Liderazgo valores y educación módulo i

LIDERAZGO, VALORES Y EDUCACIÓN

Ecuador, 04 de diciembre 2011

DOCENTEMgs. Oswaldo Merchán Má[email protected]

Telf. 02 2 371389Cel. 085655831

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A los estudiantes de hoy debemos prepararlos para un mundo en el que su capacidad para desempeñarse no va a depender de su dominio de los contenidos que ahora se les enseña en el sistema escolar, sino de su habilidad para manejarse con hechos y principios que todavía ni siquiera han sido imaginados.

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Los estudiantes de hoy vivirán, cuando sean adultos, en un mundo diferente del mundo actual, entonces el líder educador tiene como misión educar:

para el descubrimiento, la divergencia, la imaginación, la creatividad, el planteamiento de soluciones, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, planeación, evaluación.

Competencias esenciales para desempeñarse eficientemente, en un mundo que cada día tiende a la calidad total.

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LIDERAZGO, VALORES Y EDUCACION

OBJETIVOSGENERAL:

Analizar y repensar el papel del maestro para que ejerza un eficiente liderazgo en la gestión educativa sustentado en una clara concepción y ejercicio de valores éticos

ESPECIFICOS: Conocer las diferentes teorías sobre liderazgo que permitan la

adquisición de cualidades directivas para el ejercicio de la docencia y la gestión educativa.

Profundizar en el estudio de la ética y los valores de manera que se busque la práctica de las virtudes de manera consciente y voluntaria.

Orientar la gestión educativa basada en valores del humanismo cristiano.

HERRAMIENTATEXTO:

“ETICA EN LAS ORGANIZACIONES Construyendo confianza”

Autor:Guillén Parra Manuel

POBLACION OBJETIVO:

Estudiantes de segundo ciclo: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional ypara aquellos profesionales del mundo de las organizaciones que consideren importante entender los dinamismos de la generación o destrucción de la confianza en la organización.

ENFOQUE

El módulo posee un enfoque multidisciplinar, integral y global.

Diagnosticar una «organización

éticamente enferma».

Entender los dinamismos

de la generación y degeneración de la confianza

Reflexión para la toma

de decisiones con criterio ético

Figuras y esquemas

Ejemplos reales

Estilo de redacciónSencillo

ESTRUCTURA

Redacción realizada en paralelo a los contenidos de otros manuales de comportamiento humano

Permite poner en diálogo las reflexiones éticas y antropológicas

con los hallazgos de otras ciencias sociales experimentales

Entorno

Organización

Persona

El módulo contempla tres planos de análisis:

Se centra en las implicaciones éticas en el nivel de la persona, individual o micro, analizando:

2.La dimensión ética de todo trabajo humano y 3.Las numerosas repercusiones prácticas que

tiene su consideración o su olvido;* Los criterios para la toma de decisiones éticas.

* La relación entre los sentimientos. * Los juicios éticos en la acción humana y

* Las raíces ética del liderazgo.

PRIMER PLANO DE ANALISIS

La organización como un todo

«Organizaciones éticamente sanas» y «excelentes».

VS.Organizaciones

«éticamente enfermas».

SEGUNDO PLANO DE ANÁLISIS

TERCER PLANO DE ANÁLISIS

Relación de la organización con su entorno, y sus consecuencias éticas

Responsabilidad social.

CONCLUSIÓN

Los tres niveles de análisis se hallan perfectamente entrelazados mediante lo que ha sido descrito como el «círculo virtuoso» de la construcción de confianza ética.

Así, los comportamientos carentes de calidad ética en el plano personal terminarán repercutiendo en el clima ético de la organización y

Este a su vez en las relaciones con aquellos a quienes se ofrece un servicio.

LIDERAZGO

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El liderazgo es una filosofía, una actitud, un estado de la mente y del espíritu, una forma de vivir. Por lo tanto liderar no es una cuestión de prestigio o reverencia, fuerza o estatus.

ES CUESTION DE RESPONSABILIDAD

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Todos tenemos el potencial de ser líderes, por ello hay que trabajar al máximo ese potencial, marcando la diferencia positiva entre quienes nos rodean

Se distinguen 3 grandes enfoques:

El liderazgo transaccional,está basado en un intercambio de relaciones entre el líder y los subordinados y viceversa.

El liderazgo transformacional, está basado en la participación y flexibilidad en la organización.

El liderazgo servidor, “el que quiera hacerse grande entre vosotros, será vuestro servidor, y el que quiera ser el primero entre vosotros, será vuestro siervo”.

VALORES

ETICARegla de oro ética:

“Haz con los demás lo que quisieras que hicieran contigo”.

La prudencia: virtud ética

Capacidad para “discernir y distinguir lo que es bueno o malo, para seguirlo o huir de ello”,

Principio ético para la toma de decisiones

“Trata a tu inferior como quieras ser tratado por tu superior”

Todo ser humano con uso de razón es capaz de percibir su carácter único como persona… su dignidad.

La ética en las organizacionesHablar de organización humana supone hablar de un conjunto de personas, que se unen para conseguir unos objetivos comunes, mediante unos medios, tangibles o intangibles, de modo más o menos estable.

Calidad ética personal” y “calidad ética organizacional”Las actuaciones éticas continuadas, propias de personas con “calidad ética”, tienen repercusiones en la propia toma de decisiones, y ésta a su vez en el desarrollo de la confianza mutua entre los miembros de la organización.

EDUCACION

Educar: Para qué?

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PARA FORTALECER LA DIGNIDAD Y LA

HONRA DE CADA SER HUMANO

Micro

Meso Macro

ETICA

MI ESTILO DE LIDERAZGO, ES EL ESTILO DE LIDERAZGO QUE MI PAIS NECESITALOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE TRANSMITO, SON LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE MI PAÍS NECESITALA EDUCACIÓN QUE IMPARTO, ES LA EDUCACIÓN QUE MI PAÍS NECESITA.

EVALUACION A DISTANCIA

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