LIKOVNA TERMINOLOGIJA

LIKOVNA TERMINOLOGIJA

Jarmila Naranđa, prof. def. i nastavnica LU

Učiteljsko vijeće - kolovoz 2013.Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec

LIKOVNA KULTURAkao predmet u OŠ razvija:

VIZUALNO OPAŽANJE – opažanje vidom VIZUALNO MIŠLJENJE – likovno mišljenje LIKOVNI IZRAZ – likovno stvaralaštvo:

LIKOVNIM ELEMENTIMA (crta, boja, …) LIKOVNIM TEHNIKAMA (olovka, tempera, …) KOMPOZICIJSKIM ODNOSIMA (ritam, simetrija,

…)

Likovni se govor najčešće razvija prije pismenog, književnog govora.

LIKOVNI JEZIK

LIKOVNI JEZIK uči se u svrhu KOMUNIKACIJE s drugim ljudima, okruženjem, likovnim umjetničkim djelima i samim sobom. Likovni se jezik, kao i svaki drugi jezik, uči.

LIKOVNI GOVOR svakog djeteta – čovjeka je drugačiji.

LIKOVNI ELEMENTI:

TOČKA I CRTA BOJA PLOHA POVRŠINA MASA / VOLUMEN I PROSTOR

KOMPOZICIJSKA NAČELA

TEKSTURA

Obilježje površine koju doživljavamo opipom.

Teksturne crte su crte kojima stvaramo različite površine.

STRUKTURA

Unutarnja građa, raspored dijelova koji čine cjelinu.

STRUKTURNA ili GRADBENA CRTA gradi oblik iznutra.

STRUKTURNE TOČKE grade oblik iznutra.

BOJE PREMA KROMATSKIM SVOJSTVIMA:

KROMATSKE ili ŠARENE : sve boje spektra (primarne, sekundarne i tercijarne) = BOJE

AKROMATSKE ili NEUTRALNE : crna, bijela i sive = NEBOJE

KRUG BOJA

KVALITETA BOJE: čistoća, punoća i jakost boje

KONTRAST BOJE: suprotnost, suodnos boja

TON BOJE: količina svjetlosti u boji

MIJEŠANJE BOJA

MEHANIČKO – miješanje na paleti OPTIČKO – miješa se u našem oku

KONTRASTI BOJA:

1. KONTRAST BOJE PREMA BOJI2. KONTRAST SVJETLO – TAMNO3. KONTRAST TOPLO – HLADNO4. KOMPLEMENTARNI KONTRAST5. SIMULTANI KONTRAST6. KONTRAST KVALITETE BOJE7. KONTRAST KVANTITETE BOJE

KOMPLEMENTARNI KONTRAST

PLOHA

dvodimenzionalni likovni element

u slikarstvu: ravnina na kojoj se crta ili slika

u kiparstvu i arhitekturi: granica između volumena i prostora

POZITIVNI I NEGATIVNI PROSTOR PLOHE

POVRŠINA

vanjski izgled plohe

TEKSTURA, teksturalna svojstva: glatko, hrapavo, sjajno, mat, …

FAKTURA, fakturalna svojstva: izvedba, obrada, postupak (lazurno ili pastozno)

RITAM

VOLUMEN / MASA I PROSTOR

PUNA PLASTIKA = STATUA ili KIP, stoji u prostoru u punom volumenu

RELJEF ima ispupčenja ili udubljenja na plohi, na podlozi, ostvaruje djelomični volumen

MOBIL: lagana, pokretna skulptura slobodna u prostoru

RELJEF (VISOKI)

KOMPOZICIJSKA NAČELA(kompozicija: raspored i odnos dijelova

cjeline)

KONTRAST HARMONIJA RITAM RAVNOTEŽA PROPORCIJA DOMINACIJA JEDINSTVO

VRSTE KOMPOZICIJE(na primjerima iz slikarstva)

REKOMPOZICIJA - PRESLAGANJE

LIKOVNA KULTURA prvi do četvrti razred i

PO

1. GODIŠNJI PLAN RADA ZA LK2. MJESEČNI PLANOVI

3. DNEVNE PRIPREME ZA RAD SASTAVNICA TERMINOLOGIJA STRUKTURA SATA VREDNOVANJE

NASTAVNI PLAN I PROGRAMLIKOVNE KULTURE u OŠ:

NASTAVNA TEMA:nastavna cjelina i nastavna jedinica

KLJUČNI POJMOVI (vezani za likovni zadatak) OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

(što se očekuje da učenik usvoji) Obavezni sadržaji: škola, školska godina, učitelj,

razred/odjel, mjesec, broj nastavnog sata, ukupni godišnji broj sati.

MJESEČNI PLAN ZA LIKOVNU KULTURU SADRŽI:

NASLOV (škola, školska godina, razred/odjel, predmet, učitelj)

SAT (redni brojevi nastavnog sata) NASTAVNO PODRUČJE :

Plošno oblikovanje/2D: CRTANJE, SLIKANJE, GRAFIKA

Prostorno oblikovanje/3D: MODELIRANJE, GRAĐENJE

NAKON TOGA SLIJEDI:

NASTAVNA TEMA koja sadrži:

Nastavnu cjelinu: TOČKA I CRTA, PLOHA, BOJA, POVRŠINA, MASA/VOLUMEN I PROSTOR

Nastavnu jedinicu: npr. OBRISNA CRTA, CRTE PO TOKU I KARAKTERU, OSNOVNE BOJE, KONTRAST VELIKO I MALO, RAVNOTEŽA, KOMPOZICIJA…

NAKON TEME: KLJUČNI POJMOVI:

crta, točka, obrisna crta, ploha, tople boje, izvedena boja, kompozicija, kontrast, volumen, ritam, prostor, tonovi boje…

Pišu se ključni pojmovi bitni za likovnu kulturu, za likovni sadržaj rada!

