1 Limba – mijloc de integrare socialã EU SUNT DIN MOLDOVA 1 LECÞIA 1 Departamentul Relaţii Interetnice Programul Naţiunilor Unite pentru Dezvoltare LIMBA CARE NE UNEȘTE Manual nivelul I Ion Bărbuţă Tatiana Callo Ala Cojocaru-Zavadschi Elena Constantinovici Lucia Cucu Chișinău, 2003
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Limba – mijloc de integrare socialã
EU SUNT DIN MOLDOVA 1LECÞIA 1
Departamentul Relaţii Interetnice Programul Naţiunilor Unite pentru Dezvoltare
LIMBA CARE NE UNEȘTE
Manual
nivelul I
Ion Bărbuţă Tatiana Callo Ala Cojocaru-Zavadschi
Elena Constantinovici Lucia Cucu
Chișinău, 2003
2 EU SUNT DIN MOLDOVA
Limba – mijloc de integrare socialã
1LECÞIA 1
Coordonator: doctor habilitat în filologie Elena Constantinovici.
Consultant internaţional: dr. phil. Aija Priedite, Letonia.
Experţi naţionali: Stepanida Catănsus, directorul cursurilor pentru adulţi, Direcţia Educaţie, Știinţă, Tineret și
Sport Chișinău; doctor în filologie Felicia Cenușă, profesor de limbă și cultură română, Corpul Păcii din Moldova;
doctor în filologie, conferenţiar universitar Liuba Petrenco, șef de catedră “Limba Română pentru Alolingvi”
UPS “Ion Creangă”; doctor în filologie Ana Vulpe, cercetător știinţific coordonator la Institutul de Lingvistică al
A.Ș.M., conferenţiar universitar, ULIM.
Autori: Ion Bărbuţă, doctor în filologie; Tatiana Callo, doctor în pedagogie; Ala Cojocaru-Zavadschi, doctor în
filologie, Elena Constantinovici, doctor habilitat în filologie; Lucia Cucu, doctorandă.
Lucrarea a fost editată în cadrul proiectului „Limba – mijloc de integrare socială”, susţinut financiar de
Programul Naţiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD) în Moldova implementat de Departamentul
Relaţiilor Interetnice al Republicii Moldova.
PNUD este reţeaua globală a Naţiunilor Unite pentru Dezvoltare, care promovează schimbarea și conectarea
ţărilor la surse de cunoștinţe, experienţă și resurse pentru a ajuta oamenii să-și construiască o viaţă mai bună.
Prezent în 166 de ţări, PNUD conlucrează cu ele în identificarea soluţiilor proprii pentru realizarea sarcinilor de
dezvoltare la nivel global și naţional. În timp ce ţările își dezvoltă capacităţile locale, ele beneficiază de experienţa
experţilor PNUD și a partenerilor săi.
La editarea lucrării s-a ţinut cont de „identitatea lingvistică moldo-română realmente existentă”, stipulată în
Legea cu privire la funcţionarea limbilor vorbite pe teritoriul Republicii Moldova (nr. 3465-XI din 01.09.1989).
Echipa de elaborare a lucrării a valorificat majoritatea observaţiilor expuse în procesul expertizei. PNUD își
rezervă dreptul de autor și în cazul în care editarea manualului se va face în scopuri comerciale.
Într-o fază incipientă, manualul a fost implementat la cursurile organizate în cadrul proiectului „Limba – mijloc de
integrare socială” PNUD Moldova. Autorii exprimă sincere mulţumiri profesorilor din cadrul acestor cursuri,
care, prin sugestiile și observaţiile lor judicioase, au contribuit substanţial la îmbunătăţirea prezentului manual:
Alexei Acsan, Natalia Barladean, Ion Bejan, Viorica Cociorvă, Elizaveta Cojocaru, Constantin Cojocaru, Sabina
Corniciuc, Sofia Durguz, Elena Grabco, Aurelia Luţa, Lilia Manole, Violeta Panfil, Angela Savin, Gheorghe Stog,
Ana Tătaru, Lilia Trinca, Vera Ţurcan, Violeta Ungureanu, Tamara Untu, Valentina Uzun, Olga Zgardan.
