LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” CONVERSANO ANNO SCOLASTICO 2015 – 16 PROGRAMMA DI STORIA CLASSE II SEZ. A LICEO delle SCIENZE UMANE Orario. N. 3 (tre) ore settimanali Docente: Prof.ssa Di Vagno Teresa Francesca Testo: d’Itollo ‘Cittadini del mondo’ vol. 2 ed. Lattes Excursus sulla Storia di Roma già studiata. Dal vol. 1 Le tre guerre puniche. Da Cesare al tramonto dell’Impero. Unità 12 La crisi della Repubblica Lez. 1 I Gracchi Lez. 2 Mario e Silla Lez. 3 Cesare e Pompeo Lez. 4 Antonio e Ottaviano Unità 13 Roma imperiale Lez. 1 Augusto inventa il principato Lez. 2 La pacificazione dell’Impero Lez. 4 La dinastia Giulio-Claudia Lez. 5 La dinastia Flavia Lez. 6 Gli Antonini e il principato di adozione Unità 14 Le origini del Cristianesimo (in breve) Unità 15 Il declino dell’Impero (in breve) Lez. 3 Diocleziano e la tetrarchia Lez. 4 Costantino Lez. 5 da Giuliano a Teodosio Lez. 6 Arrivano i barbari Unità 16 I Regni romano-barbarici Lez. 1 Inizia il Medio Evo Lez. 2 I regni romano-barbarici
23
Embed
LIEO STATALE “SAN ENEDETTO” ONVERSANO ASU.pdf · o il sistema del presente indicativo, attivo e passivo o il sistema dell’imperfetto indicativo, attivo e passivo o il sistema
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” CONVERSANO
ANNO SCOLASTICO 2015 – 16
PROGRAMMA DI STORIA CLASSE II SEZ. A LICEO delle SCIENZE UMANE
Orario. N. 3 (tre) ore settimanali Docente: Prof.ssa Di Vagno Teresa Francesca
Testo: d’Itollo ‘Cittadini del mondo’ vol. 2 ed. Lattes
Excursus sulla Storia di Roma già studiata.
Dal vol. 1 Le tre guerre puniche. Da Cesare al tramonto dell’Impero.
Unità 12 La crisi della Repubblica
Lez. 1 I Gracchi
Lez. 2 Mario e Silla
Lez. 3 Cesare e Pompeo
Lez. 4 Antonio e Ottaviano
Unità 13 Roma imperiale
Lez. 1 Augusto inventa il principato
Lez. 2 La pacificazione dell’Impero
Lez. 4 La dinastia Giulio-Claudia
Lez. 5 La dinastia Flavia
Lez. 6 Gli Antonini e il principato di adozione
Unità 14 Le origini del Cristianesimo (in breve)
Unità 15 Il declino dell’Impero (in breve)
Lez. 3 Diocleziano e la tetrarchia
Lez. 4 Costantino
Lez. 5 da Giuliano a Teodosio
Lez. 6 Arrivano i barbari
Unità 16 I Regni romano-barbarici
Lez. 1 Inizia il Medio Evo
Lez. 2 I regni romano-barbarici
Lez. 3 Giustiniano e l’impero bizantino
Lez. 5 Il monachesimo
Unità 17 L’Islam
Lez. 1 l’Arabia di Maometto
Lez. 2 I capisaldi dell’Islam
Lez. 3 La diffusione dell’Islam
Lez. 4 L’impero islamico (in breve)
Lez. 5 Economia e cultura presso gli Arabi
Unità 18 l’Impero di Carlo Magno
Lez. 1 La discesa dei Longobardi
Lez. 2 Il regno longobardo
Lez, 3 Gregorio Magno e l’ascesa del papato
Lez. 4 La nascita del regno franco
Lez. 5-6 Carlo imperatore e il Sacro Romano Impero
Lez. 7 La ripresa economica e culturale
Lez. 8 La dissoluzione dell’impero carolingio
Unità 19 La società feudale
Lez. 1 Le origini del feudalesimo
Lez. 2 La struttura della società
Lez. 3 L’economia curtense
Lez. 4 L’incastellamento
Unità 20 L’Europa tra Alto e Basso Medio Evo
Lez. 1 Le ultime invasioni in Europa
Lez. 2 Gli uomini del Nord
Lez. 3 Il Sacro Romano Impero Germanico
Lez. 4 La riforma della Chiesa.