SLIJEDI:

SUODNOS ILI KORELACIJA METODE RADA NASTAVNA SREDSTVA OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

AKTIVNOST UČENIKA GRAĐANSKI ODGOJ ili … INDIVIDUALIZACIJA

METODE RADA:

RAZGOVOR, IZLAGANJE ISTRAŽIVANJE, DEMONSTRACIJA PROMATRANJE, ANALIZA PRAKTIČAN RAD SURADNIČKO UČENJE RAD U PARU ILI GRUPNI RAD RAD SA TEKSTOM….

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA :

UDŽBENIK LK LIKOVNO-TEHNIČKA SREDSTVA:

olovka, vodene boje, škare, ljepila, kolaž papiri, glinamol, tuš i pero, pastele…

REPRODUKCIJE UMJETNIČKIH DJELA FOTOGRAFIJE FILMOVI CD

GRAĐANSKI ODGOJ I /ILI INDIVIDUALIZACIJA

AKO JE NA NIVOU ŠKOLE DOGOVORENO VODE SE KAO DIJELOVI SASTAVNICE MJESEČNOG PLANA RADA

MOGUĆE JE DA ŠKOLA DEFINIRA ILI DODA ŽELJENI SADRŽAJ RADA

DNEVNE PRIPREME ZA LK na početku moraju sadržavati:

Centar za odgoj i obrazovanje ČakovecŠkolska godina: 2013./2014.Nastavni predmet/područje: LIKOVNA

KULTURA ili LIKOVNA KREATIVNOSTUčiteljica/učitelj: XYZRazred/odjel: 3.a/PO17Redni broj i tip sata: 3.-4. (blok sat)Datum

NAKON TOGA SLIJEDI:

Nastavno područje: 2D ili 3D Nastavna cjelina: TOČKA I CRTA Nastavna jedinica: CRTAČKE

TEKSTURE Poticajni motiv: razni tekstilni i

drugi materijali Likovna tehnika: olovka

ZATIM SE NAVODI:

Ključni pojmovi: obrisna crta, boja,… Način rada: po imaginaciji, sjećanju,… Metode rada: igra, razgovor, promatr. Oblik rada: u paru, individualni, grupni Korelacija ili suodnos: PID, GK, HJ,… Nastavna pomagala: udžbenik, CD,…

ARTIKULACIJA ILI STRUKTURA NASTAVNOG SATA:

UVODNI DIO: 5-10 minuta Likovni problem i priprema pribora

GLAVNI DIO: 30-70 minuta Rješavanje likovnog zadatka Praktičan rad učenika

ZAVRŠNI DIO: 5-10 minuta Vrednovanje i pospremanje

Pojašnjenje strukture sata LK

Uvodni dio: Podjela mapa i pribora za rad Razgovor, dogovor, upute Uvođenje u likovni zadatak Rad s nastavnim pomagalima Promatranje, analiza, uočavanje Motivacija, razvijanje znatiželje,

interesa

PRAKTIČAN RAD UČENIKA

INDIVIDUALNO PRAĆENJE I USMJERAVANJE RADA DEMONSTRIRANJE TEHNIKE ILI

KORIŠTENJA PRIBORA

NIKADA SE NE RADI UMJESTO UČENIKA! TREBA BITI FLEKSIBILAN

VREDNOVANJE

KRITERIJI VREDNOVANJA : ORIGINALNOST RJEŠENJA – posebnost ESTETSKA KVALITETA – vizualna

vrijednost TEHNIČKA IZVEDBA – urednost,

dosljednost ODNOS PREMA RADU – aktivnost,

zalaganje, pristup rješavanju zadanog

PLAN PLOČE

po potrebi, ispisuju se ključne riječi piše se likovni zadatak može se pisati kredama u boji ako se crta na ploču, treba izbrisati može se reprodukcija staviti /

maknuti

GRAĐANSKI ODGOJ - IDENTITET - INDIVIDUALIZACIJA

1. GRAĐANSKI ODGOJ - upisuje se prema dogovoru na nivou škole

2. IDENTITET – ukoliko je dogovoreno upisuje se ovisno o poticajnim motivima

3. INDIVIDUALIZACIJA – posebno se ističe za učenike sa specifičnim smetnjama

ZAVRŠNE RUBRIKE :

ZAPAŽANJA O RADU RAZREDNOG ODJELA POJEDINOG UČENIKA

NAPOMENE IDEJE ZA RAD DOGOVOR O PRIBORU NATJEČAJI

DOGOVOR ZA RADIONICE

LIKOVNE TEHNIKE: AKVAREL TUŠ – LAVIRANI TUŠ TEMPERA KOLAŽ UPUTE ZA GRAFIKU

ZAHVALJUJEM NA PAŽNJI

RADIONICA ZA 1.-4. razred odmah, tj. nakon par minuta pauze u “Valerijinoj” učionici.

RADIONICA za PO sutra u 8 sati.