3
Limba – mijloc de integrare socialã
EU SUNT DIN MOLDOVA 1LECÞIA 1
Prefaţă
„Limba care ne unește” reprezintă un manual de bază pentru adulţi, manual care asigură studiul limbii de la
nivelul zero. El conţine 40 de lecţii și este prevăzut pentru 120 de ore: câte 3 ore academice pentru fiecare lecţie.
Prezentul manual poate fi utilizat doar în condiţiile învăţării limbii cu profesorul.
Specificul acestui manual constă în faptul că limba se predă și se învaţă prin comunicare, deci este un manual
de tip funcţional-comunicativ.
Scopul manualului este posedarea practică a limbii oficiale a statului ca a doua limbă în vederea realizării unor
necesităţi comunicative generale.
Structura lucrării este determinată de intenţia autorilor de a prezenta materialul lexico-gramatical gradat din
punctul de vedere al dificultăţii de însușire, dar și în funcţie de modul firesc de expansiune a structurilor sintactice.
Principiile care au servit drept bază pentru stabilirea sarcinilor didactice sunt: caracterul progresiv al gradului
de dificultate a materiei de studiu, repetarea sistematică a cunoștinţelor acumulate anterior și luarea în considerare
a necesităţilor comunicative ale cursanţilor.
La selectarea și prezentarea fenomenelor de limbă s-a ţinut cont de valoarea practică a structurilor și a
temelor predate. Din acest punct de vedere, exemplele alese sunt cele utilizate frecvent în viaţa de zi cu zi, iar
tematica lecţiilor este corelată cu situaţiile comunicative tipice.
Așadar, cursanţilor li se oferă materialul necesar pentru obţinerea unor deprinderi de comunicare eficiente.
Fiecare lecţie din manual se împarte în 4 compartimente: I. Vocabular; II. Gramatică; III. Intenţii comunicative;
IV. Text-sinteză.
Materialul inclus în cele 40 de lecţii conţine:
• structurile gramaticale de bază, care ilustrează sistemul și modul de funcţionare a limbii;
• vocabularul minimal, care cuprinde 1325 de cuvinte uzuale;
• intenţiile comunicative (circa 60 la număr) și mijloacele de exprimare a acestora;
• numeroase exerciţii care constituie un mijloc eficient de însușire și de verificare a cunoștinţelor;
• un set de texte didactice care sintetizează materialul lexico-gramatical inclus în fiecare lecţie.
Acţiunile didactice prevăzute de manual sunt:
1. repetarea materialului precedent;
2. formularea sarcinii comunicative;
3. prezentarea materiei de studiu (semantizarea unităţilor de vocabular, explicarea temei gramaticale);
4. exersarea, antrenamentul precomunicativ (efectuarea exerciţiilor lexicale și gramaticale);
6. verificarea cunoștinţelor (efectuarea exerciţiilor de transfer, pentru realizarea noilor sarcini comunicative).
Astfel, prin realizarea acestor acţiuni didactice manualul asigură dezvoltarea a trei tipuri de abilităţi:
• lingvistice (însușirea cunoștinţelor despre sistemul limbii);
• verbale (cunoașterea mijloacelor de verbalizare a intenţiilor comunicative);
• comunicative (folosirea corectă a limbii în diverse situaţii de comunicare).