Tutte le lezioni sono state supportare e integrate da letture di approfondimento, laboratori, appunti
PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA LATINA
CLASSE II SEZIONE A SCIENZE UMANE
A.A. 2015/2016
FONOLOGIA
alfabeto
pronuncia
vocali
dittonghi
regole dell’accento
CONNETTIVI
congiunzioni
avverbi
preposizioni
MORFOLOGIA
La flessione nominale
o casi, genere, numero
o la I declinazione
o la II declinazione
o la III declinazione
Gli aggettivi della I classe, i possessivi, i pronominali
I pronomi
o I pronomi personali di 1° e 2° persona: ego, nos, tu, vos
o I pronomi di 3° persona: is, ille, se
La flessione verbale
o le coniugazioni
o il sistema del presente indicativo, attivo e passivo
o il sistema dell’imperfetto indicativo, attivo e passivo
o il sistema del futuro semplice indicativo, attivo e passivo
COMPLEMENTI
i complementi di luogo
il complemento d’agente e di causa efficiente
i complementi di mezzo e modo
i complementi di causa e fine
il complemento di denominazione
il locativo
i complementi predicativi del soggetto e dell’oggetto
il complemento di compagnia e unione
il complemento di argomento
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA CLASSE II Sez. A LICEO SCIENZE UMANE
Testo : Geoidea ‘Agenda Terra’ voll.1-2 ed. De Agostini
Prof.ssa Teresa Francesca Di Vagno
Le province italiane
Popolamento, migrazioni, culture
Le dinamiche del popolamento
Il sistema costruito: dal villaggio alla megalopoli
La convivialità tra le culture
I movimenti migratori
Il sistema economico globale
Globalizzazione, sviluppo economico e sviluppo umano
I settori produttivi
I servizi
Verso la pace
La nuova armonia dell’aver cura
Continenti e Stati extraeuropei
Gli Stati Uniti e l’America anglosassone
L’America latina (centrale e meridionale)
L’Africa
L’Estremo Oriente
Le alunne L’insegnante
Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA) Segreteria e fax 080 495.53.38
Biologia e società; Le interazioni nel gruppo; Identità di genere e stereotipi
Stereotipi e pregiudizi; Stereotipi di genere;
La pubblicità sessista; Studiare le differenze di pensiero e di comportamento; Il marchio dell’evoluzione: l’unità nella diversità;
I cicli evolutivi e lo sviluppo della persona
Sviluppo biologico e individuale; Le fasi dell’esistenza;
Crisi e compiti evolutivi; I cicli di vita di Erikson;
Lo sviluppo l pensiero e del ragionamento:la teoria degli stadi di Piaget; Il superamento dell’egocentrismo;
Il gioco; Il tempo libero;
Anzianità e invecchiamento
La percezione sociale dell’anzianità La crisi di mezza età; L’ingresso nell’anzianità;
Stereotipi sull’anzianità; Le tappe della vita;
La condizione degli anziani La solitudine; Il tempo libero;
Gli istituti di accoglienza; Emozioni e affettività
Bisogno, pulsione ,motivazione; La piramide di Ma slow dei bisogni umani;
Motivazioni ed emozioni; La funzione delle emozioni
La teoria di Darwin; Il funzionamento delle emozioni; L’espressione delle emozioni;
Arrossire; Emozioni e cultura;
L’affettività; L’amore; La ricerca di sensazioni forti;
Inconscio e psicoanalisi: Sigmund Freud
Freud: la nascita della teoria psicoanalitica;
La struttura della psiche
Id ,io e Super-io;
Conscio, preconscio, inconscio; Antecedenti filosofici del concetto di inconscio;
Conoscere l’inconscio; La psicoterapia; I sogni;
Il lavoro onirico; I traumi e i meccanismi di difesa dell’Io;
L’inconscio collettivo: il contributo di Jung; Inconscio e linguaggio: il contributo di Lacan;
Gruppi e appartenenze
Tu e gli altri:che cos’è un gruppo? Entrare in un gruppo; La percezione sociale: come mi vedono gli altri?
