUMO = GERAÇÃO DE LIXO

28

Só no MSP são coletadas aprox. 17 mil ton/dia de lixo (10% de todo RSU

coletado no Brasil). A média de resíduos gerados por hab/dia vem

aumentando... Há 8 anos atrás era de 0,5Kg/hab/dia... hoje a média

nacional é de aprox.1Kg/hab/dia. E no MSP é de quase 1,5 Kg/hab/dia.

Município de

São Paulo

(MSP)

29

DESTINAÇÃO FINAL DE RSU (ton/dia)

0

10

20

30

40

50

60

70

Aterro Sanitário

Aterro Controlado

Lixão

2009

2010

56,8% 57,6% 19,3% 18,1%

Fonte: Pesquisas ABRELPE 2009 e 2010

23,9% 24,3%

LIXÃO

O tratamento inadequado do lixo pode provocar:

poluição do solo;

poluição das águas superficiais e

subterrâneas;

poluição do ar, com produção de gases

tóxicos e mau cheiro;

proliferação de animais transmissores de

doenças;

degradação da paisagem;

desvalorização do entorno;

presença de catadores.30

ATERRO CONTROLADO

Técnica de disposição de resíduos sólidos

urbanos no solo, sem causar danos ou riscos à

saúde pública e a sua segurança, minimizando

os impactos ambientais. Este método utiliza

princípios de engenharia para confinar os

resíduos sólidos, cobrindo-os com uma camada

de material inerte na conclusão de cada

jornada de trabalho. Geralmente não dispõe de

impermeabilização de base (comprometendo a

qualidade das águas subterrâneas), nem

sistemas de tratamento de chorume ou de

dispersão dos gases gerados. 31

Aterro Controlado

Atibaia/SP

http://www.atibaia.sp.gov.br/lixao.htm

ATERRO SANITÁRIO

É um processo utilizado para a disposição

de resíduos sólidos no solo, basicamente

lixo urbano, que fundamentado em critérios

de engenharia e normas operacionais

específicas, permite a confinação segura

em termos de controle de poluição

ambiental, proteção à saúde pública. O

material é disposto em camadas cobertas

com material inerte, geralmente solo, e de

modo a evitar danos ou riscos à saúde

pública e à segurança, minimizando os

impactos ambientais.

Aterro Sanitário

Bandeirantes/SP

32

Aterro sanitário Bandeirantes

Fonte: http://www.hfc.com.br/images/aterroband1.jpg

33

GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS

34

APLICAÇÃO DOS 3 R’S

Reduzir – reduzir a geração de lixo.

Reutilizar – reutilizar os resíduos

sólidos.

Reciclar – enviar os resíduos sólidos

para a reciclagem.

1ª ETAPAColeta Seletiva – Separação de Materiais

Os materiais separados podem ser enviados à reciclagem de várias formas:

Pela prefeitura, através do sistema porta-a-porta;

Por alguma cooperativa/sucateiro, que retira os materiais no local;

PEV’s (Pontos de Entrega Voluntária), localizados em bombeiros, lojas, supermercados, etc.35

VÍDEO – COLETA SELETIVA

36

37

DICAS PARA UMA BOA COLETA!

Diminua o máximo possível o tamanho das embalagens ― dobrando, rasgando,

soltando as orelhas ― antes de depositá-las nos coletores.

Sempre que for depositar um material reciclável, certifique-se de que ele esteja

sem resíduos em seu interior. Não é necessário lavar muito, apenas deixe o mais

seco possível.

Deposite os materiais recicláveis nos coletores, devidamente identificados;

Os resíduos “não recicláveis” / “orgânicos” deverão ser depositados em

coletores próprios, devidamente identificados.

Sempre que tiver dúvida sobre a classificação dos materiais, consulte algum

“Guia de Materiais Recicláveis e Não Recicláveis”;

Além dos papéis, metais, plásticos e vidros, é possível separar, também: “pilhas

e baterias” , “óleo de cozinha”, eletrônicos.

Os materiais prensados e

enfardados são vendidos

para os sucateiros ou para

a indústria da reciclagem.

2ª ETAPACooperativa de Materiais Recicláveis

Fardo de papelão prensado

Fardo de PET prensada

Separação dos materiais

38

Processo industrial de transformação dos resíduos em

matéria-prima para fabricação de novos produtos.