C U P R I N SC U P R I N SC U P R I N SC U P R I N SC U P R I N S
Lecþia 1. Eu sunt din MoldovaLecþia 1. Eu sunt din MoldovaLecþia 1. Eu sunt din MoldovaLecþia 1. Eu sunt din MoldovaLecþia 1. Eu sunt din Moldova .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 88888
Gramaticã: Pronumele personale. Prezentul verbului a fi forma afirmativã ºi forma negativã
Pronumele de politeþe
Intenþii comunicative: Cum salutãm ºi cum ne luãm rãmas bun. Cum spunem ce suntem de
naþionalitate
Lecþia 2. Eu sunt managerLecþia 2. Eu sunt managerLecþia 2. Eu sunt managerLecþia 2. Eu sunt managerLecþia 2. Eu sunt manager .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 1212121212
Gramaticã: Genul substantivelor. Numãrul singular. Articolul nehotãrât la singular
Intenþii comunicative: Cum spunem ce suntem de profesie
Lecþia 3. Noi suntem împreunãLecþia 3. Noi suntem împreunãLecþia 3. Noi suntem împreunãLecþia 3. Noi suntem împreunãLecþia 3. Noi suntem împreunã .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 1616161616
Intenþii comunicative: Cum indicãm o persoanã sau un lucru. Cum identificãm o persoanã sau un lucru
Lecþia 4. Sunt acasãLecþia 4. Sunt acasãLecþia 4. Sunt acasãLecþia 4. Sunt acasãLecþia 4. Sunt acasã ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2020202020
Gramaticã: Pluralul substantivelor. Articolul nehotãrât la plural. Pronumele de politeþe. Pronumele
demonstrative la plural
Intenþii comunicative: Cum ne adresãm respectuos unei persoane. Cum vorbim cu respect despre
Lecþia 6. În familieLecþia 6. În familieLecþia 6. În familieLecþia 6. În familieLecþia 6. În familie ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3535353535
Gramaticã: Prezentul verbului a avea. Adjectivul pronominal posesiv
Intenþii comunicative: Cum indicãm posesorul unui lucru
Gramaticã: Genul ºi numãrul adjectivelor. Adjectivele cu 3 terminaþii. Adjectivele cu 2 terminaþii
Prezentul verbului a vrea. Numeralele cardinale (1–19)
Intenþii comunicative: Cum spunem cã avem nevoie de ceva
Lecþia 8. La studiiLecþia 8. La studiiLecþia 8. La studiiLecþia 8. La studiiLecþia 8. La studii ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 4949494949
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea I fãrã sufix
Intenþii comunicative: Cum precizãm timpul
Lecþia 9. O zi la serviciuLecþia 9. O zi la serviciuLecþia 9. O zi la serviciuLecþia 9. O zi la serviciuLecþia 9. O zi la serviciu ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 5555555555
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea I cu sufix
Intenþii comunicative: Cum spunem unde se desfãºoarã o acþiune. Cum precizãm profesia cuiva
Lecþia 11. La munteLecþia 11. La munteLecþia 11. La munteLecþia 11. La munteLecþia 11. La munte .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 6969696969
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a II-a
Construcþiile: a putea + infinitiv; se poate + infinitiv
Intenþii comunicative: Cum descriem o acþiune
Lecþia 12. La teatruLecþia 12. La teatruLecþia 12. La teatruLecþia 12. La teatruLecþia 12. La teatru .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 7777777777
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a III-a
Intenþii comunicative: Cum indicãm timpul unei acþiuni
Lecþia 13. În vizitã la prieteniLecþia 13. În vizitã la prieteniLecþia 13. În vizitã la prieteniLecþia 13. În vizitã la prieteniLecþia 13. În vizitã la prieteni ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 8484848484
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a fãrã sufix
Numeralele cardinale (20-90,100,1000)
Intenþii comunicative: Cum precizãm vârsta cuiva
Lecþia 14. Lecturi pentru sufletLecþia 14. Lecturi pentru sufletLecþia 14. Lecturi pentru sufletLecþia 14. Lecturi pentru sufletLecþia 14. Lecturi pentru suflet .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 9191919191
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor de conjugarea a IV-a cu sufixe
