LICEO STATALE “ E.AINIS ” INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16 CLASSE: III A LES DISCIPLINA: RELIGIONE -Introduzione alla tematica della Chiesa. - Le origini della Chiesa cristiana. - Tra Oriente e Occidente: la Chiesa ortodossa. - Confronto tra il linguaggio cinematografico e la narrazione degli Atti degli apostoli sulle origini della Chiesa, film “San Pietro” di G. Base. - Analisi di brani tratti dagli Atti degli apostoli sulle origini della Chiesa. - La Riforma protestante e confronto con l’ insegnamento della Chiesa cattolica sui sacramenti. - Confronto tra le Chiese cristiane. - Testimonianze storico-religiose: S. Francesco d’Assisi e attualità del suo messaggio di pace. - Cenni sull’enciclica “Laudato sì” , di Papa Francesco, pubblicata il 24 maggio 2015. - Significato del giubileo della misericordia, indetto l’ 8 dicembre 2015 da Papa Francesco. Messina, 31/05/2016 La docente Maria Cannavò
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LICEO STATALE E.AINIS INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE · Unità VII: Elisabetta e Filippo II: economia e politica nel Cinquecento Lo sviluppo demografico del Cinquecento, l’argento
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LICEO STATALE “ E.AINIS ”
INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16
CLASSE: III A LES
DISCIPLINA: RELIGIONE
-Introduzione alla tematica della Chiesa. - Le origini della Chiesa cristiana. - Tra Oriente e
Occidente: la Chiesa ortodossa. - Confronto tra il linguaggio cinematografico e la narrazione
degli Atti degli apostoli sulle origini della Chiesa, film “San Pietro” di G. Base. - Analisi di
brani tratti dagli Atti degli apostoli sulle origini della Chiesa. - La Riforma protestante e
confronto con l’ insegnamento della Chiesa cattolica sui sacramenti. - Confronto tra le Chiese
cristiane. - Testimonianze storico-religiose: S. Francesco d’Assisi e attualità del suo messaggio
di pace. - Cenni sull’enciclica “Laudato sì” , di Papa Francesco, pubblicata il 24 maggio 2015. -
Significato del giubileo della misericordia, indetto l’ 8 dicembre 2015 da Papa Francesco.
Messina, 31/05/2016 La docente
Maria Cannavò
ISTITUTO E.AINIS
CLASSE IIIA LES ANNO SCOLASTICO 2015/2016
PROGRAMMA DI ITALIANO
LETTERATURA E SOCIETA’
Definizione di letteratura. Società cultura e letteratura. Aspetti dell’esperienza
letteraria. Generi letterari,contesto, istituzioni e gruppi sociali, periodizzazione.
La funzione sociale della lingua.
IL MEDIOEVO
La visione del mondo e l’immaginario.Simbolo e allegoria medievale.
Cultura, intellettuali e pubblico.
Oralità e scrittura nelle città medievali italiane.
Dal latino al volgare e primi documenti in volgare.
La posizione di Dante nel dibattito sulla lingua
Dal De Vulgari Eloquentia
“La definizione del volgare modello”
Società urbana e nascita della letteratura
L’ETA’ CORTESE La società cortese e i suoi valori. L’amor cortese.
I generi dell’età cortese: romanzo cortese cavalleresco e poesia provenzale
Da La Chanson de Roland
“La morte di Orlando”
Da De Amore
“I comandamenti di Amore”
L’ETA’ COMUNALE Cultura, intellettuali e pubblico.
La figura dell’intellettuale nell’età comunale.
La poesia lirica
La Scuola siciliana. La lirica toscana. Il “dolce stil novo”.
Guido Guinizzelli
Al cor gentil rempaira sempre amore
Guido Cavalcanti
Chi è questa che vèn
La poesia comica Cecco Angiolieri
S’io fossi foco
La prosa nel Duecento
L’Oriente di Marco Polo e l’origine della novella.
Da “Il Milione”
Prologo
DANTE ALIGHIERI Vita,formazione e idee. Il pensiero politico.
Dalla Vita Nova
Il Proemio
La lode di Beatrice:Tanto gentile e tanto onesta pare(cap.XXVI)
Da La Monarchia
Imperato e Papato (III,16)
Dall’Epistola a Cangrande
Significato letterale e significato allegorico
La Divina Commedia
Titolo, genere, struttura formale. Il tema del viaggio. La concezione
figurale. Il sincretismo. La missione del poema. Realismo e allegoria.