La prima impressione; Il giudizio su noi stessi;
Appartenere a un gruppo; La coesione del gruppo;
L’uomo è un animale sociale; Gruppi e stereotipi Ingroup e outgroup;
Dimensioni e figure del gruppo Come si classificano i gruppi;
Le dimensioni del gruppo; Le figure del gruppo; Come si studiano i gruppi
Studi su leader e leadership; L’influenza della maggioranza;
L’esperimento di Yale sul conflitto tra disciplina e coscienza; La forza dei ruoli: l’esperimento di Stanford di Philip Zimbardo; I pericoli del conformismo:
Siamo davvero tutti d’accordo?
I luoghi e le relazioni: la famiglia La famiglia: un luogo complesso;
I legami di parentela; La famiglia nucleare;
La famiglia congiunta; Il clan; La famiglia come agenzia di socializzazione;
Gli stili educativi;
Noi e gli altri Costruire legami: l’amicizia ;
La solitudine; Il bullismo;
Il mobbing; Molestie morali
La violenza domestica;
Lo stalking;
La violenza perversa nelle famiglie;
PEDAGOGIA Modelli educativi nell’antica Roma
Paidea ed educatio;
L’educazione nella Roma arcaica; Le virtù fondamentali; L’educazione in famiglia attraverso l’esempio;
Dal mos maiorum all’humanitas latina Le prime scuole a Roma;
La società romana si trasforma; L’apporto della cultura greca; I precetti al figlio Marco;
Esercizi a carico naturale.Esercizi a coppie.Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale, adduttori,
abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. Ginnastica funzionale.
MOBILITA’ ARTICOLARE:
Esercizi di streatching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare.
SCHEMI, MOTORI DI BASE:
La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico.La coordinazione spazio-temporale.
LEZIONI DI STEP
CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE:
PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento.
TEORIA:
Lo scheletro: la colonna vertebrale.
Paramorfismi e dimorfismi.
L’educazione alimentare, il fabbisogno energetico.
ALUNNI DOCENTE
Prof. LEFEMINE DOMENICO
PROGRAMMA DI SCIENZE INDIRIZZO SCIENZE UMANE ANNO SCOLASTICO 2015/2016
CLASSE II SEZIONE A
DOCENTE LILLO ARIANNA
L’origine della vita e le molecole biologiche Livelli di organizzazione biologica
Metodo scientifico
La chimica della vita (Elementi chimici, Atomi, numero atomico, massa atomica, isotopi, tavola
periodica,legami ionico, covalente , ad idrogeno)
Biomolecole (carboidrati, lipidi, proteine e acidi nucleici) e Acqua (proprietà)
La cellula e gli scambi con il mondo esterno La struttura della cellula procariotica (membrana cellulare, parte cellulare)
La struttura della cellula eucariotica (citoplasma, vacuoli, reticolo endoplasmatico, ribosomi, apparato
del Golgi, mitocondri, cloroplasti, nucleo, ciglia e flagelli)
Il citoscheletro
La sintesi proteica
Il trasporto attivo e passivo attraverso le membrane. Osmosi. Diffusione facilitata. Endocitosi. Esocitosi.
Fotosintesi clorofilliana e respirazione cellulare.