Intenþii comunicative. Cum exprimãm durata unei acþiuni
Lecþia 15. O întâlnire de afaceriLecþia 15. O întâlnire de afaceriLecþia 15. O întâlnire de afaceriLecþia 15. O întâlnire de afaceriLecþia 15. O întâlnire de afaceri ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 108108108108108
Gramaticã: Pronumele personale în acuzativ cu verbe la indicativ prezent
Intenþii comunicative: Cum spunem cã cineva are sau nu are dreptate
Lecþia 16. Caut un prietenLecþia 16. Caut un prietenLecþia 16. Caut un prietenLecþia 16. Caut un prietenLecþia 16. Caut un prieten ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 107107107107107
Gramaticã: Cazul acuzativ al substantivului. Prepoziþiile care cer cazul acuzativ
Intenþii comunicative: Cum indicãm cu cine realizãm o acþiune. Cum exprimãm periodicitatea unei acþiuni
Lecþia 17. O scrisoare de la pãrinþiLecþia 17. O scrisoare de la pãrinþiLecþia 17. O scrisoare de la pãrinþiLecþia 17. O scrisoare de la pãrinþiLecþia 17. O scrisoare de la pãrinþi ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 114114114114114
Gramaticã: Pronumele personale la cazul dativ cu verbe la prezent indicativ
Intenþii comunicative: Cum confirmãm sau infirmãm ceva
Lecþia 18. Sunt cãlãuzãLecþia 18. Sunt cãlãuzãLecþia 18. Sunt cãlãuzãLecþia 18. Sunt cãlãuzãLecþia 18. Sunt cãlãuzã ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 122122122122122
Gramaticã: Cazul dativ al substantivului
Intenþii comunicative: Cum identificãm destinatarul unei acþiuni
Lecþia 19. Ce-i al meu e al meuLecþia 19. Ce-i al meu e al meuLecþia 19. Ce-i al meu e al meuLecþia 19. Ce-i al meu e al meuLecþia 19. Ce-i al meu e al meu ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 129129129129129
Gramaticã: Pronumele posesive. Gradele de comparaþie ale adjectivului
Intenþii comunicative: Cum spunem cã o acþiune se desfãºoarã în timpul altei acþiuni
Lecþia 20. Prin oraºLecþia 20. Prin oraºLecþia 20. Prin oraºLecþia 20. Prin oraºLecþia 20. Prin oraº .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 137137137137137
Gramaticã: Cazul genitiv al substantivelor. Prepoziþiile construite cu cazul genitiv
Intenþii comunicative: Cum exprimãm consecutivitatea acþiunilor. Cum precizãm dacã cineva vorbeºte
Gramaticã: Prezentul indicativ al verbelor pronominale cu pronumele în dativ
Intenþii comunicative: Cum exprimãm stãrile psihice ºi fiziologice
Lecþia 23. Sportul în viaþa oamenilorLecþia 23. Sportul în viaþa oamenilorLecþia 23. Sportul în viaþa oamenilorLecþia 23. Sportul în viaþa oamenilorLecþia 23. Sportul în viaþa oamenilor .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 163163163163163
Gramaticã: Conjunctivul prezent
Intenþii comunicative: Cum exprimãm necesitatea, dorinþa ºi posibilitatea realizãrii unei acþiuni
Cum invitãm pe cineva undeva. Cum acceptãm, cum refuzãm o invitaþie
Lecþia 24. O zi de naºtereLecþia 24. O zi de naºtereLecþia 24. O zi de naºtereLecþia 24. O zi de naºtereLecþia 24. O zi de naºtere ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 172172172172172
Gramaticã: Conjunctivul prezent al verbelor pronominale
Intenþii comunicative: Cum contrazicem pe cineva. Cum ne exprimãm siguranþa sau nesiguranþa
Lecþia 25. Un ajutor la timpLecþia 25. Un ajutor la timpLecþia 25. Un ajutor la timpLecþia 25. Un ajutor la timpLecþia 25. Un ajutor la timp ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 180180180180180
Gramaticã: Pronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la conjunctiv prezent
Intenþii comunicative: Cum ne exprimãm mirarea. Cum ne cerem scuze
Lecþia 26. O rugãminteLecþia 26. O rugãminteLecþia 26. O rugãminteLecþia 26. O rugãminteLecþia 26. O rugãminte ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 190190190190190
Gramaticã: Modul imperativ. Forma afirmativã ºi forma negativã
Intenþii comunicative: Cum cerem ceva. Cum rugãm pe cineva sã facã sau sã nu facã ceva.