3ª ETAPA - Reciclagem

39

40

VANTAGENS DA COLETA SELETIVA E DA

RECICLAGEM

Geração de trabalho e renda

Aumento da vida útil dos aterros

Conscientização Ambiental

Economia dos Recursos Naturais

Economia de Água e de Energia

Formalidade e dignidade no trabalho

Melhora da qualidade de Vida (saúde)

LIXO E AQUECIMENTO GLOBAL...

LIXO = Geração de Gás Metano

(CH4).

O Metano é um gás de Efeito

Estufa – 21 vezes mais potente

que o Gás Carbônico (CO2).

OU SEJA... QUANTO MAIS LIXO, MAIS

GÁS METANO!

POSSIBILIDADES PARA O GÁS

METANO:

QUEIMA = CO2;

FONTE P/ GÁS DE COZINHA;

FONTE DE ENERGIA.

41

A partir de agosto de 2014:

Não poderão mais existir lixões no Brasil, apenas

Aterros Sanitários;

Só poderão ser dispostos nos Aterros Sanitários os

rejeitos (que é aquilo que não pode mais ser

reciclado);

A coleta seletiva é um dos

Instrumentos da PNRS para

garantir a implementação da

responsabilidade

compartilhada;

A responsabilidade compartilhada pelo

ciclo de vida do produto é um dos

princípios da PNRS;

A PNRS define como gerador de

resíduo todo e qualquer

gerador (seja ele pessoa física

ou jurídica). Portanto, agora

somos todos responsáveis

pelo lixo que geramos;

Lei 12.305 aprovada em 02 de agosto de 2010;

Regulamentada em 23 de dezembro de 2010

(Decreto 7.404); demorou 20 anos p/ ser aprovada.

POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS

42

DIRETRIZES – ORDEM DE PRIORIDADE (PNRS)

Não geração

Redução

Reutilização

Reciclagem

Tratamento dos resíduos

sólidos

Disposição adequada dos

rejeitos

43

44

O PREPARO DA AÇÃO

45

DADOS DE SBC

Geração de RSU/dia = 750 ton

População = 765.000

Geração = 1 Kg/dia/pessoa

2 Cooperativas : “Associação Refazendo” e “Associação Raio de Luz”

4 Ecopontos

200 PEV’s

46

Associação Refazendo

Associação Raio de Luz

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VOLUNTÁRIOS AGENTES

Quem são: Professores da rede municipal de ensino;

coordenadores; agentes de saúde; catadores; entre outros.

48

ATIVIDADES DURANTE O PREPARO DA AÇÃO – ESCOLAS

Divulgação do Movimento Limpa Brasil nas escolas por meio de:

Apresentação dos vídeos do Movimento;

Apresentação do trailer do filme “Lixo Extraordinário”;

Distribuição de folhetagem.

49

ATIVIDADES DURANTE O PREPARO DA AÇÃO – AGENTES DE SAÚDE

Divulgação do Movimento Limpa Brasil por meio de:

Distribuição de folhetagem nos Postos de Saúde;

Divulgação boca-a-boca nas visitas (residências).

50

ATIVIDADES DURANTE O PREPARO DA AÇÃO – CATADORES

Divulgação do Movimento Limpa Brasil por meio de:

Apresentação dos vídeos do Movimento e do trailer do filme “Lixo

Extraordinário” nas cooperativas;

Distribuição de folhetagem nas cooperativas.

51

O DIA DA AÇÃO

52

VOLUNTÁRIOS DA AÇÃO

Quem são: cidadãos em geral (adultos e crianças).

53

AGENTES COORDENADORES

Quem são: responsáveis pelos Pontos de Entrega (PEVs).

Em todo PEV haverá ao menos um Agentes Coordenador, que dará

suporte aos voluntários agentes.

Os voluntários da ação retiram os sacos e as luvas nas

Agências do Banco do Brasil

MECÂNICA

E entregam nos

Postos de Entrega

Cada saco verde cheio de materiais recicláveis recolhidos nas ruas pode

ser trocado em um dos Pontos de Entrega por outro saco menor (15L), que

será a entrada para um show a ser realizado no final da ação.54

O QUE CATAR

Resíduos / Embalagens de:

Papel / Papelão

Plásticos em Geral

Metais em GeralO QUE NÃO CATAR

Resíduos / Embalagens de:

Restos de Alimentos

Resíduos Sanitários

Entulho / Vidros

Resíduos Eletrônicos

Pilhas e Baterias

55

56

ESCOAMENTO

Todos os resíduos entregues nos pontos de entrega e na saída dos shows serão

destinados de maneira adequada, com o apoio de cooperativas de catadores

de materiais recicláveis, da empresa municipal de gestão dos resíduos sólidos

e de outras entidades parceiras.

