LICEO STATALE “ E.AINIS” INDIRIZZO LINGUISTICO PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2017/18 CLASSE : I C LIN DISCIPLINA: RELIGIONE -Significato dell’ora di religione a scuola. - Gli adolescenti e la religione. - Religione: perché parlarne ancora? - Religione: abitudine o scelta? - Incontrarsi: nessun uomo è un’isola. - La figura biblico-storica di Mosè, attraverso il libro dell’Esodo e il film “ Il principe d’Egitto. - Testo della canzone “When you believe”, dalla colonna sonora del film “Il principe d’Egitto”. - Progetto “Persone silenziose”: riflessioni sull’accoglienza dei migranti, problematiche relazionali e affettive dell’adolescenza. Messina, 31 maggio 2018 La docente Maria Cannavò
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LICEO STATALE “ E.AINIS” · Grandi migrazioni di popoli. Gli Hittiti, i signori del ferro. ... L’Italia dalla preistoria al II millennio a.C. L’Italia del I millennio a. C.:
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LICEO STATALE “ E.AINIS”
INDIRIZZO LINGUISTICO
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2017/18
CLASSE : I C LIN
DISCIPLINA: RELIGIONE
-Significato dell’ora di religione a scuola. - Gli adolescenti e la religione. - Religione: perché
parlarne ancora? - Religione: abitudine o scelta? - Incontrarsi: nessun uomo è un’isola. - La figura
biblico-storica di Mosè, attraverso il libro dell’Esodo e il film “ Il principe d’Egitto. - Testo della
canzone “When you believe”, dalla colonna sonora del film “Il principe d’Egitto”. - Progetto
“Persone silenziose”: riflessioni sull’accoglienza dei migranti, problematiche relazionali e affettive
dell’adolescenza.
Messina, 31 maggio 2018
La docente
Maria Cannavò
Lice Statale “Emilio Ainis” Messina
Classe I C Lin
Anno Scolastico 2017/2018 Insegnante: Aliffi Loredana Materia: Italiano Modulo 1
1. Morfologia e funzioni del verbo - La coniugazione dei verbi diatesi attiva e passiva - Uso dei modi e dei tempi verbali - Uso transitivo e intransitivo - Verbi riflessivi e pronominali - Verbi irregolari
2. Morfologia e funzioni del nome e dell’aggettivo - Aggettivi qualificativi, determinativi, indefiniti - Posizione predicativa e attributiva dell’aggettivo - I gradi dell’aggettivo
3. I principali complementi: - Il soggetto, il predicato nominale - Il complemento predicativo del soggetto - Il complemento oggetto e predicativo dell’oggetto - Attributo e apposizione - Complementi di tempo e luogo - Complementi di modo, mezzo, quantità, fine o scopo, concessivo, causa
4. Struttura della frase 5. Coordinazione: congiunzioni coordinanti
Modulo 2
1. Comunicazione verbale: i fattori fondamentali 2. Specificità del linguaggio verbale 3. Le funzioni e gli scopi della lingua 4. Tipologie testuali in base agli scopi comunicativi 5. Tipologie testuali letterarie 6. Tipologie testuali non letterarie 7. Caratteri e scopo delle tipologie testuali 8. Riassunto 9. Relazione 10. Mappa concettuale: varie tipologie
Modulo 3
1. Struttura del testo narrativo 2. Parafrasi 3. Sequenze 4. Tecniche narrative 5. Fabula/intreccio 6. Personaggi 7. Spazio/tempo 8. Narratore /Focalizzazione 9. Messaggio
Modulo 4
1. Il testo narrativo: i generi 2. Il mito
- Robert Graves, Eco e Narciso (da I miti greci) 3. Fiaba e favola
- Carlo Collodi, Il naso di Pinocchio (da Le avventure di Pinocchio) - Esopo, Il Lupo e l’agnello (da Favole)
4. Racconto - Giovannino Guareschi, Cinquecento lire (da Lo Zibaldone) - Dino Buzzati, Le notti difficili - Italo Calvino, Marcovaldo al supermarket (da Marcovaldo ovvero Le stagioni in città)
5. Novella - Giovanni Verga, La roba (da Novelle rusticane) - Luigi Pirandello, La Patente (da Novelle per un anno)
6. Romanzo - Il romanzo di formazione - Jerome David Salinger, Il giovane Holden (Lettura integrale) - Niccolò Ammanniti, Un ragazzo diverso dagli altri (da Io e te) - La narrativa contemporanea - Daniel Glattauer, L’amore ai tempi delle rete (da Le ho mai raccontato del vento del Nord) - Graphic novel - D. Cajelli, A. Vitti, G. Camuncoli, W. Dell’Edere, Diventare un supereroe (da Il ragazzo invisibile)