La similitudine. Metrica, lingua e stile.L’Inferno.
Canti I-II-III-V-VI-X
AUTUNNO DEL MEDIOEVO E PREUMANESIMO Contesto storico.Organizzazione della cultura e trasformazione degli intellettuali.
Libro, scrittura e pubblico.La questione della lingua.
GIOVANNI BOCCACCIO Vita e formazione. Lo sperimentalismo napoletano e fiorentino.
Il Decameron Composizione e struttura generale. La cornice.Tempo e spazio. L’ideologia. La
poetica.Il Decameron e la società del trecento. Valori borghesi e valori cortesi.
Linguaggio, sintassi e strutture narrative.Dal Decameron al Corbaccio.
“Il proemio”
“Tancredi e Ghismunda”
“Ellisabetta da Messina”
“Federigo degli Alberghi”
FRANCESCO PETRARCA
Vita, formazione.La nascita della moderna vita interiore.L’epistolario.
L’ascensione al Monte ventoso
Dal Secretum
“L’Amore per Laura sotto accusa”
IL Canzoniere
La novità del Canzoniere. Composizione, struttura e temi La centralità del soggetto
lirico.Coscienza, desiderio e memoria. Il paesaggio-stato d’animo. La riflessione
politica. Metrica e stile. La ricezione del Canzoniere.
“Voi che ascoltate in rime sparse il suono”
“Solo e pensoso”
“Pace non trovo e non ò da far guerra”
“O cameretta che già fosti porto”
“Chiare fresche et dolci acque”
“Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”
UMANESIMO E RINASCIMENTO Tempi, luoghi e concetti chiave. Cultura e intellettuali.Corti e mecenatismo.La
dignità dell’uomo.Estetica e poetica. I generi letterari.La questione della lingua.
Il trattato politico e la nascita della saggistica moderna.
NICCOLO’ MACHIAVELLI
Vita e formazione culturale, Il pensiero politico.
Lettera a Francesco Vettori
Il Principe Composizione e struttura. Il Principe e i Discorsi sopra la prima deca di Tito
Livio. Lingua e stile.L’ideologia. Etica e politica. Realismo e utopia.
La Dedica
Cap. XV
PROGETTO LETTURA Simona Sparaco Se chiudo gli occhi
OBIETTIVO SCRITTURA Il saggio breve
La trattazione sintetica
La scrittura professionale
Il docente
Anna Maria Cacciola
Programma svolto di Storia
Classe III A LES a.s. 2015/2016
Unità I: Il Medioevo dei monaci e dei cavalieri ( secoli VIII-XI)
Potere e strutture politiche nel Medioevo europeo; quadro politico, le rivoluzioni economiche
dell’XI secolo; aspetti della religiosità medievale; lotta per le investiture e I crociata
Unità II: ll Medioevo dei sovrani, dei mercanti e delle cattedrali ( secoli XII- XIII)
Le innovazioni dell’agricoltura, la rivoluzione commerciale e urbana; l’evoluzione del quadro
politico in Europa; eretici, mendicanti e inquisitori.
Unità III: L’autunno del medioevo
La crisi politica dell’occidente medievale; la crisi demografica e la grande peste; le conseguenze
della peste sulla mentalità collettiva; principali monarchie e imperi nel Trecento e nel
Quattrocento.
Unità IV: L’Europa alla conquista del mondo
Le grandi potenze europee alla fine del XV secolo; il Nuovo Mondo: dalle Indie all’America; una
catastrofe demografica
Unità V: Le grandi potenze nel Quattrocento e nel Cinquecento
Umanesimo e Rinascimento in Italia; frammentazione politica italiana; le grandi potenze europee
nel XVI secolo: mire espansionistiche della Francia; Carlo V e i suoi nemici la Riforma
Unità VI: La grande frattura: Riforma protestante e Controriforma cattolica
Martin Lutero e la Riforma protestante in Germania; affermazione e diffusione del calvinismo, la
risposta cattolica
Unità VII: Elisabetta e Filippo II: economia e politica nel Cinquecento
Lo sviluppo demografico del Cinquecento, l’argento americano e la rivoluzione dei prezzi;
economia, politica e religione in Inghilterra; Filippo II e i suoi nemici.