Cum atragem atenþia cuiva pentru a începe o conversaþie
Gramaticã: Perfectul compus al verbelor pronominale
Intenþii comunicative: Cum ne exprimãm regretul. Cum ne exprimãm opinia
Lecþia 29. La ce putem renunþaLecþia 29. La ce putem renunþaLecþia 29. La ce putem renunþaLecþia 29. La ce putem renunþaLecþia 29. La ce putem renunþa ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 213213213213213
Gramaticã: Pronumele personale în acuzativ ºi dativ folosite cu verbe la perfectul compus
Intenþii comunicative: Cum negãm ceva
Lecþia 30. Viaþa la þarãLecþia 30. Viaþa la þarãLecþia 30. Viaþa la þarãLecþia 30. Viaþa la þarãLecþia 30. Viaþa la þarã ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 219219219219219
Lecþia 31. Un sfat pentru afaceriLecþia 31. Un sfat pentru afaceriLecþia 31. Un sfat pentru afaceriLecþia 31. Un sfat pentru afaceriLecþia 31. Un sfat pentru afaceri ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 230230230230230
Gramaticã: Pronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la imperfect
Intenþii comunicative: Cum liniºtim pe cineva care are emoþii
Lecþia 32. Cum va fi vremeaLecþia 32. Cum va fi vremeaLecþia 32. Cum va fi vremeaLecþia 32. Cum va fi vremeaLecþia 32. Cum va fi vremea ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 236236236236236
Gramaticã: Viitorul I
Intenþii comunicative: Cum spunem despre o acþiune care va avea loc în viitor
Cum spunem despre o acþiune probabilã
Lecþia 33. Generaþia de ieri, generaþia de aziLecþia 33. Generaþia de ieri, generaþia de aziLecþia 33. Generaþia de ieri, generaþia de aziLecþia 33. Generaþia de ieri, generaþia de aziLecþia 33. Generaþia de ieri, generaþia de azi ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 242242242242242
Gramaticã: Viitorul I al verbelor pronominale. Adjectivul ºi pronumele demonstrativ de identitate
Intenþii comunicative: Cum ne exprimãm îndoiala
Lecþia 34. O discuþie serioasãLecþia 34. O discuþie serioasãLecþia 34. O discuþie serioasãLecþia 34. O discuþie serioasãLecþia 34. O discuþie serioasã .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 249249249249249
Gramaticã: Pronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la viitorul I
Intenþii comunicative: Cum ne exprimãm satisfacþia
Lecþia 35. O invitaþie la prânzLecþia 35. O invitaþie la prânzLecþia 35. O invitaþie la prânzLecþia 35. O invitaþie la prânzLecþia 35. O invitaþie la prânz ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 255255255255255
Gramaticã: Viitorul II
Intenþii comunicative: Cum spunem cã suntem sau nu suntem la curent cu o informaþie
Lecþia 36. Un caracter neobiºnuitLecþia 36. Un caracter neobiºnuitLecþia 36. Un caracter neobiºnuitLecþia 36. Un caracter neobiºnuitLecþia 36. Un caracter neobiºnuit ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 265265265265265
Gramaticã: Viitorul II al verbelor pronominale. Pronumele personale în acuzativ ºi dativ
cu verbe la viitorul II
Intenþii comunicative: Cum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþii
Lecþia 37. Cum învãþãm o limbãLecþia 37. Cum învãþãm o limbãLecþia 37. Cum învãþãm o limbãLecþia 37. Cum învãþãm o limbãLecþia 37. Cum învãþãm o limbã ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 272272272272272
Gramaticã: Condiþionalul prezent
Intenþii comunicative: Cum informãm pe cineva despre ceva
Lecþia 38. O veste bunãLecþia 38. O veste bunãLecþia 38. O veste bunãLecþia 38. O veste bunãLecþia 38. O veste bunã ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 279279279279279
Gramaticã: Condiþionalul prezent al verbelor pronominale
Intenþii comunicative: Cum amintim cuiva despre ceva. Cum comunicãm cu cineva la telefon
Prezentul verbului Prezentul verbului Prezentul verbului Prezentul verbului Prezentul verbului a fi, a fi, a fi, a fi, a fi, forma afirmativã ºi forma negativãforma afirmativã ºi forma negativãforma afirmativã ºi forma negativãforma afirmativã ºi forma negativãforma afirmativã ºi forma negativã
Pronumele de politeþePronumele de politeþePronumele de politeþePronumele de politeþePronumele de politeþe
III. INTENÞII COMUNICATIVE
Cum salutãm ºi cum ne luãm rãmas-bunCum salutãm ºi cum ne luãm rãmas-bunCum salutãm ºi cum ne luãm rãmas-bunCum salutãm ºi cum ne luãm rãmas-bunCum salutãm ºi cum ne luãm rãmas-bun
Cum spunem ce suntem de naþionalitateCum spunem ce suntem de naþionalitateCum spunem ce suntem de naþionalitateCum spunem ce suntem de naþionalitateCum spunem ce suntem de naþionalitate
Eu sunt Eu sunt Eu sunt Eu sunt Eu sunt Ion Eu suntEu suntEu suntEu suntEu sunt din Moldova. Eu suntEu suntEu suntEu suntEu sunt moldovean. TTTTTu eºtiu eºtiu eºtiu eºtiu eºti Ivan. EºtiEºtiEºtiEºtiEºti din Rusia.