7. Temi del presente - Italo Calvino, La formazione della “coscienza ecologica” (da La nuvola di smog) - Giovanna dell’Ongaro, Dalla green economy alla blue economy (da “Micron”) - Il cyberbullismo e le paure degli adolescenti (da savethechildren.it) - Tahar -Ben Jelloun, Il razzismo spiegato ai bambini (da Il razzismo spiegato a mia figlia)
Modulo 5 Il mito L’epica omerica
- Omero e la questione omerica - Aedi e rapsodi - Gli dèi dell’epica greca e romana
La poesia epica Caratteri distintivi: struttura e forma compositiva
I poemi omerici (lettura, parafrasi e analisi di alcuni brani significativi) Iliade
- Il proemio, la peste, l’ira (libro I, vv. 1-7; 43-52;101-187) - Tersite (libro II, vv. 211-277) - Elena, la donna contesa (libro III, vv.121-180) - Ettore e Andromaca (libro VI, vv.392-502) - Il duello finale e la morte di Ettore (libro XXII, vv. 131-166; 188-213; 250-374; 395-404) - L’incontro tra Priamo e Achille (libro XXIV, vv. 477-590)
Odissea - Il proemio (libro I, vv. 1-21) - Atena e Telemaco (libro I, vv. 271-364) - Odisseo e Calipso (libro V, vv. 116-158;203-224) - Odisseo e Nausicaa (libro VI, 110-210) - L’incontro con i morti: Anticlea, Agamennone e Achille (libro XI, vv. 170-224;405-456;471-
491) - Il canto delle Sirene (libro XII, vv. 166-200) - Approfondimento: canzoni e poesie ispirate al mito
Francesco Guccini, Odysseus Lucio Dalla, Itaca Costantino Kavafis, Itaca
Docente
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(Prof.ssa Loredana Aliffi)
Istituto di istruzione secondaria superiore “E: Ainis”
Programma di Latino della classe I C– A.S. 2017-2018
Prof.ssa Alessandra Miondio
Testo: Oerberg Lingua latina per se illustrata – Familia romana Accademia Vivarium Novum
Oerberg Lingua latina per se illustrata – Latine disco Accademia Vivarium Novum
Argomenti:
Capitoli I – XI
Colloquia
Lessico relativo ai brani letti
La prima declinazione
La seconda declinazione
La terza declinazione
Gli aggettivi della prima classe
Verbo sum e composti, verbi delle quattro coniugazioni: terza persona sing. e plur. del
presente indicativo, infinito, imperativo (forma attiva e passiva)
Il soggetto e il predicato verbale e nominale
L’attributo e l’apposizione
Complemento oggetto, di specificazione, di termine, di luogo, di agente e causa
efficiente, di mezzo, di causa, di modo, di vocazione
Le frasi coordinate
La frase relativa
La frase interrogative diretta
La frase causale
La frase infinitiva
LICEO STATALE “E. AINIS” MESSINA ANNO SCOLASTICO 2017/2018
INDIRIZZO “LINGUISTICO” CLASSE I SEZ. C
PROGRAMMA DI GEOSTORIA Insegnante: Prof. Carmelo Salvatore Manna
Storia
NOZIONI INTRODUTTIVE ALLA DISCIPLINA
Gli strumenti della storia (lineamenti essenziali).
Gli strumenti della geografia (lineamenti essenziali).
MODULO 1: LA LUNGA ALBA DELL’UMANITA’.
Il tempo profondo della preistoria.
Il processo di ominazione.
Le età della preistoria.
Dalla preistoria alla storia.
MODULO 2: LE CIVILTA’ DELLA MESOPOTAMIA.
Le civiltà dei fiumi: Sumeri e Accadi.
L’età dei grandi imperi: i Babilonesi e gli Assiri.
L’economia e la società dei popoli mesopotamici.
La cultura mesopotamica.
MODULO 3: L’ANTICO EGITTO.
L’Egitto, dono del Nilo (lineamenti essenziali).
Le tappe della storia egizia (lineamenti essenziali).
Società ed economia nell’antico Egitto (lineamenti essenziali).
La religione e la cultura (lineamenti essenziali).
MODULO 4: I POPOLI DI LINGUA INDOEUROPEA.
Grandi migrazioni di popoli.
Gli Hittiti, i signori del ferro.
L’impero universale dei Persiani.
Le civiltà dell’India.
MODULO 5: LE CIVILTA’ DEL MEDITERRANEO ORIENTALE.
La storia dei Fenici.
La civiltà fenicia.
Gli antichi Ebrei, dalle origini alla diaspora.
MODULO 6: CRETESI E MICENEI.
La civiltà cretese.
La civiltà micenea.
MODULO 7: L’ETA’ ARCAICA. LA FORMAZIONE DELLA POLIS.
I secoli bui della storia greca.
La formazione della pòlis.
La seconda colonizzazione.
L’evoluzione della pòlis.
MODULO 8: LA CIVILTA’ GRECA. SPARTA E ATENE.
Sparta: una pòlis militare e aristocratica.
Atene: una pòlis tra aristocrazia e democrazia.
La società greca: l’economia (elementi essenziali in sintesi)
La società greca: la vita materiale ( elementi essenziali in sintesi).
MODULO 9: LE GUERRE PERSIANE (elementi essenziali in sintesi).
MODULO 10: L’EGEMONIA DI ATENE E LA GUERRA DEL PELOPONNESO
L’età di Pericle.
La guerra del Peloponneso.