Unità VIII : La guerra dei trent’anni
NB. I titoli delle unità e delle sottounità sono quelli utilizzati dal testo di storia in adozione in
questa classe. (Feltri, Bertazzoni, Neri, Tempi, vol I, ed. SEI
La docente
prof.ssa Concetta De Luca
PROGRAMMA SCIENZE UMANE
CLASSE 3 A A LES Anno scolastico 2015/16
Nel corso dell’anno scolastico sono stati trattati i seguenti argomenti :
Modulo 1 L’animale culturale Che cos’è l’antropologia
Definire la cultura: dal senso comune a Taylor
Le discipline antropologiche
L’uomo produttore di cultura: inculturazione e acculturazione
Ambiguità dell’espressione “culture primitive”
Il concetto di cultura nella società globale
Modulo 2 Breve storia dell’antropologia: nascita, gli inizi, i “classici” Prima dell’antropologia: l’atteggiamento antropologico nell’Illuminismo
L’evoluzionismo : Morgan, Taylor e Frazer
Il particolarismo culturale: Boas
Il funzionalismo antropologico: Malinowski
L’antropologia strutturale: Levi-Strauss
Modulo 3 Le origini dell’uomo e l’adattamento all’ambiente
Evoluzione organica ed evoluzione culturale
Le nostre origini africane
Le ricerche di genetica delle popolazioni
Unitarietà della specie e differenze genetiche
Il razzismo: una teoria pseudoscientifica
Strategie acquisitive: raccolta, caccia, pesca
L'agricoltura: origini, sviluppi, l’agricoltura oggi
L’allevamento: la domesticazione, la pastorizia nomade, la vita sociale dei popoli allevatori,
l’allevamento di oggi e di domani
L’industria: la rivoluzione industriale e i suoi effetti, l’industria di oggi e di domani
Modulo 4 Dalla magia ai new media: forme del pensiero e della comunicazione Il pensiero magico
Il racconto mitico
La dimensione culturale della malattia
Dalla cultura orale ai media
Mass media e new media
Funzione e significato dei riti
I riti di passaggio e la loro struttura nell’analisi di Van Gennep
Modulo 5 La scoperta della società Definizione sociologica di società
La dimensione invisibile della società e l’immaginazione sociologica
La società come destinazione: Aristotele e Hobbes
La sociologia come disciplina scientifica: scienze della società e scienze della natura
Il valore conoscitivo del sapere sociologico
L’elaborazione teorica in sociologia: il paradigma della struttura ed il paradigma dell’azione
L’oggettività della sociologia
Modulo 6 Il contesto di nascita della sociologia ed i padri fondatori Le origini della sociologia
Il contesto socio-culturale
Dalla comunità alla società: l’interpretazione di Tonnies
Comte: la legge dei tre stadi, la fisica sociale, la classificazione delle scienze
Durkheim: il primato del sociale sull’individuale, gli studi sul suicidio, solidarietà organica e
solidarietà meccanica
Modulo 7 Com’è strutturata la società Il concetto di istituzione
Le norme sociali
Status e ruolo
Il processo di istituzionalizzazione
Le organizzazioni sociali
Il modello burocratico delle organizzazioni e le sue disfunzioni
Le funzioni delle istituzioni nel pensiero di Merton
Modulo 8 La metodologia della ricerca Le fasi della ricerca
L’antropologo al lavoro: la ricerca sul campo
Malinowski alle Trobriand: un modello di ricerca antropologica
L’evoluzione di concetto di campo: i popoli studiati oggi
Una descrizione etnografica: i Pigmei Bambuti
N.B.
Costituiscono parte integrante del programma le letture di approfondimento presenti nei
libri di testo ed i materiali, forniti agli alunni, utilizzati per lo svolgimento del moduli.
Libro di testo: E. Clemente, R. Danieli “Scienze umane” Paravia
Il docente
Matilde Macaione
PROGRAMMA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016 CLASSE III A LES
MATERIA Filosofia PROFESSORESSA Josette Clemenza
Peculiarità del sapere filosofico.
I rami della filosofia, evoluzione e nascita dei saperi scientifici.
Significato etimologico dei seguenti termini: Teogonia, Cosmogonia, Ontologia,