TTTTTu eºtiu eºtiu eºtiu eºtiu eºti rus. El esteEl esteEl esteEl esteEl este Ivanco. EsteEsteEsteEsteEste din Ucraina. El esteEl esteEl esteEl esteEl este ucrainean. Ea esteEa esteEa esteEa esteEa este din
Moldova. Ea e Ea e Ea e Ea e Ea e moldoveancã. Noi suntemNoi suntemNoi suntemNoi suntemNoi suntem din Chiºinãu. VVVVVoi sunteþioi sunteþioi sunteþioi sunteþioi sunteþi din Moldova. EiEiEiEiEi
sunt sunt sunt sunt sunt din Bulgaria. Ele suntEle suntEle suntEle suntEle sunt din America.
Pronumele personale. Prezentul verbului a fi, forma afirmativã
Prezentul verbului a fi, forma negativã
Pronumele de politeþe
Eu sunt (sînt) Noi suntem (sîntem)
Tu eºti Voi sunteþi (sînteþi)
El, ea este , e, -i Ei, ele sunt (sînt)
eu noi
tu voi
el, ea ei, ele
Eu nu sunt (sînt/ -s) Noi nu suntem (sîntem)
Tu nu eºti Voi nu sunteþi (sînteþi)
El, ea nu este (e, -i) Ei, ele nu sunt (sînt/ -s)
nu-s
nu e
nu-i
dumneata (d-ta) = tu dumneavoastrã (dvs.) = tu
= voi
Dumneata eºti Ion? Dumneavoastrã sunteþi rus?
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
II.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
I.
10 EU SUNT DIN MOLDOVA
Limba – mijloc de integrare socialã
1LECÞIA 1
Ion este moldovean. El este din Moldova.
Ivan este rus. El este din Rusia.
Ivanco este ucrainean. El este din Ucraina.
Jean este francez. El este din Franþa.
Dicþionar de contexte minime
Aplicãm
4. Alegeþi cuvântul care se potriveºte:
Eu sunt din Ucraina. Eu sunt __________ moldovean. ucrainean.
Tu eºti din America. Tu eºti ___________ american. englez.
El este din Bulgaria. El este ___________ francez. bulgar.
5. Folosiþi prepoziþia în.
Eu sunt ___ Chiºinãu. Noi suntem ___ Bulgaria.
El este ___ Moldova. Ei sunt ___ Bãlþi.
6. Completaþi propoziþiile cu pronumele potrivite.
___ eºti din Moldova=? Da, ___ sunt din Moldova.
___ sunteþi din Bulgaria=? Da, ___ suntem din Bulgaria.
___ este din America=? Da, ___ este din America.
___ sunteþi din Ucraina=? Da, ___ sunt din Ucraina.
___ sunt din Rusia=? Da, ___ sunt din Rusia.
___ e din Anglia=? Da, ___ e din Anglia.
7. Utilizaþi corect prezentul verbului a fi.
Eu _______________ moldovean. Ea _______________ moldoveancã.
Ei _______________în Bulgaria. Dumneata___________ din Italia.
Noi ______________ din Moldova. Voi ___________ din America.