O show de encerramento das ações do Limpa Brasil Let’s do it! tem

uma dinâmica diferenciada, cujo mote é “do meu lixo cuido eu”.

O SHOW

Os músicos fazem interrupções nas apresentações para cobrar dos participantes a

limpeza do espaço, a fim de conscientizar e realizar shows com uma característica

inédita em nosso país: a conservação da limpeza do Espaço público.57

DEPOIS DA AÇÃO

58

59

DADOS DE SBC





4 Ecopontos

200 PEV’s

60



61

DADOS DE SBC





4 Ecopontos

200 PEV’s

62



63

O Objetivo principal das atividades é promover o exercício da

cidadania e a conscientização ambiental.

OBJETIVO

Objetivos específicos:

Exercício da Cidadania – Por meio de atividades que trabalhem

temas “Jogue o lixo no lixo” e “Somos todos responsáveis

lixo que geramos”.

Conscientização Ambiental – Por meio de atividades

trabalhem os temas “Separe seu lixo para a reciclagem”

“Aplicação dos 3Rs”

64

EDUCAÇÃO INFANTIL / FUNDAMENTAL 1

“A Educação básica deve visar fundamentalmente à preparação para o

exercício da cidadania, cabendo à escola formar o aprendiz em

conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar

na sociedade por meio de uma aprendizagem que seja significativa”.

Para uma aprendizagem significativa é necessário uma boa

avaliação, realizada no dia-a-dia: discussões coletivas; tarefas em

grupos; tarefas individuais.

Fonte: Orientações Curriculares – Proposição de Expectativas de Aprendizagem (PMSP)

65

EDUCAÇÃO INFANTIL / FUNDAMENTAL 1

As atividades devem ser elaboradas, considerando, de preferência:

A realidade dos alunos;

A realidade da escola (estrutura, funcionários e corpo docente);

O método construtivista;

A interdisciplinaridade;

O planejamento anual / Conteúdo programático;

A adequação aos interesses da faixa etária;

A participação dos familiares.

66

EDUCAÇÃO INFANTIL – Atividades

MATEMÁTICA PORTUGUÊS ARTES PLÁSTICAS

Separação dos

materiais recicláveis

(embalagens) para

trabalhar conceitos,

tais como:

algarismos arábicos;

soma; subtração.

Professor: Trabalhar

as letras e as

palavras nos


(embalagens)

Professor: Leitura de

livros infantis sobre o

assunto

Confecção de

brinquedos e

instrumentos

musicais de “sucata”

Desenhos

Pinturas

Exposições

67

FUNDAMENTAL 1 – Atividades

MATEMÁTICA PORTUGUÊS ARTES PLÁSTICAS

Separação dos


(embalagens) para

trabalhar conceitos,

tais como:

Subtração,

multiplicação,

proporção (metade,

dobro, triplo)

Aluno: pesquisar as

palavras nos


(embalagens)

Aluno: Leitura de

livros infantis sobre o

assunto

Confecção de

brinquedos e

instrumentos

musicais de “sucata”

Desenhos

Pinturas

Exposições

68

FUNDAMENTAL 1 – Outras Atividades

OUTRAS ATIVIDADES VISANDO

Pesquisa em casa e na internet: os

caminhos do lixo (casa e escola)

Conhecimento e participação da

comunidade/família; trabalhar a leitura

Levantamento (por meio de pesquisa em

internet, entrevistas e observação) sobre

os vários conceitos (3 R’s; Impactos no

meio ambiente e saúde (Dengue!)

Conhecimento e conscientização dos

alunos / comunidade – as famílias

participam destes levantamentos

respondendo os questionários e ajudando

na observação; trabalhar a leitura e escrita

Elaboração de campanhas internas na

escola, por meio de confecção de cartazes

sobre o assunto lixo (consumo consciente;

3 R’s; Coleta Seletiva, etc)

Conhecimento e participação das famílias;

trabalhar a leitura e escrita; Semana do

Meio Ambiente” (1ª semana de junho) –

evento com participação da família

Entrevistas com Catadores, dentro e fora

da escola

Conhecimento sobre o assunto “destino do

lixo”, formas de acondicionamento e

“soluções para o lixo”; trabalhar a escrita

Elaboração de história em quadrinhos (em

grupos) sobre o assunto lixo

Conhecimento sobre o assunto; trabalhar a

escrita

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Limpa Brasil

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