La divisione cellulare Divisione cellulare nei procarioti. Ciclo cellulare negli eucarioti. La mitosi e le fasi della mitosi. La
citodieresi. Le cellule aploidi e diploidi. La riproduzione sessuata e asessuata.
Cromosomi omologhi. Meiosi: meiosi I e meiosi II. Crossing over. Meiosi e anomalie del processo
meiotico (sindrome di Down, di Turner, di Pateau) Ereditarietà ed evoluzione
Origine dell’Universo ed evoluzione della Terra. La trasmissione dei caratteri. Gli esperimenti e le leggi
di Mendel. Caratteri dominanti e recessivi. Genetica e biodiversità . Geni e alleli. Fenotipo e genotipo.
Prime ipotesi evolutive. Prove scientifiche dell’evoluzione degli organismi. La teoria Darwiniana :
selezione naturale, variabilità , adattamento
La classificazione degli esseri viventi (cenni) Il regno delle monere . Il regno dei protisti. Il regno dei funghi. Il regno delle piante. Il regno degli
animali.
Conversano, 8 giugno 2016
Docente
Prof.ssa Lillo Arianna
Anno Scolastico 2015-2016
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe II Sez. Liceo delle Scienze Umane
LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA - La Bibbia: caratteristiche generali;
- Canonicità, ispirazione, unità;
- Formazione dell’antico Testamento e del nuovo Testamento;
- L’interpretazione;
- Dio nella storia: Abramo e i patriarchi;
- Mosè: dalla schiavitù alla libertà;
- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa;
- I Giudici e la monarchia;
- L’esilio e il post-esilio fino alla nascita di Cristo.
2) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE
- La situazione satorica della Palestina al tempo di Gesù.
- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristianesimo.
- Le fonti pagane, giudaiche e apocrife che parlano di Cristo.
- La storicità dei Vangeli.
- Presentazione delle modalità con cui Gesù si pone in relazione con le persone.
- Le parabole e le caratteristiche del genere letterario a cui appartengono.
- I miracoli e la loro interpretazione da parte di Cristo e della Chiesa.
- La novità del messaggio cristiano.
- Le ragioni dell’importanza religiosa e morale di Cristo.
3) GESU’ IL MESSIA - Presentazione dei fatti evangelici relativi alla passione, morte e resurrezione di Gesù.
- Le teorie critiche circa la resurrezione.
Conversano, 8 Giugno 2016
Gli alunni
Cromosomi omologhi. Meiosi: meiosi I e meiosi II. Crossing over. Meiosi e anomalie del processo
meiotico (sindrome di Down, di Turner, di Pateau) Ereditarietà ed evoluzione
Origine dell’Universo ed evoluzione della Terra. La trasmissione dei caratteri. Gli esperimenti e le leggi
di Mendel. Caratteri dominanti e recessivi. Genetica e biodiversità . Geni e alleli. Fenotipo e genotipo.
Prime ipotesi evolutive. Prove scientifiche dell’evoluzione degli organismi. La teoria Darwiniana :
selezione naturale, variabilità , adattamento
La classificazione degli esseri viventi (cenni) Il regno delle monere . Il regno dei protisti. Il regno dei funghi. Il regno delle piante. Il regno degli
animali.
Conversano, 8 giugno 2016
Docente
Prof.ssa Lillo Arianna
Ereditarietà ed evoluzione
Origine dell’Universo ed evoluzione della Terra. La trasmissione dei caratteri. Gli esperimenti e le leggi
di Mendel. Caratteri dominanti e recessivi. Genetica e biodiversità . Geni e alleli. Fenotipo e genotipo.
Prime ipotesi evolutive. Prove scientifiche dell’evoluzione degli organismi. La teoria Darwiniana :
selezione naturale, variabilità , adattamento
La classificazione degli esseri viventi (cenni) Il regno delle monere . Il regno dei protisti. Il regno dei funghi. Il regno delle piante. Il regno degli