Ele ______________ din Ucraina. El ___________ din Franþa.
8. Daþi rãspunsuri afirmative ºi negative la întrebãrile de mai jos.
Model:Model:Model:Model:Model: TTTTTu eºti rus? Da, eu sunt rus. Nu, eu nu sunt rus.u eºti rus? Da, eu sunt rus. Nu, eu nu sunt rus.u eºti rus? Da, eu sunt rus. Nu, eu nu sunt rus.u eºti rus? Da, eu sunt rus. Nu, eu nu sunt rus.u eºti rus? Da, eu sunt rus. Nu, eu nu sunt rus.
Tu eºti gãgãuz? ______________________________________.
El este ucrainean? ____________________________________.
Ea este Maria? ____________________________________.
Model:Model:Model:Model:Model: TTTTTu eºti din Moldova? Da, eu sunt din Moldova.u eºti din Moldova? Da, eu sunt din Moldova.u eºti din Moldova? Da, eu sunt din Moldova.u eºti din Moldova? Da, eu sunt din Moldova.u eºti din Moldova? Da, eu sunt din Moldova.
Nu, eu nu sunt din Moldova.Nu, eu nu sunt din Moldova.Nu, eu nu sunt din Moldova.Nu, eu nu sunt din Moldova.Nu, eu nu sunt din Moldova.
Ele sunt în America?__________________. Dumneata eºti din Ucraina?__________________.
Voi sunteþi din Bulgaria?__________________. Ei sunt din Rusia? __________________.
INTENÞII COMUNICATIVE
Cum salutãm ºi cum ne luãm rãmas-bun
Cum spunem ce suntem de naþionalitate
din
în
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
III.
11
Limba – mijloc de integrare socialã
EU SUNT DIN MOLDOVA 1LECÞIA 1
Structuri
Eu sunt moldovean.
Tu eºti rus.
El este ucrainean.
Dumneavoastrã sunteþi francez.
Dumneata eºti american.
Utilizãm
– Tu eºti din Moldova? – El este din Ucraina?
– Da, eu sunt din Moldova. Eu sunt moldovean. – Da, el este din Ucraina. Este ucrainean.
– Dumneata eºti din America?
– Nu, eu nu sunt din America. Eu sunt din Rusia. Sunt rus.
– Dumneavoastrã sunteþi din Rusia?
– Nu, eu nu sunt din Rusia. Sunt din Bulgaria. Sunt bulgar.
Alcãtuim
9. Lucraþi în perechi. Alcãtuiþi dialoguri similare.
SINTEZÃ
Eu sunt din Moldova
Eu sunt Ion. Sunt din Moldova. ªi el este din Moldova, iar ea este din Ucraina. Tu eºti din
Chiºinãu. Noi suntem din Bulgaria. Voi sunteþi din Rusia. Dar ei? Ei sunt din America.
Dumneavoastrã sunteþi englez? Da, eu sunt englez. Dar el? El este bulgar. Dar tu? Eu sunt
ucrainean.
El este Radu, iar ea este Dana. El este bãrbat, ea este femeie. Noi suntem din Moldova.
10. Rãspundeþi la întrebãri.
Tu eºti din Moldova? El este Dan?
Ea este din Ucraina? Ea este Dana?
El este ucrainean?
11. Selectaþi din text denumirile de þãri ºi de naþionalitãþi.
Învãþãm expresia
A fi sau a nu fi (A fi sau a nu fi (A fi sau a nu fi (A fi sau a nu fi (A fi sau a nu fi (Shakespeare).
la singularla singularla singularla singularla singular
III. INTENÞII COMUNICATIVE
Cum spunem ce suntem de profesieCum spunem ce suntem de profesieCum spunem ce suntem de profesieCum spunem ce suntem de profesieCum spunem ce suntem de profesie
2. Selectaþi din vocabular cuvintele ce denumesc profesii.
3. Lucraþi în perechi. Scrieþi 5 cuvinte învãþate la lecþia precedentã ºi 5 învãþate la lecþia de astãzi.
Verificaþi-vã reciproc.