MODULO 11: IL TRAMONTO DELLA POLIS E L’ETA’ ELLENISTICA (elementi essenziali in
sintesi).
MODULO 12: L’ITALIA PRIMA DI ROMA.
L’Italia dalla preistoria al II millennio a.C.
L’Italia del I millennio a. C.: un mosaico di popoli (lineamenti essenziali).
Gli Etruschi, un popolo misterioso.
La società etrusca.
MODULO 13: LE ORIGINI DI ROMA.
La fondazione di Roma (lineamenti essenziali).
La Roma dei re (lineamenti essenziali).
La società romana arcaica.
Le istituzioni del periodo monarchico (lineamenti essenziali).
La religione di Roma arcaica.
MODULO 14: LA REPUBBLICA ALLA CONQUISTA DELL’ITALIA.
L’ordinamento della repubblica romana (lineamenti essenziali).
Il conflitto tra patrizi e plebei.
Le conquiste di Roma nel V e IV secolo a. C. (lineamenti essenziali).
Le strutture del dominio romano.
MODULO 15: LA CONQUISTA DEL MEDITERRANEO.
Il nuovo nemico di Roma: Cartagine (lineamenti essenziali).
La Prima guerra punica (lineamenti essenziali).
La Seconda guerra punica (lineamenti essenziali).
La conquista dell’Oriente e la Terza guerra punica (lineamenti essenziali).
Le nuove strutture del potere romano.
MODULO 16: LA LUNGA CRISI DELLA REPUBBLICA.
Le grandi trasformazioni della società romana.
Le riforme dei Gracchi.
I signori della guerra: Mario e Silla
Geografia
Il popolamento della Terra.
Le migrazioni.
Analisi geofisica della Grecia, dell’Italia e di ulteriori stati, in base alle curiosità dei singoli studenti.
Luogo e data Firma del docente
Messina, 04/06/2018 Carmelo Salvatore Manna
Liceo Statale “E.Ainis”
Classe I Sez. C LIN Anno scolastico 2017 /18
Programma di INGLESE
Prof. G. Liotta
Testi: Greenwood,Heward Minardi, CULT I , Black Cat - DEA Scuola
Ireland –Kosta, Ket for school direct, C.U.P.
Units 1-2
GRAMMATICA
Present simple – Positive and negative. Present simple – Questions and short answers. Object pronouns.
Like, love, don’t mind, hate + -ing. Adverbs and expressions of frequency. Countable and uncountable nouns. How much?,
How many?. A lot of, lots of, a little, a few, some, any, no, much, many.Too much, too many, too little, (not) enough.
LESSICO
Everyday activities.School subjects. Jobs around the house . Food and drinks . Portions and containers. Cooking. Prices.
FUNZIONI COMUNICATIVE
Likes and dislikes-Agreeing and disagreeing. Giving instructions. Asking and saying prices. Ordering food.
Units 3-4
GRAMMATICA
Look, look like, be like.Present continuous. Present continuous vs present simple. Present continuous with future meaning.Past
simple – Be. Defining relative clauses (1) Subjec. Past simple – Positive regular verbs. Past simple - Positive irregular verbs.
Past simple - Negative and questions
LESSICO
Qualifiers. Appearance. Personality. Adjectives. Past time expressions.
FUNZIONI COMUNICATIVE
Speaking on the phone. Personality. Art and entertainment. Opinions.
Units 5-6
GRAMMATICA
Past simple - Irregular verbs (2). Prepositions of place . Prepositions of movement. Subject/object questions. Comparatives –
Communication: Parler de ses activités quotidiennes, dire l’heure- Rèdiger un recit au présent
Lexique: Les moments de la journée-Les activités quotidiennes- La chronologie
Grammaire: Les adjectifs démonstratifs- L’interrogation qu’est-ce que/quoi – Les COD- Les verbes
pronominaux- Les verbes dormir-lire – attendre au présent - Mappe grammaticali
Phonétique: Le son [o] et [u]
Compétences: La page internet – Je prépare le DELF A1- Compito di realtà
Leçon 5: Temps libre
Communication: Parler de ses loisirs et de ses centres d’intérêt – Parler d’évènement passés- Ecrire
une carte postale
Lexique: Les sports et les activité de loisirs
Grammaire: Le passé composé- Pourquoi/Parce que- Les verbes irrégulier du premier groupe:
déranger-emmener- préférer- lancer au présent – Les verbes vouloir- pouvoir - devoir au présent.
Mappe grammaticali
Phonétique: Le son [y] et [Ø] Compétences: La page internet- Je prépare le DELF A1- Compito di realtà
Leçon 6: Prends soin de ton corps!
Communication: Décrire des mouvements du corps- Parler de ses problèmes de santé- Décrire un état physique-
Donner un ordre ou un conseil Lexique: Le corps- Le visage- Les mouvements- La santé Grammaire: L’impératif- Les COI- L’accord du participe passé avec avoir- Il y a/c’est/ Ce sont- Les verbes ouvrir
– savoir –croire- Mappe grammaticali Phonétique: Le singulier et le pluriel de l’impératif Compétences; La page internet- je prépare le DELF A1- Compito di realtà