Alcãtuim
4. Utilizaþi formele verbului a fi la prezent.
Tu ___________actor. Eu ___________ manager. El _________ arhitect. Noi __________ la
teatru. Ei ___________ în birou. Ea _____________ educatoare. Voi _________ în oraº. Ele
_________ acolo. Ei __________ la ºcoalã.
5. Alcãtuiþi propoziþii cu verbul a fi, utilizând cuvintele din vocabular:
Model:Model:Model:Model:Model: Eu sunt aici. Sunt ministru. Sunt în birou.Eu sunt aici. Sunt ministru. Sunt în birou.Eu sunt aici. Sunt ministru. Sunt în birou.Eu sunt aici. Sunt ministru. Sunt în birou.Eu sunt aici. Sunt ministru. Sunt în birou.
GRAMATICÃ
Observãm
Genul substantivelor. Articolul nehotãrât la singular
El este la teatru.
Eu sunt la medic.
Noi suntem în birou.
Tu eºti în oraº?
Dicþionar de contexte minime
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
I.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
II.
14 EU SUNT MANAGER
Limba – mijloc de integrare socialã
2LECÞIA 2
Aplicãm
6. Folosiþi formele articolului nehotãrât un sau o .
În birou este ____ domn ºi _____ doamnã. Acolo este _____ preºedinte. Aici este _____
domniºoarã. În magazin sunt____ englez ºi ___ francez. La
teatru este ____ ziarist.
7. Urmaþi modelul: Ea este arhitect. Dar tu? ªi eu sunt arhitect.
El este funcþionar. Dar tu? Eu sunt ºofer. Dar el? Noi
suntem în oraº. Dar voi?
Voi sunteþi în magazin. Dar ele? Ei sunt la medic. Dar voi?
Tu eºti în birou. Dar ea?
8. Folosiþi prepoziþiile în ºi la.
Model:Model:Model:Model:Model: El este în Franþa, la Paris.El este în Franþa, la Paris.El este în Franþa, la Paris.El este în Franþa, la Paris.El este în Franþa, la Paris.
Noi suntem __ România, __ Bucureºti.
Ei sunt ___ Germania, __ Berlin.
Tu eºti ___ Italia, ___ Roma.
Model:Model:Model:Model:Model: Eu sunt în excursie. Sunt la teatruEu sunt în excursie. Sunt la teatruEu sunt în excursie. Sunt la teatruEu sunt în excursie. Sunt la teatruEu sunt în excursie. Sunt la teatru.....
Tu eºti ___ oraº. Eºti ___ medic.
El este ____ sat. Este ___ magazin.
Noi suntem ___ birou. Suntem ____ jurist.
9. Utilizaþi substantivele feminine.
Model:Model:Model:Model:Model: Eu sunt englez, ea este englezoaicã.Eu sunt englez, ea este englezoaicã.Eu sunt englez, ea este englezoaicã.Eu sunt englez, ea este englezoaicã.Eu sunt englez, ea este englezoaicã.
Eu sunt francez, ea este ________________. Tu eºti rus, ea este ____________________.
El este bulgar, ea este __________________. El este grec, ea este ___________________
Model: Model: Model: Model: Model: Eu sunt moldovean, ea este moldoveancãEu sunt moldovean, ea este moldoveancãEu sunt moldovean, ea este moldoveancãEu sunt moldovean, ea este moldoveancãEu sunt moldovean, ea este moldoveancã.....
Eu sunt român, ea este __________________. Tu eºti american, ea este _________________.
El este ucrainean, ea este _________________.
10. Respectaþi modelul: Aici este un sat. Acolo este un oraº.
Aici este un magazin, acolo este __________. Aici este un ziarist, acolo
este _______ _________. Aici este un profesor, acolo este________________.
Aici este un medic, acolo este ___________________. Aici este un sportiv,
acolo este ________________. Aici este o doamnã, acolo este _____________.
Aici este o educatoare, acolo este ________________.
INTENÞII COMUNICATIVE
Cum spunem ce suntem de profesie
Structuri
Eu sunt inginer. Tu eºti profesor. El este medic. Dumneavoastrã sunteþi manager. Ea este arhitect.